蒲公英的作文錦集6篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的蒲公英的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蒲公英的作文 篇1

　　它是一粒不完整的種子，它的母親的株白色的蒲公英，很白，以至于它從美麗的岸邊飄來(lái)。一路上人們見(jiàn)了誤以為見(jiàn)了雪花�！�—題記

　　小草被暴風(fēng)雨襲倒，是對生命的堅持，使它重新昂首，面像朝陽(yáng)。

　　河魚(yú)被遠逐到海洋，是對生命的期待，使它重新啟程，游回故鄉。

　　幼蠶被后繭包圍，是對生命的渴望，是它重新掙扎，獲得重生。

　　它是一粒不完整的種子，小時(shí)候，她經(jīng)常依偎在母親身邊，問(wèn)到：“媽媽?zhuān)�什么是生命？”那時(shí)母親總會(huì )撫摸著(zhù)她的頭，輕輕地告訴她：“孩子，小草在春天冒出小腦袋時(shí)，那是生命；小花在陽(yáng)光下綻放笑臉時(shí)，那就是生命�！彼�不太明白，眨巴眨巴眼睛。她記住了：“小草，小花就是生命�！�

　　她被診斷為白血病，正值風(fēng)華正茂的她剛參加完高考，考了個(gè)不錯的成績(jì)，被一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了。她十歲就隨母親從山外那個(gè)美麗的城市里來(lái)，她母親是名志愿者，來(lái)到這貧瘠的地方來(lái)培育祖國的花朵。

　　種子忍著(zhù)痛頑強的生活著(zhù)，終于鉆出了兩片不完整的嫩牙。

　　女孩沒(méi)哭，只是笑一笑，又對母親問(wèn)起兒時(shí)的問(wèn)題：“媽媽?zhuān)�什么是生命？”母親哽咽著(zhù)說(shuō)：“生命就是世界上最珍貴，最美好的東西；生命就是即使它很短暫，我們也要用微笑去接受，即使自己是不完整的。女兒，記得：一定要堅強！”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭為母親拭去眼角的淚珠。那一天，她做出了個(gè)美麗的決定：她要留下來(lái)，她要頑強的'生存，就像美麗的蒲公英一樣。

　　種子沐浴著(zhù)陽(yáng)光，頑強的生長(cháng)。

　　她決定讓山坳里出更多的大學(xué)生。種子的牙被雨水打著(zhù)，被烈日曬著(zhù)，但它從未動(dòng)搖過(guò)自己的信心。她要用有限的生命，放出無(wú)邊的光芒。她要成長(cháng)與她母親一樣潔白的蒲公英。它挺直了腰桿，熬過(guò)了雨打日曬。

　　女孩暈倒了，在眾多渴望知識的眼睛前暈倒了。當她醒來(lái)時(shí)。她已躺在病房里，她要求母親抱緊她。告訴她：“生命是什么�！眿寢層每弈[的眼睛望著(zhù)女兒，她要告訴她：“寶貝，生命就像蒲公英，一樣的美麗，一樣的潔白，但又同樣那么脆弱。風(fēng)一吹，她就零落了。但是孩子，你要記得媽媽的話(huà)：它的凋謝是為了讓后代能更茁壯成長(cháng)。你就是一粒蒲公英的種子。記住，永遠記得：一粒不完整的種子，仍能開(kāi)出令人贊嘆的花朵�！�

　　蒲公英努力地開(kāi)， 女孩努力地笑。

　　種子長(cháng)大后，它的不完整并沒(méi)給它帶來(lái)太多的缺陷。相反，它很美，翠綠的葉子，雪白的花朵。已勝過(guò)它的母親。

　　以后女孩不管多么的蒼白，她總是笑，把最好的一面展示給大家。以后女孩不論多么憔悴，她盡力地為孩子補課。同時(shí)，女孩也招募山坳外那美麗的城市里像她母親一樣的志愿者。

　　蒲公英把它白色的花朵飄到另一個(gè)荒蕪的地方去。蒲公英要用她潔白的心靈，將愛(ài)心撒向另一片土地。它要讓那些志愿者將她的美繼續下去，把它的不完整填充……

　　女孩倒下了，帶著(zhù)微笑倒下的……

　　朝陽(yáng)下的小草說(shuō)：“這就是生命�！�

　　故鄉的河魚(yú)說(shuō)：“這就是生命�！�

　　重生的飛蛾說(shuō)：“這就是生命�！�

　　母親抱緊著(zhù)她說(shuō)：“這就是生命�！�

蒲公英的作文 篇2

　　這個(gè)夏天過(guò)得意想不到的快，猶如一道刺眼的陽(yáng)光，瞬時(shí)沒(méi)過(guò)眼前，睜開(kāi)眼后卻又不見(jiàn)了，只用感到有一些刺眼而已，卻沒(méi)有留下一點(diǎn)兒痕跡。

　　亦如那淡淡的礦泉水，青春并沒(méi)有想像中的那樣又甜又酸，只有淡淡的味道，陪伴我一路前行。那個(gè)夏天你悄然地走了進(jìn)來(lái)，而在這個(gè)夏天，你卻又悄然地走了出去，就像一個(gè)安靜的小孩一樣，不吵也不鬧，也許是自己有了喜愛(ài)的糖果，變得不再需要任何。

　　前往青春的腳步依然在前進(jìn)著(zhù)，我不想因為自己一時(shí)腳疼而停止前進(jìn)，因為我怕�？墒�，我到底在怕些什么呢？是那失望的眼神，傷心的眼淚，還是那些難以磨滅的傷痛�；蛟S是自己根本就不想停下來(lái)，不想落在別人后面罷了。因為我的驕傲，我的不服輸，更是為了那些卑微的自尊，我并不想就此放棄。就算是忍著(zhù)傷痛也不要停止前進(jìn)的步伐，也許我并沒(méi)有自己說(shuō)得那么的勇敢�？墒�，我卻一直在前進(jìn)著(zhù)，路上會(huì )出現什么我不知道，我只知道路上一直有你。

　　過(guò)往的只是曾經(jīng)，留下的卻不止有疤痕，痛過(guò)，哭過(guò)，累過(guò)，卻一直沒(méi)有忘記過(guò)。每一次大風(fēng)起，你都是那樣的勇敢，你知道離開(kāi)了一直保護著(zhù)你的襁褓會(huì )使你飛得更高更遠。你永遠記得媽媽跟你說(shuō)過(guò)的話(huà)：“蒲公英永遠不滿(mǎn)足于待在角落里，它更喜歡到外面的世界云游闖蕩，到外面的每個(gè)角落里都播下蒲公英的種子�！蹦阋恢倍紙孕胖�(zhù)你會(huì )做得很好，所以你告訴我，我們都一樣。

　　一直很想去尋找你，可是卻一直找不到，那開(kāi)滿(mǎn)蒲公英的地方都是我所向往的，總在想象著(zhù)微風(fēng)吹過(guò)，那隨風(fēng)翩翩起舞的蒲公英飛來(lái)飛去，而自己站在它們中間與它們嬉戲，互相追逐著(zhù)，嬉鬧著(zhù)……可是，想象卻永遠只是想象，它離現實(shí)太遙遠了。為了滿(mǎn)足自己的那點(diǎn)私欲，我逐漸養成了一個(gè)習慣，當第二天到來(lái)的時(shí)候，我就用筆在手心上寫(xiě)上三個(gè)字——蒲公英。我知道自己還沒(méi)有能力去尋找你，所以就在心里種下了一顆蒲公英的種子，讓它在心里慢慢地生根發(fā)芽。

　　光陰一道道地從身邊劃了過(guò)去，可是卻沒(méi)留下些痕跡，就像蒲公英飛過(guò)天空一樣，也沒(méi)留下些什么，來(lái)得干凈，走得利落。然而，青春路上的'腳印卻越來(lái)越多，留下了許多關(guān)于青春的故事，只是這些故事太多太多，讓心已承載不下，只好把它們放進(jìn)記憶百寶箱，加上時(shí)間的珈瑣。這樣，讓它們永遠地定格在屬于它們的時(shí)刻，而這中間用的最多的是你——蒲公英。你留下太多的故事，太多的難忘記，教會(huì )我如何去面對未來(lái)的人生：該持有怎樣的人生態(tài)度，去行走出以后的人生之路。

　　你說(shuō)：“學(xué)做一朵會(huì )飛的蒲公英�！�

　　我說(shuō)：“我一直都在努力地做�！�

蒲公英的作文 篇3

　　小轉轉是一顆蒲公英種子，他生小來(lái)很膽小，很讓媽媽頭疼�？山裉�，媽媽講了一個(gè)故事，讓他充滿(mǎn)了勇氣�！坝幸粋�(gè)蒲公英勇士，從小也很膽小，但是他的內心有一個(gè)翅膀，能讓他飛翔。他顫抖不已，怕墜落到一個(gè)荒野，于是藏到了媽媽?xiě)牙�。但他最終明白了，內心的'翅膀是勇氣，只要有這雙勇氣翅膀就能飛翔。真的，他最后真的成了一名游山玩水的冒險家�！眿寢屢詾檫@篇作文只是哄小轉轉睡覺(jué)而已，但小轉轉卻問(wèn)，“那個(gè)勇士是誰(shuí)��？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)，“就是你��！”說(shuō)完，媽媽就去睡覺(jué)了。小轉轉被這個(gè)故事打動(dòng)了，便栽下一株花苗，上面寫(xiě)著(zhù)“轉轉去當勇士了，再見(jiàn)�！闭f(shuō)完，小轉轉乘著(zhù)風(fēng)，遠足去了……第二天，媽媽見(jiàn)了字條，微微的笑了笑，微聲說(shuō)，“去吧，孩子，去成為我心目中的勇士吧！”20年后，轉轉回到了家鄉，全村人們都以熱烈的掌聲歡迎他，因為他已經(jīng)成了一位真正的冒險家。

蒲公英的作文 篇4

　　畢淑敏說(shuō)：“一個(gè)選擇，決定一條道路。一條道路，到達一方土地。一方土地，開(kāi)始一種生活。一種生活，形成一種命運�！�

　　蒲公英的種子沒(méi)有自己的選擇，它們隨一陣一陣的風(fēng)，飄搖到天涯海角，最后在一方土地找到歸宿。自然的選擇又是另一種，它殘酷，它果斷，強者適者才能生存。畢業(yè)的選擇，我寧愿做一株蒲公英。

　　假如我是平行班中的倒數第一名，我最大的愿望也許是考上一個(gè)高中。假如我是中等生，距離重點(diǎn)高中還有幾步的距離，也許我會(huì )在最后關(guān)頭加緊沖刺。假如我是優(yōu)等生，眾多高中在我面前，我都是主動(dòng)者。但是我是一個(gè)中等生，有點(diǎn)被動(dòng)。

　　大學(xué)生對未來(lái)職業(yè)的選擇，通常會(huì )選擇自己能獲得高薪的，或者是選擇一個(gè)穩定，安生養家的職業(yè)，并非選擇了自己從小就憧憬，能為這個(gè)職業(yè)終生付出激情的職業(yè)。這應該是普遍現象。由此看來(lái)，選擇一個(gè)自己喜歡的高中，適合自己的高中是很重要的'。即使是簡(jiǎn)陋的醫院，也會(huì )有妙手回春的醫者，即使是權威的大醫院，也存在缺乏經(jīng)驗的年輕醫生。我堅信，一切靠自己，不管我是中等生，還是未來(lái)能否成為優(yōu)等生，這樣的想法不宜多想，想太多，做得就越少，如果成為一個(gè)幻想主義者著(zhù)實(shí)是一件恐怖的事情。

　　關(guān)于畢業(yè)的選擇，我心中倒是有一個(gè)高中，并不是強烈渴望。我想像蒲公英一樣，到哪兒就是哪兒，不想責怪，也不想有太多企盼。一枝花有一枝花的燦爛，一片葉有一片葉的靜美。每一個(gè)學(xué)校也有各自的優(yōu)點(diǎn)，靠自己的目標、信念、行動(dòng)來(lái)證明自己的存在。

　　風(fēng)，隨緣。

蒲公英的作文 篇5

　　盛夏，蒲公英開(kāi)得燦爛，你站在老屋子前面，笑著(zhù)叫我的小名，聲音有些沙啞，被知了的叫聲淹沒(méi)，金色的陽(yáng)光被綠葉反射到你明亮的眸中，閃爍著(zhù)溫柔的光芒。我叫了你一聲“外公”，然后就一直跟著(zhù)你，像個(gè)小尾巴。

　　那個(gè)夏天很長(cháng)，我記得十分清楚。你叫我和別的小朋友玩，我不愿意，我怕他們討厭我的沉悶無(wú)趣，于是你帶我到處玩，可我還是不樂(lè )意，去田野里怕弄臟我的白鞋子，去河邊怕摔進(jìn)去，去林子里又怕有蟲(chóng)子。你說(shuō)我長(cháng)著(zhù)一張小苦瓜臉，就是不愛(ài)笑。你指著(zhù)屋旁的一簇茂盛的.蒲公英對我說(shuō)：要開(kāi)心一點(diǎn)，痛苦是一天，快樂(lè )也是一天，為什么不像那些蒲公英一樣，樂(lè )觀(guān)地面對呢？

　　我記住了你的話(huà)，可我并沒(méi)有那么做，我不喜歡笑，不喜歡與朋友交談，甚至連朋友都沒(méi)幾個(gè)，所以形成了一個(gè)惡性循環(huán)，我變得越來(lái)越沉默，越來(lái)越多愁善感，總喜歡把事情往最壞的情況想，總是會(huì )因為一件小事難過(guò)好久。

　　一晃眼幾年過(guò)去了，讀高中的我，還是一如以往的憂(yōu)郁。你看出了我的困擾，問(wèn)我是不是有心事。我點(diǎn)點(diǎn)頭，你拉著(zhù)我的手，把我帶到了老屋邊的那片林子中。正值初春，大地萬(wàn)物復蘇，樹(shù)枝上和大地上都露出星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，蒲公英也開(kāi)了幾株，毛茸茸的。你隨手摘了一朵雪白的蒲公英給我，我輕輕一吹，小小的降落傘四處飄散。你說(shuō)，這些種子被風(fēng)輕輕一吹就會(huì )離開(kāi)母親，到不同的地方去，可能就是幾米遠，也可能飛去很遠很遠的地方，可能是在肥沃的土壤，也可能是在干涸的土地，誰(shuí)知道呢？

　　我惋惜地說(shuō)，那么它們是不是很容易死掉？你說(shuō)不，它們即使不知道身處何方，不知道命運是否會(huì )眷顧它們，但它們不會(huì )放棄，它們發(fā)芽，努力生長(cháng)，相信自己能生存下去，這就是樂(lè )觀(guān)。

　　我看著(zhù)依舊在四處飛舞的蒲公英，久久回味著(zhù)……

　　林子里的蒲公英長(cháng)得越來(lái)越旺盛，可你卻越來(lái)越憔悴，我后來(lái)去你那里看你，卻發(fā)現你竟然已經(jīng)沒(méi)有記憶中的強健了，你的眼神里，也沒(méi)有了以前的神采。我總是拉著(zhù)你的手，噓寒問(wèn)暖，因為我怕，我好怕風(fēng)一吹，你就像蒲公英一樣被吹走了。去年八月初，你終于一病不起。你見(jiàn)我來(lái)了，強擠出一個(gè)笑容，說(shuō)：小潼要好好的。我眼睛都不敢眨，我怕這是你最后一次對我笑了，我怕我再也聽(tīng)不到你叫我的小名了。

　　八月中旬，你真的走了。我站在老屋前，呆呆地望著(zhù)老屋旁的那片林子，那些蒲公英還沒(méi)凋謝，只是有些頹靡，輕輕在微風(fēng)中搖曳著(zhù)，耳畔突然響起你說(shuō)的話(huà)：要樂(lè )觀(guān)向上，痛苦是一天，快樂(lè )也是一天，為什么不像那些蒲公英一樣，樂(lè )觀(guān)地面對呢？它們不會(huì )放棄，它們樂(lè )觀(guān)地發(fā)芽，努力生長(cháng)，相信自己能生存下去。

　　我突然明白你說(shuō)的話(huà)了，要像蒲公英一樣，樂(lè )觀(guān)向上，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。我的眼淚頓時(shí)奪眶而出……

蒲公英的作文 篇6

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹？

　　——題記

　　人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，前進(jìn)的道路上總會(huì )有一些挫折。

　　我很羨慕植物的那種堅強的毅力，因為它懂得在強烈的暴風(fēng)雨下，敢于面對；也正因為它們的那種精神，指引著(zhù)些我前進(jìn)的道路。

　　有一次無(wú)意之間，從我家后院的一棵大樹(shù)旁路過(guò)，這棵大樹(shù)長(cháng)得很高大。忽然一株微小的蒲公英映入我的眼簾中，在風(fēng)的吹拂下，它隨風(fēng)搖曳著(zhù)，顯得格外活潑。它是生長(cháng)在石縫間的'蒲公英，石頭與石頭之間相互擠壓著(zhù)，它們都很想知道這株蒲公英的生死�？善压�英呢？它挺著(zhù)它那筆直的身軀，好像很不服氣石頭們的比拼。自打那以后，每當我路過(guò)后院，都會(huì )禁不住地“偷瞄”它一眼，觀(guān)察它的“行蹤”。

　　終于，該來(lái)的還是要來(lái)，考驗蒲公類(lèi)英的時(shí)候到了。

　　天上的云陰沉沉的，閃電時(shí)隱時(shí)現的。摧枯拉朽似地向地面狂奔�？駠[的大風(fēng)吹吼看，摧殘著(zhù)蒲公英那嬌小的身姿，可它仍不屈服于這一切，始終挺著(zhù)它那筆直的身驅�？耧L(fēng)暴雨過(guò)后，天空中出現了一道彩虹，燕子在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌。我迫不及待地跑到后院想要一看究竟，我驚訝地發(fā)現，蒲公英居然投降了，它彎下了身軀，給大地鞠了一躬。我本想要去扶起它，扶起它原來(lái)的姿態(tài)，可是我并沒(méi)有去，因為我堅信它會(huì )戰勝這一切的。風(fēng)好像也在一次又一次地幫助它，幫它直起身軀。它也在風(fēng)中痛苦地掙扎著(zhù)，嘗試了一次又一次，結果都失敗了。

　　我覺(jué)得，可能，連它自己都要放棄了吧。

　　過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，等到我再次去一探究竟的時(shí)候，卻驚訝的發(fā)現，蒲公英又再次站了起來(lái)，并且身姿更為挺拔，睥睨四野！我不得不敬佩它那種不屈不撓的精神�？墒俏矣趾螄L直面過(guò)挫折呢？哪一次不是嘗試著(zhù)逃避不敢正視呢？

　　是啊，我們應該學(xué)習蒲公英的那種不向命運低頭的精神，敢于面對挫折與磨難，并且我還懂得了一個(gè)道理：縱有疾風(fēng)起，人生不言棄！

【蒲公英的作文】相關(guān)文章：

描寫(xiě)蒲公英的作文：蒲公英08-16

蒲公英作文_關(guān)于蒲公英的作文03-06

關(guān)于蒲公英的作文：飄飛的蒲公英08-13

關(guān)于蒲公英的作文：想家的蒲公英08-28

關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英童年04-28

關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)想04-22

關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的夢(mèng)01-25

有關(guān)于蒲公英的作文：蒲公英的等待09-05

蒲公英作文07-14

蒲公英的精選作文06-02