明天的作文10篇【精華】

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的明天的作文10篇，希望對大家有所幫助。

明天的作文 篇1

　　我珍惜現在，但我更愛(ài)明天。明天雖然沒(méi)有到來(lái)，但給我們無(wú)限的神秘，無(wú)限的遐想，無(wú)限的憧憬，無(wú)限的期待，無(wú)限的希望……

　　明天永遠是精彩的，而今天永遠是最殘酷的。今天的事明天也許會(huì )被忘掉，而明天的事你今天不可能知道。也許你此時(shí)正在搞小發(fā)明，實(shí)驗一次又一次地失敗了。但是，你失敗了一次、兩次、十次，甚至上百次……并不代表這項發(fā)明永遠不會(huì )成功。明天也許能成功，明天的明天也許會(huì )成功。只要不停奮斗，就算過(guò)去無(wú)數個(gè)明天，也是值得的`。

　　相信吧，天道酬勤，明天你總有收獲的。

　　明天要發(fā)生的事很多：農民伯伯今天耕耘播種，明天收獲莊稼;小學(xué)生今天好好學(xué)習，明天收獲知識;大人們今天努力工作，明天老板加薪升職……真是數不勝數呀!一個(gè)人若是天天游手好閑，明天可能餓死街頭或凍死，他的死比鴻毛還要輕。做人必須堅持不懈地奮斗，明天才會(huì )更加精彩。

　　明天是偉大的!擁抱住明天，就擁抱住了希望和理想的呢。只要你是懷揣著(zhù)關(guān)于明天的夢(mèng)想，你就能在任何時(shí)候都對生活充滿(mǎn)希翼，從而在今天努力去奮斗 。所以，請熱烈地擁抱住明天吧!

明天的作文 篇2

　　明天經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，這一天——星期五終于來(lái)了。下課鈴一響，我就飛一般地跑出教室。我真想大叫一聲來(lái)釋放我心中的愉悅，因為今天是星期五;作業(yè)、考試、習題，你們都一邊去吧，你們今天不屬于我，因為今天星期五;所有的煩惱都丟到明天去吧，因為今天星期五。我狂奔到家里，把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，“啪”地打開(kāi)電視。姐姐聞聲趕來(lái)說(shuō)：“看什么電視，還不快學(xué)習�！逼綍r(shí)我最怕奶奶，可現在不!我理直氣壯地說(shuō)：“明天再學(xué)�！蹦棠逃秩フ野职职峋缺�，可誰(shuí)知，爸爸正聚精會(huì )神地下著(zhù)圍棋，根本顧不上管我。

　　哈哈，天助我也�？珊镁安婚L(cháng)，不一會(huì )電視上出現了一個(gè)表情呆板，面無(wú)血色的大學(xué)教授，他正在有氣無(wú)力地講著(zhù)枯燥無(wú)味的題。不好，條件反射，我立馬把電視關(guān)了。電視看不成了，我便打開(kāi)電腦，準備玩新買(mǎi)的電腦游戲�？砂埠靡煌�，可傻眼了，屏幕上全是密密麻麻的外國螞蟻——英文，看得我直頭暈。我吃力地與電腦屏幕上的螞蟻做起了游戲，但一會(huì )兒就幾下陣來(lái)。我生氣地關(guān)閉了電腦，隨手拿起一本書(shū)看。一個(gè)醒目的題目展現在我的眼前——《把青春賣(mài)給明天》。作者在文中說(shuō)，為了明天的成功，只能現在刻苦學(xué)習。

　　我的`心不由一動(dòng)，我想，在高科技發(fā)展的今天，不學(xué)習就要落后，就比如剛才，學(xué)不好英語(yǔ)連游戲都玩不成，那我還有什么理由在這里虛度光陰，把所有事情都推到明天?于是，我便拿起英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始學(xué)習。奶奶又驚又喜，我笑著(zhù)對奶奶說(shuō)：“我把明天賣(mài)給明天了�！�

明天的作文 篇3

　　明天有什么？有希望，有福，有禍；充滿(mǎn)未知變數，也許是安穩，也許是挑戰；明天是打開(kāi)結局，解開(kāi)謎底，接受現實(shí)的一天。

　　我向往明天。不是逃避今天的責任，不是畏懼今天的勞苦，更不是想忘記什么，厭倦什么。因為，每天清晨睜開(kāi)雙眼，發(fā)現歲月還給我機會(huì )，慶幸時(shí)光還眷顧于我，我高興、我歡樂(lè )，任陽(yáng)光撲入懷抱，親吻我的臉頰。新的一天依然屬于我，新的一天是新的'起點(diǎn)，又重新站在起跑線(xiàn)上，重新開(kāi)始生活，向新的目標出發(fā)。

　　我向往明天。今天的青山綠水將是昨天的風(fēng)景，今天的風(fēng)花雪月也將黯然失色。不是我喜新厭舊，移情別戀，太多的留戀會(huì )成為探索未來(lái)的羈絆，辜負了那份寄予厚望的熱情。

　　怎么不喜歡明天呢？今天的成功只能證明昨天的努力，明天是否激情依然，我要尋找答案。今天的失敗，明天是否一蹶不振，我要檢驗自己的承受能力。今天的過(guò)失，我要明天去彌補，不留下任何遺憾。我要看看，今天的付出明天是否有碩果累累，在榮譽(yù)的光環(huán)下能否不得意忘形。那些在今天沒(méi)來(lái)的及展示的才情，明天要一顯身手。

　　我明白，明天的路有坎坷，明天的生活有風(fēng)雨，明天的事情有風(fēng)險。即使這樣，我依然喜歡明天。有戰勝困難的雄心，有接受挑戰的勇氣，有承擔重任的肩膀。

　　我向往明天。是歡樂(lè )，我要歌唱；是羞辱，給我動(dòng)力。是志同道合的朋友攜手共勉，有背叛，愿早點(diǎn)醒來(lái)結束惡夢(mèng)，我走我的陽(yáng)關(guān)大道，你走你的獨木橋

明天的作文 篇4

　　距離隔不斷想念，想念沒(méi)有距離。

　　——題記

明天的我：

　　你好！當你看到這封信時(shí)，祝賀你，你已經(jīng)可以開(kāi)始為自己的理想打拼，你即將感受到青春的激情與活力。但是，我又要提醒你：面對你的青春歲月，可是把雙刃劍！希望你別誤入歧途，墜入深淵。學(xué)海無(wú)涯，“玩”海亦無(wú)涯，學(xué)與玩，孰種孰輕，我相信你明白。你的路，必定荊棘密布！因此，每一步路，都要倍加斟酌！人生，無(wú)論成敗輸贏(yíng)，唯求步步精彩。

　　也許你正在為面對未來(lái)的路，該何去何從而困惑，請不要駐足，因為，游戲童年中，你已經(jīng)歷的太多……無(wú)論成敗，你要時(shí)刻保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，畢竟，面對你的，不是過(guò)去，而是新的征程，即使你失去了一切，你也不能失去樂(lè )觀(guān)的心，不要太多的計較過(guò)去，要把精力奉獻給未來(lái)的挑戰！

　　也許你對未來(lái)的路充滿(mǎn)自信，激情澎湃，也請你切莫為一時(shí)的沖動(dòng)而沖昏了頭腦，面對現實(shí)，你要沉著(zhù)冷靜的`應對。要知道：欲速則不達。

　　也許你正在為面對未來(lái)的路，荊棘叢生而苦惱，你不能退卻，你應該無(wú)所畏懼！切記：“堅持不懈！”條條大路通羅馬，只要你認準目標，堅持不懈的為之付出自己全部的精力，結果，會(huì )令你滿(mǎn)意的！即便是失敗，你也應問(wèn)心無(wú)愧！因為你已經(jīng)盡力了，對于自己來(lái)說(shuō)，難道這不是成功嗎？但是，你也不能淡忘掉你所經(jīng)歷過(guò)的挫折，否則，那些挫折將不僅是遺憾，更是你人生中不可磨滅的污點(diǎn)。你要將它轉化成前進(jìn)的動(dòng)力，永銘心間！

　　風(fēng)飄過(guò)，雨落過(guò)；朝霞散，夕陽(yáng)落……明天的我，未來(lái)的我，希望你隨時(shí)都能站在陽(yáng)光下，自豪地說(shuō)：“面對昨天的我，我無(wú)撼！”

　　昨天的我

　　20xx．6．8

明天的作文 篇5

　　還記得幾年前，也是在這金桂飄香的時(shí)節，我懷著(zhù)幾分忐忑的心情，把孩子送入了育英學(xué)校的大門(mén)。不知他能否適應學(xué)校生活？能否融入班級這個(gè)大家庭？能否打牢自己學(xué)業(yè)生涯的第一塊基石……眨眼間，孩子已經(jīng)上四年級了，我才知道，原來(lái)一切的擔心都是那么的多余。這四年來(lái)，我一點(diǎn)一滴感受著(zhù)孩子的成長(cháng)，深深感動(dòng)并敬佩于老師們深沉的關(guān)愛(ài)、精湛的教學(xué)、無(wú)私的奉獻，讓我對現行教育有了全新的認知，讓我欣喜于孩子在快樂(lè )學(xué)習中的品格及素質(zhì)養成，更讓我在眾多描述老師的詞匯中毫不猶豫地選擇了“人類(lèi)靈魂的工程師”。

　　耐心筑起橋梁

　　我的孩子屬于上課狀態(tài)時(shí)有波動(dòng)的類(lèi)型，特別是每逢開(kāi)學(xué)初，總會(huì )有些神思不屬。我記得特別清楚，一年級二期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，在班主任陳老師周末發(fā)送的全班同學(xué)上課表現總結的短信中，他的學(xué)號連續兩周出現在了“只獲得一張貼紙”之列，我知道這意味著(zhù)他上課狀態(tài)非常不好。那個(gè)周五下午，我特別沮喪，因為知道他這個(gè)特點(diǎn)，所以我在家沒(méi)少提醒他，基本上天天都要就“上課認真”叮囑一番，結果還是這種效果。整個(gè)下午我腦子里都是“怎么辦”，真是有點(diǎn)手足無(wú)措了。這時(shí)響起了短信提醒聲，我懶洋洋地拿起來(lái)一看，居然是陳老師的短信：“皓皓是一個(gè)特別認真上進(jìn)的好學(xué)生，就像那一閃一閃的小星星，上課大多數時(shí)候都非常認真，發(fā)言精彩，但偶爾也會(huì )有些默默無(wú)聞。希望皓皓把默默無(wú)聞變成精彩紛呈，真正做一顆最閃亮的星星�！彪m然短信是發(fā)給我的，但我知道老師是要孩子看的。

　　這個(gè)短信就像是那滿(mǎn)天烏云中乍現的一縷亮光，一掃我之前的郁悶，感覺(jué)渾身又充滿(mǎn)了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一張貼紙的事，只把短信拿給了孩子看。他認認真真地讀了兩遍，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陳老師的短信：“皓皓今天上課狀態(tài)特別好，我在全班表?yè)P了他，別擔心！”那一刻，我有落淚的沖動(dòng)，不僅僅為孩子的進(jìn)步，更是為老師的這份用心。陳老師用她的包容和期望給了我長(cháng)久的鼓勵，更給了孩子一把自信心“保護傘”！這遠比家長(cháng)不厭其煩地叮囑和批評有效得多。自此后，我和陳老師之間形成了一種互動(dòng)的默契，時(shí)常通過(guò)短信溝通孩子的表現，也利用短信間接激勵孩子的言行。在這一過(guò)程中，我體會(huì )了“鼓勵遠比指責有力”，漸漸學(xué)會(huì )了耐心地給予孩子“自我反思、自我糾錯、自我成長(cháng)”的空間。

　　慧心激發(fā)興趣

　　我在私下里跟孩子聊天時(shí)曾問(wèn)起他最喜歡的課程，孩子偏著(zhù)腦袋若有所思了好一會(huì )兒，然后對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我真的每門(mén)課都很喜歡，好難區分哦�！蔽矣行�懷疑孩子是否在敷衍我，也因這句話(huà)，開(kāi)始特別留心他的課堂效應。沒(méi)想到，這一過(guò)程讓我深刻體味了教育的真諦。上周三，孩子放學(xué)回來(lái)，興沖沖地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我今天給你當小導游好不好？”見(jiàn)我興致很高地應和了他，他就迫不及待地表演起來(lái)。原來(lái)是語(yǔ)文課上剛剛學(xué)了《黃山奇石》這篇課文，老師在課堂上讓小朋友一方以導游的身份介紹黃山奇石，另一方以游者的身份來(lái)提問(wèn)。

　　聽(tīng)著(zhù)孩子像模像樣地說(shuō)著(zhù)“您現在所在的位置是聞名中外的黃山風(fēng)景區……請大家往我的左手邊看，這塊石頭像從天上飛來(lái)的大桃子，落在山頂的石盤(pán)上，所以就叫仙桃石……”我的思緒開(kāi)始走遠，想起了孩子嘴里時(shí)常蹦出來(lái)的諸如“單位要統一呀，才能來(lái)計算呀”、“趣味口算，個(gè)位數減，十位數加”的小口訣，想起了孩子在家表演英語(yǔ)韻文及歌謠時(shí)舉手投足的神氣活現，想起了孩子在超市讀出商品名、看懂商品標價(jià)時(shí)的洋洋得意，想起了每次作業(yè)里那比讀寫(xiě)占比更多的諸如“尋找秋天、閱讀課外書(shū)、做家長(cháng)的小幫手、玩口算卡片游戲”的任務(wù)……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真實(shí)和貼切！原來(lái)我們那一代人所熟悉的“填鴨式”教學(xué)模式早已悄悄退出了歷史舞臺，引導學(xué)生對知識和技能的興趣已經(jīng)成為當今教育的靈魂！從來(lái)沒(méi)有親身聆聽(tīng)過(guò)孩子上課的我，從每天的作業(yè)、孩子的只字片語(yǔ)中感受到了老師們的蘭心蕙質(zhì)和良苦用心。

　　愛(ài)心澆鑄品質(zhì)

　　教師節前后，我看到了人民教育家陶行知先生對辦學(xué)和教師提及的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”，一時(shí)讓我感觸良多，“愛(ài)”與“無(wú)私”的確是我在老師們身上感受最多的'兩個(gè)詞。猶記得班主任陳老師私下里跟我交流時(shí)發(fā)出的感慨：“我有時(shí)會(huì )覺(jué)得對女兒很愧疚，因為把所有的耐心都給了學(xué)生，往往會(huì )控制不住自己的情緒向她發(fā)火�！�，這是一種怎樣的偉大，一種怎樣的付出！猶記得數學(xué)周老師時(shí)常打印出很多知識小結和關(guān)注點(diǎn)提醒家長(cháng)，還自己墊錢(qián)給學(xué)生們買(mǎi)了“口算題卡”;英語(yǔ)老師暑假期間根據每個(gè)孩子的語(yǔ)音作業(yè)，“一對一”地與家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，這又是一種怎樣的責任，一種怎樣的奉獻！今年教師節前夕，我問(wèn)孩子：“是不是要給老師準備禮物呀？”孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我已�?jīng)準備好了禮物。

　　我會(huì )上課特別認真聽(tīng)講，每天都進(jìn)步多一點(diǎn)點(diǎn)，陳老師說(shuō)了這就是給老師最好的禮物！”，短短的卻非常擲地有聲的一句話(huà)從孩子的口中轉述出來(lái)，我感覺(jué)到的是震撼，這就是所謂的“身教重于言教”吧，老師們在用自己的一言一行、用自己的人格魅力熏陶、引領(lǐng)著(zhù)孩子們的道德品質(zhì)養成��！孩子告訴我，班上有個(gè)專(zhuān)門(mén)的“愛(ài)心罐”，會(huì )把每天做了好人好事的小朋友的名字放進(jìn)去;孩子告訴我，老師說(shuō)今天是母親節，要親手做一份禮物送給媽媽?zhuān)�并對媽媽說(shuō)“媽媽辛苦了，我愛(ài)你”;孩子告訴我，今天他的傘怎么也找不到了，是老師把自己的傘借給了他;孩子告訴我，今天老師生病了，嗓子都是啞的，但還是堅持給大家講了動(dòng)聽(tīng)的故事……

明天的作文 篇6

　　小時(shí)候，爺爺曾對我說(shuō)起過(guò)他的明天，爸爸也曾對我說(shuō)過(guò)自己明天，那時(shí)，我也想，我的明天會(huì )是什么樣？

　　爺爺說(shuō)，我在你這個(gè)年齡的時(shí)候，夢(mèng)想明天是過(guò)年有好衣服穿，平時(shí)能夠不每天都吃玉米土豆。

　　那后來(lái)呢？

　　后來(lái)的事情其實(shí)我知道，爺爺當上了一名老師，而且成了鎮上很有名的老師。我問(wèn)爺爺為什么要當老師，爺爺笑著(zhù)說(shuō)，為了不每天吃玉米土豆。

　　我知道爺爺是開(kāi)玩笑，爺爺是為了更多的孩子能夠讀好書(shū)，能夠走出村子，不每天吃玉米土豆。

　　爸爸也對我說(shuō)起過(guò)他的明天。爸爸說(shuō)，他在我這個(gè)年齡的時(shí)候，他夢(mèng)想自己明天有屬于自己的房子，能夠去很遠的.地方，還有一個(gè)自己的家。

　　爸爸的明天我知道：爸爸先是像爺爺一樣，做了一名老師，也是一名很優(yōu)秀的老師。后來(lái)，因為需要，爸爸不再當老師，成了一名公務(wù)員。

　　我問(wèn)爸爸為什么不再做老師？爸爸說(shuō)，如果一個(gè)人有機會(huì )實(shí)現自己的更大的夢(mèng)想，就要學(xué)會(huì )抓住機會(huì )。

　　像當老師一樣，爸爸也是一名優(yōu)秀的公務(wù)員。但老爸更在意的是，一個(gè)人的努力，會(huì )讓他的明天從飄渺變得實(shí)在。

　　我也經(jīng)常夢(mèng)想我的明天。

　　我夢(mèng)想明天我會(huì )成為一名教授。為什么我會(huì )有這樣一個(gè)夢(mèng)想？我想了很久，結果，我就想出來(lái)了兩個(gè)字：喜歡。

　　一個(gè)人能夠干自己的喜歡的事情，不是一件幸福的事情嗎？

　　不過(guò)，為了把我的明天變成事實(shí)，我得從今天開(kāi)始努力。

　　我要把每天該做的事情列個(gè)清單，做成計劃，按照計劃完成每一件事情。老爸說(shuō)，一個(gè)理工男的最大特點(diǎn)是做事有計劃——嗯，我是說(shuō)過(guò)，我要做一個(gè)理工男。

　　我要認真鉆研每一道題，而不是稍有難度就放棄。

　　我要把錯別字都改正了——明天肯定不需要一個(gè)錯別字連篇的教授。

　　對了，我已經(jīng)向明天邁進(jìn)了一步：小升初招生考試那天，我很緊張，但我安慰自己說(shuō)，要想明天不是飄渺的夢(mèng)想，我得靜下心來(lái)！于是，我深吸了一口氣，把心放平靜，然后……然后我就考上了基地班。

　　考上了基地班只是通向明天的一小步，現在，我得放下筆，再思考一下，下一步，我的腿該怎么邁出去？

明天的作文 篇7

　　我們常常會(huì )說(shuō)：“今天做不完的事情，明天可以在做，只要能做完，不管是今天還是明天了”。這句話(huà)說(shuō)的很輕巧，可是往往就在今明兩天中會(huì )有很大的變化，也許會(huì )改變一個(gè)人的一生。

　　自從踏入社會(huì )，自從離開(kāi)那個(gè)像溫室的學(xué)校，我漸漸的明白了很多，漸漸的明白了時(shí)間是個(gè)怎么樣的東西，我不知道自己何時(shí)像個(gè)很準時(shí)的鬧鐘，每天都在提醒著(zhù)哪個(gè)時(shí)間該做哪些事情，我已經(jīng)不在過(guò)著(zhù)學(xué)校那種把事情一拖再拖的生活，我至少會(huì )很守時(shí)的每天上下著(zhù)班，我也會(huì )很清楚的知道自己明天該做哪些事情，或者說(shuō)該有哪些事情是必須做的。

　　我曾經(jīng)無(wú)數次的幻想自己明天之后會(huì )怎么樣，也努力的過(guò)著(zhù)今天的生活，我也想自己今天過(guò)完后，也許明天會(huì )過(guò)的'更好，甚至我的生活會(huì )發(fā)生很大的變化，但是仿佛想象就是種自我安慰，生活不會(huì )有任何的改變。

　　那個(gè)時(shí)候我就在思考“我們會(huì )有多少個(gè)明天呢”，就像之前很多人傳聞20xx年是世界末日一樣，如果那是真的，今天的我們會(huì )思考明天那個(gè)時(shí)候的到來(lái)，我們會(huì )有哪些遺憾呢？我們是否會(huì )去好好的過(guò)著(zhù)今天的生活呢？我們有多少個(gè)明天還能讓我們去浪費，時(shí)間又是否允許我們去把今天明天一起浪費完了去等待后天？我想答案肯定是否定的。

　　我們不能總想著(zhù)明天，明天再努力，可是明天的明天，我們又能做些什么來(lái)挽回今天呢？時(shí)間在不斷地流逝，青春在不斷地遠去，我們還有多少個(gè)明天？明天過(guò)后，我們是否有些事情還沒(méi)做完，甚至還來(lái)不及去做，我們是否還會(huì )去懊悔今天的日子就這樣隨著(zhù)日出日落就沒(méi)了？我不想做個(gè)每天都活在悔恨當中的人，我更加的不會(huì )把今天給浪費掉，而去想著(zhù)明天，我更加的不想去告訴自己還有明天，因為我自己都回答不上還有多少個(gè)明天，我更加的不敢去跟時(shí)間開(kāi)玩笑，所以我就會(huì )每天踏踏實(shí)實(shí)的做著(zhù)自己的事情，在有空閑之余我更加的會(huì )去學(xué)習自己想學(xué)的東西，因為我一直都很相信這么句話(huà)“我從不擔心我努力了不優(yōu)秀，只怕比我優(yōu)秀的人比我更加的努力”。處在這種危機中，我只能選擇更加的努力！

　　不要問(wèn)我還有多少個(gè)明天，因為我只能回答你過(guò)好今天，把握今天！

明天的作文 篇8

　　讀這本書(shū)的名字，真是一句可以載入史冊的名言。不過(guò)也對，誰(shuí)不曾期待過(guò)自己的明天會(huì )怎樣呢？

　　翻開(kāi)書(shū)本，一段樸實(shí)而又感人的作者簡(jiǎn)介映入我的眼簾：如果你愿意，請記住這個(gè)名字——盧明浩。他是一個(gè)傻子，一個(gè)擁有大理想的傻子。他為了他的遠大的理想而努力，即使事后又陷入一片空虛；他寫(xiě)了一大堆感動(dòng)心靈的小說(shuō)，即使讀者不多。但他還是一直堅信，沒(méi)有到不了的明天……

　　書(shū)中一句句美好的話(huà)語(yǔ)一次又一次的感動(dòng)我的心靈，記得那么一句話(huà)：誰(shuí)不曾感到過(guò)絕望，誰(shuí)不曾傷心哭泣，但那些都已經(jīng)過(guò)去了，你只要做好現在的自己，不就夠了嗎？也許我這個(gè)年齡還不能了解，但對于經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨的人來(lái)說(shuō)，這句話(huà)真的成功的說(shuō)出來(lái)他們的心里話(huà)。

　　天使是那么幸運，無(wú)論什么事情都可以做到，而我，只能在現實(shí)生活中加倍努力。對啊，我們不是天使，想要完成的'事情只能靠自己，沒(méi)有任何人會(huì )來(lái)幫助你。想要實(shí)現的夢(mèng)想，即使沒(méi)有成真，但你也在實(shí)現的過(guò)程中，找到了最好的那個(gè)自己，不是嗎？

　　惡魔是那么無(wú)慮，不論什么事情都可以放棄，而我，只能在競爭的社會(huì )中沖破“封印”。呵呵，我們不是惡魔，有許多事情不能放棄。我能做到的只是掙脫鎖鏈，沖破“封印”，向著(zhù)未來(lái)，向著(zhù)夢(mèng)想一路狂奔……

　　在追逐夢(mèng)想的道路上，會(huì )出現許多你愛(ài)的人或愛(ài)你的人，請珍惜他們，因為也許你錯過(guò)了，就再也不會(huì )出現了……

　　珍惜自己的夢(mèng)想，追逐自己的夢(mèng)想，讓我們在通向未來(lái)的道路上，沖刺！

明天的作文 篇9

　　一年中，有許許多多的明天。每個(gè)人都希望自己的明天是美好的。然而，現實(shí)又是那么地殘酷，總將我們從美好的夢(mèng)境中扯出來(lái)。我想，我與明天有個(gè)約，約定有個(gè)美好的明天。

　　昨日，我將幼時(shí)的記憶通通翻了出來(lái)。靜靜地翻看著(zhù)，兒時(shí)的天真爛漫早已不知去向何方，心中念念不忘的游戲也已埋在心里的最深處。唉，這是昨天，凄涼的昨天。

　　今天，我站在茫茫人海中，不知去向何方。每天過(guò)著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，依稀殘留著(zhù)昨天枯燥的心情，不知該從何做起。我似乎是蜂窩里的一只辛苦勞作的小蜜蜂，不懂得去創(chuàng )造新的未來(lái)，只會(huì )做好自己的本職工作，偶爾嘗嘗蜂蜜的甜味，也就知足了。

　　明天，我將插上了幻想的翅膀，在人我翱翔的天空中翱翔。也許，我們身著(zhù)獸皮，夾岸高山，聽(tīng)著(zhù)潺潺的流水聲，捧著(zhù)清清的泉水，引口而入。在這清新的環(huán)境中，由于也忍不住，一躍而上，過(guò)不了多久，又“噗通”落入水中;也許，我們來(lái)到陶淵明所寫(xiě)的世外桃源，粉色桃花，蔚藍天空，倒映在湖面，形成一幅獨一無(wú)二的油畫(huà)，我們享受桃源中人的.熱情款待，談天論地。

　　人這一生，如果只考慮昨天和今天的快樂(lè )與憂(yōu)愁，只在原地踏步，而不向前邁去，暢想明天的話(huà)，對生活就沒(méi)了盼頭，那樣，生活還有什么意義呢?當然，我們在暢想明天的同時(shí)，也必須先做好自己應該做的事，為明天打下了一個(gè)牢固的基礎，要不然，光有想象力是不夠的呢，遠遠不夠實(shí)現我們明天的愿望。

　　我與明天有個(gè)約，相約有個(gè)美好的明天。

明天的作文 篇10

　　已經(jīng)快十點(diǎn)了，兒子吃過(guò)藥睡下了。這幾天兒子生病，弄得我焦頭爛額，本來(lái)也想早點(diǎn)休息，卻怎么也睡不著(zhù)，總覺(jué)得心里有點(diǎn)什么事兒。忽地想起已經(jīng)好幾天沒(méi)給爸媽打電話(huà)了，拿起電話(huà)祈求二老最好還沒(méi)睡下。

　　電話(huà)剛響了兩聲就聽(tīng)到爸爸的聲音，這不由讓我心頭一緊，家里的電話(huà)向來(lái)都是媽媽接，難道......哎，是老姑娘��！你老姨家里有點(diǎn)急事，今早你媽做火車(chē)去了。爸爸一下子就聽(tīng)出是我。盡管我能感覺(jué)爸爸很高興，但是從他那蒼老、遲緩的聲音中還是感到有些異樣。我追問(wèn)爸爸為什么沒(méi)去。爸爸這才支支吾吾地說(shuō)：老姑娘啊，爸本來(lái)不想告訴你，爸腰閃了，去不了。不過(guò)沒(méi)啥事，我自己能慢慢挪動(dòng)，我自己能做飯吃，你不用惦記，放心吧。你在家好好看我外孫子吧......聽(tīng)到這兒，淚水止不住涌了出來(lái)，用一種心酸、心疼的感覺(jué)在身體里彌漫開(kāi)來(lái)。我趕緊哽咽著(zhù)跟爸爸說(shuō)聲再見(jiàn)。這是眼前不禁浮現出爸爸那刻著(zhù)深深皺紋的痛苦的臉，仿佛看到爸爸正孤獨、落寞地向窗外望著(zhù)，望著(zhù)那漆黑的夜。淚水再一次模糊我的雙眼。還記得不久前，我領(lǐng)著(zhù)兒子回家看望爸爸媽媽。爸爸帶著(zhù)兒子出去玩，我站在陽(yáng)臺上看著(zhù)爸爸和兒子漸行漸遠的背影，禁不住潸然淚下。爸爸老了，是的，爸爸老了，要已有些彎了，背也駝了，腳步甚至也有些蹣跚了。這讓我想起小時(shí)候，我大概像我兒子現在這么大，也是六七歲的樣子，那是沒(méi)有電視，看電影是最好的.娛樂(lè )，每次看完晚場(chǎng)電影，爸爸就會(huì )蹲下來(lái)，彎著(zhù)腰，背起我大步流星地往家趕，我則常常會(huì )伏在爸爸的背上睡著(zhù)了。那時(shí)的爸爸是那么魁梧，爸爸在我心中就像一座大山，是我永遠的依靠�，F在爸爸老了，真的老了，爸爸更依戀我們了，哥哥在外地不�；丶�，爸爸就盼著(zhù)我能�；丶铱纯�，每次我回家爸爸都坐在窗前眼巴巴地向外望著(zhù)，看到我們就高興得像個(gè)孩子似的�；丶�，是該回家看看了！兒子病了，有他爸爸照顧�？墒俏业陌职忠粋�(gè)人孤單寂寞又生病，身邊更需要有人陪伴，尤其是兒女的關(guān)懷呵護。對，明天明天一早我就回家看望爸爸！明天？為什么要等到明天？！

　　現在就去，不要讓愛(ài)等到明天！

【明天的作文】相關(guān)文章：

明天，明天作文11-28

明天明天作文12-26

明天明天小學(xué)作文02-21

(精選)明天的作文03-08

明天的作文11-05

明天作文12-12

明天的作文[精選]08-06

明天的作文（精選）08-31

明天的作文(經(jīng)典)08-29

明天作文[精選]08-06