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蒲公英的作文5篇【優(yōu)】
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的蒲公英的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
蒲公英的作文 篇1
春天，在一座別墅的花園里，有幾顆蒲公英，在其中一顆蒲公英上，有一粒種子，蒲公英媽媽對她說(shuō)：“莉，你要去尋找屬于自己的一方水土，開(kāi)始自己的生活，在媽媽不在的日子里要學(xué)會(huì )照顧自己……”蒲公英媽媽邊說(shuō)邊給莉戴上了小傘包，“恩，媽媽我一定會(huì )的，我一定會(huì )尋找自己的理想”這顆小種子說(shuō)。
從北方吹來(lái)了一陣風(fēng)，他說(shuō)：“該起程了，孩子們！”于是，無(wú)數個(gè)‘小傘包’開(kāi)始了他們的旅程，當然，莉也在其中。
“嗨，你好，我叫英”一顆蒲公英的種子說(shuō)。
“你好，英，我叫莉”莉說(shuō)。
“噢，你可能是我見(jiàn)過(guò)的最后一粒種子了，沒(méi)有比這更糟糕的了！我可能要掉到某些動(dòng)物的肚子里，或大樹(shù)上一想起來(lái)我就害怕！噢，不！”英說(shuō)。
“餓……風(fēng)停了，我想你不會(huì )到那些地方，因為下面是一片草地�！�
“謝謝你，莉，我要下降了，我要尋找我的理想了，你知道的莉，這是蒲公英的宿命，你不和我一起走嗎？”
“不，謝謝，我答應過(guò)媽媽?zhuān)ふ易约旱耐恋�，再�?jiàn)，英�！�
“再見(jiàn)，莉！祝你找到自己的一—方—水—土—！”
送走了英，莉又遇到了和自己一樣的種子，但是和英一樣，飛了一會(huì )就下降了，莉想：“我要飛的遠一點(diǎn)，也許可以看見(jiàn)好一點(diǎn)的`地方�！彼诼飞峡匆�(jiàn)了很多在老家看不到的東西，比如說(shuō)在山上的瀑布拉，在田里耕種的農民拉，還有一些沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，“他們長(cháng)的可真奇怪，也許是某些危險的東西，我得再飛遠些�！崩蛳�。飛了一會(huì )她看見(jiàn)了一塊靠近大山的地方，她叫著(zhù)：“噢，那里就是我想要的地方，我終于找到了！”
蒲公英的作文 篇2
秋天。
蒲公英媽媽老了。
她沒(méi)有給兒女留下什么遺產(chǎn)。
只留下了一把把奮飛的傘。
在一個(gè)廣闊的平原上，有著(zhù)蒲公英媽媽和她的孩子，他們的家很舒適，有很多個(gè)兄弟姐妹。
日復一日，蒲公英媽媽已經(jīng)在這里生活了整整一年，秋天到了。四處落葉紛飛，大雁南飛……顯得有些凄涼。姐妹們的孩子已化作種子落入了土中。她們便一個(gè)接一個(gè)地死了。風(fēng)滾草媽媽帶著(zhù)孩子們走了，蒼耳媽媽讓孩子附在動(dòng)物身上遠走高飛了�？善压寢寷](méi)有這些本事，她遲遲不動(dòng)，她在等待一個(gè)時(shí)機。
可兒女們不知道，他們每天都吵吵嚷嚷的`，催著(zhù)媽媽送他們走。
漸漸地，蒲公英媽媽快枯萎了。她緩緩地對孩子們說(shuō)：“孩子們，媽媽快死了�！焙⒆觽兟�(tīng)了，大喊：“媽媽?zhuān)灰馈薄皨寢屛覀兩岵坏媚��！逼压寢尳又?zhù)說(shuō)：“孩子們，我沒(méi)有什么遺產(chǎn)給你們，只有這一把把小傘。想當年，我也是這樣來(lái)到這兒的�！�
第二天，蒲公英媽媽喊住了秋風(fēng)伯伯�！扒镲L(fēng)伯伯，有點(diǎn)事，想麻煩一下您”“說(shuō)吧！”秋風(fēng)伯伯可是個(gè)爽快人�！岸�，恩……”“別支支吾吾的，要不我就走了�！逼压寢屢宦�(tīng),可急了，連忙說(shuō)：“麻煩您過(guò)兩天，用力一些吹，把我的孩子們送到遙遠的平原去�！薄鞍�，就這點(diǎn)小事包在我身上，沒(méi)問(wèn)題。秋風(fēng)伯伯一拍胸膛，就答應下了。
到了秋風(fēng)最猛的時(shí)候了，蒲公英媽媽連忙組織好孩子們，把一把把奮飛的小傘發(fā)給他們。讓他們抓緊傘柄，跟秋風(fēng)伯伯一同飛向遠方，蒲公英孩子們總算明白點(diǎn)兒了，這時(shí)，蒲公英媽媽囑托他們講：“孩子們，到了肥沃的土地時(shí)，就在那生根發(fā)芽吧，長(cháng)大后，給你們的孩子們也發(fā)一把小傘，知道了嗎？”“知道了!” 孩子們說(shuō)。
突然，一個(gè)小蒲公英孩子往媽媽跟前湊了湊：“媽媽?zhuān)疑岵坏媚��！逼压寢寽厝岬卣f(shuō)：“孩子，你們總會(huì )長(cháng)大，如果每一個(gè)孩子都這樣依賴(lài)媽媽?zhuān)覀兤压⒛哪鼙椴几鞯�？”“嗯”。小蒲公英似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“嗨，孩子們，該出發(fā)了�！鼻镲L(fēng)伯伯深沉的嗓音又勾起了孩子們的眷戀。他們舉起小傘，與媽媽告別，“媽媽?zhuān)僖?jiàn)”“媽媽?zhuān)僖?jiàn)”。
兩串晶瑩的水珠掛在了蒲公英媽媽的面頰上，其實(shí)，她也舍不得孩子們啊，但是，她更希望他的孩子遍布世界大地，為大地添上一抹新綠!
總有一天，孩子們也又會(huì )有這樣的一天的。
蒲公英含著(zhù)笑枯萎了，她期待這一天的來(lái)臨。
一年之后，同樣的故事又出現在了大草原上。無(wú)數個(gè)蒲公英媽媽送走了自己的孩子，帶著(zhù)一把把奮飛的小傘，還有他們殷切的希望……
蒲公英的作文 篇3
花季，穿過(guò)蒲公英的半海這個(gè)夏，在燦爛的陽(yáng)光下，拉著(zhù)你們的手，微笑著(zhù)穿過(guò)蒲公英的海，穿過(guò)我們充滿(mǎn)明媚與憂(yōu)傷的花季。
�。ㄒ唬┹p輕的坐在綠茵的山坡上，耳機里放著(zhù)那首“eversleeping"，手邊放著(zhù)一疊五顏六色的卡紙，就這一樣，靜靜的作者，望著(zhù)滿(mǎn)山的蒲公英，任風(fēng)輕輕搖曳著(zhù)，深吸一口氣，空氣里滿(mǎn)是讓人心安的味道。比起學(xué)習，我更喜歡靜靜的躺在草坪上，聽(tīng)聽(tīng)耳機里如流水般聲線(xiàn)的歌曲，仰望著(zhù)溫暖而不刺眼的陽(yáng)光，偶爾伸手抓住風(fēng)中迷茫飄蕩的蒲公英；這種感覺(jué)才讓我覺(jué)得自己真的是在活著(zhù)，而不是每天面對“慘白”的考卷，滿(mǎn)頭大汗的在每張草紙上，寫(xiě)下密密麻麻的方程式，；我低頭，拿起一張天藍色的卡紙，輕輕的折疊成紙飛機，緩緩的向天空擲去，嘴里囈念著(zhù)，“小飛機，快飛吧，去一個(gè)沒(méi)有時(shí)間定義的世界里去吧，自由的飛吧！”我抬起頭，看著(zhù)它畫(huà)了一條完美的拋物線(xiàn)后，緩緩地飄落在地面上，耳機里的音樂(lè )還在單曲循環(huán)“eversleeping"（永世長(cháng)眠），有的時(shí)候還真的希望一切事物都可以靜止不動(dòng)，因為所有的人都在忙著(zhù)生，忙著(zhù)死，時(shí)間催促這他們的腳步，馬不停蹄的向所謂的成功奔去，就讓我向蒲公英許個(gè)愿望，讓他們休息一下吧，讓我可以跟得上他們的腳步……起風(fēng)了，蒲公英被狠狠的吹散，嬌柔的蒲公英頂不住風(fēng)的狠心，一瞬間，滿(mǎn)山的蒲公英，飛散著(zhù)，殘缺著(zhù)，潰不成軍；它們要去哪里？為什么要分開(kāi)？是為了解脫還是延續生命的永遠。我不懂，它們的分離；突然，耳機的音樂(lè )戛然而止，空白的卻仿佛聽(tīng)到短嘆，看看天邊血色殘陽(yáng)、滿(mǎn)山的破碎蒲公英，是啊，是時(shí)候該回去了……
�。ǘ⿹Q上校服，利落的扎起馬尾辮，用梳子梳齊劉海，換上布鞋，背著(zhù)書(shū)包向學(xué)校走去。學(xué)校里依舊熱鬧，沒(méi)有安靜的蒲公英，也沒(méi)有血流成河的戰爭；我拉了拉書(shū)包帶，走進(jìn)教室，小A跑過(guò)來(lái)興奮的說(shuō)：”今天，你同桌過(guò)生日，開(kāi)派對哦！”我轉過(guò)身，看看我的同桌，她露出虎牙傻傻的笑著(zhù)，我也微笑示意，“可是，作業(yè)……”我轉回身來(lái)說(shuō)。小A連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啦，大家一起寫(xiě)嘛，”她搖著(zhù)我的胳膊，我笑笑……放學(xué)后，大家蜂擁到餐桌旁邊——滿(mǎn)桌的菜肴，大家都孩子氣的'用手抓著(zhù)，互相叫囂了，大聲的指著(zhù)對方“不文明，用手抓著(zhù)吃”低頭自己卻繼續用手擺弄著(zhù)盤(pán)子里肉，嘴上說(shuō)“這個(gè)好好吃哦”我站在人群中，開(kāi)心地笑了。餐桌前面，自稱(chēng)麥霸的男同學(xué)，閉著(zhù)眼睛，深情狀的為同桌唱慶生歌，卻被強勢的女生趕下去，哽咽的發(fā)表姐妹情誼永恒不變的宣言……燭光亮起，15根蠟燭在黑暗中‘屹立’著(zhù)，支撐著(zhù)光明，燭光照在同學(xué)干凈的臉龐上，那么單純，虔誠的許著(zhù)生日愿望，我笑著(zhù)看著(zhù)她，心里想著(zhù)，她在許什么愿望？大概是希望大家永遠快樂(lè )吧！“happybirthday！"大家異口同聲的喊著(zhù)，邊笑著(zhù)，邊唱著(zhù)生日歌”Happybirthdaytoyou~！"我們這群孩子們有節奏的拍著(zhù)手，跟著(zhù)旋律晃動(dòng)著(zhù)頭，露出八顆牙齒的笑容，，那一刻，我突然覺(jué)得，在我們花季中，縱使時(shí)間多么強大的迫使我們分離，我們也會(huì )將瞬間變成永恒。無(wú)論有再大的迷茫，難過(guò)，只要有我們這群孩子的心在一起，就永遠不會(huì )彷徨、害怕。
�。ㄈ┊斘以俅蝸�(lái)到這片長(cháng)滿(mǎn)蒲公英的地方，早已懷著(zhù)不同的心情，天很藍，風(fēng)很暖，蒲公英燦爛的成長(cháng)著(zhù)，比以前更加的又生命力。原來(lái)，它們的分離是為了再一次完美的團聚，迎著(zhù)那片蒲公英，我仿佛看到無(wú)地安放，快要溢出的青春，給予我們多少美好的回憶，修飾人生的平凡與落寞。
走過(guò)花季，穿過(guò)那片蒲公英海，這個(gè)夏，刻骨銘心的印在心底，任陽(yáng)光打在上面，暖著(zhù)我們的心，暖著(zhù)我們的回憶，暖著(zhù)我們的花季。
蒲公英的作文 篇4
散落在秋季的蒲公英，
是我兒時(shí)的最?lèi)?ài)，
因為喜歡看它自由地，
飄轉。
真希望，
我可以像蒲公英那樣，
隨風(fēng)飄舞，
去自己想去的處所，
做自己想做的事，
追自己愛(ài)的人。
真希望，
我可以是蒲公英，
那樣的話(huà)，
我就可以像它一樣，
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，
不必在意他人的目光，
只跟隨自己的夢(mèng)，
不管他人的冷嘲熱諷，
只為自己的執著(zhù)而，
追逐。
真希望，
蒲公英可以帶我，
遠離城市的喧囂，
不必沾染社會(huì )的`虛偽，
不必把自己變成一個(gè)，
陌生的我。
如果我希望的是真的，
那該有多好，
那樣的話(huà)我便能，
遠離生活的折磨，只為，
自己的歡笑而活，不用再為，
生活奮斗，不必再對，
人生苦惱，
可是我卻不能那樣自私，
因為我有專(zhuān)屬我的責任，
無(wú)法逃脫。
若這一切真如我所愿，
我會(huì )幸福嗎？
誰(shuí)敢向我保證，我不會(huì )后悔，或許，
這一切只是我幻想的華麗，它一觸即破。
我一直追逐的人生，
好像錯了軌，那么到底何為人生，蒲公英又是怎樣的生存呢？
終于，
在我經(jīng)歷了人生中無(wú)數的，
繁華與蒼涼，
我才明白，蒲公英，
有的不是自由，而是孤獨，
它無(wú)法逃避，只能跟隨風(fēng)的腳步飄轉，
落在陌生的處所，寂寞地生長(cháng)在離去。
人生就像蒲公英，
看似自由，卻身不由己。
蒲公英的作文 篇5
山地里，淡淡的風(fēng)吹過(guò)耳際，吹散了許多蒲公英，就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，它們離開(kāi)母體，帶著(zhù)母親繁衍后代的希望，尋找屬于自己的天地。
我是其中的一顆蒲公英種子。我順著(zhù)西風(fēng)，穿過(guò)漫漫河流，闖過(guò)原始森林，走過(guò)皚皚雪山，終于找到了住處。
那是一間屋子的后院：花田里種滿(mǎn)了黃色的野花，不時(shí)幾只黃色的蝴蝶穿插其間，花盆中種著(zhù)黃金菊，左邊則是一架秋千式的藤椅，嵌滿(mǎn)了金色的花兒，房屋里布置得極其簡(jiǎn)單溫馨，處處都有黃色的身影�？吹某鲞@間屋子的主人對黃色情有獨鐘，黃色樸素和藹，住在這房子里，相信她應該會(huì )善待我。于是，我在這里安了家。
晨曦穿過(guò)老人朦朧的雙眼，映照在她那滿(mǎn)頭銀絲上，靜靜的塵埃漂浮在空中，她坐在秋千上，輕輕搖著(zhù)木藤，蕩出淡淡的漣漪。已是芽?jì)旱奈覕[了擺綠葉上搖搖欲墜的露珠，便一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)老人，那可憐的老人。很久很久，老人突然起身，拿起一旁的水壺，開(kāi)始澆花。當老人走到我的身旁時(shí)，突然駐足，細細的端詳著(zhù)我。倏地，老人有些微皺的眉舒展了，會(huì )心的一笑，她蹲下身子，喜悅的說(shuō)：“原來(lái)是蒲公英的種子啊!”說(shuō)罷，便拿起剪子耐心地除草，施肥。我的雙眸看著(zhù)老人，竟有些濕。
其實(shí)老人是有老伴的，只是因為他二十年前就早早的撒手西去了，獨留下了她，連子女也未有。只因為老伴曾在青蔥歲月時(shí)送她了一簇黃色的野花，她才格外喜歡黃色，滿(mǎn)園皆是黃�？v使如此，二十年的獨自生活，該有多么寂寞難耐啊?雖然老人的親人曾叫她去城里過(guò)，但她卻毅然的選擇守在這座擁有她與老伴的記憶的屋子。
在我來(lái)時(shí)，黃野花們就告訴了我這些，讓我與老人一起度過(guò)最后的歲月。我的心早已被感動(dòng)，哪有不留之意?我在土壤中每天看見(jiàn)老人都會(huì )在清晨時(shí)在秋千上坐好久，然后再澆花，施肥。也許，曾經(jīng)老人與老伴總在此時(shí)一起坐在秋千上，一起等待日出，等待新的一天的到來(lái)，然后一起在勞動(dòng)中享受兩個(gè)人的甜蜜生活，可惜……
在這六個(gè)月來(lái)，老人每天悉心的照料我，總像珍寶一般的輕輕撫摸著(zhù)我的葉片，慈愛(ài)的端詳著(zhù)我，每每有什么長(cháng)大的跡象都笑的`半天合不攏嘴，似乎回到了稚嫩的童年時(shí)代�？蛇@一個(gè)月里，老人竟來(lái)得越來(lái)越遲，不斷有花兒枯萎，今天更是連晌午都還未出來(lái)，老人到底怎么了?當夕陽(yáng)從西方斜斜的照來(lái)時(shí)，拄著(zhù)拐杖的老人終于從門(mén)檻處踏出，徑直走到秋千處，微風(fēng)輕輕吹著(zhù)，老人的銀發(fā)在風(fēng)中虛弱的搖擺著(zhù)，似乎一吹就散。她一瘸一拐的在秋千上坐下，疲憊的雙眼凝視著(zhù)夕陽(yáng)，許久。老人緩緩看向我，此時(shí)我的花苞盡數開(kāi)放，白色的絨毛圍成球，在夕陽(yáng)的映襯下，恍若少年時(shí)的一張剪影，充滿(mǎn)著(zhù)歲月歷程的痕跡�！翱瓤��！崩先送蝗幻土业乜人�，繼而仰躺在秋千上，惆悵的望著(zhù)夕陽(yáng)，瞳孔中不知在訴說(shuō)些什么。
終于，當太陽(yáng)完全被山陰掩蓋時(shí)，老人閉上了雙眼。一陣西風(fēng)吹過(guò)，秋千搖出“吱嘎吱嘎”的聲音，伴著(zhù)老人的一生。
我的子女也被西風(fēng)吹走了，我告訴他們，如果遇到我的母親，一定要告訴她，您的兒子的一生是陪一位桑榆暮年的老人走完了歲末。
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