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(精華)母校作文
在學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的母校作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
母校作文 篇1
我的母校承載著(zhù)許多我小時(shí)后的回憶。
我的母校雖然不大但是環(huán)境很優(yōu)美,分為兩部分。中間用樓梯連接著(zhù)。而我就在分校學(xué)習了六年。它的大門(mén)是朝南開(kāi)著(zhù)的,一進(jìn)門(mén),正對著(zhù)我們的就是主教樓,他是這邊最干凈整潔,最高的樓。主教學(xué)樓的墻壁上畫(huà)了許多畫(huà)?催@有兩個(gè)小女孩在追蝴蝶,那邊有幾個(gè)男生在打籃球,還有還有幾個(gè)同學(xué)圍在老師旁邊不知道在說(shuō)些什么。每一層樓外面的墻壁上都有不同的話(huà)。比如:有的老師說(shuō)的“一切為了孩子”還有同學(xué)們要做到的“講普通話(huà),寫(xiě)規范字,做文明人!钡鹊。主教學(xué)樓從上到下的每一層都有同一年級的`幾個(gè)班。而最上面一層,露天的,有一個(gè)電腦教室,我們每星期都有一節電腦課。主教學(xué)樓把前院和后分開(kāi)了。前院后院相通的只有兩個(gè)通道。一個(gè)是主教學(xué)樓最下面一層中間還有一個(gè)就是主教學(xué)樓和副教學(xué)樓中間的位置。副教學(xué)樓在哪?哦,對了。副教學(xué)樓就是在主教學(xué)樓右邊的那一棟樓。它比主教學(xué)樓矮一點(diǎn),但它的每一層都與主教學(xué)樓相連。副教學(xué)樓的最下面是食堂,有的低年級的小朋友中午不回家就在那吃。其他層則放了其余的班級。還有一棟小樓垂直于副教學(xué)樓,同時(shí)大門(mén)也在它的下面。這棟樓就是第年紀午托的在這里午休。分校的環(huán)境非常優(yōu)美。在后院,差不多每隔二三米就會(huì )有一顆高大而挺拔的樹(shù)和我們一樣,每天都健康成長(cháng)。主教學(xué)樓的下面,每隔半米就分有一個(gè)小花壇,每倆個(gè)花壇的中間放著(zhù)一盆花草。
西邊就是本部。它靠南邊有座非常大的教學(xué)樓。教學(xué)樓的下方就是國旗臺,我們每周一都穿上整齊的校服來(lái)參加升旗儀式。操場(chǎng)上有一圈朔膠跑道中間就是籃球場(chǎng)。共有六個(gè)籃球架。我們每年都會(huì )舉行兩場(chǎng)運動(dòng)會(huì ),一個(gè)冬季一個(gè)夏季,就在這操場(chǎng)上。
這就是我的母校。它教育了許多優(yōu)秀的學(xué)生。它也讓我擁有著(zhù)許多回憶。走在教學(xué)樓張,仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)那時(shí)的讀書(shū)聲。在操場(chǎng)上,仿佛還能聽(tīng)到那時(shí)的歡笑聲。走在朔膠跑道上,仿佛還能聽(tīng)到那時(shí)的加油助威聲。走在升旗臺上,仿佛還能聽(tīng)到校長(cháng)在國旗下講話(huà)聲……我想對我的母校說(shuō)一聲“謝謝您”
母校作文 篇2
花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年。 我純真的童年已經(jīng)開(kāi)始悄悄的向我揮手,而我的成長(cháng)之路才剛剛開(kāi)始,當我還是六七歲的小女孩時(shí),我便踏進(jìn)了我成長(cháng)之路的第一站,母?谇耙恍,在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在悄悄的為我的成長(cháng)之路填磚加瓦,在母校里學(xué)到的知識,讓我受益終生,在母校的操場(chǎng)上有我與同學(xué)嬉笑玩耍的笑聲在回蕩,在母校的合唱室有我與同學(xué)們的歌聲在蕩漾,在母校的課桌有我們奮筆疾書(shū)的印記。
七歲那年,我拉著(zhù)媽媽的手來(lái)到到學(xué)校,我看到,大哥哥,大姐姐們在讀書(shū)寫(xiě)字,老師們在講臺上揮灑汗水,我對這個(gè)陌生的地方充滿(mǎn)了好奇。
我快七歲半的時(shí)候,成為了一名少先隊員,我記得五星紅旗,少先隊旗在空中飛揚,學(xué)姐為我戴上了第一條紅領(lǐng)巾,那一天我長(cháng)大了。
八歲時(shí),我與同學(xué)們相處了一年,彼此熟悉,彼此關(guān)照,老師上課在講臺揮灑汗水,黑板下方,有一堆粉筆灰。
十歲時(shí),白色教學(xué)樓在假期過(guò)后變了顏色,變成了肉粉色,花壇里的花年復一年的開(kāi)著(zhù),而我卻回不到了小時(shí)候。
十二歲,老師告訴我們,我們已經(jīng)是高年級的學(xué)生了,要幫助低年級的同學(xué),要能幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步。校園的夏天永遠那么美麗,花兒爭芳斗艷,樹(shù)木下的小草生機勃勃,用百草豐茂來(lái)形容也不足為過(guò),可是以后我們就沒(méi)有時(shí)間去觀(guān)賞了,五年級會(huì )忙的不可開(kāi)交。
十三歲,現在我已經(jīng)是六年級的.學(xué)長(cháng)了,我已經(jīng)是學(xué)校的老人了,快要離開(kāi)母校去往我的成長(cháng)之路的下一站了,我將要離開(kāi)我熟悉的同學(xué),親近的老師,美麗的校園和純真的童年。
我已經(jīng)不是"兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”;的小女孩了,已經(jīng)是"三更燈火五更雞;正是男兒讀書(shū)時(shí)”的少年,我不在過(guò)六一兒童節,而過(guò)五四青年節。
母校是我知識源泉的源頭,是我人生旅途的第一站,母校是童年的回憶,是夢(mèng)開(kāi)始的地方。
母校作文 篇3
20年后,我成為了一位編程員。
有一天,我正在開(kāi)會(huì ),可是由于我昨天熬夜工作,我竟然在開(kāi)會(huì )時(shí)睡著(zhù)了。在夢(mèng)里,我發(fā)現我夢(mèng)到的這個(gè)地方有些眼熟?墒菍儆跍\睡眠的我知道這是一個(gè)夢(mèng):“呀!我怎么在開(kāi)會(huì )時(shí)睡著(zhù)了呀!”我剛想把自己打醒,可是,這個(gè)地方好像是我的小學(xué)!
!20年了,我終于回到了我的母校。哈!我的小學(xué)還是那個(gè)樣子,樹(shù)木仍然高大挺拔,小花園內還是那樣五顏六色。我剛想走進(jìn)去,一個(gè)機器人攔住了我的去路:“您好,我是安保機器人,請問(wèn)有什么可以幫助您嗎?”哦!原來(lái)是新開(kāi)發(fā)的安保機器人!“我,我想見(jiàn)見(jiàn)你們的校長(cháng)!”我胡亂編出了一個(gè)理由!昂,那請您跟我來(lái)!卑脖C器人一邊以機器的聲音和我說(shuō)話(huà),一邊向校長(cháng)室走去。我只好無(wú)奈地跟著(zhù)它走。
“校長(cháng),有人想要見(jiàn)您!卑脖C器人說(shuō)。忽然,一個(gè)男人的聲音從里面傳了出來(lái),“讓他進(jìn)來(lái)!边@個(gè)人的聲音怎么那么耳熟呀!好像是……我還沒(méi)想好,就被這煩人的安保機器人推了進(jìn)去。哈!我就說(shuō)很耳熟吧!校長(cháng)原來(lái)是和我一起長(cháng)大的好朋友——小陸呀!小陸也認出了我,和我擁抱在一起!20年了,小劉!”小陸激動(dòng)得喊了起來(lái)!笆前!20年沒(méi)見(jiàn)了!”我也十分激動(dòng),眼淚都差點(diǎn)流了下來(lái)!澳悻F在都成校長(cháng)了!”“是啊,你現在是……”“我是一名編程員!”“哇!編程員,你可真是厲害!”“哈哈,彼此彼此!
我和小陸整整聊了一個(gè)下午。這時(shí),我好像奇怪地聽(tīng)到了媽媽的'聲音,“宸宸,快到晚上了,趕快去寫(xiě)作業(yè)!”“!”我同時(shí)從兩個(gè)夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。我站起來(lái),發(fā)現我在自己的房間里睡覺(jué)。我又去照了照鏡子,終于放心地確定我還是那個(gè)十一歲的小少年。
哎!真不知道我20年后的母校是什么樣子……
母校作文 篇4
時(shí)光匆匆而去,我在這所小學(xué)校中從無(wú)知兒童到懂得好多知識的少年,想一想母校在這六年中,給我留下了多少不可消磨的記憶?在這六年中母校教誨我多少人生道理?在這六年中母校給予我多少可以立足社會(huì )的知識?答案是無(wú)數個(gè),誰(shuí)能數的清呢?分別之際,讓我在多看幾眼我的'母校吧!
走進(jìn)校園里首先進(jìn)入眼簾的是一綠化帶,我們很愛(ài)在這片草地上嬉戲玩耍,有多少次我們抓了幾只蟲(chóng)子玩,結果我們幾個(gè)男生被老師狠狠的罵上了幾句,說(shuō)我們不講衛生?茨强孟蛭艺惺值男(shù)還是一年級植樹(shù)節那天老師拿來(lái)的,我們爭著(zhù)挖坑、種樹(shù)、填土、澆水,而且每周還會(huì )安排一個(gè)同學(xué)負責給小樹(shù)澆水,這棵小樹(shù)和我們共同成長(cháng),共同度過(guò)小學(xué)六年的時(shí)光,F在已經(jīng)有碗口那么粗拉。!這棵小樹(shù)要是能和我們走進(jìn)中學(xué)、走進(jìn)大學(xué)那該多好!環(huán)顧四周,我看見(jiàn)了我們那莊嚴古老的教學(xué)樓,看一年級現在用的桌椅,我們用時(shí)還是嶄新的,散發(fā)著(zhù)香香的油漆味,我們都愛(ài)不釋手,F在已經(jīng)舊了許多,想一想它送走了多少位學(xué)生?在教學(xué)樓里我來(lái)到了辦公室,我仿佛看見(jiàn)了教過(guò)我的老師,他們在那里孜孜不倦的批改這小山似的作業(yè)、在那里耐心地給同學(xué)講題。他們像蠟燭一樣燃燒自己,照亮別人。老師啊你辛苦了。在這六年里我認識了很多小伙伴,可是再過(guò)一個(gè)月就要分開(kāi)了,有的也許就再也見(jiàn)不到面了,我現在總算理解了“天下沒(méi)有不散的宴席”這句話(huà)。
再見(jiàn)啦我親愛(ài)的同學(xué),再見(jiàn)啦我敬愛(ài)的老師,再見(jiàn)啦我心愛(ài)的母校!
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