[實(shí)用]母校的作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的母校的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

母校的作文 篇1

　　人的一生總是在忙忙碌碌，無(wú)論是嘈雜繁華的城市還是清新靜謐的鄉村，都有著(zhù)不同的人群去裝點(diǎn)他們的身姿。然而在創(chuàng )新把這所學(xué)校里它卻煥發(fā)出一種格外迷人的光彩，揮灑著(zhù)孕育萬(wàn)物的滴水。

　　當我們滿(mǎn)懷朝氣地走在校園的小徑上，一陣花香撲鼻而來(lái)，仿佛一雙大手將你擁入仙境的懷抱，令你心神寧靜。當我們穿梭在教學(xué)樓與公寓樓的身旁，一幢幢挺拔的身姿屹立在這松軟的土地上，他們大約高二十米，寬十米的樣子，就連遠處的食堂也抖擻著(zhù)雙臂，每天早中晚都傾吐著(zhù)大米飯的香氣。這樣，原本坐在教室里思考著(zhù)一道數學(xué)題的我們想到了二次函數后的翠綠菜，原本彌漫在校園里的朗朗書(shū)聲也悄無(wú)聲息的漸行漸遠。

　　教學(xué)樓前臥躺著(zhù)一個(gè)小池塘，一年之前，每當我們走在教學(xué)樓教室前的走廊上，總是習慣性地看向那兒，一條條魚(yú)兒仿佛都成群結隊的探出腦袋，傾聽(tīng)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，一切都是那么自在和諧。

　　另外我們學(xué)校最熱鬧的地方就是門(mén)崗了，那里是家長(cháng)和孩子們集合的地方，也是保證學(xué)校安全的一個(gè)重要場(chǎng)所，每當上下午第四節課下的時(shí)候，一些同學(xué)們就會(huì )情不自禁的從窗戶(hù)邊往外探出腦袋，去尋找那一抹驕陽(yáng)或是一道晚霞下他們父母的身影，那時(shí)候家長(cháng)們總能看到孩子們一道道期待的目光，春天里的創(chuàng )新溫和怡人，夏天里的創(chuàng )新雅靜清逸，秋天里的創(chuàng )新更是花香四溢，冬天里創(chuàng )新也是白雪皚皚，總而言之，四季的創(chuàng )新總是于街道旁形成一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　創(chuàng )新的學(xué)校歷來(lái)名聲遠揚，眾人皆知，這里的老師們無(wú)不為學(xué)生的前途而努力著(zhù)。這里的`學(xué)生們無(wú)不為自己的未來(lái)而奮斗著(zhù)，這里的領(lǐng)導無(wú)不為培育國家人才而奔波著(zhù)。當你經(jīng)過(guò)每一間教室的門(mén)口，一幕幕課堂景闖入你的眼簾，牽動(dòng)著(zhù)你的心弦，他們有的捧腹大笑，有的眉頭緊皺，有的嚴肅認真，老師們也是神采奕奕，各顯風(fēng)采，他們有的手舞足蹈，有的怒發(fā)沖冠，有的憨態(tài)可掬，一切都顯得那么融洽。學(xué)校里的每一個(gè)個(gè)體，都在努力奮斗，就連學(xué)校里的花草樹(shù)木都在為你喝彩，他們相信終有一天我們一定可以成功，懷揣著(zhù)最初的夢(mèng)想沖破黎明的破曉！

　　我們拼搏著(zhù)，我們前進(jìn)著(zhù)，我們?yōu)殍T成未來(lái)夢(mèng)不懈地追求著(zhù)，創(chuàng )新英達學(xué)校給予我們舒心的學(xué)習環(huán)境，精良的學(xué)習設備，美好的學(xué)習氛圍，我們在這片土地上周游三年，卻是受益終生！

母校的作文 篇2

　　我孑然一身，站在小學(xué)的操場(chǎng)，靜靜的享受這孤獨的安靜，雨水劃落濺起一朵朵水花。 望著(zhù)在黑夜中沉寂的小學(xué)，慢慢的被黑夜吞食，伸手試圖挽留，卻什么也抓不到，只有那淡淡的落寂纏繞在指間�；璋档臒艄鉃⒙湓阼F門(mén)蒼桑的臉上，它那繡跡斑斑的臉見(jiàn)證了我的童年，輕輕的觸摸它的臉，我讀懂了歲月的流逝，誰(shuí)也無(wú)法挽留，墻是留下它斑駁的身影，或許是在想念，抑或是一種安靜的啜泣。踏在走廊的木板上，發(fā)出呀吱、呀吱響聲，它在靜靜的彈奏寂寞的旋律，訴說(shuō)心中的苦悶，黑夜的落暮曲爬上我的心間…慢慢的、慢慢的伸向遠方……

　　乒乓球桌旁的女真樹(shù)不知何時(shí)彎下了它挺拔的腰，像一個(gè)遲暮的老人，拄著(zhù)拐杖、低下了它高傲的樹(shù)尖，靜靜的回憶著(zhù)曾經(jīng)的…點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我記得以前有個(gè)花埔的，里面有大麗花、月季、夜來(lái)香、菊花…好美麗、真的好美麗。憑著(zhù)記憶我來(lái)到花圃，但是我失望了，我拼命的去尋找，拼命的去尋找那記憶深處的美麗，如今只剩下一堆雜草。當夢(mèng)想破碎時(shí)，更多的是無(wú)奈，是心痛… 旁邊站著(zhù)寂寞的旗臺，只有它自己孤身一個(gè)站立在風(fēng)雨中，孩子們已不在它的身邊，他們已遠行，忘記了不該忘記的你。記得以前每次周一都有升國旗的，如今你再也飄不起五星紅旗，我多么想看見(jiàn)你那鮮艷的臉。就好像鮮花失去了綠葉，等待它的也許只有死亡。

　　母校啊，何時(shí)我們這一群頑皮的'孩子還能在回到操場(chǎng)上快樂(lè )的嬉戲，玩鬧，臉上綻放著(zhù)那童真的笑臉，在您的懷抱中盡情的撒嬌，而您總是寬容的對待我們。還有老師那慈祥溫暖的笑臉，，多么歡樂(lè )的時(shí)光啊，，一切的一切都是的那么讓人懷念，歲月啊，從來(lái)不會(huì )為了誰(shuí)停留過(guò)腳步。如今的老師同學(xué)們還好嗎？現在又在哪里？見(jiàn)證我們成長(cháng)的不僅僅是我們的爸媽?zhuān)�老師，，，還有我深深?lèi)?ài)著(zhù)的母校��！如今您已垂垂老矣，有多少人還記得您？

　　我靜靜地退出學(xué)校，怕打擾這些遲暮的老人。如果可以，真的好想回到過(guò)去，讓那美麗的畫(huà)面永遠定格在那瞬間成為永恒，讓它永遠綻放在我心里…

母校的作文 篇3

　　春風(fēng)依舊，秋葉送情，莞爾一笑，別了，母校。

　　如海水的咸，如春風(fēng)的柔，如秋天的獨特，我又是激動(dòng)，又是歡喜，但隱約又有點(diǎn)不舍，在這個(gè)地方，我的母校，有一種獨特的力量，讓我難望，那就是人間至真，至善，至美的感情。

　　在那寬闊的操場(chǎng)上，我留下了我的足跡，在那挺立楊柳樹(shù)下我留下了我的影子，在那美麗的教室里，我留下了我的哼哼朗讀，我還留下了什么？是老師頭上的銀絲。我的老師親愛(ài)的老師，你的恩情，我永遠銘記。啊。我的老師，親愛(ài)的老師，我看到了你頭上的.為我而長(cháng)的那一根白發(fā)，我看到了那白發(fā)上閃爍的笑容于辛勞！啊，我親愛(ài)的老師，您為祖國的花園又澆灌出了一批鮮艷，燦爛的花朵，我還看到了花正向明媚的太陽(yáng)奮發(fā)！

　　我的母校，親愛(ài)的母校！美麗的教室，寬闊的操場(chǎng)，良好的學(xué)習環(huán)境，讓我感受到你的愛(ài)，6年即逝，我要說(shuō)的話(huà)太多太多，無(wú)法用語(yǔ)言表達，只說(shuō)一句“我愛(ài)您，母校。

　　歲月，流星般穿過(guò)我夢(mèng)幻的心靈，如詩(shī)如夢(mèng)的小學(xué)生涯揮手與我們告別。

　　我悄悄地來(lái)了，正如我悄悄地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……悄地地，

母校的作文 篇4

　　今天，又是一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的日子，早晨刷牙洗臉之后懷著(zhù)愉快的心情去學(xué)校。

　　和往常一樣來(lái)到學(xué)校大門(mén)，大門(mén)熱情地和我打招呼說(shuō)：“你好！”。我進(jìn)到里面左手邊的假山非常壯觀(guān)，水里的魚(yú)兒在歡快地嬉戲，正中間的雕像是我們學(xué)校的標志，很雄偉。

　　繼續走，便是舊教學(xué)樓，樓內傳來(lái)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)正在“嘰嘰喳喳”的唱歌，非常悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　接著(zhù)我來(lái)到了側門(mén)，側門(mén)那一排排的樹(shù)木仿佛軍人一樣精神抖擻，樹(shù)下的小草正享受著(zhù)早晨美好的陽(yáng)光，在陽(yáng)光下盡情的跳舞。

　　接著(zhù)我又來(lái)到了棋園，棋園里有很多同學(xué)在這里下棋，棋園后面有一片很大的竹林，有很多同學(xué)趁著(zhù)下課時(shí)間，在這里聊天、乘涼、嬉戲，盡情的玩耍。

　　繞過(guò)竹林便是操場(chǎng)了，在籃球場(chǎng)上，有很多同學(xué)在打籃球，在跑道的周?chē)�站�?zhù)許多樹(shù)木，這些樹(shù)木好像在給跑步的同學(xué)們喊“加油！”，跑道中間有一塊綠茵茵的草地，這草地是供同學(xué)們踢足球用的.�，F在足球場(chǎng)上有同學(xué)在盡情揮灑著(zhù)汗水，足球場(chǎng)的附近有一條鋪著(zhù)鵝卵石的小路，通往一個(gè)叫親子林的地方，有很多同學(xué)在那玩游戲，旁邊的竹子在守護著(zhù)里面的同學(xué)。

　　再往前走就到了新教學(xué)樓。一棟用白色墻磚建成的五層樓房，高高聳立在校園中央。新教學(xué)樓旁邊有許多運動(dòng)器材，供同學(xué)們活動(dòng)，同學(xué)們來(lái)到這里，仿佛來(lái)到了游樂(lè )園，歡快的玩耍，把痛苦的事情忘了，把開(kāi)心的記憶留下，同學(xué)們都很開(kāi)心。

　　怎樣，看了我們學(xué)校的美景后，想不想親身體驗，想看就來(lái)吧。

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