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關(guān)于教師的格言
師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。小編整理了關(guān)于教師的格言，歡迎閱讀。
1、 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
2、 在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應盡可能地尊重他們。
3、 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
4、 圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
5、 “教師”就應是個(gè)具有高超的德行持重明達和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
6、 一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
7、 教師若不能取得他的學(xué)生對自我的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
8、 尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
9、 教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
10、 師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
11、 為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
12、 只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
13、 教師之因此偉大，在于他(她)永遠消耗自我，照亮別人。
14、 習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。
15、 志于道，據于德，依于仁，游于藝。
16、 要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
17、 師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
18、 咱們要活的書(shū)，不好死的書(shū);要真的書(shū)，不好假的書(shū);要動(dòng)的書(shū)，不好靜的書(shū);要用的書(shū)，不好讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導，不好以文字為中心的教科書(shū)——陶行知
19、 愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
20、 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
21、 永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)應對學(xué)生。
22、 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
23、 這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自我的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
24、 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
25、 一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色。
26、 人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。
27、 “學(xué)校的目標應當是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì )服務(wù)看作是自我人生的最高目標。”——愛(ài)因斯坦
28、 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。
29、 培養人，就是培養他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。
30、 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
31、 課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
32、 教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。
33、 語(yǔ)言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
34、 孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
35、 一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
36、 感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
37、 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
38、 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
39、 “教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
40、 在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自我都有信心。
41、 ——愛(ài)因斯坦
42、 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng )新。
43、 問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭
44、 對所學(xué)知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機。——贊科夫(情感短文)
45、 教師的職責就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養人才。
46、 道而弗則和，強而弗抑則易。開(kāi)而弗達則思。
47、 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑�？刹缓玫鹊阶疠嘃c(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生——陶行知
48、 良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
49、 為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
50、 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
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