[精]未來(lái)的母校作文8篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的未來(lái)的母校作文8篇，希望能夠幫助到大家。

未來(lái)的母校作文 篇1

　　一眨眼，就過(guò)了20年，在這段時(shí)間的努力我已經(jīng)成了一個(gè)著(zhù)名的科學(xué)家，卻時(shí)時(shí)刻刻還再想念那美麗的母校，我想明天就帶著(zhù)我的助手去看看我的母校。

　　我們一下車(chē)，首先看到的是各種各樣的花、草。它們散發(fā)出的空氣可真新鮮��！這時(shí)侯校長(cháng)告訴我說(shuō)：“這些植物都是來(lái)自世界各地的優(yōu)良品種�！�

　　我和我的助手走到了操場(chǎng)，哇！這個(gè)操場(chǎng)真寬闊。我看見(jiàn)天上有什么東西飛來(lái)飛去的`，我還以為是小鳥(niǎo)了。校長(cháng)走出來(lái)說(shuō)：“這不是小鳥(niǎo)，而是同學(xué)們在天上飛，開(kāi)學(xué)的時(shí)侯老師會(huì )給同學(xué)們發(fā)一個(gè)掃把，這個(gè)掃把會(huì )飛�！�

　　當我們從老師的辦公室經(jīng)過(guò)的時(shí)侯，發(fā)現老師正在利用機器人改作業(yè)，我再書(shū)上查過(guò)這種機器人，名叫“神州機器人它能準確無(wú)誤的判斷對錯，當它發(fā)現錯誤的時(shí)侯，會(huì )滴、滴、滴·······地說(shuō)。我相信未來(lái)的母校一定是這樣的。

未來(lái)的母校作文 篇2

　　時(shí)光如流水般逝去，轉眼間就從20xx年飛到了20xx年。

　　今天，我駕駛著(zhù)自己發(fā)明的水陸空三棲汽車(chē)來(lái)到我的母�！獙�(shí)驗小學(xué)。母校的一切事物都吸引住了我�？�，校門(mén)口修筑了兩條清澈見(jiàn)底的人工小溪，叮叮咚咚的水聲伴隨著(zhù)自由自在的魚(yú)蝦蟹；花壇前芬芳的鮮花吸引著(zhù)勤勞的蜜蜂，地毯似的草坪上蝴蝶也湊熱鬧；幾個(gè)學(xué)弟們的同學(xué)，坐在樹(shù)陰下的石凳上討論著(zhù)問(wèn)題；在操場(chǎng)上做游戲的小朋友們給操場(chǎng)增添了無(wú)限的生機。

　　走進(jìn)教學(xué)樓來(lái)到教室，你會(huì )聽(tīng)到學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，你會(huì )發(fā)現教室里墻的亮度，是可以根據天氣的變化來(lái)隨時(shí)調節的，使教室里的'光線(xiàn)變得柔和，有利于保護學(xué)生的視力。課桌上每位學(xué)生都擁有一臺電腦，同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)來(lái)學(xué)習知識并可以馬上完成當天的作業(yè)。

　　我站在教學(xué)樓向下望時(shí)，正當我詫異怎么沒(méi)有看到以前的操場(chǎng)所在地時(shí)，我突然看到了一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“地下入口”的大門(mén)，更奇特的是這個(gè)入口居然各個(gè)樓層都有，我帶著(zhù)好奇之心走進(jìn)去，天啦，沒(méi)想到這個(gè)地下入口通向的就是——地下操場(chǎng)，這里不但寬敞，而且體育設施齊全，同學(xué)們下課了可以在這里盡情玩耍。在這里還可以抵擋各種的自然災害，并且可以隨時(shí)隨地的制氧，供大家呼吸。

　　這就是我闊別已久的母校，它是高科技的產(chǎn)物，我相信，只要我們不懈的努力，母校的明天一定會(huì )更加美好。

未來(lái)的母校作文 篇3

　　呵，轉眼到了24世紀。我在火星上給那兒的孩子當地球語(yǔ)言中文教師快五年了，一直沒(méi)有回過(guò)老家地球。每當晴朗的夜晚，我總抬頭望望一顆純藍色的星星——那是地球，想著(zhù)家鄉的變化。

　　終于，學(xué)校批準我回趟老家，只限半天時(shí)間。我的時(shí)間緊迫，一大早便穿好地球的服裝——一件絲織連衣裙，乘光速飛船返回地球。

　　光速飛船在肥城市安全著(zhù)陸。我的第一件事就是回母校，看看實(shí)驗小學(xué)現在的樣子。

　　趕到母校，喲大門(mén)是天藍色的強化玻璃做的，這種玻璃是24世紀最實(shí)用的建筑材料之一，堅固美觀(guān)。我走向前，門(mén)而兒自動(dòng)打開(kāi)。

　　走進(jìn)學(xué)校，校內所有建筑都是淡藍色玻璃建的。淡藍的教學(xué)樓，淡藍色水池，甚至腳下的路也是這種玻璃鋪的。步入實(shí)小校園，仿佛置身于一個(gè)朦朧的夢(mèng)幻世界。

　　校園中有個(gè)百花壇，其中種植著(zhù)好多名貴花卉，牡丹、芍藥、曇花、梅花、菊花，連火星上的仙女花都有。不同的是，春天開(kāi)的牡丹、芍藥，夏天開(kāi)的玫瑰，秋天開(kāi)的菊花，冬天開(kāi)的梅花，還有每隔一天開(kāi)放一次的仙女花，只有夜晚才肯綻開(kāi)嬌嫩花瓣的曇花，都在同時(shí)爭芳斗艷。學(xué)校園丁——全能機器人Susanne（蘇珊娜）小姐告訴我，這些花的種子都是經(jīng)過(guò)她精心調配出來(lái)的。長(cháng)出幼芽后，又都有“自動(dòng)控制器”監控每棵植株的生長(cháng)開(kāi)花，使它們能四季長(cháng)青，芬芳不斷�；▔�旁有個(gè)水池，清水中除了一些漂浮在水面的花兒，什么也沒(méi)有，這倒使池水每日都充滿(mǎn)花兒的清香。池子上方架著(zhù)一座小巧的淡藍色玻璃橋。走過(guò)小橋，再踏上淡藍色的玻璃路，經(jīng)過(guò)一小片櫻花林、青竹林，一座淡藍色半透明的'玻璃建筑——教學(xué)樓呈現在眼前。它地上只有20層，為了節省占地面積，連操場(chǎng)也建在地下。教學(xué)樓內裝有高速電梯，從地上20層到地下操場(chǎng)，不到半分鐘時(shí)間。操場(chǎng)墻壁周?chē)�，都有自�?dòng)照明玻璃板，它不但能當墻磚用，還可以根據地下操場(chǎng)的光亮自動(dòng)調節玻璃本身的亮度。教室內，每張桌子上都有一臺筆記本電腦，這便是每個(gè)同學(xué)的課本、練習本還有書(shū)包。上課時(shí)，只需調出相應的程序就行了。唔，教學(xué)樓頂還有一個(gè)房頂花園，其中一個(gè)典雅的自動(dòng)噴泉，晶瑩的水珠兒有的順著(zhù)教學(xué)樓流下，使教學(xué)樓更加清晰明快。也不亞于地面上的綠化嘛。

　　看看多功能手表，半天時(shí)間過(guò)去了，我不的不啟動(dòng)光速飛船重返火星。哦，我可愛(ài)的母校，明年我再來(lái)看你！

未來(lái)的母校作文 篇4

　　20xx年我回到母校－－同濟小學(xué)，這里的一切都變了。

　　走進(jìn)教室，教室里并沒(méi)有老師。同學(xué)們抬頭望著(zhù)電視上的老師學(xué)習，要是誰(shuí)動(dòng)了一下，在電視上的老師都看得到。走進(jìn)二樓辦公室老師們都不在改作業(yè)，而是在打電話(huà)教貧窮地區小朋友各科知識，讓貧窮的花朵跟正常的'花朵受到正常的教育。一眨眼就到了中午，全體學(xué)生在學(xué)校吃飯。學(xué)校并沒(méi)有飯堂，怎么吃飯呢？只要按一下書(shū)桌上的綠色按扭，就會(huì )有一份熱噴噴的飯菜放在書(shū)桌上。吃完覺(jué)得不夠飯菜，只要按兩下綠色按扭就能加飯。吃飽后，只要按一下綠色的按扭，就能自動(dòng)把飯盒消除。

　　吃完飯后，只要在書(shū)桌上按黃色的按扭就能選擇娛樂(lè )方式，但在上課是那個(gè)按扭就會(huì )自動(dòng)消失。有的同學(xué)在教室，有的同學(xué)在體育館里打籃球、乒乓球、羽毛球、踢足球。這樣不僅可以鍛煉身體，還可以舒緩情緒，提高學(xué)習效果。晚上，同學(xué)們都在學(xué)校住宿。學(xué)校內有根據開(kāi)關(guān)和溫度調節的空調。在宿舍內并沒(méi)有洗衣機，同學(xué)們用手來(lái)洗衣服。

　　要創(chuàng )造這樣的學(xué)校，還要我們努力讀書(shū)、創(chuàng )造��！

未來(lái)的母校作文 篇5

　　20xx年的一天早上，我來(lái)到自己的母校。原來(lái)的校門(mén)已經(jīng)變成了一個(gè)健康探測門(mén)。邁過(guò)它，如果電子屏幕顯示“笑臉”，說(shuō)明人的身體健康；如果顯示“哭臉”，說(shuō)明人的身體健康有問(wèn)題，就得到右邊的醫務(wù)室接收進(jìn)一步檢查。這樣能有效地預防傳染病的發(fā)生！

　　我一進(jìn)校園，綠油油的草坪映入眼簾，一陣陣花香向我襲來(lái)。再往里走，是一座亮晶晶的教學(xué)樓。教學(xué)樓沒(méi)有了玻璃門(mén)窗，外表覆蓋著(zhù)太陽(yáng)能燈、空調、多媒體教室等都是由它供電的，真正實(shí)現了節能、環(huán)保。同學(xué)們給他起了個(gè)名字，叫做“綠色大樓”。

　　走進(jìn)教學(xué)樓，自動(dòng)扶梯送我到了自己原來(lái)的'教室。咦？課桌上怎么沒(méi)有書(shū)本呢，太有趣了！學(xué)生們再也不用背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包來(lái)上學(xué)了！

　　下課了，同學(xué)們來(lái)到組合操場(chǎng)。它可以根據學(xué)生的不同需要，利用電腦程序，自動(dòng)分割呈幾個(gè)小操場(chǎng)。假如我想打羽毛球了，就在電腦上輸入“羽毛球”的指令，操場(chǎng)就會(huì )自動(dòng)劃分出羽毛球場(chǎng)地，拉上球網(wǎng)，畫(huà)出球區，還會(huì )準備好球拍和羽毛球呢！

　　在未來(lái)的學(xué)校學(xué)習、生活的同學(xué)們是多么快樂(lè )呀！

未來(lái)的母校作文 篇6

　　時(shí)間飛逝，轉眼間已經(jīng)到了20xx年了。地球發(fā)生了天翻地覆的變化。我已經(jīng)離開(kāi)我的母校講近二十年了。今天，我又一次回到母校。

　　一走進(jìn)大門(mén)口，我就看見(jiàn)，三串五彩繽紛的大氣球將教學(xué)樓吊在空中。一進(jìn)去就會(huì )有一個(gè)氫氣球飄過(guò)來(lái)。我連忙坐了上去按了六點(diǎn)四(意思就是六年級四班)。這是我走的地方�，F在我的小學(xué)老師應該在這吧：我連忙走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室里一位老師也沒(méi)有。我的小學(xué)老師可不像不負責任呢。我不由得上前去問(wèn)了一位同學(xué)：“同學(xué)，你們的老師呢？“你要找老師��！看電腦�！蔽疫B忙轉過(guò)頭去，只見(jiàn)里面有一位慈祥正在收拾課本的老師�！澳阒�道嗎？現在老師太累了，于是學(xué)校就設計出一種東西。讓老師在家里也能給同學(xué)們講課�！敝�道了具體情況以后我又乘氫氣球來(lái)到了我們以前的操場(chǎng)�，F在操場(chǎng)已經(jīng)變成供同學(xué)們休閑娛樂(lè )的游樂(lè )場(chǎng)了。游樂(lè )場(chǎng)的正中央擺著(zhù)一個(gè)巨大花壇。左上角是一個(gè)大學(xué)游泳池。左下角是供學(xué)前班的'同學(xué)們的滑滑板及各種玩具。右上角是供三到六年級的運動(dòng)工具。右下角則是供一至二年級的玩具。又往前走則是一個(gè)巨大的籃球場(chǎng)。早上可以供同學(xué)們做體操，鍛煉身體。下午可以供四至六年級的同學(xué)打籃球。另?yè)Q還有擊劍教室、文藝教室、以及學(xué)校要搞各類(lèi)活動(dòng)室�，F在的教學(xué)樓可真是不一般呀！跟以前比起來(lái)真是一個(gè)天上一個(gè)地下。

　　同學(xué)們，未來(lái)不是夢(mèng)，現在關(guān)鍵的是我們一定要好好學(xué)習，天天向上！

未來(lái)的母校作文 篇7

　　我和幾個(gè)同學(xué)在校門(mén)口等著(zhù)，遲遲不見(jiàn)校長(cháng)的身影。

　　“鈺林，你們來(lái)了！”一轉身看到了校長(cháng)熟悉的臉。

　　“校長(cháng)，你終于來(lái)了！”我們異口同聲的叫道�！靶ｉL(cháng)你您近來(lái)可好？”

　　“學(xué)校有變化沒(méi)？”

　　“學(xué)校操場(chǎng)有變化沒(méi)……”

　　就這樣，我們的問(wèn)題問(wèn)了很多個(gè)，校長(cháng)笑笑說(shuō)：“去了你們就知道了�！�

　　她先帶我們來(lái)到夢(mèng)幻操場(chǎng)，那兒有四個(gè)按紐，顏色分別為同學(xué)，老師，家長(cháng)。工程師來(lái)打造的…

　　老校長(cháng)指了指一棵樹(shù)，對我說(shuō)“這可是萬(wàn)年不倒的一種樹(shù)種，只要澆三次水，它就可以萬(wàn)年不死�！�

　　當校長(cháng)帶我們走入教室時(shí)。奇怪的事情發(fā)生了，教室的`墻是空心的，教室里沒(méi)有黑板，也沒(méi)有粉筆。我問(wèn)校長(cháng)這是什么情況，校長(cháng)對我們說(shuō)：“以后老師用這個(gè)上課說(shuō)一說(shuō)，笑一笑，上課就沒(méi)那么辛苦了！”

　　時(shí)間過(guò)得飛快，又到了和老校長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。我們戀戀不舍地和校長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)了。校長(cháng)也戀戀不舍和我們告別了……。

未來(lái)的母校作文 篇8

　　二十多年了，我又回到了生我養我的故鄉。我漫步在大街上，深深地吸著(zhù)新鮮的空氣，眼前的大街不再是以前那樣狹窄、擁擠、嘈雜，環(huán)保機器人正在大街上忙碌地工作著(zhù)，大街兩邊高樓林立，人們悠閑自在地在街上漫游。

　　我走在大街上，努力尋找著(zhù)小時(shí)候留給我的印象。我與陪伴我的老邊走邊聊，前面是一所，她告訴我這是我們一起讀過(guò)書(shū)的實(shí)驗。

　　里綠蔭蔥蔥，一幢幢別墅樣的樓房好漂亮喔！們正在戲耍，傳來(lái)一陣陣鈴鐺般的清脆笑聲。一個(gè)鏡子般清澈的水池里游動(dòng)著(zhù)各色的，池中噴泉的水柱飛濺著(zhù)水花，我真不相信眼前就是我小時(shí)候的'母校，她簡(jiǎn)直像個(gè)花園。

　　來(lái)到校門(mén)口，我愣住了，啊，母校！我曾經(jīng)在你的懷抱里了六年。如今您越來(lái)越美，完完全全變成了一個(gè)美麗的俏姑娘了。

　　我邁步進(jìn)入學(xué)校，前面走廊里站著(zhù)一個(gè)十分慈祥的，他的眼睛好象在看著(zhù)我。��！這個(gè)老師好面熟，他是誰(shuí)呀？哦！我想起來(lái)了，他不是教過(guò)我們語(yǔ)文的胡老師嗎？我中那個(gè)年輕瀟灑的胡老師，現在也頭發(fā)花白了。我快步走上去，親切地問(wèn)：“您是胡老師嗎？”他笑瞇著(zhù)，又仔細看了看我，遲疑了一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)：“你是不是周……周曉婷�！薄昂�老師你記性真好，這么多年了，你還能叫出我的名字�！蔽覀儌z對視著(zhù)，都樂(lè )了，這師生情怎么會(huì )忘哪！

　　我環(huán)視四周，真想能找到我記憶中母校的角角落落，但一點(diǎn)感覺(jué)都找不到了。還記得那時(shí)候教室里除了一臺電視機和一架幻燈機，其余就是擠得密密麻麻的課桌。而現在眼前的教室十分寬敞，課桌排成一個(gè)一個(gè)半圓形，桌上放著(zhù)一臺臺護眼電腦，老師上課不再是站在黑板前，而是坐在教室中間愜意地轉動(dòng)著(zhù)自動(dòng)座椅，一邊對著(zhù)話(huà)筒講課，把聲音傳入每個(gè)學(xué)生的耳機，一邊用電腦筆在電腦屏幕上寫(xiě)字�，F在學(xué)生再也不用每天擦黑板了，吃粉筆灰之苦免了。教室上空見(jiàn)不到電扇了，它已經(jīng)“退休”了，連空調也“下崗”了，教室內空氣溫度都是自動(dòng)調節環(huán)保型的。

　　啊，母校！您變了，全變了！再過(guò)二十年，我再來(lái)看您，好嗎？那時(shí)候您一定會(huì )變得更加美麗，更加惹人喜愛(ài)。

　　我依依不舍地離開(kāi)了她，十分留戀，萬(wàn)分感慨。

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