我努力讀懂成長(cháng)作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的我努力讀懂成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我努力讀懂成長(cháng)作文1
成長(cháng)是什么？長(cháng)高，長(cháng)胖？還是我們以為的“吃飯、睡覺(jué)、打豆豆”？我們每個(gè)人都在努力成長(cháng)，還在努力讀懂成長(cháng)。在我看來(lái)，成長(cháng)是打敗昨天的自己，是面對困難的執著(zhù)和冷靜。
“哦！我對了，看見(jiàn)沒(méi)有，小雅，今天我的習題薄上又多了幾個(gè)紅勾勾喲！”“真不知道你怎么這么在意這幾個(gè)無(wú)所謂的紅勾！”小雅不屑地說(shuō)�！斑@是我和進(jìn)步呀！”對，這就是成長(cháng)，這就是我們的進(jìn)步。打紅勾，一個(gè)成長(cháng)的細節，就如弗朗索瓦·奧朗德所說(shuō)：“人生最大的對手不是敵人，而是自己，人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與昨天的自己斗爭，你的目標就是打敗昨天的你，不能讓昨天的你凌駕于今天的你和明天的你的脖子上面�！背砷L(cháng)就是打敗昨天的自己，成長(cháng)是點(diǎn)滴的進(jìn)步。
做事費力的人——錢(qián)斌教授，為了上百家講壇，努力嘗試，寫(xiě)了一篇又一篇的稿子。終于，他的付出得到了回報，他得到了這個(gè)寶貴的機會(huì )，獲得了巨大的成功。錢(qián)斌教授說(shuō)：“我是一只笨鳥(niǎo)，飛得不快，但能不停地飛，拼命的飛，總有一天能攀上生命的最高點(diǎn)，找到屬于自己的一片藍天�！睂Π�，在生活中，我們又何嘗不像一只笨鳥(niǎo)或是普通平凡的鳥(niǎo)呢？我們只有通過(guò)自身的努力，讓自己飛到一個(gè)更新的高度。笨鳥(niǎo)先飛，是永恒的真理，我們既然沒(méi)有出類(lèi)拔萃的天賦，那就要付出比別人更多的努力。這是一個(gè)物競天擇、適者生存的社會(huì )，所以只有努力淬煉自己的雙翼，方能迎著(zhù)風(fēng)雨飛翔。成長(cháng)就是面對困難時(shí)的執著(zhù)。
劉洋，一朵盛開(kāi)在藍天的玫瑰，面對飛機出事故的情況，沉著(zhù)冷靜應對，最終得以安全化解�？吹剿墓适�，我自愧不如。那些生活中自認為無(wú)法跨越的鴻溝——父母外出務(wù)工無(wú)法照顧自己時(shí)，自以為成了無(wú)人疼愛(ài)的小孩；學(xué)習上遇到無(wú)法解決的難題，自以為是個(gè)天生的蠢材；和好友因誤會(huì )吵架時(shí)，自以為天蹋地陷，世界末日……我的學(xué)生生活簡(jiǎn)單而忙碌，沒(méi)有像劉洋一樣生死抉擇的困難，但就是每一個(gè)小小的困難，需要的同樣是沉著(zhù)冷靜的面對。換一種心態(tài)，換一種思考，就是一個(gè)不同的世界——父母何嘗不是為了自己能有更好的生活而背井離鄉，放下書(shū)本走出去呼吸一下新鮮空氣就能靈光一現，偶爾多一句解釋就能冰釋前嫌……苦累是經(jīng)，堅持是緯，而沉著(zhù)冷靜是人生經(jīng)緯上的寶貴珍珠，在每個(gè)困難時(shí)刻，熠熠生輝。未來(lái)還有更多的風(fēng)雨等著(zhù)我去闖，我有這顆寶貴的明珠，一切都不怕，我讀懂了成長(cháng)就是面對困難的沉著(zhù)冷靜。
成長(cháng)，不僅指生理上的長(cháng)高、長(cháng)大，更是心靈上的成長(cháng)。成長(cháng)，是一篇等待譜寫(xiě)的樂(lè )意，等待著(zhù)我們譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)扣人心弦的樂(lè )符；成長(cháng)，是一幅單調的畫(huà)，等待著(zhù)我們去填上斑斕的色彩；成長(cháng)，是一條等待探險的路，等待著(zhù)我們去踏上堅實(shí)的腳步。我們正在成長(cháng)，正在努力讀懂成長(cháng)……
我努力讀懂成長(cháng)作文2
我嘗試著(zhù)讀懂成長(cháng)，卻沒(méi)發(fā)現，我正在成長(cháng)�！}記
成長(cháng)就像一陣風(fēng)，你還未來(lái)得及關(guān)注，它早已來(lái)臨；當你想關(guān)注時(shí)，它卻又若有若無(wú)。成長(cháng)是長(cháng)輩們一輩子的話(huà)題，而我們也伴隨著(zhù)幸福和快樂(lè )成長(cháng)，也在成長(cháng)的煩惱中漸漸長(cháng)大。
記得兒時(shí)過(guò)生日時(shí)，當爸媽把點(diǎn)燃的蠟燭的生日蛋糕放在我面前時(shí)，我就只知道，我又長(cháng)大了一歲，想著(zhù)的是有什么禮物，怎樣和好朋友一起分享過(guò)生日的喜悅，殊不知，時(shí)間就這樣在我稚嫩的眼神和對成長(cháng)的渴望中流逝。當我學(xué)會(huì )了加減法、學(xué)會(huì )了a、o、e和a、b、c，這個(gè)時(shí)候，我似乎覺(jué)察到了成長(cháng)的痕跡，那種似曾相識的'感覺(jué)，是不是就是我在吹蠟燭時(shí)那瞬間的感動(dòng)？我有些迷茫，成長(cháng)，到底是什么？
發(fā)生在那一天的事情，讓我懂得了很多。那是一個(gè)寒冷的清晨，負責開(kāi)教室門(mén)的同學(xué)不知什么原因遲遲未到，一大堆的同學(xué)站在教室門(mén)口凍得直哆嗦。就在大家相互打鬧的時(shí)候，一個(gè)班上最調皮的同學(xué)，突然卸下書(shū)包，雙手撐著(zhù)窗臺，縱身一躍，兩腳就踩在窗臺上了，手攀著(zhù)窗戶(hù)，準備開(kāi)窗而入。當時(shí)，身為班長(cháng)的我，一看到危險，急了，來(lái)不及多想，一個(gè)箭步?jīng)_上去，也跳上窗臺，一把抓住他，沒(méi)想到，“哐當”一聲，人是被我抓住，但因為我沖得急，不小心把窗戶(hù)玻璃踢碎了。望著(zhù)一地的碎玻璃，就像砸開(kāi)了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)開(kāi)始起哄，叫著(zhù)“賠錢(qián)！賠錢(qián)！”頓時(shí)，我既委屈，又恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，眼淚水在眼眶里直打轉。是找老師承認錯誤，還是等同學(xué)們去告發(fā)？經(jīng)過(guò)思索，我徑直走進(jìn)了老師的辦公室……這場(chǎng)風(fēng)波后，爸爸給我分析了這件事情的前因后果，意味聲長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子，知道嗎？成長(cháng)意味著(zhù)要有責任感，要敢于擔當，今天，你做到了，好樣的！”在爸爸的贊許中，我突然讀懂，成長(cháng)原來(lái)不僅是年齡的遞增，更是心智的成熟。
進(jìn)入初中，一個(gè)嶄新而又陌生的環(huán)境，一片不屬于我的天地，種種不安與煩惱整天纏繞著(zhù)我，這是什么？所謂成長(cháng)的煩惱嗎？當我一次次地感受到自己被冷落、被無(wú)視，我的心就像窗外的寒風(fēng)，凄涼異常�；叵肫鹦W(xué)同學(xué)們一次次耐心地等待，對我的關(guān)懷，就越發(fā)感到孤苦伶仃，無(wú)所依靠。經(jīng)過(guò)與爸媽的多次交流，我才知道，要想獲得友誼，首先應該敞開(kāi)心扉與人交往。我茅塞頓開(kāi)，開(kāi)心面對同學(xué)，積極熱心于集體活動(dòng)，陽(yáng)光重新回到臉上。我似乎讀懂了，成長(cháng)，還是與人交往的擴大，超越自我的體驗。
在人生漫漫長(cháng)路，一次次遇到困難、一次次做出正確的選擇，一次次解決問(wèn)題，我收獲著(zhù)，分擔、誠信、新的友誼……每一次經(jīng)歷，都會(huì )讓我讀懂成長(cháng)不同的含義。也許我永遠無(wú)法給成長(cháng)下定義，寫(xiě)出什么結論，但我卻能更深切更多地了解它，盡可能去讀懂它。
成長(cháng)，生命不息，成長(cháng)不止，它留給我們的不僅是歲月的痕跡，更多的是智慧與精神品質(zhì)的升華！
成長(cháng)，我真的讀懂了嗎？
我努力讀懂成長(cháng)作文3
前方有征程，曲曲折折，迷霧環(huán)繞，但勝在有希望陪伴，引領(lǐng)走向成長(cháng)！
在寂靜的夜，月兒高掛，星辰密布，灑落一地的銀輝。倏爾，一道身影劃破如墨的黑，步伐是那樣的急促，像是要發(fā)泄盡心中的不快與郁結。她的眼眶微紅，但固執的不肯落淚，好似在維持那一方驕傲。跑累了，也不肯停下，這是她的固執。她的內心也注定不平靜，她不明白：這個(gè)世界為什么要有那么多煩惱存在？步伐愈發(fā)緩慢，足下似有千斤鼎，她停下來(lái)了。逼回去的眼淚再次爬上眼眶，前方的路模糊了。
她和大多數的孩子一樣，在蜜罐里成長(cháng)，有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家；在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中成長(cháng)，有一個(gè)自由、愉快的童年，也曾想過(guò)生活會(huì )一直這樣過(guò)下去。但人生不會(huì )是一帆風(fēng)順，永遠風(fēng)平浪靜的。她告別的小學(xué)，告別了童年，也就告別了那無(wú)憂(yōu)的生活。
初中是一片新的天地，在這里，一切都是陌生的。唯一熟悉的，只有學(xué)習。她埋頭，扎進(jìn)了書(shū)堆里，熟悉的書(shū)香撫平了她的膽怯，她在書(shū)中找回了自信。她期待著(zhù)證明她實(shí)力的機會(huì )，為此，她不懈的努力的。然而，這世界上的事，不是付出就一定有收獲的，她并沒(méi)有考到理想中的成績(jì)，失落在心中蔓延，希望并沒(méi)有就此熄滅，她依然奮斗著(zhù)，第二次，她有失敗了！
一瞬間，她覺(jué)得這個(gè)世界都灰暗了，她想：為什么要有考試？為什么人有高低之分？為什么付出了沒(méi)有收獲？她想不明白。
她蹲在路燈下，一片暈黃的燈光投在她的身上，她看到了她的影子，同她一樣的孤寂，仿佛天地之間只留一人。一只小小的飛蛾撲飛著(zhù)，進(jìn)入了她的視野�？赡苁菍W(xué)藝不精，飛著(zhù)飛著(zhù)，它的翅膀朝下，墜落在地，墜落在她孤寂的影子上，它掙扎著(zhù)，撲飛著(zhù)，不過(guò)是白費力氣。她的目光被這小小的飛蛾吸引著(zhù)，她想看看這只飛蛾的結局。它依然在扇動(dòng)著(zhù)翅膀，潔白的翅膀顯得蒼白無(wú)力。有時(shí)扇的快了，身體便打了一個(gè)轉，如陀螺一般。它如不知疲的機器，不斷的扇動(dòng)著(zhù)翅膀。時(shí)間滴答滴答的過(guò)，忽然，它停了。時(shí)間仿佛凝固，她屏住呼吸，不錯過(guò)飛蛾的一舉一動(dòng)，她不敢相信它打算放棄。四周靜的連呼吸都聽(tīng)得到，仿佛某種前奏。
它呆立在地上，好似凍僵了。她聽(tīng)見(jiàn)了她的心跳，是那樣的急促，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，慢了……忽然，地上的它猛一振翅，跳離了地面，調整身子，沖上了云霄。同一時(shí)刻，她覺(jué)得心中的疑惑也有了答案。
初中是成長(cháng)的洗禮，它不是柔風(fēng)細雨，它是一只猛虎，只要你對它有半分松懈，就將至你于爬不出的深淵。只有真正堅強，持之以恒的付出的人才能使它低頭！
成長(cháng)需要經(jīng)歷風(fēng)雨，受過(guò)風(fēng)雨而依然屹立不倒的人，必然會(huì )有所建樹(shù)。如高爾基所說(shuō)：讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧
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