關(guān)于理解是橋的作文（通用21篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于理解是橋的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　理解是橋的作文 1

　　在一座偏僻的小鎮里，有一對形影不離的好朋友，她們是靜和鈺。

　　她們是鄰居，也是同班同學(xué)，也許是老師善解人意吧，讓兩個(gè)最好的朋友成為了同桌。她們每天一起上學(xué)，一起吃飯，一起寫(xiě)作業(yè)，班級里沒(méi)有一個(gè)人不羨慕她們。

　　然而，一件事的發(fā)生卻讓兩個(gè)人不再親密無(wú)間。

　　靜最近心情很糟糕，因為她幾次考試都不理想，而且在其他方面也受到了打擊。

　　星期日，鈺回家拿衣服去了，靜閑著(zhù)無(wú)聊，便和幾個(gè)同舍的`人出去玩了，恰巧那天有人過(guò)生日，于是她們便去了一個(gè)小飯館，而且還喝了酒。

　　靜有點(diǎn)喝多了，就打了一輛車(chē)回校了，在校園里正好碰到從家里回來(lái)的鈺，就把和其他幾個(gè)人喝酒的事告訴了鈺，還要她不要告訴老師。

　　然而，第二天，老師卻知道了，一來(lái)就把靜叫出去，在辦公室里訓了一下午，還打了她兩耳光，當時(shí)，靜就發(fā)誓，如果讓我知道是誰(shuí)告訴了老師，我一定不會(huì )放過(guò)她。

　　靜是哭著(zhù)回到教室的，她等待著(zhù)鈺的安慰，然而，鈺只是低頭不語(yǔ)。

　　靜開(kāi)始起疑心了，難道會(huì )是她？不可能，她不會(huì )出賣(mài)我！天不從人意，在同學(xué)們的議論聲中，靜終于知道了真相——是鈺，是鈺出賣(mài)了她！靜當時(shí)頭都大了，她沒(méi)想到，竟然是最要好的朋友出賣(mài)了自己！哼，虛情假意，一切都是假的！

　　從那天以后，靜就再也沒(méi)有理過(guò)鈺，甚至處處和她作對。

　　就這樣的關(guān)系，她們維持了一年，直到有一天，學(xué)校發(fā)生了一起喝酒事件，并因喝酒聚眾打架，致使一人打成重傷而住院，此時(shí)的靜才明白，當初鈺做得是對的，是她沒(méi)有讓自己走下坡路。

　　靜理解了鈺的所作所為，找到她，向她道了歉，兩人的手又重新緊緊地握在了一起。

　　理解讓她們重新走到了一起。

　　理解是橋的作文 2

　　一位哲人說(shuō)：兩個(gè)人相距有多遠，人要問(wèn)尺子，要問(wèn)心靈！

　　你看，兩個(gè)彼此不合甚至有敵意的同學(xué)，盡管是頭頂同一方晴空，腳踏同一塊熱土，也許還是同桌，可他們的心靈有著(zhù)無(wú)法逾越的鴻溝，都認為自己離開(kāi)對方好遠好遠，這便是人們常說(shuō)的"咫尺天涯"。你再看，我們的恩師或摯友，即使遠在天涯海角，當我們孤獨寂寞的時(shí)候，他們就會(huì )浮現在我們眼前，我們就與他們心與心的對話(huà)，并從中汲取到無(wú)窮的溫暖和力量，這便是令人珍視的"天涯比鄰"！

　　齊豫在歌曲《答案》中發(fā)問(wèn)："天上的星星為何像人群般擁擠？地球上的人們?yōu)槭裁从窒裥切且粯邮柽h？"其實(shí)，答案就在人們自己：距離是人為制造的，是我們用狹隘，冷漠和虛偽把咫尺變成了天涯！

　　我又想起了臺灣歌手鄭智化的《水手》："他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)！"讓我們用寬容，熱情和真誠把天涯變成咫尺！

　　用我們寬容的心態(tài)去理解別人。不要只在口頭上空喊理解萬(wàn)歲，你得實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中：別人用你的東西，千萬(wàn)別大動(dòng)肝火，也許是他拿錯了；別人沒(méi)回答你的問(wèn)題，請不要心存怨恨，也許他真的不懂；別人說(shuō)民你一句是非，又何必怨怨恨恨，要相信時(shí)間檢驗一切。當我們聽(tīng)到春秋政治家管仲的"生我者父母，知我者鮑叔"的.千年一嘆時(shí)，當我們看到魯迅先生"人生得一知己足矣，斯當以同懷視之"的贈聯(lián)時(shí)，當我們讀到干革命導師恩格斯無(wú)私資助馬克思的感人故事時(shí)，難道不能深究出美好嗎？因寬容而理解，因理解而相知，因理解而相敬，這是多么美好的人生境界��！

　　用我們熱情的目光去鼓舞人。眼睛是心靈的窗戶(hù)，目光是情感的外觀(guān)。當朋友困難時(shí)，我們要用無(wú)畏的目光鼓勵他重新振作起來(lái)；漢同學(xué)失敗時(shí)，我們要用堅定的目光勉勵他走向成功！如果我們對陷于困境的人投去空浮，冷漠甚至鄙視的目光，不僅玷污了真誠的友誼，而且也喪失了純粹的人品！

　　用我們真誠的肝膽幫扶人，德國哲學(xué)家德克雷申說(shuō)："我們都是只有一只翅膀的天使，只有相互依偎才能飛翔。"現實(shí)生活中，沒(méi)有誰(shuí)不需要別人而存在。肝膽相照，披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟，見(jiàn)義勇為，歷來(lái)是人們歌頌的崇高品質(zhì)，也是贏(yíng)得信任的必由之路。一個(gè)善良美好有肝膽，就是一個(gè)強有力的磁場(chǎng)，任何有人性的心靈都會(huì )在這里得到感應，無(wú)論你是遠在天涯還是近在咫尺！

　　一位政治家曾說(shuō)："地理位置讓我們成為朋友，經(jīng)貿往來(lái)讓我們成為伙伴"。我希望地上的人們不再像星星一樣疏遠，我更希望在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，外我們的心靈聯(lián)成一個(gè)密不可分的網(wǎng)絡(luò )世界！

　　理解是橋的作文 3

　　呼喚理解之橋 在現實(shí)中，有各式各樣的橋：小溪流上有小巧玲瓏的石板橋；河道上橫跨兩岸的大橋；城市里有宏偉壯觀(guān)的立交橋……除此之外，還有象征性的橋，這就是“理解之橋”。

　　上課的時(shí)候，老師在上面講得口干舌燥，而我在課桌底下看“孫悟空大鬧天宮”，看得津津有味，連老師叫我都不知道，竟然無(wú)動(dòng)于衷地坐在那邊， 老師的聲音仿佛一陣春雷，老師的眼睛像豹子一樣，又像一把利劍，盯得我全身直發(fā)毛，我攥緊《西游記》，生怕它飛了似的，我像一個(gè)木偶人一樣，教室里靜得可怕，大家都知道，這是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的預兆，老師說(shuō)：“把手里的東西交上來(lái)！”沒(méi)辦法，老師已經(jīng)下了死命令，我只好極不情愿地把書(shū)拿上來(lái)，老師接過(guò)書(shū)，把書(shū)扯得“嘶嘶嘶嘶”響，我的心也仿佛被撕裂了一般疼，我哽咽著(zhù)沖老師吼道：“你怎么能把我的書(shū)撕掉？”

　　忽然，只覺(jué)得臉上火辣辣地疼，原來(lái)是因為我吃了老師的一個(gè)“火燒麥餅”，我倔強的怒視著(zhù)老師，卻又得了“四個(gè)糖炒板栗”，老師還真是出手大方，買(mǎi)一送一不折價(jià)，同學(xué)們的目光一起投向了我，我的.周?chē)�立刻就多起了很多鄙視、嘲笑、幸災�?lè )禍，但更多的是同情、難過(guò)、傷心。 我心中的委屈，“唰”的一下涌了出來(lái)，像翻江倒海一樣，心里面深深的后悔，委屈、不解、傷心、氣憤如汁一樣噴了出來(lái)，老師不解“撕”毀了我的自尊心，在眾目睽睽之下，“打”碎了我的自信，在我自卑的心里又劃了一刀，還重重的撒了一把鹽，使我永遠抬不起頭，所以的“為什么”在我內心化成了“千千結”，其實(shí)，良藥就是“理解”，雖然老師良苦用心，怕我恨鐵不成鋼，但我是活生生的一個(gè)人，一個(gè)需要尊嚴，需要面子，更需要理解的人。

　　理解之橋，就是溝通人與人心靈的橋，是化解人與人之間的許許多多隔閡、誤解、矛盾，甚至仇恨的橋。有了這座橋，人們就會(huì )生活在崇德崇義，和睦相處的美好世界里。假如沒(méi)有理解之橋，那么，人世間將會(huì )出現許多遺憾和不幸。

　　理解是橋的作文 4

　　每當從那座橋上經(jīng)過(guò)時(shí)，我就忘不了那件事。

　　那是一個(gè)星期天的下午，一個(gè)人呆在家里，很空。突然心血來(lái)潮的我，便找出一家人一大堆的臟衣服，花了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，將所有的衣服洗好，擰干，曬到陽(yáng)臺上，并將地板也擦得干干凈凈。傍晚時(shí)，我又開(kāi)始學(xué)著(zhù)做飯。雖然已是腰酸背痛，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得累。

　　這時(shí)，姐姐回來(lái)了，見(jiàn)我在做飯，她十分驚訝：“喲～，弟弟，真想不到，你還蠻勤快的嘛！喲！地板都擦了，連衣服也洗了？”“別以為我什么都不會(huì )做，給你們一個(gè)驚喜嘛！”我很得意。

　　6點(diǎn)的鐘聲敲響了，伴著(zhù)門(mén)外傳來(lái)的腳步聲，我飛快地跑去打開(kāi)門(mén)，迎進(jìn)了爸爸媽媽。我迫不及待地說(shuō)：“媽?zhuān)��?yáng)臺上的衣服是我洗的�！薄鞍�，飯我已經(jīng)做好了�！闭�說(shuō)著(zhù)，姐姐突然從她的房間里走了出來(lái)�！肮植坏媚�，原來(lái)是你姐姐已經(jīng)回來(lái)了啊——”爸爸一副恍然大悟的模樣�！拔艺f(shuō)呢，今天太陽(yáng)怎么打西邊出來(lái)了呢！”媽媽也附和著(zhù)說(shuō)道。

　　爸爸媽媽不冷不熱的話(huà)，使我覺(jué)得自己好像受了從未有過(guò)的侮辱，他們就這樣輕描淡寫(xiě)的否定了我整整一個(gè)下午的`辛勤勞動(dòng)！他們竟然一點(diǎn)兒也不相信我！想到這兒，我氣憤極了，一甩手，將手中的筆狠狠地擲在地上，轉身沖出了家門(mén)……

　　我一口氣跑到馬路邊的石橋上，趴在橋欄上，傷心極了：爸爸媽媽?xiě){什么說(shuō)我搶了姐姐的功勞，憑什么說(shuō)我沒(méi)有做事，憑什么不相信我？我越想越不服氣，越想越覺(jué)得委屈。

　　橋下的流水緩緩而去，漸漸的，我的心情平靜下來(lái)，人也清醒了許多。是啊，長(cháng)這么大了，自己從來(lái)就沒(méi)又做過(guò)家務(wù)。洗衣、做飯、擦地板，似乎都成了爸爸媽媽和姐姐的專(zhuān)利，而自己平時(shí)總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，他們憑什么相信自己呢？想著(zhù)想著(zhù)，心里不由得產(chǎn)生了一種深深的愧疚感。

　　不知過(guò)了多久，爸爸媽媽找到了我。媽媽撫著(zhù)我的肩，對我說(shuō)：“洋洋，回家去吧！都是媽不對，錯怪了你……”“孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了，懂事了……”爸爸摸摸我的頭。頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，我“哇”的一聲大哭起來(lái)，轉身?yè)溥M(jìn)了媽媽的懷里……

　　從那以后，我似乎長(cháng)大了許多，我深深明白：理解就像一座橋，每個(gè)人只有首先去理解別人，才會(huì )得到別人的理解與尊重，人與人之間只有相互理解，我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)和諧與快樂(lè )。

　　理解是橋的作文 5

　　繁華都市，懂得相處，懂得溝通。我們的人際關(guān)系也變得更加廣泛了。學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )交流。在人與人相處的過(guò)程中也會(huì )發(fā)生一點(diǎn)小誤會(huì )，那就是矛盾的發(fā)生，沖突的形成。在人際交往中，懂得趨和諧相處，文明用語(yǔ)，理解他人，寬容他人。人人都有一顆愛(ài)人的善心，世界將會(huì )更加的和平！理解是路，愛(ài)是橋！

　　寬容

　　寬容是生活中的潤滑劑，只要有了寬容，人們才會(huì )更加的和平相處。寬容他人，并不是自己很懦弱，而是不想惹是生非，還不如學(xué)會(huì )寬容。同學(xué)之間難免會(huì )出現矛盾，沖突�；蛘呤且詾樽约旱囊痪湓�(huà)，就引火上身，但我們要學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )包容，只有這樣，一切都會(huì )化為浮云。同為學(xué)生，我們彼此在教室里共同學(xué)習，共同成長(cháng)。如果有矛盾不能夠及時(shí)的去解決好，只會(huì )讓小矛盾越來(lái)越大，最后都有可能變成敵友。因此，有矛盾應及時(shí)的去解決，不要推脫，這樣只會(huì )誤會(huì )更深，誤會(huì )更大！

　　理解

　　成長(cháng)路上，每個(gè)人都會(huì )有自己的苦衷，每個(gè)人都會(huì )有自己的難事。就像貧窮的人群，他們的難事就是貧窮。希望自己有一個(gè)家和能夠吃飽的飯菜。這就是他，這就是她們現在所需要的。我們應該去理解她們，去幫助他們。畢竟我們的心都是肉長(cháng)的，看到街上的討錢(qián)人伸手討錢(qián)，心中都會(huì )感到一絲絲的涼意。有些討錢(qián)的人群都是年紀較大的老人，為何她們要出來(lái)討錢(qián)呢？這時(shí)候他們不是應該在家享福嗎？他們舍下了尊嚴，伸手向過(guò)路的人討錢(qián)，真的是不容易啊。但又想想，這些老人們沒(méi)有孩子嗎？這些孩子就忍心看老人們出來(lái)乞討嗎？可能是孩子不孝敬他們吧，不給自己的父母錢(qián)花，所以只有如此行為了。父母含辛茹苦的把孩子養大，換來(lái)的卻是孩子們這樣的報答，真的是讓人心涼��！因此，如果街道上看到討錢(qián)的老人，應該去幫助他們，盡自己的'一份孝心，世界將是一個(gè)有愛(ài)心的世界！

　　愛(ài)心

　　善良之心充滿(mǎn)人間，愛(ài)心之橋遍布世界。擁有一顆愛(ài)心可以讓冬季的寒冷變得溫暖。讓愛(ài)心充滿(mǎn)大地，讓愛(ài)心充滿(mǎn)世界。就像白衣天使一般，擁有了一顆治病救人的愛(ài)心，救死扶傷，在世華佗。正因為有了天使般的醫生，才會(huì )讓更少的人擺脫了疾病的肆虐。擁有愛(ài)心，讓世界更有愛(ài)，讓世界更溫暖！

　　理解是路，愛(ài)是橋，包容他人，寬容他人。讓愛(ài)充滿(mǎn)人間，讓愛(ài)遍布世界！

　　理解是橋的作文 6

　　理解是一座橋，兩頭是路，沒(méi)有橋，路就斷了。寬容是一把傘，傘下是溫情，沒(méi)有了傘，世界就變得冰冷了。

　　因為我們有太多的煩惱，太多的怨氣和不如意。于是覺(jué)得天昏地暗，無(wú)限感慨：人情薄如紙。

　　其實(shí)，陽(yáng)光依然溫暖，天空依然晴朗，只是我們自己站在陰影里。

　　理解，會(huì )讓我們走出陰影，走進(jìn)一個(gè)新天地。過(guò)了橋條條大路都寬廣，煩惱的.黑蝴蝶飛遠了，路邊開(kāi)滿(mǎn)溫情的小花。從此世界變得更加美麗了。

　　俗話(huà)說(shuō)退一步海闊天空，寬容別人也是善待自己；原諒了別人就把微笑留給了自己。寬容是一把盛開(kāi)著(zhù)的傘，在傘下我們享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。

　　人生旅途能遇上你是一種緣分，我們應該珍惜這份緣分。不要讓怨氣沖跑了溫情，不要讓怒火留下遺憾。

　　原諒別人不代表軟弱，那是一種氣度是一種胸懷，是聰明的選擇。

　　讓我們共同搭建一座理解的橋，撐一把寬容的傘，享受美好的生活，讓世界處處充滿(mǎn)陽(yáng)光！

　　理解是橋的作文 7

　　在現實(shí)生活中，有許多形形色色的橋，溪流上的小木橋，河塘中的石板橋，兩岸的宏偉大橋……其實(shí)在我們的心里，也搭建著(zhù)許許多多座橋，比如理解之橋。

　　人與人之間要相處、交流，理解是必不可少的，它仿佛是一座架于心靈之間的橋，讓人們在溝通中了解對方，產(chǎn)生共鳴。這座橋越寬，就越能懂得對方的心，無(wú)論是親人還是朋友。如果世界上沒(méi)有理解，生活會(huì )變得怎么樣？

　　記得有一次，我做完作業(yè)，復習完功課，閑在家里沒(méi)事干。忽然，我看見(jiàn)廚房的水槽里堆著(zhù)許多沒(méi)有洗的碗，這時(shí)，我心想：媽媽平時(shí)多辛苦呀，既要忙家務(wù)，又要管我的學(xué)習，要不，我就幫媽媽分擔一下，洗洗碗吧！說(shuō)干就干，我快步走到水槽邊，捋起袖子，準備開(kāi)始洗碗，可還沒(méi)洗幾個(gè)，媽媽就急匆匆地走過(guò)來(lái)，責怪道：“哎喲，我的小祖宗，你哪會(huì )洗什么碗呀！作業(yè)都寫(xiě)完了？有那時(shí)間，還不如多去看點(diǎn)課外書(shū)呢！”原以為媽媽會(huì )高興地夸我幾句，沒(méi)想到卻挨了一頓嘮叨，我都這么大了，還這也不許做，那也不許動(dòng)。

　　我沮喪地走進(jìn)書(shū)房，坐在椅子上生著(zhù)悶氣，忽然，“理解”這兩個(gè)字浮現在了我的腦海中，對呀，平時(shí)常喊“理解萬(wàn)歲”，現在有什么想法，我可以向媽媽講出來(lái)啊，媽媽也是通情達理的，肯定會(huì )理解我的.。于是，我走到媽媽身邊，拉著(zhù)她的手說(shuō)了很多心里話(huà)，我把我想獨立，不過(guò)分依賴(lài)父母的心聲表達給了媽媽?zhuān)�并保證在分擔家務(wù)的同時(shí)不影響學(xué)習。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，沉思了許久，終于笑著(zhù)答應了，還欣慰地夸我真的長(cháng)大了。你瞧，善于溝通理解，立刻就化解了矛盾，使我和媽媽的心越靠越近。

　　如果你在生活中多了份包容和體諒，并懂得了感恩，那都是源于理解。理解就像是一座心靈之橋，跨過(guò)這座橋，你就會(huì )發(fā)現前方的路很寬敞，不遠處的陽(yáng)光很溫暖……

　　理解是橋的作文 8

　　人是萬(wàn)物之靈，擁有著(zhù)很豐富的思想感情。再活潑開(kāi)朗的人也有傷心處；再多愁善感的人也有幸福時(shí)。幸福、傷心，這便是人類(lèi)最基本的兩種情感了。一個(gè)人在傷心時(shí)，需要別人默默地關(guān)心；在幸福時(shí)，需要他人與自己分享或予以祝福。這就是理解。能夠理解自己的人，我們將他稱(chēng)之為“知己”。

　　縱觀(guān)五千年來(lái)的華夏歷史，細數中國歷史上的偉人、圣人，他們的成名、成圣道路上，都需要許多人的不斷理解。就從“至圣”孔子的故事說(shuō)起吧。在爾虞我詐、烽火連天的春秋后期，“仁、義、禮、信”這一系列的思想已經(jīng)不管用了，各國諸侯講究的是弱肉強食——誰(shuí)的拳頭硬誰(shuí)就是老大。在那樣的禮崩樂(lè )壞的時(shí)代里，孔子作為一位破落貴族，作為一名士，沒(méi)有選擇與世同流合污，而是勇敢地承擔起拯救社會(huì )的責任，奮筆疾書(shū)，握拳吶喊，周游于列國之間，奉勸各國諸侯奉行仁義，實(shí)施仁政，停息干戈，造福于民。顯然沒(méi)有諸侯會(huì )理睬他。那么是什么力量使他游蕩于各國之間14年而不放棄呢？我想，除了對真理的信奉與追求之外，更多的是子路、子貢、顏回等一大批弟子的理解與支持。沒(méi)有他們一路的理解和支持，就不會(huì )有孔子的`成圣之路，就不會(huì )使他有“至圣先師”的美名。這種理解，是對一個(gè)人心靈的幫助，是對一個(gè)人精神上的支持。所以，才會(huì )有這么一句俗話(huà)：“理解萬(wàn)歲！”

　　著(zhù)名的琴師伯牙也需要理解。雖然史無(wú)所載，但是，我們可以想象，生前應該是音樂(lè )會(huì )場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)。但是，當他聽(tīng)到樵子鐘子期“善哉，峨峨兮若泰山”的感嘆時(shí)，也會(huì )心頭微微一震——“這個(gè)人真是我的知己呀！”鐘子期的評價(jià)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單對伯牙彈奏技術(shù)的肯定與稱(chēng)贊，更是兩人心靈上的相通與理解。也難怪伯牙日后會(huì )在子期的墳前吟誦：“此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！”

　　在現實(shí)生活中，人與人之間更需要互相理解。我們不光需要別人的理解，也應該理解他們。在母親做完家務(wù)后為她泡一杯茶；在父親臨睡前為他洗一次腳；在朋友傷心時(shí)與他說(shuō)一會(huì )兒話(huà)……這些都是極好的理解。我們的理解會(huì )使他人心中涌起一陣暖流，得到一絲解脫，會(huì )使人與人之間相處得更加和諧、愉快！

　　理解是橋的作文 9

　　在人世間，每個(gè)人出生后第一眼看見(jiàn)的人便是父母；在成長(cháng)路上，唯一不會(huì )背叛自己的也是父母；在受傷害時(shí)，唯一能安慰自己的也是父母；在生活中，唯一能打開(kāi)心扉與自己聊天的也是父母……而我，在成長(cháng)路上卻從未學(xué)過(guò)理解母親對我的關(guān)心與呵護！

　　小學(xué)四年級之前，我一直是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在四年級的兩個(gè)學(xué)期，我卻沒(méi)有得獎。而正在長(cháng)大的我，堅持著(zhù)學(xué)習的一顆心也正在被玩心取代。媽媽在我升入五年級之后就一直強調，強調我“要好好學(xué)習，再過(guò)一年就要升入初中了，再加把勁，爭取考上好初中！”這些話(huà)在我每個(gè)月去學(xué)校的時(shí)候都會(huì )被媽媽嘮叨上百遍。有時(shí)，在學(xué)校與同學(xué)們在一起玩時(shí)，聽(tīng)到誰(shuí)說(shuō)自家家長(cháng)，接下來(lái)的便是一串長(cháng)議，記得那時(shí)我還說(shuō)過(guò)：“我媽整天在我身旁說(shuō)這說(shuō)那的，簡(jiǎn)直比唐僧都煩！”而那些同學(xué)說(shuō)的，跟我的意思也都差不多！

　　六年級時(shí)，我踏上12歲的齒輪，而那時(shí)經(jīng)常讀青春期的書(shū)，有一次，上著(zhù)課我發(fā)呆著(zhù)想，若是我也去一個(gè)沒(méi)有任何人的地方，沒(méi)有人認識我，去過(guò)一場(chǎng)無(wú)悔的青春，那多好��！上冊期末考試后，我們坐在班里等成績(jì)單，等老師拿著(zhù)獎狀和獎品、成績(jì)單進(jìn)班時(shí)，我只是瞄了一眼，少了三年級時(shí)期待獎狀的興奮。成績(jì)單發(fā)過(guò)時(shí)，我只看了一眼就感覺(jué)晴天霹靂，直到好朋友坐到我身旁用胳膊肘碰碰我說(shuō)：“需要我幫你改成績(jì)嗎？看你那一臉死灰樣！”我有看一眼道：“英語(yǔ)改為85，數學(xué)改為74，語(yǔ)文就不動(dòng)了！”當我那著(zhù)假成績(jì)給父母看時(shí)，爸爸只對我說(shuō)了句“數學(xué)加把勁！”那是我第一次改成績(jì)單，現在想想那時(shí)的我真是傻��！

　　到了六年級下學(xué)期最后一個(gè)月時(shí)，老師會(huì )在班里宣布“晚自習想上的'就來(lái)，不想上都給我回宿舍去！”而我就成了回宿舍的一種，知道招考時(shí)，我才對父母的關(guān)心有了一點(diǎn)理解。

　　上了初中，媽媽還是會(huì )經(jīng)常對我嘮叨，這是的我，已經(jīng)理解了他對子女“望女成鳳”的期望，而我有時(shí)只笑她的迂！但是，我早已學(xué)會(huì )了去理解她！

　　也許成長(cháng)中，我們根本不會(huì )理解父母對我們無(wú)形的愛(ài)，但無(wú)形的愛(ài)卻可以幫我們撐起一把避雨的傘。

　　理解是橋的作文 10

　　生活中，人與人之間難免會(huì )發(fā)生矛盾，大部分都是因誤會(huì )而產(chǎn)生的矛盾，就需要我們的理解。理解，于我而言，是加強母女間感情的好藥劑。

　　“嘀嘀嘀”“嘀嘀嘀”，正看電視入迷的我，不禁被身旁傳來(lái)的鐘聲打擾到。我非常厭煩，用力按了按鬧鈴，又“專(zhuān)心致志”地看起電視來(lái)。殊不知一場(chǎng)“大風(fēng)暴”即將來(lái)臨！

　　“咚咚咚”樓下傳來(lái)一陣陣急促的敲門(mén)聲，好像沒(méi)人去開(kāi)門(mén)。我大聲喊到：“媽?zhuān)】烊ラ_(kāi)門(mén)！”一陣寂靜，沒(méi)有半聲回應。我皺了皺眉，起身跑向樓下，看見(jiàn)媽媽正在洗衣服，爸爸正在看報紙，好似沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲。我又跑到門(mén)口想看個(gè)究竟，而耳邊傳來(lái)熟悉的聲音：“瑢兒，別去了，外面沒(méi)人，那是你爸在家里敲的！”聽(tīng)到這一席話(huà)，我氣憤地說(shuō)：“你們干什么？讓我樓上樓下跑很好玩是吧！”“怎么！不這樣做，你會(huì )下來(lái)嗎？還不知道要看到什么時(shí)候！”爸爸拍了拍我的頭說(shuō)道�！拔液軣o(wú)聊，不看電視看什么呢！”悠閑的`話(huà)語(yǔ)從我的嘴中脫口而出，卻不料惹來(lái)媽媽一頓訓�！盁o(wú)聊！現在你是初中生了，要多學(xué)習知道么？回家要復習，不然跟不上進(jìn)程怎么辦？”“為什么？我不就休息一下么？你很煩�！蔽遗�發(fā)沖冠地說(shuō)。媽媽一聽(tīng)到我這種不耐煩的語(yǔ)氣，“拍”，迎面給了我一巴掌。我捂住了臉，瞪了他一眼，飛快跑上樓去，留下一陣哭聲……

　　“你怎么能打她呢？她學(xué)習也不容易��！辛苦一星期，放松一下也行��！說(shuō)說(shuō)不就行了！”爸爸傷心地說(shuō)著(zhù)。

　　房間里，臉頰火熱的疼痛，讓我涕泗橫流，心里又傳來(lái)一陣苦澀的滋味。忽然眼前出現了這條毛巾，我順勢看去，原來(lái)是媽媽正一臉傷痛與不忍看著(zhù)我。我打掉了她的毛巾，走向床，可耳邊又傳來(lái)關(guān)切的問(wèn)候：“瑢瑢?zhuān)瑡寢尣皇枪室獾�，不要哭了！媽媽很傷心，你不�?tīng)媽媽的話(huà)，媽媽真的很傷心；媽媽了解你很累，不過(guò)像你這樣，眼睛沒(méi)有休息怎么行呢？好了，乖，讓媽媽看看臉怎么樣？”在被窩里的我，聽(tīng)到這番話(huà)，不禁顫抖了一聲，對媽媽抽泣地說(shuō)了一聲：“對不起，我以后不會(huì )了�！薄吧岛⒆�，媽媽才要說(shuō)對不起呢！”

　　因為理解，母女之間消除了一次矛盾、誤會(huì )，增加了一份感情。理解是一座橋梁，可將彼此心靈溝通！

　　理解是橋的作文 11

　　理解，是人與人之間一座友好的橋梁，更是孩子與父母之間一個(gè)互相傾訴、關(guān)心的小話(huà)吧�？墒�，并不是所有孩子都能與父母融洽相處，有的甚至把父母當作傭人或敵人。

　　我與父母之間，有時(shí)候很融洽，有時(shí)候也有一些矛盾。在我10歲生日的那天，爸爸答應給我買(mǎi)一輛新款遙控車(chē)，我當時(shí)聽(tīng)了后興奮不已，作為對爸爸的感激，我在宴會(huì )上主動(dòng)向長(cháng)輩敬酒，為爸爸增了些面子。宴會(huì )結束后，爸爸從包里取出一套《365夜童話(huà)故事》給我，我欣喜道：“哇！原來(lái)爸爸你送我兩件禮物啊，太謝謝了！”“什么兩件禮物哇？只有一件，那車(chē)太貴，把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)給你吃�！薄笆裁�！吃吃吃，吃下去不還得拉下來(lái)？大騙子！”我不管有沒(méi)有人，破口大罵。

　　“啪……啪”頓時(shí)，我被爸爸扇了兩耳光，我忍著(zhù)痛，仇視著(zhù)爸爸�！翱词裁纯�，別給我丟臉！”他又對我吼了一聲�；丶液�，我在白紙上寫(xiě)滿(mǎn)“壞父親，虛榮心強”，媽媽看到后連忙把紙撕掉了，她告訴我：“那些玩具商人專(zhuān)門(mén)騙兒童的錢(qián)，只值幾十元的玩具賣(mài)了幾百元，你說(shuō)你爸會(huì )買(mǎi)嗎？而且，買(mǎi)書(shū)給你看對你也有好處�！蔽衣�(tīng)了后，想起了以前我吃東西爸爸都要檢查衛生，覺(jué)得自己真得有錯�？墒�，這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，發(fā)現了地上的碎紙片，又把我訓了一頓，可待我道歉后，爸爸竟從柜子里拿出了車(chē)子，并叫我以后做事想想后果便走了。我對爸爸又充滿(mǎn)了感激與愧疚，我當時(shí)真后悔沒(méi)好好理解爸爸，其實(shí)爸爸是好心的！

　　是的，或許父母有時(shí)真的沒(méi)有答應你的條件，或許父母有時(shí)教育你的`方法有錯，但是你就不能原諒理解他們嗎？你有權傷害他們愛(ài)你的心嗎？

　　別以為你了不起，有文化，有個(gè)性，有天賦，很能干而瞧不起并傷害父母對你的這份愛(ài)，其實(shí)你很稚嫩、很脆弱，要人保護。只有你去理解他們，你才會(huì )對得起他們��！

　　想想父母的不易吧，我的壓力與父母肩頭上的擔子比起來(lái)更輕。讓我們去理解、關(guān)心父母吧，這樣會(huì )使你日趨成熟，更讓父母安慰啊，你會(huì )發(fā)現親情燦爛無(wú)比并且純潔透明��！因為，你永遠都是一個(gè)孩子！

　　理解是橋的作文 12

　　當我們來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，面臨的第一份感情就是親情，親情也是一種愛(ài)，它表達的方式有很多種，溫柔的，直接的，粗暴的，嚴厲的……而在親情里面，有一種最偉大的愛(ài)叫做母愛(ài)。

　　“你怎么又在這玩手機，作業(yè)寫(xiě)好了嗎”、“天天就知道看電視，你能保證你期末考能考滿(mǎn)分嗎？”、“你看看某某家的孩子，多自覺(jué)，人家多乖，他的父母都不用操心他，再看看你”……我相信這些話(huà)大家都從父母那里聽(tīng)過(guò)吧！我不喜歡家長(cháng)的處理方式，比如兄弟姐妹間，小的跟大的吵架，就一定是大的被批評，大的挨罵。以前，我認為父母不愛(ài)我，不理解我，覺(jué)得他們只是想讓我認真學(xué)習取得好成績(jì)，因為他們認定窮人家的孩子，讀書(shū)只是唯一的出路。直到2016年的一天的小意外，才讓我體會(huì )到可憐天下父母心。無(wú)論母親的言辭是多么讓人心疼，出發(fā)點(diǎn)是好的。

　　那天在上學(xué)的路上，我開(kāi)著(zhù)電動(dòng)車(chē)載著(zhù)姐，突然想起來(lái)要去拿資料袋里的東西，于是我低下頭，伸出手，因為分心，我和我姐從車(chē)上摔下來(lái)。我的`膝蓋腫了一大塊，姐姐的下巴也流血了。中午回到家的時(shí)候，跟母親說(shuō)了此事。本以為會(huì )是一頓好好的慰問(wèn)，沒(méi)想到得來(lái)的卻是很難聽(tīng)的批評語(yǔ)。母親說(shuō)：“你怎么不好好看路？資料袋的東西不能到學(xué)校再拿嗎？才幾分鐘的功夫，或者你可以停下車(chē)啊，自己摔了，你姐姐的下巴也流血了，值得嗎？”當時(shí)聽(tīng)了這樣的話(huà)，我一臉不滿(mǎn)，心想：都摔成這樣了，一句安撫的話(huà)都沒(méi)有，這就是你們大人所說(shuō)的愛(ài)孩子、關(guān)心孩子嗎？母親還在后面說(shuō)著(zhù)，我聽(tīng)著(zhù)不耐煩了，甩了臉色，向房間走去�！芭椤钡囊宦�，關(guān)上門(mén)。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)母親從家里走了出去，后來(lái)才知道，她去買(mǎi)藥了。就在那一刻，我熱淚盈眶，才知道母親并不是不關(guān)心我，她是愛(ài)我的，只是愛(ài)至深，責之切。她的批評只是想讓我更好的吸取這個(gè)教訓吧！畢竟有哪個(gè)母親會(huì )討厭自己一把拉扯大的孩子呢。想起以前自己的任性和怨懟，真悔不當初。

　　現在我漸漸長(cháng)大，也理解了母親的良苦用心。世界上最偉大的愛(ài)就是來(lái)自于母親對子女的愛(ài)，這種愛(ài)是天長(cháng)地久，�？菔癄�也不會(huì )變的。理解萬(wàn)歲！

　　理解是橋的作文 13

　　理解是啥？

　　理解是人和人之間相互之間包容，相互之間溝通交流，立在別人的視角替人著(zhù)想。

　　外國作家威爾遜說(shuō)：理解毫無(wú)疑問(wèn)是塑造一切友情，真情之果的土壤層，是在日常生活中，理解尤為重要，它是溝通交流內心的公路橋梁，是互相信任的根基，是打破僵局的靈丹妙藥。擁有它，我們的日常生活才會(huì )豐富多彩，沒(méi)有了它，我們的日常生活則越來(lái)越亂七八糟。

　　還記得我的第一段令我記憶力刻骨銘心的友情，一場(chǎng)意外的個(gè)人事跡，讓我們在不經(jīng)意中擁有一場(chǎng)精彩紛呈的偶遇，讓我們擁有了極其純真的友情，就是這樣，大家從生疏相遇了，自那以后，大家穿行在校園里，你看看，那三個(gè)開(kāi)心的女孩子手挽手在穿行，大家就如孔子曰的那般：三人行，必有我師焉，也因那樣，開(kāi)始了大家開(kāi)心的`學(xué)校生活，大家三個(gè)人的個(gè)性有很大的不一樣，開(kāi)朗，愛(ài)動(dòng)，固執，理解，包容，善解人意集于大家三人，也因性情而差點(diǎn)兒讓我們從盆友變成陌生人，有一次，大家又十指緊扣在穿行，我不知如何的，總感覺(jué)近期離他們好遠，我手禁不住松掉了，一場(chǎng)風(fēng)波開(kāi)始了，我掉頭就跑，什么也沒(méi)有說(shuō)，只留有一個(gè)身影，一個(gè)人坐了出來(lái)，想想小，感覺(jué)就是我做不對，怪我太疑神疑鬼了吧，本想來(lái)致歉的，但礙于情面，接下去的幾日，大家確實(shí)如同路人，看見(jiàn)他們遠去的背影，我的痛心無(wú)比，我很傷心，想起我們曾經(jīng)在星空下許過(guò)的承諾，大家相互的理想，大家攜手并肩一路走來(lái)，也有由于我那愛(ài)面子而導致的不幸，情緒也越來(lái)越極端起來(lái)，人越來(lái)越心浮氣躁了，一星期過(guò)去，我終于提去那里只筆寫(xiě)出了那封早就在我心里想過(guò)無(wú)數次的信，將它遞來(lái)到他們的手上，本以為這一段情感會(huì )毀在我的手上，但卻由于理解，大家釋?xiě)蚜恕?/p>

　　理解清除了我們之間的誤解，它是一副靈丹妙藥，日常生活的人都不可或缺它。

　　大家攜手并肩踏過(guò)了很多歲月，爭執與不開(kāi)心是我們之間的小插曲，大家擁有的肯定不僅這種，也有理解，是我一本無(wú)形中的隨筆，將一切紀錄于內，那里邊有很多美好的記憶，大家剛開(kāi)始要去追逐夢(mèng)想了，或許會(huì )隔開(kāi)二地，但相信我們之間的友情不容易霉變，由于大家自間擁有理解。

　　理解鑄就了是多少漂亮的物品。

　　理解是橋的作文 14

　　“快，去背單詞吧，背過(guò)后再做幾道數學(xué)題！”自從6年級下學(xué)期開(kāi)學(xué)，只要我在看電視或打游戲就能聽(tīng)到媽媽說(shuō)這句話(huà)。如果我置之不理，嘮叨的話(huà)會(huì )無(wú)窮無(wú)盡——“馬上小升初了快努力點(diǎn)吧，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)每天都學(xué)習到10，11點(diǎn)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)把某某書(shū)都學(xué)完了，要知道現在是關(guān)鍵的時(shí)候了……”煩得我只好極不情愿的去學(xué)習，邊學(xué)邊愿媽媽小題大做，還有些想著(zhù)未看完的電視，未過(guò)關(guān)的游戲。開(kāi)始是將知識硬塞進(jìn)大腦，還在生媽媽的氣，暗想著(zhù)“天天想讓我學(xué)這么多東西，哪記得住，就不能讓我多休息會(huì )兒”，但做著(zhù)做著(zhù)題，讀著(zhù)讀著(zhù)英語(yǔ)也就平靜下來(lái)了，慢慢地進(jìn)入了解題的思路中。要命的是往往這時(shí)候媽媽的話(huà)又急急的在耳邊響起了，“已經(jīng)9點(diǎn)半了，快刷牙洗澡睡覺(jué)了，明天還上學(xué)呢”，我每天就這樣泡在一堆話(huà)里，有時(shí)候媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà)，我看著(zhù)她，好像也聽(tīng)到了她在不停的說(shuō)。

　　接到南師分校明天考試的消息后，老媽恨不得希望我一夜間能將所有知識裝進(jìn)我小小的腦袋，當天放學(xué)給我加上了一節奧數課，到家后馬上督促去背單詞，一直折騰我到10點(diǎn)鐘。躺在床上心中不甘啊，明天五一節放假，本想今晚休息一下，明天外出旅游的。一整晚被關(guān)在房間臨陣磨槍?zhuān)�明天還要考過(guò)試后才能出發(fā)去濕地，掃興��！問(wèn)題是效果也不大呀，時(shí)間這么短，只背了幾十個(gè)單詞，還不知到能記住幾個(gè)，我有些緊張了。媽媽走過(guò)來(lái)鼓勵我，“好好睡吧，你這二個(gè)月這么努力，一定會(huì )考好的，這就叫水到渠成”。

　　真還是有付出就有回報，前二天收到了錄取通知，我的小升初之旅算是塵埃落定了，媽媽的嘮叨明顯少了，還有些不習慣，無(wú)意識中，我自己控制了看電視，玩游戲的時(shí)間，似乎無(wú)聲的媽媽一直在催促我，這就是習慣成自然吧。

　　看到有些同學(xué)因未考好還需要繼續努力，看到一些同學(xué)因未考取理想的學(xué)校黯然神傷，看到媽媽爸爸因為我的錄取天天興高采烈，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)媽媽的祝賀，我理解了媽媽的.嘮叨，理解了媽媽天天掛在嘴邊的四個(gè)字“天道酬勤”，人生的路上我們經(jīng)常會(huì )無(wú)意識的偷懶，這時(shí)，就需要一個(gè)手里拿著(zhù)鞭子，看起來(lái)兇巴巴的人來(lái)不停地督促你，漸漸地這個(gè)看起來(lái)兇巴巴的人即使不督促你，你也學(xué)會(huì )了控制，至于這個(gè)看起來(lái)兇巴巴的人嗎，她有一個(gè)特殊的名字，叫“媽媽”。

　　理解是橋的作文 15

　　這些年來(lái)，一直在徘徊中堅定，在失落中找尋快樂(lè )。年少的青澀，青春的張揚，蹉跎了歲月。在那些不愉快的歲月里，笑看世俗不堪，人情冷漠，漸漸地，看淡了，懂得了，學(xué)會(huì )了，隨波逐流、錙銖必較悄然離我而去，如今更多是一份寬容與理解。芬芳四月，燕飛蝶舞，霧靄煙雨，秀色可餐。獨坐桃下，微風(fēng)習習，小荷出露，獨享一份靜謐，獨守一份安詳。行于青階小道，在人群中尋找一絲的溫暖。美的季節，美的感受。黃昏時(shí)，閑暇漫步，靜看夕陽(yáng)西下，絢麗晚霞；晚上下完課后，繞操場(chǎng)的跑道勁跑幾圈，隨意的做幾個(gè)俯臥撐，卸去一天的疲累，亦是快樂(lè )無(wú)限。早已過(guò)了做夢(mèng)的年華，成長(cháng)是不可劃過(guò)的句點(diǎn)，世事的淺嘗，追求也僅僅是盡情的享受生活，學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )享受孤獨。

　　林肯說(shuō)過(guò)：“人快樂(lè )的程度多半是自己決定的�！毙膽B(tài)決定一個(gè)人的快樂(lè )。在這多元化的世界里，人不可能是孤立的，時(shí)時(shí)刻刻都在與他人接觸，如何在這紛紛擾擾的紅塵中保持一顆良好的.心態(tài)，讓快樂(lè )時(shí)刻相伴，包容與理解至關(guān)重要。包容是一種態(tài)度，更是一種高尚的品質(zhì)，而理解卻又是建立在這一基礎之上。人之所以不快樂(lè )，記恨是主因，而利益的沖突是誘發(fā)記恨的根源。人總是不把別人對自己的贊美放在心上，卻常為一兩句不中聽(tīng)的話(huà)生好幾天的氣，收到傷害時(shí)，總是在埋怨別人，卻從不自我反省。

　　真情只能用心去感悟，用默契來(lái)表達，只有拂去心靈上積淀的塵土，把心中所有的欲望全部拋開(kāi)，心靈得到凈化，方可大德大智。人生苦短，歲月如歌，在短短的年華里，我們應當在生活中自我修養，先學(xué)會(huì )做人，然后才能做好事。多一份寬容，多一份友情；多一份理解，多一片微笑，正所謂：“得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚叛之�！�

　　榮辱不驚，閑看潮起潮落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。禪詩(shī)說(shuō)：“撥開(kāi)世上塵氛，胸中自無(wú)火炎冰境；消除心中鄙夷，時(shí)有月到風(fēng)來(lái)�！蔽ㄓ行幕磉_、寬廣，方能不受紅塵的喧囂滋擾，唯有做到寬容、理解，朋友遍布五湖四海。

　　理解是橋的作文 16

　　周末，我們家的“戰爭”又一次爆發(fā)了�！盀槭裁纯偸俏业腻e，難道你們大人做的嗎？”說(shuō)著(zhù)我怒氣沖沖地跑回房間，一頭撲在床上痛哭起來(lái)，任憑媽媽在屋外如何的生氣。

　　我甩手便將日記本扔到了地上，發(fā)出“咚”的一聲悶響，我力道之大，使得本中幾頁(yè)散落了出來(lái)�！笆澜缟夏挠欣斫�？不過(guò)是大人們用個(gè)虛假的理由堂而皇之的想去窺探我們的秘密罷了……”我縮在床上哽咽著(zhù)。明明口口聲聲說(shuō)著(zhù)要互相理解，而你們大人呢，可有一次理解了我們孩子嗎？我們怎樣都不對，你們怎樣都對！即使是偷看了我的日記，您竟也覺(jué)得是理所應當的是吧？世界上對于父母與子女之間而言，哪有什么理解？有的不過(guò)是你們大人高高在上、不可侵犯的威嚴和強勢，我們無(wú)條件的服從！我倚在門(mén)邊的墻角，已是泣不成聲。

　　這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)一陣輕微的嘆息聲。腳步聲清晰的傳來(lái)，強硬一如往日只是這次多了些慌張。門(mén)并未被推開(kāi)，但我知道媽媽就在門(mén)外，空氣凝固了，一扇門(mén)隔開(kāi)了兩顆心，就像一道永遠無(wú)法跨過(guò)的鴻溝。其實(shí)這么多年早已習慣了，也明白媽媽的強勢只是出于對我的愛(ài)，只是這次她看了我的日記我才會(huì )這么生氣。畢竟，誰(shuí)都有自己的秘密啊，被人看透的滋味不好受，但不知為什么，我突然好想念媽媽的擁抱，溫暖而又人有安全感。小時(shí)候，不論多生氣、多傷心，只要媽媽抱抱我就會(huì )變得開(kāi)心起來(lái)；長(cháng)大了，覺(jué)得自己足夠堅強，想脫離這個(gè)懷抱，卻發(fā)現自己還是太留戀那溫情與溫暖……

　　我鼻子一酸，沙啞的.喚了一聲：“媽……”我可以感覺(jué)到，門(mén)外的人顫了一下，呼吸變得紊亂。我再也忍不住了，拉開(kāi)門(mén)，直直撲到母親懷里，淚水再次蔓延。媽媽輕拍著(zhù)我的背，聲音里摻了些鼻音：“其實(shí)媽?zhuān)瑡尣皇枪室庀肟茨愕娜沼�，只是發(fā)現你最近變了，不再整天說(shuō)說(shuō)笑笑嘻嘻哈哈的了，媽問(wèn)你怎么了，你也不說(shuō)，所以才……媽知道了你是因為最近成績(jì)下降才……這次是媽不對，媽說(shuō)話(huà)偏激了點(diǎn)……”“媽?zhuān)�我……”“別說(shuō)了，媽以后不會(huì )了……”我哭得更兇了。兩顆心終于貼的很近很近，媽媽的懷抱真的是好溫暖，好溫暖……

　　理解，是一劑良藥，能修復感情；理解，亦是一座橋梁，跨過(guò)人們內心鴻溝的心靈之橋。然而這所有的所有，都是因為愛(ài)。理解，也是一種愛(ài)。

　　理解是橋的作文 17

　　因為你七年級的那次演講而掉下的眼淚，使我相信每個(gè)孩子的心靈都是美好的，都有屬于自己的一方凈土，都有自己的理想國界。從那時(shí)起，我開(kāi)始關(guān)注你。

　　你說(shuō)你變成這樣，一半是自身原因，一半是家庭原因，才使你變得自卑，沒(méi)有安全感。你說(shuō)到這句話(huà)時(shí)，我覺(jué)得你就像是河岸的柳枝，正隨風(fēng)搖擺，那樣瘦弱，沒(méi)有堅實(shí)的根基，但卻在努力生長(cháng)。

　　說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，你流下了眼淚，我是多么想替你拭去眼角的淚水，抱抱你，對你說(shuō)沒(méi)關(guān)系，有我來(lái)陪你�？墒�，在你的.國度中，那彎月像一碗湯藥灌進(jìn)你的心房，把你的痛處一股腦的傾訴出來(lái)，我卻不忍心打斷你。

　　十多分鐘的演講結束了，在那一次，我第一次注意到你的眸子雖明亮但有些復雜，你的演講，字字穿透我的心臟，讓我不由自主地關(guān)注你。

　　但是，你的傾訴并沒(méi)有使你改變，你沒(méi)有變得自信，反倒和你的伙伴們開(kāi)啟了非主流的模式。我想試著(zhù)去改變你，但請原諒我的膽小，不敢與你的伙伴去博弈，去奪回你，我也擔心你會(huì )站到他們那邊，畢竟我們沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)。

　　從那以后，我每天都在偷偷觀(guān)察你，都會(huì )給你一個(gè)善意的微笑與關(guān)愛(ài)的眼神，我希望你會(huì )在班級里感受到愛(ài)的存在，我一直相信終有一天你會(huì )發(fā)現有一個(gè)人在默默地關(guān)注你，在愛(ài)著(zhù)你。

　　可是一年過(guò)去了，你到底有沒(méi)有發(fā)現我��？我一直在敲著(zhù)你的心門(mén)，你什么時(shí)候能給我開(kāi)門(mén)？

　　但，你知道么，我每天在殷切盼望你的同時(shí)，我也有過(guò)失落。那一天，因為我催你回到座位上，你對我喊了一聲。當時(shí)我的確是愣住了，原來(lái)我一直想著(zhù)你理解我只是在虛幻的童話(huà)世界，下過(guò)了一場(chǎng)大雨，我獨自一人孤零零的回到了現實(shí)世界，卻是那么的失落與彷徨。

　　當時(shí)我貌似反應過(guò)來(lái)了，你是在向我反抗么？平日里我在你眼里是否像一個(gè)長(cháng)者，壓得你喘不過(guò)氣來(lái)？還是我的微笑與眼神對你來(lái)說(shuō)是一種同情？其實(shí)我沒(méi)有，在那一刻，我覺(jué)得你貌似變得捉摸不透。

　　我是多么希望你能像普通孩子一樣有著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，有著(zhù)明亮如水晶的眼睛。我也希望你能夠放下保護自己的鎧甲與鋒利的武器，打開(kāi)你的那扇心門(mén)，讓我的愛(ài)照進(jìn)你的心，讓我做你的朋友。

　　多么，希望……

　　理解是橋的作文 18

　　星光點(diǎn)點(diǎn)，引目光去理解渺渺的廣博。

　　你媚我怨，讓心靈去理解生命的獨特。

　　悲歡離合，伴年輪去理解人生的磋跪。

　　浩浩宇宙中，地球顯得那么弱小、孤獨，卻生命不斷、炊煙升騰，不就因為人與世界、民族與民族、代與代之間，有著(zhù)多形式、多層次的珍貴的理解嗎？

　　茫茫人生之旅，你我顯得如此卑微、平凡，卻不乏暖暖的親情、自信的情懷，驕傲的笑容；不就因為你和我、男和女、老和少之間，有著(zhù)多渠道、多色彩的理解的紐帶嗎？

　　從而理解，人們都悉心地珍愛(ài)它、執著(zhù)地尋找它，一句“理解萬(wàn)歲”的口號，是幾代人不衰的共鳴，年輕的生命也在思索它、向往它，沒(méi)有理解的煦風(fēng)，新展的枝葉會(huì )被冷淇的籍雪敗萎夭折，萌動(dòng)的自我意識會(huì )在封閉和缺乏滋養中扭曲晴變。

　　在這對理解的珍愛(ài)、尋找和崇拜中，流淌著(zhù)人們深刻的心靈需求和充滿(mǎn)活力的生命意識；滾動(dòng)著(zhù)人類(lèi)對孤獨感的'超越、自身價(jià)值的承認及對一種沒(méi)有樊籬的和睦生活的強烈信念。

　　得到理解是幸福的，善于理解是偉大的。理解，它給人類(lèi)和社會(huì )帶來(lái)美，帶來(lái)和諧，帶來(lái)愛(ài)，帶來(lái)希望。

　　理解，當我寫(xiě)下它，有一種力量在手，當我閱讀它，有一種觸動(dòng)在目，當我享受它，有一種飽滿(mǎn)在心。理解，繽繽紛紛，卻都伴著(zhù)深刻，攜來(lái)豁朗。

　　投足于陌生，一份對新知識的了解，對一個(gè)人、一件事的認識。這理解，點(diǎn)點(diǎn)滴滴豐厚著(zhù)我思想的庫存和心的庭院。

　　融入于大伙兒，那么多磕磕碰碰中的歡顏給我以詩(shī)的靈感：形態(tài)各具的礁巖，與紛至沓來(lái)的海浪，撞擊出各式的諧音，千姿百態(tài)的人們，與錯綜繽雜的生活，撞漾出會(huì )心的微笑。這理解，有對人生的醒悟和愛(ài)。

　　當不再憑主觀(guān)的喜好審視世界、評判他人，當媽媽贊許了白己的遠行，當那么多的嘗試和如云的憧憬，附麗了長(cháng)者的悅色或激勵。這理解，體現著(zhù)一顆對不同選擇的寬容之心和一方寬大、謙讓的胸懷。這理解，不是刻意尋求相同的態(tài)度與風(fēng)格，而是具有處理問(wèn)題的共同立場(chǎng)和原則；這理解，對相異于自己的思維、生活方式和新穎獨特的觀(guān)念及個(gè)性追求，仍表現出善意、熱切的關(guān)注甚至支持。

　　理解是橋的作文 19

　　奶奶的愛(ài)是潤物的細雨，是醉人的春風(fēng)，是一縷晨光。她滋潤著(zhù)我的心田，撫摸著(zhù)我的小臉，照射著(zhù)我的雙眼，郵箱甘甜的清泉，沁入我的靈魂中去。奶奶的愛(ài)成為我抹不掉的記憶。

　　樹(shù)老根多，人老話(huà)多，奶奶整天嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，我總是不理不睬，體會(huì )不到她的愛(ài)。

　　寒風(fēng)凜冽的冬天，雪花如鵝毛，悠悠揚揚的.飄落下來(lái)。雪姑娘給大地、房屋都鋪了一層銀白的薄紗，躺在被子里的我看著(zhù)雪花，不禁打了個(gè)寒戰。��！今天很冷��！又要上體育，得少穿點(diǎn)。我起了床，伸了伸懶腰，見(jiàn)奶奶已經(jīng)準備好了早餐，看來(lái)她又去買(mǎi)飯了，天多冷��！看她的臉凍得通紅，鼻尖讓人看著(zhù)酸酸的。二話(huà)沒(méi)說(shuō)我就吃起來(lái)了，并沒(méi)有顧及到奶奶。

　　吃個(gè)肚兒圓，我穿了一件毛衣就想出門(mén)�！暗纫幌�！”奶奶一手拿著(zhù)大衣，一手沖我搖擺著(zhù)�？�，又來(lái)了，準是讓我穿衣服，我才懶得理她，只揮手說(shuō)了一句：“不穿！我走了，除非你把衣服送到我學(xué)�！�…”我只是隨口說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)想到那天奶奶真把衣服送到了我學(xué)校。

　　我走了以后，奶奶拿著(zhù)衣服向我追來(lái)。我加速前進(jìn)，奶奶走路的速度也逐漸變快，實(shí)在忍不住，我飛速行駛，把她落在了后面。到了學(xué)校，我想起奶奶，心里有些不忍了，可以想象：一個(gè)老人孤獨一人走在大街上，手里拿著(zhù)一件大衣，雪路那么滑，她一個(gè)老人說(shuō)不準會(huì )摔倒，不一定會(huì )來(lái)個(gè)踉蹌。我不敢再想像，放下書(shū)包，飛快的跑去找奶奶，在一個(gè)小商店旁邊，我看到了她。模糊不清的看出她憔悴的樣子。來(lái)到奶奶跟前，我撲到她懷里，痛哭起來(lái)。

　　飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時(shí)空的凝重進(jìn)入不會(huì )老去的歲月，蓓蕾般的默默等待，夕陽(yáng)般的戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂深處折射出淚水的光芒，再也抹不去記憶猶新的，那個(gè)感人的場(chǎng)景。

　　那天我哭得很傷心，平常對我嘮嘮叨叨的奶奶頓時(shí)變得高大、美麗、親切、善良。我是一只幸福鳥(niǎo)，奶奶是那無(wú)垠的天空，任我在她的懷抱里翱翔，幸福鳥(niǎo)的羽毛，充滿(mǎn)了生命的力量與愛(ài)的希望！

　　此刻，我想對奶奶說(shuō)：“對不起，請原諒……”

　　理解是橋的作文 20

　　從一出生，我們就對每件事有了不同的理解。一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，都有著(zhù)許多不同的理解，對不同的人、不同的需要，也有不同的理解。因此，我們也理解了不同的事，不同的人�！�—題記

　　理解父母

　　父母是每個(gè)家庭最重要的角色，他們扮演著(zhù)不同的角色。我們對他們的依賴(lài)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，大雁離不開(kāi)藍天。而他們對我們的愛(ài)就像永不枯竭的源泉，那么細長(cháng)悠久，給我們的生命帶來(lái)無(wú)限的.生機。在我們任性時(shí)，他們理解我們需要疼愛(ài)。所以不管他們多累，都會(huì )把幸福、快樂(lè )帶給我們。而我們卻從未理解過(guò)他們。常常在他們嚴厲斥責時(shí)，義無(wú)反顧的頂撞，每句話(huà)都狠狠刺進(jìn)他們的心里。走在父親后面，偶然發(fā)現父親頭上的白發(fā)，原來(lái)已經(jīng)越來(lái)越顯眼，心中的悲傷抑制不住。

　　他們并不是需要我們長(cháng)大后多么孝順，給他們好多錢(qián)，他們需要的只是我們未來(lái)的生活更幸福�？墒�，這些我們都能理解嗎？

　　理解老師

　　講臺上面，老師正口干舌燥的用流利的普通話(huà)講解著(zhù)今天該學(xué)習的內容，甚至想要把他懂得的知識通通教給我們�？墒�，講臺下同學(xué)們正嘰嘰喳喳的討論著(zhù)今天發(fā)生的那些事，不理睬老師的一切活動(dòng)。偶爾，老師會(huì )停下來(lái)嘮叨兩句，但卻不會(huì )責怪太久，因為他理解我們那顆貪玩的心，所以不會(huì )計較太多。但另一個(gè)方面，他卻擔心著(zhù)我們的成績(jì)，總是會(huì )努力地想辦法提高我們的成績(jì)�？墒沁@些，我們都不能理解，只顧自己開(kāi)心而已。

　　理解同學(xué)

　　從上學(xué)那年開(kāi)始，我們就和不同的同學(xué)開(kāi)始了學(xué)習之旅，認識的同學(xué)不計其數。當然，他們對我的關(guān)懷也是數不勝數的。有時(shí)候常常會(huì )想起以前的那些事，有苦也有甜，但每一件都讓我刻骨銘心。同學(xué)間的友誼簡(jiǎn)單、樸實(shí)，雖然有時(shí)會(huì )鬧鬧別扭，但只要誰(shuí)發(fā)生一點(diǎn)事，我們都急忙跑去幫忙，因為我們之間互相理解，所以不管發(fā)生什么事，都會(huì )站在友誼這邊。對方的脾氣、習慣都成了我們共有的。友誼最值得我們去珍惜和懷念，因為我們都彼此理解。

　　親愛(ài)的父母、老師、同學(xué)，謝謝你們對我的呵護和理解，不管未來(lái)的生活怎么樣，我都會(huì )記得你們，記得你們對我愛(ài)，我也會(huì )努力地學(xué)會(huì )理解身邊的人。

　　理解是橋的作文 21

　　理解，是一座橋梁，它可以溝通你我；理解，是潤滑劑，它可以消融你我的矛盾；理解，也是一陣微風(fēng)，它可以吹散彼此的憂(yōu)愁。所以我們要學(xué)會(huì )理解，懂得理解。

　　記得小時(shí)候，總感覺(jué)自己同別人家的小孩不一樣，別人家的小孩可以一放學(xué)就書(shū)包一扔，跑到外面去玩，去做游戲。而我卻不能。因為媽媽不允許，她總是叫我必須完成作業(yè)后，然后再溫習一遍書(shū)才可以去玩。那時(shí)候小小的心靈總感覺(jué)媽媽討厭，總覺(jué)得媽媽待我不好。而且，小時(shí)候媽媽總是要求我做一些力所能及的事兒。時(shí)常在我耳邊念叨著(zhù)什么“自己動(dòng)手，豐衣足食”，那時(shí)候覺(jué)得特別煩，也不懂�，F在才恍然間明白，媽媽所做的一切都是為我好，為我著(zhù)想�，F在我才明白和理解到媽媽的良苦用心，以后我一定會(huì )牢記媽媽對我的諄諄教導，學(xué)會(huì )理解她。

　　理解可以幫助我們心靈的成長(cháng)。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，以前的哪個(gè)我可不怎么樣，十分的固執己見(jiàn)，誰(shuí)的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去，就算錯了也會(huì )認為是正確的.。記得有一次上晚自習，我和同桌討論長(cháng)大后的事情，我就說(shuō)早點(diǎn)長(cháng)大很好，因為那樣就可以想做什么就做什么了，不用受束縛，做個(gè)自由人，十分舒坦。而同桌卻說(shuō)長(cháng)大了不一定好。我聽(tīng)著(zhù)這話(huà)就十分來(lái)氣，就和她理論起來(lái)。結果可想而知，由于我太好強，太固執己見(jiàn)，導致我倆那一晚的晚自習都沒(méi)有講話(huà)，臉色也不好看，后來(lái)一個(gè)人靜下來(lái)，仔細想了想同桌的話(huà)，還覺(jué)得真有那么幾番道理，長(cháng)大真的不一定好，長(cháng)大了也就意味著(zhù)再也不是小孩子啦，什么都得靠自己，不能依賴(lài)父母了，而且長(cháng)大后要遇到很多東西，很多挫折，并不是想象中的那么一帆風(fēng)順。于是，我向同桌道歉，并理解了她的話(huà)，我們又和好如初了。

　　在這個(gè)世界上，我們真的要學(xué)會(huì )理解。學(xué)會(huì )理解，可以幫助我們不一味犯錯；學(xué)會(huì )理解，可以讓我們懂得珍惜身邊的人；學(xué)會(huì )理解，也是我們成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一部分。因為理解了，所以才會(huì )更好的把握自己。因為理解了，所以才會(huì )更好的把握自己；因為理解了，朋友之間的感情更深了；因為理解，親情變得更重要了；因為理解，我們也就更懂事了。

　　所以，理解無(wú)處不在，讓我們學(xué)會(huì )理解，懂得理解。

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