實(shí)用的期待的作文[必備]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的期待的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

期待的作文 篇1

　　一個(gè)月前我們結束了中考還有一個(gè)月我們即將踏入高中的旅程，我們到所考上的高中去報到時(shí)發(fā)現高中比我們想象的還要大。當我收到錄取通知書(shū)那張單時(shí)我才深刻的體會(huì )到原來(lái)高中不是那么的簡(jiǎn)單，單子上明確的表明了學(xué)校是全內宿制度每天多少點(diǎn)起床晚上多少點(diǎn)下自修這些都明確的記錄在了那張單子上。

　　距離高中開(kāi)學(xué)的`日子還有十天在這準備快開(kāi)學(xué)的日子里媽媽幫我準備了所有開(kāi)學(xué)需要用的東西，包括衣服被子牛奶零食還有藥。當我還沒(méi)有告訴他這一切東西時(shí)他早早就被我準備好了，甚至她還去我們的學(xué)校宿舍看了一遍說(shuō)了很多關(guān)心我的話(huà)。因為學(xué)校離家遠每個(gè)禮拜只能放一天的假期所以我不打算回家，媽媽也希望我一個(gè)月回家一次因為她不一樣我每個(gè)禮拜搭車(chē)來(lái)來(lái)回回。

　　但是我還是不希望在學(xué)校住為因初中時(shí)每天晚上回家都有媽媽煮的一杯牛奶而每天早上爸爸都會(huì )開(kāi)車(chē)送我去學(xué)校，而當我住校后這些通通都沒(méi)有了每天早上早早的起床跑操晚上上次修也要上到很晚。但是這些我通通都要熬過(guò)來(lái)但是我相信我也一定會(huì )熬過(guò)來(lái)的。

期待的作文 篇2

　　雨，在人們看來(lái)都是千篇一律，沒(méi)什么特別的。但是，我覺(jué)得故鄉的雨是幽奇的。

　　有時(shí)，它在濛濛之中透出一抹隱隱淺綠；有時(shí)，它在茫茫之外露出一團淡淡水紅。細雨瀝瀝，微風(fēng)輕輕，庭院中的那幾棵梧桐樹(shù)顫動(dòng)著(zhù)枝葉，農家小院的影壁墻在我的記憶中慢慢清晰。

　　故鄉的影壁墻，是一篇飄逸恬靜的散文，一幅清新淡雅的畫(huà)卷，看到這影壁墻，我仿佛已經(jīng)深深陷進(jìn)去了。這里的天藍瑩瑩，云軟綿綿。天上的云像棉花糖一樣甜蜜柔軟，感覺(jué)好舒服的樣子。影壁墻靜靜地站在正對家門(mén)的院子里，暗黃的泥土上，寫(xiě)滿(mǎn)歲月留下的傷疤，長(cháng)滿(mǎn)綠色的苔蘚，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的哲人。

　　影壁墻即使任憑風(fēng)雨摧殘，它也不曾倒下，我不知道它蒼老的“面容”是否還能經(jīng)起未來(lái)的風(fēng)雨。幾棵柳樹(shù)在細雨中搖擺，不禁讓我想起韋莊的詩(shī)：“無(wú)情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤�！�

　　雨密密地斜織著(zhù)，像牛毛、像花針、像細絲。隨著(zhù)時(shí)光的推移，記憶淡淡地遠去，昔日似夢(mèng)，卻非夢(mèng)。忽然在腦海中浮現幾句宋詞：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！�

　　光陰似箭，十幾年過(guò)去了，又迎來(lái)一個(gè)細雨綿綿的季節。桐樹(shù)的葉子還未曾舒展，一簇簇碩大的桐花更是美得叫人心醉。一棵棵樹(shù)，一座座房屋，好似一幅水墨畫(huà)。

　　如今的`影壁墻已經(jīng)煥然一新了，它的身體已經(jīng)換上一套光潔亮麗的服裝了。

　　日出的壯觀(guān)和日落的美麗，柔軟的白云和淅淅瀝瀝的小雨，紅磚綠瓦的房屋和光潔玲瓏的墻，好似一幅風(fēng)景畫(huà)。

　　微風(fēng)陣陣，細雨綿綿，我拾起一朵隨雨落下的紫銅花。故人云：“文化傍依著(zhù)山水，文化就顯得超逸；山水積淀了文化，山水就有了氣韻�！边@飽經(jīng)風(fēng)霜的墻不正是蘊含著(zhù)氣韻嗎？

　　雨滴落在地上，泛起一圈圈漣漪，泛出故鄉特有的溫馨，蕩出故鄉春天的氣息。

　　故鄉的雨深深打動(dòng)我的心，因此，我期待故鄉的雨。

期待的作文 篇3

　　20xx年4月6日下午,南京青奧會(huì )開(kāi)幕式現場(chǎng)人山人海，青奧會(huì )終于在南京舉行了。

　　南京的景色煥然一新，許多外國人來(lái)到南京觀(guān)賞美麗的景色；南京人非常有禮貌，有外地人前來(lái)問(wèn)路，南京人也很愿意告訴他。平整的`馬路上車(chē)輛車(chē)水馬龍，排列得整整齊齊。馬路旁綠化地鮮花盛開(kāi).彩旗飄揚。

　　"人文風(fēng)景區"：由 玄武湖風(fēng)景區、鐘山風(fēng)景區和老山國家森林公園、金牛湖風(fēng)景區四大風(fēng)景區組成，集中了47颾>的比賽場(chǎng)館和33颾>的比賽項目。該區域以城市人文自然風(fēng)景為特色，積極倡導人與自然的和諧共生�！皧W體中心區”：由南京奧林匹克體育中心等主要場(chǎng)館設施組成，集中了全部15個(gè)比賽場(chǎng)館中33颾>的場(chǎng)館和全部26個(gè)比賽項目中55颾>的項目。青年奧運村以及開(kāi)、閉幕式場(chǎng)所都位于該區域。該區域以體育特色為主，充分展示奧林匹克文化。

　　青奧會(huì )項目有這些：游泳(跳水、游泳)、射箭、田徑、羽毛球、籃球(奧運項目籃球或街頭籃球)、拳擊、劃艇、自行車(chē)(小輪車(chē)、山地自行車(chē))、馬術(shù)(障礙)、擊劍、足球、體操、手球、曲棍球、柔道、現代五項、劃船、帆板、射擊、乒乓球、跆拳道、網(wǎng)球、鐵人三項、排球(室內或沙灘排球)、舉重、摔跤(女子自由式摔跤、男子古典式摔跤)共26個(gè)大項。 這就是我期待的南京青奧會(huì )！

期待的作文 篇4

　　“六·一”兒童節都是我們的向往之時(shí)，最后一個(gè)“六·一”也不例外。

　　巨大的蛋糕擺上了教室正中的桌子，我們團聚在周?chē)�，看�?zhù)這晶瑩的飄著(zhù)奶香的蛋糕，到了初中，就不過(guò)六一兒童節了，這就意味著(zhù)我們的童年結束，我們一起唱著(zhù)歌，一起送別我們的童年，一起祝賀我們的長(cháng)大，我們不再是兒童而是一個(gè)個(gè)活脫脫的少年了，說(shuō)起童年的往事還真是有不少。

　　接著(zhù)，到了拍照的環(huán)節了，我們到教室外面準備，以繽紛多彩的教室為背景，“三、二、一，茄子！”我們齊聲喊道，又緊隨著(zhù)“咔嚓”一聲輕響，一張照片，一個(gè)時(shí)間，一個(gè)童年，五十六個(gè)繽紛的美好童年，留在了這張照片里，留住了我們的笑容，留住我們的時(shí)間，也留住了我們的心，與我們的童年，看，他的笑，看她的動(dòng)作，這已經(jīng)留作了美好的回憶與瞬間。

　　最后一個(gè)活動(dòng)，也最具特色的一個(gè)，放飛氣球與風(fēng)箏，我們魚(yú)貫來(lái)到了操場(chǎng)上，拎著(zhù)各色各樣的氣球、風(fēng)箏，在上面寫(xiě)上自己的期望與祝福，而后到操場(chǎng)上去放飛，來(lái)到操場(chǎng)上，朱老師喊“三、二、一，放”，六十五雙手同時(shí)放開(kāi)了六十五個(gè)輕氣球，氣球在空中騰起飛翔，并且個(gè)個(gè)緊挨在一起，這代表了我們永遠心連心，團結在一起，這象征著(zhù)童年，象征著(zhù)以后遠大夢(mèng)想氣球，送上了天空飛向了一個(gè)夢(mèng)想的國度，這偉大的童年印在了上面，童年時(shí)的一點(diǎn)一滴像小溪似的流淌著(zhù)。

　　接著(zhù)，一只只風(fēng)箏騰空而起，蜈蚣風(fēng)箏，蝙蝠風(fēng)箏，還有各式各樣的自制風(fēng)箏，像一個(gè)個(gè)傳送夢(mèng)運的載體，帶領(lǐng)著(zhù)我們的'夢(mèng)想與理想飛上藍天，我們的動(dòng)作，我們的腳步，又給這個(gè)繽紛的童年添上了一份十足的光彩。一個(gè)印象最深的最后一個(gè)“六·一”兒童節也深深地印在了腦中了。

　　想起即將到來(lái)的最后一個(gè)“六·一”，我期望著(zhù)，盼望著(zhù)最后的“六·一”……

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