命運作文范文12篇[精品]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的命運作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

命運作文范文1

　　運。有些人常說(shuō)：自己的命運不好，可是人們真就輕易地屈服在命運之下么？面對困難，只有兩種選擇—一種放棄，另一種便是勇敢面對。不同的人，面對困難，都有不同的選擇。

　　失明并且耳聾，是一件多么可怕的事情呀！但是只要敢于面對，就能戰勝一切�！都偃缃o我三天光明》的作者海倫·凱勒就是一名失明并且耳聾的人，但是她敢于面對，通過(guò)堅強的毅力，最終考上了哈佛大學(xué)，成為一名作家。

　　霍金，十七歲時(shí)考上了牛津大學(xué)，二十一歲時(shí)卻患了肌萎縮脊髓側索硬化癥，除了兩指、全身癱瘓，但是他僅靠?jì)芍冈陔娔X上打字，就寫(xiě)出了科學(xué)著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》震驚科學(xué)界。

　　我在路邊經(jīng)常會(huì )看到一些乞丐，我會(huì )給老年人，小孩子一些錢(qián)物。但是我從不給那些青壯年人，因為他們有能力去打工、做事，自己掙錢(qián)養活自己。我在小區的`門(mén)口見(jiàn)到一位靠補鞋為生的殘疾大伯，我打心底里佩服他，雖然是雙腿有疾，但是卻靠自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q來(lái)美好生活。

　　所以，遇到了困難，并不可怕，只要勇敢面對，就能克服困難。

命運作文范文2

　　常言道，性格決定命運，但，我堅信，更多的時(shí)候，命運恰恰是掌握在每個(gè)人自己的手上。在日常工作與生活中，某些人被人利用的情況屢屢發(fā)生，在別人看來(lái)，這樣的人，是比較傻的人，不知道退守。這樣的人，因為不愿意輕易改變自己的為人處事方式，一根經(jīng)搭牢，硬是擰不過(guò)來(lái)。說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)是一種堅持與堅守，說(shuō)得難聽(tīng)一點(diǎn)，就是這個(gè)人有點(diǎn)固執，但這又當如何呢？這是性格決定的，不是一時(shí)可以改變的事情。

　　有時(shí)候，一個(gè)人性格的優(yōu)缺點(diǎn)，恰恰取決于觀(guān)察者的視角與評判的標準。如果認同一個(gè)人性格的時(shí)候，他的那些所謂的缺點(diǎn)，可能就變成了眾人眼里的優(yōu)點(diǎn)；相反，如果不認可他的行為與處事方式的時(shí)候，他的那些所謂的優(yōu)點(diǎn)，恰到好處地成為了評判者眼里的'典型缺點(diǎn)。

　　只是，我想我們應該還要關(guān)注另外一個(gè)方面，就是取決于你如何來(lái)評價(jià)你自己，看待你自己？做一個(gè)聰慧的人，不要放大自己的優(yōu)點(diǎn)，更不要忽視自己的缺點(diǎn)，這才是真實(shí)的你自己！所以，性格決定了一個(gè)人行為與處事方式，但有了理性的堅守與把持，命運，就一定會(huì )掌握在你自己的手上。

命運作文范文3

　　方式改變命運，在任何時(shí)候——游戲、做事、做題、考試在時(shí)換個(gè)方式就能改變你此時(shí)的命運，不信請看。

　　先問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：有一個(gè)聰明人和一個(gè)愚笨的人同時(shí)進(jìn)行一場(chǎng)考試，你認為誰(shuí)的分數更高？我想你的答案一定是聰明人，如果是這樣的話(huà)，你就大錯特錯了，這次愚笨人的分數比聰明人的分數更高。為什么，這取決于一題十分的奧數題。聰明人一直相信自己能做出這題，就在那費盡心思的做，完全不顧后面的'基礎題，后來(lái)時(shí)間不夠了，很多沒(méi)做。而愚笨人直接放棄這題，認真的做后面的基礎題，取得了高分。

　　不信的話(huà)，就拿我的親身經(jīng)歷講吧！一次考記憶的游戲中，有的人能勝利有人卻遺憾失敗，也一樣的道理。我先講講游戲規則吧！首先把32人分為8組，每組一些物品與一張清單，要記下清單上的東西，把它放進(jìn)袋中。而老師給我們的這些物品，有的是清單上的，有的不是，所以得小心謹慎。我們這組是這樣記的：每人記清單上有的9樣或8樣，到時(shí)把自己記的放進(jìn)去就行了。游戲開(kāi)始，我們迅速的找到自己記的東西放進(jìn)去。并成功過(guò)關(guān)。最后，陳老師告訴我們秘訣時(shí)，我吃了一驚，其實(shí)只要記下不在清單上的那幾樣東西就行了，數量比清單上的少很多�？纯磽Q一個(gè)方式，能讓這種游戲變得如此簡(jiǎn)單。

　　換個(gè)方式改變命運，換個(gè)方式讓事情變得如此簡(jiǎn)單。

命運作文范文4

　　真不知道命運是誰(shuí)安排的，多少次無(wú)聲的嘆息也不過(guò)只是萬(wàn)里的蒼茫，偉大執著(zhù)的真誠此刻卻是如此之渺茫，如此之卑微�？傁嘈庞幸惶鞎�(huì )雨過(guò)天晴，卻遲遲得不到想要的訊號。

　　常�？粗�(zhù)古代詩(shī)人那筆走龍蛇，遒勁而瀟灑的行草，有些觸目驚心的感動(dòng)，雖然不知其文章背后有多少感人肺腑的故事，但不論古時(shí)還是現代，人終究還是人，享受命運無(wú)時(shí)的牽拌以不再是那么傲然，人生多少淚然涕下的文字的背后不隱藏著(zhù)一段傷心而欣喜的故事呢？

　　路邊的草木也許沒(méi)有人愿多看一眼，然而，正是他們沒(méi)有人的呵護，狂風(fēng)暴雨，烈日嚴寒下，他們依然挺立在蒼穹下，甚至，比溫室里的植物還葳蕤，還分外伊人，也正是如此，所以更應該多給他們一絲關(guān)愛(ài)，雖然他們沒(méi)有語(yǔ)言，但至少我們的愛(ài)會(huì )給他們帶來(lái)無(wú)窮的信念。

　　向南遷徙的鳥(niǎo)兒，何嘗不受命運的左右？當疲倦了，勞累了，他們會(huì )找到樹(shù)枝稍做宴息，也許他們還在懵懂為什么降臨在這世界，仍然做著(zhù)緋紅的夢(mèng)，廖望著(zhù)未來(lái)的`旅途，也許他們有自己的語(yǔ)言，但更多的是心與心的冥合。

　　人生就像雕琢絢麗的神話(huà)，人情事故往往而是，淅瀝以蕭，瞻顧遺跡，感激與從容似乎總是悠然相逢。詩(shī)人的一觴一詠，給我們留下的卻是揮之不去的凝思。在人生的旅途中，我們都會(huì )情隨事遷，總是萬(wàn)物左右著(zhù)我們的思想，我們卻還只是固守，不去改變，所以總有感慨系之。

　　命運指引著(zhù)我們向前走，幕然回首，仍有殘余的馨香彌漫，讓人迷戀，心依然還在固守著(zhù)那改變不了的命運……

命運作文范文5

　　當我看到《好性格決定命運》這本書(shū)時(shí)，我第一眼就看見(jiàn)，封面上赫然寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)：“讓一種好的性格伴我們成長(cháng)�！弊屛业哪X海中浮現了一個(gè)剎念：雖然我并不知到其中的內容是什么，但是我這本書(shū)的內容使我產(chǎn)生聯(lián)想。于是我不假思索的就將這本書(shū)買(mǎi)了下來(lái)。

　　“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運”。通過(guò)這句話(huà)我們可以理解到一個(gè)人的性格的好與壞是多么的重要。一個(gè)好的性格可以把人領(lǐng)向成功，而一個(gè)壞的`性格卻會(huì )把人引向墮落。好的性格就在你思緒閃過(guò)的那一剎那間，看你是否能抓住它�；蛟S有人會(huì )說(shuō)：“我之所以性格那么不好，還不是因為我有一個(gè)不完整的家�！比绻�用《好性格決定命運》這本書(shū)的原話(huà)來(lái)回答，那么就是：“雖然你改變不了已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情，但是你可以努力改變現在的一切，但要長(cháng)期的堅持下來(lái)，就要鍛煉你的性格�！�

　　好性格要堅持下來(lái)并不容易，所以你就要去生活中體會(huì )，領(lǐng)悟。雖然有人會(huì )說(shuō)性格是天生的，不會(huì )改變。但是你錯了，一個(gè)人如果有意志力，堅強，他是有能力改變自己的性格的，但是改變性格就要從改變自我，戰勝自己心里的坎坷要做到改變性格需要明確幾點(diǎn)：人的性格具有可塑性;性格是一種選擇;

命運作文范文6

　　放假期間，我品讀了一本名為《誰(shuí)的命運都能改變》的書(shū)，文中的人生哲理給我留下了深刻的印象，耐人尋味。

　　書(shū)中講述了一位以色列的行為學(xué)家在年輕的乞丐中搞了一次施舍活動(dòng)，施舍物有3種：400新謝克爾，一套西裝和一盆以色列蒲公英。行為學(xué)家做了一個(gè)統計，統計結果是：近90%的乞丐要了400新謝克爾，近10%的乞丐要了西裝，只有百分之零點(diǎn)幾的乞丐要了蒲公英。結果10年后，要新謝克爾的'乞丐至今基本仍為乞丐，要西裝的乞丐，大部分成了藍領(lǐng)或白領(lǐng)，要蒲公英的乞丐全部成了富翁。根據結果，行為學(xué)家作出了解釋?zhuān)�要新謝克爾的乞丐只想得到收獲，不想付出；要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象，即可改變自己的人生；要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求并抓住自己人生發(fā)展的機遇。

　　看了之后感觸很深，最后者的精神正如我們教學(xué)中"二期課改"的精神，要求教師不要一味地滿(mǎn)堂灌，把學(xué)生訓練成只會(huì )接受，不會(huì )思考的知識上的乞丐。因為這種教學(xué)方式只會(huì )讓學(xué)生想到收獲，不會(huì )想著(zhù)怎么付出，而這些知識只要一不用，時(shí)間一久就會(huì )全部被遺忘。所以我們教師就應該想著(zhù)怎么在自己的教育教學(xué)中施予學(xué)生"蒲公英"，這種"蒲公英"是學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )探究等綜合能力，只有學(xué)生擁有這些能力，才能挖掘他們自己更多的才能，發(fā)展他們更多的潛能，使他們終身受用，成為一個(gè)真正知識和精神都富裕的人。

命運作文范文7

　　“細節決定成敗，態(tài)度決定命運�！边@句話(huà)真的很好。為長(cháng)者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也�！泵献舆@句話(huà)也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著(zhù)我們的命運。

　　很多時(shí)候往往態(tài)度決定著(zhù)一件事的后果。就像：我們去訪(fǎng)問(wèn)一些學(xué)校，幾乎大部分的同學(xué)都會(huì )說(shuō)：家長(cháng)讓我讀的，為了以后可以上大學(xué)讀的，只有極少數的同學(xué)會(huì )說(shuō)：為社會(huì )做貢獻的，為祖國出力的'。往往這些人是成績(jì)好的。

　　有一次老師出了一道奧數題。讓我們解，然后明天在講（這道題可做可不做的）。結果有一個(gè)學(xué)習不是很好的一個(gè)同學(xué)遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來(lái)。到了第二天，老師講了，問(wèn)同學(xué)誰(shuí)解出來(lái)了。最后的結果，只有他一人解出來(lái)。這個(gè)事例就是態(tài)度決定了他與我們的差異。

　　一個(gè)人正確的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時(shí)興起，更不能急于求成。應該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。

　　同時(shí)正確的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個(gè)成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷一個(gè)重要的時(shí)期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實(shí)力。而那些以習慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。

　　所以：態(tài)度決定一切！

命運作文范文8

　　放假期間,我品讀了一本名為《誰(shuí)的命運都能改變》的書(shū),文中的人生哲理給我留下了深刻的印象,耐人尋味.

　　書(shū)中講述了一位以色列的行為學(xué)家在年輕的乞丐中搞了一次施舍活動(dòng),施舍物有3種:400新謝克爾,一套西裝和一盆以色列蒲公英.行為學(xué)家做了一個(gè)統計,統計結果是:近90%的乞丐要了400新謝克爾,近10%的乞丐要了西裝,只有百分之零點(diǎn)幾的乞丐要了蒲公英.結果10年后,要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐,要西裝的乞丐,大部分成了藍領(lǐng)或白領(lǐng),要蒲公英的乞丐全部成了富翁.根據結果,行為學(xué)家作出了解釋,要新謝克爾的乞丐只想得到收獲,不想付出;要西裝的`乞丐他們想到的是改變自己的形象,即可改變自己的人生;要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求并抓住自己人生發(fā)展的機遇.

　　看了之后感觸很深,最后者的精神正如我們教學(xué)中"二期課改"的精神,要求教師不要一味地滿(mǎn)堂灌,把學(xué)生訓練成只會(huì )接受,不會(huì )思考的知識上的乞丐.因為這種教學(xué)方式只會(huì )讓學(xué)生想到收獲,不會(huì )想著(zhù)怎么付出,而這些知識只要一不用,時(shí)間一久就會(huì )全部被遺忘.所以我們教師就應該想著(zhù)怎么在自己的教育教學(xué)中施予學(xué)生"蒲公英",這種"蒲公英"是學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )探究等綜合能力,只有學(xué)生擁有這些能力,才能挖掘他們自己更多的才能,發(fā)展他們更多的潛能,使他們終身受用,成為一個(gè)真正知識和精神都富裕的人.

命運作文范文9

　　“我明白了”“我明白了”�！懊靼琢耸裁础�？這個(gè)世界沒(méi)有命運。雖然，已經(jīng)有許多人在很早以前就認識了“命運”，但我今天后來(lái)居上還算及時(shí)。

　　也許你會(huì )覺(jué)得我很傻，不是的，今天我已經(jīng)茅塞頓開(kāi)。早上，老師要抽查背書(shū)。我聽(tīng)了，雞皮疙瘩，連氣也不敢透。雖然，我已經(jīng)背了，但我還是有些提心吊膽。老師開(kāi)始抽背書(shū)了，我心膽俱裂，心慌意亂。最終，還是沒(méi)有抽到我。不過(guò)，唐老師要我們全班同學(xué)在四人小組內背完這篇課文，我這才將心上的“大石”放下。上午，我認為自己背的很熟，便背了前十段就去外面踢毽子去了。到了放學(xué)，老師說(shuō)沒(méi)有在四人小組內背完書(shū)的要留堂。我大吃一驚，我在玩的時(shí)候都不記得去背書(shū)了，現在到了放學(xué)，老師提醒我們我才記得今天要將書(shū)背完。我連忙找同學(xué)幫我背最后4段。不到5分鐘就背完了。

　　現在，我真的很感些我可以在星期六里，認認真真的背書(shū)。不然的話(huà)，留堂就要和我招手了�，F在我不會(huì )在相信命運了，因為如果你在信任它的話(huà)，它就會(huì )將你帶入邪惡的道路。我們應該腳踏實(shí)地地做人。如果大家有注意的`話(huà)，在今天的最后一節課，我也隱隱約約的舉了幾次手。那幾次舉手，我有著(zhù)萬(wàn)分的恐懼，害怕站起來(lái)后不會(huì )答，而惹人笑。所以，我舉了幾次手后，老師沒(méi)有請到我，我便沒(méi)膽子在再次舉起手。

　　從今天起，我不會(huì )在相信命運這種東西要腳踏實(shí)地的做人。

命運作文范文10

　　有孩子，喜歡彈琴，想當音樂(lè )家；愛(ài)好繪畫(huà)，想當美術(shù)家。不幸得很，想當音樂(lè )家的孩子，耳朵聾了；想當美術(shù)家的孩子，眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。

　　恰巧，有位老人從身邊，聽(tīng)見(jiàn)了的怨恨。老人上前去，先對耳聾的孩子比畫(huà)著(zhù)說(shuō)：“你耳朵壞了，但眼睛明亮的，為不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著(zhù)他又對眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的`眼睛壞了，但耳朵靈敏的，為不改學(xué)彈琴呢？”孩子聽(tīng)了，心里一亮。擦干了眼淚，開(kāi)始新的追求。

　　說(shuō)也奇怪，改學(xué)畫(huà)畫(huà)的孩子，感到耳聾反而更美好。，它可以干擾，使精力，改學(xué)彈琴的孩子，地也覺(jué)得失明反倒有利。他能免除無(wú)謂煩惱，使心神專(zhuān)注，果然，耳聾的孩子，后來(lái)美術(shù)家，技術(shù)超凡，名揚四海，眼睛瞎了的孩子，終于成了音樂(lè )家，技藝卓絕，飲譽(yù)天下。

　　，美術(shù)家和音樂(lè )家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝。事實(shí)擺明，只要努力，當命運堵塞了道路的，它常常還會(huì )留下另道路的！”

命運作文范文11

　　一個(gè)房子里有一塊碎了的石頭，房子里一個(gè)人也沒(méi)有，里面很黑，到處都是蟲(chóng)子。

　　以前這是一個(gè)公園，堆著(zhù)的碎石本來(lái)是一塊巨石，在公園的正中間，人民常常在它邊上吃午飯。

　　現在公園關(guān)門(mén)了，只有一個(gè)小門(mén)可以供人進(jìn)出，有小朋友拿著(zhù)畫(huà)筆，在碎石上面涂鴉，所以這堆碎石又被稱(chēng)為“萬(wàn)花石”�！昂觥�—”一陣寒風(fēng)吹來(lái)，吹動(dòng)一些孤枝敗葉。

　　之前小朋友都是拿著(zhù)布來(lái)的，三個(gè)一組，十個(gè)團。每天都有人來(lái)把石頭擦得干干凈凈。他們把布放進(jìn)水中，洗干凈再拿出來(lái)，接著(zhù)放上一點(diǎn)肥皂水。他們擦過(guò)的地方都能閃出光亮。

　　不久之前，一個(gè)個(gè)小小“藝術(shù)家”拿著(zhù)軍式小刀、美工刀來(lái)到了公園，他們把刀磨得鋒利，一把把刀不停地上下動(dòng)作，刀光閃閃，石頭上冒出了一點(diǎn)點(diǎn)的.火花，裂縫越來(lái)越大了……“沙——”寒風(fēng)更大了，它卷起枯萎的敗葉，好像要吹到天邊那個(gè)不知名的世界去。

　　以前小朋友和大人都會(huì )拿著(zhù)木桿，當有人來(lái)破壞石頭時(shí)，小朋友和大人就會(huì )拿著(zhù)木桿擋在那個(gè)人面前，不讓他們破壞石頭。

　　終于有一天，石頭被刀子削碎了，于是，它來(lái)到了這間小黑屋里�！皣W——”寒風(fēng)刮得更猛了，它吹得屋頂的鐵皮嘩嘩作響，鐵皮好像隨時(shí)能掉下來(lái)。

　　石頭是多么想回到從前，回到那美妙的時(shí)光。

命運作文范文12

　　你本無(wú)心，奈何命運，你若有心，命運奈何。───題記

　　你相信命運嗎？

　　不論你在怎么努力，還是擺脫不了命運的束縛。多少個(gè)晚上的挑燈夜讀，多少次歡聲笑語(yǔ)中的孤單，多少次重復的背書(shū)聲。天道酬勤都是騙人的，命由天定才是這個(gè)世界的真理。我的同桌，一個(gè)不折不扣的天才，我一直在追趕他的腳步，一直妄想超過(guò)他，可是，無(wú)論我背多少遍，敵不過(guò)人家看一遍。我每天拿著(zhù)書(shū)比不過(guò)人家每天端著(zhù)游戲機，這就是天才和平庸者的差距吧，這就是命。

　　又失敗了，殘陽(yáng)如血�！疤焐�我材必有用”而我的作用就是一個(gè)努力的`傻子。漫步在街上，被人群淹沒(méi)，被世界拋棄。命運多舛，曲折的交叉路口，那條才是我的歸宿。

　　雨不知道什么時(shí)候開(kāi)始下了，這就是命，我一直對自已說(shuō)。漫無(wú)目的地走著(zhù)，身體仿佛不是自己的，不知道什么時(shí)候走到了她家，不想走上去，不想面對她，仰望天空，我真渺小，“先帝創(chuàng )業(yè)未半……”一個(gè)熟悉的聲音傳到我的耳邊。這是……我抬頭望去，一棵樹(shù)上一個(gè)女孩認真的讀著(zhù)書(shū)……

　　我們只看到別人表面的光輝，永遠不知道別人背后的努力。命是弱者的錯詞，運是強者的基石。

　　比你聰明的人都努力了，你還猶豫什么，我鼓起勇氣重新出發(fā)，這一次我的口袋里多了一樣東西──堅持。

【命運作文】相關(guān)文章：

命運的作文：挑起命運08-21

命運抉擇作文-命運作文01-24

命運的作文10-18

命運的作文06-18

命運的作文06-26

命運在我們手中作文-命運作文01-25

掌握命運作文 - 體裁命運作文01-14

生活與命運作文 - 體裁命運作文01-14

命運！08-09

命運02-04