心中的橋作文（精選11篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的心中的橋作文（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心中的橋作文1
我漫步在公園中，驀地，看到了一座橋。
那不是獨木橋，他更堅實(shí)；那也不是跨海大橋；他更樸素。它是一座普通的石拱橋。它就這么靜靜地架在那，兩端深深扎進(jìn)岸邊，沉靜中飽含著(zhù)滄桑。
每天，它都默默無(wú)聞地將一個(gè)又一個(gè)行人送過(guò)岸去，不管風(fēng)多大，雨多猛，激流多么湍急，它總是守在那兒，仿佛在那扎了根，堅如磐石，毫不動(dòng)搖。
我輕輕走上橋，踏在那青石板上，發(fā)出“篤篤”的聲音，清晰而又沉穩，悠揚而又厚實(shí)，逐漸飄至我的心靈，不斷敲擊著(zhù)我的靈魂。
正當我陶醉時(shí)，腦海中忽然出現了一個(gè)身影，那人有些駝背，看上去彎彎的就像一座老橋。
哦，那是王老師。
他是我的小學(xué)數學(xué)老師，茫茫人海中的一位普通男教師。他的頭發(fā)從來(lái)不過(guò)一寸，遠遠望去，白色的頭皮在稀疏的黑發(fā)中顯得格外耀眼，他的鼻梁上還架著(zhù)兩枚厚厚的眼鏡。王老師最大的特點(diǎn)便莫不過(guò)于駝背了，那是一條標準的弧線(xiàn)，亦或一張彎弓。王老師身材也很矮小，可每次我站在他身邊時(shí)，總覺(jué)得他是那么的高大，那么堅實(shí)，就好像那座橋，能在激流中穩穩當當。
他對我們就好像對待自己的子女一樣，誰(shuí)生病了，他便打電話(huà)去慰問(wèn)；誰(shuí)考差了，他便細心幫他分析；有人忘帶飯錢(qián)了，他也會(huì )毫不猶豫地用自己的錢(qián)去墊上。記得有一次，我在玩耍時(shí)不小心磕破了頭，鮮血直流，心中充滿(mǎn)了恐懼，那時(shí)我是多么需要一個(gè)人來(lái)幫助我呀！這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)把我帶到了王老師的辦公室。他一看到我，一下子眉頭緊皺，雖然本能反應使他冷靜，可我還是從他的眼神中看出了心中的焦急。就這樣，王老師把我送到了醫院，當得知我沒(méi)事時(shí)，他才松了一口氣，堅皺的眉頭才得以舒展。這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，那道傷疤也早已淡去，可王老師對的關(guān)愛(ài)，將隨傷疤的愈合永遠存入我的靈魂。
王老師還有一句名言———今日事，今日畢。一開(kāi)學(xué)，便以此警戒我們，誰(shuí)沒(méi)有做到便會(huì )嚴格懲罰。于是經(jīng)過(guò)三年的日積月累，我們都養成了一個(gè)好習慣，為自己的未來(lái)又加固了一層基石。
記得有許多小學(xué)朋友羨慕我，羨慕我有這么一個(gè)既富有教學(xué)經(jīng)驗又幽默風(fēng)趣的好老師，我也會(huì )驕傲地點(diǎn)點(diǎn)頭�？伤麄冋l(shuí)也不知道王老師那彎彎駝背上所承受的壓力與那矮小身軀后所作的付出。
風(fēng)兒吹過(guò)，有點(diǎn)冷，該回家了。我回頭望了望那座橋，心中若有所思。
我想，它不會(huì )倒下的。
心中的橋作文2
一座橋，連接你我的心。這座橋像一位大力士，背負著(zhù)責任的重擔，毫無(wú)怨言；愛(ài)就是這座橋，是通往成功彼岸的橋，是幫助你我收獲幸福的橋。這座橋像那溫暖的懷抱，當你寂寞、傷心時(shí)能得到安慰……在我心中，就有這樣一座橋，這座橋讓我感受到了父愛(ài)的溫暖。
這是一個(gè)狂風(fēng)呼嘯，寒氣逼人的晚上。我走在附近的一座橋上，漫無(wú)目的，內心是那么的凄涼、孤獨，仿佛世間只剩下我一個(gè)人。細雨蒙蒙，黑暗籠罩大地，狂風(fēng)吞噬人間，而我卻任雨點(diǎn)打落我的面頰，任黑暗充斥我的心靈，任狂風(fēng)吹亂我的頭發(fā)。為什么？因為爸爸的偏心，不負責任……想著(zhù)這些，耳旁忽然傳來(lái)一陣熟悉的聲音，頭頂也多了一把紅色的大傘，是爸爸。我用盡全身的力氣推開(kāi)他，他的身體顫了顫，差點(diǎn)摔倒。我氣憤地想著(zhù)：誰(shuí)叫你平時(shí)對我不聞不問(wèn)，現在卻來(lái)裝好人，不需要！我加快腳步，頭也不回走在前面。
“孩子，等等我，爸爸知道，剛剛是我錯了，我不該偏袒你妹妹�！蔽宜查g愣住了——從小到大，爸爸沒(méi)跟我道過(guò)歉，這是第一次。待我緩過(guò)神來(lái)，爸爸已來(lái)到我身邊，“把手套帶上，天冷�！彼呎f(shuō)邊幫我戴上，不知為何，我竟有些心軟，面對父親突如其來(lái)的溫柔，我受寵若驚�！皝�(lái)，我們回家吧�！备赣H關(guān)切地說(shuō)�！安恍�！”倔強的我又一次推開(kāi)了爸爸�！鞍 彪S即聽(tīng)到的竟是父親的尖叫聲。我的心頓時(shí)提到了喉嚨處，慌忙跑過(guò)去攙起爸爸。就在這一瞬間，我看到了爸爸不知何時(shí)變白的鬢發(fā)，瞬間摸到了爸爸起滿(mǎn)厚繭的雙手。此時(shí)，我先前的憤恨早已煙消云散，取而代之的是無(wú)盡的愧疚。扶起爸爸，只見(jiàn)他的膝蓋流出了血，我的心揪得好緊�！皼](méi)事，只是一點(diǎn)皮外傷。我們回家吧�！薄昂�！”
我和父親走在橋上，眼前浮現出一幅幅畫(huà)面：父親給我倒水，陪我寫(xiě)作業(yè)，帶我玩……而我卻不曾注意，此時(shí)雨下得更大了，這時(shí)的我不知道臉上淌下的是淚水還是雨水，只知道它是酸澀的。
這座橋，立在我和父親之間，拉近了我和他之間的距離，讓我們之間有了更深的心靈交流，也讓我體會(huì )到了父親工作的艱辛，對子女那份深深的愛(ài)。這座橋，不一般……
心中的橋作文3
橋不單單是橋，它使我們能在水面上，半空中“行走”，橋是生活中必不可少的“路”。
懸在半空中的橋并非幻想——湖南吉首的矮寨大橋。他是由于建在吉首市的矮寨鎮而叫矮寨大橋。說(shuō)它懸在半空，是因為它與地面相距三百三十多米，兩旁用粗大的鐵索懸著(zhù)，它全長(cháng)一千一百七十六米，重量是可想而知。這么重的橋可以懸在空中。這不得不佩服偉大的建筑師和工人，是他們才有的這座橋。這座橋雖奇，但也奇不過(guò)趙州橋，也奇不過(guò)我家鄉的木橋。
在我家鄉村子前面有一條小河，小河不長(cháng)，但魚(yú)卻很多，水也很清，除非是發(fā)大水，不然水深是不會(huì )超過(guò)一米的。這條小河上有五座橋。有四座橋我不知道它們叫什么。但兩年前修筑的一座橋叫乾坤橋。它混凝土橋，這是我唯一知道名字的橋。在橋面有用玻璃片鑲下的名字。離它100米左右有一座木橋，我非常佩服它，它雖沒(méi)趙州橋歷史久遠。我可以肯定它有20多年的歷史。這座橋本來(lái)有五條長(cháng)約兩米左右的木條。但現在只有四條，有一條也不知道它去哪了，橋的木我不知道是什么木，有的人挑著(zhù)100多斤的玉米從橋走過(guò)，那木橋動(dòng)也不動(dòng)，就像小魚(yú)碰大魚(yú)一樣。爆發(fā)大水的時(shí)候，整條橋都看不見(jiàn)了，水也很急又黃。每個(gè)人都不會(huì )從那種橋走過(guò)去。水下降后，橋又出來(lái)了。它與水大戰中毫發(fā)無(wú)損。而且不止一次，幾乎每年兩次。戰后，它會(huì )掛上水的“武器”樹(shù)枝。告訴過(guò)橋的人，它是多么英勇，多么厲害。一個(gè)人孤軍奮戰，千萬(wàn)大軍仍屹立不倒，就像紅軍長(cháng)征一樣，百折不撓。這座橋，我走了六年，就算后來(lái)新建了一座起混泥土橋，我也常走木橋，但現在我幾乎沒(méi)在那座橋走，因為它離我遠。想上去走走也沒(méi)機會(huì )，雖然沒(méi)機會(huì )走，但它在我心中留下了一件東西——精神。
我把它屹立不倒的精神留在心中，每次都會(huì )在心里“走”無(wú)數次橋，但只有那木橋。我是走得最多的。
心中的橋作文4
橋，是“山窮水復疑無(wú)路”者絕處逢生的一條通道，那樣筆直，綿長(cháng)；橋，是一條帶著(zhù)希望之光的長(cháng)虹出現在受困人的眼前，那樣溫暖，明亮。不管是波濤澎湃的大河，還是速湍急流的江水，總是有橋的身影。橋——希望的象征。
友誼之橋
朋友，同學(xué)。這些我們從小至今都依然伴隨我們的人，兩者之間都有著(zhù)一座堅固無(wú)比的橋，而這座橋，就是用關(guān)心、友情、信任而搭建成的�！坝颜x是沒(méi)有羽翼的愛(ài)”，而這座橋的名字就是——“友誼之橋”。
親情之橋
“身體發(fā)須，受之父母”，我們的生命都是父母所給予我們最好的禮物，是父母愛(ài)情的結晶。然而，我們三者之間也有一座美麗璀璨的橋，這座橋是由親情，愛(ài)和寬容的心搭建而成的�！澳笎�(ài)似水，溫柔而貼心。父愛(ài)如山，偉大而寬闊”。我們身上承載了太多太多。父母給予我們無(wú)私的愛(ài)，他們是十幾年的辛勤奉獻，卻絲毫沒(méi)有一點(diǎn)抱怨之情。他們辛苦，他們無(wú)私，他們心甘情愿，只為我們開(kāi)心一笑，只為我們那一聲“爸，媽”。這一切的無(wú)私，就因為我們之間設著(zhù)一座無(wú)形的親情之橋。
知識之橋
老師，多么神圣而親切的稱(chēng)呼。他是我們的第二父母，是我們最需要感謝的人。每天起早貪黑的是他們，每天夜燈提筆的是他們，每天對我們一次次關(guān)心的也是他們。他們?yōu)槭裁匆@么做？是為了工資？不，是一份傳遞知識的責任。老師將我們當作自己的親生兒女一樣對待，教我們做人，傳授于我們豐富的知識。在兩者的心靈最深處，搭建了一座知識之橋，而這座橋融合了智慧，愛(ài)與責任。
生活中的橋有太多太多，這些“心橋”，“溝通之橋”，“生命之橋”不都是幫助我們度過(guò)重重困難嗎？我們應當去感謝那些橋的創(chuàng )建者們。而我們自己也應當去努力搭建這些無(wú)形的橋，即使只做其中的一個(gè)橋墩，也是無(wú)上的自豪。
心中的橋作文5
從小到大，我已見(jiàn)過(guò)許多不同的橋，，在故鄉，在城市。不只是橫亙在水面上也許就是為了將一條溝的兩邊連接起來(lái)，有水不一定有橋，有橋也不一定有水。有雄偉的長(cháng)十幾米的，也有用石板鋪成的簡(jiǎn)易的橋�？傊�，是多種多樣，形態(tài)各異的。
在故鄉生活，覺(jué)得一切都那么平常，而經(jīng)常離開(kāi)她時(shí)，就覺(jué)得那熟悉的一切變得有韻味起來(lái)，見(jiàn)過(guò)了許多橋，我仍覺(jué)得故鄉的橋最有韻味。
在我的記憶中，最早的一座橋是在一段渠水道旁的，它并不是為了讓行人行走，而是讓水流過(guò)，很短小。它的橋洞是圓的，大概是直接用水泥管嵌進(jìn)去的。幼時(shí)，我還從橋洞里鉆過(guò)，因為那是沒(méi)有水，里面也還比較干凈。后來(lái)我再去時(shí)，已隔了好幾年，的確發(fā)現有一座圓洞的小橋，但總覺(jué)得不是之前的那一座。這倒給了我一點(diǎn)神秘感，至于究竟是否，我現在也辨不真切了。
最簡(jiǎn)單的一座橋應屬那一座石橋了,它應稱(chēng)不上“座”了，它就是連接一條溝兩邊的，那條溝在下雨之后常存水。石橋由四塊較為平滑的石板做橋面，下面豎直一塊長(cháng)的條形石板，而且是整個(gè)一塊。令我驚異的是這橋沒(méi)有使用一點(diǎn)兒水泥之類(lèi)的，我驚詫它究竟是如何建起來(lái)的，但終歸得不出答案，只是想，這石橋雖簡(jiǎn)單，但的確也是一種智慧。走在石橋上，真正給了我一種享受，先踩在草上，又踩在石板上，有一種踏實(shí)之感。
真正體現橋的功用的，就是院西河上的兩座橋了。上游的一座是雙拱的，看得出用石頭壘起來(lái)，遠看就有殘破之感。小學(xué)畢業(yè)后，我很少再從那里走，只偶爾有一次，我在大周回家時(shí)，從汽車(chē)上望見(jiàn)它，頓覺(jué)它有更破敗的表現，或許是我長(cháng)時(shí)不看見(jiàn)它吧。
而在下游的一座，是一座單拱橋，它就顯得比較“現代”了，有水泥，還有橋名，名為“登奉橋”，一九九七年十一月完成的。今年應是它三十六年的風(fēng)雨經(jīng)歷了，不知是它的壯年，中年，還是晚年呢？但表面看來(lái)，它還是昂然屹立，充滿(mǎn)著(zhù)“生機與活力”，承載著(zhù)“重壓”。
故鄉之橋，桑梓之情，永凝結在我心中。
心中的橋作文6
小時(shí)候，常聽(tīng)老人說(shuō)：“我走過(guò)的橋比你走的路都多！”那時(shí)我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭那用兩塊槐樹(shù)板架起來(lái)的上學(xué)時(shí)必須經(jīng)過(guò)的“橋”嗎？
爸爸的背
8歲時(shí)的那個(gè)夏天，大雨滂沱，村里本來(lái)就坑洼不平的小路更加泥濘不堪了。小河又漲水了，眼前只有一條發(fā)了瘋似的咆哮著(zhù)的“黃河”。上學(xué)時(shí)必經(jīng)的板橋被沖得搖搖欲墜，似乎要被河水吞噬了，怎么辦？下午我還要考試呢！我急哭了�！皠e怕，爸爸背你過(guò)去！”爸爸彎下腰，我趴在了爸爸的背上，緊緊地摟著(zhù)爸爸的脖子，好溫暖，好安全。爸爸佝僂著(zhù)身子，背我蹚過(guò)河去。那時(shí)，我驚訝地發(fā)現，爸爸弓著(zhù)的背，多像一座橋��！
老師的眼
10歲那年，我到縣城上學(xué)，面對著(zhù)一張張陌生的臉龐，面對著(zhù)明亮而寬敞的教室，心里緊張得“怦怦”直跳。我能適應這里的生活嗎？老師會(huì )怎樣看待像我這樣從農村來(lái)的學(xué)生？我正在胡亂猜測著(zhù)，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀，扭頭一看，原來(lái)是我的班主任。她微笑著(zhù)，兩只眼睛瞇成了月牙形�！昂⒆�，別怕，有什么困難可以找老師，老師會(huì )幫助你的�！蔽腋袆�(dòng)得一個(gè)勁兒點(diǎn)頭。淚眼模糊中，我發(fā)現老師微笑的眼睛好像一座橋。
同學(xué)的情
13歲那年，我又到了一個(gè)新班級，課桌整整齊齊，教室干干凈凈。我拿起水桶去打水，碰上一個(gè)女生，她問(wèn)：“你也是××班的吧？我來(lái)幫你�！蔽覀兪掷秩ニ看蛩��；亟淌視r(shí)，兩個(gè)人抬著(zhù)這桶水，肩并肩地走著(zhù)。我又驚異地發(fā)現，這畫(huà)面多么像一座橋呀！
噢！原來(lái)橋就是父親的脊背，就是老師的眼睛，就是同學(xué)之間的友情。這橋是人生之橋，它美麗，感人，讓我覺(jué)得那么溫暖！人世間多少濃濃的情，多少深深的愛(ài)，都需要一座座橋來(lái)溝通��！朋友們，讓我們手拉手，架起人間最美麗的橋吧！
心中的橋作文7
在我心中，她和它從未消失……
——題記
見(jiàn)橋無(wú)數，秀麗的石拱橋，繁華的立交橋……這些橋的影子漸行漸遠，逐漸模糊，而那座破舊不堪，構造簡(jiǎn)單的鄉村小橋和橋上那個(gè)黑點(diǎn)的深切期待，卻越來(lái)越清晰，就好像刀子刻的一般，無(wú)法抹去……
不知從何時(shí)開(kāi)始，那如夢(mèng)般的畫(huà)面，一次又一次纏繞住我的思緒，在大城市生活了很久的我，卻依然找不到那種熟悉的感覺(jué)，找不到那在橋上焦急等待著(zhù)的身影。
黃昏，柔和的夕陽(yáng)親吻著(zhù)大地，一個(gè)嬌小的身影背著(zhù)書(shū)包跳著(zhù)，跑著(zhù)，不遠處，就看到一個(gè)老人在小橋上伸長(cháng)脖子，張望著(zhù)什么，在看到女孩的瞬間，蒼老的臉上舒展開(kāi)來(lái)，兩人的目光相遇，同時(shí)發(fā)出會(huì )心的微笑，這美好的畫(huà)面，定格在我的腦海深處。
在這座橋上，留下我太多太多的回憶，每次，都會(huì )有一雙大手緊緊握住我的，在這座破舊的鄉村土橋上，灑下無(wú)盡的歡聲笑語(yǔ)，橋，根本不算美，已經(jīng)破舊到不能再破舊，可是，卻在我的心里刻得那么真。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，奶奶卻還是，靜靜的，默默守在小橋上，在每個(gè)黃昏，依舊緊張的張望，生怕和我錯過(guò)，可是，我卻不在是那么興奮的沖向小橋，沖向奶奶的懷抱，我長(cháng)大了，幼稚的心理，讓我開(kāi)始嫌棄，嫌棄哪破舊的小橋，嫌棄那寒酸的童年，也嫌棄給不了我奢侈的愛(ài)的奶奶。那次，我躲在遠出的大樹(shù)后，不想和奶奶一起回家�？粗�(zhù)那個(gè)孤單的身影，在夕陽(yáng)的映襯下顯得那么憂(yōu)傷，我有些不忍，突然，奶奶那緊皺的眉頭松展開(kāi)來(lái)，沖著(zhù)遠出的自行車(chē)大喊‘亭亭，快下來(lái)，別上別人的車(chē)！”邊喊邊要追，望著(zhù)橋上小跑的奶奶，心頭突然好痛，我飛奔過(guò)去牽起奶奶的手，看著(zhù)奶奶那好象丟了寶貝失而復得的眼神，心臟的部位好象卻了個(gè)小口。夕陽(yáng)將我和奶奶的影子拉的很長(cháng)很長(cháng)……
那座最淳樸的鄉間橋，那位很年邁的老人，用愛(ài)哺育我，在心地的最深處，他們會(huì )陪伴我生生世世，永不停歇……
——后記
心中的橋作文8
春、夏、秋悄悄地來(lái)過(guò)，卻已離去，換來(lái)的是冬爺爺無(wú)比嚴肅的面孔，看了都叫人害怕。草兒不再歡快，花兒不再綻放往日的笑，樹(shù)，噢！樹(shù)也開(kāi)始掉發(fā)了。瞧！那些枯黃的樹(shù)葉可謂是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”呀！
依舊是這個(gè)季節，依舊是這種天氣，依舊是這個(gè)家，這個(gè)溫暖的家。只是多了份關(guān)心。
我已習慣了在家中的生活，每天，我都會(huì )和媽媽吵上一架，或許是兒時(shí)的年幼無(wú)知吧！我總是認為媽媽偏心，偏心于我弟弟，而不曾估計我的感受，我曾痛哭過(guò)，我曾深夜望著(zhù)星星，問(wèn)：“為什么？”淚珠就想兩串斷了線(xiàn)的珠子，“嘀�！贝蟮匾矠槲冶瘋�。直到有一天我才真正明白。
夜晚，我又一次在啜泣中睡著(zhù)。半夜，我的眼不禁睜開(kāi)，我朦朧的看見(jiàn)有一絲光。是星星們?yōu)槲冶瘋l(fā)出的光嗎？是月亮奶奶為我而照射的嗎？是什么呢？我正十分疑惑時(shí)，將那惺忪的眼完全睜開(kāi)，這時(shí)我才意識到，那不正是我寫(xiě)作業(yè)的書(shū)房嗎？
我悄悄地走了過(guò)去。我看見(jiàn)媽媽正翻著(zhù)我兒時(shí)到現在的照片，眼角中還不時(shí)流出欣喜的淚，看到這里，我的眼中不禁流出了淚，嘴角上也微掛著(zhù)一絲笑�！皩Σ黄�，對不起，媽媽?zhuān)义e怪您了，我一直認為�！毙闹羞煅手�(zhù)，想說(shuō)，卻說(shuō)不出。
從此之后，我更聽(tīng)媽媽的話(huà)了，我也開(kāi)始學(xué)會(huì )關(guān)心他人，在家中，我更學(xué)會(huì )關(guān)心他人，給予他人溫暖。在媽媽的教育下，我漸漸的懂事了。
愛(ài)是永恒的主題。這個(gè)世界因為有愛(ài)，所以在不停旋轉。讓這愛(ài)的雨霖，將我們心靈中的污垢洗刷吧！
其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，我與媽媽的心早已有了一座小橋，這座橋堅韌無(wú)比，它是媽媽愛(ài)我和我愛(ài)媽媽的見(jiàn)證。其實(shí)“小橋”并非是真正的橋，而是我對媽媽的歉意、感激。千言萬(wàn)語(yǔ)也難以描述我對您的愛(ài)。我只能用最為普遍的只言片語(yǔ)來(lái)告訴您：“媽媽?zhuān)覑?ài)您�！�
心中的橋作文9
在人生的道路上道路，時(shí)而崎嶇，時(shí)而平坦，我們遇到困難時(shí)，我們應該積極的態(tài)度去面對，為自己的學(xué)習找一個(gè)動(dòng)力，架起心中的橋梁。
其實(shí)每一個(gè)人都一樣，當他們遇到困難，他們也會(huì )感到害怕。但他們總是克服困難，走向前方的光明，而當我們遇到困難時(shí)，我們就會(huì )感到無(wú)比的害怕，選擇了退縮，讓害怕的心中留下陰影，當我們遇到困難時(shí)我們應該咬咬牙挺過(guò)去。
事物都是雙面性的，如果我們理解好了，那就是美好的事。如果我們理解錯了那么我們將會(huì )步入黑暗的崎嶇。
蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)砸到了牛頓的頭，于是他發(fā)現了萬(wàn)有引力。如果蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，砸達到一個(gè)普通的人頭，我想他的第一反應肯定是把蘋(píng)果撿起來(lái)吃掉。所以，聰明的人和愚笨的人的區別就在于，聰明的人上帝賜予他一次機會(huì )就夠了，而愚笨的人即使給他100次機會(huì )，他都會(huì )有機會(huì )擦肩而過(guò)。
我們不僅要學(xué)習，我們更要思考。一道數學(xué)題，在別人看來(lái)是那么的小菜一碟，但對于我來(lái)說(shuō)比登天還難。有時(shí)有興趣時(shí)還會(huì )翻翻例題看看，做做簡(jiǎn)單的題目，但如果一旦做不到就沒(méi)有繼續下去的勇氣。讓不懂一再不懂，所以把數學(xué)丟一邊，從小學(xué)到高中整整11年。數學(xué)似乎對我從來(lái)沒(méi)有任何感情。也許剛開(kāi)始它還認識我，而我卻不理它漸漸的關(guān)系就疏遠了……
有的人面對英語(yǔ)，也是一堆天文字母，對它束手無(wú)策，但是有的人卻對英語(yǔ)感興趣，每天見(jiàn)面都可以用英文交流，遇到一個(gè)剛認識的單詞可以用英語(yǔ)造一個(gè)句子，會(huì )的多了英語(yǔ)作文就好了。
而我就這樣赤裸裸的死在數學(xué)上，如果放棄數學(xué)，那么大學(xué)就要與我揮手而去，所以不管怎么樣，在這僅有的`時(shí)間里，盡自己最大的力量多學(xué)學(xué)數學(xué)。高考的時(shí)候一分是一分，要克服心中對數學(xué)的恐懼。駕起中的橋梁，走向對面的希望。
心中的橋作文10
雨，淅淅瀝瀝地下著(zhù)，行人行色匆匆，五顏六色的雨傘布滿(mǎn)了大街。我靠在窗口，心里也下起了雨，也許正如有人所說(shuō)：“孤單是愛(ài)的陰天，冷漠讓它生根發(fā)芽�！�
我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就丟下我，外出打工去了，從此，我和爸媽感情的橋梁便斷了。我只好和爺爺奶奶相依為命，盡管爺爺奶奶對我各個(gè)方面都關(guān)懷備至，可我十分苦惱，在許多同齡人的眼中，我就像一個(gè)沒(méi)有爹媽的孩子，在學(xué)校里讀書(shū)，放學(xué)的時(shí)候大家都有父母接送，而我只能挽著(zhù)年邁的爺爺慢慢的走回家，爺爺的身體不是很好，時(shí)常為接我回家累得精疲力盡，我看著(zhù)，心里真有點(diǎn)痛。同時(shí)，我也有一點(diǎn)悲憤，為什么父母要撇下我?為什么要讓爺爺受罪?我真的很需要父母的愛(ài)，我希望在我失望時(shí)，他們能給我安慰，我同時(shí)也渴望在我童年的路上，有父母的陪伴，有他們的鼓勵，我不會(huì )嫌他們的嘮叨，有父母在身邊嘮叨，那也是一種幸福。
下雨天，我會(huì )打開(kāi)窗戶(hù)，等待陽(yáng)光的出現，等待彩虹橋的出現，哪怕只是虛幻的，至少上天還給我想象的權利，這是唯一維系我和父母之間的橋梁，但它總會(huì )消失。因此，我也學(xué)會(huì )了自我安慰，學(xué)會(huì )等待，即使等待也是一種憧憬，但它也會(huì )是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，父母不在身邊，我更多的是與被窩交朋友，我總是躲在被窩中哭泣。因為我不想讓爺爺奶奶擔心，有時(shí)想到爸爸媽媽?zhuān)娜绲督g，總是控制不住自己的眼淚，可誰(shuí)又知，這眼淚是熱的，是包含感情的，夜晚，一切都安靜下來(lái)，我又一種莫名的傷感，我知道父母在外面日夜操勞，很辛苦，但是我也需要他們的嘮叨，他們的呵護啊!我很矛盾，真不知道該怎么辦啊!我漸漸的絕望起來(lái)，但是為什么每每在我絕望的時(shí)候，一個(gè)電話(huà)又給我帶來(lái)希望呢?為什么這座橋快要塌陷的時(shí)候，它有偏偏不塌呢?孤獨的時(shí)候我真的需要快樂(lè )，需要一個(gè)氣氛熱烈的家庭。
面對年邁的爺爺奶奶，我開(kāi)始學(xué)會(huì )了自強自立，學(xué)會(huì )了快樂(lè )生活，我體會(huì )到"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺"，領(lǐng)悟到"誰(shuí)言寸早心"的至孝，可我何時(shí)才能告別孤單的眼淚，與父母團聚，迎來(lái)希望的晴天呢?
不知何時(shí)，雨停了，一道彩虹騰空而起，多么美麗的橋，橋的那邊該是爹媽的笑臉，幸福的彼岸吧!
心中的橋作文11
在我心中，爸媽就是一座美麗的橋。
小時(shí)候，我身體柔弱，特別怕冷，一遇到暴風(fēng)雪，似乎就要害怕，從不敢到室外去。每次看到同齡的孩子在雪地里玩耍，心里只有羨慕的份。
四年級時(shí)，一個(gè)寒冷的冬天。風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，刮得睜不開(kāi)眼，連門(mén)窗似乎都有些顫動(dòng)。窗外，鵝毛大雪漫天飛舞，給這個(gè)冬天又增添了幾分寒意。透過(guò)窗戶(hù)，望了望外面白茫茫的雪景，我陶醉在這樣一個(gè)美麗的“冰雪世界”里。這時(shí)，爸爸媽媽滿(mǎn)懷微笑地走過(guò)來(lái)，親切地跟我說(shuō)：“孩子，雪那么好，愿不愿意和我們一起玩雪去？”我頭撥浪鼓似地搖動(dòng)。爸爸皺起眉頭，似乎很生氣。無(wú)論爸爸怎樣勸說(shuō)，我仍執意要躲藏在暖暖的屋子里。
為能吸引我出門(mén)，爸爸媽媽在門(mén)前不遠處的雪地里，堆了一個(gè)大大的雪人。那雪人很像我，高高的鼻梁，大大的眼睛，柔弱的身體。爸爸媽媽不時(shí)地向我招手，示意我也能參加到他們的活動(dòng)中。見(jiàn)他們堆雪人，我幾次想沖出去�？砷_(kāi)了幾次門(mén)，都又被風(fēng)雪堵了回來(lái)。媽媽把自己的紅圍巾圍在雪人的脖子生，爸爸把自己心愛(ài)的氈帽子也戴在了雪人的腦袋上�？粗�(zhù)雪人被爸媽包裹著(zhù)，我似乎一下子感覺(jué)自己不再寒冷。
我手臂緊緊地捂著(zhù)身子，腳一小步一小步地向前邁，渾身哆嗦個(gè)不停�？次易哌^(guò)去，爸媽脫去棉衣，在雪地里，伸開(kāi)雙臂，身體向上，擺出小鳥(niǎo)飛翔的姿勢。我向前奔走，爸媽飛翔的背影竟一點(diǎn)點(diǎn)離我遠去。我扯著(zhù)嗓子大喊：“爸爸媽媽?zhuān)戎?zhù)我……”在遠處，爸媽向我伸出一雙雙溫暖的大手，迎接我�！昂⒆�，到這兒來(lái)，到爸媽的懷抱中來(lái)�！辈戎�(zhù)爸媽的腳印，我大步向前奔跑。跑著(zhù)跑著(zhù)，就感覺(jué)身上暖烘烘的，且越來(lái)越有勁似的�？粗�(zhù)爸媽在前面張開(kāi)懷抱迎接我，心里產(chǎn)生股股溫熱。風(fēng)還在刮，雪仍在飄，我也學(xué)著(zhù)爸媽伸開(kāi)雙臂擺出小鳥(niǎo)飛翔的姿勢，在雪地里向前奔跑。
“好樣的，孩子！好樣的！沒(méi)想到你這么出色……”說(shuō)這話(huà)時(shí)，爸媽很激動(dòng)，眼里仿佛充滿(mǎn)著(zhù)淚花。趴在媽媽的懷里，我驕傲地對他們說(shuō)：“這一次，我戰勝了寒冷了！”
現在，回想那一幕。我知道，是爸媽在故意鍛煉我，鍛煉我不怕困難，鍛煉我戰勝挫折的勇氣。那次之后，我似乎不再害怕暴風(fēng)雪了。
在我心里，爸媽多像一座美麗的橋，引領(lǐng)著(zhù)我在逆境中一步步學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
【心中的橋作文】相關(guān)文章：
心中的橋作文01-29
心中的橋作文06-20
心中的那座橋作文07-31
心中理想的橋作文08-24
我心中的橋作文07-19
【熱門(mén)】心中的橋作文07-14
【推薦】心中的橋作文07-13
作文：我心中的橋09-12
我心中的橋作文08-29
優(yōu)秀作文：心中的橋04-18