我的偶像老師作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我的偶像老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的偶像老師作文1

　　我的偶像何老師是我從心底敬佩的人。

　　何老師是我的啟蒙老師，短短的頭發(fā)，大眼睛的她在我心中留下了深刻的印象。何老師上課時(shí)不像其他老師一樣和顏悅色，她對我們十分嚴厲，更奇妙的是她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。記得上次我上課開(kāi)小差，沒(méi)出三秒就接收到何老師銳利的目光，我的`臉一下子紅到了脖子根，心想這下完蛋了，于是我低下頭等著(zhù)何老師的懲罰�？墒呛卫蠋熓裁匆矝](méi)說(shuō)，只是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛意味深長(cháng)地看了我一眼，我想我已經(jīng)明白了她的用意。每次考試何老師總是要求我們盡自己最大的努力做得最好，我們也一定不會(huì )辜負她對我們的一片希望。

　　雖然何老師在我們的學(xué)習上要求十分嚴格，但在生活中對我們的照顧更是無(wú)微不至，如慈母一般和藹可親。就說(shuō)我吧，小時(shí)候特別調皮，被何老師也不知罵了多少次，連我自己都數不清。我只記得每次何老師都耐心地教導我，告訴我許多做人的道理。每次當班上的同學(xué)出了些什么感冒發(fā)燒，肚子疼之類(lèi)的小毛病，何老師都會(huì )細心地照顧我們，雖然嘴上說(shuō)我們不懂得好好照顧自己，是自作自受，但我們都知道何老師心里其實(shí)十分擔心我們。

　　而且有一次上課很吵，何老師怎么說(shuō)也沒(méi)人聽(tīng)。我看到她的臉色越來(lái)越差，心里感到很不安，突然，何老師暈倒了，我們嚇了一大跳，趕快上去扶住何老師。何老師說(shuō)不要緊，還堅持站起來(lái)給我們上課，這一節課我們出奇的安靜。后來(lái)，何老師請了假去動(dòng)手術(shù)，我們聽(tīng)了十分內疚，因為何老師的喉嚨不好完全是因為我們上課太吵了，何老師每次都要用很大的聲音來(lái)講課，才導致喉嚨發(fā)炎要去動(dòng)手術(shù)。那一次，我們全體同學(xué)都買(mǎi)了水果去探望何老師，看到何老師喉嚨上的傷口，我的心痛急了。我們多么希望能為何老師分擔一些疼痛��！

　　如今，我們都順利的升上初中，何老師也請了長(cháng)假到縣里的新房休養。面對新的環(huán)境，新的老師，我仍忘不了何老師教我們時(shí)的一點(diǎn)一滴，忘不了何老師為我們付出的一切。

　　在此，我衷心的祝愿何老師身體健康，青春永駐，永遠平平安安！

我的偶像老師作文2

　　記得上一年級的時(shí)候，有一段時(shí)間媽媽去了城里，要好幾天才能回來(lái)。最讓我發(fā)愁的就是梳頭了。因為我的頭發(fā)比較長(cháng)，對小小年紀的我來(lái)說(shuō)梳頭是非常困難的事，我的爸爸也不會(huì )梳頭，我只能應付著(zhù)簡(jiǎn)單梳理一下頭發(fā)，所以我的頭發(fā)顯得很亂。

　　我來(lái)到學(xué)校，班里的同學(xué)見(jiàn)了一個(gè)個(gè)都說(shuō)我是個(gè)“瘋子”。我聽(tīng)了他們的嘲諷很傷心，委屈的眼淚直在眼眶里打轉。

　　后來(lái)老師知道了，她用溫和的聲音對我說(shuō)：“你今天早上為什么沒(méi)有梳頭呢？以前你的頭發(fā)不是梳理得很漂亮嗎？”我便把事情的原因一五一十告訴了老師。

　　“哦，原來(lái)是這樣。那你媽媽不在家的這幾天里，我幫你梳頭好嗎？”老師親切地說(shuō)。說(shuō)完，老師就把我叫到她的住室里，拿出一把梳子和一些皮筋，讓我坐在床邊開(kāi)始幫我梳頭。

　　老師一邊梳一邊用柔和的聲音贊嘆著(zhù)：“你的頭發(fā)真好！扎起來(lái)一定特別漂亮！放心吧，老師會(huì )梳好幾種樣式的辮子。如果你喜歡，我會(huì )經(jīng)常幫你梳頭�！本驮谶@一瞬間，我體會(huì )到了溫暖，體會(huì )到了愛(ài)。

　　不一會(huì )兒，一對漂亮的辮子就梳好了。同學(xué)們看到以后，一直贊不絕口。當他們知道是老師幫我梳的頭，目光里流露出羨慕之情。我的心里不再難受，而是充滿(mǎn)了自豪感，我又恢復了昔日的活潑開(kāi)朗。

　　我真的`沒(méi)有想到，老師除了會(huì )教我們數學(xué)，還這么會(huì )梳頭；老師不但是一位嚴師，還有一顆對學(xué)生體貼入微的心。我當時(shí)就暗下決心：一定認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，不讓老師失望。

　　這位讓我體會(huì )到溫暖和關(guān)愛(ài)的老師，就是我們敬愛(ài)的王瑩老師。雖然她現在已經(jīng)轉走，不在我們學(xué)校了，但我依然會(huì )時(shí)常想起她。尤其是她為我梳頭時(shí)的溫暖時(shí)刻，讓我永遠難忘。

我的偶像老師作文3

　　提起偶像，很多人想到的都是現在的明星藝人。也許，也會(huì )有人說(shuō)自己的偶像是一名科學(xué)家，是一名物理學(xué)家，是一名宇航員，是一名為人類(lèi)做過(guò)了巨大貢獻的人，是一名造福世界的人，是一名偉大的人。我，我的偶像是我們的老師，是在人生道路上為我們指明道路的人，教我們人生道理的親愛(ài)的老師。

　　要問(wèn)我最崇拜的是哪個(gè)老師，我一定會(huì )毫不猶豫的說(shuō)是我們班現在的班主任----孟老師。為什么說(shuō)孟老師是我最崇拜的老師呢。因為啊，只要是有他在的'地方，就一定會(huì )充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。在他講的課上，我們會(huì )不由自主的想聽(tīng)，愛(ài)聽(tīng)。我們大家都非常喜歡他，他還會(huì )經(jīng)常給我們講故事，經(jīng)常會(huì )讓我們哈哈大笑，但是笑過(guò)之后，仔細思考，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)在故事中隱藏著(zhù)許多道理，我們也都會(huì )記住。

　　但是，如果我們犯了錯誤，老師也會(huì )很?chē)绤柕呐�評我們，有時(shí)老師發(fā)起火來(lái)，會(huì )讓我們感到很害怕。因為他發(fā)火，不是大聲罵也不是打，而是很冷靜地說(shuō)我們哪里不對，說(shuō)我們在想什么，那時(shí)，我們寧愿他罵我們，打我們。因為那是的他讓人感到很害怕。

　　我最崇拜的是孟老師，但我的偶像是全體老師。

我的偶像老師作文4

　　老師，我的偶像！

　　一雙靈動(dòng)而明亮的大眼睛時(shí)刻充滿(mǎn)和藹而親切的光，小小的嘴巴總能說(shuō)出些不平凡的道理來(lái)，班里同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì )被您的耳朵敏銳地捕捉到，一頭干凈利落的短發(fā)正說(shuō)明您熱情而又嚴謹的性格。

　　記得您初到我班，班里一片嘈雜。您用略有責備的眼神看著(zhù)我們，班級漸漸安靜下來(lái)，卻仍然有小部分人在竊竊私語(yǔ)。您就用溫和卻微微有些強硬的語(yǔ)調說(shuō)：“同學(xué)們還不安靜下來(lái)嗎？”您的聲音雖不大，但卻十分有力，讓那些低聲交談的同學(xué)頃刻止住嘴巴，端坐好。您的目光柔和下來(lái)，贊許地看著(zhù)我們�；蛟S是這個(gè)緣故，后來(lái)您剛踏進(jìn)教室的門(mén)欄，原本如沸水鍋般吵鬧的教室如按了靜音鍵，鴉雀無(wú)聲。就連課前的眼保健操也能遵守紀律，像以前跟麻雀開(kāi)會(huì )是無(wú)區別的。您讓我們明白了候課的'重要。

　　您是那么不一樣，往日語(yǔ)文回作一向是試卷、抄寫(xiě)、默寫(xiě)、背誦之類(lèi)的。您卻要弄些新花樣，做名片，畫(huà)人物關(guān)系圖等等。我一開(kāi)始很詫異，語(yǔ)文回作怎么像美術(shù)作業(yè)似。就拿做名片來(lái)說(shuō)吧，不僅要在造型上精心構思，材料上也要斟酌，設計更要新穎獨特些，不僅如此，還得在里面寫(xiě)上自我介紹和關(guān)于友誼的詩(shī)句，似乎與語(yǔ)文無(wú)關(guān)，但聽(tīng)老師一講，才明白其中的深意。原來(lái)測驗時(shí)可能會(huì )考關(guān)于友誼的詩(shī)句和自我介紹，讓我們動(dòng)手制作，不僅在學(xué)中玩，玩中學(xué)，既動(dòng)手，也動(dòng)腦，印象更深刻，測驗時(shí)碰到這一類(lèi)題自然迎刃而解了。

　　老師還讓我們看學(xué)習視頻，在妙趣橫生的動(dòng)畫(huà)中把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)熟記于心，聽(tīng)唱古文，也方便我們記憶原本，原本艱澀難懂的古詩(shī)，仿佛注入了新活力，帶著(zhù)神奇的魔力，不自覺(jué)地就能哼出聲來(lái)。讓我班同學(xué)的語(yǔ)文有了很大的進(jìn)步。

　　這就是您，陳老師，我的偶像！

我的偶像老師作文5

　　“偶像”可以是我們大家“仰慕的對象”，也可以是我們大家“學(xué)習的對象”。針對這個(gè)文化現象，提出理性的思辨；也可以描述你模仿及追逐歷史人物，身旁長(cháng)輩、各行各業(yè)菁英或故事中角色的經(jīng)驗；但務(wù)必建立屬于自己的、首尾連貫的脈絡(luò )。

　　她，以超高技巧的`快速音群為高雅度的蕭邦即興曲做了完美的結束。正是我的鋼琴老師，我的恩師兼益友，我的偶像。

　　緣份，使音樂(lè )跨入了我的生命。小小年紀的我，不愛(ài)練琴，卻對舞臺上的魅力有著(zhù)無(wú)限的憧憬。然而，缺乏練習，得不到好成績(jì)，讓我失去了表演的機會(huì )；一次次的挫敗，讓我失去了再站起來(lái)的勇氣，直到我遇見(jiàn)了她。她的鼓勵與開(kāi)導，一次次地耐心磨鏈我，終于讓我找回當初的那份熱忱。某次的放學(xué)午后，撞見(jiàn)在琴房練琴的她，力求完美的她，每個(gè)小節、每個(gè)音符、每個(gè)樂(lè )章，像錄音機似地反復反復、一遍遍不斷的琴聲，讓我不自覺(jué)地愛(ài)上她彈鋼琴時(shí)的背影，因此讓我懂得“臺上十分鐘，臺下十年功”的道理。

　　老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“努力的人不一定能成功，成功的人一定很努力�！币痪涠潭痰脑�(huà)、一個(gè)贊賞的點(diǎn)頭，一個(gè)鼓勵的微笑，每個(gè)人心中都有屬于自己的動(dòng)力馬達，自己崇拜的偶像。

我的偶像老師作文6

　　當提起“偶像"一詞，大多是人想到的都是明星、球星，而浮現在我腦中的卻是我的語(yǔ)文老師——x老師。

　　x老師是一位普通的人民教師，而在我的眼中她卻不普通！

　　x老師是一位富有責任心的老師，每每路過(guò)辦公室門(mén)口往里看去，x老師總是很認真的批改著(zhù)我們的作業(yè)，或者在寫(xiě)教案，沒(méi)有絲毫的馬虎。翻開(kāi)我們的隨筆本，在我們的每一篇隨筆下面都會(huì )有她留給我們的評語(yǔ)，字跡工整。當我們在語(yǔ)文課上開(kāi)小差她不會(huì )去罵同學(xué)，而會(huì )善意的提醒，讓同學(xué)自己意識到。

　　x老師講課繪聲繪色，我們都非常喜歡聽(tīng)。她會(huì )帶我們逐字逐句的去理解課文的意思，當我們有什么不明白的地方，她會(huì )一一為我們解答，直到我們弄明白。在她的課上我們的'注意力全部被她吸引，即使有同學(xué)不小心開(kāi)小差了，在她善意的提醒下也很快緩過(guò)神來(lái)。

　　x老師關(guān)心學(xué)生，呵護學(xué)生。當我們有煩惱時(shí)我們會(huì )在隨筆本中向她傾訴，她會(huì )在隨筆本中留下她關(guān)切的問(wèn)候，有時(shí)即使寥寥幾字，我們也倍感親切，讓我們這些寄宿生感覺(jué)到家的溫暖。有時(shí)我們也直接當著(zhù)她的面和她抱怨，什么作業(yè)多啦、某某老師又拖課啦之類(lèi)的都可以和她說(shuō)，她總是耐心地傾聽(tīng)，給我們進(jìn)行開(kāi)導，像我們的媽媽一樣和藹可親。

　　當我們在學(xué)校藝術(shù)節比賽時(shí)，不是班主任的她卻在給我們錄像，賽前一直給我們加油，關(guān)注班主任不要給我們壓力，當我們獲得一等獎之后她比我們還開(kāi)心。

　　比賽完了回到學(xué)校，她卻告訴我們一個(gè)晴天霹靂的消息，我們月考語(yǔ)文考砸了，這讓本身還沉浸在歡喜中的我們回到了現實(shí)，本以為她會(huì )痛罵一頓我們，但她沒(méi)有，反而過(guò)來(lái)安慰我們，讓我們下次努力，不要對自己失去信心。緊接著(zhù)就把試卷發(fā)下來(lái)，讓我們帶回家好好分析錯在哪，有什么地方不該錯，并定好下次考試的目標。

　　每當體育課我們在操場(chǎng)上做游戲時(shí)她也會(huì )加入我們，仿佛那時(shí)她又回到了童年，找回來(lái)天真。每每此時(shí)同學(xué)們都想邀請老師加入自己的游戲，但想到老師上課時(shí)的認真，想到她在午休時(shí)流入出的疲憊的眼神，誰(shuí)還忍心去打攪老師呢？

　　x老師就像我們的母親，時(shí)時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)，給予我們生活、小學(xué)上的指導，我們喜歡她，她永遠是我們的親愛(ài)的母親，我的偶像。

　　這就是x老師。一名普通的人民教師，我的偶像。以后我也要成為她那樣的老師，教書(shū)育人。

　　在最后我要對x老師說(shuō)：”x老師你永遠是我的偶像！

我的偶像老師作文7

　　我的偶像，他高大威武，聲如洪鐘，一身正氣，穿著(zhù)整潔而樸素，戴著(zhù)一副眼鏡，目光威嚴而又慈祥，讓人禁不住總想向他咨詢(xún)點(diǎn)什么。他就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。

　　每到上語(yǔ)文課時(shí)，他都會(huì )提前五分鐘來(lái)到教室，從來(lái)不會(huì )有半點(diǎn)差遲。他上課時(shí)很是嚴肅，總是挺直腰板，課講的十分給力；課間十鐘也在看書(shū)，總是手不釋卷。他偶爾也會(huì )“罵”人的，但都是一些語(yǔ)重心長(cháng)的道理話(huà)，讓人不得不服。

　　心細一點(diǎn)的人都應該知道的'，每當老師還在燈下為我們批改作業(yè)的時(shí)候，或許我們已經(jīng)甜甜如夢(mèng)了。在我心目中：老師就像一支紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一棵參天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一架人梯，把學(xué)子們默默的托起。

　　瞧！老師的雙鬢又添了幾絲白發(fā)，歲月無(wú)情啊，我多么的希望老師永遠年輕！語(yǔ)文老師的書(shū)教的是讓人陶醉；讓人難忘；讓人耳目一新，眼前一亮。在老師身上所表現出來(lái)的

　　那股正能量，它吸引著(zhù)我們好好學(xué)習，天天向上，誠實(shí)守信，勇于擔當，樂(lè )于助人。

　　老師，假如要我重新選擇一次，我還是會(huì )選擇做您的學(xué)生的，因為您學(xué)識淵博，看上去表面嚴肅卻有一副火熱的心腸，博愛(ài)之心，敬業(yè)之心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現在您教書(shū)育人的全過(guò)程中，這是其他人所無(wú)法比擬的。還有您那妙語(yǔ)連珠的說(shuō)教，也不得不讓人嘆服，有時(shí)只是三言?xún)烧Z(yǔ)就能把一通大道理給講解得通俗易懂，讓人茅塞頓開(kāi)。當然，

　　最讓人崇拜還是您那“出口成章，提筆成文”的文學(xué)才華。能夠利用課余（別人打牌、聊天）時(shí)間發(fā)表了幾百甚至上千篇文學(xué)作品，真實(shí)了不起��！您是我們學(xué)習的榜樣。

　　老師啊，請開(kāi)心的笑一笑好嗎？很少見(jiàn)您笑，該不會(huì )是因為我們班成績(jì)不太理想的緣故吧？請您放心，我們一定會(huì )努力的——為了心中的夢(mèng)想與偶像！

我的偶像老師作文8

　　我的偶像x老師是我從心底敬佩的人。

　　x老師是我的啟蒙老師，短短的頭發(fā)，大眼睛的她在我心中留下了深刻的印象。x老師上課時(shí)不像其他老師一樣和顏悅色，她對我們十分嚴厲，更奇妙的是她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。記得上次我上課開(kāi)小差，沒(méi)出三秒就接收到x老師銳利的目光，我的臉一下子紅到了脖子根，心想這下完蛋了，于是我低下頭等著(zhù)x老師的懲罰�？墒莤老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛意味深長(cháng)地看了我一眼，我想我已經(jīng)明白了她的用意。每次考試x老師總是要求我們盡自己最大的努力做得最好，我們也一定不會(huì )辜負她對我們的一片希望。

　　雖然x老師在我們的學(xué)習上要求十分嚴格，但在生活中對我們的`照顧更是無(wú)微不至，如慈母一般和藹可親。就說(shuō)我吧，小時(shí)候特別調皮，被x老師也不知罵了多少次，連我自己都數不清。我只記得每次x老師都耐心地教導我，告訴我許多做人的道理。每次當班上的同學(xué)出了些什么感冒發(fā)燒，肚子疼之類(lèi)的小毛病，x老師都會(huì )細心地照顧我們，雖然嘴上說(shuō)我們不懂得好好照顧自己，是自作自受，但我們都知道x老師心里其實(shí)十分擔心我們。

　　而且有一次上課很吵，x老師怎么說(shuō)也沒(méi)人聽(tīng)。我看到她的臉色越來(lái)越差，心里感到很不安，突然，x老師暈倒了，我們嚇了一大跳，趕快上去扶住x老師。x老師說(shuō)不要緊，還堅持站起來(lái)給我們上課，這一節課我們出奇的安靜。后來(lái)，x老師請了假去動(dòng)手術(shù)，我們聽(tīng)了十分內疚，因為x老師的喉嚨不好完全是因為我們上課太吵了，x老師每次都要用很大的聲音來(lái)講課，才導致喉嚨發(fā)炎要去動(dòng)手術(shù)。那一次，我們全體同學(xué)都買(mǎi)了水果去探望x老師，看到x老師喉嚨上的傷口，我的心痛急了。我們多么希望能為x老師分擔一些疼痛��！

　　如今，我們都順利的升上初中，x老師也請了長(cháng)假到縣里的新房休養。面對新的環(huán)境，新的老師，我仍忘不了x老師教我們時(shí)的一點(diǎn)一滴，忘不了x老師為我們付出的一切。

　　在此，我衷心的祝愿x老師身體健康，青春永駐，永遠平平安安！

我的偶像老師作文9

　　你知道嗎？我身邊有一位美麗的仙女。我的成長(cháng)道路上，她一直陪伴我一起走下了無(wú)數個(gè)腳印。在我的記憶里，留下了深刻的印象，她就是我的班主任，郭老師。她個(gè)子不高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，剪了個(gè)劉海，眼睛總是跟著(zhù)嘴巴笑瞇瞇的'，讓人感到無(wú)比親切。

　　她是一個(gè)盡心盡責的英語(yǔ)老師，她經(jīng)常把游戲跟英語(yǔ)一起玩，讓我們覺(jué)得英語(yǔ)簡(jiǎn)單、好玩，從而我們的英語(yǔ)成績(jì)在慢慢提高，這不單單是學(xué)生努力的成果，還有老師辛苦的汗水��！

　　我還記得有一次，下午大雨傾盆，中午回家的同學(xué)有幾位同學(xué)淋濕衣服了，我當時(shí)看到的第一時(shí)間就想笑，我們全班都在笑，老師對那些淋濕衣服的同學(xué)說(shuō)：“你們出門(mén)前沒(méi)看天氣的嗎？不知道要下雨嗎？不帶的雨傘的嗎？看，淋濕了衣服吧！”這還好，居然有一位同學(xué)淋了雨還沒(méi)還沒(méi)回家吃飯，要不是家長(cháng)打電話(huà)，我們還蒙在鼓里呢��！他媽媽知道他淋了雨，還特地給他送衣服過(guò)來(lái)，那個(gè)同學(xué)還說(shuō)他媽媽會(huì )打他。老師問(wèn)我們：“這媽媽好不好？”我們齊聲回答說(shuō)：“好！”老師回過(guò)頭說(shuō)：“你看大家都說(shuō)好，媽媽為什么要打你��？打你是為你好�！崩蠋熡只剡^(guò)頭來(lái)說(shuō)：“父母打你們，是為你們好，要理解父母的一片苦心��！”

　　郭老師真是我偉大的偶像，我長(cháng)大以后也要當老師，當一名盡心盡責的老師！

我的偶像老師作文10

　　瞧，我的偶像，扎著(zhù)高高的馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛眨呀眨，面帶微笑，使人忍不住想要親近她，衣著(zhù)簡(jiǎn)單，黑色打底衫，墨綠色的外套，身穿黑色打底褲，腳踩一雙帆布鞋，來(lái)給我們上語(yǔ)文課了。

　　你可能不太相信，偶像，不應該是那種在熒幕前閃閃發(fā)光的嗎？怎么會(huì )是語(yǔ)文老師呢？那我的語(yǔ)文老師到底有何吸引人之處，別急，聽(tīng)我說(shuō)。

　　可能因為我是語(yǔ)文課代表的緣故吧，我與老師的接觸較多。我一直喜歡稱(chēng)呼她為陽(yáng)陽(yáng)老師（她的名字），因為這樣叫我覺(jué)得很親切，老師也很坦然接受了這個(gè)稱(chēng)呼。但我覺(jué)得，陽(yáng)陽(yáng)老師的性情更像月亮。每次我想她請教時(shí)，無(wú)論問(wèn)題多么復雜，她都會(huì )想辦法解決。學(xué)習文言文時(shí)，出現了一個(gè)詞語(yǔ)四書(shū)五經(jīng)，但課下注釋只解釋了四書(shū)的'意思，并沒(méi)有五經(jīng)，我就去問(wèn)老師。當時(shí)老師忙，并沒(méi)有給我詳細解釋?zhuān)�只是說(shuō)讓我先回去。之后，我漸漸遺忘了，可老師還記得，耐心的給我解釋。不得不說(shuō)，這挺讓我出乎意料的。至今我還清晰地記著(zhù)陽(yáng)陽(yáng)老師給我講解時(shí)，似乎給人的感覺(jué)永遠是那么平易近人，那么恬靜。在我的世界中，從未見(jiàn)過(guò)如此好性情的人。

　　她很認真，不單單是在為我們講題時(shí)，批改作業(yè)也是如此。每次進(jìn)辦公室見(jiàn)她改作文時(shí)，都會(huì )瞧見(jiàn)她認真的神情，耐心地指出每一處錯誤。最后為我們的作文寫(xiě)上評語(yǔ)，遇到好的寫(xiě)作了毫不吝嗇去贊美，若是不稱(chēng)心的話(huà)也會(huì )毫不客氣指出錯誤。其余的時(shí)間，偶爾兩次會(huì )玩手游，但更多的還是在認真工作。我想，一位稱(chēng)職的好老師，就是這樣吧。

　　自然，她也罰過(guò)我們，盡管這只有一次。那是一節語(yǔ)文自習，同學(xué)們都寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，不過(guò)有些人寫(xiě)完 便坐不住了，在竊竊私語(yǔ)，教室里嗡嗡的聲音讓人不勝其煩。寫(xiě)完作業(yè)的人不要說(shuō)話(huà)!老師說(shuō)，老師的聲音被淹沒(méi)在嗡嗡聲中，寫(xiě)完作業(yè)的人不要說(shuō)話(huà)!第二遍。同學(xué)們反而更賣(mài)力地說(shuō)。老師怒了，我們的作業(yè)翻倍了，教室里靜的只有老師走動(dòng)的聲音。同學(xué)們都知道陽(yáng)陽(yáng)老師脾氣好，在她的課上，也有一些‘活躍分子’在談笑風(fēng)生不過(guò)，這事過(guò)后，也沒(méi)人再敢在語(yǔ)文課上活躍了。

　　瞧，我的偶像，依然是那副神采，依然是那副打扮，來(lái)給我們上語(yǔ)文課了

我的偶像老師作文11

　　李老師，40多歲，身材中等，披著(zhù)一頭金黃色的卷發(fā)，里面還夾有幾根銀絲。一笑起來(lái)，眼角爬滿(mǎn)了皺紋，長(cháng)著(zhù)一雙尖銳的眼睛，能洞察一切，似乎能看出我們的小心思。

　　李老師是我們的班主任，講起課來(lái)，繪聲繪色，生動(dòng)有趣，我就像一條快活的小魚(yú)和老師在知識的海洋里游來(lái)游去。

　　記得那一次，炎炎夏日，李老師在和我們有說(shuō)有笑地上課，突然間，我感覺(jué)我的眼簾好像有一塊沉重的石頭在往下壓，于是我伸了個(gè)懶腰，打了一個(gè)大大的哈欠，我不經(jīng)意間的一個(gè)小動(dòng)作，被李老師那雙尖銳的眼睛發(fā)現了，溫柔地說(shuō)：“小芳，站起來(lái)！”老師才說(shuō)了幾個(gè)字，教室里的嗡嗡聲立即停止了，靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)！好像整個(gè)地球都停止了轉動(dòng)，許多雙好奇的眼睛朝我望來(lái)。頓時(shí)，我的心怦怦直跳，兩只耳朵好像被火烤了一般的紅，真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！“小芳，你昨天晚上是不是沒(méi)睡好��？站起來(lái)醒醒神吧！”李老師和顏悅色地說(shuō)，聽(tīng)到李老師說(shuō)這句話(huà)，剛才的.驚慌瞬間就云消霧散了，我整理好心態(tài)，說(shuō)：“謝謝老師！我以后一定會(huì )早早睡覺(jué)的！”老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　還有一次，老師領(lǐng)我們出去玩雪后回來(lái)，馬上叫我們把濕的手套，口罩全部都脫下來(lái)放到暖氣上，當我準備把手套脫下放到暖氣上時(shí)，老師馬上跑過(guò)來(lái)把我的手套迅速摘下，用她的手按在我的手上放在熱乎乎的暖氣上，好像遲了一分鐘我就會(huì )感冒似的，只見(jiàn)李老師的粗大的手凍得通紅，我覺(jué)得像喝了一杯酸梅水一樣，心里酸溜溜的，此時(shí)此刻，我感覺(jué)老師就像一棵茂密的高大的大樹(shù)，為我擋風(fēng)遮陽(yáng)，又像一把雨傘為我遮雨�；氐郊�，老師立刻就發(fā)信息來(lái)了，我急忙打開(kāi)手機，一看，上面寫(xiě)著(zhù)：“孩子們今天都出去玩雪了，請各位家長(cháng)晚上熬一碗姜湯給孩子們喝，別著(zhù)涼了！”頓時(shí)，一股暖流直涌心頭……

　　李老師還利用勤儉節約的錢(qián)去給我們買(mǎi)各式各樣，精美的小禮品來(lái)鼓勵我們勤奮學(xué)習。哇！老師買(mǎi)了可愛(ài)的小動(dòng)物筆袋，有趣的電動(dòng)小車(chē)拼裝組合，還有漂亮的小本子……我還很清楚的記得一年級的開(kāi)學(xué)第一天，老師穿著(zhù)那件黑白相間的運動(dòng)服至今仍未“退休”我們看能出老師的用心良苦是希望我們長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　我多想是一個(gè)魔術(shù)師，用神奇的雙手來(lái)?yè)崞嚼蠋熌樕系陌櫦y，讓她永保青春，多幾個(gè)春夏秋冬，培養出更多對社會(huì )有用的人才，但是我又不忍心讓老師太過(guò)勞累。老師就像是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師就像是勤勞的“園丁”，我們不能讓“園丁”所付出的一切變成天邊的浮云！我長(cháng)大后也要做一個(gè)像老師這樣的人！

我的偶像老師作文12

　　當提起“偶像"一詞，大多是人想到的都是明星、球星，而浮現在我腦中的卻是我的語(yǔ)文老師——蘇老師。

　　蘇老師是一位普通的人民教師，而在我的眼中她卻不普通！

　　蘇老師是一位富有責任心的老師，每每路過(guò)辦公室門(mén)口往里看去，蘇老師總是很認真的批改著(zhù)我們的作業(yè)，或者在寫(xiě)教案，沒(méi)有絲毫的馬虎。翻開(kāi)我們的隨筆本，在我們的每一篇隨筆下面都會(huì )有她留給我們的評語(yǔ)，字跡工整。當我們在語(yǔ)文課上開(kāi)小差她不會(huì )去罵同學(xué)，而會(huì )善意的提醒，讓同學(xué)自己意識到。

　　蘇老師講課繪聲繪色，我們都非常喜歡聽(tīng)。她會(huì )帶我們逐字逐句的去理解課文的意思，當我們有什么不明白的地方，她會(huì )一一為我們解答，直到我們弄明白。在她的課上我們的注意力全部被她吸引，即使有同學(xué)不小心開(kāi)小差了，在她善意的`提醒下也很快緩過(guò)神來(lái)。

　　蘇老師關(guān)心學(xué)生，呵護學(xué)生。當我們有煩惱時(shí)我們會(huì )在隨筆本中向她傾訴，她會(huì )在隨筆本中留下她關(guān)切的問(wèn)候，有時(shí)即使寥寥幾字，我們也倍感親切，讓我們這些寄宿生感覺(jué)到家的溫暖。有時(shí)我們也直接當著(zhù)她的面和她抱怨，什么作業(yè)多啦、某某老師又拖課啦之類(lèi)的都可以和她說(shuō)，她總是耐心地傾聽(tīng)，給我們進(jìn)行開(kāi)導，像我們的媽媽一樣和藹可親。

　　當我們在學(xué)校藝術(shù)節比賽時(shí)，不是班主任的她卻在給我們錄像，賽前一直給我們加油，關(guān)注班主任不要給我們壓力，當我們獲得一等獎之后她比我們還開(kāi)心。

　　比賽完了回到學(xué)校，她卻告訴我們一個(gè)晴天霹靂的消息，我們月考語(yǔ)文考砸了，這讓本身還沉浸在歡喜中的我們回到了現實(shí)，本以為她會(huì )痛罵一頓我們，但她沒(méi)有，反而過(guò)來(lái)安慰我們，讓我們下次努力，不要對自己失去信心。緊接著(zhù)就把試卷發(fā)下來(lái)，讓我們帶回家好好分析錯在哪，有什么地方不該錯，并定好下次考試的目標。

　　每當體育課我們在操場(chǎng)上做游戲時(shí)她也會(huì )加入我們，仿佛那時(shí)她又回到了童年，找回來(lái)天真。每每此時(shí)同學(xué)們都想邀請老師加入自己的游戲，但想到老師上課時(shí)的認真，想到她在午休時(shí)流入出的疲憊的眼神，誰(shuí)還忍心去打攪老師呢？

　　蘇老師就像我們的母親，時(shí)時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)，給予我們生活、小學(xué)上的指導，我們喜歡她，她永遠是我們的親愛(ài)的母親，我的偶像。

　　這就是蘇老師。一名普通的人民教師，我的偶像。以后我也要成為她那樣的老師，教書(shū)育人。

　　在最后我要對蘇老師說(shuō)：”蘇老師你永遠是我的偶像！"

我的偶像老師作文13

　　“又是秋天，妹妹推我去北�？戳司栈�。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫……”低緩而又深沉的聲音在教室里回響，我只覺(jué)得心仿佛被揪著(zhù)，那么痛，那么痛。雙眼蓄滿(mǎn)了淚水，不敢眨眼，生怕一動(dòng)就再也控制不住情緒。淚眼蒙眬中，一個(gè)人影由模糊漸漸清晰起來(lái)。她將書(shū)本緊緊貼在胸口，清澈的眼睛含著(zhù)淚意掃過(guò)教室里的每一個(gè)人，很久都沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。

　　這一幕發(fā)生在語(yǔ)文課上。今天蔡老師給我們范讀課文《秋天的懷念》。因為是七年級新生，所有教我們的老師都是新面孔。蔡老師身高大約一米五多一點(diǎn)，有點(diǎn)小胖。披一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，蘋(píng)果臉微微帶點(diǎn)雙下巴。眼睛不大，眼皮是單的。眉毛有點(diǎn)粗短，一看就沒(méi)怎么打理過(guò)。跟小學(xué)教我們的那位全校公認的美女語(yǔ)文老師比，蔡老師顯得好普通。好在她愛(ài)笑，一笑起來(lái)，臉上會(huì )出現兩個(gè)深深的酒窩，嘴角邊還有兩個(gè)淺淺的梨渦。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)人臉上能長(cháng)這么多個(gè)酒窩的，女同學(xué)們私底下還專(zhuān)門(mén)議論過(guò)她的酒窩，很是羨慕。

　　她給人的第一印象并不出眾，然而一上課，小伙伴們都驚呆了。她為我們朗讀課文，用她那微微沙啞的嗓音讀《秋天的懷念》，她是那么投入，以至于每一個(gè)字都飽含著(zhù)感情，每一個(gè)重音都如重錘般敲打著(zhù)我們的心，每一處停頓都能扼住人的'呼吸。我們被深深地吸引了，沉浸在史鐵生的煩躁不安和痛苦自責中無(wú)法自拔，以至于蔡老師讀完課文，我們還一個(gè)個(gè)眼含熱淚，無(wú)法自拔。蔡老師用她特有的嗓音征服了我們，我開(kāi)始無(wú)法自拔地喜歡上了她的語(yǔ)文課。

　　蔡老師的語(yǔ)文課和我小學(xué)上的語(yǔ)文課完全不一樣。以前的老師總是一個(gè)人在上面講，我們坐在下面聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就走神了。被老師發(fā)現，一頓臭罵是免不了的。蔡老師從來(lái)不唱獨角戲，總是微笑著(zhù)提問(wèn)，讓我們互相討論后再回答。答錯了，她會(huì )溫柔地拍拍你的肩膀讓你再好好想想；答對了，她笑得眉眼彎彎，兩對酒窩好像蓄滿(mǎn)了佳釀一般，讓人忍不住想沉溺其中。蔡老師從來(lái)不吝嗇她的贊美之詞，在她的鼓勵下，同學(xué)們上課注意力特集中，很多原來(lái)對語(yǔ)文學(xué)科不感興趣的同學(xué)竟然自發(fā)地做起了預習和復習，就想得到蔡老師的一句表?yè)P。

　　蔡老師還很有幽默感，課堂上經(jīng)常穿插一些風(fēng)趣的話(huà)，逗得我們哈哈大笑，在不知不覺(jué)間就掌握了知識。

　　記得有一次，我們在學(xué)《詠雪》，老師讓我們自讀課文并理解句意。當說(shuō)到“謝太傅寒雪日內集”一句時(shí)，老師問(wèn) “內集”的意思，大家異口同聲地說(shuō)：“家庭聚會(huì )�！崩蠋熜Σ[瞇地說(shuō)：“可我剛才怎么看到一位同學(xué)揉著(zhù)肚子，一副十分痛苦的樣子呀？”大伙一愣，隨即教室里像炸開(kāi)了鍋似的，大家笑成一團。 “這位同學(xué)十分聰明，思路敏捷，聯(lián)想豐富。但此‘內集’非彼‘內急’也，我們要牢牢記住哦�！甭�(tīng)了老師的解釋后，我更加明白，原來(lái)“內集”不是要上廁所，而是家庭聚會(huì )的意思。以后復習到“內集”這個(gè)詞時(shí)，我就忍不住想笑，當時(shí)的場(chǎng)景歷歷在目。蔡老師用她特有的方式讓我們對課文的意思記憶得那么深刻。

　　盡管蔡老師稱(chēng)不上漂亮，卻無(wú)礙于她成為我心中的偶像老師，我發(fā)自?xún)刃牡叵矚g她、崇拜她。我悄悄地許下一個(gè)愿望，將來(lái)也做一名語(yǔ)文老師，像蔡老師這樣的語(yǔ)文老師，多好。

我的偶像老師作文14

　　x老師是我三年級時(shí)的班主任，她是一個(gè)志愿者，對我們非常好，也和我們發(fā)生過(guò)許多事情。下面，我就和大家分享幾件吧！

　　有一次上體育課，體育老師不在，是x老師給我上的課。老師說(shuō)：”今天我們玩一個(gè)游戲，名字我先不說(shuō)，有不想玩的可以自己去玩，可玩了的話(huà)就不可以中途退出了，好不好？“我們異口同聲說(shuō)：”好！”老師說(shuō)：“這個(gè)游戲的游戲規則是：我說(shuō)一個(gè)詞，你們就做相應的動(dòng)作。還有不可以中途退出，如果退出罰抄古詩(shī)一百遍。知道了嗎？”我們說(shuō)：“知道了！”老師先說(shuō)了一個(gè)猛獸，我們一起做出了相應的動(dòng)作，老師就把我叫了出來(lái)，因為我做的最像猛獸，老師讓他們學(xué)著(zhù)我的樣子做；老師又說(shuō)了一個(gè)"美女”，我們都不愿意做，老師說(shuō)：“再不做就讓你們抄古詩(shī)！”我們都勉強著(zhù)做了，周永貴做的最像，老師叫我們學(xué)，我不想玩了，覺(jué)的有些變態(tài)，所以就帶幾個(gè)人走了。一會(huì )兒，老師叫我們回去，再不回去就讓我們罰抄，他們幾個(gè)回去了，我卻沒(méi)有，老師怎么叫，我都沒(méi)回去，老師叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)叫我，也沒(méi)管用。下課了，老師把我叫到辦公室，問(wèn)我怎么回事，我一聲不吭，楊老師來(lái)了，說(shuō)：“呂家，這是怎么了？”x老師說(shuō)：“上課不聽(tīng)話(huà)�！睏罾蠋熥屛艺f(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)，我把事情的經(jīng)過(guò)一一告訴了楊老師。楊老師聽(tīng)了，就叫x老師讓我回去了。

　　我崇拜x老師，是因為她善良，友誼，溫柔，和諧。她對我們就像我們的`親媽媽一樣�？缮贤耆�年級她就去別的地方叫了。她是我們的班主任，是我們健康成長(cháng)的橋梁，更是我們的第二父母。你是我的偶像，我要向你學(xué)習。

我的偶像老師作文15

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！彼�的嚴格讓我們學(xué)會(huì )了做人，她的關(guān)懷使我們健康成長(cháng)，在期盼中送我們遠走，在辛苦中架起一座又一座橋梁，她就如蠟燭，燃燒自己照亮別人，她就如園丁，培育我們祖國的花朵。她就是我的啟蒙老師--胡老師。

　　胡老師是我的啟蒙老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大眼睛的她在我心中留下了深刻的印象。胡老師上課時(shí)不像其他老師一樣和顏悅色，她對我們十分嚴厲，更奇妙的是她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。記得上次我上課和同桌說(shuō)話(huà)，沒(méi)出三秒就接收到老師銳利的目光，我的臉一下子紅到了脖子根，心想這下完蛋了，于是我低下頭等著(zhù)胡老師的懲罰�？墒撬�什么也沒(méi)說(shuō)，只是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛意味深長(cháng)地看了我一眼，好像在說(shuō)：“下次可不能這樣了�！泵看慰荚嚭�老師總是要求我們盡自己最大的'努力做得最好，我們也一定不會(huì )辜負她對我們的一片希望。

　　胡老師雖然嚴厲些，但在生活上也是對我們無(wú)微不至。有一次爸媽出差，我突然發(fā)起了高燒被送往醫院，胡老師聽(tīng)到后馬不停蹄地趕到醫院，來(lái)到我的身邊。當時(shí)，我正要打針，我怕疼！但我又不愿意承認我是膽小鬼。胡老師好像有一副萬(wàn)能眼鏡，能看透人的心思似的，她伏下身，一邊摸我的頭，一邊輕柔的安慰我：“別怕，有老師在呢！”立刻，緊張、害怕和猶豫都被我拋到了九霄云外。她還幫我付醫藥費，辦完了一切之后才戀戀不舍地走開(kāi)了。��！這用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完、道不盡的！閃閃的淚花在我眼眶中打轉兒，感激之情油然而生。

　　我崇拜她的不止這些，還有她的敬業(yè)。有一次上課很吵，胡老師怎么說(shuō)也沒(méi)人聽(tīng)。我看到她的臉色越來(lái)越差，心里感到很不安，突然，胡老師暈倒了，我們嚇了一大跳，趕快上去扶住她。她說(shuō)不要緊，還堅持站起來(lái)給我們上課，胡老師每講一個(gè)字都很吃力，臉色白得象張紙，我們十分心疼，那一節課誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，連平時(shí)的調皮蛋都安靜了下來(lái)。

　　這是我的偶像，一個(gè)普普通通的老師，卻有著(zhù)不一樣誘人的魅力。雖然胡老師已經(jīng)不教我了，但她那淳樸的形象永留我的心中。

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