走在青春的岔路口初中小說(shuō)

　　時(shí)光果真就像一盤(pán)沙，終究會(huì )有隨風(fēng)飄飛殆盡的一天。

　　當我還天真地認為“三年的時(shí)光長(cháng)著(zhù)呢”，卻在轉瞬之間看到黑板正中央的倒計時(shí)，那醒目的紅色字體，微微刺痛著(zhù)我的心。離別的情緒頓時(shí)蕩漾在心頭。

　　身邊的鷗炎澤一邊轉著(zhù)筆一邊思考著(zhù)數學(xué)題，捕捉到我在看他的眼神，習慣性地側過(guò)臉頰，那一秒，目光對視�；蛟S因為內心充滿(mǎn)了濃濃的離別情緒吧，又或許總感覺(jué)我們間的關(guān)系不在“敵對”了吧，又或許……總之，我沒(méi)有躲避那個(gè)眼神，就那樣靜靜地看著(zhù)他，多希望能夠把時(shí)間凍結。

　　“看著(zhù)我干嘛呢。”他上揚著(zhù)嘴角說(shuō)。

　　我抿嘴微笑：“就是想看你，我怕四十多天后就再也看不到你了……”說(shuō)完這句話(huà)，一股濃濃的酸意直竄鼻尖，我強忍住了這種酸酸的情緒，努力擠出一個(gè)微笑：“嘻嘻，做你的題吧，不打擾你了。”說(shuō)完立刻低下頭，頭發(fā)替我遮住了雙眼。

　　只聽(tīng)見(jiàn)鷗炎澤一聲輕輕的笑，沒(méi)有多說(shuō)什么。世界安靜了許多，但我的雙眼卻不再寧靜。

　　班主任的身影閃現在講臺，我裝著(zhù)打了一個(gè)呵欠然后順理成章地揉揉雙眼，一副沒(méi)事的模樣。“現在開(kāi)始今天的晨會(huì )。”

　　同學(xué)們紛紛抬起頭，鷗炎澤也停止轉動(dòng)手中的筆，目光投向老師。

　　班主任一臉嚴肅：“最近幾個(gè)任課老師都向我反映，這幾天課上的紀律很不好，總有交頭接耳講話(huà)的現象，而且很?chē)乐亍?rdquo;原本還算活潑的空氣頓時(shí)間變得凝重起來(lái)。

　　鷗炎澤輕輕靠近我小聲說(shuō)：“班主任很生氣，后果很?chē)乐亍?rdquo;我回了一個(gè)微笑：“噓……”

　　“今天中午吃完午飯立刻到教室來(lái)，12：35所有同學(xué)必須來(lái)到，我們把座位重新調一下。”

　　那一刻，時(shí)間真的凍結了。

　　“我們把座位重新調一下”“座位”“調一下”“調座位”……這幾個(gè)聲音不停地在我的腦海里回響，我的心撲通撲通直跳。

　　我確信自己沒(méi)有聽(tīng)錯，班主任說(shuō)要調座位，這也就意味著(zhù)……

　　雙手情不自禁地十指相扣，以壓抑住心里即將翻江倒海的洪流，和眼眶里將要決堤的大水。

　　之后的一切，都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，腦海里只有一個(gè)念頭，班主任會(huì )不會(huì )把我們拆開(kāi)。

　　直到第一節課鈴聲響起，才把我從朦朦朧朧的狀態(tài)之中拉回正軌。我望向身旁的鷗炎澤，沒(méi)想到他也正看著(zhù)我。

　　幾乎同時(shí)，我們倆說(shuō)出同樣的話(huà)：“如果……”

　　這次我們沒(méi)有笑，略微低下頭，小聲問(wèn)他：“如果班主任把我們分開(kāi)了……怎么辦。”

　　似乎他也和我有一樣的情緒，卻沒(méi)有表現在話(huà)語(yǔ)中，只是吐出兩個(gè)字：“但愿。”

　　我靜靜地看著(zhù)他的劉海，那一小撮毛。頓時(shí)，很多美好的畫(huà)面閃現在腦海。

　　那一天早上，看到從教室前門(mén)閃出來(lái)的他，穿著(zhù)紅白色的校服，似乎跟往常沒(méi)有什么不同，但當你仔細定睛一瞧，卻發(fā)現，他額頭上的一撮毛。

　　等他把大大的書(shū)包往桌子上一摔，再來(lái)一個(gè)優(yōu)雅的轉身，十分得瑟地看著(zhù)我說(shuō)：“看我今天有什么不同?”我放下手中的課外書(shū)，昂起頭瞄了他一眼，頓時(shí)抑制不住大笑起來(lái)，完全不顧自身形象：“哈哈哈!你的……那是……劉海嗎?”前仰后合。

　　他似乎很不服氣的樣子：“嘁!沒(méi)想到你是這個(gè)反映。”

　　“是誰(shuí)給了你勇氣弄這一撮毛在額頭上?”我仍在笑著(zhù)。

　　“真沒(méi)趣，哼!”他傲嬌了，邊說(shuō)邊撥弄“劉海”，眼球向上翻著(zhù)。我也情不自禁地伸手去碰，他卻把它當成寶貝似的怎么都不愿意讓我碰一下，為此我有一節課都沒(méi)有和他說(shuō)一句話(huà)。

　　現在我有一大半的書(shū)都不在自己的抽屜里，反而都放在鷗炎澤那。

　　后來(lái)看到他桌下的書(shū)包還嗷嗷待哺，索性先征用一節課的“放書(shū)權”，然后采取逐步逼近的戰略，直到最后他只好委曲求全：“行了行了，書(shū)包也分你一半行了吧?”

　　“耶!那我不客氣咯!”我開(kāi)心地沖著(zhù)他說(shuō)，順勢從桌上搬下一塊塊“板磚”，整整齊齊地砌在他的書(shū)包里。余光中看到他無(wú)奈的表情中夾雜著(zhù)一絲笑意。

　　曾經(jīng)有一次課上，我的一支簽字筆滑到了桌下，只好彎腰去撿。

　　然而，當我撿完筆將要起身的時(shí)候，看到他在用手護著(zhù)桌角。那一秒我愣了，就問(wèn)他：“你手放在這干嘛?”

　　他笑笑說(shuō)：“你趕快起來(lái)吧!”

　　我調皮地沖他撇嘴一笑：“謝謝!”

　　…………

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)到了中午12：28。

　　我趴在桌上，靜靜地等待12：35的到來(lái)，心跳在恍惚之間加快了許多。

　　鷗炎澤從食堂回到教室，坐下后小聲說(shuō)：“趴著(zhù)干嘛呢?”

　　我努了努嘴：“還有七分鐘……”

　　他似乎明白了。是的，我們都明白。

　　小憩了一會(huì )兒，睜開(kāi)眼時(shí)班主任已經(jīng)站到講臺前了。

　　我望望班主任，又看看鷗炎澤。

　　內心有一絲一縷的細線(xiàn)在抽離。

　　隨著(zhù)班主任的一聲“起立”，我的心跳更快了。

　　“xxx和xxx，你們倆位置調換，今后課上話(huà)少點(diǎn)兒。”

　　“接著(zhù)，xx坐到后面那個(gè)位置。”班主任手指他身后。

　　……

　　“謝心婉，鷗炎澤……”

　　班主任在喊我們嗎?我抬頭看向旁邊的他，他也在看著(zhù)我。

　　“你們就保持原樣吧。”

　　我低著(zhù)頭，內心說(shuō)不出的欣慰。他用胳膊碰了碰我，笑了。

　　“笨蛋，我們又坐一起了。”

　　“你才笨蛋呢!誰(shuí)要跟你坐一起呀!”

　　“哦?是誰(shuí)悶悶不樂(lè )一上午呢?”

　　“不關(guān)你的事。”

　　“你又傲嬌了。”

　　“沒(méi)有!”

　　“就有!”

　　“就沒(méi)有!”

　　“石頭剪刀布!哈哈，你輸了!”

　　“再來(lái)再來(lái)……”

　　…………

　　青春的路上，有過(guò)太多的淚水和歡笑。我們不可能永遠青春，但永遠有人青春。珍惜吧，尤其是畢業(yè)班的我們，珍惜大家還能一起歡笑的時(shí)光。

　　走在青春的岔路口，你我，都還在。

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