橋話(huà)題作文：我站在橋上看風(fēng)景
人生就像是一座橋，在這漫長(cháng)的路上布滿(mǎn)了未知的艱難與數不勝數的荊棘。努力了，站在橋上沿途風(fēng)景無(wú)限好;放棄了，也許一路上只能是草木蕭條。
我站在橋上看風(fēng)景作文1
歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于邁上通向勝利的橋上，愉快和感慨交織在心上。站在橋上，我回望來(lái)時(shí)的路，看到的是這樣的風(fēng)景……
曾經(jīng)的我相貎平平，成績(jì)中等，交際不廣，呵呵，像只丑小鴨。在小學(xué)那個(gè)班上度日如年，總想擺脫這樣的自己，真正的在班上有立足之地。
終于從那個(gè)似乎沒(méi)有我的存在的班級中解放，我步入初中，來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。我開(kāi)始迷茫，是像從前那樣渾渾噩噩地過(guò)下去，還是力爭上游，在班上有一席之地。我選擇了后者，我知道這一定是個(gè)艱難的過(guò)程，我不知道自己有沒(méi)有勇氣面對接下去發(fā)生的一切，但我還是決定拼一次，讓自己無(wú)悔。
我每天在曾經(jīng)的漏洞下忙碌著(zhù)。從前的我從不熬夜，但到了十一點(diǎn)，房間還是燈火通明，我書(shū)桌上堆著(zhù)書(shū)，坐在書(shū)桌前目不轉睛地看著(zhù)書(shū)，嘴里還小聲默念著(zhù)。有時(shí)候真的好困，就走出房間，放一盆涼水，把水往臉上撲，抬起頭，望著(zhù)鏡子里狼狽不堪的自己："這樣太努力了吧，歇歇怎么樣?"這時(shí)心中總是有一絲軟弱，一絲逃避，但隨后一下子被我趕跑："你是要成功的人啊!拿出勇氣和實(shí)力來(lái)呀!”然后鼓起勇氣，把臉擦干，回到房間，重新捧起書(shū)本……
后來(lái)，下課伙伴們大聲談天中少了一個(gè)我，體育課上嬉笑玩鬧少了一個(gè)我，放學(xué)校外的小攤上少了一個(gè)我。別的地方我卻出現了：下課時(shí)課桌邊時(shí)常出現我的身影，為的是提早寫(xiě)完作業(yè);圖書(shū)館成了我最?lèi)?ài)去的地方，為的是和名人們在書(shū)中產(chǎn)生共鳴：放學(xué)后一個(gè)人拼命趕回家，為的是多做幾道課外練習。雖然辛苦，但我忙得不亦樂(lè )乎。
日復一日地努力著(zhù)，終于，期末考班級前十名上有我的名字，當聽(tīng)到自己的名字被老師念到，我的心一下子燦爛了起來(lái)，因為我知道，我的努力有收獲了，我又離成功更進(jìn)一步。隨后我更加努力。但有時(shí)候失利，難免會(huì )沮喪，卻馬上又投入了新的戰斗，我一路披荊斬棘，穿過(guò)重重森林，咬著(zhù)牙，不放棄。
無(wú)形之中我己經(jīng)到了通向勝利的橋前。初二下學(xué)期，我如愿以?xún)數巧狭税嗉壡叭膶氉�，身邊的朋友多了起�?lái)，我再也不是從前班上的那個(gè)默默無(wú)聞的小角色。當老師在班上表?yè)P了我進(jìn)步之迅速時(shí)，我心里喜滋滋的。這時(shí)的我正快步跑上橋，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的歌，云的贊嘆。來(lái)時(shí)的路上經(jīng)歷了多少個(gè)不眠夜晚，多少次的失利，時(shí)刻讓我記住曾經(jīng)的我是一個(gè)不起眼的丑小鴨。多虧了信念與努力，才讓我蛻變了一個(gè)真正堅強的女孩!
我站在橋上看來(lái)時(shí)的風(fēng)景，望見(jiàn)的風(fēng)景是這樣的：在我竭盡全力想要到達勝利之橋的路途中，我跌跌撞撞，時(shí)而被荊棘般的困難刮傷，時(shí)而被不屑的眼神刺痛，但我向這一切昂著(zhù)頭，克服了重重困難。雖然辛苦，但我一點(diǎn)也不后悔，我明白，成功的機會(huì )是為有準備的人創(chuàng )造的。我相信，伴隨著(zhù)我的努力，我的未來(lái)一定會(huì )更美好!
站在橋上看風(fēng)景作文2
——由書(shū)而感
書(shū)，是一座橋，是連接我和古今中外名人作家的美麗的彩虹橋�？磿�(shū)，就是站在橋上看風(fēng)景，看作家筆下描繪的美麗的畫(huà)面。
——題記
書(shū)香彌漫在空氣里，我沉浸在書(shū)墨中，聆聽(tīng)作家們用筆敲出的心靈之聲，聽(tīng)著(zhù)這悅耳的音樂(lè )，仿佛登上了能夠跨越時(shí)間和空間的心靈做橋墩的橋。
站在石板橋上，我仿佛看見(jiàn)了余秋雨筆下的王朝興衰，曾經(jīng)繁花似錦，終歸百花歸落。我看到的還是茫茫的塞外荒原，浩浩的北國寒風(fēng)。如此蕭瑟的風(fēng)景里，一群支撐起中華五千年文明的不死精魂，讓我忍不住感動(dòng)，也忍不住感傷。
石板橋下是余秋雨的風(fēng)景畫(huà)，永遠的秋風(fēng)瑟瑟，落葉蕭蕭，凄涼的文化感慨、無(wú)助的文字感傷和永不絕望的中華文明。
站在長(cháng)板橋上，我仿佛看到了羅貫中筆下的張飛，拿著(zhù)丈八蛇矛，眉宇間吐露著(zhù)殺氣，曹軍見(jiàn)他如此，都撤退了，可不知這是陰謀，劉備隨后趕到，斬斷長(cháng)板橋的橋索，使曹操軍無(wú)法往前進(jìn)。
長(cháng)板橋上，留下了張飛英勇無(wú)畏的形象，也留下了曹操疑心太重的形象。張飛被后人所敬重，是永遠的英雄。
西湖斷橋上有著(zhù)白娘子和許仙的情緣。橋上的風(fēng)景各有不同，春、夏、秋、冬四季風(fēng)景別有特色。在橋上看風(fēng)景真是美。
在橋上，看過(guò)了春天，看過(guò)了夏天，當秋天也悄悄走過(guò)時(shí)，我無(wú)可逃避地要去面對通天冰泠的風(fēng)景。
踏在書(shū)籍堆砌起來(lái)的長(cháng)橋下，站在歷史的高度上，欣賞名人為人描繪的春花秋月，落英繽紛，感受歷史滔滔，文化綿綿，足乎?足矣!樂(lè )乎?樂(lè )矣!
我在橋上看風(fēng)景作文3
卞之琳有詩(shī)云：“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。”已逝的人將自己一生的風(fēng)景銘刻成碑文，供后人看風(fēng)景。
“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。”讀到那戰死沙場(chǎng)的斯巴達公民的銘文：“流浪人，你若到家鄉，請報告斯巴達的公民們，我們陣亡此地并至死恪守他們的命令。”一種悲壯，一種崇敬的情思環(huán)繞著(zhù)我久久也散不開(kāi)，這使人深深感受到西臘人對自由，對未來(lái)的憧憬。
而在甘地的小屋前，那一聲叫喊，足以體現他的明智，他的叫喊包含了他對事情的洞悉，對愛(ài)徒的驚訝及對對世人的提醒。岳王廟中那“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。”更有一份情趣，表達了后人對岳飛的崇敬和對貪官秦膾的痛惡。高尚的人的不需多加言語(yǔ)，他的事跡會(huì )流芳百世，卑鄙的人無(wú)論在碑上粉飾多少劣跡，終究會(huì )在人民群眾的汪洋大海中遺臭萬(wàn)年，就像臧克家的“名聲比尸體腐爛的更早。”一樣。
走進(jìn)一片森林，在一個(gè)小矮木牌上幾個(gè)字：“請放慢你的腳步，著(zhù)名的文學(xué)巨匠―列夫。托爾斯泰長(cháng)眠此。”看著(zhù)旅客通道與自然融為一體的土坡，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )對這位大師肅然起敬。茨威格也不例外，他寫(xiě)下了一篇膾炙人口的文章，使托爾斯泰又多了一道亮麗的風(fēng)景。
再多的言語(yǔ)也在這份樸實(shí)當中顯得蒼白無(wú)力，再多的申辯也是嘩眾取寵。武則天就深深地了解到這一點(diǎn)，留下了一無(wú)字碑，是非成敗由后人說(shuō)……其實(shí)，無(wú)字更勝有字，更有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，一張白紙更留給人無(wú)限的遐想，更是一道燦爛的風(fēng)景。
其實(shí)說(shuō)了這么多，也只不過(guò)是我一時(shí)的感慨�？肆_齊也曾說(shuō)過(guò)：“一切歷史都是現代史。”是我在橋上看風(fēng)景。
我站在橋上看風(fēng)景作文4
人生就像是一座橋，在這漫長(cháng)的路上布滿(mǎn)了未知的艱難與數不勝數的荊棘。努力了，站在橋上沿途風(fēng)景無(wú)限好;放棄了，也許一路上只能是草木蕭條。
期末考試快到了，各科作業(yè)如山一般壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。剛走進(jìn)ABC殿堂、法布爾又邀請我去觀(guān)察昆蟲(chóng)、剛想拿起燒杯當科學(xué)家、小史又讓我去看三國爭奪戰。忙、忙、忙……
周公又邀我幽會(huì )。但如此努力，成績(jì)不但不見(jiàn)好，反倒滑下坡。
每天晚上，我挑燈夜讀，那絞盡腦汁的數學(xué)題就像蔓藤一樣藏著(zhù)我。曾有一次，心中冒出這樣一個(gè)念頭：放棄吧!我放下筆無(wú)力地眺望窗外的風(fēng)景。眼前浮現出從前站在榮譽(yù)臺上的我。突然我被驚醒了，看到自己現在的樣子，跟從前的自己判若兩人。我困惑著(zhù)，該怎樣做回自己呢?
傍晚放學(xué)時(shí)，父親在凜冽的寒風(fēng)中站在校門(mén)口接我。在一同回家的途中要經(jīng)過(guò)一條泥路，因為剛下過(guò)雨，空氣十分清新，周?chē)木拔锵袷潜粵_刷過(guò)一樣，顯得生機勃發(fā)。但我的心情依舊十分低落。父親問(wèn)我：“你能找到來(lái)時(shí)的腳印嗎?”我回頭看了看，指給父親看。“那么在平時(shí)天氣晴朗時(shí)，你能找出這些腳印嗎?”父親問(wèn)道。我無(wú)力地搖了搖頭。
在沉默中我們來(lái)到了一座橋上。這時(shí)，父親突然停了下來(lái)讓我往回看，指著(zhù)那些腳印說(shuō)：“只有下了雨，泥土變得泥濘才會(huì )留下痕跡，留下自己一路的腳印。所以這不就像人生嗎?”“人生?”我猛然醒悟過(guò)來(lái)。是啊!只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能在人生之橋上留下腳印，才能實(shí)現人生的價(jià)值。望著(zhù)父親留下的一串串堅定而又迷人的腳印，我的心中充滿(mǎn)了希望。站在失敗的橋上，我仿佛看到了前進(jìn)的途中有一縷微光。那是希望嗎!我決不能放棄、不能消沉!
接下來(lái)的日子里，我制定好了復習計劃，理清了復習內容，便勇敢地向期末考試發(fā)出了挑戰。每天早上，我空出了十五分鐘來(lái)朗讀英語(yǔ);中午，面對成堆的作業(yè)……每每想要放棄時(shí)又想起了父親的話(huà)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的堅持，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，力挽狂瀾。終于在考試中取得了佳績(jì)。
回家路上，我又經(jīng)過(guò)了那座橋。我發(fā)現沿途的風(fēng)景原來(lái)是那么美麗。
原來(lái)曾經(jīng)所經(jīng)歷的辛苦、失敗、快樂(lè )等全是一道道風(fēng)景。此時(shí)，自己仿佛也融入了其中，成為一道迷人的風(fēng)景。此時(shí)仔細一想，人生不就像是一座橋，在走向橋的頂峰的過(guò)程中我雖會(huì )遇到困難，但是我總是風(fēng)雨無(wú)阻地前行。當走過(guò)一路的艱辛后的我站在橋上看風(fēng)景，我驚訝地發(fā)現一路上的艱難險阻皆是成功之橋上迷人的風(fēng)景!