再回母校的主題作文
再回母校，大家會(huì )有什么樣的感想？是以什么樣的心情回到母校的呢？下面是小編推薦給大家的再回母校的主題作文，希望大家有所收獲。
再回母校的主題作文【1】
自已不知道多久未踏上這片土地了，那還遺留著(zhù)我們歡聲笑語(yǔ)的地方。也只有一年吧，卻像一個(gè)世紀那么漫長(cháng)，到底是回憶催長(cháng)了歲月，還是歲月欺騙了回憶。母校，我回來(lái)了。
陽(yáng)光明媚，以恰到好處的角度溫柔的落下，我們的發(fā)梢沾上幾點(diǎn)亮亮的光澤，年經(jīng)的臉龐早已打磨出堅毅的側線(xiàn)，再也不是那個(gè)可以大聲笑，無(wú)知無(wú)畏的小孩了，再也不是那個(gè)不知天高地厚，四處闖蕩的少年了，我們幼稚的話(huà)語(yǔ)留在了母校昨日的印象中，而今，一年之后，我們又以成熟的姿態(tài)歸來(lái)，貪婪地嗅著(zhù)這里熟悉的氣息，看著(zhù)這里的每一棵小草，小花，卻悲傷的發(fā)現，我們留下的痕跡早已被來(lái)來(lái)往往的新生覆蓋的看不出一點(diǎn)跡象。驀然想起泰戈爾的詩(shī)句：天空沒(méi)有留下我的痕跡，可我早已飛過(guò)。是啊，無(wú)論如何，我都在這里揮灑了三年青春，那些粘稠的夏風(fēng)記得，那片寂寞的藍天記得，那些走散的時(shí)光記得。
輕輕推開(kāi)辦公室的門(mén)，教過(guò)我的老師坐在里面認真的批改著(zhù)作業(yè)，抬頭的瞬間，似乎又回到了那寸明艷的時(shí)光，我們似乎從未分離，這多像一個(gè)傻傻的夢(mèng)�；ɡ蠋�，魏老師，冒老師，施老師……那些可敬又可愛(ài)的老師呀，我人生路上的領(lǐng)路人，我的感激如何說(shuō)出，說(shuō)不盡的呀�？粗�(zhù)他們熟悉的面孔，我的心里突然有種想哭的沖動(dòng)，讓風(fēng)帶走我想說(shuō)的話(huà)吧，謝謝，謝謝。
再回母校，再回母校，我一定還會(huì )回來(lái)的，等我。
再回母校的主題作文【2】
行走在回母校的路上
恰好在那一年，讓我們聚在一起，成為彼此一段美好的回憶。
徐徐清風(fēng)撲面吹來(lái)，輕拂著(zhù)發(fā)絲，夾雜著(zhù)清晨的水汽，淡淡的花香，這條路，我曾踏過(guò)六年，揚起的風(fēng)水仿佛回到一年多前。這，是我回母校的路。
腳踩著(zhù)自行車(chē)的輪子，在筆直的路上一直向前，再熟悉不過(guò)的路線(xiàn)這時(shí)也變得有些陌生。順首這條路，我撿起了許多回憶�？�！那筆直的電線(xiàn)桿，曾被我和伙伴貼過(guò)許多貼紙；還有這個(gè)小賣(mài)部，里面賣(mài)香香的辣條、可口的薯片、甜甜的汽水糖……或許，這些都屬于垃圾食品，但是，卻給我那已逝的童年添了份美好的回憶。
漸漸地，我在遠處看到了母校的頂層，依舊是那樣美麗，獨一無(wú)二；粉白的墻壁，驕傲如天之驕子，多么有氣勢！
自行車(chē)輪子輕滑過(guò)路面的聲音，仿佛在歌唱，唱出了一段回憶……
還記得，那里的教室總如菜市場(chǎng)那般熱鬧非凡，各種各樣的嬉笑聲充斥著(zhù)整個(gè)教室。在課間，我的后桌總能晃著(zhù)腦袋，與我同桌談天說(shuō)地，不時(shí)開(kāi)懷大笑，不時(shí)惡語(yǔ)相對；從來(lái)都沒(méi)安靜過(guò)的我用好友們扎堆玩起橡皮大戰，我問(wèn)題隨手抄起一塊橡皮，用食指按住其中一角，彈向對方。這種幼稚的游戲總能吸引同學(xué)前來(lái)觀(guān)戰，一次次進(jìn)攻，一次次地歡笑。同桌總會(huì )問(wèn)我，有那么好笑嗎？當然，對于他這種丟三落四、一會(huì )兒沒(méi)橡皮、一會(huì )兒沒(méi)筆、一會(huì )兒沒(méi)尺子的人，對這種需要到“武器”的游戲，他從不加入。每次班長(cháng)總能狠狠地把橡皮沒(méi)收走，扯著(zhù)噪子叫我們安靜。有時(shí)我也會(huì )朝正聊得歡天喜地的后桌喊聲“靜吶！”，結果后桌前桌腦袋刷刷望著(zhù)我，異口同聲“靜吶！”接著(zhù)就是一頓爆笑。那是一段屬于母校，屬于我的記憶。
快樂(lè )的日子總會(huì )過(guò)去，明天，也會(huì )來(lái)臨。執著(zhù)于過(guò)去，還不好做好現在。畢業(yè)時(shí)，好友曾對我說(shuō)過(guò)“下一年的夏天，教室坐滿(mǎn)人，可惜再也不是我們了”。那里，我豪邁地說(shuō)“干嘛那么悲觀(guān)！”如今的我終于體會(huì )到了物是人非。母校依舊輝煌，可曾經(jīng)在那歡快玩耍的我們早已各走四方。
確實(shí)，人總愛(ài)回憶。憶昔，那段美好的時(shí)光，可時(shí)間齒輪總是轉動(dòng)，日子長(cháng)了，也會(huì )淡，把握現在，才最重要。所以我不再沉迷于昨天的美好，而是將回首的微笑留給最好的明天！
母校，帶著(zhù)憧憬明天的微笑，我回來(lái)了。
再回母校的主題作文【3】
我們之間發(fā)生好多事，仿佛都發(fā)生在昨日。
這天，我與你一起去了母校。當我仁立在大門(mén)口的時(shí)候，不知曾么了，看著(zhù)這所學(xué)校，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是不舍。這必竟是我生紿六年的地方�？v然心里有萬(wàn)般不舍，仨識足要放下。
轉頭，我看見(jiàn)了校門(mén)口那所小超市。依舊是青綠門(mén)屋里坐著(zhù)還是那位三十多歲的婦女，跟她打了六年的交道見(jiàn)到她心里也是不舍，看那群因為放學(xué)而快禾無(wú)比的孩子們，我不禁地又想起了半年前我在學(xué)校的情景，每個(gè)人一放學(xué)都往超市里擠，每次你都告訴我，先不要去，等一會(huì )人少了再進(jìn)去。我也就自然而然地站到墻角。
人少之后，我們就進(jìn)去了，總是能聽(tīng)見(jiàn)老板娘再報怨說(shuō)：哎呀！氣死我了現在的小孩真有勁，每當老板娘這白話(huà)的時(shí)候，我都會(huì )回老半年一個(gè)無(wú)奈的笑，表示也是沒(méi)辦法的事。
進(jìn)校園，就能看到聳立的教樓前的國旗。我依然記得那熱鬧而有嚴肅的場(chǎng)面。我們一起唱國歌，手嚴肅起敬，雖然我們我們聲音不大，在加上全校同學(xué)的聲音，也足夠響亮了。
走進(jìn)教室，一眼就能看到那個(gè)屬于我的座位，哦不，是我曾經(jīng)的座位。想到這兒，過(guò)去種種回憶又同入我的眼前，像看電影似的。記得老師經(jīng)常坐在課桌前，也許是因為他胖吧，翹個(gè)二郎腿還時(shí)不時(shí)地用手搬一搬，因此同學(xué)們給他起個(gè)外號“小黃人”當然，這個(gè)外號不僅是因為他胖，還因為，他的臉像長(cháng)放形，想到這里我不禁地笑了出聲你在一旁疑惑著(zhù)說(shuō)：有那么好笑嗎？班里不就幾張桌子嘛。沒(méi)什么，只是想起以前了，我平淡地回答，或許你永遠不可能知道，我此刻的心情，也不會(huì )理解我的心情吧！雖然我們老師胖了點(diǎn)但教起學(xué)生來(lái)可不馬虎的。有一次我們班上的同學(xué)去問(wèn)他題，當時(shí)他在吃飯啊，二話(huà)不說(shuō)就放下碗，就給他講了起來(lái)，講完之后，飯都涼了。但他還吃完了。最后，那位同學(xué)就對小黃人說(shuō)“老師飯都涼了，要不別吃了吧，”我再到后廚房在給你端點(diǎn)。但是老師就給我們的回答。老師給我們的回答讓我們很佩服這個(gè)小黃人。他又說(shuō)要是我用一碗飯，讓你們會(huì )議做一道題那我心甘情愿不吃飯。我想難道每個(gè)老師不都是這樣子了嗎？隨后我們便依依不舍地回家了。
青春已然逝去。就讓明天，過(guò)去，今天過(guò)好吧。
再回母校的主題作文【4】
20xx，記載著(zhù)太多，值得回憶的太多，我從中走出，邁向20xx，卻仍舍不得曾經(jīng)的留戀，再回母校，纏綿的，是那縷縷的深情�！把�
慢慢的行走在母校的小路上，看著(zhù)母校的車(chē)區，穿梭而行，尋找著(zhù)我們之前的些許記憶。無(wú)奈，只有三年間從未改變的落葉，和有了條條裂紋的地磚，偶然間，看見(jiàn)了一輛車(chē)，那樣的似曾相識，可我明白，“物是人非”也不過(guò)如此，一樣的車(chē)子，可它屬于誰(shuí)卻又不得而知……
看著(zhù)學(xué)弟學(xué)妹在操場(chǎng)上奔跑、嬉鬧，只是感嘆，我們也曾這樣快樂(lè )過(guò)。從樓下望上去靜默的玉蘭依然佇立在曾經(jīng)的教室下：曾經(jīng)枝繁葉茂，花開(kāi)三度，沁人心脾，如今過(guò)了花季，剩下的，只是葉子。穿過(guò)一層層刺目的綠，依稀間看到的，好像是曾經(jīng)的教室，光的折射，里面的一切，不得而知�？赡芤磺型Ｒ粯�，或者已經(jīng)變了模樣，教學(xué)樓的大門(mén)在我的右手方，我躊躇著(zhù)要不要進(jìn)去看看，環(huán)顧四周，才發(fā)現沒(méi)有穿校服的，就我一個(gè)……
上課的鈴聲響起，操場(chǎng)上奔跑著(zhù)的孩子，又飛奔著(zhù)跑回了教室，這場(chǎng)面，好熟悉……
還是算了吧。窗子上折射出的人影，告訴我，他們已經(jīng)上課了。一樣的教室，不一樣的老師，不一樣的學(xué)生。我慢慢的退下臺階，操場(chǎng)上霎時(shí)寂靜下來(lái)。我站在操場(chǎng)中央，聽(tīng)不到朗朗書(shū)聲，耳邊伴隨著(zhù)的是微風(fēng)拂面，陽(yáng)光灑在我的身上，突然覺(jué)得，這樣就好。
見(jiàn)過(guò)老師，從老師的口中，我似乎發(fā)現，不論當初多少不愉快，多少誤解，彌留在回憶中的，永遠是那些最珍貴的記憶。學(xué)生心目中，對老師有一個(gè)好壞的定奪；可老師呢？幾十個(gè)學(xué)生，在老師的心目中，有好、有壞，但那又怎樣呢？一切的一切，相處了一年也好，三年也罷。好壞都會(huì )漸漸淡去，我們都是老師心目中最珍貴的存在。
和老師暢談了許久，不再是老師和學(xué)生，而是真正的摯友�；蛘f(shuō)，或笑，從未想過(guò)自己的曾經(jīng)，如此珍貴；自己經(jīng)歷過(guò)的短短三年，竟有這么多值得留戀的東西。
慢慢的，我慢慢的沿著(zhù)學(xué)校的小路，一步、兩步……我沒(méi)有騎車(chē)，因為我想再走一次回家的路；我沒(méi)有回頭，因為我知道在那微風(fēng)中，在那綠葉下，潛藏的，是深深的留戀。
我靜默的、一步步地走著(zhù)，喧囂？吵鬧？曾經(jīng)熟悉的，如今都已不再。
身后的玉蘭樹(shù)，綠葉婆娑。
再回母校的主題作文【5】
我把童年的歡樂(lè )留在了這里，把童年的天真、稚氣留在了這里，把起步的足跡留在了這里，把六年的回憶留在了這里……再一次回到母校，我的心中感慨萬(wàn)千。
這天，我與同學(xué)一起再一次回到母校。路上，我的思緒清晰的喚出一個(gè)人——我們的班主任。她，個(gè)子不高，皮膚黝黑，總親切的叫我們“孩子”。踏進(jìn)校園，引起的回憶良多，學(xué)校變樣了，大門(mén)換了方向，教室添置了新的座椅，只能在回憶里勾勒出母校的原貌。終于找到老師，她把頭發(fā)剪短了，但依然那么和藹可親，她把我們拉到她跟前，有關(guān)心不完的事情——初中生活適應嗎？課程緊張嗎？成績(jì)怎么樣？一連串的問(wèn)題使我們感覺(jué)又回到幾年前……
我們想起六年級要畢業(yè)時(shí)，畢業(yè)照上的我們已經(jīng)高出她半頭，畢業(yè)典禮后，大家有些傷情，她站在講臺上說(shuō)：“每年的這個(gè)時(shí)候，都會(huì )有老師和她的孩子們分別，雖然多了些情不自禁的感觸，但更希望你們能張開(kāi)翅膀向更高、更遠處翱翔。為了自己，更為了祖國努力學(xué)習。一直以來(lái)很想跟你們說(shuō)聲對不起，曾經(jīng)對你們的嚴苛也實(shí)在是為了你們”。臺下的同學(xué)們開(kāi)始小聲地啜泣，再看老師也忍不住檫眼淚。老師頓了頓說(shuō)：“現在你們小學(xué)畢業(yè)了，你們已經(jīng)懂事，知道學(xué)習的重要性。大家將去不同的中學(xué)，將來(lái)我們還會(huì )再聚在一起，今后大家都要學(xué)會(huì )惦念著(zhù)彼此，多回來(lái)看看”……
時(shí)光飛逝，改變了事物的原樣、人的容貌，卻改不了一如往昔的眷戀，曾經(jīng)同窗的日子無(wú)法磨滅，記得大家一起宣誓、一起奮斗、一起拼搏，如今各奔東西，于是母校的回憶成了大家共同的回憶。
再一次回到母校，一幕幕在腦海里那般清晰，曾經(jīng)的往事歷歷在目，當我依依不舍的走出母校時(shí)眼睛模糊了。天色有些黯淡，清寂的.微光照依然目送大家的老師。再一次回到母校，是拾憶，找回了那種久違的暖暖的溫情。曾經(jīng)屬于我們的不大的校園仍開(kāi)懷迎接我們這些曾經(jīng)的主人，再一次回到母校，心中更多了些坦蕩，我們曾在這里播撒過(guò)希望，如今離開(kāi)再回首看，依然有辛勤的園丁為我們呵護、灌溉……
再一次回到母校心中的感動(dòng)只增不減！
再回母校的主題作文【6】
9月9日那天，回了一趟母校，送給班主任鐘老師一束鮮花。老師說(shuō)我暑假個(gè)子竄的不多，長(cháng)壯實(shí)了。我知道老師是在說(shuō)我沒(méi)有縱向發(fā)展，反而橫向發(fā)展了�；丶业穆飞�，我們十幾個(gè)學(xué)生圍在鐘老師和數學(xué)鄧老師旁邊，說(shuō)了一大堆中學(xué)里發(fā)生的事情。我知道，老師一定很開(kāi)心，因為我們回來(lái)看她們，還和她們聊天。
9月10日教師節當天，我們又回了母校。昔日的校園依然那么親切。老遠的，我就聽(tīng)見(jiàn)死黨李欣睿的聲音。我和她有一個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)面了。我很想她。我飛速奔上五樓——我們曾經(jīng)的教室六（3）班。班上已經(jīng)有好些同學(xué)了，上軍校的、上45中的……都回來(lái)啦。我和李欣睿擁抱了一下，發(fā)現她的長(cháng)發(fā)變成了短發(fā)，有些不習慣。她說(shuō)：“六年前，我是這個(gè)發(fā)型，繞了一個(gè)圈，又回來(lái)了�！焙呛�，我們相對一笑，依然那么默契。六年的時(shí)光，我們一起放學(xué)回家，一起買(mǎi)書(shū)，一起買(mǎi)吃的，一起逛小店……這一切都無(wú)法忘記，永遠是我的“寶貝”。
老師終于散會(huì )了，我們把鐘老師拉到六（3）班。鐘老師一進(jìn)教室，原班長(cháng)錢(qián)子安就喊“上課”，于是我們懷著(zhù)感激鞠了一躬，帶著(zhù)真誠說(shuō)了聲“老師好”。這一聲比任何一聲都沉重、感人。我想也許這是最后一次我們在六（3）班喊老師好了。
畢業(yè)前出的黑板報依稀還在，在裝修后的教室里，或許這是我們留下的最后的痕跡了。我還看見(jiàn)我畫(huà)的紅綠燈和花邊，在不久的“明天”，它一定會(huì )被無(wú)情的抹掉吧！
我們一起下了樓，在老師的辦公室里，圍著(zhù)桌子站了一圈。鐘老師給我們給我們發(fā)巧克力，我又想起六年級幫老師改試卷，老師給我們發(fā)巧克力的情景……多美好的六年啊，就這樣遠去了。
思緒又拉了回來(lái)，鐘老師在說(shuō)我們長(cháng)大后干什么？老班說(shuō)李欣睿當服裝設計師不錯，因為她臭美；又說(shuō)我該當個(gè)美食家，因為我好吃，是屬“豬八戒”的……我們一起歡笑，我多希望時(shí)間停止，我們一起沉浸在這種氛圍里。我們又讓老師老師猜錢(qián)子安想做什么工作？錢(qián)子安說(shuō)是偏文藝的。老師歪著(zhù)腦袋，抿著(zhù)嘴唇，做思考狀，說(shuō)：“偏文一點(diǎn)的啊，導演？”“不是”。我說(shuō)：“記者？”“也不是”。錢(qián)子安一臉壞笑地說(shuō)。猜了半天，硬是沒(méi)有猜出來(lái)，錢(qián)子安這才公布了答案——律師。突然，李欣睿的手和錢(qián)子安的手握在了一起，“同感同感，握手握手”。我說(shuō)：“兩個(gè)大律師，一定不要為我辯護，我可不想打官司�！眱扇诵友蹐A睜地看著(zhù)我。我作一臉無(wú)辜狀，“我可什么都沒(méi)有說(shuō)��！”……
時(shí)間好快呀，眨眼就該回家了。猛然想起畢業(yè)時(shí)寫(xiě)的“小詩(shī)”：
一想到就要分開(kāi)，
心中就很悲傷。
但有時(shí)，悲傷只是
假象，
可現在，
我卻真的
悲傷起來(lái)！
再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，小學(xué)！再見(jiàn)了，同學(xué)，是時(shí)候揚帆起航了…
再回母校的主題作文【7】
我是個(gè)懷舊的人，所以對于過(guò)去熟悉的人或物總是會(huì )念念不忘的。上個(gè)周末趁空閑的時(shí)候，我回了一趟母校。高鐵坐了六個(gè)多小時(shí)，來(lái)到了我學(xué)習生活幾年的城市---武漢。
幾年前在武漢的時(shí)候，并沒(méi)有多喜歡這座城市，可是離開(kāi)后又會(huì )常常想念。我喜歡武漢各種各樣的小吃，熱干面豆皮周黑鴨等等。我也喜歡武漢的天氣，不那么干燥，溫暖濕潤。三月份的武漢，春天的味道已經(jīng)很濃了。走在街上，有的年輕小伙子已經(jīng)穿上了短袖，有的姑娘們也已經(jīng)穿上了裙子。下了高鐵，我坐地鐵來(lái)到了我的學(xué)校。武大的櫻花很有名，每年到了這個(gè)時(shí)候，校園里總會(huì )有很多從外地來(lái)的觀(guān)賞櫻花的游客。校園里熱鬧極了。今年同往常又有些不同，觀(guān)賞櫻花不再需要門(mén)票，而需要提前在網(wǎng)上預約，就可以免費來(lái)看櫻花。校園還是那么的熟悉，我坐上一輛校車(chē)來(lái)到了櫻花大道，這里有成片成片的櫻花，好多人在櫻花下拍照留念。從校園出來(lái)，我又去到了曾經(jīng)住過(guò)幾年的宿舍。一切都沒(méi)有變，就連樓下寄快遞的店里的老板依然是那個(gè)熱心愛(ài)笑的中年男人。我很懷念校園時(shí)光，走向社會(huì )后，才明白，校園生活是最單純最簡(jiǎn)單最美的日子。
我是個(gè)懷舊的人，我經(jīng)常會(huì )想起過(guò)去的點(diǎn)滴，快樂(lè )的亦或難過(guò)的。過(guò)去總是值得珍惜的，因為正是所有的過(guò)去讓我們成長(cháng)讓我們懂得一些道理。不知道未來(lái)再回母校的機會(huì )還多不多，但是我知道，我會(huì )把過(guò)去的舊時(shí)光珍藏在心底。
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