我努力讀懂成長(cháng)作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的我努力讀懂成長(cháng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我努力讀懂成長(cháng)作文1
在我成長(cháng)的路上，我經(jīng)歷過(guò)許多事情，我把它們分門(mén)別類(lèi)，儲存在三個(gè)罐子中。
第一個(gè)，苦罐子。
打開(kāi)，有一種苦味將我拉回了兩年前的時(shí)光……
六年級的那個(gè)寒假特別冷，也特別漫長(cháng)。大街小巷貼滿(mǎn)了各種宣傳單、招生廣告，網(wǎng)絡(luò )上跳動(dòng)著(zhù)各個(gè)學(xué)校的提前招生考試信息。我更是慘不忍睹，一天三、四個(gè)培訓課，睡懶覺(jué)成了奢望，一大早頂著(zhù)寒風(fēng)出門(mén)，睡意朦朧地擠上公交車(chē)，有幾次竟然在車(chē)上睡著(zhù)而錯過(guò)了下車(chē)。在家吃飯的次數屈指可數，經(jīng)常在街邊喧鬧的小餐館草草吃個(gè)米粉或蓋碼飯，繼續戰斗到晚上。課終于完了，一身疲憊地坐上回家的末班車(chē)。過(guò)了寒假，周末的培訓課一個(gè)接一個(gè)，直到六年級結束，這種“恐怖”的生活才消失。我曾經(jīng)抱怨過(guò)父母，抱怨他們讓我學(xué)這學(xué)那。當我順利進(jìn)入我理想的初中時(shí)，我懂了，原來(lái)成長(cháng)是苦澀的。
第二個(gè)，甜罐子。
閉上眼睛，一股股甜味涌上心頭……
宿舍很安靜，安靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲，他們一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我躺在床上，頭暈的厲害，肚子咕咕作響，人軟綿綿的，很不舒服，輾轉反側，難以入眠。肚子不停地給我打著(zhù)“報告”，我必須去廁所，走路的“嗒嗒”聲劃破了黑夜的寧靜，也吵醒了宿舍的“兄弟”。他們問(wèn)我怎么哪，我說(shuō)我頭暈，身體不舒服，一聽(tīng)說(shuō)我病了，大家開(kāi)始忙碌，有的問(wèn)我還有哪里不舒服，感覺(jué)怎樣，有的打開(kāi)自己的“百寶箱”幫我找藥，有的趕緊去找老師，不一會(huì )兒，老師來(lái)了，她端來(lái)一杯溫開(kāi)水，輕輕地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，吃點(diǎn)藥，喝點(diǎn)水很快就好了”聽(tīng)了老師的話(huà)，看著(zhù)同學(xué)們關(guān)切的表情，心里暖洋洋的，病也好像好了一半。后來(lái)爸媽也急匆匆地趕來(lái)了，著(zhù)急和關(guān)愛(ài)掛在他們的臉上。一瞬間，我懂了，原來(lái)成長(cháng)是甜蜜的。
第三個(gè)，酸罐子。
里面的酸味將我推到了一年前……
那是我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，想到分離，大家心里充滿(mǎn)了難忘的心酸，雖然表面上開(kāi)心不已，但開(kāi)心只是為了宣泄沒(méi)作業(yè)，沒(méi)培訓課的快樂(lè )，內心里還是充滿(mǎn)了依依惜別的酸楚。
不懂事的我讀懂了離別的滋味，原來(lái)成長(cháng)是酸楚的。
成長(cháng)是苦澀的，成長(cháng)是甜蜜的，成長(cháng)也有一種酸酸的味道。
我努力讀懂成長(cháng)，成長(cháng)是……
我努力讀懂成長(cháng)作文2
雛鷹摔落懸崖第一次展翅是成長(cháng)，小草頂開(kāi)頭上的石塊是成長(cháng)，魚(yú)兒在遷徙時(shí)勇敢地逆游是成長(cháng)，對我來(lái)說(shuō)何為成長(cháng)？
陽(yáng)光暖暖，卻蒸發(fā)了我的慵懶，清爽的風(fēng)隨著(zhù)光束與我在房中散步，氤氳的花香暗暗浮動(dòng)，不知不覺(jué)到了我的臥室。一切皆如往常，唯一讓人心煩的是那堆雜亂的試卷與即將枯死的吊蘭。
那盆吊蘭佝僂著(zhù)枯黃的身子，早已皺的不成樣子的葉默默訴說(shuō)著(zhù)即將死亡的即刻降臨。這盆吊蘭一直在家里放著(zhù)，幾乎不怎么澆它的我，整天都忙于學(xué)習，只有周末才有時(shí)間回家去照看它。但成績(jì)卻讓我失望，后退了不少。我于心不忍便把它搬到了陽(yáng)臺，澆個(gè)徹底，就算臨死前我對它的補償吧！
一個(gè)星期后，被學(xué)習壓得喘不動(dòng)氣的我，發(fā)現了它。在煜煜的陽(yáng)光下，它獨自折射出瑩瑩光芒，綠的如天地凝結的精華，在剎那間綻放出本身應有的美麗。在葉脈下，涌動(dòng)著(zhù)新生的汁液，好似有著(zhù)無(wú)窮的生命力。突然間就被它震撼了，它之前的逾死之態(tài)，我分毫不差地記在心中，而今天它在一次水的養育、光的照射下，死而復生了！這怎么能不讓心為它感到驕傲與自豪呢！
想著(zhù)想著(zhù)，竟有一絲絲的羞愧，從心里蔓延起來(lái)。我從小就很聽(tīng)話(huà)，而且成績(jì)一直都很好。時(shí)間久了，便滿(mǎn)心以為天下都是甜的，一點(diǎn)苦也吃不了。碰到不順心的事又鬧又耍脾氣，真是“公子哥”。遇到困難，永遠都是手足無(wú)措，緊張慌亂，還常常自暴自棄，錯失不少機會(huì )。而吊蘭身處困難，滿(mǎn)身是傷，但只要有一口氣在，它永遠都是盡最大努力活下去，只用殘留一點(diǎn)水分的根去支撐自己，而每當有水分養料便會(huì )抓緊機會(huì )，向自己生命的曙光發(fā)起最大的努力，絕不會(huì )將自己的生命拱手相讓。這就是堅強，這就是絕地逢生時(shí)涌動(dòng)的巨大能量，有了這種力量，困苦面前有何俱？
鳳凰涅槃，浴火重生，承受的是重塑之痛；破繭成蝶，得到的是掙扎之苦；而折翼的鷹在九天之上飛行受的是何苦？那么包容著(zhù)珍珠的蚌又承受著(zhù)怎樣的煎熬？
在困難面前，哪怕風(fēng)吹雨打，哪怕荊棘密布，哪怕刀山火海，也一定要邁出勇敢的第一步，不管怎樣，要沖破層層霧障，迎接成功之巔的歡欣與快樂(lè )，品味霞光萬(wàn)丈的繽紛。
我努力讀懂成長(cháng)作文3
對于一個(gè)初中生特別是初一的學(xué)生而言，“成長(cháng)”的含義很朦朧，到底什么是“成長(cháng)”呢？我努力地思索著(zhù)……
抱著(zhù)大摞作業(yè)，卻不知從哪一本做起�？傉J為學(xué)校是地獄；教室是牢籠；老師是惡魔；我們是那可憐的犯人。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“大風(fēng)大浪”，卻妄想“航�！背鲂�。人在教室如坐針氈。聽(tīng)數學(xué)老師跟我們講的“天文數字”，思緒早以飛到九霄云外，老師問(wèn)我們聽(tīng)懂沒(méi)？我們又敷衍地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師出的練習題不會(huì )做，就去“參考”別人的成果，又裝作胸有成竹地把作業(yè)交給老師。每一次上課，都等待著(zhù)下課；每次上學(xué)，都盼望著(zhù)放學(xué)。這難道就是成長(cháng)的過(guò)程嗎？難道這就是成長(cháng)的意義嗎？
我就甘心這樣生活下去？不！這不是我想要的生活，更不是我要的答案。
現在自己發(fā)現以前的好友知己離自己漸行漸遠，不理解自己的也愈來(lái)愈多。時(shí)光的流逝讓我明白了：自己注定只能做一個(gè)孤獨的人。沒(méi)必要去挽留什么，也沒(méi)必要因為失去什么而難過(guò)。該走的還是要走的，不是你的終究挽不會(huì )來(lái)。強求留下的不一定是好的。成長(cháng)這條路上沒(méi)有什么人能陪你走到最后的。難過(guò)，還不如坦然接受孤單。
其實(shí)回想過(guò)來(lái)，孤單并不讓人覺(jué)得害怕，“孤單”讓十三歲的我變得更堅強�？晌疫�是沒(méi)有讀懂什么是成長(cháng)？
他們說(shuō)，成長(cháng)是擔當！那擔當是什么？在父母的殷殷關(guān)切下，在嘮叨并老套的話(huà)語(yǔ)中，我有了點(diǎn)良心的發(fā)現，我漸漸意識到了自己該做些什么。我想起了他們所說(shuō)的擔當，我想：雖然我不懂，但是我認為父母生我養我。這不是他們應該的，更不是他們欠我的。我應該做些什么，好好讀書(shū)這是最基本的。更多得是告訴他們；我愛(ài)他們。擔當起一個(gè)好女兒。但想一想自己又做過(guò)什么。就連一次放下心霏的交流都沒(méi)有，每次交流都在躲避！我真的很不稱(chēng)職。這樣的我以后怎么去擔當更大角色呢？從這一個(gè)最簡(jiǎn)單的做起，我相信我總有一天會(huì )擔當更多的角色。
這就是我認為成長(cháng)的含義：擔當！
我努力讀懂成長(cháng)作文4
對于雛鷹來(lái)說(shuō)，成長(cháng)就是學(xué)會(huì )飛翔；對于魚(yú)兒來(lái)說(shuō)，成長(cháng)就是遨游大海；對于小草來(lái)說(shuō)，成長(cháng)就是沖破泥土仰望天空。對于我而言，成長(cháng)到底是什么呢？
教室里一直放著(zhù)一盆植物，在每天的學(xué)習生活中，壓力很大，幾乎沒(méi)有閑暇時(shí)間去打理它。而它僅剩下一點(diǎn)點(diǎn)的綠了。這天我坐在窗邊，便把植物搬到窗臺邊，算作是在它死之前最后的補償吧。因為禮拜五中午不睡覺(jué)，吃完飯就開(kāi)始上課，上完第二節課就開(kāi)始昏昏沉沉的，為了調整狀態(tài)就往窗外望了望，那一株小小的植物便吸引了我的目光，我把視線(xiàn)落在了它身上，它的葉子幾乎已經(jīng)全部枯黃但是莖還是綠的，似乎在訴說(shuō)著(zhù)它并不想離開(kāi)這個(gè)世界。我用杯中的水小心翼翼的澆灌在它的根部，沒(méi)有放過(guò)一處小角落。這時(shí)上課鈴聲叮咚叮咚的響起來(lái)了，我又立馬投入了學(xué)習狀態(tài)。
接下來(lái)的一個(gè)禮拜我過(guò)得非常的糟糕，想放松一下，于是又把目光投到了那株植物上，它的'姿態(tài)震懾到了我！它居然全部活過(guò)來(lái)了！在燦爛的陽(yáng)光下，獨自散發(fā)著(zhù)絲絲生氣，綠的像一顆晶瑩剔透的翡翠。在那一刻把所有的婀娜多姿釋放的淋漓盡致。它的莖變得粗壯，流動(dòng)著(zhù)充滿(mǎn)活力的血液。顯得是如此的綠意盎然。
這種生命力震撼了我，之前它奄奄一息的模樣我還記憶猶新，可現在，它只是多了一點(diǎn)水分和陽(yáng)光，就死而復生，這種力量足以讓我為感到驕傲。與之相比我也有一絲絲的羞愧，這是為什么呢？從小到大，我好像從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么困難，一路走來(lái)都算順暢，一直受到家人的呵護、同學(xué)的關(guān)心。這讓我一直認為社會(huì )充滿(mǎn)了友愛(ài)和快樂(lè )，沒(méi)有悲傷沒(méi)有煩惱。每次遇到不喜歡的事就又打又鬧，還真是“嬌公主”呢。我這么大了，每次遇到一點(diǎn)困難就束手無(wú)措等著(zhù)父母幫我解決。我到底是什么呢？小孩？不！我該長(cháng)大了，為什么還要一直依賴(lài)父母？植物沒(méi)有親人卻堅強的活著(zhù)，我也應該獨立了。
如今，我終于明白成長(cháng)的意義。成長(cháng)就像是一杯咖啡，剛入口時(shí)很苦，但當你細細品味后，你會(huì )發(fā)現其中的絲絲回甜。我也應該學(xué)會(huì )獨自去面對成長(cháng)中的困難，成長(cháng)就是教會(huì )我們在生活和學(xué)習中解決困難的老師，給我們一個(gè)又一個(gè)的難題然后又教會(huì )我們怎樣去克服。
我努力讀懂成長(cháng)作文5
成長(cháng)是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，成長(cháng)的道路布滿(mǎn)荊棘，會(huì )讓你遍體鱗傷，但這一切都值得，因為這趟路程的終點(diǎn)站，將會(huì )一片光明。
——題記
成長(cháng)就像在沙漠中行走，一步一個(gè)腳��；成長(cháng)就像剝蒜，一片片剝落一點(diǎn)點(diǎn)積累那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的磨難成了一道道清晰的紋理，刻在我們心頭難以消抹，難以忘懷�；叵雰簳r(shí)，那個(gè)還是個(gè)孩子的我，生活得多么輕松，多么自在，多么地無(wú)優(yōu)無(wú)慮，身邊幾乎沒(méi)有煩惱。但隨著(zhù)歲月的流逝，前方的海浪更大了，波折更多了。如今成為一個(gè)初二的學(xué)生。往日的我蕩然無(wú)存，我的個(gè)子更高了，上學(xué)時(shí)間長(cháng)了，回家作業(yè)多了，任務(wù)重了，我的雙肩背起了更重的書(shū)包，心中的壓力也更加巨大。
如果是從前，無(wú)論我做錯什么事，都不會(huì )有人責怪我。因為我還小，不懂事，而且還有父母為我坐“向導”可現在我長(cháng)大了，懂事了，要學(xué)會(huì )獨立了，凡事都要小心翼翼，三思而后行，這與那時(shí)相比可真是懂事許多。
有一陣，我的成績(jì)一天不如一天，學(xué)習興趣越來(lái)越淡。面對更難的問(wèn)題，我竟不想解答。那時(shí)，我仿佛看不到自己的明天。
在這期間，我想過(guò)我不要長(cháng)大，也想過(guò)退縮。但心中總有一個(gè)聲音在呼喚我，在召喚我。在召喚我回到那熟悉的房間。如此，我終于沒(méi)放棄我自己，這時(shí)我的成績(jì)增長(cháng)了許多，讓我對成長(cháng)充滿(mǎn)了憧憬。
但是，成長(cháng)的路上，會(huì )遇到更大的困難等著(zhù)我去挑戰。
天空下著(zhù)蒙蒙細雨，一聲慘叫沖出窗外，父母闖進(jìn)房間，看著(zhù)我躺在地上。一個(gè)茶壺在我身旁，腿上漸漸腫起了一個(gè)泡，父母才明白我被開(kāi)水燙了。
當我醒來(lái)后，看著(zhù)我的腿纏起應急一圈又一圈的白紗布，在幾個(gè)月里，我度日如年，雖然我的燙傷好了，但我的腿留下了一個(gè)傷疤。我始終不能接受這個(gè)事實(shí)，經(jīng)過(guò)這次我不敢穿裙子，短褲，我怕同學(xué)嘲笑我。經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，我漸漸接受了這個(gè)事實(shí)，但這在我心中留下了一個(gè)疤，始終無(wú)法痊愈。
成長(cháng)是一次奇妙的旅行，是一個(gè)一步步把你推向成熟的旅行，但同時(shí)它也會(huì )為你烙上時(shí)間的印記，在成長(cháng)道路上，并不是一帆風(fēng)順，總會(huì )有挫折，如果你能坦然面對，那將走上一片光明之路。
成長(cháng)就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣皆備。
在成長(cháng)中有煩惱，也有喜悅。
我努力讀懂成長(cháng)作文6
我是一個(gè)中學(xué)生，但在家里我仍然像一個(gè)小公主，從未做過(guò)飯，從未洗過(guò)衣，從未端過(guò)一個(gè)盤(pán)子……盡管我的家里并不富裕，但我的父母總是盡可能的滿(mǎn)足我的要求，努力的哄我開(kāi)心。因此，從小我就在一個(gè)溫暖的蜜罐里長(cháng)大，我一點(diǎn)也不懂成長(cháng)的概念，也不需要去懂。在我的字典里，沒(méi)有“長(cháng)大”和“勞動(dòng)”這兩個(gè)詞語(yǔ)，可是，我就像是溫室里的花朵，一經(jīng)風(fēng)霜就會(huì )夭折，所以我不得不成長(cháng)起來(lái)，至少能夠保護自己。
十歲的春天和從前一樣，卻少了幾分春意，多了幾分寒冷。我還是我，家還是家，只是少了兩個(gè)勞動(dòng)者，多了兩個(gè)病人。奶奶的風(fēng)濕又犯了，但似乎比以前嚴重了好幾倍。奶奶痛得咬嘴唇，都差點(diǎn)咬出血來(lái)，姐姐一邊分散奶奶的注意力，一邊給奶奶按摩；爺爺一邊忙著(zhù)給二叔打電話(huà)，一邊又著(zhù)急地走來(lái)走去。唯獨我手足無(wú)措的傻站在一邊，緊張的看著(zhù)奶奶。不一會(huì )，二叔把奶奶接去了醫院。爺爺原本不想爸媽擔心，所以沒(méi)有告訴他們。這時(shí)，爸媽卻打來(lái)了電話(huà)，但這個(gè)電話(huà)不是問(wèn)候而是另一個(gè)噩夢(mèng)：爸爸的右手骨折了！爺爺擔心奶奶暫時(shí)走了，家里只剩姐姐和不滿(mǎn)十一歲的我。一下子家里就走了兩個(gè)人，看來(lái)這幾天我得自己照顧自己了，這對我無(wú)疑是極大的考驗！
第二天，我的姐姐如期早起，我卻躺在“四角山上”做我的春秋大夢(mèng)，好像昨天什么事兒也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。到了某一次趕集的日子，我才認識到嚴重性，仔細看著(zhù)越來(lái)越空癟的錢(qián)包，我第一次為自己之前大把揮霍金錢(qián)的行為感到后悔；我第一次為自己之前的不懂事和任性而感到羞愧；我第一次覺(jué)得父母是我們一輩子也還不完的“債”！于是我溫和地對姐姐說(shuō)：“姐姐，我來(lái)幫你吧！”說(shuō)完我就在姐姐詫異的眼神中接過(guò)她手里的活，努力的干起來(lái)。那一刻我似乎明白了成長(cháng)的含義。
我想，成長(cháng)并不意味著(zhù)要有多大的志向、報負；也不需要添油加醋地夸大自己做的貢獻，只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)：為家庭做一件事，不論大小，只求心意。哪怕只有一件家務(wù)，一句關(guān)心，只要能堅持下去，這，就是成長(cháng)。從前那個(gè)不懂事的我認為，成長(cháng)就要承受痛苦，可現在的我認為，成長(cháng)是一種幸福。經(jīng)歷十年春夏秋冬，我終于讀懂了成長(cháng)！
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