寫(xiě)母校的作文6篇[薦]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的寫(xiě)母校的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)母校的作文 篇1

　　夜深了，窗外的雨聲仍沒(méi)有停歇下來(lái)的意思，就像我此刻的心情久久也難以平靜。六年的小學(xué)生活轉瞬而過(guò)，歲月無(wú)情，時(shí)光腳步匆匆，卻無(wú)法帶走心里美好的回憶……

　　忘不了，敬愛(ài)的老師。此刻，我坐在書(shū)桌前，但老師的諄諄教誨依然在耳邊回響，慈祥的笑臉依然在眼前閃現。從枯燥、單調的拼音字母到膾炙人口的美文，老師為我們操了多少心，流了多少汗啊。有人說(shuō)老師是勤勤懇懇的園丁，是無(wú)私奉獻的春蠶，但我覺(jué)得這還不夠。在我心里，老師是我們的童年生活中最美麗的守護神，既溫和又嚴肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。參天大樹(shù)扎根大地，浩浩江海發(fā)于源頭，我們又怎能忘記可敬的老師？

　　忘不了，親愛(ài)的同學(xué)。朝夕相處的那些平凡的日子，見(jiàn)證了我們結下的深情厚誼。六年來(lái)，我們也曾一起在知識的海洋中暢游，也曾一起在美麗的校園里盡情玩耍，也曾一起在燦爛陽(yáng)光下憧憬美好的未來(lái)。六年了，只因一場(chǎng)特別的考試，轉眼就要把我們分開(kāi)，從此以后，天各一方。生命美麗，真情寶貴，我們又怎能忘記可親的同學(xué)？

　　忘不了，美麗的校園。像一位慈愛(ài)的母親，用甜美的`乳汁哺育著(zhù)我們，使我們茁壯成長(cháng)，卻從來(lái)默默無(wú)言。這里，是愛(ài)的港灣，一花一樹(shù)、一磚一石，都飽含著(zhù)無(wú)限深情；這里，是知識的搖籃，讓我們漸漸懂得了什么是真誠與善良，什么是卓越和高尚；這里，是成長(cháng)的競技場(chǎng)，我們從此獲得奮發(fā)努力、拼搏進(jìn)取的無(wú)窮力量……春風(fēng)化雨，播綠成蔭，我們又怎能忘記可愛(ài)的校園？

　　再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，親愛(ài)的伙伴！再見(jiàn)了，美麗的校園！

　　再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校！

寫(xiě)母校的作文 篇2

六年前，我帶著(zhù)好奇甚至惶恐的心情開(kāi)始了我的小學(xué)生活。如今，我又帶著(zhù)懷念甚至不舍的心情即將離開(kāi)那平易近人的老師，團結友愛(ài)的同學(xué)和樸素美麗的母�！�—中四路小學(xué)。今天是我最后一次踏入母校大門(mén)，一股眷念之情從我的心底油然而生。走進(jìn)大門(mén)仍然是那熟悉的標語(yǔ)牌：“好好學(xué)習，天天向上�！泵慨斘覀円豢吹剿�，就能時(shí)刻提醒自己：“要努力！”來(lái)到教室，我想起了是老師的諄諄教誨，使我從一名無(wú)知孩童成長(cháng)為一名六年級的應屆畢業(yè)生。望著(zhù)窗外的.領(lǐng)獎臺，那一次次走上領(lǐng)獎臺時(shí)的情景浮現在我的腦海里，那一張張的獎狀里都凝聚著(zhù)老師的心血。走出教室站在操場(chǎng)上，望著(zhù)那美麗的樹(shù)膠跑道，想起了同學(xué)們曾經(jīng)在這里朝氣蓬勃地做早操，曾經(jīng)在這里飛奔，曾經(jīng)在這里嬉戲，曾經(jīng)在這里。。。。。。這里的每一段路都有我們曾經(jīng)走過(guò)的足跡，每一棵樹(shù)都曾經(jīng)見(jiàn)證過(guò)我們的成長(cháng)，每一寸土地都是我們的舞臺！風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。不經(jīng)意間，小學(xué)生活飛逝而過(guò)。六年來(lái)，每次歡笑，每滴淚水，每段故事，每次經(jīng)歷，每聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。在即將告別母校時(shí)，我依依不舍，望著(zhù)培育了我六年的母校，我含著(zhù)淚水，激動(dòng)地大聲說(shuō)：“母校，我愛(ài)你！”

寫(xiě)母校的作文 篇3

　　六年的日子眨眼間過(guò)去了，如同輕煙一般，被微風(fēng)吹散了。但久久不能忘懷的是那份母校情。

　　難忘母校，是您給我們提供了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，是母校嚴謹的學(xué)紀、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和先進(jìn)的學(xué)習理念，給了我們克服困難、戰勝困難的“法寶”和勇氣。在母校的學(xué)習過(guò)程中，我們都曾遇到過(guò)很多困難與挫折，其中的酸、甜、苦、辣我們深有體會(huì )。但我們在座的各位同學(xué)都挺過(guò)來(lái)了，母校見(jiàn)證了我們是經(jīng)得起考驗的，我們取得了成功。我想，我們應該以最熱烈的.掌聲來(lái)感謝我們的母校！

　　難忘恩師，在我即將離開(kāi)朝夕相處的老師們時(shí)，老師們對我的這份恩，這片情，讓我永生難忘。難忘和藹可親的低年級老師，為了鍛煉我，讓我加入了班干部行列，讓我充分發(fā)揮自己的能力，為班級、學(xué)校服務(wù)，使我一次又一次地超越了自我。感謝郭老師等中年級老師！在中年級的兩年里，是您教導我要做一個(gè)踏實(shí)、守紀的人。于是，我牢記著(zhù)您的教誨，自豪地走上了五年級的路。使我很幸運地與班級管理井井有條的時(shí)老師結下了情；很幸運的碰上了教學(xué)經(jīng)驗豐富、曉之以理、動(dòng)之以情的周教導，是她讓我懂得“一分耕耘一分收獲”，讓我明白了“成功=1%的天才+99%的汗水”的意思。很幸運的成為管理嚴格、教學(xué)有方的劉老師的小幫手；很幸運的成為英語(yǔ)發(fā)音標準的許老師的學(xué)生，在您孜孜不倦的教學(xué)下，我終究以120分的英語(yǔ)成績(jì)還您了一個(gè)驚喜。感謝您，因為您的教導，您的給予，才會(huì )有今天的我。也正是你們，使我們在母校里學(xué)到了許多書(shū)本上難以學(xué)到的東西，使我們真正領(lǐng)悟到了一種無(wú)私、一種執著(zhù)，讓我們更深刻地體會(huì )到了什么是敬業(yè)，什么是關(guān)愛(ài)，什么是專(zhuān)注，什么是追求。六年來(lái)，我們師生之間建立了比山還高，比海還深的情誼。如今，我們就要離開(kāi)母校，到一個(gè)新的學(xué)校去了，這綿綿的情絲怎么能割斷呢？在這里，請允許我代表我們所有的畢業(yè)學(xué)員向你們說(shuō)一聲：敬愛(ài)的老師，謝謝你們！

　　難忘同學(xué)情深，忘不了在學(xué)習中同學(xué)們那一雙雙熱情的手；忘不了在生活中，同學(xué)們那一顆顆熾熱的心……那蘊含著(zhù)的友誼，是那樣的純潔。那水晶般的笑容，是那樣的真誠。多么難忘的同學(xué)情啊，今后無(wú)論在哪里，我永遠也忘不了。

　　時(shí)間匆匆，一切太匆匆。相聚是因為緣分，離別卻是為了飛得更高更遠！我們今天是桃李芬芳，明天將是社會(huì )的棟梁。我們將要描繪更宏大的藍圖，要讓母校以我們?yōu)楹�！感謝母校的每位老師，感謝你們?yōu)槲覀兯�做的一切！愿你們身體健康，工作順利！碧水濠河深千尺，不及我與母校情。感謝母校的栽培，愿您根深葉茂！

寫(xiě)母校的作文 篇4

　　今天，我小學(xué)畢業(yè)了！有畢業(yè)證與獲獎證書(shū)，這里面包含著(zhù)同學(xué)無(wú)私的幫助、老師辛勤的輔導和父母親激情的鼓勵，自己的汗水和淚水也浸注其中。今天是我最后一次坐在教室里聽(tīng)老師講話(huà)，望著(zhù)窗外的綠樹(shù)，心中無(wú)限遐想。

　　這藍頂黃墻的教學(xué)樓、平整寬闊的大操場(chǎng)、迎風(fēng)招展的五星紅旗------，這校園中的一切都顯得那么美麗而親切。對母校的記憶不再是堆積如山的試卷，而是充滿(mǎn)了快樂(lè )的童年時(shí)光。

　　黑色的圍欄，高大的楊樹(shù)，挺拔蔥翠的青竹，緊閉著(zhù)的小東門(mén)，總是那么熟悉，然而我即將遠離這里。許多年后，這里我所熟悉的一切，可能又會(huì )變得陌生。

　　曾經(jīng)迎著(zhù)微風(fēng)在操場(chǎng)上歡笑著(zhù)、奔跑著(zhù)、嘻戲著(zhù)，是多么地快樂(lè )！可這一切似乎就要被風(fēng)吹走了；我努力地回憶著(zhù)，一幕一幕浮現在我的眼前。在這六年里，有歡樂(lè )的笑聲，有辛酸的淚水，有失敗的沮喪，也有成功的喜悅�；厥走^(guò)去，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的腳印，一個(gè)個(gè)微微發(fā)青的果實(shí)，就是我在科大附小六年里的經(jīng)歷。

　　鈴聲響了，離校了。我慢慢地走出教學(xué)樓，注視著(zhù)領(lǐng)操臺，任低垂的`柳枝輕拂我的臉龐。面對著(zhù)這熟悉的一草一木，我倒退著(zhù)走，一步一步地離它遠了，越來(lái)越遠了。忽然，有一種感覺(jué)，它離我是那么地遙遠；不知道我為什么會(huì )這么想，可能是因為我不再屬于它了吧，心中升起一股莫名的苦澀。

　　我戀戀不舍地走出校門(mén)，站在圍欄外，默默地注視著(zhù)這寧靜的校園，已空無(wú)一人，只有寂寞的風(fēng)兒在跑道上徘徊，在花壇間低吟，在秋千上搖蕩。離開(kāi)了老師，離開(kāi)了同學(xué)，忽然感到自己很孤獨，很無(wú)助。覺(jué)得自己像是一葉孤舟獨自漂蕩在浩瀚的人生的海洋之中。

　　六年的友情，六年的師生情，永遠忘不了，永遠銘記在心中。六年的同窗好友，何時(shí)能夠再見(jiàn)！六年的授業(yè)恩師，請讓我再一次對您們說(shuō)一聲：謝謝！

　　離開(kāi)了母校，想哭，想笑。笑，我成功地走完了人生的這一段路；哭，何時(shí)能夠再見(jiàn)到親愛(ài)的老師和同學(xué)！可是我沒(méi)有哭也沒(méi)有笑，因為我知道，前面還有很長(cháng)的路要走！要走------！

　　別了，我的老師！別了，我的同學(xué)！別了，我的母校！我會(huì )眷戀的，我會(huì )懷念的，綠蔭環(huán)繞的藤蘿架上的葡萄熟了，樹(shù)梢上知了為我唱起了送別的歌！

寫(xiě)母校的作文 篇5

　　一幢幢教學(xué)樓中傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，一陣陣暖風(fēng)，吹拂著(zhù)那嫩綠的枝芽，“沙沙、沙沙”。那廣闊的操場(chǎng)上，留下了我們運動(dòng)的身姿，那頗有詩(shī)意的紫檀藤架下，一張張焦急等待父母來(lái)接的小臉向外張望著(zhù)，那一縷縷的陽(yáng)光照映著(zhù)我們燦爛的笑臉。五年小學(xué)生涯即將結束，我將要離開(kāi)母校。不舍之情涌上心頭!

　　我依舊背著(zhù)那個(gè)已經(jīng)陪伴我五年的書(shū)包來(lái)到五(二)班，教室門(mén)前，看著(zhù)那張集體照掛在門(mén)口，一張張笑臉，讓我想起了我們五年的生活時(shí)光。一起的喜怒哀樂(lè )，走進(jìn)教室，我把我把作業(yè)拿出來(lái)放好，然后交給小組長(cháng)，再把書(shū)包放好，一連串的動(dòng)作一氣呵成。再仔細想一想這些動(dòng)作竟然一直做了五年。這時(shí)教室里空無(wú)一人，但我仿佛又置身在某一節課堂中，看著(zhù)老師滔滔不絕，看著(zhù)同學(xué)們一張張認真的面孔，而我想著(zhù)小說(shuō)里的章節。想著(zhù)今天吃什么菜，這時(shí)眼光銳利的老師一定會(huì )發(fā)現我在開(kāi)小差，她會(huì )把我叫起來(lái)上臺寫(xiě)題，我迷迷糊糊的走上臺，卻不知道要干什么，那時(shí)總會(huì )羞愧的抬不起頭，現在想起來(lái)這是多么可笑無(wú)知。

　　我含笑離開(kāi)教室，又信步走向操場(chǎng)上，圍欄四周，掛著(zhù)運動(dòng)健兒努力拼搏的照片，每當我跑的筋疲力盡，要放棄時(shí)，我會(huì )看見(jiàn)他們拼搏的照片，激勵我。于是，我會(huì )加大動(dòng)作幅度堅持向前跑去，直到終點(diǎn)。往前走，迎面是一條林間小道，我似乎又看到我與朋友們在這條小路上嬉戲打鬧，又聽(tīng)到我們發(fā)自?xún)刃牡臍g笑、、、、、、再見(jiàn)了，母校我將升入初中，但是我不會(huì )忘記在這里喜怒哀樂(lè )，再見(jiàn)了，母校。我會(huì )經(jīng)常來(lái)看望你，再見(jiàn)了，母校。我們永遠依戀這里，因為你有母親的情懷，別了，我愛(ài)的.母校。我全心愛(ài)著(zhù)的母校!

　　評價(jià)：文章感情細膩，五年的小學(xué)時(shí)光承載了太多太多，一閉眼，一秒鐘，五年時(shí)間，卻呈現著(zhù)一幅又一副的畫(huà)面，喜怒哀樂(lè )，銘刻于心，引起讀者共鳴。對母校的依戀，好像有很多話(huà)要說(shuō)，但又不知從何說(shuō)起，這是恰到好處的愛(ài)，是恰到好處的不舍，非常棒，再接再厲!

寫(xiě)母校的作文 篇6

　　那首《回家》的薩克斯曲又響起了。我伴著(zhù)樂(lè )曲高興地踏出校門(mén)，走在回家的路上，忽然一種思緒讓我放慢腳步，回頭向校園望去，不覺(jué)中五年匆匆而過(guò)，再有幾日，我就要離開(kāi)這里，結束小學(xué)生活了，五年學(xué)習生活的一幕幕清晰地浮現在我的眼前……

　　一年級，老師每天都微笑著(zhù)從媽媽身邊拉過(guò)我的小手，傍晚又把我的小手交給媽媽?zhuān)�還不忘記夸夸我這一天的表現。有老師的日子里，我總是有更多的安全感。

　　二年級，老師和我們一起玩游戲：跳繩、老鷹捉小雞、拍皮球。有老師的日子里，我總是快樂(lè )無(wú)比。

　　三年級，動(dòng)物園里，老師耐心地給我們講著(zhù)各種動(dòng)物是如何生活的，讓我們認真觀(guān)察老虎、大象、猴子、狗熊到底是單眼皮還是雙眼皮。有老師的日子里，我總是那樣好奇，喜歡問(wèn)東問(wèn)西。

　　四年級，老師領(lǐng)著(zhù)我們神游在李白、杜甫、文天祥的世界里，體會(huì )著(zhù)x+y如何等于z，我的知識在一天天增長(cháng)。有老師的日子里，我總是能像陽(yáng)光下的花朵茁壯成長(cháng)。

　　五年級，我看到了老師臉上一絲淡淡的憂(yōu)傷，也許想到我們即將離開(kāi)她的身邊，走出校園；也許擔心我們的知識還不夠豐富。時(shí)常我會(huì )把字寫(xiě)錯，把題做錯，看到老師那大大紅紅的評語(yǔ)，我深深地感到那是老師對我成長(cháng)的.牽掛。有老師的日子里，我是那樣喜歡求知瀚�！�…

　　即將離開(kāi)的母校啊，那窗、那門(mén)、那黑板、那桌椅、那校園……讓我依依不舍，親愛(ài)的老師啊，我要向您再次敬禮！母校永遠珍藏在我心靈深處，她曾經(jīng)是我的搖籃，未來(lái)我將是她的驕傲！

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