實(shí)用的橋的作文大全4篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的橋的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

橋的作文 篇1

　　天下沒(méi)有什么橋是不會(huì )斷的，然而人們心中的橋是永遠不會(huì )斷的……

　　——題記

　　西湖美景，斷橋殘雪，名聲響徹中外，而如今，我和爸爸奶奶也終于有機會(huì )能來(lái)拜訪(fǎng)這美輪美奐的天堂。

　　斷橋一向是西湖最重要的景觀(guān)。如果將西湖比喻成一枚巨大的寶石的話(huà)，那么斷橋就是一條玉帶，與寶石交相呼應。橋兩邊是碧綠的樹(shù)，雖不及春時(shí)的鮮嫩，卻自有一番大氣的意味。

　　我們沉醉在天堂勝景里，都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，仿佛都在這閑適放松的氛圍中迷失了自我，只知靜靜地享受眼前這一切。

　　時(shí)間流逝，卻沒(méi)有人注意到天空早已變得灰蒙蒙。直至隆隆的雷聲打破寧靜，我們才從夢(mèng)境被拉回現實(shí)。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一道白光閃下，傾盆大雨自天下瀉，我急忙撐起一把傘快步向斷橋另一端的小亭子里跑去�；仡^只見(jiàn)，爸爸和奶奶在另一把傘下緩緩移動(dòng)著(zhù)。

　　風(fēng)很大，柳枝橫飛，爸爸手中的傘早已開(kāi)始彎曲。但他仍一手扶著(zhù)奶奶，另一手用力舉著(zhù)傘，渾然不知斜飛的'雨滴擊打在他的背上。

　　橋兩側樹(shù)木瘋狂的搖動(dòng)，發(fā)出劇烈的響聲，西湖也失去了以往的柔美，開(kāi)始打起波來(lái)。只有那斷橋上，爸爸和奶奶緩緩地走著(zhù)，走著(zhù)，似乎與外面發(fā)生的一切毫不相關(guān)。只是在這仿佛走不到盡頭的橋上移動(dòng)著(zhù)。

　　也不知過(guò)了多久，雨停了，天空又恢復了方才的清澈純凈，西山上的斜陽(yáng)將金色灑向大地。那遠處的下過(guò)雨的云被風(fēng)吹亂了，陽(yáng)光便從那一個(gè)個(gè)云的孔隙中射下，形成一縷縷光柱，打在寶石般的西湖上，閃出點(diǎn)點(diǎn)金光。

　　火紅的天空下，我們佇立在斷橋邊，享受著(zhù)黃昏的殘陽(yáng)。其中一個(gè)光柱下是爸爸和奶奶緊握著(zhù)的手……

　　斷橋不斷，情深意長(cháng)。我想，天下沒(méi)有什么橋是不會(huì )斷的，但是親情之橋永不斷！

橋的作文 篇2

　　著(zhù)名的橋梁學(xué)家茅以升說(shuō)“橋不過(guò)是一條板凳，兩條腿架著(zhù)一塊板，板上就可以承擔重量。把這板凳放大，“跨”過(guò)一條小河，或是一個(gè)小谷，就形成一座橋�！比绻�是的話(huà)，那愛(ài)心橋算什么呢？那天上迷離的彩虹橋又算什么呢？所以，它并不簡(jiǎn)單。它是——架起理解的橋梁。

　　溝通是理解的橋梁。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突。眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”化成了一座橋梁道出了他的用意，使廉頗了解到藺相如高尚的人格，瞬間消除了對藺相如的偏見(jiàn)，到藺相如家門(mén)前負荊請罪，最終與藺相如成為刎頸之交。倘若沒(méi)有了溝通的橋梁，藺相如與廉頗心靈的隔閡怎能被沖破呢？

　　尊重是理解的橋梁。在一次游覽中，一對伙伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來(lái)，漸漸便熱絡(luò )起來(lái)。到達景點(diǎn)之后，殘疾人在殘疾人專(zhuān)用通道上順利的通過(guò)，沒(méi)有花任何的錢(qián)。其中一個(gè)人看到后，對他的伙伴說(shuō)：“我也去試試�！闭f(shuō)罷，便買(mǎi)了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專(zhuān)用通道上，對工作人員說(shuō)：“我的眼睛……”還沒(méi)等他說(shuō)完，工作人員便為他打開(kāi)了通行的門(mén)，那個(gè)人高高興興地走了，他的伙伴很是疑惑！如果這樣，所有人不都效仿了嗎？等他排著(zhù)隊到了大門(mén)口時(shí)，那名工作人員說(shuō)話(huà)了：“請告訴你的朋友，以后不要再做這種占小便宜的.事了，我讓他進(jìn)去，只是因為前面的殘疾人還沒(méi)有走多遠，如果和他爭執，只會(huì )讓殘疾人聽(tīng)到之后受到侮辱�！碧热艄ぷ魅藛T沒(méi)有用理解與善良架起了這座尊重的橋梁，怎能讓每一個(gè)人都為之陣容而感動(dòng)呢？

　　寬容是理解的橋梁。由于小偉9歲就被送到姥姥家，缺少父母的愛(ài)，經(jīng)常違反紀律，上課看小說(shuō)并在座位里罵班主任撕了他的書(shū)，班主任采取了冷處理，打電話(huà)給家長(cháng)，家人向班主任道歉，小偉也向班主任道歉，并寫(xiě)了一份保證書(shū)。班主任得知小偉的情況，就找小偉談一談，走進(jìn)他的世界，使他健康成長(cháng)，指出身上的缺點(diǎn)，并希望他及時(shí)改掉，同時(shí)指出他的優(yōu)點(diǎn)，地空導彈他，努力去做好每一件事，談話(huà)后的最近幾天看出他真的學(xué)習了，值日生也主動(dòng)認真去做季，也看到了笑容在臉上出現了。倘若沒(méi)有了班主任的寬容，怎能有小偉的進(jìn)步呢？

　　讓我們在生活中架起理解的橋梁，為自己創(chuàng )造出燦爛輝煌的明天，為他人開(kāi)出一朵絢麗的花朵，為構建一個(gè)更加和諧美好的社會(huì )而努力吧！

橋的作文 篇3

　　今天，美術(shù)老師要求我們素描一幅大連立交橋的圖畫(huà)。雖說(shuō)我出生在大連，已經(jīng)10歲了，可還沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)大連的立交橋。我多么想去看看��！

　　周末，小姨帶我去市區轉轉讓我好好看看大連的立交橋是什么樣子。我高興地跳了起來(lái)，一路上都哼著(zhù)歌。20分鐘后，車(chē)一過(guò)香爐礁市場(chǎng)，前面不遠的地方，一座雄偉的建筑出現在眼前。遠遠望去，好像一條好大好大的.“八腳魚(yú)”叉開(kāi)它的8只大腳，迎接著(zhù)我們。這里多像一座迷宮��！一輛輛汽車(chē)排著(zhù)長(cháng)隊在迷宮里飛馳，就像電動(dòng)玩具在跑道里飛馳轉動(dòng)一樣，太好玩了！

　　從側面看，馬路上下分開(kāi)了，中間的車(chē)道慢慢向下，伸向對面。從南到北，就像彩虹一樣高高地架在天上。長(cháng)橋下面，每側有幾對水泥橋墩，像一個(gè)個(gè)巨人叉開(kāi)有力的雙腿，守衛著(zhù)大橋。慢行車(chē)道向兩側分開(kāi)，8個(gè)“T型”的一個(gè)比一個(gè)高的橋梁墩把它漸漸托起，越托越高，直到中央才轉變。橋的中央是上下兩層的大轉盤(pán)，上面跑車(chē)，下面走人。繞著(zhù)轉盤(pán)向前，一會(huì )兒穿沿，一會(huì )兒過(guò)橋，通向各個(gè)路口。站在橋邊向橋梁上望去，一輛輛汽車(chē)從不同的方向開(kāi)來(lái)，又向不同的方向跑去，有趣極了！路邊的小樹(shù)和一排排華燈排列得整整齊齊，像在等候檢閱的隊伍，裝飾著(zhù)立交橋的雄偉。

　　我愛(ài)這座立交橋，更愛(ài)我的家鄉——大連。等我長(cháng)大以后，要做城市設計師一定讓大連變得更美麗！

橋的作文 篇4

　　說(shuō)到橋大家都會(huì )想起石頭大橋。但是有沒(méi)有人會(huì )想起木橋呢？我想根本沒(méi)有。不多說(shuō)了我今天就看到了全國最長(cháng)， 亞洲第二的木橋萬(wàn)安橋。 萬(wàn)安橋又名長(cháng)橋，長(cháng)98米，寬4.7米。它的橋身完全由木頭組成，不用一滴水泥，不用一塊石頭。橋墩一共有五個(gè)，全部用石頭砌成，砌成船形，有破浪的用處，可以增加橋的壽命。橋身與橋墩的連接處也是用木頭砌成，誰(shuí)能不說(shuō)這是一群能工巧匠的精美手筆？誰(shuí)又能想象這是在宋朝人手下的杰作？但是在看一看萬(wàn)安橋的歷史是多么讓人心酸，它在南宋時(shí)期建成，但是在明末清初的`時(shí)候被大火燒毀，只留下一塊木板，在乾隆年間重建，在民國時(shí)期又再次被大火燒毀，1952年共產(chǎn)黨又重建。 現在我去游覽了萬(wàn)安橋，因為橋并不是旅游景點(diǎn)所以好久沒(méi)有修理了顯得有些破舊，橋上風(fēng)很大，在鄉下有很多蚊子但是在橋上一只蚊子也沒(méi)有，橋的上面還有13副對聯(lián)，雖然橋是用木頭建成的，而且歷經(jīng)了歲月的風(fēng)雨但是橋還是很堅硬沒(méi)有一絲搖晃的感覺(jué)，水輕輕的流過(guò)船形的橋墩卷起層層波瀾。有很多鄉下人在橋上睡覺(jué)，每一個(gè)到橋上的人都會(huì )擁有涼爽的感覺(jué)。橋的一端還有一間廟。橋的前后都有鄉里人家，人們有說(shuō)有笑，一副多么溫馨的感覺(jué)。 我想：萬(wàn)安橋默默的展現著(zhù)自己的美麗但是沒(méi)有向人家炫耀，多么樸實(shí)��！

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