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母校作文（精選）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的母校作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
母校作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，小學(xué)六年級過(guò)去了，我們馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的母校，遠走高飛，展翅飛翔。在這里我要說(shuō)一聲：“感謝你，我的母校!”
在學(xué)校里離我們最近的是誰(shuí)?是老師。當你在學(xué)校生病時(shí)，是誰(shuí)帶你去看病?還是老師。老師像蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的道路;老師，您是園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵;老師您像粉筆犧牲自己的青春年華傳授我們知識。
老師，您還記得嗎?我們班的同學(xué)上課有時(shí)是“身在曹營(yíng)，心在漢�！崩蠋熌篮蟊銓�(zhuān)門(mén)給我們開(kāi)一次班會(huì )，班會(huì )上你的一句“學(xué)習是給自己學(xué)的，知識也是自己的�！甭�(tīng)了這句話(huà)同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度也端正了不少。
我們不僅要感謝老師還要感謝同學(xué)們。我們班的同學(xué)是最團結的，在學(xué)校的拔河比賽中我們班參賽的選手正在奮力拼搏，而我們的其他同學(xué)則在一邊拼命地喊：“加油!加油!”一直不停地喊，直到我們勝利了，大家的歡笑聲也久久難以消失。
感謝母校在我迷惘的時(shí)候為我指明了前方的道路。當我因為考試沒(méi)考好而灰心時(shí)，校園墻壁上的一句：“失敗是成功之母”的標語(yǔ)讓我重新鼓起勇氣。當我因為前面的'道路太艱難而退縮停息時(shí)，教學(xué)樓上的“勇攀高峰”讓我勇往直前，不后退。一次次的比賽，讓我嘗到了成功的喜悅與失敗的“酸楚”。感謝母校，像一只小船，激勵著(zhù)我們勇往直前。
感謝母校，讓我們汲取了無(wú)窮無(wú)盡的知識;感謝母校，讓我們感受到了愛(ài)與溫暖;感謝母校，給予我鍛煉的機會(huì )，讓我們在這里快樂(lè )成長(cháng)。
母校作文 篇2
一次，胡適同澄衷中學(xué)校長(cháng)謝觀(guān)同坐一席。交談中，胡適得知澄衷中學(xué)檔案室完整保存了歷屆畢業(yè)生的考卷，因為胡適在中國文學(xué)上的建樹(shù)，他的資料更多，包括一些優(yōu)秀作文和書(shū)法描紅。分別時(shí)，謝觀(guān)熱情邀請胡適參觀(guān)母校。
幾天后，胡適于百忙中抽出時(shí)間，約朋友陳存仁專(zhuān)程前往澄衷中學(xué)。來(lái)到虹口塘山路，遠遠看見(jiàn)“私立澄衷中小學(xué)”幾個(gè)大字，胡適高興地說(shuō)：“你看，那就是我曾經(jīng)學(xué)習的地方�！弊叩浇�，只見(jiàn)學(xué)校大門(mén)緊閉，墻上貼著(zhù)放假通知。
兩人尷尬地站在原地。陳存仁提醒道：“何不派人去請謝校長(cháng)過(guò)來(lái)一同參觀(guān)呢？”胡適想了想說(shuō)：“不必了，臨時(shí)到訪(fǎng)本來(lái)就已經(jīng)很唐突了，再把休假的人叫來(lái)更加不妥�！标惔嫒视纸ㄗh道：“或者通知學(xué)校其他老師前來(lái)接待�！焙m忙說(shuō)：“不要打擾其他人了，我知道小門(mén)在哪里，我們從小門(mén)進(jìn)去參觀(guān)就可以了�！闭f(shuō)著(zhù)，胡適拉著(zhù)陳存仁向小門(mén)走去。
站在小門(mén)外，陳存仁開(kāi)玩笑道：“你可是學(xué)校的`貴賓，平時(shí)請都請不來(lái)，沒(méi)有校方陪同已是從簡(jiǎn)，現在竟然還要從小門(mén)進(jìn)去‘私游。別忘了，咱們可是奔著(zhù)看一看你的滿(mǎn)分考卷而來(lái)的！”胡適一臉遺憾，繼而自我安慰道：“比起無(wú)端麻煩他人，‘私游是最好的選擇�！蹦翘�，胡適興致勃勃“私游”校園近三個(gè)小時(shí)。沒(méi)有失落，沒(méi)有怨言，在教室和宿舍外，在操場(chǎng)上，胡適時(shí)而駐足而立，時(shí)而感慨萬(wàn)千。
母校作文 篇3
是我們成長(cháng)中的家園。小學(xué)， 是我們玩樂(lè )的樂(lè )園。小學(xué)， 是我們學(xué)習的學(xué)園。 小學(xué)里的老師， 是那么和藹可親！
小學(xué)里的同學(xué)， 是那么珍重友誼！ 小學(xué)里的`件件往事， 我銘記在心！ 小學(xué)里的快樂(lè )生活， 我細細回味！
小學(xué)， 是家園，是樂(lè )園，是學(xué)園。 小學(xué)， 我會(huì )永遠記住你的！
母校作文 篇4
靜靜地來(lái)到這學(xué)校，輕輕地聞著(zhù)這芬芳的氣息，這里的一切都是那么溫暖、和諧。伴著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，幾度春秋，我六年級了，卻莫名其妙的一股惆悵涌上心頭。 我清清楚楚地記得，剛來(lái)這里，只知道上課認認真真地聽(tīng)，下課痛痛快快地玩，沒(méi)有一絲悲傷之情。慢慢的，隨著(zhù)高年級的同學(xué)升入了初中，我卻感受到一絲深深的愛(ài)意與恨意。這兩種感情交融在一起匯成了一種說(shuō)不清、道不明的滋味，濃濃地糊在心上。
當我在來(lái)到學(xué)校時(shí)，望這那幾個(gè)大字——“快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)”我又激動(dòng)地在校園里四處觀(guān)望。一棵挺拔的老柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，揚起的柳枝向外穿，仿佛在呼喚離開(kāi)校園的學(xué)子。我深情地撫摸著(zhù)老樹(shù)，想把一切的傷感、一切的不舍寄托在它身上。我抬頭想讓沒(méi)有看見(jiàn)明鏡般的天空照出我這迷茫的雙眼，眼睛，只看見(jiàn)柳樹(shù)的一片葉子凋落下來(lái)。葉子的凋落是風(fēng)的.追求還是樹(shù)的不挽留，我不懂……拾起葉子，捧在手心，我吻了吻它，輕輕地說(shuō)了聲“再見(jiàn)了”……
太陽(yáng)撒下它那最后的光輝，照在我的身上，暖洋洋的，可我卻體會(huì )到了一陣寒意，感覺(jué)像是離開(kāi)了學(xué)校再也回不來(lái)了。帶著(zhù)一絲懷念，我即將跨出校門(mén)，想到這里，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千……
我將要升入初中了，舍不得老師，舍不得同學(xué)，更舍不得我深?lèi)?ài)著(zhù)的母校！
……
母校作文 篇5
留戀母校的一草一木，難忘母校的暑寒冷暖，懷念母校的人人物物�？晌壹磳⑴c她道別。畢業(yè)的尾聲悄悄奏起，沖刺的號角尖銳的吹響，當我提筆描述這伴我長(cháng)大的母校，原已濕潤的雙眼不覺(jué)中再次盈淚。
伴著(zhù)筆尖在紙間飛舞，心中那潺潺的感情之溪，逐漸流淌過(guò)了時(shí)間和空間之橋，面對窗外回憶的思緒，推開(kāi)了記憶的閘門(mén)……
母校
踏入十五小宏偉的大門(mén)，書(shū)聲朗朗，綠葉沙沙，笑聲陣陣，清幽的空氣，暗流的微風(fēng)悄然拂去了我心頭的一切雜念和浮塵。凝望著(zhù)熟悉又陌生的校園，好像就在昨天，我還躲在柱子后看著(zhù)學(xué)哥學(xué)姐們的紅領(lǐng)巾發(fā)呆，而小學(xué)畢業(yè)的考試竟已近在咫尺。當我像一年級時(shí)那樣俯下身去撫摸那朵初綻的小花，一瞬間，我不禁愕然，記憶中那雙稚氣又嬌嫩的小手已經(jīng)長(cháng)大，雖然談不上巨大有力，但從指尖的繭皮已能夠在青澀之中看到幾絲成熟和力量�；厥仔@，沙沙竹葉的深處，還殘留著(zhù)我們銀鈴般的笑語(yǔ)；平坦的塑膠跑道上，我們沖刺時(shí)灑下的汗珠還在陽(yáng)光下閃動(dòng)；香樟樹(shù)涌動(dòng)的暗香里，我們吹響的一只只葉笛的余音還在技間縈繞；籃球場(chǎng)上，依然留著(zhù)我們躍起扣籃的身影；寬敞明亮的教室里，“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”的朗朗讀書(shū)聲還余音繞梁。還記得運動(dòng)會(huì )上的加油吶喊，還記得體育課上的揮汗如雨，還記得聯(lián)歡會(huì )上的引吭高歌。明天當我們走出校門(mén)，是否會(huì )想起這書(shū)香充溢，碧枝搖曳的校園呢？教學(xué)大樓、文化長(cháng)廊，逸夫樓，學(xué)習園地，微機室，閱覽室，乒乓球室，網(wǎng)球場(chǎng)……一切的一切都顯現出十五小的名校氣概，更讓我無(wú)限的留戀。母校，她給了我勇氣，我們敢于迎接挑戰；她給了我們力量，我們勇于披荊斬棘，她給了我們智慧，我們能夠取得勝利。感恩母校，在我們想得到一滴水時(shí)，給了我們一片汪洋；感恩母校，在我們想得到一縷陽(yáng)光時(shí)，給了我們一輪太陽(yáng)。我們會(huì )以精衛填海的堅韌，以一覽眾山小的豪邁，滿(mǎn)懷對母校的感恩之心去實(shí)現心中的夢(mèng)想，迎接新的挑戰。
恩師
三尺講臺是她們用畢生演繹的舞臺，她們用一支支粉筆帶給我生命中最初的啟蒙。忘不了我們淘氣時(shí)，她的諄諄教誨。忘不了我們挫折時(shí)，她的深情愛(ài)撫。忘不了臨別時(shí)，她飽含深情的囑托。她們好像一位神之使者，用變成教鞭的魔棒點(diǎn)亮我們迷途困境中的一盞又一盞心燈……六年中，孫老師讓我們對文字的魅力有了最初的理解，在我們心中埋下了文學(xué)的種子。史老師將我們對數字的興趣激起，為我們日后深層的學(xué)習打下了扎實(shí)的基礎。最難忘的趙葦老師，在精美詩(shī)句的賞析中教給我們人生哲理，在語(yǔ)文法則的闡釋中，向我們道明成長(cháng)的真諦，畢業(yè)最后的沖刺她將為我們領(lǐng)跑。情到深處，老師的面容已融入我的生命，和我同成長(cháng)共飛翔。愛(ài)到致遠，老師的語(yǔ)調早烙印在我心底，與我一起經(jīng)歷考驗，品味人生。留戀她的笑容，留戀她的聲音，也珍惜這即將終了的20天的分分秒秒。也因為恩師，讓我們明白了“春繭到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義；理解了“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的境界，真正得到了“皎月猶沐炎陽(yáng)輝，撒盡光熱知是誰(shuí)”的.答案。在他們的關(guān)愛(ài)下，我們懂得了自尊、自愛(ài)、自立、自強，學(xué)會(huì )了博學(xué)、才達、德成。
摯友
小學(xué)六年中，同學(xué)摯友，給予我太多笑聲，她們使我一步步走向了真實(shí)的生活，幫助我尋找到了屬于自己的價(jià)值，給我的人生涂抹上了歡樂(lè )……使我明白了朋友的意義�？�，白白胖胖，高高大大，很嬌氣卻有一幅善意的好脾氣，她也總能用一顆真摯而善良的心，溫暖我的心房。而在一個(gè)極為普通的雨夜，她教給了我“給予”兩個(gè)字的真諦。那是一個(gè)周五的晚上，我們相約去看電影，卻下了傾盆大雨，天氣一時(shí)寒徹入骨。我只穿了一件長(cháng)袖體恤，自然冷得要命，回家的路上，沒(méi)有燈光，沒(méi)有行人，只有刺骨的寒風(fēng)和漫天雨點(diǎn)。走著(zhù)走著(zhù)，我忽然感到身上暖了起來(lái)，原來(lái)大白把自己的夾克脫下一只袖子，把另一半披在我肩上。她一邊緊緊摟著(zhù)我，問(wèn)“冷不冷？”一邊又用力活動(dòng)著(zhù)已經(jīng)凍的麻木的，裸露在寒風(fēng)中的手臂……我頓時(shí)感到無(wú)限的溫暖，啊，接受給予是如此舒心與幸福！同時(shí)，我也被大白樂(lè )于給予的心感動(dòng)著(zhù)。絲絲暖意在我身上流動(dòng)，給予與奉獻的種子也開(kāi)始在我心中生根和萌芽。我想：如果我以后遇到了需要幫助的人和一切，我也會(huì )像她一樣奉獻給他們以溫暖，那怕只有兩只袖子的力量！她用自己的一舉一動(dòng)，教會(huì )了我給予、奉獻的真諦。時(shí)間可以淡忘過(guò)去，但始終忘不了永遠的朋友。雖然不久就要與我這群親愛(ài)的摯友分離，但他們教給我的堅強，上進(jìn)，寬容，真誠，團結，樂(lè )觀(guān)會(huì )帶著(zhù)她們的影子，伴我一生，和我攜手走下去……
回憶的潮落潮漲漸漸息止，筆尖在半空中停下，記憶被凌亂的時(shí)間分割，化為幸福的回憶深沉在我心底……時(shí)光荏苒，日月如梭。幾度寒暑更替，四季伏案苦讀，我們載著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)想，即將走進(jìn)激情燃燒的六月。此時(shí)此刻除了堅持，我們沒(méi)有別的信念；除了前進(jìn)，我們沒(méi)有別的選擇；除了感謝，我們沒(méi)有別的語(yǔ)言。
揮揮手，母校在我眼中漸行漸遠，六載的喜怒哀樂(lè )已深烙在心底，蜻蜓飛去，透色的薄翼帶走那如紗的時(shí)光，而我的心卻永遠沉浸在母校的懷抱之中……
母校作文 篇6
翻開(kāi)童年時(shí)的相冊看見(jiàn)了母校的照片。二十年了，足足二十年沒(méi)有回故鄉了沒(méi)有回母校了，也該回去看看了。第二天凌晨我在餐桌上留了一封信，就匆匆坐上了返回家鄉的航班。
坐在飛機上，看著(zhù)窗外那飄過(guò)的一朵朵白云，好似童年時(shí)的一個(gè)個(gè)美麗瞬間，就在我沉浸在這一個(gè)個(gè)瞬間中時(shí)，耳邊響起溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音：“乘客您好，我們的飛機已在安陽(yáng)降落，請收拾好您的`行李準備下機�！币宦�(tīng)到這兒，我心潮澎湃，馬上收拾好行李下了飛機。
坐著(zhù)汽車(chē)來(lái)到了我二十年沒(méi)有相見(jiàn)的母�！嗣翊蟮佬W(xué)。走在學(xué)校的胡同里，看見(jiàn)許多身穿校服、挺著(zhù)腰板的小標兵，彬彬有禮。��！我當年不就是這小標兵嗎？想著(zhù)想著(zhù)就走到校園內，我環(huán)視了一下四周，看見(jiàn)了那棵松樹(shù)變得更加高大粗壯了。突然我的目光被門(mén)口櫥窗里的“免試生”這幾個(gè)大字吸引住了，我快步走了上去，目光瀏覽著(zhù)上面的免試生的照片。突然，我的目光被所鎖在了五四班的上面，心里不禁有些驕傲和自豪，因為當年我的照片和名字也在上面出現過(guò)。
忽然，一個(gè)孩子碰到了我，我看了看他，和藹地說(shuō)：“小朋友，你碰疼了沒(méi)有？下次小心點(diǎn)兒�！焙⒆涌粗�(zhù)我搖了搖頭，“那你是幾班的？”他紅著(zhù)臉說(shuō)：“阿姨，我是五四班的�！闭f(shuō)完，便匆匆跑掉了�！拔逅陌唷�！我愣愣的呆在那里，這是一個(gè)多么熟悉的聲音呀！想到這兒，我馬上想起了范老師，那二十年前傳授給我知識的老師，與我們相伴了整整六年的老師。于是，我來(lái)到了范老師曾經(jīng)的辦公室，一眼就認出了兩鬢斑白的范老師，我走上前輕聲叫了一聲范老師，范老師抬起頭，“你好，你是……”，
“小蚊子，我是您的學(xué)生小蚊子，你想想……”，“小蚊子，你是——張?chǎng)┗�，都這么大了！”范老
師向一位母親，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我一些生活中的事情……
��！故鄉的天真藍，故鄉的云真白，故鄉的水真清。不管走到哪里，在我眼中，故鄉的一切都是最美的！
母校作文 篇7
這個(gè)夏天，我習慣了每天傍晚散步一個(gè)小時(shí)，但每每途經(jīng)母校，總是不敢隨意踏入，許是那一個(gè)情結，不敢觸碰。
有時(shí)我也總是在想，畢業(yè)學(xué)子重訪(fǎng)母校是再正常不過(guò)的事，我還擔憂(yōu)什么。忖度再三，我終于還是跨入了那道鐵門(mén)檻。背著(zhù)融融的月光，走進(jìn)靜靜的校園，我想大聲地喊出“母校,我看您來(lái)了！”來(lái)打破這個(gè)寂靜。
韋莊曾寫(xiě)下“未老莫還鄉，還鄉須斷腸�！钡脑�(shī)句，而我曾在母校生活一千多個(gè)日日夜夜，早就將她視為第二故鄉，又或是害怕這個(gè)“斷腸”才不敢隨意踏入的吧。
但似乎又不是這樣的。
不得不說(shuō)，母校是溫馨的。在我步入鐵門(mén)的那一瞬間淚水就已經(jīng)充滿(mǎn)眼眶，再看到貼在宣傳框里我最喜歡的老師的照片這一切酸甜苦辣都再也忍不住地噴涌了出來(lái)。就像一個(gè)迷失的孩子流浪了三兩年后再找尋到家的影子，再看到曾經(jīng)疼愛(ài)而又嚴厲對待不懂事的自己的父母。我想，此情此景，沒(méi)有誰(shuí)的淚水還會(huì )吝嗇。
不得不說(shuō)，母校這三年的變化是很大的，她融入了許多現代元素，但我還是更愛(ài)原先保留下來(lái)的有母校傳統的東西。因為別人有的，我們沒(méi)有，這沒(méi)關(guān)系，但我們有的，就要讓別人學(xué)也學(xué)不會(huì )，這就是我們引以為豪的。有很多人會(huì )說(shuō)，我們母校注重形式，但我不這么認為，我認為這是種傳統，一種激勵我們前進(jìn)的精神動(dòng)力！
很早以前，雖然我也想不通為什么母校教學(xué)樓要刷成綠色。我總覺(jué)得那樣太過(guò)類(lèi)小學(xué)。但是，這一切并沒(méi)有建筑上的成規，反倒是給了我們一個(gè)溫馨的視野，以后我又明白綠色對保護眼睛有益，也有激發(fā)生命熱情的功能。
再次回到母校，我是用手機的光照明前路的。說(shuō)真的，很多地方我都不熟悉，她的改變陌生了我的熟悉，但是依舊有風(fēng)韻。
原先那座老的教師宿舍拆掉了，變成了一個(gè)美麗的花園，里面陳列著(zhù)的橫碑上刻著(zhù)路甬祥副委員長(cháng)親題的校訓：“嚴謹 啟智 超越”，這六個(gè)字我是刻在心里的，我記得以前上學(xué)時(shí)升完國旗總要大聲宣誓，而那內容就是這六個(gè)字。
穿過(guò)花園，我走到了學(xué)校操場(chǎng)。還是紅色的塑膠跑道還是假期免費對外開(kāi)放。我忍不住在操場(chǎng)上跑了一圈，高中時(shí)很少鍛煉的，只是氣喘吁吁。坐在紫云廊里休息，看著(zhù)操場(chǎng)回想，那年風(fēng)華正茂，那年是誰(shuí)馳騁，心中依舊美美滋味。
走過(guò)操場(chǎng)，到了后山。我記得這道嶺是我們以前就餐就寢必經(jīng)之路，走在路上忽然想起邊上都是同學(xué)，排著(zhù)整齊的隊伍領(lǐng)隊舉著(zhù)小旗子去就餐的`場(chǎng)景，只是這夜的寂靜又將我帶到了初三時(shí)我們總是學(xué)到十點(diǎn)多的那光景，為數不多的人一起走在這條暗黑的嶺上，但現在安上了的燈，反倒難以尋到那樣記憶中的味道。
在后山宣傳欄，我看到了最美老師，他們還是那樣平和，只是青絲添了白發(fā)。我看到了最美學(xué)生，多么羨慕他們，我想到我也曾被提名，雖然最終沒(méi)能選上，但是這樣的活動(dòng)我還是能被深深感動(dòng)。我看到了我最美母校，她讓我在學(xué)習生活中明白了人生的真諦：一個(gè)人，可以沒(méi)歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個(gè)人，沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁抱生活。
其實(shí)，我也不是不明白自己為什么不敢踏入蘇校，那是一個(gè)深?lèi)?ài)著(zhù)母校卻又有著(zhù)極強自尊心的學(xué)子，因為還未學(xué)成藝不能衣錦還校，他害怕自己不夠優(yōu)秀，他害怕沒(méi)能做到曾經(jīng)在畢業(yè)誓言寫(xiě)下的“明天學(xué)校以我為榮”的宏愿，害怕那些疼我愛(ài)我嚴厲于我的期待眼神。待到步出校門(mén)，還是魂牽夢(mèng)縈。我想，總有一種信仰樹(shù)立心中，那就是我的蘇步青學(xué)校。
母校作文 篇8
光陰似箭，日月如梭，一轉眼六年的小學(xué)生活即將結束，在我們即將離開(kāi)母校的懷抱時(shí)，我們的心情格外激動(dòng)。六年的小學(xué)生活至今還歷歷在目，母校的一磚一瓦、一草一木都深深地印在了我們的腦海中，久久不能淡忘……
忘不了仔細教導我們的教師，從“aoe”到“修辭手法”，從“乘法口訣”到“體積公式”，教師一直都在默默地教導著(zhù)我們，教師像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”��！
忘不了互幫互助的同學(xué)，課上、一個(gè)個(gè)難題被我們攻克；課下、一個(gè)個(gè)笑臉在我們臉上浮現。同學(xué)們互幫互助，團結友愛(ài)。每個(gè)人之間都有一股濃濃的同窗之情！
忘不了美麗的校園，母校像一位溫和的母親，用甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)。在這里，我們受到了嚴格的教育，在這里，我們養成了團結友愛(ài)、講究文明、遵守紀律的`好習慣。我們在母校溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理…
對母校的回憶必然是美好的，辛勤教導我們的教師就如同園丁，而課本則是知識的泉水，母校當然就是我們的園圃，有了它們，我們就一定能茁壯成長(cháng)，天天向上！
我們對母校的感激是無(wú)窮無(wú)盡的，再見(jiàn)了，哺育我們的教師；再見(jiàn)了，哺育我們的母校！
祝：建設街小學(xué)越辦越好，蒸蒸日上！
母校作文 篇9
昨天晚上，我獨自一人來(lái)到了我的母校打球，說(shuō)是打球還不如說(shuō)是回來(lái)看看我的母校。
八點(diǎn)了，我已經(jīng)打了一個(gè)小時(shí)，滿(mǎn)身大汗的我坐在旗臺旁的臺階上，吹著(zhù)夜晚涼爽的風(fēng)，看著(zhù)空無(wú)一人的操場(chǎng)我回想起了我小學(xué)的時(shí)光。
在畢業(yè)之時(shí)，離別之際，我并沒(méi)有像其他同學(xué)那樣哭得淅瀝嘩啦，我甚至都沒(méi)有為此而感到傷心，當時(shí)，我并不知道這意味著(zhù)什么，我想大不了留個(gè)手機號有時(shí)間就出來(lái)玩嘛，有空抽個(gè)時(shí)間來(lái)學(xué)�？纯绰�，但我錯了，初中的學(xué)業(yè)導致我只見(jiàn)過(guò)3個(gè)小學(xué)同學(xué)，其他的不是有課就是有作業(yè)，直到這時(shí)起，我才懷念起了我與小學(xué)同學(xué)一起學(xué)習的日子。
我回憶起我的小學(xué)生活，還記得我們班級5年級時(shí)掀起了一股籃球熱潮，我和我的兄弟們每天放學(xué)都回去打籃球，雖然半個(gè)小時(shí)進(jìn)不了一個(gè)，但是我們卻是裝出了一份很懂球的樣子，各種規則扯個(gè)不停。我還記得我們3年級的時(shí)候，我們是那么的天真無(wú)邪，每次下課我們都會(huì )抓著(zhù)一大疊卡片，趴在走道上玩，好似一群癩蛤蟆，那場(chǎng)景我現在想起來(lái)都感到好笑。我回過(guò)了神來(lái)，看向了我身后的教學(xué)樓，我將我六年的光陰揮灑在了這棟六層高的樓里，一層一個(gè)年級，我從六層樓里看到了我生命、心靈上的進(jìn)階，在一二層的我天真無(wú)邪，在三四層的我魯莽浮躁，在五六層的`我穩重內斂。這棟樓在六年里給了我無(wú)數的歡樂(lè )，成了我生命的一部分，但我現在是不可能像以前那樣，在里面和我熟悉的同學(xué)一起學(xué)習了。
回憶的前提就是，只有在失去的時(shí)候才會(huì )想起它的重要性，我多想回到這個(gè)校園里生活，但這是不可能的了。我多想與我們班的同學(xué)齊聚一堂，聽(tīng)楊老師講課，但這也是不可能的了。
母校啊母校，感謝您充實(shí)了豐富了我六年的光陰，可為何你又是如此的狠心，給我留下了無(wú)盡的思念之情！
母校作文 篇10
光陰似箭，日月如梭。彈指間，六年的小學(xué)生活就要過(guò)去了。六年的斗轉星移、春來(lái)冬去，還有五十多天，我們就將告別敬愛(ài)的母校；告別尊敬的老師；告別親愛(ài)的同學(xué)，即將升入中學(xué)。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)一起涌上我的心頭——母校，我想對你說(shuō)：我想你！這里的一點(diǎn)一滴；一花一草；一磚一瓦，勾起了我的無(wú)限懷念。教室里還分明回蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)和朗朗的讀書(shū)聲；校園內還清晰回放著(zhù)我們的刻苦鍛煉和盡情嬉戲的身影；操場(chǎng)上還依稀顯現著(zhù)我們踢球、跳繩、奔跑的串串腳印。學(xué)校就是我們的精神家園。 清晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)，站在升旗臺前高唱國歌。午后，我們披著(zhù)晚霞，背著(zhù)沉甸甸的知識和滿(mǎn)盈盈的憧憬跨出校門(mén)。這里的一幕幕都將深深的刻在我的心底，成為金色童年的永恒記憶！
母校，我還想對你說(shuō)：我愛(ài)你！記得那就是我讀四年級的時(shí)候，一次大班會(huì )，校長(cháng)把全校的師生聚集在大操場(chǎng)上，為六年級的宋瑜嬌同學(xué)進(jìn)行捐款�；忌狭税籽�，必須動(dòng)手術(shù)，需要一筆昂貴的醫療費，但宋瑜嬌同學(xué)家庭經(jīng)濟不太好。危難之中，就是您把我們這些師生聚在北三小，捐出了零花錢(qián)、壓歲錢(qián)。就是您把我們師生的愛(ài)心互相專(zhuān)遞，更就是您讓我們把愛(ài)灑滿(mǎn)整個(gè)校園！
母校，我更想對你說(shuō)：我忘不了你！從蹣跚學(xué)步到成功跨越，從點(diǎn)、橫、豎、撇的書(shū)空到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，從冥思苦想的審題感悟到上下求索的幸福體驗，我們敬愛(ài)的老師就像一位溫和而慈祥的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，循循善誘地教育和引領(lǐng)著(zhù)我們。一次又一次地把我們帶入知識深山里尋寶；學(xué)習的海洋里遨游；文化的宇宙里探秘。名師薈萃的北三小，就是我心田中的一塊圣地，我在這里度過(guò)了人生中最快樂(lè )的.時(shí)光。在她溫暖的懷抱中我們獲得了知識的瓊漿、智慧的力量和做人的道理！
雖然我們畢業(yè)班就要離開(kāi)母校了，但我們永遠不會(huì )忘記在母校生活、學(xué)習的每一天！
就是啊，北三小，我敬愛(ài)的母校。你留給我的不僅僅就是美好、甜蜜的回憶，更多的就是純潔的友誼、生命的感恩和人生的責任。最后我還想對你說(shuō)——你說(shuō)的：“今天我以北三為榮，明天北三以我為榮�！蔽視�(huì )把這句話(huà)永遠銘刻在心間的！
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