有關(guān)勤奮的作文600字合集8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的勤奮的作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勤奮的作文600字 篇1
如果成功是大海中的一個(gè)小島，那么勤奮就是通向它的輪船；如果成功是一座險峻的高山，那么勤奮就是爬上它的小徑；如果成功是滾滾長(cháng)江岸上的小草，那么勤奮就是挖起它的小鏟。所以成功來(lái)自勤奮！
泱泱中華，記載著(zhù)上下五千年的歷史，譜寫(xiě)著(zhù)成千上萬(wàn)的成功人士。但在成功的背后一定付出了很多的汗水，很多的努力。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！庇纱丝梢�(jiàn)成功必須勤奮，必須付出汗水，當你勤奮了，成功一定就在你眼前了。
匡衡一個(gè)歷史上非常有學(xué)問(wèn)的人。他小時(shí)候酷愛(ài)讀書(shū)，可家中非常窮，買(mǎi)不起書(shū)、上不了學(xué)。后來(lái)，去一個(gè)親戚家中認字、識字�？锖夥浅Ｇ趭^，從小養成了看書(shū)的好習慣。那時(shí)書(shū)非常貴重，有書(shū)的人不會(huì )輕易借給別人，于是，匡衡便在農忙時(shí)，給有錢(qián)人短工，不要工錢(qián)，只求人家給書(shū)看。漸漸地，匡衡長(cháng)大了，成了家中主力勞動(dòng)，一天到晚在田野干活，只有在中午歇腳時(shí)，才有功夫讀書(shū)，一卷書(shū)要十天半個(gè)月才能看完�？锖庑募比绶�，就想：“白天干活，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以利用晚上多讀書(shū)�！钡�，他家清貧，買(mǎi)不起油燈，怎么辦呢？一天晚上，匡衡躺在床上背白天看過(guò)的書(shū)，突然發(fā)現東墻有一絲光，于是他便將洞鑿大些，借光下讀書(shū)�？锖庹窃谶@樣的環(huán)境下堅持不懈地發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一個(gè)有大學(xué)問(wèn)的人。古人勤奮讀書(shū)走向成功的例子舉不勝舉。
可現在相對來(lái)說(shuō)，我們的學(xué)習環(huán)境好多了，有寬敞明亮的教室，不用在昏暗的柴房中苦讀；有雪白的紙，不用在沙地上練字；有各種書(shū)籍，不用為一本書(shū)苦苦相求……可現在有很多人都偷懶，作業(yè)總拖到最后一天去，讀書(shū)不認真，老師在上面講課，他卻在下面津津有味地畫(huà)畫(huà)……這與勤奮學(xué)習的人形成了鮮明的對比！同學(xué)們，醒醒吧！只有勤奮才能走向成功，讓我們珍惜時(shí)間，勤奮讀書(shū)吧！
一個(gè)個(gè)數不勝數的例子，都說(shuō)明了只有勤奮讀書(shū)，不斷索取知識，才能得到回報，才能得到成功，他們的成功令世人贊嘆，他們的成功來(lái)自于勤奮。
勤奮的作文600字 篇2
時(shí)間過(guò)得飛快，如今，那家喻戶(hù)曉的唐老鴨也有了兒子——唐小鴨。
這天，唐小鴨垂頭喪氣地回到家。唐老鴨很愛(ài)自己的兒子，一看見(jiàn)他這樣，連忙問(wèn)：“怎么了，我的寶貝兒子？”經(jīng)過(guò)唐老鴨再三詢(xún)問(wèn)，唐老鴨才知道，原來(lái)唐小鴨的學(xué)校了來(lái)了一群中國小學(xué)生，他們要和唐小鴨的學(xué)校舉行友誼賽，老師和讓同學(xué)們都一致推薦唐小鴨參加游泳比賽。盡管唐小鴨游泳成績(jì)全校第一，可唐小鴨很膽小，老想輸了怎么辦，輸了多丟人。因此，他甚至連明天的游泳比賽也想放棄了。
唐老鴨聽(tīng)了后很是著(zhù)急，他想：跟唐小鴨直接說(shuō)說(shuō)大道理，對他影響也不會(huì )太深，可明天的比賽，他那么優(yōu)秀的成績(jì)就因為膽小而放棄，多不值��！這怎么辦好呢？明星總歸是明星，腦子就是轉得快。唐老鴨很快就想出了好辦法。
唐老鴨說(shuō)：“兒子，你那么郁悶，我帶你去外面散散步吧！”唐小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著(zhù)走了出去�！澳俏覀內ツ膬荷⒉桨�？”唐小鴨不解的問(wèn)道。唐老鴨眨眨眼：“去蹦極場(chǎng)玩！”說(shuō)完，就把唐小鴨拉上了蹦極場(chǎng)。
“跳吧，唐小鴨！這么多人等著(zhù)你呢！快跳吧！”風(fēng)從耳邊呼呼的吹過(guò)，唐小鴨看著(zhù)下面那么多雙期待的眼睛，心“砰砰”地急速地跳著(zhù)。唐小鴨捂住胸口，心一橫：今天我豁出去了！一、二、三，跳！唐小鴨閉上眼睛，張開(kāi)雙臂，盡情的享受著(zhù)風(fēng)給他的一個(gè)又一個(gè)擁抱。
落地了！唐小鴨的腳似乎碰到了地球最深的內部，滾燙滾燙的'。他似乎失去了重心，左右搖晃，覺(jué)得天暈地轉。唐小鴨摸摸自己的心：還在跳動(dòng)著(zhù)，我還活著(zhù)！睜開(kāi)眼：“爸爸，我成功了！我跳下來(lái)了！”是的，孩子，你成功了！”唐老鴨和藹地說(shuō)，“記住，勇敢拼搏才會(huì )贏(yíng)！明天的比賽，你一定要去！”“哈哈，我一定會(huì )去，不管結果怎樣，因為，我跳過(guò)蹦極了，我是男子漢了！”
濃濃的暮色中，只依稀看得見(jiàn)父子兩肩挨得緊緊的身影，和那嘻嘻哈哈的笑聲……
勤奮的作文600字 篇3
永遠不說(shuō)太遲了�！鼻趭^的人可以在生命的最后一刻不忘改變自己，學(xué)習新知識。終身的教師莫里，他在生命的最后時(shí)光，教會(huì )他的學(xué)生米奇死亡。他隨時(shí)備課，每個(gè)星期二上課。直到生命的最后一刻�！爱斈闾稍诖采系臅r(shí)候，你是個(gè)死人�！焙芏嗳硕紣�(ài)睡懶覺(jué)的人，但是想起莫里的話(huà)，你就不敢睡了，因為沒(méi)有某個(gè)角落可以置身世外逃開(kāi)現在的內容睜開(kāi)雙眼，就能看見(jiàn)世界都是勤奮的，用勤奮的行動(dòng)過(guò)完新的一天吧。
絕處逢生，勤奮為伴。崔顯仁在93年被柴油炸傷。用一雙畸形的手，苦練10年的粉筆字，上街賣(mài)藝。一張黑色的地板革上，幾根五顏六色的粉筆，一名全身被燒傷的男子在街邊乞討賣(mài)藝，他用殘疾的雙手，寫(xiě)出了架構優(yōu)美、雋秀大方的粉筆字。終于被方正錄用。
勤奮使人自由。我不想說(shuō)一些勤奮學(xué)習，勤奮工作的事情。勤奮與自由的聯(lián)系是很緊密的。二戰后，德國分裂為東德和西德，一道柏林墻隔絕了人們的來(lái)往。一個(gè)5歲的小男孩，為了去他向往的西柏林，不惜花6個(gè)月去挖地道。沒(méi)有任何的地面測量，地道深達12米，并且正好挖到了接應者的廁所里。他用六個(gè)月的勤奮，換取自由與快樂(lè )，值得。
做到勤奮可以很簡(jiǎn)單。仰望天空，與腳踏實(shí)地。這是我最熟悉的一句話(huà)。假期，在家寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間長(cháng)了會(huì )煩。但是想想生物書(shū)上寫(xiě)著(zhù)那么多科學(xué)家都是用好幾年的時(shí)間才研究出來(lái)成果，他們都不煩，我也就不敢煩了。然后，又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。雖然，我不是科學(xué)家，但是作業(yè)總要寫(xiě)完。別人都說(shuō)“仰望星空”簡(jiǎn)單，“腳踏實(shí)地”難。其實(shí)，腳踏實(shí)地也很簡(jiǎn)單，像林海音筆下的《童年？冬陽(yáng)？駱駝隊》里的駱駝一口一口地吃草那樣，一字一句，填滿(mǎn)空白的卷子。一腳又一腳，走完不知道會(huì )有多長(cháng)的人生路就好。
勤奮可以陪伴每一個(gè)人的一生，只要我們做到“在最無(wú)助的時(shí)候，從未想過(guò)放棄，用勤奮繪制最神奇的風(fēng)景�！�
勤奮的作文600字 篇4
一顆種子被深深的埋在泥土之中，它常年累月的吸收水分，努力往上鉆，終于有一天，它破土而出了，原來(lái)，它是堅強不屈的象征——向日葵，我學(xué)習的好榜樣!
他從小懷著(zhù)堅定的信念，擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想對于它來(lái)說(shuō)非常遙遠，但它會(huì )努力的去實(shí)現。
慢慢的它長(cháng)高了，它離夢(mèng)想又近了一步，但路總是不平坦的，暴風(fēng)雨來(lái)臨了，雨猛烈的拍打著(zhù)它的身體，它漸漸的彎下了腰低下了頭，它哭了，很傷心的哭了，但過(guò)了一會(huì )兒，它調整了情緒，它不哭了，它努力的抬起了頭，看著(zhù)它向往的那片天空，嗯，它頓時(shí)有了信心。不管雨有多大，它都挺直腰，抬起頭，因為它相信，風(fēng)雨過(guò)后就會(huì )有彩虹，雨停了，彩虹出現了，它欣慰的笑了，就這樣，日復一日，它長(cháng)大了，身高不能再長(cháng)了，不能實(shí)現它的夢(mèng)想了，它很悲傷，但讓它感到欣慰的是，它看到白云了，很清晰的看到白云了，一天又一天，一月又一月，它走了……它的夢(mèng)想是那樣的美好，但它無(wú)法實(shí)現遺憾的走了�！罢嫦Ｍ夷荛L(cháng)得很高，能與天上的白云嬉戲，與鳥(niǎo)兒唱歌，與天空母親一起數星星……”看著(zhù)枯萎的它，我留下了眼淚，它竟然為了這永遠也不可能實(shí)現的夢(mèng)想而努力，奉獻出了它的一生，而我們人類(lèi)又有多少人真正的為夢(mèng)想努力了一生，很多人都是半途而廢，甚至有的人還沒(méi)有開(kāi)始就已經(jīng)放棄了，可笑的人們啊，你們快醒醒吧，你們的一生不是為了夢(mèng)想是為了什么?吃?喝?玩?樂(lè )?不，都不是，你們都是為了追求自己的夢(mèng)想啊!清醒吧，愚蠢的人們，我們不能再愚蠢下去了，讓我們大家一起來(lái)學(xué)習向日葵吧!
向日葵，我學(xué)習的好榜樣，我想學(xué)習你的努力，你的勇氣，你的堅強，我想像你一樣偉大堅強，像你一樣的偉大堅強!
勤奮的作文600字 篇5
大千世界，茫茫人海。我接觸的人很多，他們各有所長(cháng)，個(gè)具特色。其中，給我印象最深的是我們的學(xué)習委員--小敏，一條又粗又大的“馬尾辮”，紅潤的瓜子臉，大大的眼睛總是忽閃忽閃的，充滿(mǎn)了活力與可愛(ài)。
小敏是一位內外兼美的人。外表可愛(ài)的她。更令我們佩服的是她那勤奮好學(xué)的精神。華羅矝說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“勤能補拙是良訓，一份辛勞一分才�！毙∶襞c懶惰是“針?shù)h相對”的。記得三年級的時(shí)候，我們剛學(xué)完《趙州橋》這一課，老師叫我們在一個(gè)星期內背熟整篇課文。我們一聽(tīng)，頓時(shí)怨聲四起，連聲哀嘆著(zhù)。第二天我們來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們玩的玩，笑的笑，早已把背書(shū)的事情拋到九霄云外去了。而小敏為了熟練的背誦課文，連早餐的時(shí)間也“犧牲”了�！岸ｂ�--叮鈴--”一聲清脆的鈴聲響過(guò)--上課了。接著(zhù)，老師懷著(zhù)陽(yáng)光般的笑容匆匆的走進(jìn)了教室，說(shuō)：“有誰(shuí)背熟了16課?”話(huà)音落后教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人敢自告奮勇，全部像“縮頭烏龜”。正在大家面面相緒時(shí)，小敏站了起來(lái)，謙虛的說(shuō)：“讓我來(lái)試背一下�！苯又�(zhù)她一字不漏地，有感情的把全文背了下來(lái)。大家聽(tīng)的目瞪口呆。她用什么時(shí)間去背?聽(tīng)說(shuō)，昨天晚上，她背到10：30才睡覺(jué)。今天一早，又復習了。啊多么勤奮的小敏。不僅如此，小敏還非常節約，把吃早餐的大部分錢(qián)都節省下來(lái)買(mǎi)課外讀物。她整天遨游在知識的海洋中，漫步在題海中。同學(xué)們都無(wú)法想象她為何“癡”書(shū)，樂(lè )此不疲。
勤奮好學(xué)的小敏雖然現在轉學(xué)了，但她那埋頭苦學(xué)的精神卻深深印在了我心里，時(shí)刻鞭策著(zhù)我不斷努力向前。
勤奮的作文600字 篇6
一提起奧運，大家就一定會(huì )聯(lián)想到運動(dòng)員站在領(lǐng)獎臺上啊，那么燦爛的笑容，會(huì )想起觀(guān)眾席上那雷鳴般的掌聲�？捎卸嗌偃酥肋@成功的背后流下的汗水和淚水呢?為了這一刻，他們付出的努力和艱辛，少則一年半載，多者有的苦練了幾十年呢!
就拿大家熟悉的乒乓球女將鄧亞萍來(lái)說(shuō)吧，如果她走在人群里，她的長(cháng)相并不出眾，大家也一定不會(huì )把這一百五十厘米的身高和一個(gè)奧運乒乓球冠軍聯(lián)系在一起�？烧沁@個(gè)曾經(jīng)不被內行看好的小女孩兒，在世界乒壇上創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)不可戰勝的神話(huà)，也創(chuàng )造了一個(gè)輝煌的“鄧亞萍時(shí)代”。
可你知道嗎，正是身材的不足，鄧亞萍付出了比別人多出十幾倍甚至幾十倍的努力，真的是“臺上一分鐘，臺下十年功”。
看完這本《奧運精神伴我成長(cháng)》，讀完鄧亞萍的故事，讓我不禁想起了自己在學(xué)習上的懶散。平時(shí)，老師布置作業(yè)，常常因為貪玩，拖到最后才草草完成。有時(shí)要求寫(xiě)一頁(yè)半的作文，擠牙膏似的，加上標點(diǎn)符號，半個(gè)字也不愿多寫(xiě)。學(xué)習上如此，在生活上更是如此，我長(cháng)這么大，還沒(méi)幫媽媽做過(guò)一件象樣的家務(wù)。想到這里，再想想這本書(shū)上的例舉，真是好不慚愧。
這些運動(dòng)員有的先天不足卻加倍苦練，有的面對失敗卻毫不氣餒，在他們的字典中，除了勤奮還是勤奮。我想現在我已經(jīng)長(cháng)大了，看了這本書(shū)，我下決心一定要用功讀書(shū)，平時(shí)少一分懶惰，多一些勤奮，那么即使我不能象那些奧運冠軍那樣為祖國爭光，也能在自己的崗位上開(kāi)創(chuàng )一個(gè)天地。今天的勤奮是一個(gè)起點(diǎn)，我一定會(huì )走向成功的明天。
勤奮的作文600字 篇7
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水�！敝灰覀兦趭^就能成功，勤奮就是人類(lèi)成功的階梯。
從古至今，有許多勤奮的人，比如：李白、匡衡等。李白小時(shí)候非常調皮，不好好看書(shū)、練字，直到有一天，他遇見(jiàn)了一位老婆婆在磨一根鐵杵，她要把這根鐵杵磨成一根銹花針，李白對那位老婆婆說(shuō)：“老婆婆，你別磨了吧！這么費事�！崩掀牌耪f(shuō)：“只要努力做就沒(méi)有做不成的事�！崩畎茁�(tīng)了之后就發(fā)奮圖強，好好看書(shū)、練字了。
古代西漢時(shí)期，有一個(gè)農民家的孩子叫匡衡，他幼年時(shí)家里非常貧窮，書(shū)非常貴，有書(shū)的人家都不輕易把書(shū)借給別人，他就到有錢(qián)的人家打短工，不要錢(qián)，只要借給他書(shū)看就可以了，他長(cháng)大以后，就成為了一個(gè)偉大的人。
這些難道不是勤奮得到的成果嗎？
現代，在上學(xué)的我們也非常勤奮。就說(shuō)我自己吧，現在上小學(xué)五年級了，每天早上都非常早的起床，讀書(shū)或背書(shū)，中午先把作業(yè)寫(xiě)完再吃飯。放學(xué)之后，先寫(xiě)作業(yè)，再讀書(shū)或背書(shū)或復習、預習功課，最后再吃飯。有一次，學(xué)校老師組織了一次高難度考試，我們在班級里等了一會(huì )兒，監考老師來(lái)了，發(fā)了試卷之后，我不一會(huì )兒就寫(xiě)完了，過(guò)了一會(huì )兒，我拿去給老師看，老師把我的試卷批好了，給我一看，100分，太不可思議了，我回到位子上驚訝極了。我的成績(jì)在班里也算是一個(gè)中等偏上的成績(jì)，這次考試能考100分真是一個(gè)好成績(jì)。這不是我勤奮的成果嗎？
勤奮是甘甜的小溪，給我們許多的營(yíng)養，勤奮是階梯，幫助我們登上人生的頂峰；勤奮是人生的道路，讓我們非�？斓目匆�(jiàn)成功，只要我們勤奮，就會(huì )有成功。
勤奮的作文600字 篇8
合上書(shū)，輕柔的晚風(fēng)拂過(guò)發(fā)絲，思索著(zhù)，思索著(zhù)，思緒飄飛……
我坐在書(shū)桌前，同樣的位置。我凝視著(zhù)桌上的作業(yè)：做完了？可不還有預習嗎？我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，卻一個(gè)字也寫(xiě)不下去，天色入暮，沒(méi)有心情去寫(xiě)了。不預習也不會(huì )怎么樣吧……我暗自揣測著(zhù)，一絲僥幸心理涌上心頭。不寫(xiě)了！我把書(shū)丟進(jìn)書(shū)包里，拉上拉鏈，打開(kāi)了一本課外書(shū)，卻未曾料到一顆惡果被埋下……
次日上課，老師開(kāi)始講新課文：《中國少年說(shuō)》。課剛開(kāi)始，老師便開(kāi)始提問(wèn)：“同學(xué)們，你們昨晚預習了嗎？”我聽(tīng)了，心猛地一顫，我不想說(shuō)謊，但我如果不說(shuō)謊，我在老師心中還有信譽(yù)嗎？努力埋著(zhù)愧疚的神色，我強裝鎮定，應聲附和：“預習了�！�
老師露出了欣慰的笑容，我更是被刺得抬不起頭。老師隨即向我們提問(wèn)：“那有同學(xué)能告訴我課題中‘少年中國’是什么意思呢？”看著(zhù)同學(xué)們高舉的手，我更是無(wú)地自容，只在心底默默祈禱：千萬(wàn)別點(diǎn)到我！“丁睿槿，你來(lái)答吧！”我一聽(tīng)，立馬慌了，不知所措，慌亂地翻書(shū)，卻忘了書(shū)上還是一片空白，徹底傻了眼。心里又慌又亂，如風(fēng)浪中的一朵殘花，時(shí)而被拋至空中，飄忽不定；時(shí)而又摔在地上，生生作疼。我該怎么辦？輕輕一踢同桌，“江湖救急！”他對我搖搖頭。我這下感到徹底沒(méi)救了，很無(wú)助。這一次，完了！我失去希望，無(wú)力地顫著(zhù)腿站了起來(lái)：“‘少年中國’是，是中國的少年�！�
“什么？”老師震驚地望了我一眼，同學(xué)們也轉過(guò)頭來(lái)，五十幾雙眼睛盯著(zhù)我，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可哪有哇！老師失望極了：“坐下吧！”本以為是一句句“狂轟濫炸”，可就是這么冷的一句。我反而更希望被狠狠批評一頓，那至少讓我感到我被關(guān)注了，我再也不敢偷懶了，一屁股倒在了椅子上，一點(diǎn)也沒(méi)有如釋重負的感覺(jué)。
回憶拉上帷幕。何為勤奮？勤奮，就是每一件小事都認真去做。勤奮，沒(méi)有標準，永無(wú)止境。
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