母校的作文4篇(精品)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的母校的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

母校的作文 篇1

　　因為從沒(méi)考慮過(guò)有一天會(huì )面臨分別，我在人生的旅途中結識了一堆一起過(guò)紅綠燈的伙伴，我們來(lái)自不同的路口，相遇在這個(gè)十字交叉的道路上，在靜候綠燈亮起的時(shí)候，我們彼此屹立，交換我們的經(jīng)歷，當我們從相識到相知、以致相惜，卻發(fā)現人流浮動(dòng)，不知何時(shí)，一盞刺眼的綠燈告訴我們：分離在即；總以為,離開(kāi)母校只不過(guò)是踏過(guò)了一個(gè)臺階繼續向上攀登,天下無(wú)不散的宴席，或許我會(huì )懷戀.可是時(shí)間會(huì )讓我投入到新的學(xué)習生活中,逐漸長(cháng)大，我或許將面臨無(wú)數次這樣的分離，我要面對，不能去悲傷，因為短暫的分離會(huì )讓我們更期待喜悅的重逢，可在最近,我上網(wǎng)查母校的照片時(shí),羅斌綸老師發(fā)表在網(wǎng)上的一篇作文,讓我淚流滿(mǎn)面!我才知道,我沒(méi)有那么豁達，因為這一切在我內心扎下的根使我那么地不舍！腦海中飛過(guò)與母校的一點(diǎn)一滴……在微笑中，淚水早已沖刷我的臉龐：最熟悉的老師,非雞翼老師 不屬了! 雞翅老師是我三年級的體育老師,我對他的評價(jià)是:幽默.稱(chēng)他雞翅老師是在一次跑步中,他說(shuō)和我們幾個(gè)女生比賽.我們開(kāi)玩笑說(shuō):如果你輸了,一人一桶雞翅,并且不能偷步,偷步要加雞翅的哦!就這樣,老師進(jìn)了我們的圈套.一開(kāi)始,我們跑得還挺快,可他畢竟是體育老師,很快就追上來(lái)了.我們?yōu)榱粟A(yíng),偷步了.結果老師輸了,我們要他給雞翅,他說(shuō)不算,因為我們偷步.我們死皮賴(lài)臉地問(wèn)老師拿......后來(lái)直至我們上了四五六年級了,還經(jīng)常用這個(gè)借口和老師開(kāi)玩笑呢!

　　同學(xué)是相處了五年的,要分開(kāi),有太多的不舍！不舍那與同學(xué)在一起學(xué)習,在一起玩耍,在一起罰站......還有我那當值日生時(shí)認識的'校友,雖然是一個(gè)三年級的妹妹.認識的時(shí)間也不長(cháng),但因為大家彼此坦誠相助，造就了我們這對好朋友 。 除了這些,在母校里度過(guò)的那些日子使我人生最珍貴的財富.彼此間的關(guān)系，單純地如白色宣紙，朋友們~還記得嗎?擁有童真的我們,經(jīng)常奔跑于操場(chǎng)上;學(xué)校的大堂出現我們開(kāi)心`滿(mǎn)足的笑臉......

　　就因為這次分離，讓我知道了你們的寶貴今天我以校為榮,明天校以我為榮 這學(xué)校的校譽(yù),此時(shí)的我告訴自己！我一定會(huì )做到的！母校,感謝你所帶給我的一切，在這里,我用發(fā)自?xún)刃牡那楦袇R成一句話(huà)：我愛(ài)你！我的母校。

母校的作文 篇2

　　母校，是我們成長(cháng)的樂(lè )園；母校，是我們童年美好的記憶；母校，也是養育我們的母親。

　　春天的母校，春意盎然，勃勃生機，花圃里的花兒競相開(kāi)放，爭奇斗艷，它們快活地吸收著(zhù)春的雨露和陽(yáng)光。蝴蝶舒展著(zhù)它們那美麗的大翅膀，飛向了廣闊的天空，“白云悠悠、似水流”，不知道是哪個(gè)詩(shī)人說(shuō)的，真是對春天母校的最佳寫(xiě)照。一陣清風(fēng)拂過(guò)校園，絲絲春雨洗凈了葉上的塵垢，看起來(lái)顯得十分碧綠，和煦的太陽(yáng)從萬(wàn)丈云層中露出了笑臉，珍珠似的露珠滾落而下，滋潤了沉睡的大地，春天的母校，令人心情舒暢。

　　蟬的鳴聲，迎來(lái)了夏季，校園披上了金色的盔甲，使建筑、樹(shù)木顯得更加雄偉，你瞧遠處霧蒙蒙、云騰騰，好一派迷人的景色，好像有一位仙人隱藏在云霧之中為人間播撒溫暖，揮灑芳香；夏姑娘用她的花環(huán)裝飾著(zhù)校園，使美麗的校園更加富有生命的活力。夏天的母校，是秋的基礎。

　　楓葉徐徐的飄落，柔柔的風(fēng)，吹拂著(zhù)金色的校園，白白淡淡的云，襯著(zhù)藍藍的天空，還有芳香的草木，吟唱的蟲(chóng)子，秋的校園，到處充滿(mǎn)了生氣。秋天校園的.夜晚益加美麗，銀色的月光籠罩著(zhù)大地，愛(ài)管閑事的螢火蟲(chóng)，提著(zhù)小小的燈籠從花圃里跑了出來(lái)，一閃一閃的，就像夜空中明亮的星星一般如此耀人。秋天的母校，金光燦燦，迎來(lái)了冬季。

　　雪，悠悠的下著(zhù)，落在手上，感覺(jué)涼絲絲的，校園，披上了冬爺爺為它準備的銀袍，花兒凋零，校園進(jìn)入了沉睡。操場(chǎng)上的松樹(shù)，蒼翠挺拔，它們和雪做伴，把校園裝飾的典雅沉穩，雪后的青松，頭戴銀盔，身披銀甲，像一個(gè)銀袍的將軍，不畏嚴寒的守護著(zhù)我們的校園。冬的校園，是一位穿著(zhù)銀服的老人，擁抱著(zhù)溫暖。

　　時(shí)間就像一匹駿馬，如果你不緊緊抓住它的鬢毛，它就會(huì )把你甩得很遠很遠。母校，是我們童年最神圣的地方，它帶給了我們友誼；帶給了我們歡樂(lè )；帶給了我們知識。四季的母校，美麗至極，每個(gè)季節都有它不同的氣質(zhì)，不同的色彩。母校，永遠是我們兒時(shí)最美好的記憶！

母校的作文 篇3

　　誰(shuí)都有自己的親愛(ài)的母校，當然有誰(shuí)不愛(ài)自己的母校呢？我也是非常愛(ài)我的母校的，因為母校讓我從一個(gè)什么也不懂的幼稚的小學(xué)生，變成了一個(gè)又懂事，又知道尊敬別人的.學(xué)生。在母校的日子里，我就像一棵小草，一棵幼苗，受老師用心的灌溉，長(cháng)成一棵蒼天大樹(shù)。我愛(ài)我的母校，

　　我之所以愛(ài)母校，是因為母校給了我快樂(lè )，給了我一個(gè)像母親一樣溫暖的家，讓我在一個(gè)和好的環(huán)境下學(xué)習生活。我的母校，雖然不大但是，它卻給了我一個(gè)溫暖的家，一個(gè)快樂(lè )的大家庭。我愛(ài)我的母校，愛(ài)我母校里任何一個(gè)人不管是誰(shuí)，因為他們讓我在一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的地方好好的生活了下去，好好的學(xué)習，我愛(ài)我的母校。

　　我想不只我一個(gè)人愛(ài)母校，所有的人都會(huì )愛(ài)母校的，我希望每一個(gè)人都�；刈约旱哪感Ｈタ匆豢�，包括我在內，也包括老師、家長(cháng)在內。把母校當做自己的家鄉一樣看待，�；丶铱纯�。

　　把母校當做自己的家鄉一樣看待，�；丶铱纯�。我愛(ài)我的母校！母校我永遠愛(ài)你！

母校的作文 篇4

　　五十年前，母校的草坪上有棵高聳的玉蘭;濃密的闊葉，夏日開(kāi)大花，如玉石一般潔白晶瑩。

　　五十年過(guò)去了，有一天，玉蘭忽然闖入了我的夢(mèng)境;幾十年不見(jiàn)的玉蘭還是那般妖嬈而亭亭玉立，一股清香沁人心脾，令人心醉。

　　我們的教室曾在那棵玉蘭樹(shù)旁。白天，我們在玉蘭樹(shù)旁的教室上課，晚上又在那里做作業(yè)。

　　去教室要經(jīng)過(guò)一條小徑，小徑旁邊長(cháng)著(zhù)茸茸小草的草坪上，就有那棵妖嬈和亭亭玉立的白玉蘭;玉蘭數丈高，英姿颯爽。

　　小徑上柳絲掩映婆娑，影影綽綽，是一幅小徑深深的美麗畫(huà)面。尤其有女同學(xué)和女老師走過(guò)其間時(shí)，白的紫的黃的衣裙影映在斑斑駁駁的光影中，如霧里看花、水中望月，時(shí)明時(shí)暗、撲朔迷離。當她們婷婷裊娜的身影從小徑走過(guò)時(shí)，地下身上和樹(shù)叢的光斑，不斷的起伏閃爍，幽靜的小路忽然變得生機盎然，詩(shī)意蕩漾。

　　如果是蒙眬霧天，則又另一番隱隱約約的情趣;下雨時(shí)，雨中的雨傘忽明忽暗，人影膧朦，便更加的動(dòng)人心弦。

　　小徑深深的畫(huà)面引人入勝，我曾坐在小徑的一頭對著(zhù)這美麗的畫(huà)面寫(xiě)生。是張水彩畫(huà)，畫(huà)面中的小徑隱隱約約，頗有些“水份感”。只可惜下放“當農民”時(shí)，為了輕裝，把它拋進(jìn)了垃圾堆。

　　我每日要走過(guò)那條小徑許多次，每次都會(huì )依依不舍地看看那棵白玉蘭。夏日的濃蔭中白綠相映，賞心悅目，扣人心弦。

　　但天天看見(jiàn)，卻從來(lái)沒(méi)有走近過(guò)它。不知道是不是因為“高山仰止”，可望而不可及;只能遠遠地欣賞它如美玉般潔白剔透的`光彩，貪婪地聞著(zhù)它的幽香，暗暗地贊美它的妖嬈旖旎。

　　或者又是因為功課太忙，沒(méi)有時(shí)間去接近它;更又也許因為日日的風(fēng)云震蕩、雷電交加，不是我們心儀花好月圓的時(shí)代。

　　現在，許多人常以“小資情調”洋洋自詡。那時(shí)可不，以端莊簡(jiǎn)樸、整齊劃一為美，以錚錚氣概為榮，以艱苦清貧為尊，更以犧牲獻身為崇高。那時(shí)容不得風(fēng)花雪月，容不得花好月圓和靡靡、綿綿、嗲嗲之氣，花前月下是歌頌資產(chǎn)階級的生活情趣。

　　那時(shí)候，“小資情調”、“人性”、人情味”都屬于批判文章的專(zhuān)用語(yǔ)，是貶詞。如果挨上“資產(chǎn)階級”四個(gè)字，是要令人心驚肉跳的。連“和諧”二字也不太說(shuō)，“和諧”二字不符合“矛盾規律”，更違背“階級斗爭”。那時(shí)天天要念叨的是“批評”“批判”和“斗爭”這樣火辣辣的詞匯。

　　現在不同，正式提倡了“建立和諧社會(huì )”;“人情味餐廳”“人性化服務(wù)”“人性化的工作方法”“人情味的待人接物”和“情調”“小資”成了時(shí)髦，是人們心目中的女神。

　　那個(gè)年代只提倡學(xué)英雄烈士，崇尚獻身和捐軀精神，贊美不顧死活，甚至效仿“拼命三郎”。記得，我們班還爭取過(guò)《楊根思班》的光榮稱(chēng)號，那時(shí)是時(shí)尚。

　　現在有人“笑貧不笑娼”，那年代可沒(méi)有人敢如此猖狂。那些年代，人們把毛料西裝裹在藍棉布的列寧裝和人民裝里面。女同學(xué)很少穿連衣裙，也害怕用香水，燙發(fā)有時(shí)還會(huì )受鄙視被批評。

　　我喜歡白玉蘭也是悄悄的，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)。那個(gè)年代喜歡花花草草只能沉淀在心底里，藏在腦子的深處。真的，我沒(méi)說(shuō)過(guò)玉蘭花它好看，也沒(méi)聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)過(guò)它好看。

　　也許因為那玉蘭喜歡孤零零的在草坪上，煢煢孑立、形影相吊，所以便沒(méi)有誰(shuí)踏進(jìn)草坪去挨近它，由它自己靜悄悄地散發(fā)香氣，由它自己冷清清的孤芳自賞。

　　過(guò)去看人家的回憶錄，幾十年前的事還記得，我幾乎不信�，F在才知道，美好的記憶是永不會(huì )泯滅的。我沒(méi)有忘記老師的教導，沒(méi)有忘記同學(xué)，沒(méi)有忘記同學(xué)中互相幫助的許多事，甚至也沒(méi)有忘記那棵玉蘭樹(shù)。

　　怎么會(huì )忽然夢(mèng)見(jiàn)了學(xué)校的那棵白玉蘭?人們說(shuō)，夢(mèng)是生活的延續，日有所思夜才有所夢(mèng)。我沒(méi)有思念過(guò)玉蘭，確實(shí)沒(méi)有，但夢(mèng)見(jiàn)了它。當然，我曾想起過(guò)同學(xué)，從同學(xué)聯(lián)想到學(xué)校，再從學(xué)校又聯(lián)想到了玉蘭，又從玉蘭聯(lián)想起了同學(xué)。

　　夢(mèng)中的玉蘭還是從前的樣子。我也還是當年裝扮，白襯衫藍褲子和黑色力士鞋，畏畏縮縮的踏在那林蔭小徑上。

　　是個(gè)晚自修后從教室返回宿舍的時(shí)候。天空有皎潔的月亮，像圓圓的玉盤(pán)高掛，如銀似水的月光從空中灑在玉蘭樹(shù)上。玉蘭花迎面而來(lái)，香氣撲鼻。草坪上月色溶溶，樹(shù)影憧憧，樹(shù)蔭濃濃，樹(shù)枝重重。真好看，路白如雪，花朵盈盈。

　　月光下的花幽藍幽藍，花朵在微風(fēng)中搖蕩，像是一張張溫馨的笑臉，在向我多情的招手，向我頻頻點(diǎn)頭。

　　我暈暈乎乎的望著(zhù)，望著(zhù)。草坪一片毛茸茸，酥松柔軟得如同綠色的毛毯，茂密的小草上有閃爍著(zhù)露珠的，似一粒粒小珍珠般晶瑩剔透。

　　我不忍心踩過(guò)去，把鞋脫了下來(lái)，光著(zhù)腳從酥松的草坪輕步而過(guò)，腳底軟乎乎的。我慢慢的挪向那綻開(kāi)的玉蘭……

　　玉蘭樹(shù)早已經(jīng)沒(méi)有了。十年前回學(xué)校聚會(huì )時(shí)就沒(méi)了，變成了現代化的劇常

　　新劇場(chǎng)很壯觀(guān)，可究竟是什么樣子，離現在不足十年，我已經(jīng)記不清了;我的記憶里只有草坪，只有那玉蘭樹(shù)。

　　“情知夢(mèng)無(wú)益，非夢(mèng)見(jiàn)何期?”我喜歡那夢(mèng)，如果沒(méi)有夢(mèng)，從哪兒看見(jiàn)它呢。不是對一棵樹(shù)的留戀，是一片心，一片情，一片對母校和老師同學(xué)們的懷念之情。

　　作詞《記夢(mèng)中母校玉蘭花》紀念：

　　“月白風(fēng)清，柳徑深深，忽見(jiàn)玉蘭枝頭綻。雪白朵朵笑盈盈，醉人馨香一陣陣。碎步輕輕，對月成影，喜高高枝頭綻放。玉蘭晶瑩還依樣，妖嬈矗立草坪上!”

　　夢(mèng)攪起得我心里一片漣漪，夢(mèng)魂縈繞后，寫(xiě)下這篇回憶寄語(yǔ)久別同學(xué)：

　　一夢(mèng)激起千層浪，隔山隔水送君看;是是非非莫計較，悲喜皆作笑料談!

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