母校的作文5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的母校的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
母校的作文 篇1
我小學(xué)的母校，是一個(gè)人人都夢(mèng)寐以求、好中之好的小學(xué)；是一個(gè)毫不臟亂、干干凈凈的小學(xué)；是一個(gè)井然有序、有條不紊的學(xué)校。我所就讀的學(xué)校，是令人稱(chēng)羨的小學(xué)。
育才小學(xué)是解放前創(chuàng )辦的。為了創(chuàng )辦一個(gè)人人都能學(xué)習的好環(huán)境，先輩們歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，感動(dòng)了不計其數的人。如今我們才能輕輕松松地坐在教室里，享受知識的洗禮，這全都要歸功于他們的功勞及努力��！我們可要認真的學(xué)習、用功的讀書(shū)，才不會(huì )辜負他們的期望，讓這得來(lái)不易的成果付之一炬！
現在的育才小學(xué)，與過(guò)去相比，可說(shuō)是天壤之別。如今的的育才小學(xué)，已經(jīng)是一個(gè)備受大眾矚目的小學(xué)，我極其榮幸運能就讀這所人人皆知的小學(xué)，也非常感謝前輩們?yōu)槲覀兯冻龅呐�、時(shí)間、愛(ài)心及呵護。就如同校園內的兩棵老榕樹(shù)，同樣記載著(zhù)他們的無(wú)私付出與辛苦奉獻。在夏日的午后我時(shí)常跑到榕樹(shù)下，感受榕樹(shù)賜給全校學(xué)生的涼爽與快樂(lè )，也感恩他們的艱辛與關(guān)懷，使我們擁有最好的學(xué)習環(huán)境，最棒的知識殿堂。
我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)當一位優(yōu)秀的國家主翁，才不會(huì )讓老師們的心血，化為烏有。我愛(ài)我的學(xué)校，她也是我心目中最了不起、最棒的小學(xué)。我最喜歡我的學(xué)校了！
母校的作文 篇2
我是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，我的母校就是六一路小學(xué)。我很喜歡我的母校。
在八一路與育新街口往西拐，大約二百米路南就是我的母�！宦沸W(xué)。站在大門(mén)口，校門(mén)正上方寫(xiě)著(zhù)“六一路小學(xué)”六個(gè)大字。兩扇大鐵門(mén)威風(fēng)凜凜的站著(zhù)，像兩個(gè)士兵站在那里為我們站崗放哨。
邁入我的母�！宦沸W(xué)，你就會(huì )看見(jiàn)路兩邊種著(zhù)許多冬青樹(shù)，給我們校園帶來(lái)了春意盎然的生機。往里走，你將看見(jiàn)我們校園優(yōu)秀教師的照片，教師們面對微笑，好像在說(shuō)‘加油啊’！緊接著(zhù)，你將看到的就是我們校園的第一個(gè)教學(xué)樓的背面，上面寫(xiě)著(zhù)：一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生。這是二、四、五年級和電腦室所在的教學(xué)樓。再往前前走，你看到的是兩個(gè)大操場(chǎng)，而在大操場(chǎng)的中間，有一個(gè)采集欄，里面貼著(zhù)手抄報、本周升旗手的介紹，還有一部分便是批評欄了（里面記了一些違反校規同學(xué)的名字）。這個(gè)采集欄可是我們校園的風(fēng)景線(xiàn)之一��！
操場(chǎng)的兩邊中有許多的小柳樹(shù)，這些柳樹(shù)是在暑假時(shí)種的。開(kāi)學(xué)時(shí)，柳樹(shù)已經(jīng)長(cháng)大了許多。每周一舉行升旗儀式時(shí)，我們都要在這個(gè)操場(chǎng)上列隊，仰望五星紅旗高高的飄揚在校園上空。升旗臺的右邊有一棵參天大樹(shù)——梧桐樹(shù)。夏天梧桐樹(shù)結的桐樹(shù)花散出陣陣的淡香。在梧桐樹(shù)的旁邊還有剛種的竹子，更是為我們校園添加了一大特色！
操場(chǎng)里有一些體育用品，如：雙杠、單杠、籃球架……升旗臺的后面就是第二教學(xué)樓，一、三、六年級的同學(xué)便是在這里上課的。教學(xué)樓的四樓就是教師的會(huì )議室，左邊是學(xué)前班的教學(xué)樓。一樓是廁所，二樓、三樓是學(xué)前上課的地方，四樓是副課教師的辦公室。當然了，這座教學(xué)樓的后面還有一個(gè)較小的操場(chǎng)。以前這里還有滑梯，滑梯有高的有低的。記得那時(shí)為了玩滑梯，曾無(wú)數次的把褲子劃爛；還有一次我不小心從滑梯上摔了下來(lái)，還哭鼻子呢！
教學(xué)樓后面的操場(chǎng)上還有幾顆常青樹(shù)和一顆很高很大梧桐樹(shù)。無(wú)論春、夏、秋、冬那幾棵樹(shù)都仍然挺拔；無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，那幾顆常青樹(shù)依然挺立。不過(guò)現在，雖然那些常青樹(shù)還在，但是很不幸的是在一次刮大風(fēng)的時(shí)候，那棵很高很大的梧桐樹(shù)被連根拔起，砸到了地上。那些可憐的柳條也被折斷許多。不過(guò)，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，柳樹(shù)也在偷偷的長(cháng)大，長(cháng)出了許多新的柳條。
就要畢業(yè)了，真不知道該怎么辦。對于校園的一草一木都是多么的熟悉��！對于所有的好朋友，我又是多么舍不得和她們離開(kāi)！對于所有教過(guò)我的教師，我又是多么的舍熟悉��！對于我班的同學(xué)是那么的舍不不得他們��！真想再和他們在一起好好的交流交流，交流我們是否還有再見(jiàn)面的機會(huì )？交流我們什么時(shí)候同學(xué)聚會(huì )？交流許多許多說(shuō)不完的話(huà)！交流許多我們永遠永遠說(shuō)不完的話(huà)！
這就是我的母�！宦沸W(xué)。我愛(ài)我的母校！
母校的作文 篇3
那面鏡子，我是經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)的。
即使在夢(mèng)中，我也知道，這面長(cháng)方形的鏡子，鑲嵌在教學(xué)大樓的入口處，它又大又明亮，像最忠實(shí)的哨兵，恭候每個(gè)早晨蜂擁而來(lái)的莘莘學(xué)子。
老校長(cháng)說(shuō)，當你們走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你，頭發(fā)亂不亂，紐扣系好了沒(méi)有，衣著(zhù)是不是很整潔，腳上的鞋帶有松弛嗎？如果因為匆忙，你在某個(gè)細節上有所疏忽，那么鏡子會(huì )告訴你。你整理好自己，帶著(zhù)美的.儀表、美的心靈走進(jìn)教室，那么你的一天是美好的，你的未來(lái)也將是美好的。
老校長(cháng)穿一件淺色帶條紋的薄呢大衣，頭發(fā)一絲不茍地向后梳去，有著(zhù)那個(gè)時(shí)代罕見(jiàn)的儒雅風(fēng)度。他似乎已經(jīng)很老了，可是他讓我們如沐春風(fēng)。
鏡子里的這個(gè)女孩一天天長(cháng)高，她靦腆而羞澀，沒(méi)有什么好衣服穿，但無(wú)師自通地學(xué)會(huì )了縫補破洞，用裝滿(mǎn)熱水的茶杯熨燙洗過(guò)的衣服，她永遠是干干凈凈的。
我看著(zhù)她，有時(shí)會(huì )有一些疑惑：她真的是我嗎？
是的，那個(gè)目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會(huì )是我？也許她是從別的地方飄來(lái)的一朵云，因為老校長(cháng)的召喚，她走進(jìn)鏡子做了我的影像。
既然如此，那么我也可能是她的影像。
霍金先生說(shuō)，我們是生活在一張膜上，也許這膜就是一張全息圖。這樣，我也許就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。
那么鏡子呢？呵呵，鏡子也許是一徑朦朧的小路，一條神秘的時(shí)空隧道，它維系著(zhù)現實(shí)和夢(mèng)想，過(guò)去和未來(lái)，我們的天空和別人的天空。
鏡子被覆蓋，無(wú)疑是一場(chǎng)大災難。在鏡子被覆蓋的日子里，幾乎所有的走廊和墻壁都貼滿(mǎn)了大字報，所以鏡子也不能幸免。
沒(méi)有了鏡子的警示，我們的眼睛受到了蒙蔽，我們年輕的心被邪惡的力量誘惑著(zhù)。
已經(jīng)不上課了，學(xué)生的主業(yè)是“革命造反”。
一天，某個(gè)造反派組織讓我們幾個(gè)無(wú)緣戴上紅袖章的同學(xué)在一張大字報上簽名，這真讓人感到受寵若驚。
我展開(kāi)大字報一看，是批判教英語(yǔ)的張先生的。張先生是解放前的教會(huì )學(xué)校畢業(yè)的，一口的英式英語(yǔ)，人很洋氣，說(shuō)話(huà)又嗲聲嗲氣，確實(shí)有點(diǎn)“資產(chǎn)階級少奶奶”的派頭。而且，張先生并不特別喜歡我，她喜歡的是一個(gè)工人階級出身的女孩，那女孩口語(yǔ)特別棒，上課回答問(wèn)題，鎮得我們一愣一愣的。
可是，因為這樣我就應該批判她嗎？我把詢(xún)問(wèn)的目光投向了琴。她過(guò)去是班長(cháng)，雖然現在也落難了，可我還是習慣聽(tīng)她的。琴說(shuō)，讓我回去考慮一下好嗎？于是我也順勢推舟，對對，回去考慮一下。
第二天一早，那個(gè)組織的頭頭問(wèn)我考慮得怎么樣。我的心怦怦亂跳，只見(jiàn)琴從課桌后轉過(guò)臉來(lái)，沉穩地說(shuō)，我昨天一夜沒(méi)睡著(zhù)覺(jué)，想了一夜，我想我不能簽這個(gè)名。我突然松了一口氣，趕緊說(shuō)我也不簽。就在這個(gè)瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，依然明亮。
進(jìn)入市西中學(xué)后的第一節作文評講課，先生的臉色十分嚴肅，他說(shuō)我非常遺憾地告訴大家，全班只有三個(gè)5分。
接著(zhù)他開(kāi)始講評。我好緊張，我全神貫注豎直了耳朵，希望能從中得到自己能夠勝出的蛛絲馬跡。
可是沒(méi)有，他表?yè)P一篇從纏毛線(xiàn)中得到啟示的作文，那不是我寫(xiě)的。而且，先生的臉冷冷的，似乎再也沒(méi)有朝我看一眼。
我暗暗叫苦，慘了慘了！
本來(lái)，這里強手如林，別的功課上差一點(diǎn)，我是心安理得的�？蓴≡谧魑纳�，打擊太大了。
14歲的孩子不懂得掩飾自己，只怕當時(shí)的表情比哭還難看。
作文本從前面的座位依次往下傳，我的心怦怦亂跳。
翻開(kāi)本子的時(shí)候，心還在跳�？赏蝗婚g，我咧開(kāi)嘴，克制不住地笑出了聲——我看見(jiàn)一個(gè)大大的、紅紅的、非常好看的“5”出現在我寫(xiě)的那篇作文上面。還有評語(yǔ)，很簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：真摯！
我抬起頭，一臉傻笑地去望先生，發(fā)現自己剛才純屬多心。先生烏黑的眼珠里閃著(zhù)慣有的微笑，跟這樣的目光接觸，心一下子就溫暖起來(lái)了；一種被欣賞、被寵愛(ài)的快樂(lè )，會(huì )蕩漾在心頭。
以致每次看到先生時(shí)都忍不住要笑。有一次先生批評我，笑，笑，吃飽笑藥啦？
可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動(dòng)。
回想起來(lái)，中學(xué)那幾年是我一生中笑聲最多的日子，仿佛把一生的笑都揮霍掉了，以后，就很難得了。
不過(guò)，也許正因為有著(zhù)這樣的笑支撐著(zhù)我，使我即使在哭的時(shí)候也不會(huì )絕望。
在自己生活中那些最不堪的日子里，我總是在現實(shí)和夢(mèng)境間的這一條朦朧小路上徘徊。常常分不清哪是夢(mèng)，哪是現實(shí)。
鏡子里的世界有別樣的樸素，別樣的恬美；因為喜歡，它又變得美輪美奐。
有一首詩(shī)，我從鏡子里寄給了泰戈爾：“穿過(guò)歲月的帷幕/我來(lái)到你的面前/在沒(méi)有我的世界/我與你接吻/吻你的思想/吻你的靈魂/吻你火焰一樣/飄動(dòng)的頭發(fā)……”
我從不懷疑天堂的郵路有阻，因為早在市西的校園里，我已經(jīng)收到了詩(shī)人從春天的財富里為我采摘的鮮花，從天空的云彩里為我濾下的輝煌金影。
所以，我現在是詩(shī)人親手創(chuàng )辦的那所被稱(chēng)為“和平之院”的學(xué)校的女教師。我從神圣的恒河里出浴，挽起了濕漉漉的長(cháng)發(fā)。我在老榕樹(shù)的濃影下授課，我和我的學(xué)生們的聲音，有如天籟，來(lái)來(lái)回回穿越，詩(shī)人顫動(dòng)的唇，和那神奇妙曼的多
維空間，最后定格在——我母校的鏡子里。
哦，市西中學(xué)，我的母校，我的夢(mèng)！
……
母校的作文 篇4
雄鷹感謝藍天，因為藍天給它一片浩瀚無(wú)垠的天空，讓它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地振翅翱翔；花草感謝大地，因為大地為它敞開(kāi)一面溫暖的懷抱，讓它干涸的心靈雨露芳香；楊柳感謝清河，因為清河宛若一位忠實(shí)的摯友，默默無(wú)聞地陪伴她度過(guò)了無(wú)數個(gè)綿延的風(fēng)雨春秋……
而我，感謝我親愛(ài)的母校，因為她這六年來(lái)如一位慈愛(ài)的母親，給予了我太多太多……
陽(yáng)光明媚，散著(zhù)步的我再次拾起自己遺失的初心，走進(jìn)了母校您溫暖如初的懷抱。
看哪，映入眼簾的還是您——德高望重的老梧桐樹(shù)！自建校以來(lái)，你似那飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，在這片碧空下靜靜地屹立了好多個(gè)春秋酷暑了吧？你就是我們可親可敬的老爺爺。
春天，您充滿(mǎn)勃勃生機！您為我們送來(lái)片片綠油油的樹(shù)葉，點(diǎn)綴了母校，那一片片泛著(zhù)亮閃閃的光的綠葉，既像綠色的寶石，又像一個(gè)個(gè)調皮的小精靈在和我們捉迷藏，好不有趣。
夏天，您激勵我們學(xué)習！夏日毒辣的太陽(yáng)深深刺著(zhù)您蒼老的樹(shù)干，我看到您的皮膚一天比一天干涸了，枯黃了，不再有血色了！我多么痛心��！但是您沒(méi)有頹廢，而是堅持在每個(gè)盛夏的午后，悠悠地哼著(zhù)幾曲悠揚的小曲，那么動(dòng)聽(tīng)，那么悅耳，那么清脆……這不正是樹(shù)爺爺您對我們無(wú)限的美好期望嗎？在您的悠悠小曲中，我們更加發(fā)奮學(xué)習！
秋天，您是我們的慈母！樹(shù)爺爺啊，您都那么大把年紀了，還是每天昂起頭面對生活，這種精神多么令人欽佩��！您時(shí)不時(shí)地抖動(dòng)自己粗壯的身軀，就有一大片的樹(shù)葉打著(zhù)旋兒從您的身上飛舞著(zhù)，跳躍著(zhù)，歡笑著(zhù)……輕飄飄地掉落在您的身旁，好一幅秋風(fēng)掃落葉圖！
冬天，您是我們的伙伴！靜靜地靠在一個(gè)角落，聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲，像云雀一樣嘰嘰喳喳的嬉鬧聲和那銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)……我發(fā)現您又抽出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，笑容也更加深邃了，我真為您高興！您——敬愛(ài)的梧桐樹(shù)爺爺，在我們的心中的地位早就不可取代了！
再往里走，兩棟藍白相間的教學(xué)樓像兩個(gè)“鋼鐵巨人”一樣矗立在大地上！那透亮的墻磚，高高飄揚的五星紅旗，還有那俏皮的“博士學(xué)帽”……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是母校帶給我的美好記憶��！“尚品”是母校您對我們這些祖國含苞欲放的花朵的期望；”尚用“是母校您對大哥哥大姐姐一如既往的千叮嚀萬(wàn)囑咐……我們怎能忘記您的諄諄教誨，母校？！
繼續朝前漫步，右手邊的小花圃就是母校您親手為我們捧出的樂(lè )園了！
平平整整的一塊小花圃，肥沃的泥土上開(kāi)了星星點(diǎn)點(diǎn)的小花兒：白的如雪，粉的像霞，黃的似金……一朵朵的花那么小，那么稀，那么少。但就是這片小花圃，蘊含著(zhù)我們多少如花般五顏六色的記憶�。何覀儙讉�(gè)女孩輕輕地拾起花種，用稚嫩的雙手慢慢鏟土，將小花種埋在厚厚的泥土里，澆了那么多的水，就如一去不復返的童年……
每天伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的鳴唱，我們?yōu)檫@些花種澆水，施肥，除草……看著(zhù)花種開(kāi)出了嬌艷嫩綠的小花苗，我們就抱在一起笑。母校，您也在笑，笑聲是那么甜美，那么清新，那么嘹亮……
��！親愛(ài)的母校，可歌可泣的母校，永生不能忘卻的母校：我愛(ài)您！愛(ài)您的懷抱里的一草一木，一花一樹(shù)；愛(ài)您的身軀上印著(zhù)的每一枚耀眼的獎?wù)�，每一張鮮艷的獎狀；愛(ài)您的雙膝下每一位無(wú)私耕耘的老師，每一個(gè)勤奮努力的學(xué)子……
我的母校，我愛(ài)您，我為你祈愿……
母校的作文 篇5
當蒲公英張開(kāi)毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土;當雄鷹開(kāi)展岀豐的羽毛，飛向廣闊的天云，再見(jiàn)，六年，六年的時(shí)間 彈指一揮間，便從茫然的雙眼前過(guò)去。得知以后再也回不到這美麗的校園時(shí)，心情是多么的沉重，曾與同學(xué)，老師在一起時(shí)的嬉戲，以回不去。所以我更珍惜在這校園里的時(shí)光。
可時(shí)間卻依然那么不聽(tīng)話(huà)，調皮的向前躍去，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的留戀，在這六年間校園里的柳樹(shù)綠了六次，枯萎了六次，我的小學(xué)生活卻不會(huì )在向柳樹(shù)那般，再回去。我小心翼翼的過(guò)著(zhù)剩余的時(shí)光，我非常的珍惜與同學(xué)們在一起的玩耍的時(shí)間，哪怕只有一分一秒鐘的時(shí)間我也不放過(guò)。
一想到馬上就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)這美麗的校園，就要與同學(xué)告別，往日美好，快樂(lè )的心情，早已飛到九霄云外去了，記得以前那些畢業(yè)生說(shuō)，他們好想回到自己的小學(xué)時(shí)代，而那時(shí)的我卻不以為然，說(shuō)以就沒(méi)有珍惜在校園了的時(shí)光，心里一直盼著(zhù)長(cháng)大，盼著(zhù)升學(xué)。知道即將畢業(yè)的這幾天才明白過(guò)來(lái)拿些雪上的心情。畢竟自己五彩斑斕的童年是在校學(xué)了度過(guò)的，
升學(xué)，以前里我那么遙遠，所以一直盼著(zhù)升學(xué)�，F在它卻里我如此之近，可我又怕生學(xué)。以為它代表著(zhù)我的小學(xué)時(shí)代已回不去了當蒲公英張開(kāi)毛茸茸的翅膀，尋找自己的沃土;當雄鷹開(kāi)展岀豐的羽毛，飛向廣闊的天云。親愛(ài)的校園，盡管心里有太多的不舍，但是在這里我還是要對我美麗的校園說(shuō)聲，再見(jiàn)。
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