流逝的青春作文(12篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的流逝的青春作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
流逝的青春作文1
時(shí)間總是喜歡從我的臂膀間流逝，我不知道該怎么去珍惜。
大多數時(shí)間我一個(gè)人，坐在那里發(fā)呆，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，呆呆地望著(zhù)，也不知道再望誰(shuí)或是說(shuō)在期盼著(zhù)什么。也有可能是因為不會(huì )有人來(lái)和我說(shuō)話(huà)，我又不可能很自來(lái)熟地去和別人說(shuō)話(huà)。好不容易記得帶了一本書(shū)，可是沒(méi)想到在我刷牙的時(shí)候，我爸無(wú)意間拎一下我書(shū)包，把我叫了過(guò)去：“你書(shū)包怎么這么重啊，我拎拎就覺(jué)得重，拿點(diǎn)東西出來(lái)！”“哎呀，跟你說(shuō)都要帶的呀��！”然后我爸就開(kāi)始翻我書(shū)包。結果就把我的課外書(shū)拿了出來(lái).. “這本東西帶著(zhù)干嘛��？上課要用的？”我爸心情不好，我也就不多說(shuō)什么了！~
所以你看我多可憐。
冬天了，我家附近的大樹(shù)都被砍了一大截，現在看上去到處都是光禿禿的，從窗口望出去真夠涼的！冬天，似乎是一個(gè)安靜的季節，人們基本上都很喜歡呆在家里，所以大街上就顯得很靜。從學(xué)校3樓梯往下走，看得到外面的景象，突然覺(jué)得很好。
嗯... 很喜歡那種感覺(jué)��！~
青春，你快點(diǎn)流逝吧！~ 我現在真的一點(diǎn)也不在乎，巴不得自己快點(diǎn)變成老太婆，快點(diǎn)入土算了！可是我相信等我漸漸長(cháng)大，肯定會(huì )后悔。反正現在只希望自己能活的更快樂(lè )一點(diǎn)，可是我覺(jué)得有可能真的做不到，我不可能自?shī)首詷?lè )吧...
好久都沒(méi)有上小荷了，好久才決定發(fā)一篇吧，突然覺(jué)得真的多了好多人新人啊，那些高級與特聘是不是壓力都很大��？還沒(méi)做過(guò)高級呢！所以也不能真正體會(huì )你們大家的感受，看到冰清有一篇作文就是寫(xiě)這個(gè)的，看來(lái)很多人都離開(kāi)小荷就是因為這個(gè)？為什么我覺(jué)得每個(gè)人都好像會(huì )有一種離開(kāi)小荷的欲望？肯定都會(huì )有自己的原因吧！~~~
不常上小荷因為一直將自己的作文發(fā)在自己的QQ空間上，反正以后還是會(huì )回來(lái)看看的��！
這篇文章是我在我空間上很久以前發(fā)的，如果那些高級、特聘不要發(fā)表也無(wú)所謂啊~~ 我不會(huì )介意的��！
恩..... 差不多就這些吧，反正很懷念最初上小荷的時(shí)候那份純真！~~~~~ o(∩_∩)o...
大家都要加油哦！
流逝的青春作文2
進(jìn)入九年級，我發(fā)現自己懂得欣賞了，求知欲更高了，讀一篇好的文章，總是愛(ài)不釋手。文章中優(yōu)美的語(yǔ)段，常常給人以美的享受，使我更加充實(shí)�？删拍昙壍膶W(xué)習任務(wù)太重，時(shí)間太緊，為了應付學(xué)習，我一度放松了對課外書(shū)籍的閱讀。
回想以前，在小學(xué)時(shí)感到很輕松，空閑時(shí)間也多，可那時(shí)一天到晚只知道玩，并不喜歡多讀書(shū)。爸爸曾給我買(mǎi)來(lái)《紅樓夢(mèng)》，我怎么也看不懂。爸爸就對我說(shuō)，現在看不懂沒(méi)關(guān)系，只要你將書(shū)仔細地多讀遍，等上了中學(xué)就明白了，到那時(shí)你寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì )“下筆如有神”了�？晌覜](méi)有聽(tīng)爸爸的話(huà)，覺(jué)得那并不重要，直到現在我連一章也沒(méi)讀完，書(shū)也一直放在家里。
這學(xué)期我們的語(yǔ)文課本上有從《紅樓夢(mèng)》中節選的一篇文章。在學(xué)習時(shí)，老師提問(wèn)有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的知識，同學(xué)們都“丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦”，考試時(shí)更是白眼對黑字，引來(lái)老師的一頓批評，心中不覺(jué)萬(wàn)分慚愧�！霸缰袢�，何必當初”呢？我很后悔，可現在又有什么用呢？
現在想學(xué)了才知道讀書(shū)的重要，真是書(shū)到用時(shí)方覺(jué)少。我自己以前學(xué)的那點(diǎn)東西就如滄海中的一滴水，微不足道。課堂上老師一問(wèn)三不知，考場(chǎng)上作文更是無(wú)從下手。想要讀書(shū)，卻又被各科的作業(yè)壓著(zhù)，抽不出更多的時(shí)間，只能在睡前趕讀十幾分鐘。時(shí)間是短，可還是很有收效的，總覺(jué)得這樣很踏實(shí)。其實(shí)，時(shí)間的有無(wú)，正如魯迅先生說(shuō)過(guò)的那樣，“時(shí)間就像海綿里的水，只要你想擠，總會(huì )有的”。我要用擠海綿里的水的辦法擠時(shí)間，再次和《紅樓夢(mèng)》交朋友，把零星的時(shí)間都積極地用起來(lái)，多讀書(shū)，盡力擴大知識面。還要保證能在中考中一展我讀書(shū)的成果，取得中考的優(yōu)異成績(jì)。讀書(shū)是要時(shí)間的，而時(shí)間只有去擠才能真正被人利用，正因為如此，讀書(shū)的習慣才顯得可貴。
我想把我的想法告訴更多的同學(xué)：熱愛(ài)書(shū)吧！它是知識的源泉，它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要善于擠時(shí)間讀書(shū)，它會(huì )使你的青春更富有，更充實(shí)，更燦爛。
流逝的青春作文3
生活如海，青春作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;生活如山，青春為徑，尋徑登山，方知山之巍峨;生活如歌，青春作曲，按曲而歌，方知歌之靈動(dòng)�！� 題記
青春的我們是一棵小草，他那么微不足道，那么不引人注目，甚至被人們踩在腳下。但他們并沒(méi)有屈服，彎下去的腰又重新挺立起來(lái)，低下去的頭仍然仰望天空。人們無(wú)止盡的踩踏反而練就了他們一身的韌性。它們不再害怕踩踏，他們不再擔心磨練。青春的我們向困難發(fā)起挑戰，青春的我們不會(huì )認輸。冬天過(guò)去后，泛黃的小草依然碧綠。
站在十字路口上，我迷茫了，尋尋覓覓去再也找不到正確的方向。到了初中，成績(jì)一落千丈，我總是安慰自己：沒(méi)關(guān)系，加油，挺過(guò)去就行了。我的信心最終被多次的失敗磨光，我不明白為什么成功總是與我擦肩而過(guò)為什么成功總是可望而不可及呢
就這樣，我把自己困在冰冷的秋葉中。緊鎖的眉頭也鎖住了我的心靈。太陽(yáng)不會(huì )再因為我而耀眼，彩虹也不會(huì )因我而絢麗。輕柔的琴聲也化解不了我心中的悲傷，我只能選擇逃避，慷慨的付出我的青春。
經(jīng)過(guò)雨季的洗禮，我鼓起勇氣走出那一片陰天，眺望窗外，其實(shí)一切事物依然那么美麗。天，藍藍的，任由白云在他的懷抱了跳躍，幻想;水，清清的，沖擊著(zhù)小石塊，濺起一陣陣微波，似乎是在為了慶賀，慶賀陰雨后的那一片湛藍的天。樹(shù)芽努力地生長(cháng)，不浪費一分一秒，把握人生最輝煌、最精彩的時(shí)刻。綻放青春之花，不言遺憾。
青春中有成功，有歡樂(lè )，有夢(mèng)想的活力，有掌聲，有鮮花，但請不要忘記，青春中也有失敗，有煩惱，有迷茫，有困惑，有傷痛，有淚水。成熟是個(gè)過(guò)程，付出需要代價(jià)。但生命之旅，沒(méi)有后悔，世事滄桑。
也許你每一天對窗望月，浪費是昨日，感嘆在今日，盼望于明天，每一天不知目的是何。也許你每一天計分數秒，從早到晚，無(wú)所事事，每一天不知方向是何;也許你每一天起早摸黑，卻不知旭日從何升起，每一天不知方法是何。
花有在開(kāi)日，人無(wú)再少年青春是短暫完美的，如同劃破天際的流星，令人神往，僅有珍惜我們所擁有的，才能締造輝煌篇章，珍惜我們所擁有的青春，讓青春成為最明亮的星。
流逝的青春作文4
我很喜歡郭敬明的小說(shuō)，特別喜歡《青春是道明媚的憂(yōu)傷》這本書(shū)。書(shū)中說(shuō)道：青春注定是一道明媚的憂(yōu)傷，搖曳的那些花季，飄落的那些雨季，或深或淺的記憶散落在我成長(cháng)的歲月里，刻成了生命中的永恒。這些完美的字字句句，就這樣把我的回憶拉得好長(cháng)好長(cháng)，就像一次長(cháng)長(cháng)地旅行，總是讓我想起過(guò)往的完美事物，總想向我那些完美易逝的時(shí)光致敬，向我的青春致敬!
看，窗外的梧桐葉又黃了，一張張黃撲撲的梧桐葉劃破天空，飛舞在窗前，趁著(zhù)閑暇，我偷偷向窗外張望，嗖嗖的寒風(fēng)迎面撲來(lái)，劉海輕輕被撩起，那一瞬間讓?xiě)鸲吩陬}海中的我神清氣爽。時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼又是一年冬天，高考的腳步也越來(lái)越臨近了。心里就這樣上下打著(zhù)鼓，眼前浮現起以前的歡樂(lè )時(shí)光。
去年，同學(xué)們是青春激揚，斗志昂揚的，我們相互寫(xiě)下各自的愿望和憧憬，期望在來(lái)年能夠一一實(shí)現;我們一起復習，討論一道道難題怎樣去破解;課余我們一起在操場(chǎng)奔跑，釋放心中的壓力。多么期望青春不是一次不能返航的旅行，多想再回到閑暇的時(shí)光，與你們一起探討人生的青春夢(mèng)想!
轉眼又是一年，那些沒(méi)有實(shí)現的愿望是否還隱約藏在心靈的某個(gè)角落，時(shí)常在夜深人靜的時(shí)候想起，空留惋惜和惆悵在激蕩的青春歲月里，我們一起放飛過(guò)心中向往，也體味過(guò)那些苦樂(lè )參半的靜默時(shí)光。
還記得嗎，看著(zhù)那些鮮紅的對勾和耀眼的叉，我們笑過(guò)哭過(guò)，不為別的，就為了以往的努力和付出，那些汗水的余溫我們還能夠真切地觸摸到，那以往一起高聲呼喊的誓言還在耳邊清晰的回蕩。那些開(kāi)心的笑和悲痛的淚水就這樣伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，就像一道道明媚的陽(yáng)光，劃破了我們的深邃心靈，最終只能在哭泣和歡樂(lè )中撿拾青春的碎片!
可是，即使時(shí)光飛逝，我們對于青春夢(mèng)想的追逐腳步依舊沒(méi)有停止，回蕩在耳邊的鏗鏘誓言依舊鼓舞著(zhù)我們迸發(fā)向前。青春是明媚的憂(yōu)傷，可是更多卻是明媚的記憶，僅有珍惜此刻的每一分、每一秒才是對青春最好的祭奠和致敬!
讓我們認真對待每一天吧，讓我們向青春致敬!
流逝的青春作文5
“嘩啦啦”，這時(shí)溪水的低吟;“唧唧喳”，這是鳥(niǎo)兒的歌聲;“呼呼呼”，這是風(fēng)兒的吼叫。青春，它蓬勃飛揚!
葉落了，只留下枯老的樹(shù)枝在風(fēng)中搖搖欲墜;雨落了，只留下水滴在冰冷的地上呻吟;人笑了，只留下清澈如水的面容上淡淡的微笑，青春，它蓬勃飛揚!
歲月流逝，人易老，青春，它永不言敗!
風(fēng)兒吹來(lái)，春姑娘的腳步漸漸近了，涼嗖嗖的，帶著(zhù)些許寒意。兒童們都克制不住心中對春的期盼，穿著(zhù)稍厚的大衣，走到戶(hù)外來(lái)，感受生命的旺盛，春的生機。
我坐在書(shū)桌前，望著(zhù)窗外這一群富有生機的兒童，眼中流露出絲絲喜悅和羨慕：我多么渴望自己也能像他們那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉戲，玩耍啊!可繁忙的功課，像一根鎖鏈一樣，緊緊的套住了我，使我不能左右自己的生活�！霸撍赖那啻�，萬(wàn)惡的青春，無(wú)聊的青春”!我喃喃自語(yǔ)道。
我便情不自禁的放下手中的筆，向窗外專(zhuān)心的看去：兒童們的臉上，個(gè)個(gè)洋溢著(zhù)迷人的笑容，紅撲撲的小臉蛋，看了叫人陶醉。我想起自己的童年：傻傻的，骨子中透著(zhù)一絲天真的勁兒，凡事都愛(ài)刨根問(wèn)底，是夠單純。
思緒被窗外的孩子們的爭吵聲拉回。他們竟為了一個(gè)無(wú)聊的問(wèn)題爭執起來(lái)，我打開(kāi)窗戶(hù)，細細聽(tīng)來(lái)，原來(lái)，一個(gè)孩子認為草兒的生命是無(wú)窮的，不會(huì )死去，而其他人則認為草兒的生命極其短暫，根本談不上“旺盛，無(wú)窮”二字，于是，便引發(fā)了爭吵。聽(tīng)到這兒，我不免想到唐朝詩(shī)人白居易的兩句詩(shī)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草兒生命的堅毅，并不是我們可以任意想象的�！皠傄恪倍�，也可擔當。我們何不為之喝彩呢?
青春，你又是怎樣?
“蓬勃飛揚，朝氣噴發(fā)”，都是你掩藏不住的熱情。青春的歷程，總是曲折綿延的。青春的我們，總要經(jīng)歷種種?童年的歡樂(lè )對處于青春期的我們來(lái)說(shuō)，都已是幻影。我們，懵懂的我們，為何不滿(mǎn)足呢?
你用平平淡如水換來(lái)的，不過(guò)是悠閑地生活，我用拼搏換來(lái)的，則是青春時(shí)期的絢爛綻放!
我的青春，我無(wú)悔!我的青春，激情昂揚，斗志無(wú)窮!
聽(tīng)，“滴答，滴答”時(shí)鐘在一秒一秒的轉，青春在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，抓住機會(huì )，珍惜吧!
流逝的青春作文6
時(shí)間總是毫不留情的在流逝，一回頭才發(fā)現幼兒園竟然已是10年前的事情了。
還記得那天是一個(gè)其中小朋友的生日，她邀請我們同她一起度過(guò)。那大概是我第一次參加伙伴的生日會(huì )吧，興奮不已。又蹦又跳的來(lái)到約定的地點(diǎn)，臉上掛著(zhù)喜悅與開(kāi)心�！�3、2、1，茄子�！碑�(huà)面就此定格，一個(gè)個(gè)笑容就此定格童年在此刻定格。
其實(shí)挺羨慕當時(shí)的我們，天真，無(wú)邪，腦海中沒(méi)有壓力，只有快樂(lè )與玩耍。照片上的我們嘴角都在上揚，畫(huà)出一個(gè)個(gè)美麗的弧度；照片上的我們“勾肩搭背”親密無(wú)間；照片上的我們雖穿著(zhù)厚厚的冬裝，但那一張張笑臉卻化成一個(gè)個(gè)暖陽(yáng)。
還記得那時(shí)的我們成天在一起玩耍，最?lèi)?ài)玩那個(gè)蹦蹦床。在那個(gè)并不是很大的蹦床里我們又蹦又跳。
本想做一生的好伙伴，但光陰那支劍卻把我們彼此之間分隔的越來(lái)越遠越來(lái)越遠。照片中的那六個(gè)人現在在何處？我向自己?jiǎn)?wèn)道。自從上了初中以后我大概也僅與其中一人還有聯(lián)系吧。其余的五個(gè)人，她們的面容，她們的身影，大概就只被幾張照片記住了吧。她們現在在哪所中學(xué)？她們現在快樂(lè )嗎？
十年過(guò)去了，大家的變化一定是翻天覆地的吧。左數第三個(gè)，那個(gè)穿著(zhù)紫色裙子的小女孩就是我。十年間，我的變化就很大。幼兒園時(shí)，我是那種圓圓胖胖的小女孩；幼升小時(shí)一次去香港跳舞的夏令營(yíng)把我變成了一個(gè)瘦瘦的小姑娘；上小學(xué)時(shí)，因為換牙把我變成了一個(gè)“大板牙”；到現在，由于摘掉了牙套臉型也變了就連一些小學(xué)同學(xué)也不認識我了。真不知道，在未來(lái)的十年、二十年，我會(huì )變化成什么樣子，她們又會(huì )變成什么模樣。
青春無(wú)聲無(wú)息地在流逝，它不會(huì )怠慢腳步，但它會(huì )慷慨地在你身上，在你心中書(shū)寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)痕跡�；叵脒@十年，也許我們見(jiàn)過(guò)彼此呢，但青春的刻痕卻又使我們一次次擦肩而過(guò)。十年間的我們經(jīng)歷了許多，改變了許多，懂得了許多。再回首，回首當時(shí)的天真爛漫，也許也僅會(huì )一笑而過(guò)，把這當成一個(gè)甜美的回憶貯藏在心中。
青春的流逝從不偷懶，不與我打聲招呼就匆匆溜走。再過(guò)十年，我也會(huì )變成一個(gè)沒(méi)有青春的人吧，更沒(méi)有現在引以為傲年輕的資本，那時(shí)的我會(huì )拿起初中時(shí)的照片似現在這般懷念嗎？
流逝的青春作文7
我帶上我的青春來(lái)到了這么一所市重點(diǎn)高中，高興地跨進(jìn)校門(mén)，懵懂地生活著(zhù)。一年的時(shí)光匆匆過(guò)去后，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)－－青春就這樣帶上許許多多地流逝開(kāi)去了。
——題記
壓力無(wú)處不在
蝸牛背上沉甸甸的殼，因為殼是它的家。而我背上沉甸甸的殼，因為殼來(lái)自家。父母把全部希望寄托予我的身上，可我一直任性，一直叛逆。日復一日，年復一年�？荚嚨姆謹刀悴贿^(guò)父母銳利的眼睛；考試的分數握在了老師緊緊的雙手；考試的分數壓迫著(zhù)我疲憊的心靈。
我把年少擱淺的夢(mèng)想堆放在相距一個(gè)大海的那頭，夢(mèng)里我總會(huì )乘上揚帆的小船跨過(guò)大海，然后用盡全力地擁抱著(zhù)夢(mèng)想。那一刻心里踏踏實(shí)實(shí)的`，有著(zhù)心滿(mǎn)意足的感覺(jué)。
夢(mèng)竟破碎在每個(gè)晨曦中，現實(shí)就是這么殘酷的。壓力重重地壓碎著(zhù)我的夢(mèng)想，我小心地撿起碎片，發(fā)瘋似的把它遠遠扔掉。我無(wú)能為力把它重新還原，只好選擇不去觸及。我惟一能做的就是默默承受。
回去教室，我還是一頭扎在課本中。
青春依然流逝
壓力枷鎖在青春上，青春并沒(méi)有因此放慢腳步，走得越是急促。
課本里枯燥無(wú)味的知識消磨著(zhù)我每天旺盛的精力，直到疲憊不堪地閉上眼睛；等到睡醒后又開(kāi)始繼續的輪回。我無(wú)力再歡笑，無(wú)力再任性。我開(kāi)始懂得了感傷，在每一個(gè)夜晚抬頭望著(zhù)天空靜靜思索。
我在青春流逝中變得“懂事”起來(lái)，從叛逆中掙脫。我開(kāi)始習慣于每天機械的上課；習慣于每天機械的書(shū)寫(xiě)。書(shū)本翻頁(yè)的皺折日漸加深，鋼筆里的墨水用干了又吸滿(mǎn)。天黑了還會(huì )再亮，青春過(guò)了并不會(huì )再回頭！
在花開(kāi)花落中，青春依然流逝！
痕跡永不磨滅
青春流逝的歲月中的每步腳印，我狠狠地把它記錄在心里。多少年后，校園的那個(gè)角落是否還有著(zhù)我站立過(guò)的腳��；多少年后，我身心上的那道傷痕是否好會(huì )印證著(zhù)青春流逝的一切一切！
在所有教過(guò)我的高中老師眼里，考試成績(jì)普通的我或許不能在他們的記憶留下身影；在學(xué)校所有紅紅的光榮榜上，也不會(huì )留下青春里我輝煌的名字……
但我寫(xiě)過(guò)的每一張紙，讀過(guò)的一本書(shū)，走過(guò)的每一條路……我都留下曾經(jīng)的痕跡。
站在大海那頭的孩子，在青春流逝中留下的痕跡還會(huì )被磨滅莫？
流逝的青春作文8
畢業(yè)時(shí)分，離別的淡淡憂(yōu)傷彌漫在校園的空氣中，讓人眼角不由濕潤。我們唱著(zhù)那首令無(wú)數人感傷的《畢業(yè)歌》結束了初中生涯。
可我沒(méi)有調整好心態(tài)去接受這樣一個(gè)現實(shí)。因為，在我的世界里，我認為中考離我遙遙無(wú)期，我還有大把的時(shí)間去做沒(méi)有完成的作業(yè)，改沒(méi)有改的錯題，與同桌聊永遠也聊不完的世界美食與世界美景，直到上課鈴響后才收回天馬行空的想象。
可是，這一切都隨著(zhù)時(shí)間的流逝一去不復返了。
這時(shí)，我忽然發(fā)現，過(guò)去的三年我并非心中無(wú)愧。我不止一次因時(shí)間晚而放棄預習功課的念頭;不止一次因懶惰而放棄攻克難題的念頭;也不止一次因自己的小利益而放棄伸出援助之手去幫助同學(xué)的念頭。我總是在糾結中流逝著(zhù)僅存不多的青春，所得到的結果也只是一次次地放縱自己。
畢業(yè)典禮上，望著(zhù)同學(xué)們一張張熟悉的面孔，才猛然發(fā)覺(jué)他們在我的生命中如此鮮明地存在過(guò)，而今卻再也沒(méi)有機會(huì )回到一起上學(xué)、放學(xué)、一起挨批、一起淋雨的時(shí)光了。我感到無(wú)比歉疚，我當初沒(méi)有珍惜這份同學(xué)情。對于老師，更多的記憶是受到批評之后的埋怨，卻不知他們對我深深的關(guān)愛(ài)。我愧對這份師生情，愧對寶貴的青春。
畢業(yè)典禮結束后，大家都不說(shuō)話(huà)，就這樣沉默著(zhù)，然后就是緊緊地擁抱。我們畢竟太過(guò)年輕，我們所能做的只是在大家各奔東西之前送上自己最真摯的祝福。往事似乎變成一陣煙隨風(fēng)飄過(guò)，勾起我對過(guò)往的眷戀，對某些人、某些事的歉疚之情。我認為，這是成長(cháng)的必經(jīng)之路，我們需要做的是把它當做教訓，告誡今后的自己要珍惜身邊的事物，努力追趕青春的步伐，讓自己無(wú)愧于自己的人生。
騎著(zhù)單車(chē)，走在回家的路上，想起了一首老歌——《光陰的故事》，哼著(zhù)調子，心境逐漸坦然。我想，青春的流逝會(huì )讓我更加珍惜現在的時(shí)光，更加認真地去對待今后的人生。
因為歉疚，我收獲了成長(cháng)。
流逝的青春作文9
今日看了《致青春》，讓我感到很無(wú)奈，光陰荏苒，青春易逝，如手中的漏沙，不停地流逝，而你只能干巴巴地看，你不能打破它，也不愿重來(lái)，卻讓你痛并享受著(zhù)。
劇中女主角鄭微珍視友情追求感情，敢愛(ài)敢恨，燃燒著(zhù)青春，盡管好友因車(chē)禍逝去，情人拋棄，她卻享受著(zhù)，她說(shuō)每一個(gè)人是獨立個(gè)體，青春是片段，沒(méi)有誰(shuí)錯和誰(shuí)對，更不存在誰(shuí)對不起誰(shuí)，青春留下的僅有回憶�！炜占澎o無(wú)痕，小鳥(niǎo)卻在那里飛過(guò)!‘’
青春可是如此，但僅有認真經(jīng)歷了才有資格說(shuō)。
而兩個(gè)男主角很招人恨，他們是先愛(ài)自己，再愛(ài)他人的，不管是愛(ài)面子的林靜，還是視人生如大廈容不得一厘米誤差的陳孝正，他們都褻瀆了青春，生活上成功，青春卻有缺陷。我能夠理解他們卻不敢茍同。
現實(shí)的黎維娟嫁給了富豪當后媽?zhuān)宰鹦臉O強的朱小北成了學(xué)習方法推銷(xiāo)者，美麗有智慧在感情面前卻毫無(wú)理性的阮莞為了讓自己的青春劃上句號，與前男友相約看大學(xué)時(shí)共同鐘意的樂(lè )隊時(shí)不幸橫招車(chē)禍花銷(xiāo)玉隕。不禁讓人感嘆：短暫的青春真難把握!
高考完了，真正體驗到’‘如釋重負的真意，但新的壓力卻不期而至不再有教師督促你學(xué)習，你不必再聞雞起舞，不必挑燈夜戰，卻也不再有朝夕相處的同學(xué)與你并肩作戰;不必看著(zhù)黑板寫(xiě)著(zhù)’‘離高考還有天’‘這個(gè)熟悉的漢字和讓人揪心的阿拉伯數字，不必跑去看升國旗聽(tīng)國歌，再聽(tīng)校長(cháng)或教師講那些安全禮貌人生夢(mèng)想校紀考試。卻也再也難看到或和藹或認真恪守或滑稽趣味的教師，再也不能為好友點(diǎn)歌，一起傾聽(tīng)放學(xué)后的廣播了。
此時(shí)我想起前天剛考完試鈴聲響了合上筆蓋的一刻，我對自己說(shuō)青春不悔我盡力了�？粗�(zhù)同學(xué)有的撕書(shū)發(fā)泄三年來(lái)的抑悶，有的引吭高歌，雖然聽(tīng)不懂，不知他在唱還是在吼，但能夠明白他很享受很高興。教師看到學(xué)生所謂違紀，也睜一只眼閉一只眼。一番瘋狂后，我們拖著(zhù)笨重的行李，高興返家，卻也留下了回憶，帶上了不舍與緬懷的心離開(kāi)了。畢竟青春前奏可就告一段落了啊!!
致青春，向青春致敬。
流逝的青春作文10
不知不覺(jué)，窗外的梧桐樹(shù)是黃的，綠的，綠的，黃的。我不再是那個(gè)小女孩，而是一個(gè)年輕而富有的年輕人。
我們正處于青春期。自我的小秘密不再是最初與同齡人分享的外表。有了自我人格，就不再是原來(lái)順從父母的樣子了。帶著(zhù)自我思考，它不再是最初與他人呼應的孩子氣的樣子。
我仍然記得，在過(guò)去，男孩和女孩玩捉迷藏游戲，一起跳房子，一起跳橡皮筋。在今天的體育課上，女孩們聚在一起，男孩們聚在一起，互相躲開(kāi)。過(guò)去的快樂(lè )現在在哪里？我還記得，在過(guò)去，集體舞要求男孩和女孩手牽手。我們笨拙地研究了老師的外表，認真地跳舞，但現在男孩和女孩都很害羞。我還記得在過(guò)去的課堂上，我們爭先恐后地舉手，因為害怕老師不能稱(chēng)呼自己。但是現在，數學(xué)和化學(xué)是男孩的世界。她們對數字的敏感讓我們這些女孩深為欽佩。然而，我們女生上課時(shí)很困，遇到數字時(shí)會(huì )頭疼，所以我們常常不明白。但是中文課是我們女生的世界。我們在漢語(yǔ)中漫游，被語(yǔ)言的魅力深深吸引。在青春期，我們改變了。正是因為這種變化，我們才反映出青年時(shí)代的過(guò)去。
青春悄然逝去。她需要我們珍惜。珍惜青春就是珍惜時(shí)間和生命。青春需要我們去把握。把握青春就是把握生命。
青春，同時(shí)，她又矮又美。他走了。既然我們不能留住青春，就讓我們抓住它，努力工作吧！
我曾經(jīng)孩子氣地思考：年輕時(shí)玩得開(kāi)心，做更多有意義的事情，值得記住的事情，因為當我老了，我坐在藤椅上，周?chē)际呛⒆�。他們�?tīng)我的。我年輕時(shí)滿(mǎn)臉汗水的臉上流露出嫉妒，這也是我的愿望之一。是的，讓未來(lái)的一些人說(shuō)，我們今天必須努力工作。
青年需要努力。打開(kāi)青春的天窗，凍結前方的風(fēng)景，用執著(zhù)的信念、青春的活力、青春的力量敲響夢(mèng)想的殿堂，打開(kāi)青春的天窗，對未來(lái)作出承諾，用真誠的心感激地微笑，用心珍惜生命的陽(yáng)光。
聽(tīng)著(zhù)，青春正在流逝。她悄悄地告訴我要努力工作。
流逝的青春作文11
像水一樣流逝的，是時(shí)間。
如水的時(shí)間，任性地溜走，不給人后悔的機會(huì )。
于是，我們只能眼睜睜的看著(zhù)時(shí)間一分一秒的溜走，卻又，不能做什么。
大概，這就是許多人虛度光陰的重要原因吧！
我想抓住水，可是，水卻早已從指縫間滑過(guò)，只留下水的痕跡；我想抓住時(shí)間，可是，時(shí)間也在不知不覺(jué)中溜走，只留下歲月的痕跡。
回想起自己的這十幾年，得到了很多，可失去的，也不少。在學(xué)校，會(huì )對著(zhù)自己的課桌發(fā)呆；在家，會(huì )坐在電視機前消耗時(shí)光。這樣虛度光陰，卻不知道時(shí)間早已在不知不覺(jué)中溜走。有時(shí)候一天下來(lái)，都不知道自己到底干了什么。想明白了，自己什么都沒(méi)學(xué)到，就爬起來(lái)看一下書(shū)，也算是個(gè)自己一個(gè)安慰。
有時(shí)候我在想，人活著(zhù)到底是為了什么？我覺(jué)得，是為了自己心中那個(gè)夢(mèng)。也為了愛(ài)。但是，讓時(shí)間像水一樣流失，不僅辜負了自己，也辜負了所有對你有期望的人。在此我要向大家闡述，我有個(gè)不良習慣，當不想學(xué)習或很無(wú)聊的時(shí)候，我就會(huì )搬張椅子，坐在自來(lái)水龍頭前，把開(kāi)關(guān)擰到最大，靜靜的看著(zhù)流逝的水發(fā)呆�？磯蛄艘院�，我才會(huì )安靜下來(lái)做事。
因為，這樣，我也是在告誡自己，時(shí)間就如流水一樣溜走，無(wú)可挽回，我不能再這樣浪費時(shí)間了。于是，我就能安心學(xué)習了。
我知道這不是個(gè)好習慣，所以我下決心要改。也要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。
時(shí)間是個(gè)任性的精靈，她會(huì )從你眼前跳過(guò)，從你身邊走過(guò)，從你指尖滑過(guò)……想把她留住，她卻不給你留他的機會(huì )。
我們還能怎樣呢？只能讓自己慢慢地學(xué)會(huì )掌握時(shí)間，不要讓她一次又一次的無(wú)聲息的溜走，卻又不知道該做什么。
分分秒秒，年年月月，流逝的青春，我們難道不應該珍惜嗎？
不要等到，失去了，才說(shuō)后悔。
像水一樣滑過(guò)的，是時(shí)間。
抓不住，改不了。
只有，珍惜。
也只能，珍惜。
因為……
流逝的青春，已無(wú)法挽回。
流逝的青春作文12
手握著(zhù)那支被汗水浸濕的筆，眼里的淚水早已飄落在空氣中。初中生活臨近尾聲了，不知怎的，有種既在場(chǎng)又空虛的感覺(jué)，但更多的是，對這段初中生活的懷念與感嘆。
朋友的信使我很感動(dòng)，更讓我懷念這段初中生活，馬上大家各奔前程……唯有那些記憶那些懷念深深地印在了大腦里，每每閃過(guò)那些畫(huà)面，總會(huì )在內心最深處流淚。
課堂上老師還在努力的給學(xué)生注入中考思想，大家還在努力的發(fā)泄著(zhù)青春話(huà)語(yǔ)權。窗外的雨下大了一滴一滴的地在操場(chǎng)上，新來(lái)的老師還在為工作而發(fā)愁，努力寫(xiě)著(zhù)報告。雨約下越大，道路變的泥濘，住的比較遠的同學(xué)還在考慮怎么回家。雨越下越大，青春的浮躁與激情被這越下越大的雨沖洗，磨平了棱角。雨越下越大，那些我們認為念念不忘的，在這大雨中越飄越遠……
那時(shí)的我們大踏步的走進(jìn)初中校園，面對著(zhù)新的學(xué)校，有些不知所措，但我們仍是高興的，畢竟我們長(cháng)大了。
那時(shí)的我們在操場(chǎng)上拼命地打籃球，每進(jìn)一球，都會(huì )得到贊嘆，那時(shí)的我們沒(méi)有永遠的規則，只有永遠的兄弟。
那是的我們在操場(chǎng)上，奮力的玩乒乓球，沒(méi)有作業(yè)的負擔，沒(méi)有學(xué)習的壓力，盡情地玩，拼命地玩，那時(shí)沒(méi)有永遠的贏(yíng)家，只有永遠的快樂(lè )。
那時(shí)的我們一起抄作業(yè)，一起被罰，一起掃地，無(wú)論是緊張還是難過(guò)都是欣慰的，那時(shí)，沒(méi)有永遠的傷心，只有永遠的訴說(shuō)。
那時(shí)的我們一起上廁所，一直到上課零響后才以劉翔的速度沖回教室，接受老師那殘酷的一千字檢查。那時(shí)沒(méi)有永遠的處罰只有永遠的關(guān)心……
那時(shí)的我們有過(guò)傷心，有過(guò)激動(dòng)，有過(guò)高興，有過(guò)興奮……
那時(shí)的我們大大咧咧，開(kāi)著(zhù)玩笑……
海綿寶寶的笑仍是那么甜美，筷子兄弟的歌依舊那么動(dòng)聽(tīng)，釣魚(yú)島局勢還是那么緊張。而我們，卻再不是那么天真那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了。
青春在我們不經(jīng)意間流逝了，初中生活結束了，仿佛間，懷念與傷感涌上心頭。這段日子里我們留下了什么？我們“紅塵作伴活的瀟瀟灑灑”，還是“對酒當歌共享人間喜悅”亦或是“轟轟烈烈把握青春年華”？對這段日子我想說(shuō)，“生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們模樣，未曾綻放就要枯萎么？我有過(guò)夢(mèng)想……青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及告別�！�
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