有關(guān)命運交響曲作文匯編6篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的命運交響曲作文6篇，歡迎大家分享。

命運交響曲作文 篇1

　　天生殘疾，腦癱，無(wú)法走路，不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )認字這是怎樣的厄運��？！可就是這樣一位不幸的女孩美樂(lè )笛·布魯克斯，卻努力學(xué)習奮斗，成為學(xué)校最聰明的孩子。這就是美國暢銷(xiāo)書(shū)作家莎朗·德蕾珀在《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中講述的故事。

　　讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，就像聽(tīng)貝多芬的《命運交響曲》，讓我震撼，讓我心潮澎湃，讓我想哭，讓我想笑，更讓我想叫“我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服！”

　　美樂(lè )笛·布魯克斯的成長(cháng)故事，是一個(gè)不屈服于命運的勵志故事。它讓我明白，皇天不負有心人，只要努力奮斗就沒(méi)有做不到的事。書(shū)的作者莎朗·德蕾珀本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語(yǔ)老師，執教長(cháng)達25年，長(cháng)期過(guò)著(zhù)平淡的生活，卻靠寫(xiě)作《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》等書(shū)成為暢銷(xiāo)書(shū)作家，多次在美國獲得重大獎項，這也是個(gè)成功的勵志故事。

　　命運神秘莫測，不可捉摸。誰(shuí)也不知道，等待我們的命運究竟是什么。我剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，認為美樂(lè )笛·布魯克斯的命運太悲慘了。一個(gè)小女孩，5歲時(shí)就被確診為腦癱，命運對她太不公平了！

　　你該如何對待命運的不公和人生的苦難？貝多芬說(shuō)：“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓”，“通過(guò)苦難，走向歡樂(lè )”。美樂(lè )笛·布魯克斯正是這樣，她不斷努力學(xué)習，每天做自己能做的事。所幸美樂(lè )笛有一個(gè)友善的鄰居V阿姨，她教美樂(lè )笛認字、看書(shū)。美樂(lè )笛非常聰明，很快學(xué)會(huì )了很多東西，并靠努力加入了學(xué)校參加全美“天才小子”知識競賽的戰隊。我非常佩服美樂(lè )笛永不放棄的精神。盡管有身體障礙，她依然勇往直前，不懼困難。反觀(guān)我自己，遇到困難就會(huì )動(dòng)放棄的念頭。

　　你該如何面對殘疾之類(lèi)的個(gè)人缺陷，面對人生中的很多不完美，面對別人的眼光？腦癱已讓美樂(lè )笛·布魯克斯非常不幸了，可她還不得不忍受別人的嘲笑與歧視。她好不容易加入了學(xué)校的戰隊，可在隊里處處被孤立。在去華盛頓參加全國決賽的時(shí)候，可憐的美樂(lè )笛被隊友拋棄，失去了參加決賽的機會(huì )�？吹竭@里，我為美樂(lè )笛·布魯克斯心痛得流淚�？擅罉�(lè )笛真是好樣的，盡管被同學(xué)們嫌棄、冷落，但她始終我行我素，做她自己。她對別人也非常寬容。故事的最后，美樂(lè )笛的隊友們向她道歉，美樂(lè )笛也原諒了他們。

　　這個(gè)世界上雖然沒(méi)有真正完美的人，但是我們可以努力改正自己的缺點(diǎn)，爭取做更好的自己。

　　讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，我很慚愧，也很振奮。一個(gè)腦癱小女孩能做到的，我為什么不能做到？我要向美樂(lè )笛學(xué)習，努力奮斗，扼住命運的咽喉！

命運交響曲作文 篇2

　　“平凡的人聽(tīng)從命運，只有強者才是自己的主宰�！边@是維尼說(shuō)的。命運，它時(shí)常捉弄人，若你是個(gè)懦夫，那你就要聽(tīng)從殘酷的命運，要聽(tīng)它的調遣；若你是生活中的強者，那么你屬于自己，你是自己的主宰。

　　“全國十佳少先隊員”孫巖，是吉林省長(cháng)春市西馬路小學(xué)五年級的學(xué)生。他患有先天性白內障，4歲的時(shí)動(dòng)手術(shù)失敗，使他成了盲人。這對一個(gè)幼小的孩子來(lái)說(shuō)，是極大的不幸。但是，幼小的孫巖要生活，要學(xué)習，要成長(cháng)。他沒(méi)有因失明而向“命運”

　　低頭，而是勇敢地向“命運”抗爭，付出了比常人多千百倍的艱辛，終于取得了驚人的成績(jì)�！澳婢硴魯∪跽�，卻造就了強者”。美術(shù)評論家周佐愚先生的這一至理名言，成了很多自強不息的人的座右銘，它將時(shí)刻激勵著(zhù)我們，成為自己命運中的主宰，戰勝一切困難前進(jìn)，那樣，才能成為生活中的霸主。

　　我想，大家一定聽(tīng)過(guò)一首名字叫命運的鋼琴曲，它是一位著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬的曲子。貝多芬50歲耳朵就完全失聰了，但是，他仍然堅持寫(xiě)曲子。他一生中，用毅力和意志譜寫(xiě)了一、二百首美妙而感人的作品。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：我要扼住命運的咽喉。它決不能使我完全屈服——奧！能把生命活上千百次真是多美！貝多芬說(shuō)得沒(méi)有錯，如果扼住了命運的咽喉，把它掌握在自己的手里，就可以活得多快樂(lè )些，可是，又有多少人能夠這樣做呢？

　　在我小的時(shí)候，我并不會(huì )坐單車(chē)，看見(jiàn)別人把腳放在那兒，就學(xué)著(zhù)把腳放那，可沒(méi)想到我竟然把腳放到了輪胎里。這可不得了！流了滿(mǎn)地的血，把我的表叔急壞了，趕忙把我送去醫院治療！我挨縫了十針！回家后，我的腳仍然劇烈的疼痛！連走路都走不了，要人背！這下糟了！爸爸媽媽出了遠門(mén)，怎么辦呀？

　　后來(lái)，我打電話(huà)給爸爸媽媽叫他們回來(lái)，他們立刻趕了回來(lái)，看見(jiàn)我走不了路，很心疼，但是，還是鼓勵我：“麗莉，別怕！走不了路，等好了后咱們一起走！”等好了以后，醫生說(shuō):“你的腳由于傷得過(guò)重，可能要重新學(xué)走路了�！贬t生說(shuō)得沒(méi)有錯!我走路的時(shí)候東倒西歪，一瘸一拐！這時(shí),我哭了,哭得好傷心,我不想成為走路一瘸一拐的人,我不要!爸爸安慰我說(shuō)：“麗莉，命運是殘酷的，只有戰勝命運的人，才能征服一切！加油！爸爸相信，你是個(gè)堅強的孩子，拿出你的勇氣來(lái)！”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，咬緊牙關(guān)，跌倒又爬起來(lái)，繼續往前走，因為我知道，命運是殘酷的，只有靠自己，才能戰勝一切！只要我堅持,還能像平常人那樣走路。終于，我走到了“終點(diǎn)”！那所謂的“終點(diǎn)”就是開(kāi)滿(mǎn)鮮花的地方！

　　我聽(tīng)人常說(shuō)：風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有彩虹。伏兒泰說(shuō)過(guò)：沒(méi)有所謂命運這個(gè)東西，一切無(wú)非是考驗、懲罰或補償。還有，蓬皮杜也說(shuō)過(guò)：命運就是對一個(gè)人的才能考驗的偶然。抬眼回望天空，蔚藍蔚藍的，命運的交響曲，剛強而又熱烈……

命運交響曲作文 篇3

　　第一樂(lè )章是激情的快板，2 / 4拍，奏鳴曲。這場(chǎng)運動(dòng)顯示出斗爭的場(chǎng)面。音樂(lè )象征著(zhù)人們的力量，像激流一樣，向黑暗勢力發(fā)動(dòng)猛烈的沖擊。在音樂(lè )的開(kāi)始，有四個(gè)強有力的和動(dòng)態(tài)的聲音，這是貝多芬所謂的“命運”敲門(mén)。這是主題。這一主題是影響和推動(dòng)音樂(lè )不斷發(fā)展的音樂(lè )形象。它也在未來(lái)的每一個(gè)運動(dòng)中出現和發(fā)展。主題是轟轟烈烈的。它有一種勇敢和不屈不撓的勢頭。它展現了一幅扣人心弦的斗爭場(chǎng)面，表達了貝多芬向封建勢力挑戰的堅強意志和滿(mǎn)腔義憤。當各種樂(lè )器依次模仿，緊張的波濤此起彼伏，號角奏出各種生活運動(dòng)的機器，表現出一種必勝的.信心。這是一個(gè)銜接的句子，從前面緊張而雄偉的音樂(lè )場(chǎng)景引出了充滿(mǎn)歌聲的第二個(gè)主題。這是一首抒情的旋律。柔和、優(yōu)美、清晰的色調與正面形成對比。它表達了人們對幸福生活的渴望和追求。在這里，嚴峻的命運動(dòng)機退到低音部分，以伴奏的形式出現，使輕音樂(lè )有了不寧的色彩，促進(jìn)了音樂(lè )的繼續發(fā)展。

　　最后，在明朗的氣氛中，音樂(lè )以一種果斷而熱烈的聲音結束了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)富有表現力的部分，隨著(zhù)生命運動(dòng)機器的出現，音樂(lè )又回到了躁動(dòng)的基調，艱苦激烈的斗爭又開(kāi)始了。此時(shí)，第一個(gè)主題非�；钴S。它不斷的重復，它的調性在不斷的變化，它的力度在不斷的加強，然后就有了一個(gè)獨特而有力的喇叭般的第二主題。這兩個(gè)主題隨著(zhù)各種技法的變化交替發(fā)展，如對比復調技法、頻繁換位等，增加了音樂(lè )的不穩定因素，豐富了音樂(lè )的內涵。最后，命運的動(dòng)機再次打破，以最強烈的聲音重復，形成了開(kāi)發(fā)部的戲劇高潮，音樂(lè )直接進(jìn)入了復制部。在再現部分，呈現部分的斗爭場(chǎng)景再次出現。在第一個(gè)主題和銜接部分之間，雙簧管奏出了緩慢的哀怨調，第一個(gè)主題的展開(kāi)突然中斷。然而，興奮和不安很快就恢復了，只是當第二個(gè)主題出現時(shí)，才有了一點(diǎn)平靜。然而，光明與黑暗的斗爭并沒(méi)有結束，它在巨大的結局中變得越來(lái)越激烈。此時(shí)音樂(lè )發(fā)展的勢頭勢不可擋，強勁的對比和緊張的和聲發(fā)展構成了整個(gè)樂(lè )章的高潮。在運動(dòng)的最后，第一個(gè)主題動(dòng)機的強音進(jìn)一步描繪了敢于挑戰的英雄性格，表現了人們戰勝黑暗勢力的堅強信心。

　　第二樂(lè )章是快行板，3 / 8拍，兩個(gè)主題變奏。這是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，瑰麗而燦爛，與第一樂(lè )章形成了對比。它體現了人們的情感世界。戰斗過(guò)后，冥思與對美好理想的向往交織在一起，最終化為堅定的決心。在音樂(lè )的開(kāi)始，中提琴和大提琴演奏的第一個(gè)主題與伴奏的低音彈撥。它深沉、恬靜、美麗，蘊含著(zhù)對美好生活的深刻力量和向往。然后，單簧管和單簧管演奏第二主題，并發(fā)出戰斗的號令。這個(gè)主題的基調與第一個(gè)主題非常接近，并且與法國大革命的歌曲有音調上的聯(lián)系。這是三月風(fēng)格的英雄主題。一開(kāi)始它是抒情的、深思熟慮的。在C大調全樂(lè )隊的伴奏下，成為了一場(chǎng)氣勢磅礴的凱旋進(jìn)行曲，充滿(mǎn)了火熱的生命力，鼓舞著(zhù)人們永遠前進(jìn)。后來(lái)，音樂(lè )的發(fā)展就是這兩個(gè)主題的六種不同變奏。在這六種變奏曲中，貝多芬運用了不同的技法，如不同的節奏模式、音調的變化、樂(lè )器的變化等，表現了主人公經(jīng)過(guò)激烈的斗爭后的沉思，克服黑暗的堅定信念，以及旺盛的激情。例如，第一個(gè)變奏將音樂(lè )變化為起伏和激蕩，第一個(gè)主題是連續的十六分音符。第二次變奏出現在32分鐘內，變奏增強了力量，表現出英雄征服黑暗的堅定信念。最后一個(gè)變奏曲，像英雄的凱歌，有英雄的精神和樂(lè )觀(guān)的情緒。在這場(chǎng)運動(dòng)的最后，第一個(gè)主題簡(jiǎn)單地展開(kāi)了，展示了獲得的力量.

命運交響曲作文 篇4

　　貝多芬，這個(gè)名字家喻戶(hù)曉。他的一生帶給了我們美的享受與和諧的音樂(lè )。

　　在人們看來(lái)，貝多芬的一生是美好的是和諧的�？烧l(shuí)會(huì )想得到他一半的生命都是籠罩在黑暗中的。他1798年起聽(tīng)覺(jué)漸衰，1820年后兩耳失聰。面對著(zhù)如此沉重的打擊貝多芬卻仍然堅持創(chuàng )作。從他的身上我看到樂(lè )觀(guān)看到了頑強。一個(gè)音樂(lè )家失去聽(tīng)覺(jué)是人生最大的不幸。而貝多芬沒(méi)有在耳聾的打擊下消沉下去。而是直面殘酷的事實(shí)，用“心”觀(guān)察和思考人生進(jìn)而把這種思考付諸于音樂(lè )，使音樂(lè )成為他思想的載體，心靈的歸宿貝多芬以他整個(gè)生命和熱情從事音樂(lè )事業(yè)，音樂(lè )在貝多芬的心里已經(jīng)成為生命的象征，而樂(lè )隊只能彈奏出音符，卻不能完美的傳達他心靈的律動(dòng)和生命的節奏。

　　誠然我們無(wú)法像貝多芬那樣做出如此大的舉動(dòng)，但是我們卻可以從跌倒處站起來(lái)。我們要學(xué)習貝多芬那種坦然面對挫折，樂(lè )觀(guān)的精神態(tài)度像貝多芬那樣樂(lè )觀(guān)的“唱”完“命運交響曲�！�

命運交響曲作文 篇5

　　淚滴落在手機屏幕上。一動(dòng)不動(dòng)。

　　不想動(dòng)，也懶得動(dòng)。

　　他說(shuō)毀約就毀約，仿佛他做一切都是理所當然的。

　　要放手，他可以死纏爛打，然后心軟。

　　顧彤彤，你還有點(diǎn)出息么？

　　該怎么辦。不想再和他繼續糾纏下了去了。就算還愛(ài)他，也不可以。事到如今，這份委曲求全的愛(ài)情，已經(jīng)變得毫無(wú)尊嚴。而一開(kāi)始，自己不是最不能舍棄的，就是尊嚴么？

　　他發(fā)信息說(shuō)，今晚喝的酒有點(diǎn)多，要早點(diǎn)睡覺(jué)。于是讓我不要再等他了。

　　我漠然。

　　原來(lái)在他心里，我一直是個(gè)可有可無(wú)的存在么？

　　可是他后面的道歉又是怎么回事？

　　對不起，彤彤，我不要你因為我而生氣。

　　為什么要道歉？

　　為什么要生氣？

　　突然記憶浮現出來(lái)。那一夜，他說(shuō)，好了，我不生氣。我要寵著(zhù)你。

　　我想笑，寵我？怎么寵？

　　你說(shuō)了算。

　　我想了想，然后說(shuō)，我要星星。

　　他猶豫了一會(huì )，發(fā)了個(gè)大哭的表情，說(shuō)，月亮好不好？

　　我說(shuō)，為什么？

　　他回答說(shuō)，對不起，我只有月亮，沒(méi)有星星。我不能滿(mǎn)足你所有。

　　我想我可能還是愛(ài)過(guò)他的，不然為什么我一看這話(huà)就心軟了呢？而不管，他此時(shí)此刻，睡在哪個(gè)女人的身旁？

命運交響曲作文 篇6

　　今天，媽媽說(shuō)放首樂(lè )曲給我聽(tīng)，我開(kāi)始不以為然，繼續玩著(zhù)手中的拼裝玩具。但是，當那激昂的音樂(lè )猛然噴薄而出時(shí)，我一下就被震撼了，停止了手上的動(dòng)作。

　　“媽媽?zhuān)�這是什么樂(lè )曲？誰(shuí)寫(xiě)的？”“貝多芬的《命運交響曲》，你上網(wǎng)搜搜吧，一定會(huì )有所收獲�！眿寢尰卮鸬�。

　　我上網(wǎng)搜了相關(guān)資料，了解到貝多芬充滿(mǎn)坎坷的一生。他在耳朵全聾、健康情況惡化和生活貧困，精神上受到折磨的情況下，仍以非凡的毅力創(chuàng )作了《第五交響曲》。

　　看完資料，我對貝多芬和這首《命運交響曲》肅然起敬。我請媽媽重放《命運交響曲》，想閉上眼睛用心去感受這偉大的生命之歌。樂(lè )曲時(shí)而高亢激昂，時(shí)而低柔婉轉，把我帶入了貝多芬不平凡的命運之旅。

　　“咣咣咣咣”，仿佛命運之神沉重的叩門(mén)聲，樂(lè )曲一開(kāi)始就氣勢磅礴，激昂有力，讓我呼吸急促起來(lái)，心也為之震撼，我不禁想到貝多芬的名言——“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服�！蔽腋械接幸环N激情在血液中奔騰涌動(dòng)——那是生命的力量。

　　接著(zhù)，樂(lè )曲舒緩下來(lái)，溫柔而抒情，一幅美好寧靜的生活畫(huà)面展現在我腦海中。我為命運之神對貝多芬的不公感到痛惜——貝多芬的一生，從童年到生命終點(diǎn)幾乎與幸福美好無(wú)緣。但這段樂(lè )章抒發(fā)出的貝多芬對幸福、美好生活的渴望和追求之情，深深地打動(dòng)了我，正如他在給友人信中寫(xiě)到的話(huà)：“噢，能把人生活上千百次，真是多美！”他告訴我們不要因為生活的不公平而放棄希望，生活需要希望長(cháng)相依。

　　樂(lè )曲最后，氣勢恢弘的旋律再次奏響，宣告這場(chǎng)與命運的決戰。貝多芬與命運之神展開(kāi)殊死搏斗，他用非凡的勇氣和堅強的意志戰勝命運，創(chuàng )作出了一篇篇不朽的音樂(lè )巨作，給我們后人留下了物質(zhì)和精神的雙重財富。

　　這一曲蕩氣回腸的《命運交響曲》讓我感受到了一種無(wú)可言喻的感動(dòng)與震撼。讓我對生命有所感悟：熱愛(ài)生命，永遠不要放棄對幸福、美好生活的渴望和追求。在困難、挫折、痛苦面前，永遠不要低頭，不要退縮。唯有如此，生命才能綻放出耀眼的光芒。

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