以“橋”為話(huà)題的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的以“橋”為話(huà)題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以“橋”為話(huà)題的作文1
月光下，一家三口手牽手走在路上，還是不是發(fā)出一陣陣笑聲。這溫馨的一家子就是我的爸爸媽媽和我，僅僅20分鐘的路程，卻處處充滿(mǎn)著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。那空中的一彎羞月也活躍的釋放光芒，撒在身上，流進(jìn)心扉，柔柔的，暖暖的……可是想起那一晚的月光，雖是一輪滿(mǎn)月，確實(shí)那么的凄涼。
同樣是夜晚，同樣的路程，同樣一家三口。在回家的路上，我拉著(zhù)爸爸媽媽的手，嘴里不停地講著(zhù)學(xué)校的趣事，一句句話(huà)就像豆子一樣肆無(wú)忌憚的往外蹦�！鞍�、媽?zhuān)裉焐险n時(shí)有一個(gè)同學(xué)趁著(zhù)老師不注意時(shí)，對著(zhù)大家做鬼臉，我們都笑翻了，哈哈……”我興高采烈地說(shuō)著(zhù)，手上還不停的比劃著(zhù)�？墒前职謰寢屩皇窍笳餍缘奶Я颂ё旖�，爸爸還一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“你們現在的學(xué)生，上課一點(diǎn)都不嚴肅，盡搗亂。這怎么上課學(xué)習啊……”我還沒(méi)等爸爸講完就忙打斷了他的話(huà)�！巴ＭＭ�！我們現在上課哪里還那么死板��！這叫活躍氣氛！
”我有些生氣，別過(guò)臉去和媽媽說(shuō)起來(lái)了：“今天上體育課時(shí)，我和小舒打羽毛球……”可是媽媽偏偏不接我的話(huà)茬兒，還板著(zhù)臉“教育”我說(shuō)：“你別成天想著(zhù)玩兒，要想想學(xué)習啊�！薄熬褪前�！要基礎點(diǎn)時(shí)間看看書(shū)！”正在我不耐煩的時(shí)候，爸爸又插進(jìn)來(lái)一句話(huà)，我突然停住了腳，回過(guò)頭說(shuō)：“你們煩不煩��！整天就會(huì )讓我學(xué)，沒(méi)法和你們溝通！”“……”爸爸媽媽這時(shí)也有些不知所措了，無(wú)言以對。接下來(lái)的路程，沒(méi)有歡聲，沒(méi)有笑語(yǔ)，有的，只是三顆心無(wú)奈的跳動(dòng)，大概還有爸爸媽媽心中那一聲嘆息吧！就這樣走合，微弱的月光突然地那么閃耀，寫(xiě)下萬(wàn)束光芒，流在我的身上，淌進(jìn)我的心房，刺骨的寒。我想，那不是月的光芒，怕是她的淚吧！
回到家，都各自洗了洗，睡了�？墒俏�，躺在床上，卻久久不能入睡�！澳銈儫┎粺┌ 瓫](méi)法和你們溝通”“……”刺耳的`話(huà)語(yǔ)一次次在腦海中回放。明明是很好的開(kāi)始，為什么是以不悅的結果終止呢？真的是因為爸爸媽媽和我有代溝么？是他們不理解我么？還是因為……種種假設充斥在我的腦海中，卻又一一被我否定。不是，不是，都不是，是因為我們沒(méi)有好好的溝通過(guò)�！皽贤ā本拖褚蛔鶚�，是通過(guò)兩端共同支撐起來(lái)的，所以爸爸媽媽和我應該相互理解，才能撐起我們之間的“溝通之橋”。我忙爬起床，伏在書(shū)桌前，寫(xiě)了一封信。
悄悄地走出房間，輕輕的把信放在爸爸媽媽的房門(mén)前，回到枕邊，不一會(huì )兒就進(jìn)入的甜甜的夢(mèng)……
以“橋”為話(huà)題的作文2
河的一邊到另一邊，有橋；國家和國家之間，有橋。而我們，我們和老師之間，也架起了一座橋梁。這是一座偉大而神圣的橋，就是這位橋梁專(zhuān)家，使我永遠也不能忘懷。
我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——白老師。她是一位可親可敬的老師，她上課一絲不茍，非常敬業(yè)。而下課時(shí)，她卻很親熱地和我們一起玩、一起聊天，拉近我們與老師之間的距離。
有一次，我們正在排練團體操。我一不小心被道具一個(gè)鋒利的角劃了一下額頭，血從一個(gè)大約十厘米的傷口上流出來(lái)。當時(shí)，白老師站在對面的跑道上，她二話(huà)不說(shuō)，立刻向我跑過(guò)來(lái)。她臉色有點(diǎn)發(fā)白，嘴唇還微微有點(diǎn)顫抖，她用她瘦小的身軀一把背起沉重的我，沖向醫務(wù)室，急促的呼吸中還不時(shí)的在安慰著(zhù)我。校醫在清洗創(chuàng )口時(shí)，我感到額頭上一陣陣鉆心的痛，不禁齜牙咧嘴。此時(shí)的白老師，她在一邊看著(zhù)，臉漲的通紅，突然，一絲一絲小小的淚珠劃過(guò)她通紅的臉頰，她在無(wú)聲的哭泣，就好像這傷口刺在她心一樣。
我一下子忘了痛，心底里涌上出一股暖流，溫暖著(zhù)我的心�？蓯�(ài)的白老師對待我們，像自己的家人一樣，關(guān)心呵護著(zhù)我們。多么關(guān)心愛(ài)護我們的'好老師！
白老師不但關(guān)心我們，還為我們更好的學(xué)習，鋪好平臺。
那天早上，我走進(jìn)班級，發(fā)現有同學(xué)在發(fā)試卷。��！昨天下午放學(xué)前剛交的卷子，今天怎么就批好了？白老師難道……我正思索著(zhù)，就看見(jiàn)白老師拖著(zhù)沉重而疲倦的步子走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她眉毛下面一雙小眼睛里布滿(mǎn)了血絲，眼睛邊上多了兩個(gè)大熊貓才有的黑眼圈，一臉倦意。眼前浮想出一幅燈光下的白老師的畫(huà)面，哈欠連連但依然抹抹臉，全神貫注地批改著(zhù)我們的卷子……
��！白老師只是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中的一員，他們跟同學(xué)之間建起了橋，這是一座宏偉的橋！我們從上面走過(guò)，走進(jìn)了知識的海洋。而這座孕育了千千萬(wàn)萬(wàn)株苗的橋，卻一點(diǎn)一點(diǎn)磨損了。我們從這座橋快樂(lè )而輕松的走了過(guò)去，得到了他們千千萬(wàn)萬(wàn)次的的關(guān)愛(ài)，使我們懂得了真情，得到了更快的成長(cháng)，而扶起千萬(wàn)才子的橋。她把自己所有，奉獻給了一代代渴望知識的少年，時(shí)間卻一點(diǎn)一點(diǎn)消磨著(zhù)自己，她雖然老了，但應該感到很自豪，能為下一代做貢獻，她能不感到驕傲嗎？
老師啊，你就是一座橋，通過(guò)你，我們在知識的彼岸學(xué)到更多的知識！
以“橋”為話(huà)題的作文3
搖啊搖，搖到外婆橋，外婆對我笑，夸我好寶寶……無(wú)數個(gè)夜里，都是在外婆喃喃細語(yǔ)中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉�？删驮�5月10日母親節這一天，她溘然長(cháng)逝，永遠離開(kāi)了我們。手中的康乃馨送不出去，一肚子的話(huà)無(wú)處訴說(shuō)，還想再看她一眼，多喂她一口飯，多抱她一會(huì )，可是，這人卻永遠不在了！
小時(shí)候的快樂(lè )時(shí)光，好多都是在外婆家度過(guò)的。童年，只是對吃的東西有出奇的好感與印象。桑葚、葡萄、無(wú)花果、酸棗、杏兒，外婆家長(cháng)長(cháng)窄窄的院子里，竟然也應有盡有，填滿(mǎn)我對味覺(jué)的追求。每次到這些東西成熟的季節，我就賴(lài)在外婆家里不走，要吃到肚子滾圓兒才肯罷休，悻悻地離開(kāi)。這還不是最要緊的，最讓我難割難舍的是外婆炒的雞蛋。雖然說(shuō)這不是什么難得的菜，可是外婆炒的'外焦里嫩，香甜不膩，這實(shí)在是見(jiàn)功夫的。我們總是在大節氣里如大年初二、端午節、中秋節等隨母親回娘家，外婆必定是早早張羅好現成的菜，等我們回來(lái)，炸油餅、菜角子，各式各樣，可炒雞蛋是每頓飯都必有的。每次回家，還沒(méi)到門(mén)口，就開(kāi)始大叫“奶奶”，她就應和著(zhù)迎接我們。想到以后，回家喊奶奶不會(huì )再有人出來(lái)，再也吃不到外婆炒的雞蛋，再也沒(méi)有人叫我“小胖女”，再也沒(méi)人說(shuō)“*年輕的時(shí)候可比你好看多了”，心里就一陣悲痛。好像在茫茫雪地里，四下里能看見(jiàn)、能聽(tīng)到的都是雪，心里頓時(shí)沒(méi)有了寄托，沒(méi)有了方向，沒(méi)有了那個(gè)點(diǎn)。外婆呀，怎么沒(méi)有再等等我？
外婆今年已86歲高齡，除了耳朵有點(diǎn)背之外，腦子一點(diǎn)也不糊涂，總是要事事操心，一一安排過(guò)之后才算完。媽媽總勸她好好照顧自己就行，可外婆一輩子要強，哪里能閑下心來(lái)。她很小就嫁給外公，生養了一子三女，照顧送走了雙方老人，子女養大又養孫子輩，活了一輩子，就操了一輩子的心。外婆走了，最熬不下的人是外公，他享了一輩子外婆的福，他也總說(shuō)“她是咱們家立功的人，可要對你娘好一點(diǎn)”。是呀，一輩子穿衣吃飯沒(méi)讓外公動(dòng)過(guò)一下，連米湯都沒(méi)有熬過(guò)一次，穿什么衣服都是外婆拿主意，照顧得可算是事無(wú)巨細、無(wú)微不至，這讓我都嘆為觀(guān)止。這下外婆不在了，外公的主心骨就塌了，以后只能一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺(jué)，看著(zhù)外公落寞的身影，有說(shuō)不出的心疼，今后日子該怎么過(guò)��！都說(shuō)年少*老來(lái)伴，不管年輕時(shí)再有吵鬧，再有磕絆，走過(guò)一世的繁華，一世的滄桑，到年老時(shí)能相偎相依、相濡以沫，實(shí)現當年白頭到老的誓約，這才是人世間的幸福。
外婆走了，永遠地離開(kāi)了我們，留給我們的是無(wú)盡的思念和留戀。外婆啊，您一路走好！
以“橋”為話(huà)題的作文4
有人說(shuō)，一座城市有了水便了一分靈性，有了水便多了一分秀氣。我的家鄉信陽(yáng)就有一條美麗的河——負櫻它滋潤萬(wàn)物，更養育了家鄉的人。負蛹負醮┕了整個(gè)信陽(yáng)城區，像一條玉帶環(huán)繞著(zhù)這座小城，而負由弦蛔座形態(tài)各異的橋，更足給家鄉描上了一抹絢麗的色彩。
家鄉的橋造型獨特，宏偉壯觀(guān)，結構堅固，形態(tài)多樣，是一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
關(guān)橋是我最喜歡的一座橋。它是50孔40米雙曲拱橋，長(cháng)約235。9米，寬約22米，雙向四車(chē)道。純白的菱形鋼架燈與天藍色的欄桿搭配，色彩和諧，相映成趣。傍晚時(shí)分，河畔的垂柳用纖細的手臂輕撫河岸，此時(shí)的關(guān)橋在夕陽(yáng)的照耀下披上了一層金輝，金光燦燦，像一條金龍靜靜地臥在負由希散發(fā)著(zhù)一種祥瑞之氣。此時(shí)，岸邊鱗次櫛比的高樓大廈襯托著(zhù)美麗獨特的關(guān)橋，為這座城市增加了時(shí)尚的元素，增添了時(shí)尚的氣息。
虹橋在信陽(yáng)市的西邊，全長(cháng)300米，主跨度約185米，寬約28米，雙向四車(chē)道，是一座單跨上拱拉索橋。橋身利用橫跨負擁暮焐半圓形主鋼索作支撐，兩道主鋼索之間利用聯(lián)系梁連接，通過(guò)直鋼索拉起橋面結構，直鋼索垂直于橋面，頂部同定在半圓形的主鋼索上，將整個(gè)橋梁連成一個(gè)整體。岸邊的白玉石板上雕刻著(zhù)各種吉祥圖案。整個(gè)橋的設計把古樸意蘊和現代元素完美結合在一起，中國紅的上拱更有著(zhù)蒸蒸日上欣欣向榮的含義。
到了晚上，虹橋變成了一道彩虹，橫跨在獅河之上，五光十色的光芒灑在波光粼粼的河面上，與橫跨河面上的“彩虹”相輝映，引得不少行人駐足欣賞這如天上仙境的景色。
在民權路和河南路的交界處有一座簡(jiǎn)約而壯觀(guān)的橋，它的名字叫民橋。民橋是河南省唯一的一座雙向獨塔斜拉式索橋，全長(cháng)630米，寬24米，塔高72米，是標準的雙向四車(chē)道橋。民橋結構堅固，足足可以使用一個(gè)世紀。春天，清澈的`河水里倒映著(zhù)民橋的影子，兩岸的楊柳抽出新枝，遠處的龜山蒼翠如玉，不時(shí)會(huì )有幾只白鷺在河面上盤(pán)旋……到了夏天，許多人喜歡去橋上散步，青年情侶、中年夫婦、老人、孩子，晚風(fēng)習習，吹散一天的疲勞，燈光柔柔，烘托著(zhù)人間的閑情。橋上的燈變幻著(zhù)不同的色彩，俯視河水，民橋的倒影就如同負永锏囊惶蹺宀拾哽檔娜卻魚(yú)。
家鄉的橋，沒(méi)有盧溝橋的霸氣、趙州橋的優(yōu)美、風(fēng)雨橋的典雅、跨海大橋的壯觀(guān)，也沒(méi)有斷橋的傳說(shuō)、長(cháng)坂橋的故事，但它們卻以自己獨特的風(fēng)姿，為家鄉的人們帶去便利與美的享受。家鄉的橋，永遠是我心中最美的橋。
以“橋”為話(huà)題的作文5
見(jiàn)過(guò)長(cháng)江大橋的恢宏，也見(jiàn)過(guò)長(cháng)江二橋的雄偉，當汽車(chē)飛馳而過(guò)，我感到它們都似過(guò)眼煙云，沒(méi)有踏在腳底的實(shí)在感。一過(guò)去，便什么也記不得了。倒是那樸素簡(jiǎn)陋的兩三塊石板搭成的橋給我留下深刻的印象。
在鄉下，這種橋不少。它們不長(cháng)，僅跨過(guò)一條水溝，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩三塊石板一搭，變成了許多人腳下的必經(jīng)之路。石板基本都是淡灰色，石板縫中還經(jīng)常長(cháng)出青苔。經(jīng)過(guò)多年洗禮，石板還會(huì )出現裂痕，甚至露出鋼筋，看著(zhù)叫人害怕，總感覺(jué)有掉下去的危險。雖然它們飽經(jīng)滄桑，但還是能承受一定重量，一次走三四個(gè)人不成問(wèn)題。遠遠看上去，一座孤伶伶的橋置身鄉野，像一位舞者，默默無(wú)聞，時(shí)時(shí)透露出一股自然美。特別是雨過(guò)天晴，空氣中混合著(zhù)各種花香、菜香，和泥土氣息時(shí)，顯得格外美。
有一次走親訪(fǎng)友，途經(jīng)這種橋好多趟。那時(shí)小，站在石板上，不敢前進(jìn)，每每都是哥哥牽著(zhù)我走幾乎沒(méi)有損壞的一邊。過(guò)是過(guò)來(lái)了，心里總有塊東西堵著(zhù)，不是自己走過(guò)來(lái)的就是不舒服，自己一個(gè)人走吧又害怕，過(guò)了一次還想嘗嘗新鮮，站上去兩只腳卻怎么也邁不開(kāi)。失望、矛盾聚在心頭，于是決定親自走一回。
等大人都出去，我跟哥哥姐姐說(shuō)出去玩玩，便悄悄溜到橋邊。那暗灰色不明顯，柔和、安詳地召喚我。我走上前去，并不急站上去，蹲下身，摸一摸石板，粗糙，拍一拍，堅固，風(fēng)中有鋼筋露出，拽一拽，紋絲不動(dòng)，撫一撫青苔，光滑柔嫩。確保安全后，我小心站起，走了起來(lái)，腳底的石板托著(zhù)我，雖然隔了層鞋底，依然感到那實(shí)在、堅硬的平面，用勁跺一跺，腳覺(jué)得微疼，和麻木，感覺(jué)自己再往上走，坡度不大，緩緩上升，沉穩往上，再往下走，坡度很小，不像有些橋，往下走時(shí)一顛一顛，停不住。到了對岸，心中很是喜悅，走過(guò)來(lái)，再往回走，也不費勁。
我走著(zhù)回家，走幾步，一回頭，石橋還十分清晰，淡灰泛白的石板還清晰可見(jiàn)，還有石縫間點(diǎn)點(diǎn)的綠，皆在視野中。再走幾步，回頭。綠是不見(jiàn)了，石板額看得不太清晰，但能看出大致的面貌，孤獨滄桑。走得更遠一點(diǎn)，三回頭，便只能看見(jiàn)一道弧線(xiàn)劃過(guò)水溝，橫跨那里，它是灰色暗淡的，沉默著(zhù)，成為溝通兩岸的樞紐。它更是繽紛絢爛的.，沉默著(zhù)，為大自然增添一份古樸、寧靜。繼續前行，再次回頭，它早已消失在田野的盡頭。
橋，有各種各樣的。我贊美技術(shù)先進(jìn)，氣勢宏大，美麗壯觀(guān)的橋，更欣賞簡(jiǎn)單樸素的小石橋。它同樣發(fā)揮著(zhù)很大的作用。隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船。那背后，可有桃花源？
以“橋”為話(huà)題的作文6
對��！橋是什么？誰(shuí)會(huì )考慮這個(gè)問(wèn)題呢？
著(zhù)名的橋梁學(xué)家茅以升卻仔細地考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)“橋不過(guò)是一條板凳，兩條腿架著(zhù)一塊板，板上就可以承擔重量。把這板凳放大，‘跨’過(guò)一條小河，或是一個(gè)小谷，就形成一座橋�！�
不！橋，不是這么簡(jiǎn)單的！不是的，絕不是的！
如果是的話(huà)，那愛(ài)心橋算什么呢？那天上迷離的彩虹橋又算什么呢？所以，它并不簡(jiǎn)單。在我的內心深處有兩座不簡(jiǎn)單的橋，它們是——
親情之橋——萬(wàn)年橋
歲月像過(guò)濾的篩網(wǎng)，篩去記憶中的泥土，留下了閃光的`金子。我早已欣賞過(guò)趙州橋的古樸蒼老，領(lǐng)略過(guò)長(cháng)江大橋的矯健雄偉。然而，我卻總是時(shí)時(shí)惦記著(zhù)家鄉古城那座小橋，記著(zhù)我童年夢(mèng)幻的小橋。一到放假，縷縷牽掛總是促使我去尋找那溫馨甜蜜的童年回憶。
那是一座擁有高齡的石拱橋，橫跨在低吟淺唱的新安江上。水美，江美，橋也美，橋上那青石板路被行人的足履磨得珠圓玉潤了。
大橋給我有趣的童年染上了瑰麗的色彩。然而，轉學(xué)、搬家、升高中及住校，旋轉的生活車(chē)輪帶走了我的童年和無(wú)邪。當我再次走向大橋時(shí)，愉悅平靜的感情湖水，不免泛起點(diǎn)點(diǎn)惆悵的漣漪。
聽(tīng)，橋下傳來(lái)鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。
友情之橋——萬(wàn)年橋
窗外雨瀟瀟，把思緒浸潤得葳蕤多姿。冬已去，春光一縷送來(lái)溫馨一片，故鄉的橋連著(zhù)難忘的友情。
還記得那座古韻悠悠的小橋么？我記得，我們記得，我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少天真的伙伴、一群朝夕相處的同窗記得。我們曾同行，帶著(zhù)真誠，懷著(zhù)希冀，揣著(zhù)夢(mèng)想，走過(guò)風(fēng)雨中的古橋，走過(guò)艷陽(yáng)下的古橋。
幾叢青苔，幾棵小草，抑或是幾粒小螺，悠然展示著(zhù)小橋的殷實(shí)和安寧。走過(guò)前人屐履磨潤得青石板路，足音空跫，當是現實(shí)與歷史相互碰撞的回聲······
古橋的學(xué)名叫萬(wàn)年橋，我稱(chēng)她友情之橋。它曾陪伴我們走過(guò)幼稚，走過(guò)童真，走向靚麗的花季。
古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托舉著(zhù)你，細細柔柔的炊煙籠罩著(zhù)你，雙雙深情的明眸掛念著(zhù)你。��！親情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優(yōu)雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風(fēng)，一抹陽(yáng)光……
以“橋”為話(huà)題的作文7
有這么一個(gè)地方：山清水秀、人人安居樂(lè )業(yè)。只是這個(gè)地方有一條河，說(shuō)它寬也不過(guò)是幾十米，可就是這條河把這個(gè)地方與外界給隔絕了。河上沒(méi)有任何的橋，也沒(méi)有什么辦法能夠不借助任何工具而越過(guò)橋。怎么辦？村里最后想了個(gè)辦法，讓某個(gè)人擺渡。
可是，又有誰(shuí)愿意呢？擺渡這種苦差事不僅要風(fēng)雨無(wú)阻，還要飽受日曬雨淋之苦，況且得到的好處就僅僅是那點(diǎn)坐船費。沒(méi)人愿意��！
村里有個(gè)老人，五十多了。很多年前就死了老伴，也沒(méi)有兒女。一個(gè)人孤零零日子過(guò)得很清貧。老人的脾氣很怪，沒(méi)人會(huì )主動(dòng)和他搭話(huà)也沒(méi)有人知道他姓啥名啥！
沒(méi)有人會(huì )想到就是這樣一個(gè)人——他自告奮勇攬了這茬苦差事。
從此以后，村子里的人外出就方便了。只要在渡口等一下，老人就會(huì )慢悠悠的搖著(zhù)船接來(lái)送去。只是沒(méi)有一個(gè)人看見(jiàn)老人笑過(guò)，只是老人眼中有種說(shuō)不出的感覺(jué)，冷冷的，沒(méi)有絲毫的`熱情與溫暖�；蛟S他曾經(jīng)歷過(guò)一段灰暗的往事吧，人們總是這么猜想。
除了沒(méi)有任何言語(yǔ)與笑意外，老人還有一個(gè)很古怪的毛病。如果你坐船忘帶錢(qián)或者帶得錢(qián)不夠老人都會(huì )纏著(zhù)你給，就算借都得借來(lái)。所以又有好多人說(shuō)老人是個(gè)很小心眼的人，所以更加沒(méi)人理會(huì )他了。老人也更加怪了，在所有人心里他只是一個(gè)謎，一個(gè)猜不透的迷。人們知道的只是每天撐著(zhù)船顫悠悠、慢乎乎、怪里怪氣的那么一個(gè)人。
老人就這樣一天一天地撐下去，給人們帶來(lái)方便。幾年過(guò)去了，老人還是老人，一點(diǎn)都沒(méi)有改變，還是那樣的眼光，還是那么小心眼，為了一點(diǎn)點(diǎn)船費會(huì )盯住你不放。
忽然有一天，當人們又像往常一樣去渡船，可是卻怎么都找不著(zhù)那個(gè)熟悉卻又陌生的身影。人們很著(zhù)急，不僅僅因為他們過(guò)不了河，更害怕老人就這么消失，從此沒(méi)人再撐船了。
一連幾天，老人都沒(méi)有再出現過(guò)了。
當人們找到老人時(shí)，老人已經(jīng)走了，而且是永遠的走了。
悲傷的人們在老人的破屋里發(fā)現了一堆錢(qián)，很多，都是整的。在錢(qián)的邊上還發(fā)現了一封信。老人念過(guò)書(shū)，所以會(huì )寫(xiě)字。從信中人們知道，原來(lái)老人曾經(jīng)也幸福過(guò)，有個(gè)妻子，還有個(gè)兒子�？墒呛髞�(lái)，兒子不幸被河水淹死了，就死在老人擺渡的那條河里。后來(lái)，他妻子也因兒子的死而傷心過(guò)度去世了。從此，老人就很少說(shuō)話(huà)了，更別說(shuō)笑了。
老人在信中提到了錢(qián)。這堆錢(qián)是老人一生的積蓄，當然包括擺渡得來(lái)的收入了。老人說(shuō)他要把這筆錢(qián)全部捐出來(lái)，然后讓村里人造橋，造一座最堅固的橋。那樣就不會(huì )有人再白白送命了！
后來(lái)，村里人真用老人的錢(qián)造了橋。正像老人所期望的那樣，橋很牢固。老人可以安息了。從此，不再需要擺渡了，人們都能很方便的過(guò)河。而每次過(guò)橋，人們都會(huì )想到老人，想到老人的故事。
人們給橋取了個(gè)名字，叫做“老人橋”。
以“橋”為話(huà)題的作文8
溝通隔膜的橋梁——語(yǔ)言
月兒幽幽，風(fēng)兒愁愁，今夜我無(wú)法入睡，倚窗而立，傾聽(tīng)窗外風(fēng)搖芭蕉的細語(yǔ)，我的淚悄然劃┞洹…
今天與母親吵架了，我什么也沒(méi)有說(shuō)，獨自跑到海邊。母親她錯了，她不該偷看我的日記。我站在海岸上，傾聽(tīng)浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點(diǎn)一滴。
自小，我是一個(gè)比較內向的女孩子，不善于用語(yǔ)言表達自己的思想、主動(dòng)去與別人溝通。我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，我也只能獨自漫步林蔭小道，看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)吹無(wú)形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無(wú)法了解母親，我只能默默享受著(zhù)母親雙眸中無(wú)意間流露出來(lái)的關(guān)懷。然而今天的這一切，卻讓我措手不及。
不知什么時(shí)候，母親瘦小的身影出現在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺(jué)�！昂⒆�，你已經(jīng)長(cháng)大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會(huì )用語(yǔ)言跟我交流，”母親繼續說(shuō)道，“我在無(wú)意中看你哭泣過(guò)，我不知道為什么，我無(wú)法了解你，我只能用這種做法來(lái)盡一個(gè)母親的責任。孩子，你能理解嗎？”我看到了母親眼角閃動(dòng)著(zhù)的淚光。這一份深沉的不易覺(jué)察的愛(ài)，我又懂得多少呢？我內疚�；蛟S，母女之間的這一份情太深，卻因無(wú)法溝通而隔膜了。我撲進(jìn)母親的懷抱，放聲大哭，聆聽(tīng)著(zhù)母親沉穩的心跳，覺(jué)得欣慰多了。于是，在那一刻，我說(shuō)了很多很多，包括我的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感受。面對母親，我第一次用語(yǔ)言，毫無(wú)保留地展現了自己的心聲。母親笑了，盡管那笑中還帶著(zhù)晶瑩的.淚珠，然而卻是那樣令我動(dòng)容。很久以來(lái)，我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親笑得如此舒心。我感覺(jué)得到，母女之間的心貼近了。母親撫摸著(zhù)我的頭：“孩子，記住，無(wú)論做什么事，都要試著(zhù)用語(yǔ)言去表達自己的內心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會(huì )存有什么誤解，彼此之間才能相互信任……”我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財富。
一陣涼風(fēng)拂過(guò)我的長(cháng)發(fā)，我發(fā)現周?chē)磺惺悄敲吹陌仓k、幽靜。淚也不知什么時(shí)候干了，我的臉上浮現出舒心的笑容。從今以后，我會(huì )努力學(xué)著(zhù)去與別人溝通——用自己最熟悉卻不易表達的語(yǔ)言。我相信自己能行！
以“橋”為話(huà)題的作文9
談到橋家族的四元老，它們可是非常便利的交通工具呢！有老大獨木橋、老二石拱橋、老三長(cháng)江大橋和老四立交橋。今天，我就來(lái)介紹給大家認識吧。
首先就來(lái)介紹“原始之王”老大吧！老大工作的地方就是山澗、農村了！老大可是最便利的橋呢！不過(guò)不知道是太原始還是太勤奮，它已經(jīng)存在安全隱患了喲。就是下雨之后很滑，容易摔倒呢！偷偷告訴你：老大用久啦可是會(huì )被螞蟻當作鮮美的食物來(lái)腐蝕呢！瞧，某人又在那里發(fā)脾氣呢！偷偷告訴你四個(gè)字——橋梁先祖！
之后就是“歷史之王”老二呢！告訴你，這老二的來(lái)源可不小呢！它的兄弟可是大名鼎鼎的趙州橋！千年之久的歷史，還屹立不倒！上通車(chē)，下通船，可厲害了！不過(guò)它有一個(gè)缺點(diǎn)，洪水來(lái)臨時(shí)會(huì )很危險的！那時(shí)候你可不能在上面行走！要不然，你就會(huì )被洪水沖走！唉，老二怎么也在那里發(fā)怒。還是偷偷告訴你——文化結晶！
接著(zhù)，就是“鋼鐵巨龍”老三了！老三工作的地方可是舉世聞名的長(cháng)江！老三的這個(gè)稱(chēng)號可不是吹來(lái)的！老三的身體可是用鋼筋、混凝土做成的`！老三的身體本來(lái)就像一條橫臥的巨龍，身體又是用鋼鐵做成的，稱(chēng)號由此得來(lái)。而且老三的功能可是很多的！鐵路、公路應有盡有！它在中國橋梁史的地位可是很重要的！它可是20世紀60年代中國經(jīng)濟建設的重要成就，中國橋梁史上的里程碑！具有很大的政治意義、戰略意義！還有“爭氣橋”之稱(chēng)！就問(wèn)你們牛不牛�？�，“鋼鐵巨龍”正在一旁，鼻子都長(cháng)到天上了！告訴你——橋中之星！
最后就是“便利之王”老四了！老四的名字全稱(chēng)其實(shí)不是立交橋而叫“立體交叉橋”，你一定會(huì )看到這個(gè)暈頭轉向吧！下面我就來(lái)介紹一下：這個(gè)詞是指在兩條以上的交叉道路，在道路交匯處建立的上下分層、多方向互不相擾的現代化橋梁。由于建設成本較高，通常在高速公路互通，城市或快速路之間的交匯處建設，作用是使各個(gè)方向的車(chē)輛不受紅綠燈的管制而快速通過(guò)。哇，老四的鼻子都要長(cháng)到宇宙了！告訴你——快速之王！
時(shí)代在變化，科技在變化，橋一步一步地走向便利之端！
以“橋”為話(huà)題的作文10
什么是橋?現代漢語(yǔ)詞典說(shuō)：“橋是架在水面或空中以便行人、車(chē)輛等通行的建筑物�！睕](méi)錯，橋是一座建筑物，可在這瞬息萬(wàn)變的當今世界里，橋以使人無(wú)法駐足的速度千變萬(wàn)化，向前發(fā)展，自然它的含義也是豐富多彩的。
在中國古代，橋一直是和平的象征。唐太宗時(shí)期，突劂族的可汗頡利率10萬(wàn)騎兵南下，長(cháng)驅直到渭水便橋北，威逼長(cháng)安。而唐太宗只帶6騎至便橋南，隔水責問(wèn)，最終雙方達成協(xié)議，在便橋上殺白馬、立盟約，這便是中國有名的"渭水之盟"，從此漢族和突厥和平相處。
歷史在發(fā)展，橋梁事業(yè)也在飛速發(fā)展，我國著(zhù)名橋梁專(zhuān)家茅以升主持建造了中國人自己設計建造的第一座現代化大橋--錢(qián)塘江大橋。這座橋至今仍屹立于浩浩大江之上，向全世界顯示了東方熊獅的覺(jué)醒!之后中國人民又陸續建造了武漢長(cháng)江大橋、黃河大橋等舉世矚目的大橋。最令人振奮的還是新型橋--立體交叉橋在中國的`出現。連外國專(zhuān)家都不禁感嘆："即使在發(fā)達國家，這種建設速度也不多見(jiàn)。"這充分表明了社會(huì )主義制度的無(wú)比優(yōu)越。
在全新的21世紀，知識爆炸的時(shí)代，一種更神奇的橋占據了發(fā)展浪潮的最高峰。若說(shuō)前面所講的橋是看得見(jiàn)的橋，那么這種橋就是看不見(jiàn)的橋——全球互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )。這種橋實(shí)是世界人民智慧的結晶，隨著(zhù)世界經(jīng)濟的飛速發(fā)展，這種信息傳遞之橋已深入到多數家庭。通過(guò)這座無(wú)形的"橋"，我們可以游遍世界：可以足不出戶(hù)，去參觀(guān)大英博物館，去游玩迪尼斯樂(lè )園，去了解愛(ài)斯基摩人的原始生活方式，去尼羅河畔體會(huì )人類(lèi)發(fā)展的艱難步伐;還可以在家里傾聽(tīng)遠方教授的講課，和世界人民一起共享人類(lèi)智慧的累累碩果。比爾·蓋茨說(shuō)過(guò)：“互聯(lián)網(wǎng)是我與地球村的橋梁�！笔前�，互聯(lián)網(wǎng)已把整個(gè)地球連成一個(gè)村落，世界各國人民也像一個(gè)大家庭，大家共同合作，團結友愛(ài)，共建成地球這個(gè)美好的家園。
橋不論從精神上，還是從物質(zhì)上，在人們的生活中都起著(zhù)非常重要的紐帶作用。橋的發(fā)展如此之快，世界的發(fā)展如此之快，作為新一代少年，讓我們用自己的勤勞和智慧，共同構建人類(lèi)文明之橋。
以“橋”為話(huà)題的作文11
人與人的交流是必不可少的，心與心的溝通也是必需的，但人不是生下來(lái)就會(huì )與他人關(guān)系甚密，這就需要我們共同搭建心靈之橋。
親情橋
“嘩啦啦，嘩啦啦”，雨不停地下著(zhù)，我的心情也如天空一般，烏云密布。早上出門(mén)時(shí)天空萬(wàn)里無(wú)云，剛剛與爸爸吵完架的我心里極度失落。坐在教室里，我看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)被父母接走，而我，滿(mǎn)臉憂(yōu)愁，心想，今天媽媽不在家，爸爸會(huì )接我嗎?正當我想得出神時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，爸爸拿著(zhù)一把濕淋淋的傘，朝我走來(lái)。我與爸爸在同一把傘下，走在路上，卻看到了爸爸的肩膀濕透了，也不知怎的`，我的眼睛濕潤了。雨落到了爸爸的肩上，卻流入了我的心田。
雨，是一座親情橋，它讓我與爸爸的距離更近了。
友情橋
“我知道，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望，”坐在陌生的教室里，一首歌傳入了我的耳朵，隨著(zhù)歌聲，我找到了它的主人，一個(gè)高高的女生，剪著(zhù)齊劉海兒，粉色鏡框的眼鏡擋不住她的濃眉大眼，不知不覺(jué)，我坐到了她的身邊，開(kāi)口便說(shuō)：“你叫什么名字?我們做朋友吧�！彼仁且汇�，便微笑起來(lái)，很快，我們便熟識了，因為我們的共同的愛(ài)好——歌
歌，是一座友情橋，它讓我與同學(xué)之間更快的熟識了。
師生橋
“哇!好香阿!”我不由自主的贊嘆道。放在教室的米蘭花開(kāi)了，雖然花很小，但淡淡的幽香卻讓人無(wú)法忽視它的存在。正當我沉醉在這花香之時(shí)，老師走到了我的身旁，“是啊，的確很香�！蔽覐男【秃屠蠋煵挥H近，除非必須要去找老師，否則我不會(huì )去見(jiàn)老師的，一般都敬而遠之，可現在，隨機應變把�！澳阒阑ǖ恼Z(yǔ)言么?”“嗯?”我不解�！盎ǖ南阄毒褪撬恼Z(yǔ)言，它想與你溝通，所以才會(huì )有花香，老師也想有花香阿�！蔽宜坪趺靼琢死蠋熯@句話(huà)的意思，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便與老師開(kāi)始了閑談�；ㄏ悴粌H是一種享受，更是一種語(yǔ)言。
花香，是一座師生橋，它讓我與老師之間成為了朋友。
傘、歌、花香都是一座橋。其實(shí)，世界萬(wàn)物都是一座橋，只要你用心觀(guān)察，用愛(ài)體味，你就能知道它通向何方。
以“橋”為話(huà)題的作文12
心中一直有座橋，父親在這頭，我在那頭。橋長(cháng)是我們無(wú)法越過(guò)的距離嗎？——題記
佇立橋頭，微風(fēng)習習。吹動(dòng)我的發(fā)梢，拂過(guò)我的臉頰。轉過(guò)身去，看橋上熙熙攘攘的人群在我身旁流動(dòng)。每個(gè)人的表情都是那么開(kāi)心，都是那么顯眼。周?chē)囊磺卸际悄敲春椭C，那么美好。只有我這個(gè)不和諧的音調。眺望遠方，看見(jiàn)了那棟房子——我的家。不知何時(shí)開(kāi)始討厭回到那里的感覺(jué)。一種莫名的壓抑感縈繞在我的心頭，想起了剛才摔門(mén)而出的情景。
父親揚在半空中的手在微微顫抖著(zhù)，那一刻，仿佛連空氣也凝結在一起了，臉上那種酸楚的表情深深的刻在我的心里。腦海里不斷的.浮現出摔門(mén)時(shí)母親的一句話(huà)：“孩子，要理解你父親�！崩斫�，多么可笑的倆個(gè)字眼。從我記事后他關(guān)心過(guò)我嗎？他理解過(guò)我嗎？每每看見(jiàn)同齡的小孩給父親在一起嬉鬧時(shí)，他可知我是什么感受？腦海里拼命的搜刮這我們共同的回憶，卻發(fā)現少的可憐。
天上開(kāi)始下起淅淅瀝瀝的雨來(lái)，人群慢慢的消失了，全都奔回家中�？晌夷芡睦锶ツ�？不一會(huì )兒橋上就變的光禿禿的，只扔下了一個(gè)我。我漫無(wú)目的的漫游在橋上，讓雨慢慢淋透自己，淋透內心，去撫平那些雜亂的回憶。驀然抬頭望去，橋那頭站著(zhù)一個(gè)瘦弱的身影。頭發(fā)滴滴答的在滴水，已不知站在那多長(cháng)時(shí)間了。記憶開(kāi)始慢慢倒帶，定格在內心深處。那是我5歲那年，同現在一樣，我在橋這邊，父親在橋那邊。父親一臉疼愛(ài)的看著(zhù)我，滿(mǎn)是溫柔的說(shuō)：“乖女兒，走我們去吃糖糖好不好？”我七跳八跳的跑過(guò)去，在橋中央摔了一跤，父親連忙跑來(lái)，抱起我，滿(mǎn)臉的心疼，不停的責怪自己。從橋這邊到那邊短短的距離卻充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的溫馨，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，充滿(mǎn)了我的心房�，F在已全然不同了。當我慢慢長(cháng)大時(shí)，你我之間的距離卻越來(lái)越遠了。不知，是歲月拉遠了我們之間的距離，還是我們拉遠了我們之間的距離。你我都太過(guò)倔強，都站在橋倆邊誰(shuí)也不肯邁出那第一步。雨水打濕了你的衣服，瘦弱的身軀在雨中更顯得消瘦。過(guò)了良久，你慢慢邁出腳步，一步一步都像敲擊在我的心上。母親總說(shuō)父親很要強，不管是誰(shuí)他都不會(huì )認輸。但現在因為我，他的女兒，他情愿輸了，他不惜放下他所有的驕傲和自尊。雨，淅淅瀝瀝的下著(zhù)。淚，悄無(wú)聲息地奪眶而出�！芭九尽痹诘厣闲纬闪艘欢涠涞臏I花。你我之間的距離慢慢的在縮短，橋身的長(cháng)度也在慢慢的縮退。
腳步不由自主的跟隨上去，向父親跑去。這個(gè)午后我知道了橋長(cháng)是可以跨越的，我愛(ài)父親！
以“橋”為話(huà)題的作文13
橋，橋是什么?對啊，有誰(shuí)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題?
其實(shí)橋，是大家所熟悉的事物，在山澗有獨木橋，在公路上有石拱橋，在城市有天橋和立交橋，在人與人之間有心橋。各地的橋梁各有不同的特色，每一座橋都有一個(gè)美麗的故事。而橋并不是沒(méi)有生命的冷冰冰的建筑物，它是人們絕處逢生的一條通道，它是人們生活畫(huà)面上的一道景觀(guān)。日常生活當中，既有有形的橋，也有無(wú)形的橋，比如，當你需要擺脫困境，跨過(guò)厄運時(shí)，你所期望的是眼前有一座能讓你峰回路轉、頓入光明之境的“橋”，這也許是理想之橋、命運之橋、智慧之橋、財富之橋、友誼之橋、人生之橋、親情之橋……。
而趙州橋和盧溝橋是所有中國石拱橋的杰出代表。古往今來(lái)，出現了許多橋的成語(yǔ)，如：過(guò)河拆橋，遇水架橋，過(guò)橋拆橋，過(guò)橋抽板……它們都說(shuō)明了橋在我們生活中的重要性。
而在我印象中作深刻的橋就是雙湖橋，雙湖橋是一座美麗的橋梁。位于東湖與水果湖之間，所以稱(chēng)為雙湖橋。
剛走上橋，一塊如茵的草坪映入眼簾。那綠而柔軟的草，給大地媽媽披上一件嫩綠的毛衣。而那“毛衣”上有許多花兒，紫的、紅的、黃的`等顏色，給“毛衣”增添了幾分引人注目的色彩。這一叢、那一簇，多美呀!
上橋了，眼前景色突變，即刻間從柔美、充滿(mǎn)生機的地方，轉眼間到了一個(gè)雄偉壯觀(guān)的世界。走在一塊塊磚頭上，才發(fā)現它們那樣可愛(ài)：它們肩挨著(zhù)肩，手拉著(zhù)手，多么團結。走近欄桿，才看清上面刻著(zhù)許多美麗的圖案。有的是一條龍在天上騰云駕霧，可能在尋找它可口的晚餐吧;有的是雙魚(yú)吐珠，大概是想把那顆美麗的“夜明珠”奉獻給人類(lèi);有的是可愛(ài)的水姑娘在愛(ài)撫著(zhù)小魚(yú)，想給它們慈母般的溫暖。雙湖橋上所有的柱子加上橋頭堡有48個(gè)。在那些柱子上，都統一雕刻著(zhù)龍的圖案�？此菑堁牢枳�、目中無(wú)人的樣子，準是一個(gè)驕傲的家伙。
下了橋，放鷹臺立馬就展現在你的面前。走上放鷹臺的林蔭小道，在草叢里的一棵棵桂花樹(shù)為你奉獻著(zhù)迷人的香氣，讓空氣中彌漫著(zhù)大自然樸實(shí)的芬芳。走上李白放鷹臺，大詩(shī)人李白放鷹的景象，展現在你面前。李白欣然地望著(zhù)雙湖橋這幅畫(huà)，詩(shī)癮大發(fā)，寫(xiě)下流芳百世的[望雙湖橋之美!]
所以我愛(ài)橋!我愛(ài)橋之美!
以“橋”為話(huà)題的作文14
有一條小河在村的旁邊，有一座小橋在河的上邊。
女孩的家在橋的這邊，男孩的家在橋的那邊，男孩和女孩的相遇是在這座橋上。那時(shí)，男孩很頑皮，常和一群小朋友在橋上玩。有一次，女孩在橋上被別人欺負，是男孩幫她解了圍。以后，男孩、女孩成了很好的伙伴，常常牽著(zhù)小手在橋上數著(zhù)河里的魚(yú)。那時(shí)，他和她還是6歲。
一晃眼，男孩和女孩都11歲了。他和她是好同桌、好朋友。他和她總是一起做作業(yè)，一起到橋上玩，一起到橋下嬉鬧。有一段時(shí)間，女孩的腳上生了一個(gè)瘡，痛得女孩走路都皺眉頭。男孩就天天去接女孩上學(xué)，然后，背著(zhù)她過(guò)橋，在橋上，女孩趴在男孩身上，問(wèn)：“我們長(cháng)大后，你還會(huì )背我過(guò)橋嗎?”男孩嘴角露出一絲微笑：“傻丫頭，我們是一起長(cháng)大的，當然得一起過(guò)橋，你要我背，我能不背嗎?”女孩咯咯地笑了。水中的魚(yú)兒也好像特別高興，不時(shí)的跳出清清的水面。
今年，男孩和女孩到了16歲的花季年齡。男孩和女孩還是照樣一起過(guò)橋，可是煩惱隨之飛上他和她的心頭。學(xué)校里，謠言四起，說(shuō)男孩和女孩在談戀愛(ài)。老師也找過(guò)他們，雖然他們都否認這事，但是老師卻認為這種事不會(huì )空穴來(lái)風(fēng)。夕陽(yáng)西下，男孩和女孩并肩走著(zhù)，上了橋，女孩開(kāi)口了：“我們以后，還會(huì )是好朋友嗎?”男孩停下腳步，看著(zhù)女孩：“我們還是和以前一樣，是很好很好的朋友�！睅е�(zhù)陽(yáng)光男孩特有的.活力，他說(shuō)了這句話(huà)。女孩甜甜地笑了。以后，男孩和女孩還是一起過(guò)橋。
然而，故事卻有了另一個(gè)波折。
那一天，男孩沒(méi)有和女孩一起過(guò)橋，女孩問(wèn)他，他也不說(shuō)原因。連著(zhù)一個(gè)星期，男孩都沒(méi)去橋上。女孩發(fā)火了，一定要男孩給她一個(gè)好點(diǎn)的理由。男孩沉默了。傍晚，男孩給女孩一張紙條：清晨，橋上見(jiàn)。女孩使勁的捏捏紙條，眉心微微一皺。橋上霧朦朦的，只聽(tīng)見(jiàn)河水嘩嘩作響。女孩靠在欄桿上，一言不發(fā)，正等著(zhù)男孩的發(fā)話(huà)。男孩輕輕地吐了一口氣，說(shuō)：“我是因為不敢靠近你�！迸⑻鹧垌鴨�(wèn)：“為什么?”男孩輕輕地吐出了答案，女孩轉過(guò)身，“我們可以一起玩，一起學(xué)習，一起去考好的學(xué)校，但我們畢竟還小，難道，過(guò)了這么多年的橋，這一次，你過(guò)不了嗎?”男孩又沉默了。隨這，男孩說(shuō)：“我懂了�！�
這時(shí)，男孩和女孩相視一笑，并肩走下橋。霧漸漸散去，太陽(yáng)也出來(lái)了。
以“橋”為話(huà)題的作文15
說(shuō)到橋，在中國的確有一段很長(cháng)很長(cháng)的歷史。鐵索橋，飛架在崇山峻嶺之間，多么磅礴的氣勢��！鵲橋，搭建在牛郎織女間，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)凄美愛(ài)情故事。石拱橋，千年文化凝聚其中，意義深遠。各式各樣的橋，搭在祖國山河之上，搭在歷史長(cháng)河之上，也搭在每個(gè)人的心中。
在每個(gè)人的心里面，都有一座獨一無(wú)二的橋，在我，向往小橋流水人家的橋，向往那種圖畫(huà)美的橋。世界上有那么多形形式式的橋，有一種橋，卻是我們看不到，摸不著(zhù)的。
一代人與一代人之間總會(huì )無(wú)可避免地出現代溝。在我的心目中，媽媽是嚴厲的，是和藹的，是開(kāi)明的，也是威嚴的。這樣去形容一個(gè)母親，似乎有點(diǎn)矛盾，的確，在面對不同的事，我目前會(huì )表現出不同的態(tài)度。
許多時(shí)候，我會(huì )像一個(gè)小孩般耍無(wú)賴(lài)，撒嬌，發(fā)脾氣，也有時(shí)候，我會(huì )蠻不講理，這些也許是因為我正處于一個(gè)多變的年齡段吧。有的時(shí)候，媽媽?zhuān)瑫?huì )像一個(gè)朋友般與我相待，像對待朋友的態(tài)度一般，細心的聆聽(tīng)我的心聲，及時(shí)地提出她的`意見(jiàn)，并給我幫助。當談話(huà)結束時(shí)，大家都感到非常的愉快輕松。在生活中，媽媽也會(huì )有許多不懂的地方，雖然她是一個(gè)大人了，但是在科技發(fā)達的今天，她對電腦卻一竅不通。這時(shí)候，她會(huì )虛心地向別人請教，有時(shí)候也會(huì )問(wèn)到我，此時(shí)的我感覺(jué)到自己就像一個(gè)大人在教育一個(gè)有許多東西不懂得小孩。我的脾氣卻不太好，當聽(tīng)到從媽媽口中無(wú)數個(gè)為什么，教了多遍還是一臉迷惑的媽媽時(shí)，一股無(wú)名的火從心中燃燒，忍不住地還是罵了媽媽?zhuān)m然感到痛快了，又被內疚占滿(mǎn)了整個(gè)心。當我的學(xué)習成績(jì)像滑滑梯那般下降時(shí)，媽媽開(kāi)始緊張了，牢牢地把我看緊，使我和她都想像一根繃緊的弦，因為一點(diǎn)點(diǎn)的小事兒感到非常緊張。對于此時(shí)的媽媽?zhuān)腋械椒浅２唤�，也非常討厭，更是非�？膳隆?/p>
在我和媽媽之間，出現了無(wú)可避免的代溝問(wèn)題，這是一道填不了的鴻溝，使站在它兩岸的我和媽媽被它所分隔。
而在人與人的交往間，總會(huì )被某些誤會(huì )而阻隔，使人們都收藏起自己的真心，戴上了一個(gè)假面具做人，令人與人的交往出現更多的裂痕，但愿人們能夠打開(kāi)心靈的窗口，架起心靈的橋。
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