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六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活（精選39篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活（精選39篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 1
在我六年的小學(xué)生活里，發(fā)生了許多另我難忘的事，它們有的甜，有的酸，有的'苦，有的辣，但在這些事中，最另我難忘的就要數在我上三年級時(shí)我們男生和女生大戰的事了。
在我上三年級時(shí)，我們班的同學(xué)都啥也不懂，天天就知道打架，今天和這班打，明天和那班打，但從沒(méi)有發(fā)生過(guò)‘內戰’。一天，我們班的男生領(lǐng)頭和女生領(lǐng)頭因為一件小事吵了起來(lái)，接著(zhù)他們就打了起來(lái)，斗了一百個(gè)回合(夸張)之后，我們的男生領(lǐng)頭終于占了上風(fēng)，女生們一看不妙，便上去幫她們的領(lǐng)頭，我們男生見(jiàn)了，也不甘示弱，大叫著(zhù)跑上去和那些女生打了起來(lái)，打的那是昏天黑地，不相上下，正當要分出生負的時(shí)候，上課鈴響了，我們趕緊跑到了教室里，裝作什么事都沒(méi)有發(fā)生的樣子，拿出了課本開(kāi)始上課。下課后，我們便沖出教室，又開(kāi)始了激烈的戰爭。這時(shí)，不知哪個(gè)混蛋鬼把老師叫來(lái)了，老師批評老我們一頓，又讓我們一人寫(xiě)一份檢討書(shū)，然后又讓我們回教室，說(shuō)三天不能下課，我們一聽(tīng)，心里十分氣憤，要是讓我們找到哪個(gè)可惡的告密者，一定饒不了他(她)!
這件事雖已經(jīng)過(guò)去好久了，但我仍然記憶猶新，想起來(lái)就會(huì )讓我笑個(gè)不停，我永遠忘不了這件事!
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 2
生活中的趣事，數不勝數，每當我想起捉魚(yú)的情景，總覺(jué)得很有趣。
某個(gè)星期六日的一天，我和幾個(gè)朋友去河邊乘涼。正舒服的時(shí)候，我們看見(jiàn)一群小魚(yú)游過(guò)。它們搖擺著(zhù)尾巴靈活極了，時(shí)而追逐，時(shí)而游著(zhù)，時(shí)而尋物，時(shí)而又不動(dòng)，好像在思考什么，真有趣!
我挽起袖子迫不及待地下手就抓，因為沒(méi)有捉過(guò)魚(yú)，手剛一伸，小魚(yú)就跑了。魚(yú)沒(méi)捉到卻弄了我一身都濕了，由于重心靠前，兩只手深深地插入土里去了。
我走上河邊漫步的去找其它魚(yú)群了，這魚(yú)群為首的是一條又肥又美的草鯉魚(yú)，看著(zhù)真讓人饞。這回我吸取了教訓，沒(méi)有急于下手。我輕輕地伸到水里去捉，姜的還是老的辣，這條大魚(yú)可真精，尾巴一嗖的一聲一下逃離了危險區，雖然它溜走了，可我不甘心。在這時(shí)，我腳下踩了一個(gè)包，我猜想：是錢(qián)包，還是大包袱。我的伙伴們打開(kāi)一看原來(lái)是一雙破鞋，小伙伴們笑得直打滾，我也忍不住大笑起來(lái)。
生活中的'趣事數不勝數，有的使人捧腹大笑，有的使人催人淚下，有的……
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 3
每當我打開(kāi)厚厚的相冊，就好象回到五彩繽紛的童年。童年的生活多么有趣，酸、甜、苦、辣，樣樣俱全。
我看著(zhù)自己 6歲時(shí)在海南島三亞照的相，我第一次學(xué)游泳的.可笑情景又浮現在眼前了。
那時(shí)，我剪了一個(gè)“小光頭”，真像個(gè)可愛(ài)的玩具。因為是第一次學(xué)游泳，因為怕水，我站在水里不停打顫，口里不停地嚷著(zhù)：“我很冷，我要上岸�！眿寢屩缓煤逦�，爸爸也耐心地教我，他倆要我先吸一口氣，然后兩手抱膝，頭鉆進(jìn)水里，像浮冬瓜一樣�？墒俏覄傔M(jìn)水，手一松就沉進(jìn)水里，我喝了幾口水，想站起來(lái)，但又站不穩，媽媽連忙過(guò)來(lái)扶起我。媽媽鼓勵我悅：“兒子，你第一次學(xué)游泳就有姿有勢，已經(jīng)不錯了。只要繼續努力，你很快就能學(xué)會(huì )游泳的�！痹诎职�、媽媽的鼓勵下，我又浮了幾次，終于學(xué)會(huì )了“浮冬瓜”。
不知什么時(shí)候，爸爸按下了照相機的快門(mén)，把我站不穩，快沉進(jìn)水里那一刻的滑稽樣子拍了下來(lái)。
這張照片記載著(zhù)我有趣的童年，使我回味無(wú)窮�，F在，我每次想起這件事，總會(huì )情不自禁地笑出聲來(lái)……
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 4
那里有清新的空氣，那里有“天然的鬧鐘”，那里還有新鮮的瓜果……呵呵，不知各位猜出來(lái)了沒(méi)有，沒(méi)有錯，那里就是農家！
早晨，小鳥(niǎo)和公雞就開(kāi)始“二重唱”了，唱的“曲目”就是“起床歌”！當兩位“歌手”把“起床歌”唱完了之后，人們就起床了。吃完早飯，然后就是去工作啦，包括動(dòng)物也是。
中午，太陽(yáng)曬得火辣辣的，人們都從農田和工地里回到了家。他們和動(dòng)物一起“共享‘美食’”，只不過(guò)，他沒(méi)和動(dòng)物吃的美食是不一樣的。飯后，人們就倒頭開(kāi)始呼呼大睡；而動(dòng)物去沒(méi)有人這么“懶”！因為啊，他們的一部分“成員”，還在努力的“工作”呢！當然，“懶”的`那些，肯定睡得很香啦！
傍晚，夕陽(yáng)西下，人們都陸續從工作的地方趕回家了；鳥(niǎo)兒們也歸巢了；連在水里嬉戲魚(yú)也“回家”了。婦女們都在洗衣做飯，從每家每戶(hù)的煙囪里冒出了一縷縷青煙，大家都“收工”了。
晚上，全家人都聚在一起高高興興地吃晚餐。當然，有一些“打了勝仗的”動(dòng)物們，都是雄赳赳，氣昂昂的歸來(lái)了；還有一些呢，是“打了敗仗的”動(dòng)物們，肯定是垂頭喪氣的回來(lái)了！
月明人靜的夜里，紡織娘在唱著(zhù)歌：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲。人和動(dòng)物一起睡著(zhù)了，睡得很香，很香……
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 5
生活是什么？生活像一杯苦咖啡，只要你精心調配，它將先苦后甜；生活像一幅畫(huà)，只要你耐心處理，它將絢麗多彩；生活像一輪明月，伴著(zhù)陰晴圓缺，使人感嘆悲歡離合。
生活是什么？生活像馬路上的斑馬線(xiàn)，生活像冰雪中溫暖的火爐，生活像為小動(dòng)物搭建的小巢？生活是為集體為他人所盡的一份義務(wù)。
生活是什么？生活是陽(yáng)光慷慨的普照大地；生活是雨露默默滋潤萬(wàn)物而無(wú)語(yǔ)；生活是冉冉升起的五星紅旗；生活是唱給祖國深情的歌曲。
生活就像一場(chǎng)旅行，重要的不是目的.地，而是沿途的風(fēng)景。在沿途的風(fēng)景上，重要的不是喧囂城市的繁華街道，而是辛勤的耕耘和金色的麥苗。
鳥(niǎo)兒在天空中飛翔是幸福的，種子在泥土中發(fā)芽是幸福的，我在愛(ài)中成長(cháng)是幸福的，生活也是充滿(mǎn)幸福的。因為：生活是父親的一根白發(fā)，是母親眼角的皺紋，是我成長(cháng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè )。當我們遇到挫折時(shí)，不要沮喪；當我們得益時(shí)，不要忘形；當我們失敗時(shí)，不要放棄；當我們快樂(lè )時(shí)，要懂得分享……
學(xué)會(huì )生活，就是學(xué)會(huì )了一門(mén)藝術(shù)，學(xué)會(huì )了一種精神文化。學(xué)會(huì )生活，就能尋覓到生活中的美好，你的生活就會(huì )大放異彩。學(xué)會(huì )生活，就能在雨天看見(jiàn)彩虹，在摔倒時(shí)勇敢地爬起，在悲傷時(shí)依然能綻放出最美的笑臉。
生活是一則有趣的故事，其價(jià)值不在于篇幅的長(cháng)短，文辭的華麗，而在于情節的跌宕，內容的經(jīng)典。只要你細細品味，就會(huì )樂(lè )趣無(wú)窮。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 6
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，我已經(jīng)畢了業(yè)，走完了小學(xué)這一人生旅程。在小學(xué)的這六個(gè)春秋中，我不知經(jīng)歷了多少成功與失敗，多少歡樂(lè )與悲傷。這六年的小學(xué)生活已經(jīng)讓我從一個(gè)無(wú)知的幼童變成一個(gè)有知識的少年。以下是我六年生活的一些感受。
時(shí)間：一年級主題：陌生
剛入學(xué)，被家長(cháng)領(lǐng)進(jìn)這陌生的校園，看著(zhù)這陌生的環(huán)境，我吸了一下鼻子，想哭，但沒(méi)哭出來(lái)。不知怎的`，就被家長(cháng)領(lǐng)進(jìn)了教室，看看教室里擺放整齊的桌椅，心里更增添了幾分凄涼。
時(shí)間：三年級主題：挨罰
隨著(zhù)年級的升高，我的毛病也露出來(lái)了――馬虎、粗心大意。有一次，在學(xué)校做口算題，我竟然有一道題忘了做！天那天那天那！結果被老師罰了500道（沒(méi)錯，就是500道）口算題，直到第二天也沒(méi)寫(xiě)完。
時(shí)間：五年級主題：勞累
上了五年級，我們可就累壞了。因為五年級的學(xué)習任務(wù)不如六年級重，而且干起活來(lái)也比一~四年級放心些。這不，學(xué)校有大合唱比賽，“吸”了不少五年級的同學(xué)。結果每天都起早貪晚，弄得個(gè)個(gè)都疲憊不堪，最后呢？才拿了個(gè)三等獎，唉，可悲~~
時(shí)間：六年級主題：喜悅
雖說(shuō)六年級的學(xué)習任務(wù)重，但最后是快樂(lè )的。為什么？你想呀，這六年級一畢業(yè)，暑假就沒(méi)作業(yè)了嘛！到時(shí)候吃、喝、玩、樂(lè )，還不想干啥就干啥？這打完了“解放戰爭”不改好好休息一下嗎？
呵呵，陌生+挨罰+
勞累+喜悅不就等于我快樂(lè )的小學(xué)生活嗎？
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 7
暑假期間，發(fā)生了很多事，但印象最深的還是那一件。
那天，我和奶奶在掃地。她手里拿著(zhù)一把掃帚，掃了回去。掃帚上有許多樹(shù)葉。那些廢紙爛葉穿過(guò)她的掃帚，即使是淘氣的也會(huì )變得聽(tīng)話(huà)。突然，她蹲下來(lái)，把掃帚放在一邊，靠在一棵樹(shù)上。她的動(dòng)作非�；�。我看見(jiàn)她的手臂在用力移動(dòng)。布滿(mǎn)皺紋的`臉頰突然變得嚴肅起來(lái)，額頭上的青筋暴露出來(lái)，幾顆豆汗順著(zhù)她灰色的臉頰淌下來(lái)。我走過(guò)去問(wèn)她關(guān)心怎么了，說(shuō)我還是掃地吧。
她笑了，臉上的皺紋突然展開(kāi)了。她慢慢站起來(lái)，用一只手輕輕捶著(zhù)腰，說(shuō)沒(méi)事，然后拿起掃帚在樹(shù)洞里挖了出來(lái)。不一會(huì )兒，她拿出了很多爛皮的廢紙。她拿著(zhù)簸箕，把臟東西都收了起來(lái)，然后蒼白的臉有點(diǎn)發(fā)紅。
這只是我永遠不會(huì )忘記的一件事。
奶奶家在銅川市黃堡鎮。別人想來(lái)的時(shí)候可能只是一個(gè)普通的小鎮。是的，每五天，鎮上會(huì )開(kāi)一次會(huì )，也叫集市。到時(shí)候會(huì )有很多交易者來(lái)這里。從東到西，街上到處都是賣(mài)食物、水果、衣服和日用品的小販……讓你眼花繚亂。
全鎮也被銅川市劃分為工業(yè)區，包括鋼廠(chǎng)、燈泡廠(chǎng)、水泥廠(chǎng)、紡織廠(chǎng)、染織廠(chǎng)、電磁廠(chǎng)、陶瓷廠(chǎng)……還有很多小工廠(chǎng)。小鎮雖小，麻雀雖小而全。不僅有這么多的工業(yè)工廠(chǎng)，還有著(zhù)名的陜西十大考古發(fā)現之一的耀州窯博物館，以及國家AAA級旅游景區，綜合展示唐、五代、北宋、金、元、明、清各代瓷器1000多件。
這個(gè)平凡的小鎮是否有不平凡的一面。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 8
我是一架鋼琴，居住在鑒湖景園的一幢房子中，我的主人是一個(gè)“假小子”，我很喜歡她，在她手指的運動(dòng)下，流瀉出的聲音使我非常開(kāi)心，可她似乎不怎么喜歡我！
小主人在放學(xué)后一回家就彈我，那可是少有的事情，不過(guò)我知道，她一定有了一些十分開(kāi)心的事情，果然不出我所料。一首曲子彈好后，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“哦！
今天茅老師給我換了位子，我還擔心他會(huì )給我換到一個(gè)有同桌的座位上。嘿嘿！
居然把我換到了猴子（支一帆）的后面，猴子，你死定了！
”說(shuō)罷，小主人又彈了許多歡快的曲子，我在心里默默的想：“小主人��！
你可得悠著(zhù)點(diǎn)兒，可別把我給弄散架了！
晚飯后，我有要倒霉了小主人又要到我身上發(fā)瀉她的.怒氣！
“珂沁，你快點(diǎn)彈鋼琴，每首曲子彈8遍”小主人的媽媽對小主人說(shuō)。小主人點(diǎn)了點(diǎn)頭，走向了我，她一點(diǎn)也不開(kāi)心。我知道，小主人是把我當成了一架情感發(fā)瀉的工具，她討厭我，可是我感覺(jué)小主人的討厭之中有著(zhù)淡淡的喜歡。小主人常常會(huì )把一些秘密告訴我，卻從不告訴她的媽媽。晚飯后，小主人彈的鋼琴曲雖然也很快，但不是歡快的……眨眼間，寒假到了，寒假的鋼琴曲彈不彈全由小主人自己，小主人可開(kāi)心了，每天都只彈樂(lè )曲，每天都彈的一模一樣，可小主人就是百彈不厭。
時(shí)光匆匆而過(guò)，小主人馬上又要面臨考級了，但愿她這次可以過(guò)關(guān)！
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 9
鄉下到處都是美景，有小溪，有竹林，有鄉間小路，還有農田、家禽、農家菜……
一切都是那么美好。
晨起，拿著(zhù)鋤頭，哼著(zhù)小調，走在蜿蜒曲折的小路上，一邊呼吸著(zhù)新鮮空氣，一邊尋找著(zhù)筍芽?jì)旱纳碛�。突然，一條小溪出現在我面前，溪水清澈見(jiàn)底，小蝦悶正成群結隊地游來(lái)游去，小魚(yú)自由自在地在水草間穿梭。于是，我忍不住拿出一個(gè)塑料袋，想把魚(yú)蝦裝到大袋里�？墒�，小家伙們機靈得很，稍有動(dòng)靜就四處逃竄，好不容易抓住了兩只小蝦米裝進(jìn)袋里，跳過(guò)小溪，穿過(guò)樹(shù)蔭，終于來(lái)到我們的竹林。我撿起鋤頭奮力地挖起來(lái)，挖了兩株大筍，便抱起大筍，興高采烈地回到小屋，交給奶奶。中午，農場(chǎng)竹筍“滿(mǎn)漢全席”，想不到光是竹筍就能燒出這么多好吃的菜肴。
午飯過(guò)后，爺爺帶我來(lái)到田地，當然，可以適當進(jìn)行采摘。我拎著(zhù)竹籃，下到地里，先采了一些不同品種的.蘑菇，然后收了可愛(ài)的小白菜，最后是色彩鮮嫩的辣椒�？捎幸环N蔬菜讓我很疑惑，它跟其他菜一樣也是綠色的，但它的周?chē)屑t紅的一圈，經(jīng)過(guò)一陣遐想，我終于向前走了幾步，用手拔了起來(lái)，可它牢牢地扎在地里，拔不動(dòng)�！昂佟佟焙冒胩觳虐瘟顺鰜�(lái)，一看是一個(gè)又大有肥的紅蘿卜，它萌萌的樣子逗得我哈哈直笑，我無(wú)奈地說(shuō)：“咱晚飯間！”
要回城市了，路上，我想著(zhù)和伙伴玩耍的快樂(lè )，想起被蚊子叮咬的無(wú)奈。鄉村，你帶給我別樣的快樂(lè )。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 10
終于盼來(lái)了一年一度的祖國媽媽的生日——國慶節。在這舉國歡慶的日子里，處處是張燈結彩，人們以不同的方式表達對祖國媽媽的愛(ài)。這一天，媽媽帶我到老家去體驗農家生活。
在火車(chē)上，我看見(jiàn)遠處的田野里幾個(gè)孩子圍在一起，裊裊炊煙緩緩地升上天空。媽媽告訴我他們在烤紅薯�？炯t薯？那一定很好玩！我想：到老家我一定也要親自體驗一次。 第二天一早，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，藍藍的天空中掛著(zhù)幾絲白云，迎面吹來(lái)的涼風(fēng)讓人感到十分愜意。一路歡聲笑語(yǔ)，我們從縣城開(kāi)車(chē)到了奶奶家。剛一下車(chē)，我便迫不及待地拿著(zhù)農具和三個(gè)堂姐一起到地里挖紅薯。不一會(huì )兒，我們就拎著(zhù)一籃子紅薯滿(mǎn)載而歸。
開(kāi)始烤紅薯了，我們在地上挖了個(gè)長(cháng)方形的`土坑，上面整整齊齊地擺滿(mǎn)了手指一樣粗的木棍。接著(zhù)，我們把紅薯放在上面，用打火機點(diǎn)燃幾片玉米葉，等火燃燒起來(lái)后，再把旁邊的小木棒一根一根地放進(jìn)火坑里。一陣風(fēng)吹來(lái)，我被煙熏得眼淚直流。堂姐告訴我，一旦遇到這種情況，要快速跑到一邊去。就在我樂(lè )此不疲地烤紅薯時(shí)，忽然，許多火苗向我們撲過(guò)來(lái)，堂姐眼疾手快，把我拖到了安全的地方。等土坑里的火燒盡了，我們用土把紅薯嚴嚴實(shí)實(shí)地埋在火坑里。
過(guò)了大約二十分鐘，我小心翼翼地扒開(kāi)滾燙的土，這時(shí)，一個(gè)個(gè)黑糊糊的紅薯呈現在我的眼前。我急不可待地剝開(kāi)皮，金黃色的果肉散發(fā)出淡淡的香味，讓人垂涎三尺！輕輕地咬上一口，真的好甜！
這一天，我玩得真高興！
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 11
放暑假了，我要在外婆家生活一段時(shí)間。外婆家的東邊就是一大片荷塘。
一天早晨，我剛剛睡醒，朦朦朧朧的，我還在睡意中，就有一股清香鉆入我的鼻子里，滲入我的腦袋，猶如提神的綠茶，使我不由自主的爬起來(lái)，尋著(zhù)這個(gè)味道來(lái)到了荷塘邊。
真美的荷塘，讓我久久不肯離去。
遠看荷葉挨挨擠擠地，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，碧綠的面，淡綠的底。荷葉的下面是長(cháng)滿(mǎn)刺的莖，雖然沒(méi)有玫瑰刺扎人，如果不小心的話(huà)，也可以讓你的手留下一道劃痕。忽然，下起了毛毛細雨，我順手摘了一個(gè)岸邊的荷葉當雨傘，雨滴像坐滑滑梯一樣，從荷葉頂端快速滑到荷葉中心。漸漸地雨停了，太陽(yáng)從云彩中露出了笑臉，在陽(yáng)光的照耀下，荷葉中心的露珠，好像一顆一顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，無(wú)可挑剔。微風(fēng)中，荷葉搖擺著(zhù)，荷葉上的珍珠手拉著(zhù)手跳著(zhù)舞。
在荷塘里，有幾個(gè)亭亭玉立的小姑娘(荷花)挺立在荷塘的四周。含苞欲放的荷花的花瓣的頭是粉紅粉紅，遠遠看去像個(gè)大桃子，如果有一位非常饑餓的`路人正好經(jīng)過(guò)這里，恨不得咬一口。盛開(kāi)的荷花的花瓣，猶如小姑娘花裙子，微風(fēng)中，花裙子翩翩起舞。荷花千姿百態(tài)，有的是花骨朵兒，有的含苞待放，有的已全部盛開(kāi)了，露出了蓮蓬。遠遠望去遠遠望去，真是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅啊! 這美麗的景色真讓人流連往返啊!
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 12
我的小學(xué)生活是難忘的。他有快樂(lè )，有悲傷，有煩惱，有困難。然而小學(xué)六年是我最難忘的日子。
時(shí)光飛逝，光陰似箭。轉眼就要結束小學(xué)難忘的六年生活，進(jìn)入初中。
我還記得參加過(guò)幾次運動(dòng)會(huì )，全校師生都參加了。在那些激烈的場(chǎng)面中，運動(dòng)員不努力，只是為了給班級爭光。同時(shí)也有班級投稿供運動(dòng)員加油助威。那是小學(xué)最快樂(lè )的日子。
我還記得那次，因為自以為是，考前沒(méi)復習，考的很差。但是老師沒(méi)有懲罰我，父母沒(méi)有罵我，同學(xué)也沒(méi)有取笑我。相反，他們都希望我下次繼續努力，我一定會(huì )考得很好。當時(shí)我就明白了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的意思。那次我很難過(guò)。
還有一次丟了筆，看到一個(gè)同學(xué)的筆，和我的一樣。我以為是那個(gè)同學(xué)偷的，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就和他吵起來(lái)了。他很不高興，說(shuō)沒(méi)拿，自己買(mǎi)的。我還是不信。我以為他拿了他也不承認。這時(shí)，鈴聲響了，我們都不高興繼續聽(tīng)老師講課，我卻根本沒(méi)聽(tīng)。下課的時(shí)候，我在地上找到了鋼筆。當時(shí)很苦惱。要不要跟他道歉？最后，放學(xué)后，我向一個(gè)愿意和我和好的同學(xué)道歉。
記得那次，我有一個(gè)很難的問(wèn)題，列了很多公式，但是得到的數字不一樣。我當時(shí)就有麻煩了。一個(gè)同學(xué)好像看到了什么，問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)我解決不了一個(gè)難題。他看了看問(wèn)題，稍微思考了一下，耐心的.講了出來(lái)。我非常感謝他。
我難忘的小學(xué)生活即將過(guò)去，但我永遠不會(huì )忘記教我唯一的老師，幫助我的朋友和同學(xué)，我會(huì )永遠記得他們。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 13
每個(gè)人都有自己向往的生活，我也不例外，我也有自己向往的生活。
我不羨慕有些人有很多金錢(qián)，也不羨慕有些人有很高的職位很大的權利，因為那不是我想要的生活。我想要一份簡(jiǎn)單平靜的生活，有一個(gè)我愛(ài)的，恰巧也愛(ài)我的人。愛(ài)可以讓人的精神世界很富足，有了愛(ài)，什么困難都能被克服。我向往的生活，應該有屬于自己的一份職業(yè)，這份工作可以不要掙得很多，但一定要是我喜歡的，這樣我在工作的時(shí)候才能感到成就感。我向往的生活，應該有幾個(gè)可以推心置腹的好朋友，當生活中遇到不開(kāi)心以及挫折時(shí)，她們可以陪伴著(zhù)我。我向往的生活，應該有自己的房子，它可以不大，但一定要布置的溫馨干凈，因為自己的房子才會(huì )給人家的感覺(jué)。我向往的生活，應該有一個(gè)健康的身體，只有身體健康，才能去做自己想做的事情，才能去努力實(shí)現自己的夢(mèng)想。我想要的生活，應該父母身體健康，因為父母為我付出了很多很多，所以我希望他們身體健康，等將來(lái)我有了足夠的能力，可以讓他們過(guò)上幸福的生活。我向往的生活，應該有自己的'精神世界，周末或者閑暇的時(shí)間，我可以閱讀書(shū)籍或者去看一場(chǎng)電影，這樣能豐富自己的精神世界，也能開(kāi)闊自己的視野。
我向往的生活簡(jiǎn)單卻又不簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的是，靠自己的努力，這些都可以實(shí)現，不簡(jiǎn)單的是，這樣的生活，有人卻會(huì )不甘。想要過(guò)上自己向往的生活，我現在就要努力，就要踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，只有這樣，在未來(lái)才能擁有自己想要的生活。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 14
我8歲上小學(xué)，當時(shí)就愛(ài)上了校園生活。在學(xué)校，我學(xué)會(huì )了文化，知識，如何做人，如何做事，如何與人交流。在校園里，我長(cháng)高了，成了一個(gè)身心健康的大孩子。
一大早，鈴聲響了，校園生活開(kāi)始了。我們的課程非常豐富：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)、體育課、音樂(lè )。但是我最喜歡的是語(yǔ)文課。我們的語(yǔ)文老師很幽默，和藹可親。我看見(jiàn)她滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)教室，開(kāi)始教書(shū)。在語(yǔ)文課上，我們知道許多單詞的含義�！皬摹弊肿屛蚁肫鹨痪涿�，讀書(shū)三，即由心入目，由口入�！暗ぁ彼坪踉谙蛭艺故镜仄骄�(xiàn)上落下的太陽(yáng)�！疤焯谩眱晌桓改笧槲覔纹鹆艘黄炜�，讓我知道團結的`力量大于天空�！叭恕毕嗷シ龀�，作為人而立，這讓我知道人是應該互相幫助的。
我們不僅有豐富的上課時(shí)間，而且在課間也有很多樂(lè )趣。鈴聲一響，學(xué)生們就像鳥(niǎo)兒從籠子里出來(lái)一樣，跑出教室，跑出操場(chǎng)。他們有的在踢足球，有的在丟沙袋，有的在聊天，有的在跳橡皮筋。一些學(xué)生呆在教室里，繼續沉浸在學(xué)習的快樂(lè )中。
我們的課外活動(dòng)非常豐富。拔河的時(shí)候，讓我知道團結是偉大的。捐款教會(huì )了我，當別人有困難時(shí)，我們應該向他們伸出援手。售書(shū)，讓我知道父母掙錢(qián)不容易。在聚會(huì )上，許多學(xué)生向每個(gè)人展示了他們最好的技能。
新港路小學(xué)記錄了我童年最美好的瞬間。我想在這里好好學(xué)習，遇見(jiàn)最好的未來(lái)。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 15
世上有一種不會(huì )凋謝花朵，那就是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì )開(kāi)放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。
我愛(ài)微笑，并深深迷戀這種美麗的表情，因為永遠微笑的人是陽(yáng)光的，能給以無(wú)限的力量。那一次期末考試，因為太過(guò)于緊張，而導致成績(jì)很不理想，原本想回到家能夠得到父母的'一絲絲諒解和安慰，可結果反而被批評了。那時(shí)的傷痛讓我幾乎喘不過(guò)氣來(lái)�？闪钗乙馔獾氖�，老師卻能夠理解我，坐在我的身旁，手放在我的肩上，微笑著(zhù)對我：“不要傷心氣餒，這次失敗并不意味著(zhù)永遠的失敗呀！”然后繼續帶著(zhù)甜甜的微笑，諒解的眼神安慰著(zhù)我。那一刻，似乎什么傷痛都忘記了，完全沉醉在這甜美的微笑中。老師讓我了解到留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛便會(huì )悄然地溜走，因為在我們心中沒(méi)有太陽(yáng)照不到的角落。留一個(gè)微笑給弱者，弱者會(huì )升起奮進(jìn)的風(fēng)帆……
老師懷著(zhù)一顆赤誠的心毫不掩飾地將她最燦爛的微笑播散到我心中的每一個(gè)角落，讓我的生命因此綻放出絢麗的花朵。它總像人們寒冷時(shí)的一縷陽(yáng)光；酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)；饑餓時(shí)的一頓佳肴；干渴時(shí)的一場(chǎng)甘霖……在人們需要的時(shí)候翩翩降臨。
生活需要微笑，用它去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂(lè )，祈求光明的憐憫，而是含著(zhù)微笑走過(guò)四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 16
我的童年大部分是在學(xué)校度過(guò)的,那里的一草一木都給我留下了深刻的印象。是老師的淳淳教導讓我從一個(gè)天真無(wú)邪的兒童變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。在小學(xué)生活中我經(jīng)歷了許多事，但使我最記憶尤心的要數那次的講故事比塞。
我這個(gè)人平時(shí)膽子挺大，可是一到了講臺上，什么膽子都沒(méi)了。那天我們的班主任滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室，告訴我們：今天我們講故事比賽。同學(xué)們立即歡呼雀躍，興高采烈地討論起來(lái)，我也不例外。最后我們這組派我為代表，我開(kāi)始認為我有信心可以講好，于是胸有成竹的走上講臺，一上講臺我就慌了，心里象揣了個(gè)兔子。講故事吞吞吐吐，連我自己也認為糟糕透頂，我多想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)們看我這副表情，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，我更慌了。這時(shí)老師用信任的.目光看著(zhù)我，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。我頓時(shí)有了勇氣，開(kāi)始把同學(xué)們從我的視野中摸去，好象有一種身臨其境的感覺(jué)，好象自己就是故事的主人公，講故事尤如滔滔江水，連綿不決，還沒(méi)等我講完，講臺下早已響起了雷鳴般的掌聲。我回到座位上，安靜地聽(tīng)完其它幾組講的故事，不管他們講的好與差，我都給他們最熱烈的掌聲，因為他們有膽量上去就是最棒的。大家一至認為我講的比較好，我得到了第一……
小學(xué)生活就像是一張白紙，任我們在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我們一定要把這份回億珍惜！
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 17
六年時(shí)光，匆匆走過(guò)，如一陣風(fēng)一本書(shū)，有始有終，有開(kāi)頭就會(huì )有結尾，開(kāi)頭永遠是美好的，而結尾卻不一定
記得我們剛踏進(jìn)校園，呆頭呆腦的，現在長(cháng)大了，熟悉了的過(guò)程中，最讓我難忘的不是課間，不是春游，不是運動(dòng)會(huì )，卻是作文課。有一次，我們寫(xiě)桂花，老師就讓我們邊觀(guān)察邊寫(xiě)，這讓我十分興奮。我們全都圍著(zhù)桂花樹(shù)看著(zhù)那小巧如金子般的花骨，嫩綠的葉子，那撲鼻的幽香，讓我沉醉其中。觀(guān)察完了，我們就趴在桂花樹(shù)下寫(xiě)，微風(fēng)撫過(guò)，那花骨朵紛紛揚揚的`跌落下，仿佛從天而降的小仙女，這也給了我們很好的寫(xiě)作素材，讓我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)了很不錯的一篇文章。
還有一次寫(xiě)作文，就在上學(xué)期，我們寫(xiě)小籠包。正當我們寫(xiě)到一半時(shí)，洪老師拎著(zhù)一大包小籠包走了進(jìn)來(lái)。那味道瞬間溢滿(mǎn)了整個(gè)教室，我們都迫不及待了，沖上去就是搶。我悠悠閑閑的拿起它，數了數正好十八個(gè)褶，最正宗了。吃這個(gè)有學(xué)問(wèn)，輕輕提，慢慢移，先開(kāi)窗后喝湯，可是禁不住美味的誘惑，拿起一頓亂啃。好，就這樣解決了，可吃完總想再吃一個(gè)，等全班吃完了那個(gè)滋味��！讓人舌尖余留那味道，那可算得上是，最美好的一次寫(xiě)作文經(jīng)歷了，真想時(shí)光倒流再來(lái)一次��！
小學(xué)時(shí)光總是短暫，來(lái)不及回憶就已經(jīng)過(guò)去，一去也不復返了。這只是人生路的開(kāi)頭，步入初中的路會(huì )更艱難。像“童話(huà)”那樣，推開(kāi)初中的那一扇門(mén)發(fā)現怎么還是你們。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 18
時(shí)光如梭，眼間六年過(guò)去了，我即將進(jìn)入到初中的學(xué)習，小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。
記得剛踏進(jìn)校園的時(shí)候，期待？害怕？還是驚喜？我不知道，我只知道我每天都會(huì )遇見(jiàn)和藹可親的老師與天真爛漫的同學(xué)們；我只知道我每天都奔跑在寬闊的操場(chǎng)上；我還知道我每天都坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習……六年的學(xué)習生活如同畫(huà)卷一般五彩繽紛。每天清晨，我們踏著(zhù)春風(fēng)走進(jìn)我們的校園，寂靜的學(xué)校立即蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們踏著(zhù)輕盈的腳步進(jìn)入操場(chǎng)，那裝容整肅的隊伍還真有幾分軍人的氣概！在課堂上，我們專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，討論熱烈，就像一個(gè)個(gè)海綿盡情地吮吸著(zhù)知識的甘露。
六年過(guò)去了，我們在這里茁壯成長(cháng)。忘不了學(xué)校的每一位老師，忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂(lè )成長(cháng)，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……忘不了我最親愛(ài)的同學(xué)，忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的`時(shí)光�；厥滓酝�，是一個(gè)多姿多彩的昨天！昨天，有我們在考場(chǎng)上的奮斗；昨天，有我們在賽場(chǎng)上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……
小學(xué)生活令我難以忘懷，初中的生活令我無(wú)比憧憬。我相信憑著(zhù)我的努力，一定可以在新的校園里表現得更加出色！
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 19
人的一生總會(huì )伴隨著(zhù)些許不愉快的甚至是悲傷的經(jīng)歷，我們不能逃避不幸，或許也沒(méi)有改變不幸的能力，但是我們可以改變心情。因此我們要學(xué)會(huì )用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待每一件事。
其實(shí)生活中也不乏這樣的例子，每天早晨上學(xué)的路上，都會(huì )開(kāi)到許許多多的早點(diǎn)攤子在晨光中放出的縷縷炊煙，每個(gè)攤點(diǎn)都吵吵嚷嚷的，但有一個(gè)攤點(diǎn)卻格外熱鬧。我心想一定是這家的早點(diǎn)特別好吃，于是次日清晨便早早的趕來(lái)吃飯了。但當我嚼著(zhù)熱乎乎的'早餐時(shí)卻發(fā)現這早點(diǎn)與別家的沒(méi)多大差別��！正當我困惑的時(shí)候，卻不經(jīng)意看到了伙計奇怪的盛飯動(dòng)作一只只方便袋，鑷子在他手里劃過(guò)一個(gè)個(gè)美麗的弧度，還有他那熱情的話(huà)語(yǔ)、溫暖的笑意……
看到這我明白了一切，是伙計樂(lè )觀(guān)快樂(lè )的心情感染了每一個(gè)人，是每個(gè)人都擁有一個(gè)好的心情，同時(shí)也為自己帶來(lái)了好的生意。
細細想想，我父親也是個(gè)很樂(lè )觀(guān)的人。我一直佩服父親的性格，他的不拘小節、穩重、樂(lè )觀(guān)一直是我的榜樣。
父親是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的人，或許就是他的種種經(jīng)歷才讓他學(xué)會(huì )用平淡的眼光看待，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去對待。他充分驗證了“幽默就是一個(gè)人想哭的時(shí)候還有笑的興致�！边@句話(huà)。他常常在家人一籌莫展的時(shí)候發(fā)出意味深長(cháng)地一笑，繼而便是樂(lè )觀(guān)的分析，玩笑般的評價(jià)。
讓我們用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待每一件事，要記住上帝在關(guān)上你所有的門(mén)后卻仍會(huì )為你留一扇窗。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 20
你是否曾為自己的處境而抱怨？你是否曾為自己平凡無(wú)所作為而頹喪？你是否曾為自己的遇事不濟，別人的飛黃騰達而埋怨生活的不公？
也許，你的答案是肯定的，那么請再回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
你是否一出生就四肢不全？你是否從小就流離失所，無(wú)處歸往？你是否因家境貧寒，無(wú)法接受教育？
如果你的答案是肯定的，那只是生活更偏于激勵你的斗志，讓你有更好的磨練機會(huì )，讓你再逆境中闖出一片新天地；如果你是答案是否定的，那就不應該了。你有良好的學(xué)習環(huán)境，擁有更加有力的墊基石，不借此登上去，還有什么可抱怨的呢？相對別人而言，你通向成功的道路可以就此縮短，為什么就不肯一腳跨過(guò)阻擋你的石頭，卻停在那兒抱怨道路的坎坷？看看偉人成功的道路，有誰(shuí)的道路平平坦坦，沒(méi)有一塊石頭？生活給予我們的實(shí)在是太多太多了，你懂不懂得去把握，去珍惜？
試著(zhù)感恩生活，你會(huì )發(fā)現生活的美好。是啊，生活有什么不好的呢？有暖暖的陽(yáng)光，青青的'草地；有艷麗的花朵，參天的大樹(shù)；在家里，早上可以喝到一碗熱熱的豆漿，一杯純純的牛奶，可以躺在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè )，看電視；可以再房間捧著(zhù)漫畫(huà)書(shū)傻笑，看著(zhù)天空發(fā)呆；晚上可以陪著(zhù)家人一起數星星，笑看牛郎織女，對著(zhù)流星天真地許愿。是啊，生活還有什么不好的呢？
感恩生活，學(xué)會(huì )感恩一切，你會(huì )發(fā)現，一切都變得更加美好！
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 21
其實(shí)我們的社會(huì )，我們的世界還是很美好的。但是，這種美好是一種遺憾，但能感知到的人并不多。生活中經(jīng)常聽(tīng)到各種抱怨。抱怨有很多內容，因為太多人只看到世界的不好，只看到自己生活中的煩惱和無(wú)奈，從來(lái)沒(méi)有用心去感受生活。
就像今天早上的早餐，店里的雞蛋吃完了，咸肉和雞蛋都沒(méi)有了，很多人就會(huì )開(kāi)始抱怨沒(méi)有喜歡的咸肉和雞蛋。但是為什么不能換一種方式思考呢？你為什么不吃熏肉、西紅柿、萵苣和火腿？正確也許新口味會(huì )讓你感覺(jué)更好。換個(gè)新口味。也許你也喜歡，可以改變心情。這樣不好嗎？你必須堅持吃熏肉和雞蛋嗎？我們會(huì )厭倦同樣的事情，我們會(huì )改變心情。正確你看，生活中不好的事情可以自己解決，但還是要一直沉浸在痛苦中。我們不想讓自己脫離痛苦。我們不想想辦法解決自己的痛苦，但也要讓自己更加煩惱。我真的不理解這樣的人。我們可以用新的方法改變我們現在的生活，顯然可以讓我們的生活變得更好，但是你會(huì )死的老氣橫秋，讓自己。唉，這個(gè)美好的世界，這個(gè)美好的'人生，能感知美的人越來(lái)越好了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得這個(gè)世界還是更美好的，那么明媚的陽(yáng)光，那么美麗的風(fēng)景，那么白云和長(cháng)長(cháng)的春風(fēng)，這一切都是那么美好。
可惜沒(méi)有多少人能感知到生活的美好。讓我們享受這美好的生活。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 22
我的名字叫小奇，我的家鄉在南極。有一天，我被騰訊公司抓來(lái)當什么QQ寵物。我有一個(gè)帥氣的主人，他對我特別好。我還有個(gè)朋友，他叫豬豬，他生活另一個(gè)小島上……
“丁零零，丁零零�！敝魅擞衷诤艚形伊�。我得趕快過(guò)去，我立即撥打了豬豬的手機，他馬上帶我開(kāi)車(chē)來(lái)到了主人面前。
他今天十分開(kāi)心。帶我來(lái)到玉兔那里，做起了月餅，做月餅時(shí)，我碰到了我的QMM。我們在一起邊做月餅邊聊天，別提有多開(kāi)心了。
月餅做完了，上學(xué)的時(shí)間到了，我急匆匆的趕到學(xué)校學(xué)習音樂(lè )，我的愿望可是成為Q杰文那樣的音樂(lè )家，所以現在可要努力��！我辛苦的練習，一想到可以站在巨大的舞臺上，演唱著(zhù)自己譜寫(xiě)的歌曲，受著(zhù)了。我來(lái)到Q奶奶的小房子里看望她，她還像以前一樣，在照顧小朋友們，看她手忙腳亂的樣子，我決定留下來(lái)幫她。有的小朋友生病了，Q奶奶叫我幫他拿藥；有的小朋友餓了，Q奶奶叫我幫他拿奶粉；有的'小朋友迷路了，我就帶他做摩托車(chē)回家……一下午下來(lái)，我肚子瘦了一圈，但也很高興，因為我幫助了Q妹妹、Q弟弟們。還受到了Q奶奶的表?yè)P，她還送我顆消食片，在我不舒服時(shí)使用。
晚上，我回到主人的身旁，他也夸我助人為樂(lè )，我高興得嘴都合不上。后來(lái)，他請我吃了頓夜宵，叫豬豬把我送回了家。
回到家，我又和豬豬在一起玩游戲。過(guò)的非常開(kāi)心！我就是這樣依偎在主人的懷里，快樂(lè )、幸福的成長(cháng)！
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 23
常聽(tīng)同學(xué)抱怨生活不如意。我聽(tīng)完不禁苦苦一笑。我的生活還是平淡一點(diǎn)好，做自己想做的事，這，就是我生活的樂(lè )趣。
總喜歡站在窗前，看那撒滿(mǎn)銀盤(pán)的星星。一閃一閃的，似是調皮地眨著(zhù)眼睛。老師父母都不了解我。我是一個(gè)苦悶的`人，有啥傷心事都會(huì )獨自埋在心里。有時(shí)忍不住了，我會(huì )把心事告訴星星，它們才是遠離人世喧鬧的純潔天使。我也夢(mèng)想變成一顆星星，但我畢竟是凡夫俗子，有太多的事情放不下。
我也喜歡聽(tīng)周杰倫的歌，只有他的音樂(lè )能超脫現實(shí)，給我一種美的享受。躺在床上，耳際響起那像風(fēng)一般的旋律，的確是一件樂(lè )事。戴起耳塞，就聽(tīng)不到鬧市的喧嘩。有時(shí)與父母吵架，也會(huì )戴起耳塞，聽(tīng)完歌，心情有好轉起來(lái)。我不知到是啥原因，我就是喜歡聽(tīng)他的歌。
我也經(jīng)常做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我有一所豪宅，里面有百名仆人供我伺侯，有成千上萬(wàn)份食物任我吃喝。我渴望這些近似瘋狂，但也令我萬(wàn)分痛苦，生活和夢(mèng)想畢竟有著(zhù)很大的差距。
現在長(cháng)大了，懂的享受生活了。不在追求那可望而不可及的天堂。人就是這樣，為什么要放下現在的生活，而去追求未來(lái)不知到的生活。
如果有選擇，我希望能把家安在海邊，家是竹子做的，很樸實(shí)。晚上能聽(tīng)到潮水沖上海岸的交響。早上起床，好運的話(huà)，還可以撿到幾個(gè)貝殼。然后駕上小船到海上捕魚(yú)。這樣的生活雖然沒(méi)有豪宅富麗堂皇，但它卻有一股鄉土味道。
但我不會(huì )盲目追求，享受現在的生活，使每一天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè )！
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 24
暑假中快樂(lè )的事情很多：看了世博，逛了蘇迪糖果樂(lè )園，去了蘇州樂(lè )園啤酒節狂歡，能自由的打電腦玩游戲。但其中我覺(jué)得最快樂(lè )最有意義的，是學(xué)習拉二胡。
之前，每當我看見(jiàn)妹妹在彈鋼琴時(shí)，我都很羨慕；每當看見(jiàn)電視電影里的演奏家在彈奏著(zhù)自己的樂(lè )器時(shí)那種自信與陶醉，我就想學(xué)樂(lè )器！學(xué)什么呢？薩克斯？小提琴？小號？二胡？唉！都想學(xué)，呵呵哪有那功夫啊，要是我有三頭六臂就好啦！只能挑一樣咯！暑假了，媽媽叫我挑一個(gè)想學(xué)的培訓班。于是我便說(shuō)：“我想學(xué)樂(lè )器”�！昂冒 眿寢尭吲d地說(shuō)。第二天，我就讓媽媽幫我報了二胡培訓班。還特意帶著(zhù)我到樂(lè )器行挑了一把好看的二胡。
剛開(kāi)始我非常努力的學(xué)。第一次，我學(xué)了推弓和拉弓。第二次，我學(xué)了一指的指法，都很簡(jiǎn)單，很快就掌握了。到后來(lái)，第三次，我學(xué)了三指的指法，我覺(jué)得比較難，手指一直放不對地方。一堂課下來(lái)，腰酸背痛，手都發(fā)麻了！于是，我對二胡一點(diǎn)興趣都沒(méi)有了，好累！想放棄，不學(xué)了！于是，媽媽對我說(shuō)：“學(xué)每一樣事情都有不盡如人意的時(shí)候，不可能第一次學(xué)就學(xué)得很好，所以你不要放棄，一定要堅持，我相信你一定行！”最后，在媽媽的鼓勵下，我便又開(kāi)始努力的學(xué)起來(lái)，再把錯誤改正過(guò)來(lái)。漸漸地我掌握了二胡的.基本要領(lǐng)。一分耕耘一分收獲！通過(guò)一階段的學(xué)習與練習，現在我已經(jīng)能熟練的拉一些簡(jiǎn)單的練習曲和小曲子吶！我好開(kāi)心��！這真是一個(gè)有意義的暑假！
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 25
暑假是我們學(xué)生最久的休息日，是我們日日夜夜所期望的休息日，在暑假中可以隨心所欲，愛(ài)睡懶覺(jué)就睡懶覺(jué)，還可以去旅行。
在今天，我們打算乘車(chē)去“上有天堂，下有蘇杭”美譽(yù)的.杭州旅游，我們最終決定和姑姑家一起去杭州，我們來(lái)到火車(chē)站，火車(chē)開(kāi)始行駛了，我們看到了窗外一片綠色，一座座小山丘，就在一瞬間消失了，火車(chē)穿梭了一個(gè)山洞，只感覺(jué)一片漆黑。
過(guò)了一會(huì )兒，我們終于到達了杭州，我們一下火車(chē)，剛一出火車(chē)站，在杭州居住的姐姐在火車(chē)站門(mén)前等我們，姐姐向我們走來(lái)，姐姐把我們帶到了幫我們定好的旅館，我整理好行李，就去外面吃飯了，吃完了飯，姐姐帶著(zhù)我們在街上購物，杭州的街上的物品玲瑯滿(mǎn)目、數不勝數。
我們來(lái)到了杭州最有名的“西湖”，聽(tīng)姐姐說(shuō)，西湖有許多的傳說(shuō)：相傳很久很久以前，天上的金龍和玉鳳在仙島上找到了一塊白玉，他們一起琢磨了許多年，白玉成了一顆璀璨的明珠，這顆寶珠的珠光照到那里就會(huì )碧綠長(cháng)青。但是后來(lái)王母娘娘得知了這塊寶珠，就派天兵天將把寶珠搶走，金龍、玉鳳趕去索珠，王母娘娘不肯，于是發(fā)生爭搶?zhuān)跄改锬锸忠凰�，寶珠就降落人間，變成了波關(guān)粼粼的西湖，金龍和玉鳳也下凡，變成了玉龍山和鳳凰山，永遠守護著(zhù)西湖。
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回憶過(guò)去，人們的生活：外婆告訴我，小河的水是湛藍色的，人們在河邊洗衣喝水；外公告訴我，人們在家園里種花種草，人們用勞動(dòng)換來(lái)綠樹(shù)成蔭，用辛勤換來(lái)累累碩果；爸爸和我說(shuō)，喝水的味道甜滋滋的，里面還有肥美的魚(yú)蝦；媽媽和我說(shuō)，小時(shí)候，院子里綠樹(shù)成蔭。炎炎夏日，人們在樹(shù)下乘涼，發(fā)出陣陣歡聲笑語(yǔ)……
可現在人們的美好生活變了�！巴馄佩e了”河水是黑色的，水上漂滿(mǎn)了“五花八門(mén)”的垃圾；“外公錯了”大樹(shù)不見(jiàn)了，它變成了一次性餐筷；“爸爸錯了”河水臭烘烘的，怎么會(huì )有肥美的.魚(yú)蝦呢？又怎么可以喝呢；“媽媽錯了”院子里不發(fā)出歡聲笑語(yǔ)了，院子變成了工廠(chǎng)，飄出了有毒的氣體……
難道是他們錯了嗎？不，是人類(lèi)錯了！他們只是時(shí)間過(guò)了，環(huán)境變了……這一切都是因為人類(lèi)，為什么？
人類(lèi)使用快餐盒塑料袋造成白色污染，工廠(chǎng)發(fā)出有毒氣體破壞大氣層，大氣層被有毒氣體吞噬，造成旱災洪災等一系列災難……
覺(jué)醒吧，人類(lèi)！讓我們開(kāi)始低碳生活吧！
出門(mén)多騎自行車(chē)、節約能源把燈換（換成節能燈）、洗衣水作用多途、少開(kāi)空調多用扇、少乘電梯勤爬樓、屋里多植花和蘭、就餐拒絕“一次性”、買(mǎi)菜勿忘帶只籃。
覺(jué)醒吧人類(lèi)！讓我們拯救大自然，拯救自己吧！低碳生活從我做起，即使是一份微不足道的力量，這份力量乘以13億，乘以整個(gè)地球人口，就將是一份巨大的力量！讓我們一起努力，讓大自然恢復以往的美麗吧！
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 27
生活，是一個(gè)色彩斑斕萬(wàn)花筒，有時(shí)豐富，有時(shí)憂(yōu)傷，只有搭配著(zhù)用才會(huì )感覺(jué)美好。
有一次，我考試沒(méi)考好，很傷心，皺著(zhù)眉遲遲不想回家，帶著(zhù)那沉重的心，慢慢地走在街上，車(chē)水馬龍的街頭紛繁一片，我對此竟沒(méi)有一絲在意，心里一直
想著(zhù)那大大的'，用紅筆寫(xiě)的80分。媽媽會(huì )說(shuō)什么呢？會(huì )不會(huì )很生氣？不知不覺(jué)中，我看到了家，腳像千斤重，幾乎不走了，走得比螞蟻還慢。到了家我躡手躡腳地走到門(mén)前，手微微地抖，輕輕地沖向我的房間，悄無(wú)聲息地關(guān)上門(mén)，心緊張得跳到嗓子眼。
突然，想曹操曹操到，媽媽回來(lái)了，我肚子突然叫了，這好像在暗中告訴我可以先假裝要求去吃飯，所以我假裝露出微笑，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兿热コ燥埌��！?/p>
媽媽說(shuō)：“好吧�！背酝晖盹�，我飛快地跑回房間，認真地讀起書(shū)來(lái)，媽媽說(shuō)：“學(xué)校有作業(yè)嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽矣肿x起書(shū)來(lái)，但躲得過(guò)一時(shí)，躲不過(guò)這一學(xué)期��！雖然這一次瞞過(guò)了媽媽?zhuān)@次考試成績(jì)像一塊陰云一樣蒙在我的心上，灰蒙蒙。我暗暗下定決心要通過(guò)自己的努力，重見(jiàn)陽(yáng)光。
很快，我的生活變得陽(yáng)光明媚了。因為這次我考了95分，我大步流星地走在街上，三步并作兩步想回到家，門(mén)被我“呼”的一聲打開(kāi)了，我高興的說(shuō)：“我考了95分！”……
這就是我的生活，有高興，也有悲傷，總是有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)憂(yōu)傷。就像個(gè)萬(wàn)花筒！
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 28
有的人認為：生活就像一杯酸酸、甘醇的美酒，雖讓人疲憊，讓人著(zhù)迷的無(wú)法自拔。有人也會(huì )認為：生活像一杯綠茶，先嘗到苦澀，后品出甘甜，讓人清醒，讓人漸漸的自我提高。人生觀(guān)不同、生活方式不同，生活方式不同，我們也會(huì )在時(shí)間洗禮后各自漸行漸遠。
綠茶和美酒，一個(gè)讓人醒，一個(gè)讓人醉。終究不過(guò)一個(gè)“無(wú)悔”罷了。
淡漠喝彩，做自己寂靜的帝王——袁隆平。
當袁隆平幾十年如一日奔波田間，一心研究時(shí)沒(méi)有人預料到他就是水稻之父。當記者采訪(fǎng)他的愛(ài)好時(shí)，他的回答是：“閱讀，游泳，欣賞交響樂(lè )�！钡淖龇ㄊ牵骸跋衿胀ㄞr民一樣躬耕田間�！庇谑�，手掌變得粗糙，皮膚變得黝黑。即使他做出了拯救性的貢獻，但他的'愿望并未完全實(shí)現——讓水稻果實(shí)變得像花生粒那么大，有待我們的努力和創(chuàng )造。
享受舞臺，珍重王妃般的寵愛(ài)——沈從文。
只有小學(xué)文憑卻當得大學(xué)老師。愚笨的“城里人”讓他去打掃廁所，他并沒(méi)有反駁，而是認認真真的把廁所打掃的干干凈凈。他來(lái)自邊城，卻終于世界。
生活就像一杯水，能把一切溶在其中，呈現出甜澀苦咸。每個(gè)人的生老病死都是一段傳奇�；蛟S顯赫，或許超然。世界是你的，任由意氣風(fēng)發(fā)的我們揮斥方遒，指點(diǎn)江山。
生活是你的，喜悲由你定義�？梢砸蝗~障目也可以廣袤無(wú)垠，你可以?huà)仐壣畹畈粫?huì )拋棄你。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 29
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！�
每當看到這句自己所熟悉的名言，我總會(huì )靜下心來(lái)想：“是啊，時(shí)間真的不等人，小學(xué)五年的生活就快在那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑和歌聲中結束了，回想起這五彩斑瀾的五年小學(xué)生活是那么令人向往，那么的令人回味無(wú)窮……
在這五年的小學(xué)生活中，我曾經(jīng)和同學(xué)們一起探討過(guò)問(wèn)題，一起辦過(guò)板報，一起玩過(guò)游戲，一起暢想過(guò)美好的未來(lái)。其中最使我記憶猶新的還是那次板報活動(dòng)。
那是在四年級的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)不久，老師便給我們布置了一次光榮的任務(wù)：辦一次有關(guān)環(huán)境主題的板報。我和同伴們接到任務(wù)的那天下午放學(xué)后，便四處查資料，有的同學(xué)負責翻閱書(shū)籍，有的同學(xué)則負責實(shí)際調查……
第二天，同學(xué)們都滿(mǎn)載而來(lái)，我們開(kāi)始辦板報了。首先，我負責板報的版面設計，我左手拿著(zhù)一支粉筆，右手抓著(zhù)一把尺子，在黑板上比比，畫(huà)畫(huà)。不久，板報的版面就設計好了，我準備在黑板的中間畫(huà)上我們那可愛(ài)的地球母親，然后在下面配上文字。接著(zhù)就從橫豎兩種格式把我們搜集的資料寫(xiě)在黑板兩邊。所有的同學(xué)都開(kāi)始行動(dòng)了！陳蕾負責畫(huà)畫(huà)，看，她把我們的地球母親畫(huà)得惟妙惟肖，和藹可親。站在陳蕾旁邊的`是龍虹宇，她負責寫(xiě)字，她那有勁的筆法真叫人佩服……同學(xué)們你幫我，我幫你，一會(huì )兒功夫，一幅完美的板報展現在我們眼前。這時(shí)，我們心中充滿(mǎn)了無(wú)比的自豪與喜悅！
啊，多么的小學(xué)生活��！
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 30
一天，我和媽媽到花鳥(niǎo)市場(chǎng)給小金魚(yú)買(mǎi)了美味的魚(yú)蟲(chóng)。一到家我就迫不及待地給它們喂食，我拿出魚(yú)食往魚(yú)缸里面一放，便在一旁靜靜地欣賞一場(chǎng)“金魚(yú)爭食大戰”。不一會(huì )兒魚(yú)缸里的魚(yú)食就被一搶而空，小金魚(yú)仍在水面上游來(lái)游去，好象對我說(shuō)：“再給點(diǎn)我們吧，我們還沒(méi)吃飽呢!”我我才停止放食。第二天早上，我來(lái)到魚(yú)缸前一看，唷?發(fā)現一條黑的小金魚(yú)肚子朝上，漂在水上死了，我傷心極了�！笆囚~(yú)食有毒呢?還是生病了呢?昨天可是精神抖擻的呀!”看到金魚(yú)圓滾滾的肚子，再看其它三條也無(wú)精打采的，我想：是不是金魚(yú)吃多了脹死的想：小寶貝，我絕對不會(huì )虧待你們的。于是我又放了些，看到它們吃食時(shí)歡快的樣子，我的心里也美滋滋的，直到它們不再想吃，呢?我趕忙向爸爸請教。爸爸說(shuō)：“很可能是撐死的'，我們到網(wǎng)上查查吧�！卑职盅杆俅蜷_(kāi)電腦，上網(wǎng)查詢(xún)，很快找到了答案：金魚(yú)食性較廣而且貪食，如果亂投過(guò)量的食物，會(huì )造成小金魚(yú)因貪食而腸道飽脹、消化不良，易產(chǎn)生滯食，甚至死亡。果然是吃多了脹死的。
后來(lái)，我和爸爸又在網(wǎng)上學(xué)到了許多飼養金魚(yú)的知識，直到現在，小金魚(yú)仍在魚(yú)缸里自由自在地游來(lái)游去。
這次的發(fā)現讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論什么事都要做到刨根問(wèn)底，這樣才能不犯同樣的錯誤!
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 31
感恩“感恩”這是一個(gè)多么讓人深思的話(huà)題呀！我認為只要自己懷著(zhù)一顆虔誠的心去感恩，去感恩對我們有恩的人，去感謝對我們默默付出的人。從你出生的那一天起，你就應該學(xué)會(huì )感恩。這樣的話(huà)你也許會(huì )有意想不到的收獲。父母給予了我們生命是為了讓我們體驗生活，感受人間的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嘗試人間的酸甜苦辣有句歌詞唱得好：感恩的心，感謝有你。人生不就應該這樣嗎？如果你擁有一顆感恩的心那么你的每一天都會(huì )是美好的；快樂(lè )的充實(shí)的；有意義的。 我們對生活的需要太多了；抱怨太多了；索取太多了；當你用以、擁有一切時(shí)也感受不到快樂(lè )與幸福。因為你只知道一味的向他索取些什么，得到些什么。你現在擁有比一前更好的東西，但是你還想擁有比現在更好的東西！這就是人。大家要明白提高自己的生活品質(zhì)是對的但要記住——朝前看也要朝后看 生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是需要用心去感受。秋天來(lái)了，葉子紛紛揚揚的飄落下來(lái)化為養分供?根。這不就是李白詩(shī)中的：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花嗎？自己的香氣從何而來(lái)，難道不是根在土中默默無(wú)聞的吸收養料嗎？但葉子還記得!秋天樹(shù)葉枯黃了，他沒(méi)有忘記在自己生前做的最后一件事——落葉歸根 心存感恩能感受平凡的美，讓原本平淡的生活變得多姿多彩，你若有一顆感恩的心生活便充實(shí)的，幸福了，快樂(lè )了，美好了......
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 32
“加油！超過(guò)他！快！”聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上這激烈的喊聲，就知道一年一度的運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了！
我站在看臺上，拿著(zhù)望遠鏡，一切“美景”盡收眼底。有的同學(xué)在足球比賽，有的同學(xué)在兵乓球比賽，有的'同學(xué)在籃球比賽，運動(dòng)項目真是數不勝數。突然一個(gè)運動(dòng)項目吸引了我眺望的目光接力跑步比賽�！邦A備備，1，2，3”比賽開(kāi)始，隨著(zhù)一聲槍響，運動(dòng)員們如同一根根即將被發(fā)射的箭一般沖了出去，我清晰地看到運動(dòng)員們的額頭上流下細密的汗珠。我把目光鎖定在了我們班接力隊員的身上，開(kāi)始的時(shí)候并沒(méi)有什么優(yōu)勢，正在我擔憂(yōu)之際，恰好這時(shí)對手的棒子沒(méi)有拿穩，重重地摔在地上。
我班隊員趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，乘勝追擊，對手也不甘落后、緊隨其后，隨著(zhù)裁判一聲哨響，我們以微弱的優(yōu)勢贏(yíng)得了最后的比賽，我們成功晉級了！盡管贏(yíng)了，我們也不敢掉以輕心，因為比賽還不算完整結束。
第二場(chǎng)比賽是跟“大魔王”五（3）班PK，我也上場(chǎng)了，伴著(zhù)啦啦隊的喊聲里我們雄赳赳氣昂昂地候戰，對手也威風(fēng)凜凜，目光如炬，嚴陣以待�！�1，2，3”比賽開(kāi)始，作為首棒選手，一開(kāi)始我一度領(lǐng)先對手，但是中間幾棒險些被追平。即使隊員們已經(jīng)沒(méi)有力氣了，也咬牙堅持了下來(lái)，慶幸的是，結果我們比對手快了整整2秒，我們打敗了“大魔王”成為了總賽冠軍，賽后大家一起忘情地慶祝，流下了激動(dòng)的淚水。
這一次的比賽讓我明白了一個(gè)道理：勝不驕，敗不餒，才能做常勝將軍��！
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 33
在我們生活中，經(jīng)常會(huì )涉及到很多數學(xué)問(wèn)題，只要我們勤于思考，善于發(fā)現總結，就可以解決身邊的許多問(wèn)題。
一天，媽媽給我了9個(gè)硬幣，說(shuō)：“這兒有9枚硬幣，其中有一枚是假的，能不能夠將假硬幣找出來(lái)?”我說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單!”，我接受了任務(wù)。
我左瞧瞧，右看看，好像沒(méi)什么不同嘛。我又用東西敲一敲，聲音好像也一樣!怎么辦呢?我想了想，哦!用天平，真硬幣和假硬幣的重量肯定不一樣!媽媽笑了笑，給我了一個(gè)沒(méi)有砝碼的天平，說(shuō)：“嗯，假硬幣的質(zhì)量輕一些，但我只有沒(méi)有砝碼的天平，你想辦法把假硬幣找出來(lái)吧�！�
我先把硬幣分成了3份，然后天平的兩邊各放一份。天平?jīng)]有反映，我想假硬幣肯定不在這2份里面。但我不放心，從天平上拿下了左邊的一份，把剩下的第三份放了上去，一開(kāi)始時(shí)沒(méi)什么反映，但左邊的這端慢慢的翹起來(lái)了，哦，假硬幣果然在左邊的這3枚硬幣里。我又拿出了左邊硬幣中的2枚稱(chēng)，好像一樣重呀!“我知道了，假硬幣肯定是那一枚!”我叫了起來(lái)�！皩�，你能用所學(xué)的數學(xué)知識解出生活中的數學(xué)題，真不錯!”媽媽說(shuō)。
其實(shí)，我只是用簡(jiǎn)單的`數學(xué)知識解決了這個(gè)問(wèn)題。而且，只需稱(chēng)兩次，就從9枚硬幣里找出了其中一枚假硬幣。
所以，生活中處處有數學(xué)。我們不但要學(xué)習課本上的知識，還要留心觀(guān)察生活中的數學(xué)。如果你將所學(xué)的數學(xué)知識運用到生活中去，你就會(huì )發(fā)現數學(xué)——原來(lái)是那么有趣。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 34
生活像是一杯茶，需要我們細細品味其中的芳香；生活像是一首歌，需要我們細細琢磨其中的每個(gè)字眼兒和曲調；生活像是一雙大眼睛，需要我們慢慢的觀(guān)察著(zhù)生活中的每件事情……
生活給了我們每個(gè)人不一樣的體會(huì )和感受，不經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的考驗的人，學(xué)不會(huì )堅強；不經(jīng)歷過(guò)社會(huì )毒打的人，學(xué)不會(huì )自立；不經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的挑戰的人，學(xué)不會(huì )成長(cháng)。倘若你隨便問(wèn)一個(gè)人，問(wèn)他對自己生活的評價(jià)，我相信每個(gè)人的回答都是不一樣的。因為每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷都是不同的，就像是世界上沒(méi)有相同的兩片葉子一樣，都會(huì )存在區別的。
或許我們遇到志同道合的朋友的時(shí)候，會(huì )相互分享自己的經(jīng)歷和故事，有那么幾件事情或許你和他都有過(guò)相似的經(jīng)歷會(huì )覺(jué)得我們是如此的巧合，在茫茫人海中相遇了，但緣分也是有深有淺的，緣分來(lái)了，你當也擋不住。
今天我們分析昨天，每天我們就分析今天，每天的.事物都會(huì )發(fā)生改變，不小心走到某個(gè)路口，每個(gè)選擇導致的結果都是不可預想的。我很喜歡那句話(huà)：“不要只注重結果，過(guò)程也很重要，把過(guò)程留給自己，把結果留給命運吧！”
我們時(shí)常裝作是一個(gè)大人，與身邊的朋友感悟成年人的世界有多么的不容易，有多么的辛酸。其實(shí)人長(cháng)大的那一瞬間是不分年齡的界限的，或許是某一件事情，也或許是懵懵懂懂之中。
每個(gè)人都想成為超級英雄，不期望能拯救世界，只想生活能對我們好些，歲月的時(shí)光可以再慢些，讓我們慢慢的體會(huì )，去完成我們未完成的遺憾。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 35
我的房間里有一株盆栽，我一直覺(jué)得它礙事。母親卻不愿將它搬走，還按時(shí)修剪、澆灌。
冬日，天空灰蒙蒙的，單調的生活令人滿(mǎn)目蕭然。
一抹綠意，卻打破了籠罩著(zhù)房間的灰色，是那株盆栽——在我的意料之外，寒冬里的它，仍然青翠欲滴。它與眾不同的綠葉由大自然雕刻出來(lái)，它綠葉上動(dòng)人的色彩由大自然渲染出來(lái)。雖然只是一小株植物，但它所具有的'美和煥發(fā)出的生命活力帶給我的卻是出于本能的愉悅。
它的綠葉隨風(fēng)搖曳，讓我疲倦的雙眼倍感輕松，讓我麻木的靈魂復蘇。它向我招手，驅趕我的苦悶煩惱，引我，徜徉在花海麥田間，領(lǐng)我，漫步于綠水青山中……
它，象征著(zhù)生命和自然，蕩滌了我心底郁積的塵埃，把我的生活從灰色中解救出來(lái)。
從此，我決定讓自己的生活中充滿(mǎn)綠意。游山玩水雖然對我而言有些遙不可及，但我總會(huì )在忙碌中抽空隨母親去花市挑選綠植，并帶回家精心照料。
輕輕地提著(zhù)小水壺，望著(zhù)壺中的清水流淌而下，滋潤著(zhù)花草，也滋養了我的心田。每日被綠意環(huán)繞，“心曠神怡，寵辱偕忘”。
遙想當年，文人墨客，仕途失意，正是山水自然的陶冶和充滿(mǎn)綠意的生活，讓他們的胸懷變得開(kāi)闊，思想變成豁達�！白砦讨獠辉诰�，在乎山水之間也�！薄傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反�！�
我讀完詩(shī)文，便走近我的那一株盆栽，輕撫它的綠葉，頓時(shí)體會(huì )到古代賢者親近自然的愉快。我喃喃自語(yǔ)：“生活還需綠意盎然�！�
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 36
我的家坐落在小鎮的一個(gè)角落。在小鎮的喧囂與煩鬧中，生活的樂(lè )趣都在我的眼中漸漸了無(wú)痕跡。我感到疲憊與煩悶，于是，我閉上眼睛，不再去想窗外的生活。
某日的下午，我慵懶地伏在臨窗的寫(xiě)字臺上，突然間，一陣鳥(niǎo)鳴傳入我的.耳朵，輕輕的，顫顫的。開(kāi)始，我沒(méi)理睬�？墒�，群鳥(niǎo)的歌聲越來(lái)越像一曲美妙的音樂(lè )，我不禁尋找起那聲音的。在窗外！我猶豫了片刻，但還是費力地打開(kāi)了久未開(kāi)啟而沾滿(mǎn)灰塵的窗戶(hù)。我眼前一亮，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒們正在駐足嬉戲，還有那電線(xiàn)上，也有鳥(niǎo)兒在打鬧著(zhù)，它們的歌聲隨著(zhù)樹(shù)枝的搖擺在空中蕩漾。我的心情頓時(shí)輕松了許多，并把頭伸出了窗外，可不成想驚動(dòng)了它們，“撲、撲、撲”一只只離我而去。路旁的小狗好像也被驚動(dòng)，抬頭望了望我，見(jiàn)沒(méi)什么，便打了個(gè)哈欠，懶懶地躺下了。我頓時(shí)覺(jué)得好笑。原來(lái)，外面的生活是這樣的有趣而生動(dòng)。
一日，去朋友家。學(xué)習的壓力使她痛苦不堪，在她的小屋里，似乎空氣都是沉重的。我打開(kāi)了她小屋的窗戶(hù)，不經(jīng)意地看到了她樓下的生活。那是一個(gè)幼兒園，孩子們在老師身邊做游戲，他們稚嫩而快樂(lè )的聲音輕敲著(zhù)我的心扉。我望望朋友，將手搭在她的肩上：“每天看著(zhù)這些天真的孩子，聽(tīng)著(zhù)這樣動(dòng)聽(tīng)的聲音，難道你不快樂(lè )嗎？”“也許你是對的�！彼p輕地說(shuō)道，一個(gè)很自然的微笑出現在她臉上。
其實(shí)，生活中有許多窗戶(hù)，朋友，當你疲倦、失意或痛苦時(shí)，不妨打開(kāi)窗戶(hù)，去感受一下外面的生活，也許你會(huì )看到另一片美麗的洞天。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 37
綠色是植物的顏色，綠草如茵，綠樹(shù)成蔭。綠色是大自然的顏色，自然的綠色最美麗。綠色還是人類(lèi)生活中必不可少的一種顏色，它代表著(zhù)健康，代表著(zhù)歡樂(lè )，還代表著(zhù)世上所有生命在跳動(dòng)。所以我喜歡綠色生活，喜歡它的全部。
我愛(ài)生機勃勃的綠色生活。喜歡那漫無(wú)邊際的小草，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草，讓我感覺(jué)到生命力的頑強。
我喜歡生命力旺盛的`綠色生活。我喜歡那枝繁葉茂，高聳入云的大樹(shù)，它那旺盛的生命力令我驚嘆不已。那郁郁蔥蔥風(fēng)雨無(wú)阻的大樹(shù)，讓我更喜歡綠色生活。
我喜歡那順其自然的綠色生活。那帶有香味的風(fēng)中是花獨有的香氣，聞一聞，啊好香呀！心情頓時(shí)放松下來(lái)了。一切是多么美好啊，如果沒(méi)有綠色哪有花的芬芳，所以我喜歡綠色生活。
我喜歡清靜的綠色生活。身處在一片綠色波浪當中沒(méi)有一絲一毫的聲音，那么的安靜，那該是多么美好妙的一種享受啊。所以我喜歡清靜的綠色生活。
我之所以更愛(ài)綠色生活，是因為綠色生機勃勃，賞心悅目，綠色與生命緊密相連。我覺(jué)得綠色讓我心情舒暢，綠色讓我覺(jué)得自己非常健康，我愛(ài)綠色生活！綠色生活就如同一個(gè)人，你對他好，他不會(huì )離你而去，你對他不好，他便會(huì )離你而去。所以大家從現在開(kāi)始，從自己做起，從小事做起，保護綠色生活，不要讓他們離我們而去。
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 38
許多人認為生存和生活是同一個(gè)意思，而我認為熱愛(ài)與享受每一天才是生活，所以生活要比生存難得多。
他因一場(chǎng)事故失去了身體的一部分，也失去了對生活的希望。他想著(zhù)：如今自己?jiǎn)适Я藙趧?dòng)能力，只能依靠父母那份微薄的工資繼續生存著(zhù)。每當聽(tīng)到父母的嘆息聲，他的心就在抽搐，他在迷茫，不知道未來(lái)是什么樣的……
一天天的沮喪，一天天的失望。他經(jīng)常徘徊于街頭，也試著(zhù)去接受父母的目光�？墒�，每一次對視，都讓他感到羞愧，猶豫不決。
盡管這樣，他也沒(méi)有放棄對音樂(lè )的熱愛(ài)。他懷揣著(zhù)一個(gè)音樂(lè )夢(mèng)想，不顧父母的阻攔，獨自踏上了這條路。
當他第一次站在街頭唱歌，拄著(zhù)拐杖，接受著(zhù)行人各種異樣的目光。那時(shí)的他，有些想要退縮，因為行人的目光總是帶著(zhù)懷疑與冷漠�！拔叶家呀�(jīng)失去了一條腿，生活變得如此糟糕，為什么你們還要這樣對我？為何還要用如此異樣的目光看我？難道我連用這樣的方式去生活也不行嗎……”
他又陷入了迷茫，有點(diǎn)不知所措。所有的這一切，在遇到了他的伙伴們以后發(fā)生了改變。他們有著(zhù)同樣殘缺的`身體，也有著(zhù)同樣的音樂(lè )夢(mèng)想。他們樂(lè )觀(guān)豁達的心態(tài)，如一縷陽(yáng)光，給他失意的心靈以慰藉；如一朵祥云，給他彷徨的心靈以堅定；如一掬清水，給他干涸的心靈以滋潤。
一天天地過(guò)去，他慢慢地習慣了路人異樣的眼光。那些好心人的鼓勵與支持，使他學(xué)會(huì )了怎么去生活，怎樣去熱愛(ài)這個(gè)世界。
人生在世，做好自己就行。生存不易，如他一樣享受生活的更不易！
六年級下冊同步作文：有趣的小學(xué)生活 39
大自然是花兒的家；小溪是魚(yú)兒的家；學(xué)校就是我的家；是��！在這個(gè)家我生活了4年，是這個(gè)家把我從無(wú)知變得懂事，是這個(gè)家讓我明白了做人的'道理。
記得那是一個(gè)夏天，我們在做黑板報，只差最后幾個(gè)字了，是由我寫(xiě)的。我爬上桌子，正寫(xiě)得專(zhuān)心致志的時(shí)候，淘氣包——童放把桌子踢了一腳，桌子就跳起了搖擺舞，我嚇得驚慌失措，被桌子抖了下來(lái)，身體和地面來(lái)了個(gè)親吻。我頓時(shí)眼冒金星了，隨即就哭了起來(lái)。老師聞聲趕來(lái)，把我扶到辦公室的沙發(fā)上，關(guān)切的問(wèn)：“哪里摔疼了，要不要去醫院？”我搖了搖頭。其實(shí)老師還懂的怎么醫治······后來(lái)老師把童放好好地批評了一頓。也對我說(shuō)：“他也不是有意的，不要把這事記在心里哦！”童放也對我道歉了。其實(shí)我很不喜歡記仇，對他說(shuō)：“淘氣包就是淘氣包，這外號很你真相配��！”同學(xué)們都笑了，他也笑了。這件事使大家的友誼又加深了一層。
日子過(guò)得飛快，可這些事好像就發(fā)生在昨天似的。再過(guò)幾十天，我們就要離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)回憶。記錄著(zhù)我們酸甜苦辣的家了，一陣陣不舍涌上了心頭。真希望時(shí)間能永遠停留在這一刻。但天下哪有不散的宴席呢？
我只能深深的說(shuō)：“再見(jiàn)了，豐富多彩的母校！再見(jiàn)了，讓我留戀的同學(xué)們！再見(jiàn)了，給予我知識的老師！我的人生道路因你們而精彩。
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