命運的作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的命運的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
命運的作文1
在這個(gè)充滿(mǎn)競爭，殘酷的社會(huì )中，一直都遵循優(yōu)勝劣汰的原則，倘若要在這個(gè)社會(huì )上立足，占有一席之地，你付出的汗水與智慧一定要比別人多；才能為自己贏(yíng)得一份本錢(qián)，才能登上山的頂峰。社會(huì )又是很現實(shí)的，在你奔跑的過(guò)程中，當你遇到挫折時(shí)，沒(méi)有會(huì )真正同情你除了你的父母。因為人是很自私的，最可靠的只有你自己。也只有你才能真正的為自己打開(kāi)一片光明，找到一線(xiàn)曙光゛
當我們呱呱墜地開(kāi)始，每個(gè)人都在起跑線(xiàn)上。但在后天的成長(cháng)中，每個(gè)人的命運也發(fā)生了質(zhì)的改變，每個(gè)人所走的路、所經(jīng)歷的不一樣，有的人成功了，做了老板，有了自己的事業(yè)。而有的人碌碌無(wú)為，一無(wú)所有，也有的人甚至走進(jìn)了犯罪的路，社會(huì )千姿百態(tài)，人也不盡相同，誰(shuí)能真正厄住命運的喉嚨，誰(shuí)就能走向遠方，去欣賞風(fēng)雨過(guò)后的彩虹。否則就只能一輩子活著(zhù)別人的腳下，想翻身比登天還難，因為這種人改變不了命運，只能任由命運宰割。一生都躲在命運的搖籃當中。
出身草根并不可恥，可恥的是做一輩子的草根�；蛟S有的人家境沒(méi)有那么好，父母都是靠起早抹黑的勞作來(lái)維持家里的日子，但這并不意味著(zhù)以后。以后的事誰(shuí)也無(wú)法預測，更不要去相信算命預測未來(lái)，命運掌握在自己手中，整天想著(zhù)房子，車(chē)子。那還不如去做個(gè)好夢(mèng)。你要相信錢(qián)不是撿來(lái)的，那些成功人士也是從一無(wú)所有走過(guò)來(lái)的，也有著(zhù)跟你一樣的起跑線(xiàn)，但他們卻能改變命運，他們靠的是后天的努力，堅持、堅持、在堅持……而對于此時(shí)的你，又做到了多少呢？整天抱怨這抱怨那是沒(méi)有一點(diǎn)用的，關(guān)鍵是要付出實(shí)際行動(dòng)，付出與收獲是成正比的。沒(méi)有做不到的事，只有不想做的事。
90后的我們，愛(ài)上網(wǎng)，愛(ài)玩游戲。在這種舒適的生活中，漸漸的形成了我們自己獨特的“個(gè)性”每天在外面，和那些所謂的朋友，吃喝玩樂(lè )，抽煙，KTV，沉迷于網(wǎng)吧。卻未曾仔細想過(guò)未來(lái)，肆意揮霍青春，但是我們有多少這樣的十年可以揮霍，時(shí)光如流水，一晃就過(guò)去了，到頭開(kāi)，只留下悔恨……
理想是美好的，現實(shí)是殘酷的。不要天天做白日夢(mèng)，別再幻想天上掉錢(qián)，到頭來(lái)你會(huì )發(fā)現神馬都是浮云。要想厄住命運的喉嚨，改變自己的現狀—就得堅持、堅持、在堅持……努力、努力、再努力……
命運的作文2
人生的漫漫長(cháng)路，選擇方向長(cháng)短的都是自己。正如樹(shù)根長(cháng)成什么樣子，靠的是勇于戰勝環(huán)境的不屈精神，把握自己的命運，才能做命運的主人、
把握命運，首先把握良好的人生態(tài)度。
就像那貝殼忍受痛苦，死死含住磨礪包容沙子，最終孕育出珍珠，它明白，人生不僅僅只有苦難，與內心的退卻怠惰較量，戰勝困難才能孕育出瑰寶。忍受酷刑的司馬遷堅持發(fā)表自己的簡(jiǎn)介，揭露真實(shí)的世界，最終成書(shū)《史記》富有“無(wú)韻之離騷”之名，在關(guān)鍵時(shí)刻，他沒(méi)有向命運低頭，堅定保持著(zhù)積極向上的人生態(tài)度，把握了自己的命運，所以才在千年后的今天享有盛名。兩耳失聰的貝多芬寫(xiě)出《歡樂(lè )頌》等歌曲，在黑暗的世界里歌頌愛(ài)與光明。不也是這種精神的體現嗎？他們擁有良好的態(tài)度，把握住了自己的命運，才沒(méi)有流于平凡。
把握命運，其次是把握成功的機遇。
“周董”周杰倫如今是華語(yǔ)歌壇舉足輕重的大人物，但在當年，他也只是公司的一名小員工，不值一提埋沒(méi)于人海。某次，公司一位總監無(wú)意中聽(tīng)到了他的歌曲，就如伯樂(lè )看到了千里馬，說(shuō)給他一個(gè)機會(huì )出人頭地。他便苦心準備，一連寫(xiě)了十幾首歌，再從中挑選最好的。有幸一展歌喉，他便超額完成，最終一炮走紅，要是當時(shí)周杰倫畏畏縮縮，放棄大好機會(huì )或準備不全，錯失良機，就少了無(wú)數金曲以及成就夢(mèng)想的機會(huì )，生活中也是如此，大大小小的競賽都是展現自己的舞臺，把握住機會(huì )就有可能證明自己，考上一所好高中，就可能改變人生，所以把握機會(huì )才能過(guò)把握命運。
把握命運，是把握生命的細節。一家公司面試，觀(guān)察的就是面試者回去后有沒(méi)有吧椅子歸位�？纯凑l(shuí)更重視生活的細節。其中一個(gè)發(fā)現了這點(diǎn)，最終把握了命運，收到公司的垂青。另一位則碌碌無(wú)為。戰爭中也是如此，諾曼底登陸前，若是德軍能夠考慮周全，不大意，那么二戰勝利花落誰(shuí)家還是未知，小小的細節也可能扭轉乾坤，只有嚴謹思考，把握生命的細節，才可以把握自己的命運。
擁有良好的人生態(tài)度，重視機遇，重視細節，才可以把握命運，做命運的主人。有句話(huà)說(shuō)的好：最怕你碌碌無(wú)為，還安慰自己平凡可貴。抓住命運，活在當下，才能使人生綻放別樣魅力。
命運的作文3
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一首感人的樂(lè )章，那是大樹(shù)對養育它的土地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄揚，描繪著(zhù)一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中的那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的世界變得五顏六色。
羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母�；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|(zhì)上的回報，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠渡重洋、留學(xué)海外，我們時(shí)刻要懷揣著(zhù)一顆感恩的心。正如世紀老人巴金所說(shuō)：“我是春蠶吃的蠶葉就要吐絲�！贝盒Q付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。
父母是我們人生的第一任老師，從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無(wú)盡愛(ài)的與祝福�；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。
父母為子女撐起了一片愛(ài)的天空，當你受傷時(shí)，哭泣時(shí)，憂(yōu)郁時(shí)，難過(guò)時(shí)，你可以隨時(shí)回到這里，享受父母的愛(ài)。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能讓他們感到欣慰。我記得央視曾播過(guò)的一個(gè)公益廣告：一個(gè)小男孩，吃力的端著(zhù)一盆水，天真的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_！”就是這樣的一部廣告時(shí)至今日，仍在熱播，它的感情動(dòng)人心腑，不知感染了多少人。很多人為其流淚，不止為了可愛(ài)的男孩，也為了那一份至深的愛(ài)，和發(fā)自?xún)刃膶δ赣H的感恩。
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的雙手，那雙手是路標，于是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看見(jiàn)了廣闊無(wú)垠的天空，是老師的諄諄教誨化作了我們腦中的智慧；胸中的熱血，外在的行為。因為有老師的一片愛(ài)心的澆灌，一番耕耘。
在水中放入一塊小小的明礬，能讓所有的渣慢慢沉淀；如果在我們的心中培育一種叫感恩的樹(shù)苗，那些浮躁不安的思緒也一定會(huì )慢慢消失。
命運的作文4
曾以為甜夢(mèng)溫馨美好，曾以為花季斑讕溢香，曾以為月亮皎潔迷人，曾以為前程錦繡坦蕩，曾以為自己是一個(gè)不會(huì )被打倒的人。為了那無(wú)數的曾經(jīng)，匆匆駕起心的小帆船，用自信做帆，用激情做槳，駛進(jìn)青春的激流，去尋找我的理想。
帶著(zhù)我的倔強，帶著(zhù)我的執著(zhù)，我在求知的路上拼搏，盡管風(fēng)和雨都毫不留情面的襲擊我，但我都從容地走過(guò)；雖有香花的迷惑，雖有野草的引誘，但我并沒(méi)有失去自我。伴著(zhù)星星，伴著(zhù)月亮，伴著(zhù)孤燈，我在追尋我的理想，我堅信成功的彼岸將會(huì )出現。終于，我理想的莊園依稀可見(jiàn)了，我高興得不知所措，我歡呼著(zhù)，向我的莊園大聲喊叫，然而，天有不測風(fēng)云，就在這魚(yú)躍龍門(mén)之際，風(fēng)暴潮卻無(wú)情的地撲向了我，風(fēng)很大，雨很急，它吹破了我的帆，吹折了我的漿，吹散了我的理想。
這一切，就像一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)醒了以后，什么也沒(méi)有了，我不知道該怎么辦，我問(wèn)太陽(yáng)，問(wèn)星星，問(wèn)月亮，可是太陽(yáng)無(wú)言，月亮無(wú)語(yǔ)，就連那善解人意的小星星也只是將眼睛眨呀眨，無(wú)視我的悲傷。我崩潰了，潰不成軍，昔日的豪情，昔日的夢(mèng)想都被埋葬，我將自己封閉在那黑暗的角落……
突然有一天，我在我的屋子里發(fā)現了一只蜻蜓，它想飛出房間，拼命地往玻璃上撞，用盡全身的力氣飛向那所謂光明的“窗”，然而卻失敗了，它頹廢地掉在墻角，掙扎了許久，才恢復理智，在房里轉上一圈，鼓足勇氣，再次飛向玻璃……
就在這一瞬間，好像一道光劃過(guò)我黯淡的心房。蜻蜓為什么失敗了？是笨嗎？是懶嗎？都不是，它也想飛出去，它對著(zhù)光明的前途飛去，沒(méi)錯，只是透明的玻璃欺騙了它，只是自己沒(méi)發(fā)現另一道窗是開(kāi)著(zhù)的……生活本該是充滿(mǎn)崎嶇，充滿(mǎn)坷坎的，只人曾經(jīng)努力過(guò)、奮斗過(guò)，失敗又何妨，跌倒了再爬起來(lái)，勇敢地面對挫折，面對生活，前途依然是光明的。也從那一刻起，希望重新升起，我找回了自信，找回了我的理想。我該是敢上青云的雄鷹，我該是敢下大海的巨龍，只是讓生活欺騙了我的心，只是讓眼淚模糊了我的眼，但風(fēng)雨之后，依然是晴天，我走出了這個(gè)陷井，再次揚起風(fēng)帆，挑戰我的生活。
命運從此而改變，命運是掌握在自己手里的，失敗并不可怕，可怕的是失去自我。
命運的作文5
古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，全部人馬只及對方十分之一。面對命運，他沒(méi)有屈服，而是勇敢的向命運發(fā)起挑戰，終于獲得勝利。由此可見(jiàn)，學(xué)做命運的主人，將命運牢牢握在自己手中，就可取得成功。
命運有時(shí)就像一根彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我們無(wú)法左右天氣，卻可以改變自己的心情；我們無(wú)法決定生命的長(cháng)度，卻可以拓寬生命的寬度；我們無(wú)法選擇自己的出身，但卻可以控制自己的命運。
古往今來(lái)，敢于向命運發(fā)出挑戰的人比比皆是。陳景潤，他原本家境貧寒，在一間雜貨店里當學(xué)徒，但他并不屈服于命運，而是自強不息，利用工作后的時(shí)間自學(xué)數學(xué)，后來(lái)在清華學(xué)校旁聽(tīng)，以至于后來(lái)因著(zhù)名的哥德巴赫猜想而改變了自己的命運，甚至令世界震驚。美國的海倫凱勒，一歲半時(shí)就雙目失明，雙耳失聰，但他不屈不撓的與命運抗爭，在家庭老師的指導下，學(xué)習盲文，拼寫(xiě)單詞，表達自己的情感，在20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院。如果面對命運，她不曾努力，而是自暴自棄，那么她可能只是一個(gè)可憐的殘疾人，但她卻用毅力改變了自己的命運。面對命運，他們勇于向命運發(fā)出挑戰，把命運把握在自己手中，也都因此而取得了成功。
而有的人卻不敢向命運發(fā)出挑戰。把失敗歸結于時(shí)運不濟。面對挫折和失敗，陷入了迷茫、消極之中，總是哀嘆于“命運捉弄，造化弄人”，甚至就此向命運低下了頭顱，孰不知卻是輸的一塌糊涂。有人意志不堅，缺乏信心耐力，無(wú)法掌握自己的命運。有人覺(jué)得自己的命運甚佳，整天坐享其樂(lè )，好吃懶做，不付出耕耘的代價(jià)，心存夢(mèng)想卻不行動(dòng)，而讓好運悄悄地溜走。
“我要緊緊的扼住命運的咽喉，它決不能讓我屈服�！泵鎸γ\的不公，貝多芬的這句話(huà)發(fā)人警醒。當遇到坎坷、曲折時(shí)，我們不妨停下來(lái)細細品味一下這句話(huà)的含義。做為學(xué)生的我們，考試成績(jì)高低乃是常事，而有的人卻只因一次失利而變得一蹶不振；而有的人即使失敗，也不甘向命運低頭，而是向它發(fā)起挑戰，將命運牢牢握在自己的手中，終有所收獲。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。向那位將軍學(xué)習，敢于向命運發(fā)出挑戰，將命運牢牢把握在自己手中，一定會(huì )有所成就。
命運的作文6
人在這一生都離不開(kāi)環(huán)境的（包括社會(huì )環(huán)境）,環(huán)境可以影響別人,甚至決定或改變一介人的命運,但是只要人可以適應環(huán)境,就一定可以改變環(huán)境,將其被動(dòng)化為主動(dòng)的.所以,人與環(huán)境看起來(lái)密不可分,可實(shí)際上又千差萬(wàn)別的.
環(huán)境可以說(shuō)是“威力”極大,當我們遇到困難時(shí),正處于危險的環(huán)境之中時(shí),有兩種選擇：1、就是心隨風(fēng)動(dòng),走一步算一步,沒(méi)有任何憂(yōu)慮之心；2、就是讓自己適應這個(gè)環(huán)境,并試著(zhù)要改變一下當前的局面.現在既然前者是一個(gè)下下策,而我們又何嘗不去試試后者呢?前者的后果固然失敗,后者的結果也有可能失敗,可至少比前者失敗的概率縮小了呀,只要有一線(xiàn)希望,我勻就應該去極力地去爭取,不能去躲避,更不能不當一回事,而且只有一這要去爭取,因為爭取了便有可能成功,可如果我們想“不變應萬(wàn)變”的話(huà),那后果就是讓環(huán)境去決定了,這正應了那句老話(huà)“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,所以我們做事都要像學(xué)習一樣,心里永遠要敲響著(zhù)警鐘,永遠在內心里烙上一個(gè)詞：不進(jìn)則退!
在河南有這么一個(gè)例子,一個(gè)貧困的大學(xué)生因為自己的老母親臥病在床,家里的所有積蓄都花在了為媽媽治病上了,這位大學(xué)生在第二年便再也上不起學(xué)了,他的媽媽也勸他不要再白花錢(qián)了,拿錢(qián)去給自己上學(xué)用吧,那一個(gè)夜晚,那名大學(xué)生是含著(zhù)淚睡覺(jué)的.可是后來(lái)他終究還是沒(méi)有放棄對他媽媽的治療的,他開(kāi)始上街去找職業(yè)去工作賺一點(diǎn)上學(xué)的學(xué)費,開(kāi)始了一段勤工儉學(xué)的過(guò)程,后來(lái),有位老板聽(tīng)了他的這個(gè)故事十分感動(dòng),馬上捐了他一萬(wàn)元的現金,那個(gè)大學(xué)生十分感激,馬上開(kāi)始補起了以前未讀的過(guò)程,一日復一日,那位大學(xué)生終于修完了所有的大學(xué)課程并攻上了碩士學(xué)位.你們說(shuō)如果他要是當時(shí)不努力,不勤奮讀書(shū),他能獲得碩士學(xué)位,獲得今天嗎?這就一個(gè)“改變自己,改變環(huán)境”的一個(gè)很好的例子.
所以說(shuō),環(huán)境決定一個(gè)人的命運,而那個(gè)人也可以主宰自己的命運,這兩個(gè)都是命運的主宰者,至于誰(shuí)是主宰者嘛—那就要看誰(shuí)將其被動(dòng)化為主動(dòng),在這段命運中獲得重生.
命運的作文7
海邊的貝殼要接受砂礫無(wú)數次的摩擦才能孕育出一顆閃亮的珍珠，天上的彩虹要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮才會(huì )有剎那的美麗，路旁的大樹(shù)要扎根到深深的土層之下才能有枝葉繁茂的濃蔭……挫折，讓我們的人生更加精彩！
平平淡淡的人生沒(méi)有輝煌的剎那，接受挫折洗禮的人生才會(huì )綻放出美麗的光輝。
接受挫折，猶如握住了成功大門(mén)的鑰匙。
承受生命之痛、飽受磨難的史鐵生在挫折下發(fā)出了對生命的感慨：死亡是一個(gè)必然降臨的節日，我們要健康的活著(zhù)，恪守并遵循生命的軌跡。正是磨難創(chuàng )造了《我與地壇》這不朽的傳世之作。
試問(wèn)，假如史鐵生沒(méi)有接受挫折，沒(méi)有接受挫折的洗禮，又怎么會(huì )有《我與地壇》問(wèn)世呢？
接受挫折，猶如站上了激起海浪的礁石。
世界著(zhù)名畫(huà)家凡高也曾在畫(huà)室里對著(zhù)失敗的作品而傷心垂淚，他對著(zhù)靜靜的畫(huà)室一次又一次的長(cháng)嘆。一次又一次跌倒了再重新爬起，在驕陽(yáng)散發(fā)出的光和熱里，發(fā)現了絢麗的色彩。經(jīng)過(guò)堅持不懈的嘗試，終于讓《向日葵》閃耀在了世界藝術(shù)的原野上。
試問(wèn)，如果凡高沒(méi)有接受一次次失敗的打擊，不接受挫折的洗禮，又怎么會(huì )有《向日葵》的璀璨與浪漫呢？
接受挫折，猶如走進(jìn)非凡人生的華章。
偉大的音樂(lè )家貝多芬，一個(gè)被“命運捉弄的人”，他在身體與精神的雙重折磨下，發(fā)出了“我要緊緊握住命運的咽喉，讓挫折成為自信”的生命感慨，他的作品被世人贊美、傳頌，他的痛苦卻無(wú)人問(wèn)津。他用不凡的意志力和精神動(dòng)力，創(chuàng )造出了《命運》、《第九交響曲》、《歡樂(lè )頌》等傳世之作，他真正做到了將挫折轉化為力量，他是命運“眷顧的人”。
試問(wèn)，假使貝多芬沒(méi)有接受挫折的洗禮，他怎么會(huì )成為“命運的寵兒”，又怎么會(huì )創(chuàng )作出一曲曲的優(yōu)秀作品呢？
平平淡淡的人生怎么會(huì )有如此輝煌的成就呢？他們都接受了挫折，他們都是挫折與磨難的孩子。
雙腿殘疾的張海迪、雙目失明的海倫·凱勒、遭受宮刑的司馬遷……他們都是挫折造就的傳奇，他們都是被命運眷顧的人。
人生就像一塊未經(jīng)雕琢的美玉，“玉不琢，不成器”，而挫折就是雕琢美玉的工具，接受一次次的打擊、一次次的歷練之后，美玉才能綻放出絢麗的光芒，人生才會(huì )變得光彩奪目！
命運的作文8
我是森林家族中的一員，是一棵10歲的小樹(shù)，我為我是一棵小樹(shù)而感到驕傲！因為聽(tīng)我的祖母說(shuō)，她們快樂(lè )地為人類(lèi)服務(wù)了幾百年，深受人類(lèi)的愛(ài)戴，而且人類(lèi)對她們也很好，總是細心地呵護著(zhù)她每一個(gè)兄弟姐妹……聽(tīng)著(zhù)祖母的這一番陳述，我心里樂(lè )滋滋的，想：“啊，如果真的是這樣，我一定要全心全意地為人類(lèi)服務(wù)，就算死也值得�！�
可是，好景不長(cháng)，幾十年后的今天，人類(lèi)卻一反常態(tài)，恩將仇報。一天，有幾十個(gè)工人扛著(zhù)工具走上山來(lái)，我的一個(gè)姐妹正準備向他們熱情地打招呼。但話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，就被一把閃亮的刀斧砍死了，我們驚呆了。還沒(méi)弄清楚是怎么一回事，我的好多兄弟姐妹都被砍死了。不一會(huì )兒，就把大半個(gè)家族的成員都送入了黃泉。只聽(tīng)見(jiàn)其中一個(gè)人說(shuō)：“累死了，剩下的明天再砍吧。呵，這次咱們可發(fā)大財了�！薄昂呛恰�。
“錢(qián)，原來(lái)是為了錢(qián)！人類(lèi)為了錢(qián)而不擇手段。但你們想一想，究竟氧氣是誰(shuí)提供給你們的？?jì)?yōu)美的環(huán)境是誰(shuí)創(chuàng )造的？馬路上的灰塵為什么那么少？為什么有樹(shù)木的地方不會(huì )發(fā)生山泥傾瀉？這些都是我們樹(shù)木的功勞��！我們可是服務(wù)了你們幾千年了啊，我們可以算是你們最忠心的朋友了。但是我們的忠心換來(lái)的卻是……難道你們忘記了我們的功勞了嗎？”“嗚嗚嗚……我們明天也會(huì )是死路一條的，姐姐你現在說(shuō)什么都沒(méi)用了，大家倒不如想想辦法吧！”妹妹哭嚷道。另一位哥哥則說(shuō)：“唉，到這個(gè)時(shí)候還有什么辦法？不過(guò)，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。就算我們死了，人類(lèi)也活不了多久。因為缺少了我們，人類(lèi)會(huì )嚴重缺氧，沙塵暴也就會(huì )滾滾襲來(lái)，接踵而至的山泥傾瀉更加不堪設想……所以說(shuō)，人類(lèi)實(shí)際上在毀滅自己，毀滅地球家園，到那時(shí)候他們就會(huì )知道我們的死究竟是重于泰山還是輕于鴻毛了�！薄皩�，所以我們不必害怕，死就死，看最終吃虧的是誰(shuí)�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。
第二天，那幫人又來(lái)了，我們都傲然挺立著(zhù)，等待著(zhù)人類(lèi)自行毀滅，我心里默念著(zhù)：“人類(lèi)，我們死了，你們也歪想獨自存活下去……�！惫�，當我們都被砍死的時(shí)候，我們在陰間看到山泥傾瀉的現象，造成大量人員傷亡。對此，我們都只是輕蔑的一笑，心想：“這就是人類(lèi)的最終下場(chǎng)……�！�
命運的作文9
西方的人常說(shuō)：天主會(huì )保佑你。東方的人相信菩薩會(huì )顯靈。人們都相信命運可以主宰一切，沒(méi)有人能擺脫命運的控制�？晌覅s認為：人定勝天，做命運的朋友的人才是自我的人。
這種人照看命運，但不強求；接受命運，但不卑怯。走運時(shí)，他會(huì )揶揄自己的好運；倒運時(shí)，他又會(huì )調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價(jià)值。
古人常說(shuō)："良師益友"。一個(gè)很好的朋友既可以分享你的快樂(lè )、痛苦，又可以及時(shí)糾正你的錯誤，使你不再繼續錯下去。命運也有這種力量，當你犯錯誤，他會(huì )讓你吃點(diǎn)兒苦頭，小小懲罰你一下，可如你執迷不悟，不聽(tīng)這位"朋友"的勸告，他將會(huì )離你遠去。
做命運的朋友，你會(huì )得到許多啟示與感悟。去年因癌癥而去世的陸幼青曾說(shuō)過(guò)：不要為我傷心，命運只是與我開(kāi)了個(gè)小小的玩笑。不要避諱我的病情，我希望我的朋友經(jīng)常來(lái)麻煩我。他便是做命運朋友的人。命運給他的啟示便是：生與死都是一種自然現象，花開(kāi)必有花落，日出必有日落。人生匆匆，珍惜身邊的人與事，充實(shí)地過(guò)每一天。
在中國歷史上，有一位詩(shī)人我十分欣賞，他也是做命運的朋友的人——蘇軾。當初他被貶黃州，給李常的信中說(shuō)："吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓，直須談笑于死生之際。"這么真誠的勇敢，這么灑脫的情懷，出白天真了大半輩子的蘇東坡筆下，是完全可以相信的。
命運這位朋友使他感悟到：自己以前最大的毛病是才華外露。蘇東坡這種自省是命運的安排，是一種極其誠懇的自我剖析。他漸漸回歸于清純和空靈。命運賜予了他艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著(zhù)自然和生命的原始意味。
有許多狂妄的人自稱(chēng)命運的主人，謙卑的人甘為命運的奴隸，怎樣才能做命運的朋友？
命運是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的，你不必仰頭瞻望，也不必俯身尋找，他就在你身邊，在你身體中，心靈里。樂(lè )觀(guān)地對待他，使心靈接受一次次地洗禮，你就是命運的朋友。
命運的作文10
呵，腥眼朦朧中看見(jiàn)一人左手握著(zhù)一把羽扇，右手捋著(zhù)胡子，一副胸有成竹的樣子，雙眸回閃，他就是諸葛孔明，文韜武略又豈在話(huà)下！
在那個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代里，真可謂是“物競天擇，適者生存！”諸葛亮用他那滿(mǎn)腹經(jīng)綸使無(wú)立腳之地的蜀國重燃高焰。在赤壁一戰中，劉備聽(tīng)取了諸葛亮的計策，孫劉聯(lián)盟，擊敗了曹操百萬(wàn)大軍，為三分天下奠定了基礎�？梢赃@樣說(shuō)，如果劉備不得諸葛亮或者沒(méi)有諸葛亮這一類(lèi)能為他出謀劃策、調兵譴將的經(jīng)綸濟世之士，他是難以成大事的，歷史或許就要重寫(xiě)。收羅并重用人才者，就會(huì )在智慧的庇護下由弱變強，從失敗走向勝利。官渡之戰中，曹操處于劣勢，無(wú)論哪一方面都不能與袁紹相抗衡，但在戰前聽(tīng)取了謀士許筱的烏巢燒糧之計，遂取得這一戰役的全勝。之后曹操采取謀士郭嘉的計策，在短時(shí)間內如狼似虎地吞噬了北方，大昏君董卓卻不聽(tīng)，最后落得個(gè)“眉塢方成已滅亡”的下場(chǎng)。
實(shí)際上從某種程度上來(lái)說(shuō)，劉備、孫權、曹操本質(zhì)上無(wú)區別，說(shuō)到底還是人才之間的較量，智慧的角逐，具有遠見(jiàn)卓識和過(guò)于智慧的人才能在激烈尖銳、復雜多變的政治軍事斗爭中起著(zhù)舉足輕重的作用。人才擁有智慧，智慧改變命運。
退一萬(wàn)步說(shuō)，在當今社會(huì )沒(méi)有智慧，就等于是四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單的怪物。在5月12日汶川所發(fā)生的山崩地裂以后，中國人運用智慧的力量，把傷亡減半，從而達到事半功倍的效果。智慧把許多從鬼門(mén)關(guān)前的人又拉了回來(lái)，改變許多人的命運，讓他們重新踏上生命的旅程。
其次，中國人能看到奧運的熊熊圣火燃燒在孕育了東方古老文明的華夏大地上，而且成功地舉辦了第29屆奧運會(huì )，是智慧讓中國在奧運史上寫(xiě)下不朽的篇章，智慧改變命運。
的確，學(xué)習智慧不也一樣能改變命運嗎�！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎！”智慧會(huì )使人成為百萬(wàn)富翁，也會(huì )人成為窮鬼。即使人再窮，但努力學(xué)習文化智慧就會(huì )有出人頭地的一天。正相反，即使人再富，但不努力學(xué)習文化智慧就只是一個(gè)被社會(huì )拋棄的傀儡。
記�。褐腔凼强梢愿淖兠\的，命運是掌握在自己手中的。智慧就是力量，智慧就是財富……好好努力，為了自己的夢(mèng)想，設計出一個(gè)給予自己的平臺，創(chuàng )造出一片屬于自己的天空！
命運的作文11
總想把痛苦和不快都揉進(jìn)夢(mèng)里，讓一個(gè)高大的身影夜夜熨干我潮濕的情緒；總想把成功和喜悅都捏進(jìn)指甲縫里，讓一個(gè)綿軟的笑時(shí)時(shí)瞇著(zhù)眼流入我曾經(jīng)荒涼的田野，留下一絲陽(yáng)光，留下一絲希望......
老師，這道題怎么做？只聽(tīng)一些同學(xué)又纏住了您。您還是像往常一樣領(lǐng)著(zhù)一群孩子走進(jìn)了辦公室，一道一道的教，一遍一遍的講。老師，我看到了，看到了您眉梢上的幸福；看到了您嘴角的幸福；看到了您瞇成線(xiàn)的眼睛里露出的幸福。也許讓孩子們多學(xué)一點(diǎn)知識就是您的幸福，也許給孩子們多講一道題就是您的幸福。老師啊，為什么您簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福，我們卻總是做不到呢？我問(wèn)過(guò)自己很多很多遍。也許是在青春的路上只顧張揚個(gè)性的我們忘記了您的付出，把您的付出當成一種理所應當。您在三尺講臺上一站就是二十多年吶，那流逝的是青春，流逝的是歲月。而您又得到了什么？只不過(guò)是每隔三年送走學(xué)生的一場(chǎng)悲痛。當您用不舍與深情的目光送走學(xué)生時(shí)，我知道您的心在痛、在不舍。您堅定的步履承載的是我們的命運。
我們是一棵綠樹(shù)，沐浴著(zhù)智慧的陽(yáng)光，在您知識的土壤中茁壯成長(cháng)，我們是一葉扁舟，在您堅定步履的承載中蕩漾。
老師您堅定執教的步履，成就了多少人的夢(mèng)想，它就像載著(zhù)我們命運的輕舟在無(wú)垠的海浪中不停的沖刷，直到磨出毅力，磨出光滑。老師您的.愛(ài)像鋼鐵般從不軟弱；您的愛(ài)像群嵐隱落處芳草搖曳間的野花，點(diǎn)綴了大地卻默默無(wú)聞；您的愛(ài)像微風(fēng)吹拂下的一束桂花，不經(jīng)意間送出一縷清香，卻芬芳了一片心靈。你看那陽(yáng)光明媚，金色羽毛升起的地方，是老師佇立在那里，看著(zhù)滿(mǎn)天下的桃李緩緩揚起了嘴角。
夜幕有了星星，顯得迷人；大海有了濤聲，顯得淵博；冬季有了雪花，讓人倍感浪漫；人生旅途中有了您，我深感榮幸。當您再次承載著(zhù)輕舟在大海上漂泊，別忘了，在這片茫茫大海中，曾經(jīng)有我輕輕劃過(guò)......
命運的作文12
有種旅途，叫做命運。我們在各自的旅途中相遇，那一種偶然，離去卻是一種必然。相遇、相識、相交、相別……邂逅的那場(chǎng)旅途，總在不斷的上演……
-----題記
今年夏天，那個(gè)班級依舊吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈，十分和諧，但里面卻是一群陌生人，不是我們，而是命運……
沒(méi)錯，我們畢業(yè)了，這里不再屬于我們了，我要展翅，努力地向上飛，大膽地搏擊天空！“畢業(yè)”這個(gè)詞，令我膽怯，它仿佛一把電鋸，切斷了我與學(xué)校的緣分，我恨畢業(yè)，但也愛(ài)，恨之：情誼分散；愛(ài)之：我長(cháng)大了；
稀記得，我們站在藍天下，舉起那只有力的臂膀，對著(zhù)紅旗說(shuō)：“我發(fā)誓，我一定不會(huì )辜負大家的期望！”信誓旦旦的神情，給老師解開(kāi)了緊鎖的愁眉。
有，那天：
我們每人買(mǎi)了一個(gè)許愿燈，空曠的操場(chǎng)上，站滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)即將展翅高飛的雄鷹。我們每人將愿望寫(xiě)在燈上，希望老天可以讓我們美夢(mèng)成真！一聲號下，一排排，一個(gè)個(gè)，五彩斑斕的燈隨風(fēng)飄揚！大家凝視著(zhù)近200個(gè)的紙燈籠，心中除了激動(dòng)，還有對未來(lái)的期盼。一張張笑臉在落日地映襯下顯得格外有魅力，道道紅光，倒映在這美麗的瞬間……
夜幕悄悄降臨，可我們毫不疲倦，依然享受著(zhù)最后的時(shí)光，我們一時(shí)感觸很深，不禁做下，吟詩(shī)作對；他們也很浪漫，躺在草坪上，數著(zhù)星星；老師呢，當然忙著(zhù)拍照，留作紀念；一群愛(ài)哭的女孩，竟躲到角落暗暗抹淚……
此時(shí)，我多么希望時(shí)光可以凝固，同學(xué)們的背影，竟是如此美麗，多么像一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)……
誒，可這一切是那么短暫，多想就這樣生活一輩子，可天下沒(méi)有不散的筵席，是該結束了，朋友，再為彼此道聲：“再見(jiàn)！”
感悟吧！人生有離有分，6年同窗，生活有酸有甜，好似糖葫蘆……
享受吧！世界如此美好，13年生存，我們長(cháng)大了，懂事了……
命運的作文13
愁思，似乎連綿不斷的流水，流不盡；愁思，似乎密密麻麻的針線(xiàn)，理不清。
一個(gè)不幸的小女孩，支撐她堅強活在這個(gè)世界上的原因，到底是什么？
――題記
是啊，全部都是我的錯，是我的錯，行了吧！
無(wú)論我做什么事都是錯的。我的誕生本來(lái)就是一個(gè)錯誤。我不應該來(lái)到這個(gè)世界。我的出生，只能給這個(gè)家帶來(lái)麻煩。就連我自己也感到我的人生，是那樣的迷惘。
我曾經(jīng)無(wú)數次的想要自殺，想離開(kāi)這個(gè)世界。因為在這個(gè)世界上，實(shí)在有太多的悲傷與失意。生活過(guò)得毫無(wú)意義。不停地工作學(xué)習，學(xué)習工作。這樣，就過(guò)完了一生。那是多么的無(wú)聊��！
難道我們的人生都要這樣度過(guò)？
我們不顧一切地競爭，為的只是金錢(qián)與名利。但回過(guò)頭來(lái)，我們失去的會(huì )更多。就算可以風(fēng)風(fēng)光光地過(guò)完一生，那又有什么意義呢？終有一天，我們會(huì )離開(kāi)這個(gè)世界；終有一天，這個(gè)世界也會(huì )滅亡。我們只能赤裸裸地來(lái)，赤裸裸地去。我們只是生活中的一個(gè)過(guò)客。沒(méi)帶來(lái)什么，也帶不走什么。
我討厭這個(gè)社會(huì )的你爭我斗，我也害怕它。我不想涉足于這個(gè)社會(huì )，因為我經(jīng)不起競爭的殘酷。我渴望的只是像五柳先生那樣“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的寧靜生活。跟我愛(ài)的人，和愛(ài)我的人一起平平淡淡地過(guò)完一生。
但夢(mèng)，始終是一個(gè)夢(mèng)�，F實(shí)，并不能這樣。
如果我選擇的是逃避，轟轟烈烈地離開(kāi)這個(gè)世界。那我身邊的人，會(huì )怎樣呢？奶奶，媽媽肯定會(huì )很傷心。奶奶辛苦了大半輩子，她希望的只是爸爸能有出息�？上О职植粻帤�，讓奶奶所有的希望都灰飛湮滅。深深地刺痛了她的心。
我不能也讓她失望。我不想傷害到任何愛(ài)我的人。因為她們實(shí)在為我付出太多太多了。
所以，我決定堅強的活下去！
為了她們，我踏進(jìn)了這場(chǎng)人生的競爭中。我下定決心，要讓她們?yōu)槲腋冻龅�，能有些回報。就算不能帶走所有的一切，也能在這段人生中留下美好的回憶。
后記：但我還是好怕，好怕。好怕踏進(jìn)大人的世界。
捱世界，好玩嗎？人情世故，兇險吧！求你告訴我不算可怕。
命運的作文14
你相信嗎？人能在沒(méi)有任何工具的幫助下與動(dòng)物交流。她是一個(gè)善良、活潑、熱愛(ài)動(dòng)物的小女孩——弗恩。弗恩從她爸爸的手里救下了這只可憐、天真、可愛(ài)的小豬——威爾伯�！罢埐灰獨⑺�！這不公平！”弗恩的那句話(huà)深深地印在我的心里。是啊，威爾伯是很小，阿拉布爾先生是絕對沒(méi)有理由殺它的，任何生命都有生存的權利。這是威爾伯的命運第一次被改變，是弗恩給動(dòng)物、給威爾伯的那份友誼、那份愛(ài)改變的。弗恩是那么熱愛(ài)動(dòng)物，她把動(dòng)物當成自己的朋友。
你相信嗎？一只蜘蛛能把威爾伯從死亡線(xiàn)上拉回來(lái)。它，就是夏洛。我曾經(jīng)這么認為：蜘蛛長(cháng)得不好看，它們的內心也是丑陋的�？墒俏义e了，夏洛使我明白：蜘蛛盡管外表丑陋，但它們的心如水晶一般透明，它們是那么勤勞、謙虛、聰明。夏洛讓威爾伯覺(jué)得，沒(méi)有哪只豬能比它有更忠實(shí)的朋友了，它感覺(jué)到友誼是天底下最使人稱(chēng)心的東西。不錯，正是友誼給了威爾伯活下去的信心，正是友誼再一次地改變了它的命運，正是友誼讓夏洛的生命更有價(jià)值。友誼，這寶貴的東西，威爾伯已經(jīng)離不開(kāi)它了。的確，它對夏洛、弗恩來(lái)說(shuō)同樣重要。
友誼是夏洛最精美的一張網(wǎng)，它能夠帶走朋友和自己所有的悲傷，能夠把對方的快樂(lè )互相傳遞，一份喜悅分成兩份，越分越多。這張神奇的友誼之網(wǎng)好大好大，它籠罩著(zhù)世界，是人與人之間的橋梁。但是，并不是每個(gè)人都在友誼之網(wǎng)的籠罩下，也有那么幾個(gè)可憐的人——他們沒(méi)有朋友，也許他們有那種虛假的朋友，那只會(huì )讓他們更可憐。他們很孤獨，就像角落里的一粒沙子，沒(méi)人去理會(huì )他。當他們得到快樂(lè )時(shí)，沒(méi)有人與他共同分享，快樂(lè )也漸漸暗淡。當他傷心時(shí)，沒(méi)有人去關(guān)心他。他們就像一群被上帝拋棄的人，他們孤單、自卑，快樂(lè )的只是瞬間，傷心卻是那么漫長(cháng)——就像威爾伯剛到朱克曼先生家的時(shí)候那樣，孤獨、寂寞。
友誼，其實(shí)很容易得到，只要你用一顆真誠的心去對待別人，你會(huì )發(fā)現，夏洛已悄悄在你心中織下“友誼”這兩個(gè)字了呢！但是，友誼也像蜘蛛絲那樣容易斷，如果你哪天傷害到了朋友、忘記了朋友，友誼之網(wǎng)就斷了。你可不要小看友誼，它會(huì )改變你的命運，使你快樂(lè )，讓我們挽起手，飛往友誼的天空，像夏洛一樣，織起友誼之網(wǎng)。
命運的作文15
他，英勇無(wú)畏，富有冒險精神；他，樂(lè )觀(guān)自立，洋溢勃發(fā)氣息；他，不甘平庸，拒絕妥協(xié)現狀；他多次陷入絕境，又五次三番逃生。想知道他是誰(shuí)嗎？他就是英國作家笛福筆下的魯濱遜。
魯濱遜是小說(shuō)《魯濱遜漂流記》里的主人公。他自幼喜歡航海，在一次去南美洲航行的途中，遭遇海難，流落到一個(gè)無(wú)人荒島上。在荒島上生活了二十八年，因緣際會(huì )，他救了一位船長(cháng)，才回到自己的國家。
讀著(zhù)讀著(zhù)，魯濱遜的形象逐漸鮮明起來(lái)。暴風(fēng)肆虐撕拉著(zhù)荒島，大樹(shù)拔地而起，雷聲震耳欲聾，地震連連來(lái)襲。遠離海岸線(xiàn)，無(wú)居所，無(wú)食物，無(wú)人類(lèi)，無(wú)抵御武器，天氣反復無(wú)常，瘧疾突襲······這就是魯濱遜的處境。尋常人面對此，早就憂(yōu)心如焚、精神崩潰，而他在短暫的迷惘之后，迅速直視現實(shí)，制定對策，想法設法應付突如其來(lái)的災難，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和人類(lèi)的智慧改變自己的處境。
笛福說(shuō)：“一個(gè)人只是呆呆地坐著(zhù)，空想自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的，這個(gè)是絕對的真理�！濒敒I遜不惜勞力、不懼艱難，在島上建住所、種糧食、養家畜、造器具，以百折不撓的毅力改善自己的生存環(huán)境，當他無(wú)意中解救了黑奴“星期五”之后，連精神上的孤寂也落荒而逃了。憑著(zhù)堅忍不拔的意志和自強自立的精神，魯濱遜真正成為了掌握自己命運的人，他是真正的生活的強者。
面對魯濱遜，同學(xué)們，我們還會(huì )覺(jué)得我們不幸運嗎？我們還覺(jué)得生活是那么枯燥乏味的嗎？我們還會(huì )抱怨學(xué)習過(guò)程的艱苦嗎？我們還覺(jué)得自己不夠幸福嗎？我們身邊像魯濱遜這樣自強不息的人比比皆是，像洪戰輝、林俊德、何玥、高淑珍等等。
有這樣一句話(huà)“當你睜開(kāi)眼睛時(shí)，失敗就會(huì )離你而去了�！鄙且粋�(gè)漫長(cháng)的旅途，前行的途中會(huì )有風(fēng)雨，也會(huì )有阻礙。當我們邂逅它們時(shí)，仍然對生命充滿(mǎn)熱愛(ài)、憧憬和向往，自立、自主、自強，為求得生存乃至幸福奮斗不息。把握自己，就把握住了命運的航舵。
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