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二十年后回母校作文【精品14篇】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的二十年后回母校作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二十年后回母校作文 篇1
二十年已經(jīng)過(guò)去了，我已是NBA騎士隊的一名球員了。今年暑假，我回到了闊別已久的母�！嗵锟h塔山小學(xué)。
當我準備叫門(mén)衛開(kāi)門(mén)時(shí)，只見(jiàn)一位守門(mén)機器人，大搖大擺地走了出來(lái)，遞給我一個(gè)識別器，我按上拇指，一秒之后，跳出“有此人”等字時(shí)，才讓走進(jìn)學(xué)校。
當我一跨進(jìn)校門(mén)口時(shí)，眼前的一幕讓我驚呆了：中間的那條路已不是用黑色的瀝青鋪成的，而是用一種新型的橡膠做的。據專(zhuān)家介紹，這種路有三種功能：第一個(gè)功能是化雪功能，不管多大的雪，只要落在它上面，就會(huì )立刻化成水；第二個(gè)功能是滲水功能，只要水一落上去，就會(huì )馬上滲入地下；第三個(gè)功能是調溫功能，冬天時(shí)它把夏天吸收的熱量釋放出來(lái)，夏天時(shí)它把冬天貯存的冷氣釋放出來(lái)。這樣，路面就變得冬暖夏涼，同學(xué)們走在上面感覺(jué)很舒適。
變化最大的還算是課桌了，以前的.桌子是用木頭做的，而現在的桌子是用一種新型玻璃做的，能承受200噸的重荷。在桌子的右下角有三個(gè)按鈕：在炎熱的夏天，按一下綠色按鈕，桌子就會(huì )涼起來(lái)；在寒冷的冬天，按一下紅色按鈕，桌子就會(huì )熱起來(lái)，人趴在上面，比在空調房都舒服；在上課時(shí)，有一些同學(xué)寫(xiě)字姿勢不正確，桌子上的黃色按鈕會(huì )發(fā)亮，自動(dòng)幫他們糾正，使他們免受近視之苦。如果哪位同學(xué)的東西掉了，桌子里的機械手會(huì )大顯身手，把掉在地上的文具撿起來(lái)，如果掉的是紙屑，它就把紙屑扔到垃圾處理桶里。不過(guò)，這種桌子也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是桌子是透明的，所以每做一個(gè)小動(dòng)作都不會(huì )逃過(guò)老師的眼睛，因此那些上課愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)都老老實(shí)實(shí)地坐在座位上。
在校園里我還看到我的老師和同學(xué)：原來(lái)的搗蛋鬼楊凡和孫宇分別成了電腦工程師和總經(jīng)理，趙子琪成了風(fēng)靡全球的歌星，小時(shí)候教我們的張老師已是斑斑白發(fā)、滿(mǎn)臉皺紋，但她仍像當年和小朋友做游戲一樣，和我們一起玩耍，讓我們在游戲中得到快樂(lè )、得到知識。隨后，我們幾位同學(xué)又滔滔不絕地談起這幾年所取得的成就：在20xx年……
母校的變化真大��！它會(huì )越變越美。
二十年后回母校作文 篇2
時(shí)光的指針定格在20xx年的6月3日，今天是我重回母�！L(cháng)壽橋小學(xué)的日子。因為明天是校慶，學(xué)校邀請我們這些畢業(yè)生回校，感受現代化的校園生活。
來(lái)到學(xué)校的校門(mén)口，我立刻被開(kāi)放式的校門(mén)吸引住了。校門(mén)頂上有“長(cháng)壽橋小學(xué)歡迎您”幾個(gè)字，那是八個(gè)閃動(dòng)著(zhù)立體波光的三維漢字，太有趣了！學(xué)校大概已經(jīng)收到了相關(guān)信息，墻嵌式的袖珍相冊上，當年我們班合家歡的照片已經(jīng)從邊上緩緩移出，而我的頭像正在照片中閃閃發(fā)光呢！哎，在校園外磨蹭可不值得，好看的還在里頭呢！
跨進(jìn)“長(cháng)壽橋”的大門(mén)，以前簡(jiǎn)陋的傳達室已變成了五間小房子似的DNA身份鑒定室，我走進(jìn)鑒定室，耳邊馬上傳來(lái)了稚嫩的童聲：“歡迎你，長(cháng)壽橋小學(xué)畢業(yè)生�！蓖�，真厲害呀！太好了，保安都不用請了
懷著(zhù)期待的心情，我走進(jìn)了長(cháng)壽校園，展現在眼前的是一幢現代化大樓。我首先去參觀(guān)了實(shí)驗室，教室里的科學(xué)機器人正在指導進(jìn)行實(shí)驗操作的'同學(xué)，“糟了，有同學(xué)正在用攪拌勺敲打燒杯�！逼婀值氖�，杯子并沒(méi)有敲壞，只是實(shí)驗室內升起了白煙，“很奇怪嗎？”一個(gè)漂亮女孩映入我的眼簾，“你好，我是你的向導機器人，有什么問(wèn)題請盡管問(wèn)我�！薄盀槭裁磳�(shí)驗室里冒出了白煙呢？”向導機器人介紹說(shuō)：“這是特制的教室，錯誤就會(huì )冒白煙，而對了就會(huì )冒泡泡，智能化機器人指導�！编�，原來(lái)是這樣！據向導機器人介紹，智能化機器人的大腦中，組裝著(zhù)各學(xué)科的知識芯片。后腦勺裝有錄音器，辨別系統會(huì )分辨錄音，把相應的知識輸送到聲控系統，聲控系統發(fā)出聲音回答學(xué)生提出的問(wèn)題。這種鼓勵學(xué)生多嘗試的學(xué)習方式，既增強了同學(xué)們的動(dòng)手能力，又擴大了同學(xué)們的思維空間�？磥�(lái)，智能電子系統已經(jīng)遍布整個(gè)校園了。
接著(zhù)，我又來(lái)到了音樂(lè )教室，音樂(lè )教室發(fā)生了翻天覆地的變化，不再是一架鋼琴與一個(gè)合唱階梯架了，里面擺放著(zhù)各種音符形的座椅，它的墻壁是由微型音響拼裝成的，有三維音響效果；儀器會(huì )用測腦電波的方式，使你的腦子里回蕩著(zhù)你最喜歡的音樂(lè )，同時(shí)讓你在教室內盡情地歡唱。還有興趣活動(dòng)室、體育館……，一個(gè)個(gè)都是那么地神奇，那么地令人贊嘆！
再見(jiàn)了，長(cháng)壽橋小學(xué)！現在的科技學(xué)校真的讓我很吃驚，我十分羨慕現在的小朋友，能在如此有趣的學(xué)校里學(xué)習。真不知道再過(guò)二十年，我們的校園還會(huì )發(fā)生怎樣的變化噢！
二十年后回母校作文 篇3
二十年過(guò)去了，我已長(cháng)大成人，有了自己的家庭。一天，在去公司上班的路上，看到別人的孩子那樣快樂(lè )的上學(xué)，那種迫不及待、那種興高采烈，不親身體驗過(guò)是不知道的。這些場(chǎng)景，令我回想起了我風(fēng)景如畫(huà)的母校，那里有我最純真的回憶。于是，我打算回到母校。
清晨，好不容易忙里偷閑，硬是抽出了點(diǎn)時(shí)間，坐著(zhù)曾經(jīng)送我去上學(xué)的車(chē)到了母校。時(shí)光倒流回二十年前，腦海里出現那個(gè)還沒(méi)上學(xué)就期盼著(zhù)周五放學(xué)的我。漫步走進(jìn)校園，那原本的“參天大樹(shù)”沒(méi)了蹤影，取而代之的是更大的草坪，耳畔仿佛響起了在四季草坪上努力跳繩的我們，“一百二十二，一百二十五，馬上就到滿(mǎn)分了！”大汗淋漓的感覺(jué)，早已在我的腦海里淡忘了。
一邊想著(zhù)，一邊很快走到了操場(chǎng)，操場(chǎng)邊的單雙杠與云梯，令我想起了我們在拍集體照，那時(shí)才開(kāi)學(xué)不久，大家在云梯上打打鬧鬧，王老師費了九牛二虎之力才拍到了幾張好的，雖然那幾張照片沒(méi)有印出來(lái)，但一直保存在我的記憶里。足球場(chǎng)變的更大更開(kāi)闊了，只是那一聲聲屬于我們勝利的吶喊聲，仿佛還在耳邊回蕩著(zhù)。突然，眼前出現四年級男孩節時(shí)踢球的我們，因為比分的落后而垂頭喪氣地走著(zhù)，但是隊友們洪亮的助威聲給了在場(chǎng)上繼續我們跑起來(lái)的力量，雖然大家都知道不會(huì )有奇跡發(fā)生了，努力還在繼續。最終，我們“如愿以?xún)敗钡妮斄�，但是雖敗猶榮。畢竟我們努力過(guò)了！我和隊友們擁抱在一起相互安慰，下一場(chǎng)比賽我們一定要贏(yíng)。
來(lái)到食堂旁的寢室，立刻浮現出一幅畫(huà)面，李同學(xué)重重的'推了我一下，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，就在空中蹬了兩下，因為過(guò)于用力，所以膝蓋在地上“唰”的滑了一段路，當時(shí)就像在一場(chǎng)足球比賽中贏(yíng)了時(shí)為慶祝勝利雙膝跪地在地上滑一下。我哭得很傷心，李同學(xué)還幸災樂(lè )禍的看著(zhù)我，虛幻的，一切都是虛幻的，我真想那時(shí)有人沖過(guò)來(lái)，接住那個(gè)無(wú)助的我，或扶一下。腿真的疼痛無(wú)比，當時(shí)的無(wú)助讓我不知如何掩飾，我只能舉步維艱地慢慢走回寢室。
走到了寢室，還是那個(gè)溫馨的房間，小床上溫暖的被窩里我們熟睡著(zhù)，做著(zhù)美美的夢(mèng)……
耳邊傳來(lái)一陣優(yōu)美的歌聲打斷了我的思緒。是上課的鈴聲吧，打破寢室旁小橋流水的寧靜的是誰(shuí)呢？（五一）班的同學(xué)們在上科學(xué)課呢！課堂上同學(xué)們興奮的討論著(zhù)如何做一個(gè)美麗的生態(tài)瓶……
一晃二十年，這些美好的畫(huà)面還歷歷在目。
二十年后回母校作文 篇4
馬上就要出國了，我在整理東西之際發(fā)現了一本泛黃的本子。我抹去上面的灰塵，打開(kāi)本子，��！原來(lái)是我小學(xué)的同學(xué)錄，看著(zhù)那一頁(yè)頁(yè)，一張張熟悉的面孔翻過(guò)。我決定在出國前會(huì )母�？纯�。
來(lái)到母校門(mén)口，我第一眼看到的便是那兩顆高大的，挺拔的松柏。我不禁想起了小時(shí)候我們坐在樹(shù)蔭下休息，在松柏下玩耍的情景。我忍不住再次走進(jìn)校園摸摸它們。
我繼續往前走，東邊的一棟高樓吸引了我的注意力。我走進(jìn)高樓乘著(zhù)電梯來(lái)到了第三層。一陣陣書(shū)聲映入耳中。我也情不自禁的跟著(zhù)背了起來(lái)。
來(lái)到五（2）班教室門(mén)口，哇！變化真大：教室的'后頭有一個(gè)生態(tài)園，里面有許許多多的小動(dòng)物供大家觀(guān)察。教室旁有護眼欄，下課時(shí)間，同學(xué)們可以到那兒接受眼睛診斷，看看自己的眼睛是不是處于勞累狀態(tài)……更讓我驚訝的是，教室前面竟然是進(jìn)口的新型IMAX電影屏幕！后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，這是科學(xué)家特別設計的，這種屏幕不會(huì )讓眼睛疲勞，并且還可以預防近視呢！
突然，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，我順著(zhù)聲音走到五（3）班門(mén)口一看。原來(lái)是楊雨童正在給同學(xué)們講解語(yǔ)文閱讀題呢！
下課了，我拍了一下楊老師的肩膀說(shuō)：“還認得我嗎？”
“啊，是小黃魚(yú)��！好巧，好巧！”楊雨童和我侃侃而談，還不時(shí)的把兒時(shí)的糗事拿來(lái)樂(lè )一樂(lè )。
我們聊了十多分鐘，因為她要上課，我便來(lái)到了10層樓，教師辦公層，我東張西望，嗯？那不是葛老師嗎？我連忙向葛老師打招呼，葛老師還是那么精神，她邊批作業(yè)邊對我說(shuō)：“現在啊，科技發(fā)達，老師們批作業(yè)的任務(wù)都有機器完成，我們閑不住，偶爾也會(huì )批上幾本�！�
我看了一下葛老師的辦公室，想，現在老師可舒服啦！不會(huì )再批作業(yè)批到三更半夜啦！這樣真好！
突然，我的視線(xiàn)落到了一本本本子上，我一翻，那上面有我們生活的一點(diǎn)一滴，我看著(zhù)這些本子，熱淚盈眶，我想起了我們童年的喜怒哀樂(lè )，原來(lái)，葛老師一直幫我們報存著(zhù)這份美好的記憶！
時(shí)間如水，一轉眼到了放學(xué)時(shí)間，我看著(zhù)這個(gè)到處洋溢著(zhù)快樂(lè )氣息的校園，久久不能離去，想，現在的同學(xué)們真是幸福��！要是我再在這兒讀六年書(shū)該多好呢！可是時(shí)間一去不復返。就這樣，我輕輕踱著(zhù)步子，走出了這個(gè)美麗的校園。
二十年后回母校作文 篇5
“悠悠天宇曠，切切故鄉情�！倍炅�，已是博士后的我回到了家鄉我的母�！旅苁袑�(shí)驗小學(xué)。
二十年沒(méi)有回到母校了，母校變得更加活潑可愛(ài)了；二十年沒(méi)有回到母校了，母校變得更加干凈整潔了；二十年沒(méi)有回到母校了，母校變得更加漂亮了。
我一進(jìn)校門(mén)，一陣又一陣芬芳而又熟悉的幽香撲鼻而來(lái)。��！好香��！一只又一只的蝴蝶和小蜜蜂在花朵中間跳著(zhù)歡快的舞蹈。這真是一幅美麗的畫(huà)卷呀！
我看到一個(gè)在樓上的孩子忽的一下，那個(gè)可愛(ài)的孩子就已經(jīng)到了樓下，在那兒和幾個(gè)小伙伴一起快樂(lè )的游戲。咦？那個(gè)孩子怎么會(huì )在那么短的時(shí)間里就已經(jīng)到了樓下呢？哦！原來(lái)是學(xué)校用了“瞬間轉移器”，“瞬間轉移器”可以把一個(gè)物體或人瞬間轉移到另一個(gè)地方。
教室里，孩子們的“教師”就是所謂的機器人。它能像人一樣給孩子們上課，也給孩子們帶來(lái)二十年后回母校作文500字】
光陰似箭，日月如梭。二十年前，我還是五年級的小學(xué)生，現在我已經(jīng)是三十歲的大人了，而且，還當上了一個(gè)公司的白領(lǐng)呢！今天，我想回我的母�！葜菔械谝恍W(xué)看看。
來(lái)到校門(mén)口，看到那嶄新的面貌時(shí)，我還懷疑是不是走錯門(mén)了。正當我疑惑時(shí)，從里邊走出來(lái)一個(gè)人，原來(lái)是我小學(xué)時(shí)期的好朋友——鐘葫淼。幾十年沒(méi)見(jiàn)面了，那親熱勁就甭提了，從他的`談話(huà)中，我才知道他現在已經(jīng)是這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)了。
我們走進(jìn)樓內，大理石的地面，噴塑的墻面，既整潔又美觀(guān)。鐘葫淼向我介紹說(shuō)：“這里已經(jīng)實(shí)現了電腦教學(xué)�，F在的教室比咱們那時(shí)三四倍，能坐200人�！蔽覜](méi)聽(tīng)明白，吃驚地問(wèn)：“老師能教得過(guò)來(lái)嗎？”他說(shuō)：“我們的老師可有五個(gè)腦袋，十只耳朵，十只眼睛，五張嘴呢！”聽(tīng)了他的話(huà)，我真是感到奇怪。他笑著(zhù)說(shuō)：“是機器人！”我才恍然大悟。
參觀(guān)完教學(xué)樓，他有領(lǐng)我到科技館參觀(guān)。只見(jiàn)一間展覽室里擺著(zhù)各種小發(fā)明：有無(wú)塵粉筆、自動(dòng)護眼器、作業(yè)批改機……真是應有盡有。走進(jìn)一間實(shí)驗室，里邊有幾個(gè)小發(fā)明家，正坐在工作臺前，聚精會(huì )神地做實(shí)驗呢。
參觀(guān)完后，鐘葫淼說(shuō)：“我們學(xué)校還有一座分校，改天我再領(lǐng)你去參觀(guān)吧！”
在回來(lái)的路上，我想：二十年僅是眨眼之間，但我的母校卻發(fā)生了翻天覆地的變化。我不禁贊嘆現在科技的發(fā)達。
二十年后回母校作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，二十年的時(shí)光已悄然而逝。身在異國他鄉的我已經(jīng)成為一名遠近聞名的“童話(huà)大王”。我對母校的思念也像雨后春筍一般與日俱增。借助這次“十一”長(cháng)假，我終于回到了闊別已久的母�！憬沸W(xué)。
邁進(jìn)母校的大門(mén)，我就直奔教學(xué)樓而去。呼吸著(zhù)走廊里那熟悉的空氣，我仿佛又回到了童年時(shí)代，和同學(xué)們一起學(xué)習、玩耍。突然，宋代英雄岳飛的頭像映入了我的`眼簾，緊接著(zhù)，鄭成功、劉備、關(guān)羽也依次“閃亮登場(chǎng)”。更神奇的是，每個(gè)頭像旁都有一塊動(dòng)畫(huà)電子模板，上面詳細地介紹了各位英雄的光輝事跡。幾位小同學(xué)對著(zhù)頭像伸出了大拇指，嘴里不時(shí)地發(fā)出“嘖嘖”的稱(chēng)贊聲。
我在迷宮死的教學(xué)樓里亂轉著(zhù)。不知不覺(jué)中，我竟然闖入了五年六班的教室。剎那間，我愣住了，站在講臺上講課文的那位老奶奶，竟然是我的恩師——劉老師。劉老師也發(fā)現了我，她激動(dòng)地和我擁抱在一起，訴說(shuō)著(zhù)二十年里德點(diǎn)點(diǎn)滴滴。忽然，一個(gè)頭戴鋼盔的小機器人從我身后走過(guò)，把我嚇了一跳。劉老師笑嘻嘻地介紹道：“這可是我的得力干將——判作業(yè)機器人“大嘴巴”。他幫我減少了很多負擔，瞧！他現在正向我匯報作業(yè)情況呢！”劉老師一邊說(shuō)，還一邊愛(ài)憐地撫摸著(zhù)“大嘴巴”的腦袋。
我仔仔細細地掃視著(zhù)這座寬敞明亮的教室。古老的鐵框玻璃早就退休了，取而代之的是超現代化的夾絲玻璃。這種玻璃不易碎，而且可以自動(dòng)調節室內溫度。真是帥呆了，酷斃了。老掉牙的黑板也被數據電子白板頂替了下去，這種電子白板是聲控型的，只要老師發(fā)出指令，就可顯示出文字來(lái)，方便又輕巧。我在心里暗暗地想著(zhù)：這一代的臭小子們真是太享福了，他們趕上了祖國科技發(fā)達的鼎盛時(shí)期。走進(jìn)校園，就像走入了一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世界。
恍惚間，上午的時(shí)間已經(jīng)悄悄地溜走了。下午，同學(xué)們迫不及待地奔向了各自的興趣小組�？�，棒球隊的小運動(dòng)員們手里緊緊地握著(zhù)棒球棒，目不轉睛地盯著(zhù)飛來(lái)的棒球�！芭尽钡囊宦曧�，棒球像一支離弦的箭一般飛了出去……“打得太漂亮了！”我不禁大聲叫好。這位小運動(dòng)員和我大方地握了握手，說(shuō)道：“可別小瞧我們棒球隊，我們已經(jīng)為浙江路小學(xué)拿了好幾塊金牌了呢！”聽(tīng)了他的講述，我不由地為他豎起了大拇指。操場(chǎng)上，生物小組、自然小組也在興致盎然地活動(dòng)著(zhù)，其樂(lè )融融。
不知不覺(jué)中，黃昏已經(jīng)悄然來(lái)臨。我依依不舍地和母校告別了，望著(zhù)夕陽(yáng)下的浙江路小學(xué)，我想：母校的明天一定會(huì )更加絢麗多彩！
二十年后回母校作文 篇7
時(shí)光飛逝，轉眼之間，我們已經(jīng)離開(kāi)了母校二十年了，有了自己的工作。這一次，我和幾個(gè)同學(xué)抽空回到了母校，看看學(xué)校的變化有多大。
小亮遠遠的就看見(jiàn)了那高大的松樹(shù)，穿過(guò)人民大街，就來(lái)到我們的學(xué)校，學(xué)校的大門(mén)早已不是那個(gè)小小的伸縮門(mén)，在我眼前的.是一扇宏偉的大門(mén)，門(mén)的上面有“愛(ài)樂(lè )希望小學(xué)”這幾個(gè)大字，校門(mén)口很寬闊，可以停十幾輛汽車(chē)。
我進(jìn)了校園，劉主任熱情地把我們迎進(jìn)了學(xué)校。一進(jìn)入校園，我就看見(jiàn)到處都是樹(shù)，有筆直而高大的白楊，好像一個(gè)個(gè)威嚴的士兵，松樹(shù)精神奕奕地站在草地上，校園中間有幾棵柳樹(shù)，嫵媚動(dòng)人。柳樹(shù)的旁邊有幾個(gè)花壇，那里面的花爭奇斗艷。正走著(zhù)，又有一參天大樹(shù)映入我的眼簾，它在舊教學(xué)樓的旁邊，我好像突然想起了什么，可又記不清是什么。我問(wèn)劉主任這是什么時(shí)候種下的？主任說(shuō)：“這是二十年前五年級四班種的�！蔽也呕腥淮笪�，在不就是我們種的嗎？原來(lái)已經(jīng)長(cháng)了這么大！
之后，劉主任帶我們去了后院的圖書(shū)館。圖書(shū)管理員介紹說(shuō)：“這是我們學(xué)校新建的圖書(shū)館，這里面不僅有各種版本的四大名著(zhù)，而且還有《變形記》等外國長(cháng)篇小說(shuō)。還有許多電子書(shū)，電子書(shū)高達五萬(wàn)多種�！�
走出圖書(shū)館，走著(zhù)走著(zhù)，我認出了那片空地，是我兒時(shí)玩沙包的地方。咦，怎么變成了電動(dòng)車(chē)停放的地方了？記得那一次，明明把它的沙包扔到了樹(shù)上，正好也快上課了，明明都要哭了，我告訴明明不要著(zhù)急。我記不清在哪里找了一個(gè)木棍，把明明的沙包打了下來(lái)。當我沒(méi)回到教室，看見(jiàn)老師已經(jīng)來(lái)了，我們趕快向老師解釋。老師聽(tīng)了，就夸獎我會(huì )幫助別人。
我想看看我們原來(lái)的教室。我清清楚楚的記得我的班級在舊教學(xué)樓的二樓，于是一口氣跑上去，找到了我們原來(lái)的教室。我一看，教室里桌椅不多了，同學(xué)們坐的全是電腦椅，課桌桌面比以前大多了，擺著(zhù)一個(gè)個(gè)平板電腦，電腦的旁邊還有實(shí)驗盒，裝著(zhù)一些實(shí)驗器材。在未來(lái)，根本不需要背書(shū)包。
我真舍不得離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，望著(zhù)她那熟悉又陌生的面容，我們深深地感嘆著(zhù)，時(shí)間過(guò)得真快，母校變化真大。我想，我要奮發(fā)圖強，做出一番業(yè)績(jì)，為母校增光添彩。
二十年后回母校作文 篇8
日月如梭，一轉眼二十年過(guò)去了，我也學(xué)成回到了自己的故鄉——溫州。已經(jīng)好幾年沒(méi)回母校了，我很想回去看看。
一天早上，我早早起了床，開(kāi)著(zhù)車(chē)趕向母校。我一邊開(kāi)車(chē)一邊想：母校怎么樣了，那個(gè)主席臺有沒(méi)有換成新的，國旗還在隨風(fēng)飄動(dòng)嗎？喜樹(shù)還像以前那樣枝繁葉茂嗎……無(wú)數個(gè)問(wèn)題在我腦子里徘徊著(zhù)，不知不覺(jué)中，就到了母校。
我走下車(chē)，深吸了一口氣，推開(kāi)鐵門(mén)，我躡手躡腳地“溜”了進(jìn)去，自言自語(yǔ)道“這么安靜，現在肯定是上課時(shí)間，否則這里肯定會(huì )鬧翻天”。我看了看周?chē)�，小操�?chǎng)沒(méi)有多大的變化，最醒目的肯定是那根旗桿，上面依舊有一面國旗在迎風(fēng)飄動(dòng)，我不禁想起了童年時(shí)代的自己，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，用嚴肅的目光注視著(zhù)國旗。再把目光往下移，就能看到主席臺，大小沒(méi)有變化，但是是嶄新的，估計是剛剛換上的。抬起頭往上看，看到一片翠綠，原來(lái)是那棵喜樹(shù)，還是我們班認養的，它比以前更加茂盛了，也更粗壯了，陽(yáng)光透過(guò)密密的枝葉，在地上“畫(huà)”出了有著(zhù)不同斑紋的圖案，這圖案勾起了我美好的回憶。以前，我們常常會(huì )到樹(shù)下去玩，撿起地上的果子，那果子頗像一串串小香蕉，逗得我們哈哈大笑，我還曾經(jīng)在那里發(fā)現了一塊“化石”呢！
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，許多小朋友蜂擁而出，嘰嘰喳喳的，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我叫住一個(gè)小男孩，“王珠蘭老師在嗎？”小男孩一臉懵懂，說(shuō)：“哦！她是我們班主任，正在A(yíng)樓3號辦公室里呢！”我在校園里轉溜著(zhù)，大操場(chǎng)變化真大，造了幾座新房子，四周種上了一些垂柳。好不容易才找到了王老師的辦公室，我走了進(jìn)去，正好有一位老師迎面走來(lái)，我一眼就認出，她就是王老師。經(jīng)過(guò)了歲月的流逝，王老師老了許多，本來(lái)滿(mǎn)頭烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)現在卻夾雜著(zhù)一縷縷銀發(fā)，但是她的眼睛還是那么年輕，我走上前去，叫了一聲“王老師”，她驚訝地看著(zhù)我，當知道我就是“莊子揚”的時(shí)候 ，就把我請進(jìn)辦公室聊了起來(lái)，我們一起回憶我小時(shí)候的樣子，和五年級那年寫(xiě)的《二十年后回母�！纺瞧恼隆�
我走出了校門(mén)，忍不住回頭張望，看著(zhù)這把我培養成才的地方，這里包含著(zhù)我很多的童年回憶。
二十年后回母校作文 篇9
鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園里，那幽芳的玫瑰，嬌嫩潔白的百合花，芳香迷人，在旁邊豪華而神氣的別墅里住著(zhù)一位女士，她正在一邊品著(zhù)茶，一邊瀏覽文件，那位女士，當然就是我啦。
假期的某一天，我正在上qq，打開(kāi)我在小學(xué)的班級qq群“好消息大家看”的群空間，想要看看我小學(xué)時(shí)期老師和同學(xué)們發(fā)來(lái)的所有消息記錄，正當我看到六年級下期末尾的消息記錄時(shí)候，我愣住了，我看到了以前章老師發(fā)上去的一個(gè)我永遠也無(wú)法忘記的永久信息，上面寫(xiě)著(zhù)：“孩子們小學(xué)的快樂(lè )時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了，現在畢業(yè)了，以后要好好學(xué)習。二十年后在育德小學(xué)相見(jiàn)�！�
看到這里，我趕緊翻看了一下日歷，明天就是10月12日了，太好了，馬上就可以見(jiàn)到在小學(xué)朝夕相處的同學(xué)了！
第二天上午，我到了那懷念已久的母�！滦W(xué)。那曾經(jīng)破舊的.校門(mén)，已煥然一新，我邁著(zhù)優(yōu)雅的步子，款款地走進(jìn)校園，仿佛我是一朵鮮艷而又嬌嫩的粉玫瑰，悠閑地走著(zhù)。突然，我看見(jiàn)一位穿著(zhù)絲綢的女士，也走進(jìn)了教學(xué)樓，那身影好熟悉呀，我連忙打了招呼：“嗨，你好！”
她轉了個(gè)身，原來(lái)是易笑珂呀！她回答了一句：“叫我嗎？”
我高興地問(wèn)：“你現在是干什么呀？是公司經(jīng)理還是董事長(cháng)，主持人還是演員，還是……”我一頓亂猜，小學(xué)時(shí)期的怪性格又出來(lái)了。
她故意撅著(zhù)嘴巴說(shuō)：“又來(lái)了，我是歌星，請注意風(fēng)范�！�
我們一起逛了美麗的校園，真的不一樣了，二十年前的高大的梧桐樹(shù)，現在比以前更高大更壯實(shí)，還有那紅艷艷的跑道，依然那樣引人注目，我曾經(jīng)不知道在它的身上流下了多少汗水。
同學(xué)們都來(lái)了，大家一起坐在原來(lái)的教室里，大家開(kāi)始齊聲背誦《少年中國說(shuō)》，那朗朗的背書(shū)聲，一下子把我們帶到了小學(xué)的美好時(shí)光。章老師說(shuō)：“二十年前，我們在這里讀書(shū)，現在又相聚在一起……”看到章老師那蒼白的頭發(fā)，勾起了我更多的回憶。
同學(xué)們又聚在一起了，開(kāi)開(kāi)心心地談?wù)撝?zhù)不同的話(huà)題，有的在談自己的職業(yè)，有的在談自己的家庭，真熱鬧呀！在聚會(huì )即將結束時(shí)，章老師說(shuō)：“我們以后每年相聚一次，而且是在每年的今天，還在今天的地點(diǎn)�！贝蠹衣�(tīng)了章老師的建議，異口同聲地回答：“好呀！”大家以后每年都再聚一次，這樣會(huì )更加增進(jìn)我們同學(xué)之間的友誼。
二十年后回母校作文 篇10
飛到溫州機場(chǎng)，我從口袋里拿出你的手劃到哪里就可以去哪里的“劃劃機”。輕輕一劃，就前往母�！研行W(xué)。來(lái)到母校門(mén)口，我驚呆了。原來(lái)窄小的校門(mén)如今都變成了水晶門(mén)；印象中的那個(gè)嚴肅的保安不見(jiàn)蹤影了。我懷著(zhù)疑惑的心情慢慢地走近水晶門(mén)，這個(gè)時(shí)候從水晶門(mén)中傳來(lái)一個(gè)聲音：“你是誰(shuí)？”我趕緊報上自己的名字，水晶門(mén)閃爍了幾下，然后就開(kāi)啟大門(mén)，甕聲甕氣地說(shuō)道：“您好，歡迎您回到母校！” “哎呀，糟了，糟了，快遲到了！”我加快速度朝教室跑去。只聽(tīng)“砰”的一響，我和一個(gè)人迎面撞上了。我從上到下仔仔細細地打量了一番這個(gè)人�；秀遍g，我覺(jué)得這個(gè)人似乎很像我以前最要好的朋友——孔佳妮�！澳闶恰蔽覀儺惪谕暤亟谐隽藢Ψ降腵名字。只見(jiàn)她眨著(zhù)撲閃撲閃的大眼睛，高挺的鼻梁都快讓我認不出她了，唯一不變的就是她那櫻桃小嘴。我們高興地邊敘舊邊朝教室走去。
可是，我們一下就傻眼了，哪兒有教室的影兒��？我著(zhù)急地直跺腳�？墒强准涯輩s一點(diǎn)也不著(zhù)急，只見(jiàn)她不慌不忙地從口袋里掏出一個(gè)小正方形的東西。嘴里說(shuō)著(zhù)：“別著(zhù)急，這是蘋(píng)果第二十代，里面有最新版的SPT定位儀�！笨准涯菰谀切≌叫紊媳葎澚藥紫�，她高興地叫道：“找到了，在那兒呢！”順著(zhù)她手指所指的方向望去，只見(jiàn)原來(lái)的操場(chǎng)上遍布一個(gè)個(gè)精致的“蒙古包”。我們快步跑去，朝里一望，教室里的桌椅都變成透明的，像一個(gè)個(gè)游戲機似的，裝了許多的按鈕，夏天能自動(dòng)變涼，冬天能自動(dòng)加熱。這時(shí)我們看到了以前的班主任吳老師和許多同學(xué)。吳老師依然年輕。我們驚奇地發(fā)現吳老師原來(lái)沙啞的聲音變得嘹亮了，“吳老師你的聲音變得越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)了�！蔽覀儙е�(zhù)疑惑說(shuō)道。
吳老師笑嘻嘻地從口袋里摸出一個(gè)小小冰淇林說(shuō)：“這就是我的法寶�！蔽覀兌紲惤豢�，原來(lái)這冰淇林是一個(gè)高科技潤喉產(chǎn)品，可以讓老師的職業(yè)病立刻消除。我們都圍著(zhù)吳老師說(shuō)個(gè)不停，仿佛又回到了二十年前…… 時(shí)間它真像一根魔法棒，它讓人與人之間的距離越來(lái)越遠，也讓人與人之間的思念越來(lái)越近。
二十年后回母校作文 篇11
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼，二十年過(guò)去了。今天的我，已經(jīng)遠在外地工作和生活多年了。在這二十年里，我沒(méi)有一天不想我的母校。終于，我決定在百忙之中抽空回一趟我的母校。
經(jīng)過(guò)了一天路途的奔波，我終于回到了久違的母�！艘幌Ｍ麑W(xué)校。
站在學(xué)校的門(mén)口，看見(jiàn)學(xué)校的大門(mén)敞開(kāi)著(zhù)，我不禁疑惑了：現在正是上課的時(shí)間，為什么大鐵皮門(mén)沒(méi)有關(guān)上呢？這到底是怎么回事呢？這時(shí)，我突然發(fā)現了兩名不速之客——機器人，他們正向我走來(lái)。來(lái)到我跟前，他們用沙啞的聲音問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”“我是這里的舊校友，我以前曾經(jīng)在這讀書(shū)�！薄芭�，是嗎？那請你把左手伸出來(lái)�！蔽規е�(zhù)疑問(wèn)把手伸給了機器人，只見(jiàn)他在胸口拿出一個(gè)探測儀在我的手上掃描了一遍，然后對我說(shuō)：“哦，你是二OO七屆的學(xué)生，你來(lái)這有什么事嗎？”“我離開(kāi)學(xué)校二十年了，今天我是特地回來(lái)想探望我的母校的�！薄澳钦埖鹊�，我請示一下校長(cháng)�！苯又�(zhù)，機器人在他胸前的微型鍵盤(pán)上按了幾下，只見(jiàn)一位端莊的婦女出現在機器人肚皮上的屏幕里，她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你好，我是八一希望學(xué)校的校長(cháng)，歡迎你的到來(lái)，我現在不在學(xué)校里，請你跟著(zhù)機器人進(jìn)入學(xué)校參觀(guān)吧�！薄昂玫�，謝謝校長(cháng)�！蔽医K于進(jìn)入了久違的母校了。
我跟著(zhù)機器人，走在防滑的樓梯上，我一直沒(méi)有聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，樓層格外安靜。經(jīng)過(guò)機器人的介紹，我才知道原來(lái)學(xué)校為每一間課室都裝上了“吃音玻璃”，難怪會(huì )這么安靜。接著(zhù)，機器人把我帶到了其中一間課室，怎么感覺(jué)也有點(diǎn)怪怪的？哦！原來(lái)是課桌跟我們以前的大不一樣了，現在的桌面變成了一個(gè)觸屏的平板電腦，同學(xué)們不僅可以直接在上面點(diǎn)擊選取所上科目的課本，還可以直接在上面做習題，電腦還會(huì )自動(dòng)批改錯題的分析。
以前，老師是用粉筆在黑板上板書(shū)的，擦黑板時(shí)，老師便成了“吸塵器”，“吃”了不少的.粉筆灰�，F在，學(xué)校改用了太陽(yáng)能無(wú)輻射低溫的平板電腦作為黑板，不但可以隨意涂改，上面的板書(shū)還可以直接顯示在學(xué)生課桌的平板電腦上。再也不用像以前那樣，用投影儀時(shí)既要關(guān)燈又要拉窗簾這么麻煩了。
學(xué)生坐的桌椅還有一個(gè)神奇的地方，就是能按照學(xué)生的身高變化自動(dòng)調節高度，換座位時(shí)，再也不用把桌椅搬來(lái)搬去了，可方便了。
母校變了，母校留給我的印像也變了，可唯一不變的是我對母校美好的情感。
二十年后回母校作文 篇12
二十年后的一天，定居在上海的我打開(kāi)QQ郵箱，有一條未讀消息，雙擊一看，原來(lái)是咱們的小學(xué)同學(xué)肖子涵發(fā)來(lái)的邀請函，說(shuō)我們班同學(xué)定于本周周日回母校聚會(huì )。
我興奮不已，終于要見(jiàn)到多年未見(jiàn)的同學(xué)和老師了。我迫不及待地收拾好東西，開(kāi)上我的小汽車(chē)趕往家鄉——荊門(mén)。20xx年的公路平穩又快捷，再加上我的汽車(chē)裝備很齊全，高檔舒適，很快就到了荊門(mén)。
我來(lái)到楚天學(xué)校門(mén)口，一下車(chē)，覺(jué)得自己走錯地方了，展現在我面前的是一座嶄新的校園。迎面走來(lái)一位穿著(zhù)職業(yè)裝的女士，仔細一看，原來(lái)是小學(xué)時(shí)代的摯友肖子涵。肖子涵一眼就認出我了，大聲地喊道：“哦，我們的大舞蹈家肖雨萌美女回來(lái)了！”我們倆緊緊擁抱在一起。
她帶我走進(jìn)校園，現代化的大門(mén)已經(jīng)可以根據攝像機判斷進(jìn)入校門(mén)的是好人還是壞人了。映入眼簾的已不在是曾經(jīng)的“高山流水”與“白云仙鶴”了，而是利用電子投影放射出來(lái)的影像。透過(guò)影像，我看到了曾經(jīng)讓我們踏了無(wú)數遍的鵝卵石小路。我欣喜若狂地跑過(guò)去看看，竟然發(fā)現石壁旁邊的那棵桂花樹(shù)，已經(jīng)長(cháng)成了參天大樹(shù)。以前每年的秋天，我們都會(huì )圍著(zhù)桂花樹(shù)，聞它的香味�，F在恰好是金秋十月，嬌黃小巧的小花開(kāi)滿(mǎn)了枝頭。哦！這香氣還和二十年前一樣��！
經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，看到有幾個(gè)小朋友在踢球，玩耍，不禁想起當年在操場(chǎng)上歡樂(lè )追逐的我們，多少歡聲笑語(yǔ)，多么開(kāi)心快活！“快走了，不然我們要同學(xué)們等久了�！毙ぷ雍鹞业氖�。我們向教室跑去，仿佛上課鈴聲在催促。
走進(jìn)教室，就看見(jiàn)大家圍成一圈，正談得起勁。我大聲喊起來(lái)：“彭老師、李老師、嚴春雨、王若萱……”還有的同學(xué)，突然叫不出名字，卻喊出了綽號，不由得開(kāi)懷大笑。我們的彭老師和李老師頭發(fā)又多出了一些白發(fā)，可面容依然和藹可親。大家在一起聊著(zhù)自己的工作和自己的`家庭。嚴春雨上學(xué)的時(shí)候就是我們班的尖子生，現在可有本事了，在北京一家外企公司當人事部主管。當年在學(xué)校小有名氣的小主持人王若萱，現在也是如她所愿，當了電視臺的主持人，大家在電視上和網(wǎng)上經(jīng)常都能看到她，她現在可是明星人物了。
聊著(zhù)聊著(zhù)，我們聊起了童年趣事。每個(gè)人的回憶串連起來(lái)，就是我們美好的童年。如果時(shí)光可以倒流，我愿二十年前的我認真過(guò)好每一天，珍惜每一天；二十年后的我，才會(huì )無(wú)悔于童年。
二十年后回母校作文 篇13
花開(kāi)花落，從初中的校園走出，來(lái)到職高，轉眼就一年，高二的生活也過(guò)得好快，隨著(zhù)校運動(dòng)會(huì )的落幕，半學(xué)期就快過(guò)完了。
同學(xué)們之間有句俏皮話(huà)比較流行，所謂“浪費了一年青春，卻幸運地迎來(lái)學(xué)校三十年校慶�！睋f(shuō)，在校慶時(shí)，會(huì )有許多成功的學(xué)長(cháng)來(lái)到母校慶祝。我想，假如再過(guò)二十年，我重回母校，會(huì )想起些什么？我想，我可能會(huì )帶著(zhù)自己的孩子，漫步于校園的綠蔭下，給孩子講述我在職校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
給孩子講，那年剛入學(xué)時(shí)嚴酷的軍訓。夏日炎炎里“一、一、一二一……”同學(xué)們喊著(zhù)高亢的口號，走著(zhù)整齊的步伐，從日升走到日落。
在軍訓的第二天，我在進(jìn)行隊列訓練，走著(zhù)走著(zhù)，突然失去知覺(jué)，眼前一片漆黑。
等我醒來(lái)后，發(fā)現同學(xué)們都守在我的身邊�！疤昧�，你終于醒了！”同學(xué)們異口同聲地對我說(shuō)著(zhù)。頓時(shí)，那種幸福感涌上心頭。一個(gè)同學(xué)笑了笑對我說(shuō)：“我們的班主任，一直站在我們隊伍的后面，在你倒下的時(shí)候，她抱住了你，把你背到了保健室�，F在由于某些事情，就先回家了，請你不要怪她！”
那一刻，我感覺(jué)到了夏日炎炎中的`絲絲涼意。
或許我還會(huì )告訴孩子，在運動(dòng)會(huì )中，我參加了3000米比賽。比賽中由于自己不小心摔倒了，正準備放棄的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一陣熱烈的加油聲“小丹，加油！加油！……”聽(tīng)見(jiàn)這一聲聲加油聲，我爬起后咬牙跑完了最后一圈。雖然，那時(shí)我知道自己已經(jīng)是最后一名了。在到達終點(diǎn)，我倒下的瞬間，同學(xué)們扶住了我，笑著(zhù)對我說(shuō)：“不管第一還是最后，至少你努力了，沒(méi)有放棄，在我們心中你就是第一！”
也許我還要告訴孩子，在職校的最后的一節課，當鐘聲響后，有的人沉默寡言，有的人眼里閃著(zhù)淚光，或許我們也會(huì )像初中時(shí)一樣，彼此約定，不能讓我們看見(jiàn)任何一個(gè)人哭，都要笑著(zhù)畢業(yè)。我們站在一起拍畢業(yè)照留念的時(shí)候喊著(zhù)“一、二、三、茄子”時(shí)，我們都露出了迷人的微笑。
諸如此類(lèi)，校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不充滿(mǎn)了純潔的友誼與關(guān)愛(ài)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也讓我們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。二十年后，我肯定會(huì )記住這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的友愛(ài)與溫暖。
二十年后回母校作文 篇14
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經(jīng)從一個(gè)十歲的小學(xué)生變成了一個(gè)文學(xué)編輯，我在北京生活。
這是一個(gè)周末，我正在框里翻找著(zhù)一份很久以前的資料。突然，一個(gè)東西吸引住了我的目光：那是一本厚厚的，上面蒙了一層厚厚的灰的本子。
我用手撣掉了上面的灰，然后翻開(kāi)來(lái)看。這居然是一本相冊，上面照片已泛黃了。我仔細一看，上面原料是我們小學(xué)時(shí)踢球賽的場(chǎng)景。于是，我的跟前立馬展現了一幅場(chǎng)景：那是一場(chǎng)很關(guān)鍵的比賽，大家都在奮力地踢著(zhù)。接著(zhù)，我們進(jìn)了一個(gè)球，大家都高興地跳了起來(lái)，我也感染到這種氣氛，也十分得開(kāi)心。我想到，以前的校園十分的有趣，那現在，我親愛(ài)的`母校會(huì )是什么樣的呢？
想到這里，我立馬迅速地趕完了手上的所有工作，然后買(mǎi)了一張飛機票，準備第二天就回到杭州。
第二天，我坐上了回去的飛機。不一會(huì )兒，就到了。我馬上回到了母校。一進(jìn)來(lái)，我就感受到了母校的變化。校園里增加了很多場(chǎng)館設施，不過(guò)讓我驚訝的是，四季草坪居然還在！這時(shí)，我暗暗得想，希望足球場(chǎng)還是原樣。
走進(jìn)去時(shí)，我看到一個(gè)年齡和我相仿的人，這個(gè)人我好像有點(diǎn)面熟，好像是我以前的同學(xué)，但又沒(méi)法立刻想起來(lái)。我還沒(méi)認出她來(lái)，她到先認出我來(lái)了：“余力文，你怎么也來(lái)了？”原來(lái)她是我的同學(xué)孫澤恩，她現在是一位作家，我也是回來(lái)看望母校。
我們先到了足球場(chǎng)，球門(mén)已經(jīng)換掉了，換成了更先進(jìn)，更牢固的。不過(guò)我只看到了這片地方，我就想起了當年我們踢球的場(chǎng)景：場(chǎng)上的球員相互地配合，其他同學(xué)都在旁邊大聲地喊口號，給同學(xué)加油助威。一個(gè)同學(xué)進(jìn)球了，我們都在歡呼雀躍，有的同學(xué)開(kāi)心地蹦了起來(lái)，有的同學(xué)擺出了“耶”的手勢。這真是令人難忘的回憶！
接著(zhù)，我和孫澤恩走到了承載著(zhù)我們許多回憶的地方——小橋流水。這水還是那么清澈，水里的小魚(yú)小蝦還是那么地歡快，池邊的樹(shù)木還是那么生機勃勃。走上了橋，看著(zhù)岸邊，我仿佛看見(jiàn)了同學(xué)正在開(kāi)展“紙船大戰”。男生們在水里放上了一只只紙船，他們還分成了兩隊，這一隊聯(lián)合起來(lái)“攻打”那一隊。我們女生呢，就會(huì )站在旁邊，饒有興趣地看著(zhù)。雖然后來(lái)被老師批評了，不過(guò)這還是一個(gè)有趣的事情呢。
美麗的校園，你給我帶來(lái)了歡樂(lè )與幸福，我愛(ài)你，我的母校！
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