命運的作文(通用15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的命運的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
命運的作文1
每一個(gè)人的命運都是由你自我掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養它的。有這樣一句話(huà)：“知識改變性格，性格扭轉品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！笨梢�(jiàn)知識是能夠改變一個(gè)人的人生道路。
知識能夠啟迪你的智慧，打開(kāi)你的心胸，開(kāi)闊你的視野。我在暢游音樂(lè )天堂的途中深有體會(huì )。
在我初步領(lǐng)悟古箏的時(shí)候，并沒(méi)有深入的了解古箏，也沒(méi)有揣摩、領(lǐng)悟樂(lè )曲所表達的意境，只是一味地模仿，把樂(lè )曲按部就班的彈奏出來(lái)，老師也總是批評我的演奏就像一杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水，沒(méi)有任何感情色彩，缺乏感染力。
記得在領(lǐng)悟《瀏陽(yáng)河》這首曲子的時(shí)候，每次去還課，老師聽(tīng)罷曲子不由地嘆道：“你沒(méi)有深入的明白這首曲子，更不用說(shuō)演奏出它深層的內涵了。如果你了解了解樂(lè )曲的背景，作者創(chuàng )作時(shí)所處環(huán)境，再來(lái)演奏它，也許效果會(huì )更好一些的�！�
我聽(tīng)后，立刻回家查找關(guān)于《瀏陽(yáng)河》的資料，并仔細的研讀、深究，領(lǐng)悟其中的意境。還找來(lái)了一些名家演奏的旋律，細細聆聽(tīng)。這方面的知識給了我很大的啟迪。果然不出所料，演奏效果大大提高，表現出了瀏陽(yáng)河在靜、動(dòng)時(shí)的迷人景象。最終獲得了老師的好評。
這次知識的啟迪改變了我對音樂(lè )的認知，使我在以后的領(lǐng)悟上得到了很大的幫忙。也能融入自我的情感與內涵。我的發(fā)奮最終沒(méi)有白費，在全國“新星杯”第四屆電視藝術(shù)新星活動(dòng)中榮獲“江蘇十佳”和“全國優(yōu)秀選手”的稱(chēng)號；在全國電視藝術(shù)風(fēng)采大賽中榮獲江蘇賽區銀獎及全國銀獎；在首屆江蘇演藝大賽中獲得二等獎。
由此，有了知識，我的藝術(shù)生活得以延續；有了知識，我的藝術(shù)生活充滿(mǎn)了活力。
命運的作文2
蜘蛛對于我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了，在家里的墻角上，我們隨處都可看到蜘蛛在織網(wǎng)，但你們知道嗎？同樣的蜘蛛卻有著(zhù)不同的命運。
蜘蛛媽媽生了一堆小蜘蛛卵，第一顆把它取名為大文，最后一顆把它取為小武。兩只小蜘蛛不久被媽媽孵化出來(lái)了。兩只小蜘蛛看似相似，但它們兩的性格完全不相同。哥哥整天好吃懶做，弟弟卻刻苦學(xué)習，因此兩只小蜘蛛有了不同的命運、
有一天，哥哥大文因貪玩，跑進(jìn)了學(xué)生上課的教室。當時(shí)，學(xué)生們正在上課，小蜘蛛爬上墻，吐了一條絲將自己垂了下來(lái)，掛在了半空中。它以為自己沒(méi)被發(fā)現，就在空中晃來(lái)晃去，其實(shí)它已經(jīng)被兩個(gè)頑皮的小男孩發(fā)現了只是現在在上課，小男孩不敢輕舉妄動(dòng)。小蜘蛛真貪玩，一會(huì )兒跑到墻角上，一會(huì )兒跑到黑板報上，小男孩的注意才完全被小蜘蛛吸引了。他多么盼望趕緊下課��！小蜘蛛還是沉浸在溫暖的陽(yáng)光中，卻不知道一雙死亡的手在向他慢慢靠近，可憐的小蜘蛛��！它完全忘記了危險的意義。叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，教室里頓時(shí)人聲鼎沸，小男孩叫上兩個(gè)小伙伴去抓小蜘蛛，小男孩用手將蜘蛛絲拉斷了，小蜘蛛一下子掉在了地上。它現在才開(kāi)始慌了，其中一個(gè)小男孩說(shuō)：“要不我們玩踩蜘蛛的游戲，誰(shuí)先踩死蜘蛛，誰(shuí)就是勝利者�！绷硗鈨蓚�(gè)小男孩紛紛同意了，只見(jiàn)無(wú)數只大腳在向小蜘蛛推進(jìn)，小蜘蛛開(kāi)始慌了，東竄西竄，最后逃進(jìn)了墻角，小男孩們看小蜘蛛沒(méi)地方跑了，就一腳踩了下去，小蜘蛛的生命在一瞬那結束了。相反弟弟小武卻因為天天鍛煉，參加了森林比武大賽拿了第一名，領(lǐng)取了獎金正在家里樂(lè )著(zhù)呢！
其實(shí)上帝對我們是公平的，對每一個(gè)人的機會(huì )都是相同的，這要靠我們用一顆勤勞、善良、樸實(shí)的心去面對，勝利到了最后還是會(huì )屬于我們的。
命運的作文3
我的世界我做主，我的命運我把握。
“人最寶貴的就是生命，生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應該這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而奮！”這是保爾柯察金的誓言。保爾了柯察金是《鋼鐵怎樣煉成的》這本書(shū)的主人公。他由于在戰斗中不幸受傷，得了萎縮性關(guān)節炎。等待他的是癱瘓和雙目失明，他含淚將自己的生命和全部的精力都獻給了這世上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗！
保爾�？虏旖鹩娩撹F般的意志告訴了全世界，眼淚是對命運的宣誓，要為自己的信仰而奮斗。
“我要扼住命運的咽喉”。讀《名人傳》這部書(shū)讓我熱淚盈眶。貝多芬，天妒英才，當他正處于事業(yè)的最頂峰時(shí)，上天跟他開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑——耳聾。這么大的打擊，對常人來(lái)一定會(huì )放棄，然而堅強不屈的他卻眼含著(zhù)眼淚對天長(cháng)吼：“我要扼住命運的咽喉！”他以驚人的毅力完成了英雄交響曲。貝多芬用生命告訴了我眼淚是對命運的宣誓，要敢于拼搏人生。
“沒(méi)有胳膊沒(méi)有腿就沒(méi)有煩惱�！边@是一位沒(méi)有四肢的英雄尼克胡哲的名言。他一出生就面對著(zhù)上天對他的不公——沒(méi)有四肢。他沒(méi)有向不公的命運低頭，他不甘沉淪。戰勝困難學(xué)習各種生活技能，還去世界許多地方開(kāi)展個(gè)人演說(shuō)會(huì )，開(kāi)導了一個(gè)又一個(gè)生活不順的人。他含著(zhù)淚說(shuō)“這是上天對我的饋贈�！蹦峥撕芷D辛的生活告訴了我——眼淚是對命運的宣誓，用頑強的拼搏打造未來(lái)。
保爾，貝多芬，尼克胡哲他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了眼淚是對命運的宣誓。我的世界我做主，我的命運我把握。
命運的作文4
我是一棵樹(shù)，老家住在森林里。
我長(cháng)得枝葉茂盛，每年春天頭頂開(kāi)著(zhù)成千上萬(wàn)可愛(ài)的小花兒；秋天都可以結出許多甜美的果子。無(wú)數小鳥(niǎo)在我濃密的頭發(fā)里安家立業(yè)，生兒育女。每天晚上，鳥(niǎo)兒們悅耳的歌聲伴我入睡；每天清晨，鳥(niǎo)兒們美妙的舞姿令我陶醉。有時(shí)，我的身上起了寄生蟲(chóng)，小鳥(niǎo)們常常為我啄下那些討厭的寄生蟲(chóng)。在小鳥(niǎo)“護士”的呵護下，我健康的成長(cháng)著(zhù)。鳥(niǎo)兒們已經(jīng)是我生活中一群不可缺少的伙伴�？墒�，森林的樹(shù)木越來(lái)越少，最后連我也被砍倒了。小鳥(niǎo)們?yōu)檫@事哭了一天一夜，都飛走了。
我被大卡車(chē)拉到了城市，送進(jìn)一家工廠(chǎng)，在這里，我發(fā)現了我的許多伙伴。有些伙伴的樣子慘不忍睹，頭發(fā)都被剃掉了，胳膊和腿都被砍掉了。我被抬上一架怪模怪樣的機器，機器發(fā)出“嘟嘟”聲，一會(huì )兒，我就變成了一張桌子。又被人們抬進(jìn)了學(xué)校。我的小主人是一個(gè)小男孩，他常常拿筆在我的臉上亂畫(huà)，還拿刀子劃我。我陪伴小主人度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，又被送進(jìn)一間油漆房，油漆工人為我涂上油漆。我變得嶄新嶄新的了。就這樣，我一次又一次地被加工，最后被小朋友們搖得站不住了，零件也不牢了。有過(guò)了一些日子，我散架了，人們把我拉進(jìn)加工房，我被加工成一張張潔白如雪的紙，送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。
小朋友們都不愛(ài)惜我，有些男孩子甚至把我疊成紙飛機，到處亂飛。有些女孩子把我撕成一條一條的，到處亂扔。想想小時(shí)候跟小鳥(niǎo)們做伴，我心里真難過(guò)：“小朋友們，沒(méi)有我們，風(fēng)魔、水魔、沙魔、雨魔、雹魔就會(huì )破壞你們的家園；沒(méi)有我們，噪音就消失不了，它們會(huì )傷害你們的身體；沒(méi)有我們，世界將變成一片沙漠�！�
小朋友們，用你們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護我們吧！”
命運的作文5
常聽(tīng)人說(shuō)：“生死有命，富貴在天�！彼麄冋J為個(gè)人的際遇好壞全憑天定。這種思想的泛濫，固然有其一定的社會(huì )背景。但我卻認為命運始終把握在自己手中，我們要做自己命運的掌舵者。
生活就像大海，我們駕駛著(zhù)自己的一艘小船。是使勁生活的驚濤駭浪中。其中的艱險，抑或風(fēng)平浪靜，或許總難使人得償所愿。但總可以知道的是，駕駛好自己的這艘小船。而無(wú)論結局是喜是悲，不枉我們走這一趟。就需要我們做命運的掌舵者。
做命運的掌舵者，需要我們對自己的人生有正確的選擇。此后，無(wú)論如何風(fēng)雨兼程地向目標前進(jìn)。張載曾言：“為天地立心，為生民立命。為往生繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！边@是他對人生英勇無(wú)畏的選擇，清醒地明白自己想要的是什么，不被浮華榮利迷失了雙眼。這樣之后才能做自己的掌舵者。
善于捕捉機遇，會(huì )使我們的人生更加有新的可能。機會(huì )總是留給有準備的人，始終自我，始終保持謙遜與虛心，給自己不斷充電，讓我們有更大的信心面對命運的挑戰。港珠澳大橋的總設計師林?zhù)Q，不僅捕捉了命運向其拋出的機遇，并且好好把握住他。日復一日的對設計進(jìn)行修改完善。最后交出了一份完美的答卷，也使港珠澳大橋成為世界第八大奇跡。
做命運的掌舵者還需要我們有“初生牛犢不怕虎”的銳氣。命運都反復無(wú)常與機遇的福禍難測，不能將我們打倒。相反，我們應愈遇挫愈勇，方能有改變命運的可能。前有南非總統曼德拉，為了爭取黑人自由，渴盼各民族平等。卻被關(guān)在監獄里消磨去了他人生的大量光陰。然而，這份銳氣仍然存在，他的堅韌頑強，最終使他的夙愿實(shí)現。也使他的銘記被彪炳在史冊上，流傳在故事里。
命運二字，看似沉甸甸，不可觸摸，晦澀難料。實(shí)際上卻是我們可以掌握可以改變的。它既與我們所處的環(huán)境息息相關(guān)，也缺少不了我們對他的爭取與奮斗。把握此刻即是一片芳草無(wú)窮碧。做好人生的掌舵者，方可使我們不枉走了這么一趟。
命運的作文6
我自小生活在山溝溝里，成天同泥土打交道，別說(shuō)自己讀書(shū)，就是在村里的學(xué)校，大家對讀書(shū)學(xué)習也并不看重，每天都是在完成任務(wù)�；丶液�，又有干不完的農活，學(xué)習成績(jì)平平，似乎天生就是“修理地球”的命。
一次偶然的機會(huì )，改變了我對讀書(shū)的態(tài)度。一次放學(xué)回家，我舅爺從鄉政府帶回幾本連環(huán)畫(huà)，有《奇襲》，也有《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看了一遍又一遍，而且越讀越愛(ài)讀�？戳诉B環(huán)畫(huà)后，我覺(jué)得這里邊的故事肯定不止這些，就讓父親去城里時(shí)帶上我，給我買(mǎi)一本內容和插圖更全的《鋼鐵是怎樣煉成的》。一次暑假，我和父親來(lái)到了城里，父親辦完事，陪我到新華書(shū)店，營(yíng)業(yè)員一看我們是從鄉下來(lái)的，就說(shuō)：“這是新華書(shū)店，不是商店，商店在隔壁�！碑敃r(shí)我和父親都很委屈，也很尷尬。父親無(wú)語(yǔ)，我卻不服氣地說(shuō)：“我們是來(lái)買(mǎi)書(shū)的不是來(lái)買(mǎi)菜的�！边@時(shí)營(yíng)業(yè)員才變成了笑臉，問(wèn)我要什么書(shū)籍，我說(shuō)就要《鋼鐵是怎樣煉成的》。
在回家的火車(chē)上，我攤開(kāi)書(shū)本就讀了起來(lái)，當時(shí)讀得相當入迷，直至父親一再喊我下車(chē)時(shí)，我才不舍地合上書(shū)本，從書(shū)里走出來(lái)，隨同父親回了家。一進(jìn)家門(mén)，我又打開(kāi)書(shū)閱讀了起來(lái)。吃晚飯時(shí)，母親跑過(guò)來(lái)叫我，看我看得入迷，還以為這書(shū)里有什么好看的畫(huà)，可一看，書(shū)里只是一些密密麻麻的漢字。母親問(wèn)我，是什么讓你這么入迷？我對母親說(shuō)，這里有黃金，有我喜愛(ài)的東西。
在讀書(shū)過(guò)程中，碰到不認識的字，我就問(wèn)父親，還自己，這樣看下來(lái)，不但學(xué)會(huì )了好多字，也培養了我愛(ài)讀書(shū)的習慣。讀了這本書(shū)后，我不但學(xué)習認真了，而且回家幫父親干農活也更賣(mài)力了。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們村一共12名考生，就我一人考上了初中，從此我走出了小山村，來(lái)到了小鎮上讀書(shū)。
在小鎮上，有個(gè)郵局，每天放學(xué)，我就愛(ài)往郵局里跑。在郵局里，我看到一位大叔每天分發(fā)報刊時(shí)順帶看一些嶄新的書(shū)籍，我就問(wèn)大叔，這些書(shū)可以從哪里買(mǎi)到？大叔對我說(shuō)，可以訂閱，訂閱后，每月有一本書(shū)會(huì )送到你手里。于是我回家要了幾元錢(qián)，從郵局訂閱了一本《少年文藝》，這本刊物陪伴著(zhù)我遨游在知識的海洋。
有《鋼鐵是怎樣煉成的》陪伴著(zhù)我，激勵著(zhù)我，我的讀書(shū)之路一直沒(méi)有停止過(guò)，遇到挫折不泄氣，高興時(shí)更不忘記讀書(shū)。當我考進(jìn)了大學(xué)，又看了《平凡的世界》，更增添了信心和力量。書(shū)給了我知識，也給我了力量，我成了從我們山村里走出來(lái)的第一位大學(xué)生。即使在參加工作后，我也始終沒(méi)有丟棄書(shū)，無(wú)論是在辦公室，還是在家里，以至枕頭邊，都放著(zhù)我經(jīng)常讀的一些書(shū)。
書(shū)給了我知識，給了我信心，更改變了我的命運，書(shū)是我終生難忘的伴侶。
命運的作文7
在一個(gè)貧窮的小村子里，有一口枯井，井里面已經(jīng)沒(méi)有的生機，但里面卻有兩只有夢(mèng)想的井底之蛙，它們都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那是所有在井底的青蛙共同的呼聲：出井！去看看它們只能看見(jiàn)一個(gè)圓圓的天的世界，去擺脫乏味已久的生活，開(kāi)啟它們的五彩道路。而有一次暴雨把這個(gè)村子弄得一發(fā)不可收拾，比以往更窮了，不過(guò)這一次的暴雨圓了兩只青蛙的夢(mèng)想。
兩只青蛙，從井底出來(lái)之后欣喜萬(wàn)分，覺(jué)得明天會(huì )更美好。兩只青蛙都是女的，一只叫做艾莎，一只叫做芬蘭。出井之后，兩只青蛙決定各奔東西，分道揚鑣。決定去外面的世界闖一闖，望望有多藍，摸摸海水有多涼。五彩斑斕的世界正等著(zhù)兩只青蛙的到來(lái)……
那一只叫做艾莎的青蛙在外面的世界很快交到了新的朋友。在涼爽的夏夜里，和同伴一起在池塘的'荷葉上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地譜寫(xiě)著(zhù)新時(shí)代的旋律，用心去體會(huì )這個(gè)世界的奇妙與奧秘。白天，艾莎和新交的好朋友一起在波瀾起伏的池塘里如同小魚(yú)一樣自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲、玩耍、比賽、談心。而在黑夜，艾莎和青蛙大部隊分散的農田、人們的院子里去做“害蟲(chóng)小衛士”，幫助人們清除煩心的蟲(chóng)子。就這艾莎過(guò)著(zhù)充實(shí)的生活。過(guò)了半年，艾莎交到了一個(gè)可以與自己談心，與自己有共同愛(ài)好的“青蛙王子”，自己就毫不猶豫地嫁給了這位名叫博覽的“青蛙王子”。還和博覽生下只只可愛(ài)的小蝌蚪，讓它們成為像自己和博覽一樣可以為民除害的“勇士”。正直、勇敢、聰慧于一身。
而另外一只青蛙芬蘭就大大不同了，在異地的青蛙和自己的習俗大大不一樣，那里的青蛙非常不愛(ài)干凈，還總是喜歡聊一些芬蘭根本就不懂的語(yǔ)言，就像我們人一樣，不一樣環(huán)境造就不一樣的人，而不一樣的地方也就有不一樣的語(yǔ)言。最后芬蘭一蹦一跳地又回到了自己出生的小窩——那個(gè)村子的一口枯井里�；氐娇菥�，芬蘭在枯井意外地發(fā)現有很多青蛙也在里面，并且是和芬蘭一樣習俗的青蛙們，經(jīng)過(guò)芬蘭一番的詢(xún)問(wèn)，才知道那一次的暴雨，讓這些青蛙不小心掉進(jìn)了這口枯井里，不過(guò)現在看來(lái)，那已經(jīng)不再是枯井了，而是一口生機勃勃的“青蛙井”。芬蘭在那里也安置了自己的家，還有自己的那些可愛(ài)的小蝌蚪。
就這樣艾莎和芬蘭在不同的地方都得到了自己終身的幸福。
命運其實(shí)就是如此，輪回也只不過(guò)是那樣……
命運的作文8
大釗說(shuō)：“智慧是引導人們看到光明和真實(shí)境界的燈燭�！备郀柣f(shuō)：“沒(méi)有智慧就不可能對生活做出正確的解釋�！庇旯f(shuō)：“智慧是人生旅途中的食糧�！蔽艺f(shuō)：“智慧改變命運�！�
也許你曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事，美國女孩蒂莉·史密斯憑借自己在學(xué)校學(xué)到的地理智慧，挽救了100多名游客的生命。
這足以證明智慧的重要。因為是智慧使100多名游客死里逃生，進(jìn)而改變了其一生的命運��！
再說(shuō)張海迪，這位身殘志堅的人，用智慧武裝自己的頭腦，彌補自己的缺陷，不也發(fā)揮了生命的價(jià)值，改變了自己的命運嗎？
想必你肯定也知道霍金吧！他也是一位身殘志堅的人。在他人生的花季，突然得了脊髓灰質(zhì)炎，全身癱瘓，只剩下一個(gè)手指頭可以動(dòng)彈。但是他憑借驚人的毅力，博覽群書(shū)，創(chuàng )作了一部又一部名著(zhù)。醫生說(shuō)他只能活一個(gè)春秋，但是一個(gè)春秋過(guò)去了，又一個(gè)春秋過(guò)去了，霍金依然活著(zhù)。
是智慧改變了張海迪、霍金的命運，是智慧使他們永垂不朽，是智慧使他們沒(méi)有白白地在世間走一遭。
還有愛(ài)迪生，這位發(fā)明大王曾被認為是低能兒，因此被退學(xué)。在母親的指導下，他博覽群書(shū)，刻苦學(xué)習，終于做出了很大的成就。在他有生之年有一千多種發(fā)明，是人類(lèi)的生活帶來(lái)巨大的變化。其中最偉大的發(fā)明就是電燈，把人類(lèi)帶入了“光明的世界”。
是智慧使愛(ài)迪生從低能到天才，當然也是智慧改變了愛(ài)迪生的命運！
可見(jiàn)智慧在現實(shí)生活中真的很重要。智慧可以改變命運；智慧可以創(chuàng )造財富；智慧可以陶冶情操。
愿你擁有豐富的智慧，用它來(lái)改變你的生活，改變你的命運！
命運的作文9
從前，有一戶(hù)貧窮的人家，那里住著(zhù)三兄弟和他們的母親，雖然生活條件并不是那么的好，但他們的日子依然過(guò)得很快樂(lè )。
有一天，母親發(fā)現他們都長(cháng)大了，就把三兄弟都叫來(lái)了，并嚴肅地說(shuō)：“你們都長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )自己獨立生活，我這里有祖先給我們留下的三件寶貝。第一件是一顆仙丹，它可以讓人起死回生，返老還童；第二件是一把弓箭，可以讓你成為百發(fā)百中的射箭能手；第三件是一個(gè)極其準確的指南針，不管再難的迷宮都能走出來(lái)。你們各自挑選一件吧�！蹦赣H說(shuō)完后，老大選擇了仙丹，老二選擇了弓箭，老三就只能選擇那個(gè)指南針了，然后，三兄弟就出發(fā)了。
他們走在路上，得到了一個(gè)重要消息——那就是國王的三個(gè)公主都遇到了困難。事情是這樣的，大公主的美貌被人嫉妒，所以邪惡的女巫用魔法把她變成了老人，還一直都昏迷不醒；二公主是因為跟國王出去打獵時(shí)被一只巨大的老鷹叼走了，宮里的射箭侍衛都射不中它，所以只能眼睜睜地看著(zhù)二公主被老鷹叼去了；小公主是幫國王去采蘑菇時(shí)，一不小心走進(jìn)了無(wú)人能走出的迷宮森林里，她就只能等待別人救她出來(lái)了。所以國王宣布：“誰(shuí)要是救了其中的一位公主，就能成為公主的王子�！�
然后三兄弟分頭尋找那三位公主。老大氣喘吁吁地跑到王國里，沖進(jìn)了大公主的房間里，給大公主吃下了仙丹，大公主立刻醒來(lái)了，樣子也變回來(lái)了，然后與大公主結婚了；老二找到了二公主后，并射下了那只老鷹，與二公主結婚了；老三跑到迷宮森林里，用指南針帶著(zhù)小公主走出了迷宮森林，并和小公主結婚了。三個(gè)女兒還能回到自己的身邊，國王非常興奮。
從此三兄弟過(guò)上了幸福的生活，轉變了他們的命運。
命運的作文10
您的手在顫抖，上面布滿(mǎn)了歲月的痕跡；您的目光在閃爍，眼角的皺紋是您生命長(cháng)久的象征；您嘴唇微啟，那快要掉落的牙齒仿佛告別的交響曲。
每一條皺紋都是歲月的精美作品，每一顆掉落的牙齒都代表著(zhù)生命的衰竭，眼角掉落的每一滴眼淚都透視著(zhù)我們的命運。掌心曾經(jīng)清晰可見(jiàn)的脈絡(luò )早已模糊不清，曾煥發(fā)著(zhù)神采的眼神早已不再。
老人們說(shuō)每個(gè)人的出生都是上天賜給父母的珍寶，可殘酷的環(huán)境在磨練著(zhù)您的意志。在那個(gè)連米飯都吃不起的時(shí)代，您跟所有的同胞姐妹們早出晚歸，每天不辭辛苦地做著(zhù)本是男人的工作。老天終究是仁慈的，您每天辛苦勞累的耕作終于讓生活有了起色。
男大當婚，女大當嫁。您聽(tīng)從父母之命，媒妁之言，披上了紅蓋頭進(jìn)了男方的門(mén)�？墒抢咸焓嵌嗝吹牟还�，結婚后的日子遠沒(méi)有想象中的舒服，每天依舊早出晚歸，為每日的生計著(zhù)想�？墒遣还苊刻熳龆嗌�，終究是入不敷出。見(jiàn)此狀況，您的老公不得不選擇前往煤礦工作，日子開(kāi)始漸入佳境。
奈何好日子才剛開(kāi)始，賭博的陰影卻堵在了家中財力來(lái)源的唯一路上。這場(chǎng)風(fēng)雨讓您措手不及，本就不是很富裕的日子變得更加蕭條，家中的生計維持不下。每日靠著(zhù)借錢(qián)才勉強把日子繼續下去�；蛟S是愧疚，您的老公毅然決然的選擇了早逝。
傷心之余，您重新振作起來(lái)，不甘屈服的您扛起了這個(gè)家。膝下的兒女已經(jīng)相繼談婚論嫁，本可安享晚年的您，卻因為年輕時(shí)的條件簡(jiǎn)陋下患上了嚴重的婦科病。本以為生命之燈就此熄滅，老天終有開(kāi)眼之日，您的兒女竭盡全力帶您去最好的醫院治療，帶您游遍祖國的大好河山，帶您游山玩水。您經(jīng)常感慨這是您的第二次生命，您一定要好好珍惜。
歲月終究不饒人，命運注定您不肯屈服。曾經(jīng)的年少輕狂被歲月磨礪成了風(fēng)平浪靜，被命運打擊成了心平氣和。歲月與命運共同譜寫(xiě)了您的生命之曲。愿您安康！
我最親愛(ài)的外婆！
命運的作文11
我們�？吹竭@樣的喜人景象：樓房越蓋越高;橋梁越建越長(cháng);地鐵越修越廣，衛星越飛越遠。是什么因素起到這樣神奇的推力呢?——知識!因為知識可以改變命運。
知識是改變人的命運的有效推力。前段時(shí)間在杭州峰會(huì )上，有一桌人格外引人注目，他們是中國的幾位事業(yè)成功的年輕的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家。人們在羨慕他們身價(jià)過(guò)億同時(shí)，殊不知他們個(gè)個(gè)身出名校。是淵博的知識，改變了他們的人生。
先看一個(gè)歷史人物的事例：知識改變命運成就一代名相之--宋濂。宋濂在為自己學(xué)生寫(xiě)的《送東陽(yáng)馬生序》中，用自己從小對學(xué)習追求的經(jīng)歷，告訴弟子們?yōu)楹螌W(xué)習，如何學(xué)習。只有學(xué)好學(xué)成，才可以去“報國安邦”。宋濂自己從小“家貧無(wú)以至書(shū)以觀(guān)”，于是，他每日跑到很遠的地方去抄書(shū)學(xué)習。冬天，兩手凍紅凍僵，他卻依舊堅持�？瓶贾畷r(shí)，他一舉中榜。在多年的仕途上，淵博的知識支撐他做出大量的有益之事，最后成為一代名相。他用知識改變了命運，又用知識造福了百姓。人不能決定自己的出身，卻可以通過(guò)對知識的不懈追求，以改變自己后天的命運。
再看一個(gè)當代人物的事例：知識改變命運成就一位“名嘴”之——董卿。很多人說(shuō)看到董卿主持的節目，就會(huì )為這樣一位“才貌雙全”的人叫好。并聯(lián)想到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這句名言。你可知道，董卿的才學(xué)與氣質(zhì)，都是在書(shū)堆里“涵養”出來(lái)的。她通過(guò)讀書(shū)，獵取大量的知識，不斷充實(shí)并提高充實(shí)自己。正因為如此，我們才看到了董卿在《中國詩(shī)詞大會(huì )》中的詩(shī)詞積累與底蘊;董卿在《朗讀者》中的從容與穩健。她對于自己所主持的節目能夠那樣的駕馭之老練，足能看到她在積累知識，擁有知識方面有著(zhù)深深的“功夫”�？梢�(jiàn)，知識可以改變人生，還可以“推力”一個(gè)人的氣質(zhì)。
無(wú)知也能把人生改編成另一樣。古代有一則故事，《傷仲永》的故事大家耳熟能詳吧。仲永原來(lái)是很聰明的小孩子，他由聰慧變?yōu)椤般槐娙艘印钡脑�，不僅僅是其父母的目光短淺，更因為對知識積累不重視。僅靠一點(diǎn)兒天賦，便就高枕無(wú)憂(yōu)，不重視后天對知識的學(xué)習與積累，最后的人生“改變”為“泯然眾人矣”。
知識積累決定后天命運。人們都要明白一個(gè)道理：要成功，要成事，只是僅有的“先天聰明”還是遠遠不夠的。不斷地積累知識，機遇也就會(huì )多了。用知識“創(chuàng )造”機遇才是獲得成功的最好“途徑”。
故：知識是可以改變命運的。讓我們要從自身一點(diǎn)一滴的小學(xué)習、小積累開(kāi)始做起，在思想上重視知識的積累，不斷地積累、積累，讓知識、學(xué)識，成為我們不斷進(jìn)步，不斷向上的重要的“推力”。
請相信：知識可以改變命運!
命運的作文12
命運對于別人來(lái)說(shuō)是好的，可對少部分人來(lái)說(shuō)是不公平的。
我的舅舅，前兩天去醫院檢查病情，結果可能是肺癌，但我們都不相信，變讓人代著(zhù)舅舅拍的片子去蘭州檢查，說(shuō)可能是肺結核，雖然肺結核也是一種不好的病，但是這種病總比肺癌要好吧。但是1：1打平了，著(zhù)怎么辦？于是又請了一些專(zhuān)家來(lái)診斷，今天斷定是肺上長(cháng)了一個(gè)瘤子，要說(shuō)這瘤子長(cháng)在了肺上，那就動(dòng)個(gè)手術(shù)，一刀把它切了算了，但是這個(gè)可惡的瘤子長(cháng)在了肺門(mén)上，是很不好切的，萬(wàn)一失手，碰破了主動(dòng)脈，那當場(chǎng)就會(huì )死亡。那還不如不做。
這個(gè)消息傳入了我們耳里，我很難受。為什么命運會(huì )是這樣？這個(gè)可惡的惡魔為什么老是這樣纏著(zhù)我的舅舅？為什么？命運是這樣的不公平？我的舅舅他是一個(gè)好人，為什么老天爺要懲罰他呢？
有人說(shuō)善良的人壽命很短，難道我的舅舅真是應了這句話(huà)嗎？我不敢相信眼前的事實(shí)，但又不得不相信所發(fā)生的一切。
我的舅舅他不想做手術(shù)，說(shuō)等最后的結果定下來(lái)（也就是說(shuō)是良性還是惡性的），他在做定奪。如果是良性的就去碰碰運氣，去做手術(shù)；如果說(shuō)是惡性的，就不做手術(shù)了，就去峨眉山轉一圈，總不能在這等死吧！
這件事，弄得我一點(diǎn)心情都沒(méi)有了，也不想再發(fā)表作文了，這篇文章就像是我的一個(gè)發(fā)泄的隧道，讓我的心理壓力減少一點(diǎn)，讓我開(kāi)心一些，可是我怎么也開(kāi)心不起來(lái)，家里人都哭了，媽媽哭了，大姨哭了，二姨也哭了，我也想哭，可是我還是堅強著(zhù)，淚水打濕了我的眼眶，但并沒(méi)有流下來(lái)。
我實(shí)在是沒(méi)有心情了，我的作文專(zhuān)集還有一個(gè)結尾沒(méi)有寫(xiě)，我也不想寫(xiě)了。誰(shuí)能幫我寫(xiě)呢？幫我把它畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
命運的作文13
一個(gè)在荒島上能夠自力更生的人，一個(gè)既有主見(jiàn)又非常勤勞的人。他，用自己的經(jīng)歷告訴世人：只有善于創(chuàng )造，善于勞動(dòng)，做命運的主人，才能成為一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，才能體會(huì )生命的真諦！他就是出自丹尼爾·笛福筆下一個(gè)傳奇人物，小說(shuō)《魯濱遜漂流記》的主人公——魯濱遜。
小說(shuō)主要講的是主人公魯濱遜坎坷而又充滿(mǎn)意義的人生，他不愿聽(tīng)從父母的勸告，一意孤行地要去航海，在前兩次航海時(shí)，雖遭風(fēng)浪，但每次都幸免于難�？稍谒谌魏胶Ｖ�，他卻被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的島上，從而開(kāi)始了他長(cháng)達28年的歷險生活。
面對人跡罕至的荒島，魯濱遜沒(méi)有因為命運的打擊而退縮，而是靠自己的智慧和勤勞的雙手，頑強地活了下來(lái)，并且在島上生活了28年。他開(kāi)拓進(jìn)取，相信“知識就是力量”，經(jīng)過(guò)多年的努力，小島上漸漸展現出欣欣向榮的景象：房子、水稻、羊、狗、貓……有誰(shuí)知道在取得這些成功的背后，魯濱遜付出了怎樣的艱苦努力��？盡管他得到了物質(zhì)上的需要，但是他也需要精神上的安慰，缺一個(gè)知心朋友。最后“星期五”的到來(lái)，填補了這個(gè)空洞�！靶瞧谖濉笔囚敒I遜救下的一個(gè)俘虜，因為那天是星期五，所以便給他起名“星期五”。從此，魯濱遜教星期五說(shuō)英語(yǔ)、穿衣服、打獵……就這樣星期五成了魯濱遜忠實(shí)的仆人與朋友，他們相互依靠，在島上又生活了幾年。后來(lái)，偶然發(fā)現了一艘英國船，魯濱遜和星期五終于得到了離開(kāi)孤島的機會(huì )，回到了闊別多年的家鄉，創(chuàng )造了改變命運的奇跡！
魯濱遜身上具有豐富的創(chuàng )造力和永不放棄的實(shí)干精神，體現了他不屈服于命運的英雄本色。每當他遇到困難時(shí)，我的心中就會(huì )升起懸念，而每當他依靠自己聰明的頭腦，勤勞的雙手解決困難之時(shí)，我又會(huì )由衷地感到欣慰！通過(guò)閱讀《魯濱遜漂流記》，我深深地懂得了：在以后的生活和工作中，我們應該像魯濱遜那樣，自力更生、永不放棄，不向困難低頭，做命運的主人！
命運的作文14
古人說(shuō)：“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福�！痹谌松穆猛旧�，經(jīng)常會(huì )碰到急流險灘，經(jīng)歷順境與逆境的轉換，有時(shí)候，要敢于接受命運的挑戰。
沒(méi)有一個(gè)名人的成功是一蹴而就的，沒(méi)有誰(shuí)可以一步登天，恰恰相反，所有的成功都是經(jīng)歷了一連串的失敗之后才誕生的。就連美國第十六任總統，亞伯拉罕。林肯在進(jìn)駐白宮前，也經(jīng)歷了種種失敗。當他八歲時(shí)，就必須打工謀生；十歲時(shí)，母親去世；二十一歲和二十四歲時(shí)，分別兩次經(jīng)商失��；二十二歲到四十九歲之間，八次競選八次落選；甚至，還曾因此精神崩潰。不過(guò)，一次次的失敗，并沒(méi)有把林肯打倒，正因如此，在他五十二歲時(shí)，當選為美國總統，并做出了驚天動(dòng)地的豐功偉績(jì)。
愛(ài)迪生，由于燒掉了火車(chē)上行李車(chē)里的東西，耳朵被乘警打聾了。當他知道自己耳朵聾了時(shí)，打起笑臉，裝做滿(mǎn)不在乎的樣子說(shuō)：“甭犯愁，耳朵聾了，我照樣能賣(mài)報，照樣能看書(shū)搞實(shí)驗�！币院�，他找過(guò)四份工作，但都不令?lèi)?ài)迪生滿(mǎn)意，要么是上班時(shí)睡著(zhù)了，要么是公司老板看不慣他，但他并沒(méi)有放棄，在以后的日子里，他不懈努力，不斷失敗又不斷努力，終于以自己驚人的毅力發(fā)明了兩千多種東西，平均十五天就有一種發(fā)明，讓世人為之嘆服。
我也經(jīng)歷了失敗。我在班上成績(jì)一直較好，但是四年級下期期末語(yǔ)文考試意外的低分，讓我清醒地認識自己的不足。但我并沒(méi)有甘愿認輸，加緊落實(shí)學(xué)習計劃，終于在五年級上期單元測驗中取得令自己滿(mǎn)意的進(jìn)步。人生一世，必須也必然會(huì )經(jīng)常接受命運的挑戰。而無(wú)論結果是勝利還是失敗，我們都要做到“勝不驕，敗不餒”，繼續勇往直前。正如書(shū)中林肯在競選參議員失敗后說(shuō)的那樣：“此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩，但我緩口氣，告訴自己：‘這不過(guò)是滑了一跤，并不是死而爬不起來(lái)�！边@多么令人振奮！
同學(xué)們，讓我們時(shí)刻準備著(zhù)一種好心態(tài)，勇敢、樂(lè )觀(guān)、自信地迎接人生的各種考驗和挑戰吧！
命運的作文15
風(fēng)可以吹起一張大紙，卻無(wú)法吹飛一只蝴蝶，因為生命的力量在于不屈服�！}記
翻開(kāi)這一頁(yè)泛黃的紙張，一個(gè)又一個(gè)英雄出現在了我的眼前，他們有、用自己的生命向我們展示出了什么是勇氣，什么是堅持。而這樣一個(gè)人永遠的刻在了我的腦海之中。
戰國末年，秦王嬴政率百萬(wàn)大軍，滅六國，統一天下，開(kāi)始了屬于他的暴政�！胺贂�(shū)坑儒”“修建阿房宮”“修筑萬(wàn)里長(cháng)城”人們進(jìn)入了一個(gè)慘絕人寰的時(shí)代，橫尸遍野，滿(mǎn)地焦土。人們生活在恐懼和絕望之中。而在這時(shí)，這樣的一個(gè)英雄出現了，他的名字叫做“荊軻”。
你孤身一人，踏上了刺殺秦王的這一條不歸路�；蛟S當你決定要去做這件事的時(shí)候，便注定了你那悲慘的命運，但我相信，即使讓一切重頭再來(lái)，你也不會(huì )選擇安安穩穩的的度過(guò)這一生，因為你注定了要為了人民而獻出自己的生命。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”這句話(huà)，是人們在易水河畔，對你最后的挽留�？墒悄銋s頭也不回的離開(kāi)了。此時(shí)的人們不僅僅是被你的勇氣所感動(dòng)，更多的是對你的不舍和惋惜。
當你獨自踏上秦王大殿的時(shí)候，你心中的擔子一定很沉，很沉。不知是天意的捉弄，還是命運使然，在圖窮匕見(jiàn)的那一刻，秦王拔出了他腰上的軟劍。當軟劍刺進(jìn)了你的心臟，你的心中一定有不甘，有失落，但卻回天乏力了，因為一切已經(jīng)注定了，事實(shí)已經(jīng)擺在了你的面前，無(wú)力更改。
就這樣，你倒下了，但無(wú)數人心中的那一份堅持，也被你所喚醒；你失敗了，卻告訴了無(wú)數的人永不屈服；你離開(kāi)了，卻留下了希望，讓更多的人為之努力和奮斗。你，雖死猶生。
輕輕合上之一本名叫歷史的古書(shū)，內心卻久久無(wú)法平靜下來(lái)，縱然命運對我們有不公，有排擠，那又如何，我們一定可以用自己來(lái)證明，命運不是一個(gè)人的主宰，我們有權決定我們的一身。
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