關(guān)于品德的名人名言

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡(jiǎn)短的一句話(huà)，蘊含著(zhù)深刻的道理。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的名言嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于品德的名人名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　品德的名人名言 篇1

　　1、 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。──劉備

　　2、 放蕩功不遂，滿(mǎn)盈身必災。──張詠

　　3、 恃國家之大，矜民人之眾，欲見(jiàn)威于敵者，謂之驕兵。──魏相

　　4、 不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之不伙，而恥智之不博。──張衡

　　5、 不同的品格導致不同的興趣愛(ài)好�！�—西塞羅

　　6、 人在品格修養上，必須從花朵學(xué)得教訓。為什么梔子花普遍為人喜愛(ài)，只有一個(gè)理由，因為他絕不想玫瑰花般的香味�！�—佚名

　　7、 品格和名譽(yù)，好象一棵樹(shù)的生命和枝葉，樹(shù)嘲是否茂盛，全在于地的有無(wú)生氣�！�—華倫

　　8、 品格是最難下的定義，但它卻是人生中最具影響而重要的東西�！�—諺語(yǔ)

　　9、 有德而富貴者，乘富貴之勢以利物;無(wú)德而富貴者，乘富貴之勢以殘身�！�—胡宏

　　10、 假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長(cháng)�！�—薩迪

　　11、 好說(shuō)己長(cháng)便是短，自知己短便是長(cháng)。──申居鄖

　　12、 衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候作些什么�！�—孟德斯鳩

　　13、 傲不可長(cháng)，欲不可縱，樂(lè )不可極，志不可滿(mǎn)。──魏徵

　　14、 人們以為品德善惡的表露，是出于明顯的行動(dòng);卻不知在自己不知不覺(jué)之間已泄露出了自己的品格�！�—愛(ài)默生

　　15、 清白純潔是高尚人格的本質(zhì)，我們一生沒(méi)有惡毒污穢的思想，就是最大的光榮�！�—佚名

　　16、 滿(mǎn)盈者，不損何為?慎之!慎之!──朱舜水

　　17、 謙固美名，過(guò)謙者，宜防其詐。──朱熹

　　18、 有比快樂(lè )、藝術(shù)、財富、權勢、知識、天才更寶貴的東西值得我們去追求，這極為寶貴的東西就是優(yōu)秀而純潔的品德�！�—塞繆爾斯邁爾斯

　　19、 對一切事情都喜歡做到準確、嚴格、正規，這些都不愧是高尚心靈所應有的品質(zhì)�！�—契訶夫

　　20、 如果我小心照顧我的品格，我的名聲便會(huì )照顧它自己�！�—模蒂

　　21、 人之風(fēng)動(dòng)一世，在品行，而不在地位;地位雖高，無(wú)品行，何得風(fēng)動(dòng)一世�！�—史邁爾

　　22、 奢則妄取茍取，志氣卑辱;一從儉約，則于人無(wú)求，于己無(wú)愧，是可以養氣也。──羅大經(jīng)

　　23、 虛已者進(jìn)德之基。──方孝孺

　　24、 峣峣者缺，皎皎者易污�！蛾�(yáng)春》之曲，和者必寡，盛名之下，其實(shí)難副。──范曄

　　25、 知足常足，終身不辱;知止常止，終身不恥。──老聃

　　26、 沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者�！�—羅曼羅蘭

　　27、 惟有品德，可以開(kāi)成功之門(mén)，收成功之果�！�—馬頓

　　28、 尺有所短;寸有所長(cháng)。物有所不足;智有所不明。──屈原

　　29、 盛滿(mǎn)易為災，謙沖恒受福。──張廷玉

　　30、 名氣，是世上所有男人跟女人對我的評價(jià);品格是上帝跟天使對我們的認識與了解�！�—潘恩

　　31、 奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。──白居易

　　32、 你要宣揚你的一切，不必用你的語(yǔ)言，要用你的本來(lái)面目�！�—盧梭

　　33、 品格可能在重大的時(shí)刻中表現出來(lái)，但它卻是在無(wú)關(guān)重要的時(shí)刻形成的�！�—雪萊

　　34、 一個(gè)人的品格不應由他的特殊行動(dòng)來(lái)衡量，而應由他的日常行為來(lái)衡量�！�—愛(ài)默生

　　35、 品格能決定人生，它比天資更重要�！�—弗桑德斯

　　36、 強本而節用，則天不能貧。──荀況

　　37、 行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。──神涵光

　　38、 土扶可城墻，積德為厚地。──李白

　　39、 功有所不全，力有所不任，才有所不足。──宋濂

　　40、 人生至愚是惡聞已過(guò)，人生至惡是善談人過(guò)。──申居鄖

　　41、 不傲才以驕人，不以寵而作威。──諸葛亮

　　42、 名不正則言不順，言不順則事不成�！�—劉禹錫

　　43、 知恥近乎勇。──孔丘

　　44、 優(yōu)良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的是良好的教養�！�—約翰洛克

　　45、 教育家謂稱(chēng)童品格，決定于二歲至五歲之間，誠然不虛�！�—羅德曼

　　46、 寧信其品格，勿信其誓言�！�—無(wú)名氏

　　47、 才能最好于孤獨中培養;品格最好在世界的洶涌波濤中形成�！�—歌德

　　48、 良好品格是人性的最高表現。好的品性不僅是社會(huì )的良心，而且是國家的原動(dòng)力;因為世界主要是被德性統治�！�—史邁爾

　　49、 品格如同樹(shù)木，名聲如同樹(shù)陰。我們常�？紤]的是樹(shù)陰，卻不知樹(shù)木才是根本�！�—林肯

　　50、 將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。──黃石公

　　51、 品格換來(lái)品格�？犊�，尤其是還兼有謙虛，就會(huì )使人人贏(yíng)得好感�！�—歌德

　　52、 不驕方能師人之長(cháng)，而自成其學(xué)。──譚嗣同

　　53、 其德薄者其志輕�！�—禮記

　　54、 君子憂(yōu)道不憂(yōu)貧。──孔丘

　　55、 善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵。──管仲

　　56、 侈而惰者貧，而力而儉者富。──韓非

　　57、 一個(gè)人的真正權勢及錢(qián)財的產(chǎn)業(yè)，是在他本身之內;不是在乎他的居處、地位、或外在關(guān)系，而是在他自己的品格之中�！�—卑拆

　　58、 人生大病，只是一"傲"字。──王陽(yáng)明

　　59、 念高危，則思謙沖而自牧;懼滿(mǎn)盈，則思江海下百川。──魏徵

　　60、 自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有。──鄒韜奮

　　61、 職業(yè)盡管不同，但天才的品德并無(wú)分別�！�—巴爾扎克

　　品德的名人名言 篇2

　　美德是智力最高的證明。[英]約翰遜

　　德勝才，謂之君子；才勝德，謂之小人。宋司馬光

　　品行是一個(gè)人的守護神。[希臘]赫拉克利特

　　人類(lèi)最偉大的武器，就是他熊熊燃燒著(zhù)的靈魂。[德]福熙

　　世間最偉大的莫如人，人體中最偉大的莫如心。[美]漢彌爾頓

　　品德，應該高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些。[法]孟德斯鳩

　　一切美德都是由于放棄自我而完成的。[法]紀德

　　三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。春秋孔丘

　　朝著(zhù)一定目標走去是志，一鼓作氣中途絕不停止是氣，兩者合

　　起來(lái)就是志氣。一切事業(yè)的成敗都取決于此。[美]卡耐因

　　古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。宋蘇軾

　　丈夫為志：窮當益堅，老當益壯。漢馬援

　　吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲。孫中山

　　老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。漢曹操

　　有志者事竟成。漢劉秀

　　單純的才智不能代替道德上的正直。[德]愛(ài)因斯坦

　　語(yǔ)人之短不曰直，濟人之惡不曰義。宋林逋

　　正義就是力量。法國諺語(yǔ)

　　誠實(shí)是智慧之書(shū)的第一章。[美]杰弗遜

　　知之為知之，不知為不知，是知也。春秋孔丘

　　言必信，行必果。春秋孔丘

　　一言既出，駟馬難追�！墩撜Z(yǔ)》

　　諾言就是債務(wù)。歐洲諺語(yǔ)

　　那個(gè)叫喊得最兇和發(fā)誓得最厲害的人，正是希望把最壞的貨物推銷(xiāo)出去的人。[蘇]列寧

　　世界上最聰明的人是最老實(shí)的人，因為只有老實(shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗。周恩來(lái)

　　一兩重的真誠，等于一噸重的聰明..德國諺語(yǔ)

　　真實(shí)與樸實(shí)是天才的寶貴品質(zhì)。[蘇]斯坦尼斯拉夫斯基

　　生活在群眾之中時(shí)，應以為上帝在監視你；對上帝說(shuō)話(huà)時(shí)，應以為群眾在監視你。[羅馬]辛尼加

　　誠實(shí)不須假手筆墨，美麗不須假手粉黛。[英]莎士比亞

　　當信用消失的時(shí)候，肉體也就沒(méi)有生命了。[俄]契訶夫

　　蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。[俄]契訶夫

　　一粥一飯，當思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力惟艱。明朱柏廬

　　常將有日思無(wú)日，莫將無(wú)時(shí)想有時(shí)。明張居正

　　勞動(dòng)是幸福的左手，節約是幸福的右手。阿拉伯諺語(yǔ)

　　天下事常成于困約而敗于奢靡。宋陸游

　　奢侈好像酒，既使人興奮，又使人衰弱。[美]卡爾

　　品德的名人名言 篇3

　　1、燃燒自己，照亮別人。

　　2、自重是與重大事物有關(guān)的品質(zhì)。一個(gè)自重的人具有重大的價(jià)值，所以是善良的人。做個(gè)真正自重的人是困難的，他須得高尚與善良俱全。他對高貴者矜持，對通常人和藹�！�—[古希臘]亞里士多德：《尼各馬可倫理學(xué)》

　　3、當青春的光彩漸漸消逝，永不衰老的內在個(gè)性卻在一個(gè)人的臉上和眼睛上更加明顯地表露出來(lái)，好像是在同一地方久住了的結果�！�—泰戈爾

　　4、孩子們，不要害怕現實(shí)，不要向現實(shí)低頭，你們來(lái)到這世界，不是為了要服從老朽的東西，而是要創(chuàng )造新的有理智的光輝的東西�！�—高爾基

　　5、春是自然界一年中的新生季節，而人生的新生季節，就是一生只有一度的青春。

　　6、誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì )褪色，生命就會(huì )拋棄他們�！�—雨果

　　7、青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況�！�—塞涅卡

　　8、春輕飄的煙霧把少年的歡樂(lè )裊裊曳去，之后，我們就能取得一切值得吸取的東西�！�—普希金

　　9、青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的'人，永遠忘我勞動(dòng)的人，永遠謙虛的人！——雷鋒

　　10、青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類(lèi)的生存發(fā)展……全包含在這兩個(gè)字之中……奮斗！只有奮斗，才能治愈過(guò)去的創(chuàng )傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在�！�—馬克思

　　11、新鮮有力的主義，在性質(zhì)上本來(lái)就有排他性。從開(kāi)始就容忍敵方的信念，不可能有行動(dòng)力，舉顯得軟弱，而毫無(wú)功效杜伽爾愛(ài)國主義和其它道德感情與信念一樣，使人趨于高尚 ——凱洛夫

　　12、讀書(shū)——對于一個(gè)有文化教養的人，是種高尚的享受；我珍視書(shū)籍，它是我熱愛(ài)的癖好�！�—〔俄國〕高爾基：《讀一本令人不安的書(shū)》

　　13、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

　　14、鞠躬盡瘁，死而后已。

　　15、青春是一個(gè)普通的名稱(chēng)，它是幸福美好的，但它也是充滿(mǎn)著(zhù)艱苦的磨煉�！�—高爾基

　　16、青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習無(wú)窮的智慧�！�—高爾基

　　17、青春虛度無(wú)所成，白首銜悲補何及！——權德輿

　　18、一個(gè)人只要他有純潔的心靈，無(wú)愁無(wú)恨，他的青春時(shí)期，定可因此而延長(cháng)�！�—司湯達

　　19、青春應該怎樣度過(guò)？有的如同烈火，永遠照耀別人。有的卻像熒光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活態(tài)度，決定一個(gè)人在戰斗中站的位置�！�—吳運鐸

　　20、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速。

　　21、們所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的�！�—魯迅

　　22、一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是無(wú)益的渺小的�！�—車(chē)爾尼雪夫斯基

　　23、有許多人是用青春的幸福作成功的代價(jià)的�！�—莫扎特

　　24、為著(zhù)追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛(ài)的。但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死�！�—巴金

　　25、青春留不住，白發(fā)自然生�！�—（唐）杜牧

　　26、君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚。

　　27、生當作人杰，死亦為鬼雄。

　　28、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。

　　29、青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金；青春的所有者，也不能總是在高山麓溪水旁談情話(huà)看流云；青春的魅力，應當叫枯枝長(cháng)出鮮果，沙漠布滿(mǎn)森林；大膽的想望，不倦的思索，一往直前的行進(jìn)，這才是青春的美，青春的快樂(lè )，青春的本分！——郭小川

　　30、君子之修身，內正其心，外正其容。

　　31、痛苦和寂寞對年輕人是一劑良藥，它們不僅使靈魂更美好，更崇高，還保持了它青春的色澤�！�—大仲馬

　　32、沒(méi)有一種禮貌會(huì )在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時(shí)表現出來(lái)�！�—歌德

　　33、在青春的世界里，沙粒要變成真珠，石頭要化做黃金；……青春的魅力，應當叫枯枝長(cháng)出鮮果，沙漠布滿(mǎn)森林；……這才是青春的美，青春的快樂(lè )，青春的本份！——郭小川

　　34、靜以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。

　　品德的名人名言 篇4

　　1、創(chuàng )造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì )�！�—別林斯基

　　2、道德普遍地被認為是人類(lèi)的最高目的，因此也是教育的最高目的�！�—赫爾巴特

　　3、智力教育就是要擴大人的求知范圍�！�—詹·拉·洛威爾

　　4、事實(shí)上教育便是一種早期的習慣�！�—林肯

　　5、手腦雙全，是創(chuàng )造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟�！�—陶行知

　　6、天賦的力量大于教育的力量�！�—伏爾泰

　　7、教育中應該盡量鼓勵個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應該引導兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現的應該盡量多些�！�—斯賓塞

　　8、每一個(gè)決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點(diǎn)�！�—蘇霍姆林斯基

　　9、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　10、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　11、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

　　12、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì )告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做�！�—席勒

　　13、年輕人把受教育求進(jìn)步的責任和對恩人及支持者所負的義務(wù)聯(lián)結起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)�！�—貝多芬

　　14、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西�！�—（法）盧梭《愛(ài)彌兒》

　　15、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應該在宏偉的社會(huì )生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景�！�—蘇霍姆林斯基

　　16、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

　　17、領(lǐng)導學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導�！�—蘇霍姆林斯基

　　18、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)�！�—（美）愛(ài)因斯坦

　　19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　20、教育能開(kāi)拓人的智力�！�—賀拉斯

　　21、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備�！�—愛(ài)迪生

　　22、只有受過(guò)教育的人才是自由的�！�—愛(ài)比克泰德

　　23、美育者，應用美學(xué)之理論于教育，以陶養感情為目的者也�！�—蔡元培

　　24、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車(chē)給偷走了�！�—墨白

　　25、做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　26、有人問(wèn)鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說(shuō)：“如果我貼著(zhù)地面去教育他們，那它們長(cháng)大了，哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢？”——萊辛

　　27、我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì )主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者�！�—毛澤東

　　28、君子有三樂(lè )，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也；得天下英才而教育之，三樂(lè )也。君子有三樂(lè )，而王天下不與存焉�！�—孟子

　　29、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類(lèi)創(chuàng )造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)�！�—蘇霍姆林斯基

　　30、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì )說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了�！�—（法）盧梭《愛(ài)彌兒》

　　31、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！�—園斯金

　　32、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！�—陶行知

　　33、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗接納之窗。

　　34、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣�！�—柏拉圖

　　35、沒(méi)有一種禮貌會(huì )在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時(shí)表現出來(lái)�！�—歌德

　　36、活教育教人變活，死教育教人變死�！�—《陶行知文集·師范生第一變》

　　37、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！�—馬克·吐溫

　　38、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。

　　39、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！�—愛(ài)迪生

　　40、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！薄�—愛(ài)因斯坦

　　41、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！�—哈欽斯

　　42、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！�—蘇霍姆林斯基

　　43、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！�—陶行知

　　44、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地�！�—巴爾扎克

　　45、我并無(wú)過(guò)人的特長(cháng)，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人�！�—吳玉章

　　46、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過(guò)教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)�！�—西塞羅

　　47、要永遠覺(jué)得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始�！�—奧斯特洛夫斯基

　　48、對人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育�！�—格林西安

　　49、我們深信教育是國家萬(wàn)年根本大計�！�—陶行知

　　50、家庭教育的另一個(gè)內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產(chǎn)生長(cháng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會(huì )變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮�！�—黑格爾

　　51、如用幾句話(huà)來(lái)表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能?chē)栏褚�求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì )清醒地回家�！�—蘇霍姆林斯基

　　52、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！�—蘇霍姆林斯基

　　53、生活工作學(xué)習倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當的培養而后可以實(shí)現�！�—陶行知

　　54、教育植根于愛(ài)�！�—魯迅

　　55、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童�！�—蘇霍姆林斯基

　　56、幸福，就在于創(chuàng )造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的社會(huì )主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗�！�—奧斯特洛夫斯基

　　57、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養育子女�！�—希特勒

　　58、青年人的教育是國家的基石�！�—富蘭克林

　　59、教育兒童通過(guò)周?chē)�世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)�！�—蘇霍姆林斯基

　　60、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)�！�—詹·馬修斯

　　61、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度�！�—蘇霍姆林斯基

　　62、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。

　　63、好的課堂應該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。

　　64、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養它的后代相類(lèi)似�！�—馬卡連柯

　　65、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現每一位學(xué)生的稟賦興趣愛(ài)好和特長(cháng)，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確引導�！�—蘇霍姆林斯基

　　66、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì )來(lái)說(shuō)是危險的，不管他們受過(guò)哪一級的教育�！�—（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　67、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì )來(lái)說(shuō)是危險的，不管他們受過(guò)哪一級的教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　68、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè )趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女�！�—蒙田

　　69、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。馬卡連柯

　　70、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！�—蘇霍姆林斯基

　　71、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過(guò)程的結果，首先是學(xué)生集體表現在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結果�！�—馬卡連柯

　　72、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達到應有的高度�！�—蘇霍姆林斯基

　　73、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！�—蘇霍姆林斯基

　　74、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習慣�！�—培根

　　75、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的責任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導行的過(guò)程。

　　76、沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著(zhù)沒(méi)有時(shí)間做人�！�—蘇霍姆林斯基

　　77、我們有無(wú)產(chǎn)階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級道德教育未來(lái)的一代�！�—加里寧

　　78、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗�！�—蘇霍姆林斯基

　　79、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習，這是教育過(guò)程的邏輯�！�—蘇霍姆林斯基

　　80、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人�！�—（法）愛(ài)爾維修

　　81、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì )采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。

　　82、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。

　　83、教育不能創(chuàng )造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng )造力以從事于創(chuàng )造工作�！�—陶行知

　　84、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

　　85、道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著(zhù)未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)未來(lái)，關(guān)注著(zhù)未來(lái)。由理解社會(huì )理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(cháng)的道路�！�—蘇霍姆林斯基

　　86、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�—夸美紐斯

　　87、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì )讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節都發(fā)射火星�！�—雨果

　　88、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色�！�—蘇霍姆林斯基

　　89、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！�—陶行知

　　90、教育人就是要形成人的性格�！�—歐文

　　91、教育為公以達天下為公�！�—陶行知

　　92、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！�—馬卡連柯

　　93、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量�！�—蘇霍姆林斯基

　　94、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點(diǎn)，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”�！�—陶行知

　　95、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　96、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì )使國家遭受?chē)乐氐膿p失�！�—馬卡連柯

　　97、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要�！�—車(chē)爾尼雪夫斯基

　　98、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！�—蘇霍姆林斯基

　　99、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！�—烏申斯基

　　100、教育是一個(gè)逐步發(fā)現自己無(wú)知的過(guò)程�！�—杜蘭特

　　101、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象�！�—蘇霍姆林斯基

　　102、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì )的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分�！�—裴斯泰洛齊

　　品德的名人名言 篇5

　　1、當一個(gè)人是一個(gè)真正的人的時(shí)候，他就應當在大言不慚和矯揉造作之間保持等距離。既不夸夸其談，也不扭捏取寵�！�—雨果

　　2、一個(gè)誠實(shí)的人絕不會(huì )白用人家的東西，也決不會(huì )白拿人家的東西……——高爾基

　　3、有些人相信誠實(shí)總是上策。其實(shí)這是迷信；有時(shí)候假裝誠實(shí)要比真正的誠實(shí)強好幾倍�！�—馬克·吐溫

　　4、你們以誠實(shí)獲得了悠久和崇高的聲譽(yù)，當然你們是以此自豪的——那是你們的寶中之寶，簡(jiǎn)直是你們的心肝寶貝�！�—馬克·吐溫

　　5、善良的心就是太陽(yáng)�！�—雨果

　　6、良心這玩意兒，它譴責起人來(lái)，是夠叫我害怕的，對大人是這樣，對小孩也是這樣�！�—狄更斯

　　7、人心是廣漠寥廓的天地，人在面對良心、省察胸中抱負和日常行動(dòng)的時(shí)候，往往黯然神傷！——雨果

　　8、每個(gè)人的良心上都有污點(diǎn)，但多數人對自己心靈上的這種點(diǎn)綴卻滿(mǎn)不在乎，就像穿著(zhù)一種漿得筆挺的襯衣一樣輕松�！�—高爾基

　　9、人如果沒(méi)有良心，哪怕有天大的聰明也活不下去！——高爾基

　　10、良心的法則常常與經(jīng)典上的法則不同�！�—泰戈爾

　　11、酒是一種無(wú)色的液體火焰，它迅速、準確地把人的心靈中一切人性的東西統統燒盡�！�—高爾基

　　12、虔誠的開(kāi)端，帶來(lái)美好的結束�！�—雨果

　　13、愛(ài)你自己要愛(ài)在最后，珍愛(ài)那些恨你的人，誠實(shí)比起腐敗會(huì )給你贏(yíng)得更多的好處�！�—莎士比亞

　　14、你必須對你自己忠實(shí)；正像有了白晝才有黑夜一樣，對自己忠實(shí)，才不會(huì )對別人欺詐�！�—莎士比亞

　　15、最光明的天使也許會(huì )墮落，可是天使總是光明的；雖然小人全都貌似忠良，可是忠良得一定仍然不失他的本色�！�—莎士比亞

　　16、純樸的忠誠所呈獻的禮物，總是可取的。我們不必較量那可憐的忠誠所不能達到的成就，而應該重視他們的辛勤�！�—莎士比亞

　　17、如果你想要過(guò)的快活，想要禱告上帝，做一個(gè)誠實(shí)的人，那你就得遵守諾言�！�—狄更斯

　　18、如果你做事缺乏誠意，或者遲遲不愿動(dòng)手，那你即使有天大本事，也不會(huì )有什么成就�！�—狄更斯

　　19、人們傾訴衷腸的聲音更溫柔，更真實(shí)，可以絕對信賴(lài)，并且可以十分肯定它除了給人以最親切的勸告之外，再無(wú)別的�！�—狄更斯

　　20、一只小小的蠟燭，它的光照耀得多么遠！一件善事也正像這支蠟燭一樣，在這罪惡的世界上發(fā)出廣大的光輝�！�—莎士比亞

　　21、愛(ài)與善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福與真理�！�—羅曼·羅蘭

　　22、如果一切皆善，就一切皆美�！�—托爾斯泰

　　23、生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。二者水乳交融，相輔相成�！�—托爾斯泰

　　24、功利是一部機器的目的和檢驗機器價(jià)值的根據，而善良只是人的目的和意愿�！�—泰戈爾

　　25、善良的、忠心的、心里充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的人兒不斷地給人間帶來(lái)幸福�！�—馬克·吐溫

　　品德的名人名言 篇6

　　1、我不配做一盞明燈，那么就讓我做一塊木材吧！--巴金

　　2、希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的向導。--歌德

　　3、老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。--王勃

　　4、唯獨革命家，無(wú)論他生或死，都能給大家以幸福。--魯迅

　　5、我們的生命雖然短暫而且渺小，但是偉大的一切卻正由人的手所造成。人生在世，意識到自己的這種崇高的任務(wù)，那就是他的無(wú)上的快樂(lè )。--屠格涅夫

　　6、一切偉大的行動(dòng)和一切偉大的思想都擁有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。--阿爾貝加繆

　　7、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。-孟子

　　8、我從來(lái)不把安逸和享樂(lè )看作是生活目的的本身。--愛(ài)因斯坦

　　9、如果道德壞了，趣味也必然墮落。-狄德羅

　　10、反對的意見(jiàn)在兩方面對于我都有益，一方面是使我知道自己的錯誤，一方面是多數人看到的比一個(gè)人看到的更明白。--笛卡爾

　　11、自尊心是一個(gè)人靈魂中的偉大杠桿。----別林斯基

　　12、在缺乏教養的人身上，勇敢就會(huì )成為粗暴，學(xué)識就會(huì )成為迂腐，機智就會(huì )成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì )成為粗魯，溫厚就會(huì )成為諂媚。-洛克

　　13、如果說(shuō)身體要注意衛生，那么頭腦和性格也是要注意衛生的。--皮薩列夫

　　14、君子之過(guò)也，如日月之食焉；過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之。--子貢

　　15、不遷怒，不貳過(guò)。--孔子

　　16、見(jiàn)善思齊，足以揚名不朽；聞惡能改，庶得免乎大過(guò)。--吳兢

　　17、既然太陽(yáng)上也有黑點(diǎn)，“人世間的事情”就更不可能沒(méi)有缺陷。--車(chē)爾尼雪夫斯基

　　18、和自己的心進(jìn)行斗爭是很難堪的，但這種勝利則標志著(zhù)這是深思熟慮的人。--德謨克里特

　　19、真理喜歡批評，因為經(jīng)過(guò)批評，真理就會(huì )取勝；謬誤害怕批評，因為經(jīng)過(guò)批評，謬誤就要失敗。--狄德羅

【品德的名人名言】相關(guān)文章：

高尚品德的警句09-07

品德與修養作文09-12

品德與修養的作文09-12

品德的挫折作文03-18

品德修養作文12-23

初中品德修養作文06-20

高尚品德的名人故事09-01

品德記敘文12-11

美好的品德敘事作文01-09