[熱門(mén)]母校的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的母校的作文4篇，希望對大家有所幫助。

母校的作文 篇1

　　熟悉的花壇里又種了幾只康乃馨，

　　那片草坪依舊綠草如茵，散發(fā)著(zhù)勃勃生機。

　　是哪一班在教室里唱著(zhù)《友誼地久天長(cháng)》？

　　又是哪一班盡情的.呼喊：“母校萬(wàn)歲！”

　　校園廣播里播放著(zhù)《畢業(yè)歌》，

　　本是喜悅的日子，

　　卻個(gè)個(gè)淚如雨下，相擁而泣。

　　每個(gè)人的眼角都流出熱淚，

　　相對無(wú)言，默然相擁。

　　是誰(shuí)說(shuō)出了心聲：

　　“永不分離！”

　　每個(gè)人默默在心中許愿：

　　“若有一天，若能相見(jiàn)……”

　　好多人在母校的臺階上寫(xiě)下：“我愛(ài)母校！”

　　可我不忍心傷害你潔白的臉龐。

　　若緣分果真妙不可言，

　　以后還能與你相見(jiàn)。

　　我們總會(huì )不期而遇。

　　母校，再見(jiàn)。

母校的作文 篇2

　　花落塵泥芳已盡，唯留丹心育桃林；六年寒窗讀，一朝各分離；若有戀情者，故地再重游�！�— 題記

　　“童年總是那么美好！”當人們長(cháng)到一定的年齡總喜歡回往著(zhù)過(guò)去，沉醉著(zhù)過(guò)去，感慨著(zhù)過(guò)去。覆地卷故，是那么的觸感心弦，那么的陶冶人情。

　　今，故地回游童時(shí)母校心中不由悲歡交接，使之動(dòng)然。進(jìn)入母校大門(mén)上面四個(gè)大字仍然金燦燦，風(fēng)雨的沖淋，陽(yáng)光的照耀如往一新；唯墻柱被水漬的浸濕長(cháng)滿(mǎn)了綠絨絨的青苔。朝夕，校園的景區依然如故，仍是當初四季青翠的梅花壇，旁邊四棵鳳尾竹還是在風(fēng)的吹拂下，飄擺著(zhù)長(cháng)長(cháng)的籽穗，長(cháng)葉如鳥(niǎo)翅仿佛四只鳳凰展翅起舞。樹(shù)下幾個(gè)孩童正在玩石子，使我勾往昔的畫(huà)卷再顯，重返瘋狂的階段，而此時(shí)對景所見(jiàn)便是當時(shí)的影子，喚醒沉醉已久的記憶。

　　來(lái)到教學(xué)樓三年級的礁石，又引進(jìn)了那時(shí)的生活，和同學(xué)們追逐打鬧，拿著(zhù)戒尺、筆具你擋我攻，如同武俠書(shū)中所看到那樣，入化其中某一位大俠、大盜嘴上不禁默念起當時(shí)說(shuō)的仗義之言，互歧之話(huà)。走到四年級的教室，入靜重憶；仍是三年級那副傻樣，沒(méi)有絲毫的改變，不時(shí)感到可笑。

　　淡然消逝，透過(guò)玻璃望著(zhù)五年級的教室，桌凳的擺放還是一模一樣，四大排八小列，雖桌物以換位新的但還是容易找到那時(shí)的座位。隨望測墻上殘留的畫(huà)紙，不由傷既往開(kāi)來(lái)，事雖隔年，如今故地重游依舊如新；不禁為當時(shí)的做法感到懦弱。六年風(fēng)雨一新更；終于又回到最樂(lè )悲的地方。六年苦學(xué)之程，在此處要告一段落的六一班是那么的.難忘，看著(zhù)另新一屆的學(xué)弟學(xué)妹正在捧書(shū)埋頭苦讀，再一次地讓我重溫過(guò)去�？粗�(zhù)后黑板貼著(zhù)的九條彩龍凌云駕霧，回首相望的紙畫(huà)，雖已被灰塵蒙上，彩料已褪去，卻還是那么的神秘，是唯一可見(jiàn)證六一班的一切。

　　朝陽(yáng)朝夕，朝云朝霧，一石一瓦，一草一木都殘留著(zhù)過(guò)去的記憶都是心中的回憶物；我的母校，我的童年。

母校的作文 篇3

　　時(shí)光荏苒，歲月悠悠，從20xx年至20xx年,14年盡在彈指一揮間。14年耕耘不息，14年砥礪前行，14年風(fēng)雨滄桑，14年桃李芬芳。14年的歷程，14年的拼搏，實(shí)驗小學(xué)走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，迎來(lái)了現在的輝煌。作為一名年輕教師 ，有幸與學(xué)校共同成長(cháng),我感到無(wú)比榮幸。 告別學(xué)生時(shí)代，帶著(zhù)大學(xué)里老師對我們“學(xué)高為師，身正為范”的諄諄教誨，我來(lái)到了實(shí)驗學(xué)校報到，開(kāi)始了自己的教師生涯。初入學(xué)校給我的最初印象是：學(xué)校正在建設新的教學(xué)樓，艱苦的環(huán)境，簡(jiǎn)陋的校園，多少有點(diǎn)寄人籬下的感覺(jué)。但同時(shí)我也意識到，一張白紙才好寫(xiě)最新最美的文字，才好畫(huà)最新最美的圖畫(huà)，正在騰飛的學(xué)校會(huì )給我們年輕人創(chuàng )造更多鍛煉的機會(huì )，只要努力工作，會(huì )讓自己活出生命的精彩，讓青春在事業(yè)中升華。

　　非常榮幸，我所在的是一個(gè)團結向上，共同進(jìn)取的集體：我們的老師相互激勵公平競爭；我們的老師關(guān)心集體忠于職守；我們的老師團結協(xié)作樂(lè )于奉獻。我們每個(gè)教師用真情和行動(dòng)凝聚了這個(gè)團隊。 你看，在我們的辦公室，不難見(jiàn)到這樣的情景：同一備課組的成員圍坐在一起，潛心教研。你一言我一語(yǔ)，大家發(fā)表著(zhù)自己的意見(jiàn)，有時(shí)也會(huì )有激烈的爭論，別擔心他們會(huì )鬧矛盾，他們是在激烈的.爭論擦出火花。我們的教研氣氛濃厚，資源共享；我們共享教案的編寫(xiě)、研討、使用；我們的師徒結對；我們教育教學(xué)成績(jì)突出，這不正是“智慧+ 雙手+力量”結合的有力證明嗎？

　　清明時(shí)節，操場(chǎng)上正舉行著(zhù)“書(shū)香校園 感悟清明”的活動(dòng)，我們的學(xué)生最守紀律，我們的老師正襟危坐。正因如此，我們的形象有口皆碑。

　　中國有句諺語(yǔ)：“人心齊，泰山移�！痹谄古仪虮荣悎�(chǎng)地，觀(guān)戰的老師笑聲不斷，有喊“加油”的，有給指點(diǎn)竅門(mén)的。參賽的學(xué)生鼓足了勁，奮力搏殺。是輸是贏(yíng)，都充滿(mǎn)了快樂(lè )�！叭�八舞會(huì )”“五一歌會(huì )”… …活動(dòng)增進(jìn)教師之間的友誼，鍛煉了教師的身體，凝聚教師的人心，這種融洽的集體氛圍，使大家如沐春風(fēng)。

　　每一次學(xué)校取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jì)，取得跨越性發(fā)展，都讓每位實(shí)驗人為之歡欣鼓舞，體驗到了什么是奉獻，什么是責任。

　　還記得第一次踏上三尺講臺前，我的心里充滿(mǎn)了渴望與擔心，渴望的是我上的課能夠得到學(xué)生的認同，擔心的是自己的課不被學(xué)生所接受。然而伯樂(lè )團隊和侯楊芳師傅的指導與鼓勵下，我順利地完成了第一次課的授課任務(wù)。為了快速提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我努力培養自己的敬業(yè)精神，虛心地向老教師們學(xué)習，鉆研教材、教法，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

　　現在，我已在教學(xué)崗位上奮斗了14個(gè)春秋，14年的教學(xué)生涯告訴我：樂(lè )于奉獻、勤于探索、勇于創(chuàng )新是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可。我會(huì )使自己的教育生涯在不斷地追求、奉獻與收獲的快樂(lè )中變得更加厚重和堅實(shí)。

　　14年的光陰讓我褪去無(wú)知,走出幼稚；14年的歲月讓我收獲了一

　　點(diǎn)成功，體驗快樂(lè )。撫今追昔，我深深地感到，學(xué)校是一片創(chuàng )業(yè)的熱土，讓我執著(zhù)地追逐屬于自己的夢(mèng)想；學(xué)校是不斷成長(cháng)的搖籃，讓我成為能夠緊跟時(shí)代潮流的人民教師；學(xué)校是充分展示才智的舞臺，讓我找到了屬于自己的角色。一個(gè)日益成長(cháng)的學(xué)校，為我們提供了良好的發(fā)展環(huán)境，而我們的辛勤勞動(dòng)也將使我們的學(xué)校更加出色。

　　實(shí)驗人正豪情滿(mǎn)懷，向著(zhù)更新、更美的明天邁進(jìn)。我愿繼續努力工作，與我們的學(xué)校共同成長(cháng)……

母校的作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭！轉眼間，六年的小學(xué)學(xué)習生活就要過(guò)去了，我們即將離開(kāi)學(xué)習生活了六年的母校。如今，即將告別母校，一股眷戀之情從我心底油然而生。六年的歲月聽(tīng)起來(lái)似乎那樣的漫長(cháng)，而當我今天面對離別，又覺(jué)得它是那樣的短暫。如同彈指一揮間，但很多東西確確實(shí)實(shí)的烙在我記憶的腦海里無(wú)法抹去。

　　六年前，我牽著(zhù)爸爸媽媽的大手，帶著(zhù)爸爸媽媽的鼓勵和囑托，走進(jìn)了第三實(shí)驗小學(xué)。當我看見(jiàn)高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、明亮的教室，我的心中充滿(mǎn)了好奇，那時(shí)的我很開(kāi)心很快樂(lè )。

　　這六年，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小男孩變成一個(gè)知識豐富、熱愛(ài)讀書(shū)的少年。這六年，老師您那親切的話(huà)語(yǔ)，慈祥的臉龐伴隨著(zhù)我成長(cháng)。這六年，我和同學(xué)們一起嬉戲、一起聽(tīng)講、一起練習、一起歡笑，互相學(xué)習、互相討論、互相幫助。

　　我忘不了敬愛(ài)的老師！忘不了您對我的.諄諄教誨，忘不了您慈祥和藹的目光。從開(kāi)始寫(xiě)枯燥乏味的拼音，到寫(xiě)朗朗上口的作文，老師您為我們付出了多少心血，流了多少汗水。每當我學(xué)習上遇到困難時(shí)，您都會(huì )幫我解決問(wèn)題；每當我在學(xué)校身體不適時(shí)，您都會(huì )急切地問(wèn)我身體狀況如何。您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人；您就像明亮的燈塔指引我們正確的方向；您就像辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)我們。如果沒(méi)有您的精心栽培，我們豈能開(kāi)出美麗的鮮花？老師您每天辛勤的工作，時(shí)刻堅守自己的崗位。您默默無(wú)聞無(wú)私奉獻，為我們不惜付出艱辛和努力。您真是太偉大了！感謝您這么長(cháng)時(shí)間對我的呵護、鼓勵和期待！

　　我忘不了親愛(ài)的同學(xué)們！忘不了我們朝夕相處的時(shí)光，忘不了我們結下的深厚友誼。六年里，我們一起在知識的海洋里奮力拼搏，一起在操場(chǎng)上進(jìn)行激烈角逐。六年來(lái)，我們在成長(cháng)中一起瘋過(guò)、哭過(guò)、鬧過(guò)。那個(gè)曾為一點(diǎn)小事吵吵鬧鬧，曾無(wú)數次的歡笑和哭泣過(guò)的我們，轉眼間就要離別了，我們能舍得嗎？

　　時(shí)光不老，我們不散。六年的小學(xué)時(shí)光，六年的深厚友誼，值得我們用一生去回憶。去回憶我們共同的成長(cháng)，回憶一起求學(xué)進(jìn)步。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終身難忘。

　　我將帶著(zhù)這一份份沉甸甸的師生情，同學(xué)們的友誼和許多美好的回憶，去迎接中學(xué)的陽(yáng)光。我祝愿所有和我一樣即將走進(jìn)走出這個(gè)校園的同學(xué)們能百尺竿頭，更進(jìn)一步！祝愿各位老師桃李芬芳、健康快樂(lè )！同時(shí)也將美好的祝福獻給我們的學(xué)校，愿母校的明天更加輝煌燦爛！

　　再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校！

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