努力的作文（匯總4篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的努力的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

努力的作文 篇1

　　狗是人們最忠實(shí)的朋友，它不僅能夠帶給人們快樂(lè )，也能讓人們在失落的時(shí)候得到安慰。也許受媽媽的影響，我從小就特別喜歡狗，現在我們家有三條狗，它們一直陪伴著(zhù)我、保護著(zhù)我，所以我和它們的感情是非常深厚的。

　　從前，我家有條狗叫小黃。有一天早晨，我和媽媽去烈士公園鍛煉時(shí)，它莫名其妙地一直跟在我身后，直到我和媽媽準備回家時(shí)，它竟然想跟著(zhù)我們一起上車(chē)，因為媽媽擔心它是別人家走丟的狗，所以我們就在車(chē)上一直在觀(guān)察等待，希望它的主人能找到它。但是過(guò)了好久，也沒(méi)有看到有人來(lái)找它，看著(zhù)它楚楚可憐的樣子，我便跟媽媽商量決定把它帶回了家。

　　在后來(lái)的生活里，每次我放學(xué)回家時(shí)，都能看到一個(gè)“撲通撲通”的身影興高采烈地向我跑來(lái)，似乎在歡迎我回家，每次我去上學(xué)時(shí)，也便多了一個(gè)送我上車(chē)的角色�？珊镁安婚L(cháng)，有一次它在院子里咬傷了別人的寵物——一只兔子。那家主人開(kāi)口便是兩百元，這是一個(gè)愛(ài)動(dòng)物的人的做法嗎？難道動(dòng)物的生命就可以用金錢(qián)來(lái)衡量嗎？雖然我的內心很氣憤，恨不得上前好好地跟小兔子的主人理論一番，但后來(lái)想想，畢竟是小黃做錯了事，我也只好賠禮道歉并把小黃帶回了家。正當我準備罵它的時(shí)候，它低著(zhù)頭坐在我面前，似乎是知道自己的錯誤了。我看著(zhù)它的眼睛問(wèn)道：“你為什么會(huì )這樣做？”回應我的.是一片沉默。我也沒(méi)辦法逼它說(shuō)話(huà)，只能看著(zhù)它的眼睛，它時(shí)不時(shí)抬頭看我一眼，從它的眼里，我真想知道些什么，可人和狗中間似乎隔了一道隱形的屏障，盡管我努力去讀懂了它的眼神，卻依舊讀不懂它的內心。

　　過(guò)了一段時(shí)間，噩耗再次傳來(lái)，它竟然咬傷了人。我心想：這下完了，一回到家，我就看到媽媽很生氣地拿著(zhù)鞋子打它，我的眼淚一下就流出來(lái)了，沖我媽媽吼了一句，并且阻止了她的行為。然而，媽媽更加氣憤，轉身就打電話(huà)要別人過(guò)來(lái)把它送走，我聽(tīng)到這句話(huà)很心痛，有一種莫名的絕望，這時(shí)，我瞟了它一眼，它躲在角落瑟瑟發(fā)抖，它的眼神是無(wú)助的、是恐懼的，在它被帶走那一刻，我依舊在它的眼神當中看到了不舍和無(wú)奈。

　　我明白了，在人類(lèi)的社會(huì )中，動(dòng)物就算是做出最本能的事情—“捕食”，也有可能會(huì )被說(shuō)成是錯的，是無(wú)法忍耐的。為什么？因為社會(huì )始終是人類(lèi)在領(lǐng)導著(zhù)。

　　小黃的眼神沒(méi)有抱歉，因為它不知道自己做錯了什么，而它的眼神有不舍，因為它盡管什么都不明白，卻還是愛(ài)著(zhù)我們、舍不得我們。從它的眼神中我讀懂了這些，并且告誡我自己，以后一定要善待小動(dòng)物，同時(shí)也希望大家能共同關(guān)愛(ài)動(dòng)物，給動(dòng)物們一個(gè)有陽(yáng)光、有關(guān)愛(ài)的世界。

努力的作文 篇2

　　我們每個(gè)人的生活中都經(jīng)歷過(guò)喜怒哀樂(lè )許許多多的事情，每件事都見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，記錄了我們留下深刻的印象，尤其是委屈的事更讓我們難以忘懷，在我的記憶中，有件委屈的事在我記憶中始終也抹不去！

　　那是期末考試的前一個(gè)晚上,夜深人靜，我還在認真地復習，當一縷晚風(fēng)輕輕撫摸我的臉龐時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，時(shí)間竟流逝得這么快了！我只好依依不舍地去睡覺(jué)。

　　清晨，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歡悅的歌時(shí)，我早已在復習了，直到聽(tīng)見(jiàn)父母的'呼喚時(shí)我才去上學(xué)。上學(xué)路上，我心中還是在想今天的考試，我知道父母對我寄托的希望有多大，也知道自己通過(guò)堅持不懈的努力也一定能夠取得好成績(jì)。

　　考試開(kāi)始了，我既緊張又激動(dòng)，時(shí)間一分一秒地流逝著(zhù)……終于熬過(guò)了，我心中的石頭也落地了，感覺(jué)輕松了不少，期待著(zhù)好成績(jì)的降臨。

　　幾天后，我懷著(zhù)忐忑不安的心再次來(lái)到學(xué)校，在緊張的氣氛下，老師公布了成績(jì)，而我其他幾門(mén)功課都不錯，在95分以上，可科學(xué)卻只考了83分，遠遠不如其他同學(xué)，我失望極了，這怎么可能?我簡(jiǎn)直不敢相信，更不知道該如何跟父母開(kāi)口。

　　“你考了幾分，考得怎么樣？”父母見(jiàn)我第一件事就是問(wèn)我成績(jì)，“我......我語(yǔ)文考了.....”我故意把科學(xué)放到最后一個(gè)才說(shuō)，“科學(xué)考了83分�！笔裁�！”媽媽驚訝地尖叫起來(lái)，“那其他同學(xué)呢？”媽媽打破砂鍋——問(wèn)到底，“其他……有的……98，有的96……”由于不好意思，說(shuō)話(huà)聲小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)，“別人都考這么高，看看自己，肯定沒(méi)努力！”“我沒(méi)有，我很努力了！”我為自己辯解解道，“努力了才考這么點(diǎn)，你當我好騙呀！”媽媽理直氣壯地說(shuō)，眼神犀利地盯著(zhù)我，十分可怕，“我真的努力了，沒(méi)有騙您！”我極力辯解道，“我不信，你要用成績(jì)證明才行！”“我……我真的努力了，昨晚……”我急了，眼神里充滿(mǎn)了無(wú)辜，“行了，你不用說(shuō)了！”媽媽阻止了我的解釋?zhuān)�并轉身氣沖沖地走了，嘴里還喃喃自語(yǔ)地說(shuō)道：“考得不好還亂找理由騙我，唉……”這時(shí)，我心里別提有多難受了，比喝水嗆到、題目做錯不知難受多少倍，想哭又哭不出來(lái)……雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我至今還刻骨銘心……

　　生活中雖然被人誤解會(huì )很難受，但只要我們懷著(zhù)一顆寬容的心，試著(zhù)去原諒別人，那一切都會(huì )變得很美好，人生的舞臺會(huì )更精彩！只要我們共同努力，把寬容的心撒滿(mǎn)全世界，世界一定會(huì )更美麗！

　　簡(jiǎn)評：真實(shí)的事情總是讓人難以忘懷，尤其是受過(guò)的委屈，文章雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，但是讀來(lái)讓人印象深刻！

努力的作文 篇3

　　有一位到北歐某國做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的人曾經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：

　　周末，她到當地的一位教授家中做客。

　　一進(jìn)門(mén)，她就看到了教授5歲的小女兒。小女孩滿(mǎn)頭金發(fā)，漂亮的藍眼睛讓人覺(jué)得特別清新。她不禁在心里稱(chēng)贊小女孩長(cháng)得漂亮。

　　當她把從中國帶去的禮物送給小女孩的時(shí)候，小女孩微笑著(zhù)向她道謝。這時(shí)，她禁不住夸獎道：“你長(cháng)得這么漂亮，真是可愛(ài)極了!”

　　這種夸獎是中國父母最喜歡的，但是，那位北歐教授卻并不領(lǐng)情。在小女孩離開(kāi)后，教授的臉色一下子就陰沉下來(lái)，并對中國訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者說(shuō)：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉�！�

　　訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者非常驚奇，說(shuō)：“我只是夸獎了你女兒，并沒(méi)有傷害她呀？”但是，教授堅決地搖了搖頭，說(shuō)：“你是因為她的漂亮而夸獎她。但漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個(gè)人基本上沒(méi)有關(guān)系。但孩子還很小，不會(huì )分辨，你的夸獎就會(huì )讓她認為這是她的本領(lǐng)。而且她一旦認為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會(huì )看不起長(cháng)相平平甚至丑陋的孩子，這就給她造成了誤區�！�

　　“其實(shí)，你可以夸獎她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結果。所以，”教授聳聳肩說(shuō)，“請你為你剛才的夸獎道歉�！�

　　中國的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時(shí)贊揚了她的微笑和禮貌。

　　這件事讓這位訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者明白了一個(gè)道理：賞識孩子的時(shí)候，只能賞識孩子的努力，而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應該予以肯定。

　　在人生的旅程中，聰明的人，常常在最后變笨了；而笨的人，卻常常在最后變聰明了。

　　遇到寒冷酷熱，聰明的人逃開(kāi)了；笨的人親身嘗試，卻意外地在寒冷酷熱中成長(cháng)。笨的人逐漸認識到：“努力不一定會(huì )成功，但成功卻永遠需要努力�！�

　　孩子的容貌也是如此，長(cháng)得如何不能決定孩子以后生活得怎樣。大多數情況下，努力才是決定孩子今后生存狀態(tài)的重要因素。

　　聰明是一種個(gè)人資源，從大人到孩子，人們都會(huì )為自己擁有這一資源而自信和自豪。所以，孩子都愿意別人夸他聰明，甚至有很多孩子為了得到聰明的“頭銜”，常常在同伴面前常常裝作不怎么努力的樣子，但回到家里卻拼命地學(xué)，從而保證好的成績(jì)。這樣一來(lái)，很多孩子都形成一種錯覺(jué)，以為聰明就是一學(xué)就會(huì )，樣樣都會(huì )，不需要努力就能取得成績(jì)，所以爭相效尤，導致很多孩子都不努力學(xué)習。

　　那些經(jīng)常被稱(chēng)贊為聰明的孩子，往往把分數看成自己的聰明所得，把分數高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑戰；而那些被夸獎為努力的孩子，則更愿意做出新的大膽嘗試，會(huì )盡自己最大努力把它們做好。

　　所以，家長(cháng)若想激勵孩子在學(xué)習上取得更好的成績(jì)，最好的辦法不是贊揚他們聰明，而是鼓勵他們刻苦學(xué)習。

　　家家小的時(shí)候學(xué)東西比別的孩子慢半拍，為此，他的父母非�？鄲�。家家上小學(xué)了，就當父母都認為家家不會(huì )有什么好成績(jì)的時(shí)候，家家卻帶回了一張100分的試卷。這是一張數學(xué)測驗的試卷，上面被老師畫(huà)滿(mǎn)了紅色的勾勾。

　　“這是你的卷子嗎？”爸爸吃驚地問(wèn)家家。

　　“當然是我的，上面有我的名字��！”家家自豪地對爸爸說(shuō)。

　　“家家真不錯，告訴媽媽你是怎么考出這么好的成績(jì)的.？”媽媽問(wèn)道。

　　“老師講課的時(shí)候我經(jīng)常聽(tīng)不太懂，所以下課之后同學(xué)們都出去玩，我就把不懂的地方拿去問(wèn)老師，老師再給我講一遍，我就全懂了！做作業(yè)的時(shí)候如果有不會(huì )做的題，我就把老師講的課再復習一遍，不會(huì )做的題也就會(huì )做了。所以考試的那些題目我都會(huì )做，就考了100分�！奔壹腋吲d地對媽媽說(shuō)。

　　聽(tīng)了家家的話(huà)，媽媽的眼圈一下子紅了—雖然自己的孩子算不上聰明，卻如此好學(xué)和努力。

　　“家家真努力，是我們的好孩子！”媽媽含著(zhù)淚說(shuō)。

　　有一個(gè)當老師的朋友曾經(jīng)告訴我，在一個(gè)學(xué)�；蛘甙嗉�，通常有兩種學(xué)生是最受老師喜愛(ài)的：一種是非常聰明又非常努力，從來(lái)都不因為自己的聰明而驕傲自滿(mǎn)的；另一種是不算聰明卻非常努力，從來(lái)都不為自己的不聰明而自卑的。由此可見(jiàn)，努力的孩子到哪里都是受歡迎的。

　　作為父母，應該賞識孩子的勤奮和努力，對他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵。不要因為自己孩子的不聰明而氣餒，而應該為孩子的不努力而擔心。始終記住一句話(huà)：“所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮！”很多情況下，父母應該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，并把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺(jué)到只有努力才能獲得父母的認可和夸獎，進(jìn)而逐步明白一個(gè)道理：聰明往往只能決定一時(shí)的成敗，而努力則決定了一世的命運。

　　當孩子在學(xué)習或其他方面取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，不要把這個(gè)成績(jì)歸功于孩子的先天優(yōu)勢，而是把觀(guān)注點(diǎn)集中在孩子的后天努力上。應該告訴他：“成績(jì)真不錯，這都是你努力學(xué)習的結果！”

　　當孩子通過(guò)自己的努力做好了一件事情的時(shí)候，父母應該這樣賞識和贊揚他：“真是個(gè)努力的好孩子！”

努力的作文 篇4

　　星期二早晨，開(kāi)學(xué)以來(lái)的第二天，我一如既往地來(lái)到了學(xué)校，跨進(jìn)我們503班的教室。天哪，我沒(méi)眼花吧!令我大吃一驚的事情發(fā)生了：總是到校很晚，而且從不主動(dòng)學(xué)習的她——同桌胡婧亭今天竟早早的來(lái)到了學(xué)校，最反常的是，她居然在主動(dòng)背書(shū)!不可思議。

　　我坐到座位上，剛放下那重重的書(shū)包，拿出語(yǔ)文課本，胡婧亭便拍拍我的肩膀：“胡曼琪，和我一起背書(shū)吧!”她那黑寶石般的大眼睛，閃爍著(zhù)渴望知識的光華，我也不好意思拒絕，便答應了她：“好!”雖然嘴上這么說(shuō)，心里卻想：“她不會(huì )是昨天晚上沒(méi)背，現在才來(lái)臨時(shí)抱佛腳吧?”

　　“為了看日出，我常常早起……”背著(zhù)背著(zhù)，我發(fā)現她背得如此流利。

　　“沒(méi)想到胡婧亭背得這樣流利，她一定下了不少功夫!”我喃喃自語(yǔ)。

　　背完后，我問(wèn)她：“你昨天背了多長(cháng)時(shí)間呀?一定很不容易吧?”而她卻若無(wú)其事的搖搖頭：“沒(méi)有呀!我只背了十分鐘�！�

　　“十分鐘?”我有點(diǎn)不相信。

　　星期四，開(kāi)學(xué)以來(lái)第四天。胡婧亭每天都按老師的要求背書(shū)，不知不覺(jué)，不僅僅是第一課，她連第二課也背下來(lái)了。這天，老師抽查第二課的背書(shū)情況。

　　老師問(wèn)胡婧亭：“你會(huì )背嗎?”

　　“會(huì )!”胡婧亭信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答到。

　　“那你來(lái)背一遍吧!”老師欣慰極了，臉上不由得綻開(kāi)了花。

　　不一會(huì )，胡婧亭就背完了1~6自然段，一個(gè)字也沒(méi)錯，只是有點(diǎn)小結巴。但這對于她來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是好上加好了。

　　老師十分激動(dòng)，眼圈紅紅的望著(zhù)她：“同學(xué)們還記得嗎?胡婧亭一直成績(jì)不好。以前，就是3句名言，她也要背一下午，盡管我手把手的教�？墒墙裉�，她顛覆了五年以來(lái)所有老師對她的看法。我永遠堅信，世界上沒(méi)有笨孩子，只有不努力的孩子。胡婧亭你覺(jué)得呢?你覺(jué)得現在的你還是以前的你嗎?你知道嗎?胡婧亭，真的!你不笨!說(shuō)，你花了多長(cháng)時(shí)間背書(shū)?”

　　“一……一個(gè)多小時(shí)�！闭f(shuō)罷，胡婧亭的眼眶濕潤了，依稀看見(jiàn)兩行淚水從她的眼里流出……是的'，她哭了。

　　老師二話(huà)不說(shuō)，拿起紅筆，在白板上寫(xiě)上“胡婧亭”三個(gè)大字，是那樣紅，那樣艷。陽(yáng)光映在上面，如同珍珠般閃爍著(zhù)光華。這是胡婧亭進(jìn)步的象征，也時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們：世上沒(méi)有天才，只需我們努力!

　　其實(shí)，她花的時(shí)間遠遠不只十分鐘，花的精力也遠遠不只那一點(diǎn)，她比我們每個(gè)人都要不容易。也許我們真的只需十分鐘，但胡婧亭卻付出了成倍的精力、時(shí)間。但她那種積極上進(jìn)的精神值得我們每個(gè)人敬佩。我想說(shuō)，胡婧亭，她變了!

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