再回母校的作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的再回母校的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
再回母校的作文1
時(shí)光如梭，歲月如流，轉眼我來(lái)到新的初中已有三個(gè)月了。
今天，我和同學(xué)相約再回母校。我們慢慢的行走在母校的小路上：母校的一草一木是那么熟悉，母校的一磚一瓦是那么親切，在母校發(fā)生的每一會(huì )件事是那么的清晰。在“記憶影院”里，一幅幅“古老”的畫(huà)面，在眼前不停地回放著(zhù)，有歡笑、有淚水、有傷痛、有感動(dòng)走過(guò)無(wú)數次的小路，彈過(guò)無(wú)數次的三角鋼琴，聽(tīng)過(guò)無(wú)數次的校園廣播，一切都還在，仿佛我們都還沒(méi)有畢業(yè)，但是，睜開(kāi)眼睛，只能回到現實(shí)。
我們來(lái)到老師所帶的1年6班，一大群可愛(ài)的小朋友坐在里面。老師正在低著(zhù)頭改作業(yè)，“老師！”我們喊著(zhù)。老師抬起了頭，露出了驚喜的表情，我們走上前去，望著(zhù)那瘦削的臉，我第一次感覺(jué)老師真的是老了，這六年來(lái)為我們這群孩子操碎了心。這時(shí)，突然有一個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)指著(zhù)一個(gè)帶了牙箍的同學(xué)說(shuō)：“老師，她的牙齒上怎么長(cháng)了花呀？”我們都笑了。還記得我一年級時(shí)，同樣也是有一大群畢業(yè)的哥哥姐姐返回學(xué)�？蠢蠋�，那時(shí)的我還不明白離開(kāi)度過(guò)了六年光陰的母校到底是什么感覺(jué)，看著(zhù)每個(gè)人淚光閃閃只是十分奇怪。但現在，卻輪到我了。我們跟老師開(kāi)心說(shuō)笑著(zhù)、交談著(zhù)，突然感覺(jué)老師已不再是老師，而是我的摯友。我從未想過(guò)我的曾經(jīng)竟有這么多值得留戀的回憶。
可是，美好的時(shí)光總是短暫的，因為老師要給學(xué)弟學(xué)妹們上課，所以我們惜別了老師，準備去以前的教室看看。我們透過(guò)窗戶(hù)，看著(zhù)教室里的一切，他們正在上課。一樣的教室，不一樣的老師，不一樣的學(xué)生�！拔锸侨朔恰币舱侨绱税�！
我們靜默地、一步步地走著(zhù)，當走出校門(mén)那刻，我們并沒(méi)有回頭，因為我們知道：我們已經(jīng)長(cháng)大了，我們終要告別過(guò)去，擁抱未來(lái)！
再回母校的作文2
端午節，跟著(zhù)爸媽回老家看望爺爺奶奶，再一次會(huì )到村子里的小學(xué)�！澳感！彪m不如魯迅筆下的百草園那番熱鬧，但卻有著(zhù)另一番的情趣……
頂著(zhù)熾熱的太陽(yáng)，快步走在村里并不平整的馬路上，肩上的背包不停地上下跳躍。豆大的汗珠順著(zhù)臉頰，滑過(guò)青春痘，掛在下巴上，之后滴在地上，迅速被蒸發(fā)。耳畔，村外收割機的.“隆隆”聲不停轟鳴，鼓膜多次生氣的抗議，微微地有一些發(fā)痛。
位于村子文化廣場(chǎng)邊上的小賣(mài)部仍佇立在那里。依稀記得，每次激烈的球賽后總是不忘去“照顧”小賣(mài)部一下生意，一群男孩子身上衣服早已濕透，散發(fā)出汗腥味。這時(shí)，小賣(mài)部的老爺爺便忙碌起來(lái)：“爺爺，我來(lái)一瓶礦泉水�！薄拔乙蓸�(lè )�！薄蠣敔斠幻婊卮鹨幻嬖诒渲袑ふ抑�(zhù)。皺紋布滿(mǎn)他的雙手，青筋似乎都要蹦出來(lái)。
轉過(guò)身，村里小學(xué)的大門(mén)開(kāi)著(zhù)，趁著(zhù)門(mén)崗打盹的時(shí)機溜了進(jìn)去，走向那面高高在望的五星紅旗，一本真經(jīng)地鞠了一躬。又邁向那原本屬于我們的教學(xué)樓，不知何時(shí)刷上了一層橘黃色的油漆，給人煥然一新的感覺(jué)。教室里桌椅擺放得很整齊，以新的面孔展現在我的面前。
教室對面的花壇里，太陽(yáng)花爭奇斗艷。一陣風(fēng)溫柔的拂過(guò)，轉過(guò)身，那棵陪伴我多年的柳樹(shù)正靜靜地接受風(fēng)的洗禮，我敏捷地爬上去，環(huán)繞四周，飽經(jīng)風(fēng)霜的乒乓球案出現在我的視線(xiàn)。依稀記得那年和同學(xué)們最?lèi)?ài)聽(tīng)的便是“校園好聲音”──放學(xué)鈴，風(fēng)一般沖下樓梯，一個(gè)乒乓球案，一群少年把圍得里三層，外三層，旁觀(guān)者比當局者還激動(dòng)：“向他右邊發(fā)球！”“快，穩��！”“呀，笨死了，這都接不住”黃昏中每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)無(wú)盡的愉悅……
我陶醉在這段美好的追憶中。
“嘿，那個(gè)學(xué)生，你在干嘛？”被門(mén)崗發(fā)現了，快走
再回母校的作文3
再回首，母校的一草一木是那么親切；再回首，母校的一磚一瓦是那么熟悉。柔柔的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)校園，夜照亮了我的心田。風(fēng)，柔柔的，花草樹(shù)木在清風(fēng)中大聲歡笑�？墒�，這一切，馬上要成為我美好的回憶了。
在母校里，我只不過(guò)是一個(gè)過(guò)客，可母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令我驚嘆。在短短的六年里，我與同學(xué)們是友誼之花綻放出了多么絢麗耀眼的��！
還記得有一次，數學(xué)考試成績(jì)出乎意料的差。放學(xué)了，我低下了頭，眼里早已積滿(mǎn)了淚水，肩膀在微微的顫抖著(zhù)。幾個(gè)同學(xué)發(fā)現我不對勁，走了過(guò)來(lái)，拉起我的手，輕輕的說(shuō)：“是因為考差了而哭泣嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)盡力了，下次再加油，我們都相信你！”我聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)語(yǔ)，心里洋溢著(zhù)一種暖暖的感覺(jué)，我抬起了頭，看著(zhù)同學(xué)們那充滿(mǎn)陽(yáng)光的臉，我也淡淡地笑了。下一次考試，我果然取得了好成績(jì)，望著(zhù)同學(xué)們那一張張充滿(mǎn)笑容的臉蛋，我終于悟出了友誼的味道……
再回首，柔柔的陽(yáng)光照亮了同學(xué)們那充滿(mǎn)陽(yáng)光的臉龐，涼涼的風(fēng)兒擦去了老師辛勤耕耘的顆顆汗珠。這一切，都是那樣自然。
這六年，像一場(chǎng)游戲，我們一起玩耍，一起歡笑。玩累了，擦擦汗珠，又不說(shuō)“再見(jiàn)”的各奔東西。
再回首，怕啊，我怕自己會(huì )忘記那親愛(ài)的母校，忘記母校的一切。我在輕柔的風(fēng)中閉上雙眼，我想把母校的一切埋藏在心中。陽(yáng)光柔柔的，天空藍盈盈的，風(fēng)兒涼絲絲的。哦，母校，母校，我只不過(guò)是一陣風(fēng)兒，轉眼間就要離去。
再回首，母校，在您那溫暖的懷抱，我漸漸長(cháng)大了�？墒钱斘一厥淄碌臅r(shí)候，嘴角又自然地漾起絲絲抹不掉的微笑。
再回母校的作文4
時(shí)光如梭，歲月如流，六年小學(xué)生活就要結束了，我們馬上就要跨入初中的門(mén)檻。在離開(kāi)母校的時(shí)刻，我的心中充滿(mǎn)了感激與留戀之情。
再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那么親切；再回首，母校的老師們都是那么溫柔；再回首，母校的教室還是那么寬敞明亮。
忘不了，我敬愛(ài)的老師，你們關(guān)心我們，教育我們，教我們學(xué)習，在我們比賽時(shí)賣(mài)力地為我們加油，在我們生病時(shí)關(guān)心我們，在我們被欺負時(shí)為我們評理。我忘不了你。
忘不了，我親愛(ài)的同學(xué)們。我們一起學(xué)習一起玩耍了六年�？梢�(jiàn)我們一起踢毽子，一起跳格子，一起看書(shū)，一起聊天。我們在暑假一起放小兔子，一起出去玩。記得有一次我們去遛小狗，跑的我們一身的汗，但是我們不累。我忘不了你我親愛(ài)的同學(xué)。
忘不了，可愛(ài)的校園，校園里的一草一木我都那么熟悉，綠色的操場(chǎng)紅色的跑道，嶄新的教學(xué)樓，還有明亮的教室，還有小花園我都忘不了。
忘不了，厲害的學(xué)習對手。忘不了你的語(yǔ)文成績(jì)，是你讓我懂得戰勝對手，戰勝自己。是你讓我明白了努力就可以戰勝一切。我忘不了你---對手。
忘不了，在這里美好的回憶，還記得小時(shí)候在小花園里捉豆娘，回想起在小樹(shù)林中找各種有趣的石頭。想起我們在水池邊玩水，我們一起看書(shū)，玩牌。我們偷偷地到寄宿部去玩跳跳床。這些美好的回憶我都忘不了。
我們在一起生活了六年，一起學(xué)習一起成長(cháng)。
再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的老師，再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)，再見(jiàn)了，我可愛(ài)的母校，再見(jiàn)了，低年級可愛(ài)的說(shuō)小朋友們，我永遠也不會(huì )忘記你的。就像歌詞里說(shuō)的一樣，要永遠記住最出的夢(mèng)。
再回母校的作文5
“光陰似箭，日月如梭”二十年的時(shí)光一瞬而過(guò)，快得讓我摸不著(zhù)，看不到�，F在我已經(jīng)是中國科學(xué)研究所所長(cháng)了。一天回家途中，路經(jīng)二十年前的母校，不經(jīng)意地回頭一瞥，發(fā)現學(xué)校已經(jīng)大變樣了。我一時(shí)好奇，就開(kāi)著(zhù)我心愛(ài)的太陽(yáng)能飛船向學(xué)校飛去。突然，一個(gè)機器像從地底下冒出來(lái)似的，一下子升到空中，將鐵門(mén)似的兩臂伸長(cháng)，擋往我的去路，不讓我前進(jìn)。然后甕聲甕氣地說(shuō)：“非校內人員，請勿駕船進(jìn)入�！北緛�(lái)不愿步行的我，面對機器人兇神惡煞的樣子，不得不服從。我只好把飛船停在旁邊的�！按眻�(chǎng)，徒步走進(jìn)校園。我一進(jìn)校門(mén)，就呆住了。這是我的母校嗎？簡(jiǎn)直就像是一個(gè)人造大花園。
“花園”里的那些花爭奇斗艷、香氣四溢。有萬(wàn)壽菊、大富貴、竹子……還有一些很稀有名貴的花等等。
再往里走，是教學(xué)樓。教學(xué)樓是用綠色無(wú)污染的環(huán)保材料裝潢的，又是花草和音樂(lè )融為一體的教學(xué)樓。使學(xué)生的身心得到放松和更好地休息。
一層、兩層、三層……一直到一百八十層。一到一百層都是教室。我走進(jìn)我原來(lái)學(xué)習的地方，想見(jiàn)見(jiàn)以前的老師。一進(jìn)門(mén)卻發(fā)現講課的是高智能機器人。逐個(gè)班看過(guò)去，無(wú)一不是。后來(lái)一問(wèn)才知道，這里除了學(xué)生，其他都是省科學(xué)院研制的高智能機器人。一百零一至一百五十層是學(xué)生們的活動(dòng)室。有電腦室、音樂(lè )室、實(shí)驗室……一百五十一層至一百八十層是機器人休息和裝備能量和材料的地方。
我不由得感慨：母校的變化可真大呀！
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