【精品】蒲公英小學(xué)作文錦集8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的蒲公英小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
蒲公英小學(xué)作文 篇1
在一望無(wú)垠的草原上，也許就在一個(gè)陰暗的角落里，你會(huì )發(fā)現一縷不起眼的銀白，你也許只會(huì )瞥一眼這平淡無(wú)奇的一縷白色，便一笑而過(guò)，而在我心中，這縷銀白卻是我此生最鐘愛(ài)的植物——蒲公英。
得小時(shí)候，我家院子后面的雜草叢里長(cháng)著(zhù)許多蒲公英。一次，我和姐姐出去玩。路過(guò)那個(gè)雜草叢時(shí)，我在一片碧綠的視野里發(fā)現了幾縷顯眼的白色，我好奇地湊了上去，看著(zhù)這奇怪的植物：碧綠的莖葉像小姑娘纖細的腰，莖的頂端有一團白色的小球，毛茸茸的，頭發(fā)絲般的絨毛里隱隱約約點(diǎn)綴著(zhù)幾縷淡黃。我竟被它深深吸引不能挪步前行，姐姐告訴我：這，就是蒲公英。
這是我五歲時(shí)眼中的蒲公英，充滿(mǎn)好奇。
不知過(guò)了多少歲月，我要上二年級了，再次回到那片雜草叢，凝視著(zhù)那一株株蒲公英，它還是那么挺立，只不過(guò)對我來(lái)說(shuō)，少了幾年前的新奇。還有一些蒲公英沒(méi)有了潔白的絨毛，只有一團枯黃的花蕊，在那兒孤獨地站立著(zhù)。忽然，一股清爽的夏風(fēng)吹過(guò)，我不由張大了嘴巴：原本長(cháng)在花蕊上的.絨毛隨著(zhù)風(fēng)升上了天空，越飛越遠，最后消失在了天空的邊界。
這是我七歲時(shí)眼中的蒲公英，那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，讓我明白了：蒲公英可以隨風(fēng)飛翔。
記得那是一個(gè)春雨連綿的下午，我打著(zhù)傘，再次來(lái)到蒲公英的跟前，我考試考砸了，手里攥著(zhù)那份沉重的試卷，我的眼中只有灰暗。又是一陣令人寒栗的春風(fēng)，讓蒲公英的絨毛再次消逝在我的眼前。我好像忽然懂得了什么，感覺(jué)胸口不再沉悶，將試卷疊好，離開(kāi)了株株搖曳的蒲公英。
這是我十二歲眼中的蒲公英，那個(gè)富含意義的雨天，讓我真正懂得了蒲公英的真諦——它是被風(fēng)再次吹起的希望，永遠不會(huì )燃盡，一直閃耀著(zhù)光輝。
蒲公英小學(xué)作文 篇2
一顆蒲公英種子離開(kāi)了媽媽的懷抱，在風(fēng)姐姐的幫助下，他輕飄飄的身體被吹得越來(lái)越高，他看到了鱗次櫛比的高樓大廈和熱鬧非凡的街道，那里可是他向往了很久的地方呀！
于是他告別了風(fēng)姐姐，輕輕的飄落下來(lái)，掉在了光亮的能照出人影的大理石地面上，他看到了一雙雙漂亮的皮鞋，趕忙熱情地打招呼：“嘿，你們好！”可是，那些皮鞋才沒(méi)有空跟他打招呼呢，他們從他身旁匆匆走過(guò)，有的還差點(diǎn)踩到他的'身體，小蒲公英失望極了!
這時(shí)，一個(gè)掃地的阿姨走過(guò)來(lái)隨手一掃，把他掃進(jìn)了簸箕，小蒲公英急得快哭了，在他不知道怎么辦才好的時(shí)候，一雙精致的皮鞋優(yōu)雅地走了過(guò)來(lái)，小蒲公英像看到了救星一樣，剛要打招呼，只見(jiàn)一個(gè)煙頭被丟了過(guò)來(lái)，閃著(zhù)火紅色亮光的煙頭正對著(zhù)小蒲公英的絨毛，小蒲公英感覺(jué)到了一陣撕心裂肺的痛，他大叫起來(lái)。
一陣風(fēng)吹過(guò)，他又飄了起來(lái)，飄呀飄呀，風(fēng)停了。他掉到了一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，忽然傳來(lái)一陣悠揚的琴聲，小蒲公英趕忙四處張望，只見(jiàn)不遠處有一幢漂亮的房子，房子前面有一個(gè)美麗的花園，花園里百花齊放，花兒一個(gè)個(gè)爭奇斗艷。一個(gè)可愛(ài)的小女孩正坐在窗前彈琴，他頓時(shí)感到幸福極了。于是，樹(shù)爺爺搖動(dòng)著(zhù)手臂，讓小蒲公英飄落在樹(shù)下肥沃的土地上。
蒲公英小學(xué)作文 篇3
今天，學(xué)習了《蒲公英》這篇課文后，我懂得了快樂(lè )這個(gè)詞語(yǔ)的意思。
讓我最感到好奇的是這個(gè)詞語(yǔ)--花托。因為花托總是靜靜的陪著(zhù)花瓣，直到他長(cháng)大、掉落。我還看見(jiàn)了太陽(yáng)公公對小種子的親切囑咐。這讓我想起老師，老師太像太陽(yáng)公公和花托。老師的快樂(lè )是給我們無(wú)窮的知識，我的.快樂(lè )是回報老師，做一名讓老師看見(jiàn)就快樂(lè )的學(xué)生。
當我們成為一棵真正的蒲公英后，我們就會(huì )大聲的喊：“我變成了真正的富翁，因為我給大地裝點(diǎn)的更加美麗，給我們的家園帶來(lái)更多的新成員！”
蒲公英小學(xué)作文 篇4
蒲公英開(kāi)在花叢中，一群群蝴蝶飛過(guò)來(lái)，蒲公英好高興的向他們招手，結果，蝴蝶飛向了百花叢中，哪里有菊花、月季花......。
花園里突然跑出一個(gè)小女孩，她比那些花都美麗漂亮，各種各樣的花兒都說(shuō)：“她要把手伸向我�！逼压⑾�:既然蝴蝶都不喜歡我，那這個(gè)小女孩也不會(huì )理我了。
這時(shí)，小女孩把手伸向了蒲公英，，嘴唇輕輕湊向蒲公英，輕輕的一吹，蒲公英飛了起來(lái)，飛過(guò)了小草和小河，也飛過(guò)了花園里曾經(jīng)比它高的花。
蒲公英明白，原來(lái)自己的'朋友是風(fēng)和那個(gè)漂亮的小女孩。
蒲公英小學(xué)作文 篇5
雅言，就是講話(huà)文明，聲音柔美，不說(shuō)臟話(huà)。善行就是做好事，不做壞事。
雅言善行是書(shū)香班級的建班理念之一。老師常教導我們，同學(xué)之間，朋友之間，親人之間都要雅言善行，因為“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
對雅言善行我有很深的感悟。上三年級時(shí)，一個(gè)下著(zhù)小兩的冬天，我沖出校門(mén)，跑到距校門(mén)口不遠處的公交站臺前，這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)小孩在站臺上的椅子上走來(lái)走去。說(shuō)是椅子，其實(shí)就是兩根不銹鋼管，我也興沖沖地站在上面想眺望遠處的'二路公交車(chē)的身影。剛一站上去，就聽(tīng)到有人叫我下來(lái)，原來(lái)是一位白發(fā)蒼蒼的老人在叫我，他叫我把踩臟椅子擦干凈，我紅著(zhù)臉跑到站臺后面的小賣(mài)部買(mǎi)了一包紙巾，一邊擦一邊聽(tīng)老人在身邊數落，“這是公共場(chǎng)所，不是你一個(gè)人的，你把板凳踩臟了，別人來(lái)坐，褲子不就弄臟了嗎？”
聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)，我心里就像打翻了五味瓶一樣。我把長(cháng)椅擦得干干凈凈，這時(shí)二路公交車(chē)也到了，我像看到救星一樣飛奔上去，找到一個(gè)座位坐下。公交車(chē)快要啟動(dòng)時(shí)，一位老奶奶慢吞吞來(lái)到我的面前，我不由自主地站起來(lái)讓老奶奶坐下，這時(shí)車(chē)上的人都紛紛稱(chēng)贊我。
回到家里，我呆呆坐在窗前想，今天既挨了批評，又受了眾人表?yè)P，按理說(shuō)應該扯平了。但是我心里還是不是滋味，每每看到校門(mén)口那公交站臺，心里總是覺(jué)得歉疚。
蒲公英小學(xué)作文 篇6
說(shuō)起蒲公英，很多人不聞不問(wèn)，而我則對它親切萬(wàn)分。我家就住在常羊山下，在那常羊山上隨處可見(jiàn)蒲公英生長(cháng)。蒲公英的葉子細長(cháng)嫩綠、細長(cháng)的頂端開(kāi)著(zhù)一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡(jiǎn)直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版，十分可愛(ài)！很多人都錯誤的認為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花，其實(shí)那是蒲公英的種子，它的花就是那個(gè)很像向日葵的小黃花。蒲公英就像一顆從湛藍的天幕墜落到了地毯上的星星一樣，在草坪上顯得十分奪目！當和煦的春風(fēng)吹來(lái)時(shí)，它便搖晃著(zhù)纖細的身軀向我們大家問(wèn)好！
蒲公英在山野、在路旁悄悄生長(cháng)，默默開(kāi)放。它出身寒微，從不怨天憂(yōu)人無(wú)論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強的生長(cháng)；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著(zhù)生命的.美麗；在路邊，即使過(guò)路人將它踩傷，它也無(wú)怨無(wú)悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會(huì )它的美麗，但他依然默默的為大家獻上芬芳。
我喜歡這為我們增添芬芳的蒲公英，更喜歡這為我們付出一切的老師！
老師像蒲公英一樣樸實(shí)無(wú)華。雖然他們既不想著(zhù)名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔負著(zhù)培養下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無(wú)聞。多少個(gè)我們早已熟睡的深夜，老師不辭辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個(gè)我們早已回到家的下午，老師不辭辛苦的為學(xué)習差的同學(xué)補課；這些難道沒(méi)有凝聚著(zhù)老師的心血嗎？老師像蒲公英一樣無(wú)私奉獻。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識，讓我們得到來(lái)豐富的智慧！
我愛(ài)那樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的蒲公英更愛(ài)那位我們假期通往成功之路橋梁的老師！
靜默在這幅畫(huà)旁，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……
畢業(yè)的傷感持續到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫(huà)面……剛進(jìn)初中，老師慈祥但不失嚴厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開(kāi)懷笑了起來(lái)，智星？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎？這讓酷愛(ài)看《水滸傳》的我倍感親切。接下來(lái)的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話(huà)，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚的嘴角，顯露出您的開(kāi)心，眼角似有似無(wú)的魚(yú)尾紋，刻錄著(zhù)您的勞苦，您說(shuō)讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著(zhù)歲月的推移而遞增……
藍天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著(zhù)蒲公英種子，在綠草上，在太陽(yáng)下，輕松地享受平靜。
這樣美好的日子，手指一掰一算就過(guò)去了。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽。我問(wèn)問(wèn)其他老師，他們都說(shuō)徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子。一番話(huà)，讓我一時(shí)有說(shuō)不出的感動(dòng)：老師舍不得我們，她可能哭了。是啊，“一日為師，終身為父”，哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開(kāi)？在我們所有同學(xué)看來(lái)，徐老師就是我們的母親。盡管只有三年，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的！在中考臨近的日子里，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開(kāi)展拔河比賽，在充滿(mǎn)中考緊張氛圍的操場(chǎng)上，我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的讀書(shū)聲很不協(xié)調。但徐老師顯得那么開(kāi)心，她已經(jīng)融入了比賽，融入了我們這個(gè)集體，我們加油的聲音響徹云霄，成為這個(gè)班級迎接中考的獨特誓言……
蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚，越過(guò)山崗，飄過(guò)河流，向著(zhù)更遠的目標前行。
蒲公英小學(xué)作文 篇7
蒲公英，恐怕是一種最平凡、最不受青睞的植物了。人們都很喜歡玫瑰，喜歡櫻花，喜歡康乃馨，就連小小的雛菊，都有幾分人氣�？墒�，就只有隨處可見(jiàn)的蒲公英，似乎沒(méi)人理睬。但是，我卻最喜歡它了。
蒲公英是多么的可愛(ài)呀！瞧它，青翠欲滴的葉片，筆直修長(cháng)的'身姿，頭上還戴著(zhù)一頂金黃的“小帽子”，仿佛一個(gè)活潑快樂(lè )的小孩子。它還會(huì )變魔術(shù)，能把“小黃帽”變成一個(gè)毛茸茸的小球。調皮的風(fēng)兒一吹，絨毛四處飛舞，好像許多貪玩的小傘兵，想飛去尋找“蒲公英樂(lè )園”。真是有趣極啦！
我喜歡蒲公英，不只因為它可愛(ài)，還因為它很頑強。有一次，兩個(gè)“小傘兵”飄到了我家陽(yáng)臺上，并在一個(gè)沒(méi)種植物的花盆里定居下來(lái)，冒出幾株綠油油的嫩芽。我沒(méi)去管它，讓它自由地生長(cháng)。很快，它倆就長(cháng)得又高又直了，還努力綻出幾朵亮麗的花兒，我可高興了！但好景不長(cháng)，小花才剛冒頭兩天，蒲公英就被我家的饞嘴小兔吃得只剩扎土里的根系了。我很擔心蒲公英，它還能活下去嗎？但這種擔心并沒(méi)有持續多久，因為兩株蒲公英很快就又長(cháng)出來(lái)了，并且一下子就躥得比原先還要高。蒲公英的生命力真是旺盛��！
在春夏交接時(shí)，我只要一抬頭，就能看見(jiàn)飛來(lái)飛去的“小傘兵”，忙著(zhù)尋找歸宿。它們好不容易找到一處落腳的地方，開(kāi)始發(fā)芽，卻又被園丁當成雜草連根拔起。盡管這樣，蒲公英還是繼續生長(cháng)著(zhù)，執著(zhù)而又堅定地追尋著(zhù)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想——長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)出一片最美麗的蒲公英花田，鋪出一大片最有生機的嫩綠！
最平凡、最不受青睞的蒲公英，在我心中，卻遠比玫瑰、櫻花、康乃馨要可愛(ài)許多。你問(wèn)這是為什么？因為它在為夢(mèng)想而奮斗！
蒲公英小學(xué)作文 篇8
奇幻的科普世界，它就像一本生物筆記本，記載著(zhù)各種各樣的動(dòng)植物生長(cháng)過(guò)生還有它們所經(jīng)過(guò)的快樂(lè )旅程。
科普世界是一個(gè)奇幻的世界，每件事物都有自己的私生活，有自己快樂(lè )的旅程。其中，植物世界的蒲公英最讓我極為感嘆。
植物像人一樣，都可以當上偉大的母親，它們都可以靠大自然孕育自己“兒女”的生命。
蒲公英上白絨絨而軟綿綿的絨毛，就是蒲公英媽媽所孕育的生命。蒲公英絨毛是那樣的輕盈，隨著(zhù)風(fēng)兒輕輕一吹，蒲公英媽媽成功利用大自然的氣息，把兒女——種子播散四方，蒲公英里雪白的絨毛便開(kāi)始了快樂(lè )的旅程。
蒲公英雪白的'絨毛迎著(zhù)大自然風(fēng)娃娃撫摸它可愛(ài)的臉頰，四處紛飛飄揚。頑皮的風(fēng)娃娃在空中像小鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè )的飛來(lái)飛去，雪白的蒲公英絨毛為風(fēng)兒伴舞，但是，蒲公英的絨毛并沒(méi)有忘了媽媽的“叮囑”，——在大自然里找到自己合適的“家”。它們隨著(zhù)風(fēng)兒的悠悠的歌唱，在某一處地方找到了屬于自己的家。
一個(gè)個(gè)雪白的絨毛滿(mǎn)天紛飛，就像在冬天淘氣的雪花娃娃在空中玩降落傘，在空中漫天紛飛，飛累了，就降落在陸地歇息。
蒲公英的絨毛軟綿綿的，如同棉花一樣。假如你拿起一朵蒲公英，輕輕的一吹，你會(huì )發(fā)現神奇的一幕——雪白的蒲公英絨毛漫天紛飛，還會(huì )有—些學(xué)絨毛悄悄地鉆入你的身體入你身體中，和你一起玩躲貓貓，讓你身體感覺(jué)軟綿綿的，又讓你感覺(jué)十分癢癢。
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