贏(yíng)得命運的十分作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的贏(yíng)得命運的十分作文，希望能夠幫助到大家。
她十七歲，臉上總是帶著(zhù)明亮的微笑。這樣的微笑出現在像她這樣一個(gè)由于大腦性麻痹而產(chǎn)生肌肉僵硬的人的臉上是很不尋常的。因為她身體的大部分肌肉她自己都很難控制。由于她在說(shuō)話(huà)方面存在著(zhù)障礙，因此她那明亮的微笑更加顯示了她那純正的個(gè)性——一個(gè)了不起的孩子。人們經(jīng)�？吹剿糁�(zhù)助步架（病殘人用的）艱難地走在擁擠的學(xué)校走廊上。人們大都不去和她說(shuō)話(huà)，為什么？誰(shuí)知道呢？也許是因為她看起來(lái)和別人不一樣，別的學(xué)生不知該如何去接近她。走在學(xué)校的走廊上，蒂娜通常會(huì )主動(dòng)打破她和遇到的同學(xué)之間的沉默，大聲而愉快地招呼一聲“嗨”。
那天我布置的作業(yè)是背誦一首叫做“不要放棄”的三節詩(shī)，我只為這項作業(yè)定了十分，我想大多數學(xué)生都不會(huì )去背誦它。在我自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，如果老師布置一個(gè)只值十分的家庭作業(yè)，我也許就會(huì )自動(dòng)把它放棄。因此我也不能對今天的青少年寄予太大的期望。蒂娜是我班上的學(xué)生，我看到她臉上的微笑與以往不一樣，其中多了一份擔心，“不必擔心，蒂娜，”我在心里說(shuō)，“它只值十分�！�
到了檢查作業(yè)的那天，我翻著(zhù)花名冊，依次點(diǎn)名讓學(xué)生們站到講臺上背誦。果然被我料中了，學(xué)生們一個(gè)個(gè)的'都背不出這首詩(shī)�！皩Σ黄�，克勞斯先生，”他們的回答如出一轍，“反正它只有十分……不是嗎？”終于在一種失望、頹喪的心態(tài)下，我半開(kāi)玩笑地宣布，下一個(gè)不能完整地背出這首詩(shī)的學(xué)生必須趴在地上做十個(gè)俯臥撐。這是我從我的體育老師那里學(xué)到的懲罰手段，令我吃驚的是，下一個(gè)學(xué)生是蒂娜。蒂娜拄著(zhù)助步架費力地走到講臺上，一字一字地開(kāi)始費力地背誦起來(lái)，她在第一個(gè)小節的末尾犯了個(gè)錯誤。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，她就把助步架扔到了一邊。跌倒在地板上，開(kāi)始做俯臥撐。我感到很驚駭，想說(shuō)：“蒂娜，我只是說(shuō)著(zhù)玩兒的！”但是她已經(jīng)爬回到她的助步架里，重新站在全班同學(xué)的面前，繼續她的背誦。她完整地背完了這首三節詩(shī)。那天能夠完整地背出這首詩(shī)的只有少數幾個(gè)學(xué)生。而蒂娜就是其中之一。
當她背完之后，一個(gè)同學(xué)大聲問(wèn)她，“蒂娜，你為什么要那么做呢？它只不過(guò)才十分！”
蒂娜一字一頓地說(shuō)：“因為我想和你們一樣———做一個(gè)正常人�！�
聽(tīng)到蒂娜的回答，整個(gè)教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，另一個(gè)學(xué)生叫道：“蒂娜，我們都不是正常人，我們還只是十幾歲的孩子！我們隨時(shí)都會(huì )遇到困難�！�
“我知道�！钡倌日f(shuō)著(zhù)，臉上展開(kāi)一個(gè)明亮的微笑。
那天，蒂娜得到了屬于她的十分。同時(shí)，她也得到了其他同學(xué)的喜愛(ài)和尊重。對她來(lái)說(shuō)，她贏(yíng)得了她一生的命運，而不只十分那么簡(jiǎn)單。
【贏(yíng)得命運的十分作文】相關(guān)文章：
接受命運挑戰贏(yíng)得生命光明作文09-11
作文：贏(yíng)得夢(mèng)想08-27
贏(yíng)得信任的作文08-08
贏(yíng)得自信作文02-15
贏(yíng)得生活作文12-28
贏(yíng)得信任作文09-20
贏(yíng)得自己作文06-02
命運的命運作文12-01
命運的作文：挑起命運10-20