- 明天的作文 推薦度：
- 明天的作文 推薦度：
- 實(shí)用的明天作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（優(yōu)選）明天的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的明天的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
明天的作文 篇1
還記得幾年前，也是在這金桂飄香的時(shí)節，我懷著(zhù)幾分忐忑的心情，把孩子送入了育英學(xué)校的大門(mén)。不知他能否適應學(xué)校生活？能否融入班級這個(gè)大家庭？能否打牢自己學(xué)業(yè)生涯的第一塊基石……眨眼間，孩子已經(jīng)上四年級了，我才知道，原來(lái)一切的擔心都是那么的多余。這四年來(lái)，我一點(diǎn)一滴感受著(zhù)孩子的成長(cháng)，深深感動(dòng)并敬佩于老師們深沉的關(guān)愛(ài)、精湛的教學(xué)、無(wú)私的奉獻，讓我對現行教育有了全新的認知，讓我欣喜于孩子在快樂(lè )學(xué)習中的品格及素質(zhì)養成，更讓我在眾多描述老師的詞匯中毫不猶豫地選擇了“人類(lèi)靈魂的工程師”。
耐心筑起橋梁
我的孩子屬于上課狀態(tài)時(shí)有波動(dòng)的類(lèi)型，特別是每逢開(kāi)學(xué)初，總會(huì )有些神思不屬。我記得特別清楚，一年級二期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，在班主任陳老師周末發(fā)送的全班同學(xué)上課表現總結的短信中，他的學(xué)號連續兩周出現在了“只獲得一張貼紙”之列，我知道這意味著(zhù)他上課狀態(tài)非常不好。那個(gè)周五下午，我特別沮喪，因為知道他這個(gè)特點(diǎn)，所以我在家沒(méi)少提醒他，基本上天天都要就“上課認真”叮囑一番，結果還是這種效果。整個(gè)下午我腦子里都是“怎么辦”，真是有點(diǎn)手足無(wú)措了。這時(shí)響起了短信提醒聲，我懶洋洋地拿起來(lái)一看，居然是陳老師的短信：“皓皓是一個(gè)特別認真上進(jìn)的好學(xué)生，就像那一閃一閃的小星星，上課大多數時(shí)候都非常認真，發(fā)言精彩，但偶爾也會(huì )有些默默無(wú)聞。希望皓皓把默默無(wú)聞變成精彩紛呈，真正做一顆最閃亮的星星�！彪m然短信是發(fā)給我的，但我知道老師是要孩子看的。
這個(gè)短信就像是那滿(mǎn)天烏云中乍現的一縷亮光，一掃我之前的郁悶，感覺(jué)渾身又充滿(mǎn)了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一張貼紙的事，只把短信拿給了孩子看。他認認真真地讀了兩遍，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陳老師的短信：“皓皓今天上課狀態(tài)特別好，我在全班表?yè)P了他，別擔心！”那一刻，我有落淚的沖動(dòng)，不僅僅為孩子的進(jìn)步，更是為老師的這份用心。陳老師用她的包容和期望給了我長(cháng)久的鼓勵，更給了孩子一把自信心“保護傘”！這遠比家長(cháng)不厭其煩地叮囑和批評有效得多。自此后，我和陳老師之間形成了一種互動(dòng)的默契，時(shí)常通過(guò)短信溝通孩子的表現，也利用短信間接激勵孩子的言行。在這一過(guò)程中，我體會(huì )了“鼓勵遠比指責有力”，漸漸學(xué)會(huì )了耐心地給予孩子“自我反思、自我糾錯、自我成長(cháng)”的空間。
慧心激發(fā)興趣
我在私下里跟孩子聊天時(shí)曾問(wèn)起他最喜歡的課程，孩子偏著(zhù)腦袋若有所思了好一會(huì )兒，然后對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺娴拿块T(mén)課都很喜歡，好難區分哦�！蔽矣行⿷岩珊⒆邮欠裨诜笱芪�，也因這句話(huà)，開(kāi)始特別留心他的課堂效應。沒(méi)想到，這一過(guò)程讓我深刻體味了教育的真諦。上周三，孩子放學(xué)回來(lái)，興沖沖地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉旖o你當小導游好不好？”見(jiàn)我興致很高地應和了他，他就迫不及待地表演起來(lái)。原來(lái)是語(yǔ)文課上剛剛學(xué)了《黃山奇石》這篇課文，老師在課堂上讓小朋友一方以導游的身份介紹黃山奇石，另一方以游者的身份來(lái)提問(wèn)。
聽(tīng)著(zhù)孩子像模像樣地說(shuō)著(zhù)“您現在所在的位置是聞名中外的黃山風(fēng)景區……請大家往我的左手邊看，這塊石頭像從天上飛來(lái)的大桃子，落在山頂的石盤(pán)上，所以就叫仙桃石……”我的思緒開(kāi)始走遠，想起了孩子嘴里時(shí)常蹦出來(lái)的諸如“單位要統一呀，才能來(lái)計算呀”、“趣味口算，個(gè)位數減，十位數加”的小口訣，想起了孩子在家表演英語(yǔ)韻文及歌謠時(shí)舉手投足的神氣活現，想起了孩子在超市讀出商品名、看懂商品標價(jià)時(shí)的洋洋得意，想起了每次作業(yè)里那比讀寫(xiě)占比更多的諸如“尋找秋天、閱讀課外書(shū)、做家長(cháng)的小幫手、玩口算卡片游戲”的任務(wù)……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真實(shí)和貼切！原來(lái)我們那一代人所熟悉的“填鴨式”教學(xué)模式早已悄悄退出了歷史舞臺，引導學(xué)生對知識和技能的興趣已經(jīng)成為當今教育的靈魂！從來(lái)沒(méi)有親身聆聽(tīng)過(guò)孩子上課的我，從每天的作業(yè)、孩子的只字片語(yǔ)中感受到了老師們的蘭心蕙質(zhì)和良苦用心。
愛(ài)心澆鑄品質(zhì)
教師節前后，我看到了人民教育家陶行知先生對辦學(xué)和教師提及的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”，一時(shí)讓我感觸良多，“愛(ài)”與“無(wú)私”的確是我在老師們身上感受最多的兩個(gè)詞。猶記得班主任陳老師私下里跟我交流時(shí)發(fā)出的感慨：“我有時(shí)會(huì )覺(jué)得對女兒很愧疚，因為把所有的耐心都給了學(xué)生，往往會(huì )控制不住自己的情緒向她發(fā)火�！�，這是一種怎樣的'偉大，一種怎樣的付出！猶記得數學(xué)周老師時(shí)常打印出很多知識小結和關(guān)注點(diǎn)提醒家長(cháng)，還自己墊錢(qián)給學(xué)生們買(mǎi)了“口算題卡”;英語(yǔ)老師暑假期間根據每個(gè)孩子的語(yǔ)音作業(yè)，“一對一”地與家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，這又是一種怎樣的責任，一種怎樣的奉獻！今年教師節前夕，我問(wèn)孩子：“是不是要給老師準備禮物呀？”孩子說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)準備好了禮物。
我會(huì )上課特別認真聽(tīng)講，每天都進(jìn)步多一點(diǎn)點(diǎn)，陳老師說(shuō)了這就是給老師最好的禮物！”，短短的卻非常擲地有聲的一句話(huà)從孩子的口中轉述出來(lái)，我感覺(jué)到的是震撼，這就是所謂的“身教重于言教”吧，老師們在用自己的一言一行、用自己的人格魅力熏陶、引領(lǐng)著(zhù)孩子們的道德品質(zhì)養成��！孩子告訴我，班上有個(gè)專(zhuān)門(mén)的“愛(ài)心罐”，會(huì )把每天做了好人好事的小朋友的名字放進(jìn)去;孩子告訴我，老師說(shuō)今天是母親節，要親手做一份禮物送給媽媽?zhuān)寢屨f(shuō)“媽媽辛苦了，我愛(ài)你”;孩子告訴我，今天他的傘怎么也找不到了，是老師把自己的傘借給了他;孩子告訴我，今天老師生病了，嗓子都是啞的，但還是堅持給大家講了動(dòng)聽(tīng)的故事……
明天的作文 篇2
小學(xué)最后的那個(gè)六月一完，紅領(lǐng)巾就陪著(zhù)教科書(shū)被遺棄在了三樓。望著(zhù)它蜷伏在那啃灰塵，我不禁笑了笑，笑它那時(shí)的盛氣。
剛踏入小學(xué)那幾個(gè)月，老師就不停地向我們輸送紅領(lǐng)巾的光榮傳統。由于是半輸半送，大部分內容都被我們好意地拒絕了。但第一批人帶上紅領(lǐng)巾后，我們全體對紅領(lǐng)巾的'熱情就像98年長(cháng)江泛濫時(shí)水位那般飚升。然后余便開(kāi)始為此發(fā)奮。
明天的明天的明天就是宣布名單的日子-也就是大后天。
“五星紅旗是用烈士的血染紅的，紅領(lǐng)巾便就是這紅旗上的一角……""。校長(cháng)在站臺上鏗鏘有力地說(shuō)著(zhù)話(huà)-其實(shí)是廢話(huà)，我們唯一想聽(tīng)的只是第2批戴紅領(lǐng)巾的人的名單。
“現在有我來(lái)宣讀名單……""我繃緊了拳頭細心地聽(tīng)著(zhù)名單，可是，可是，一次次的期待都被他人的名字抹滅。最終還是沒(méi)有我的名字。
其實(shí)我想不明白當時(shí)我什么都好，為什么我是第4批掛紅領(lǐng)巾的-也就是LAST QNE 。由于老師太高高在上了，余弗敢問(wèn)也，嗟乎!
明天的作文 篇3
初升的朝陽(yáng)還未把天邊的云彩染紅，一陳“叮當”聲把我從睡夢(mèng)中吵醒，我接過(guò)“小虎”——機器人遞過(guò)的手機一看，原來(lái)是上海市發(fā)明協(xié)會(huì )發(fā)來(lái)的短信，讓我這位已是世界聞名的發(fā)明家發(fā)明一種名叫“gpar”的汽車(chē)，我吃過(guò)早餐，便來(lái)到專(zhuān)業(yè)工作室“操縱qq軟件，準備發(fā)明程序”經(jīng)過(guò)我的努力，終于把“gpar”汽車(chē)發(fā)明出來(lái)了。
“gpar”汽車(chē)形狀萬(wàn)千，有五星形的，圓形的，三角形的，草莓形的……數不勝數，可以根據自己的喜愛(ài)隨時(shí)換動(dòng)，星期六，我“駕駛”著(zhù)“gpar”汽車(chē)到市協(xié)會(huì )去，由于，昨天工作十分疲勞，因此，我按動(dòng)了“de”按鈕，汽車(chē)方向盤(pán)里的微型軟件經(jīng)過(guò)處理，汽車(chē)便自動(dòng)行駛。它的顏色也漸漸開(kāi)始隨陽(yáng)光而變化，一會(huì )成如火一般的紅；一會(huì )成似霞一樣的`粉，一會(huì )成如金一般的黃……美麗萬(wàn)千！
瞧，這些路人們好像是剛下班的，一定在等公車(chē)呢！我這個(gè)熱心腸的人，招手示意讓他們坐我的汽車(chē)，這一“招手”就招來(lái)了20個(gè)人，我只好按一下“dv”鍵使車(chē)子擴大，一切準備就序，汽車(chē)就出發(fā)了，“gpar”的速度是非�？斓�，不會(huì )兒，就把這20個(gè)人紛紛送回了家。在去市協(xié)會(huì )的路又堵車(chē)了“唉，今天的麻煩事可真多呀！”我一邊埋怨，一邊打了幾個(gè)字母輸入電腦，汽車(chē)便成了一架“超音搖式”飛機，它的樣子與飛蝶差不多，飛行十分穩當，是不會(huì )與任何飛機、物品相撞的！當然，這“gpar”汽車(chē)也是可以在海里航行。
��！已經(jīng)到達市協(xié)會(huì )了，我又一次輸入字母，使飛機降落變形還原成“gpar”汽車(chē)，我首先向協(xié)會(huì )展示我發(fā)明的汽車(chē)，然后把它的功能一一介紹，協(xié)會(huì )主席問(wèn)我：“這車(chē)這么好，有沒(méi)有給它設制一個(gè)特別的車(chē)庫呢？”“不必，不必，大可不必”我搖著(zhù)手笑吟吟地說(shuō)：“這門(mén)的開(kāi)頭上有一個(gè)感應器會(huì )輸入陌生指紋，自動(dòng)鎖定并報警，小偷想偷這‘gpar’汽車(chē)可真是癡心妄想�！薄皏erygood”正是協(xié)會(huì )主席對我發(fā)明的車(chē)的評我的明天價(jià)。
是��！通過(guò)我的努力，科技的力量，祖國藍圖我們會(huì )創(chuàng )造的更好！
明天的作文 篇4
塵土飛揚的城市還能維持多久？大地之間飛沙走石，到處都是機器透過(guò)大地的哀號，眼前的世界，已不在是那一個(gè)到處綠意盎然，生機勃勃的地球了，我無(wú)奈的望著(zhù)天，常常會(huì )想：明天我會(huì )在哪里？
明天，我會(huì )在哪里？或許睜開(kāi)眼，柔和的陽(yáng)光映在臉上，身旁是一望無(wú)垠的綠草，空氣里蕩漾著(zhù)雨后泥土的氣息，就連風(fēng)也是帶著(zhù)玫瑰的香氣。不遠處就是一片森林，葉兒青欲滴，鳥(niǎo)而賣(mài)弄著(zhù)自己的歌喉，蝴蝶 也在飛舞著(zhù)，藍天與綠地形成了一到美麗的風(fēng)景線(xiàn)�？墒�，這不能成為現實(shí)，盡管這樣是我夢(mèng)寐以求的環(huán)境，傾聽(tīng)著(zhù)流水的歌謠，身旁作者最?lèi)?ài)我的爸爸媽媽?zhuān)墒�，可能嗎�?/p>
明天，我回在那里？或許，我站在一片汪洋之上，深藍的發(fā)黑的海水蕩漾者，這一切的源頭還是因為我們在排放二氧化碳，向河里排放污水，使的全球氣候變暖，冰山融化，海平面上升，無(wú)情的海水放肆的吞噬著(zhù)我門(mén)賴(lài)以生存的家園，不只我，還有許許多多的人��！陸地消失了，家消失了，一切都消失了，我只能在一望無(wú)際的海上嘆息！，隨著(zhù)不溫柔的風(fēng)而飄蕩，飄蕩……
明天，我在那里？或許還未睜眼，一股副臭的`氣息沁入我的鼻孔，簡(jiǎn)直令我窒息的空氣也是程微微的黃色，再一看床頭的植物已經(jīng)死亡，一點(diǎn)生計也沒(méi)，這時(shí)兩個(gè)生著(zhù)防毒面具的人拿著(zhù)一套防毒面具，遞給我說(shuō)：“快穿上他�！倍ㄑ垡豢�，才認出他們是我的爸爸媽媽?zhuān)腋芯刮孀”亲�，套上防御面具…�?/p>
明天，我在那里？或許一切任未改變，城市依然那么復雜，嘈雜的機器聲依然在我耳畔回蕩。
明天，我回在那里？誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也無(wú)法確定，至于會(huì )變成我想象 ，猜測的那儀種局面，要看我門(mén)的行動(dòng)。
我要帶著(zhù)我的綠色夢(mèng)想，讓大家知道未來(lái)，明天，我們在那里？
明天的作文 篇5
歐萬(wàn)利是科卡家族第86分隊的小隊長(cháng)，畢業(yè)于宇宙警備校，回母星后歐萬(wàn)利盡忠卡歐大軍，創(chuàng )立了卡歐警備隊，多次重創(chuàng )巴薩族，并抵御巴薩族的攻擊。
卡歐的總指揮基地里，截獲了一條發(fā)射于幾個(gè)小時(shí)前的一條密電，在卡歐專(zhuān)員的攻克下，大致明白了密電的意思：巴薩族制造了一種威力相當于60個(gè)蟲(chóng)洞的武器，命名為“毀滅核心裝置”，安置在一個(gè)荒無(wú)人煙的星球上，在東圍68°，北圍34°�？赐赀@條消息，卡歐指揮部的人震撼了——60個(gè)蟲(chóng)洞，可以把4個(gè)星球吸入萬(wàn)劫不服的蟲(chóng)洞里，看來(lái)巴薩族是用這武器攻擊科卡星球的。但這個(gè)毀滅裝置需要0。9337個(gè)宇宙年，所以還有時(shí)間毀滅這個(gè)裝置�？W立即命令歐萬(wàn)利帶領(lǐng)86小分隊摧毀毀滅裝置，科卡家族及周?chē)鷰讉�(gè)星期的生命掌握在他們手里。歐萬(wàn)利知道任務(wù)的重要性，上級命令，不惜犧牲一切力量摧毀它。關(guān)系的不只是自己的生死，還有科卡家族的生死。
卡歐警備隊立即駕駛著(zhù)24架飛行器以靜音模式向毀滅裝置的星球負武前進(jìn)，開(kāi)啟了超光速的速度向負武前進(jìn)。0。047宇宙天后進(jìn)入了負武。歐萬(wàn)利打了個(gè)偵察，發(fā)現在毀滅裝置周?chē)鋫淞?架自能激光炮，每架激光炮上配備400發(fā)導航導彈，并直徑1000平方米都可以?huà)呙璩龅胤綉饳C。這些激光炮好說(shuō)，但是竟配備4架母艦在周?chē)總�(gè)宇宙天都在環(huán)衛！最要命的是，這個(gè)毀滅裝置配備了蟲(chóng)洞防護洞，利用蟲(chóng)洞的力量守護毀滅裝置，一但接近，便會(huì )被能量盾吸去科卡家族當時(shí)的技術(shù)，1個(gè)分隊打敗1架母艦都很困難，何況4架！歐萬(wàn)利在偵察過(guò)后回到負武星球上卡歐臨時(shí)基地里商議怎樣毀掉這個(gè)恐怖的玩意�！扒闆r我偵察過(guò)了，大家在屏幕上可以看到�！睔W萬(wàn)利坐在仿生椅上思索著(zhù)，“機靈鬼，你有什么主意？”機靈鬼還真機靈，在一次協(xié)助卡歐母艦突圍的時(shí)候，是機靈鬼想出了一個(gè)“我炸你去”的方法協(xié)助了友軍呢！“隊長(cháng)，這四架母艦都有一個(gè)共同的死角�！睓C靈鬼好像有了辦法，“隊長(cháng)，你看。這些母艦除了核心被能量盾保護著(zhù)，但是母艦隨帶的兵營(yíng)和激光炮都很脆弱，這兩個(gè)兵營(yíng)爆炸后，能量盾的供養裝置便會(huì )暴露出來(lái)，供養裝置爆炸后，這母艦就和一架普通戰機差不多了�！睔W萬(wàn)利帶頭拍手，但這24架戰機得好好分配。歐萬(wàn)利規劃了方案：“機靈鬼，你帶領(lǐng)著(zhù)4架戰機把這些激光炮炸了；歐藍，你帶著(zhù)3架戰機去攻擊敵方戰機；3架戰機跟著(zhù)我去炸一號母艦，剩下的戰士自己編隊攻擊其他母艦�！睓C靈鬼說(shuō)了：“隊長(cháng)，那能量盾？”“問(wèn)的好，我把一號母艦引到毀滅裝置上空，一架母艦的爆炸能量應該能炸了能量盾，其他你們自己打吧�！币巹澐桨负�，歐萬(wàn)利宣布會(huì )議解散，戰士們回到各自的房間里，準備輕松的.進(jìn)入夢(mèng)鄉。但是，他們的心里都有一塊石頭，明天的戰爭可能會(huì )危及自己的生命，甚至更可能——全軍覆沒(méi)！
“集合！”歐萬(wàn)利一聲令下，戰士們在陣地前集合，“戰士們，準備好了嗎？”“好了！”看來(lái)士氣很旺�！敖裉斓哪康牟槐囟嗾f(shuō)，我們很可能全軍覆沒(méi)，但為了母星，我們必須如此！”“是！”“那好，出發(fā)！”戰士們各自登上自己的戰機，檢查完裝備后24架戰機的引擎燈一亮，戰士們出發(fā)了，各自組成小分隊，分別攻擊負武上的敵軍。一場(chǎng)大戰，整裝待發(fā)……
明天的作文 篇6
舊中國過(guò)去了，幾十年也過(guò)去了，祖國有了很大的變化：到處是活躍的創(chuàng )造，到處是日新月異的進(jìn)步，歡歌代替了悲嘆，笑容代替了哭臉，富裕代替了貧窮，健康代替了疾苦，智慧代替了愚昧，友愛(ài)代替了仇殺，生之快樂(lè )代替了死之悲傷，明媚的花園代替了凄涼的荒地！
我們是新一代接班人，我們身上流淌著(zhù)中華人民共和國的鮮血。肩負著(zhù)振興中華的歷史使命！我們是祖國的花朵，祖國的希望，祖國的未來(lái)！我們在辛勤園丁的培育下，茁壯成長(cháng)。我們從嫩綠的幼苗，成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)，經(jīng)歷了多少個(gè)春秋。我們遇到了種種困難和挫折，也磨練了不少的坎坷。讓我們的腦子裝滿(mǎn)用不盡的知識與智慧，為的就是在我們長(cháng)大時(shí)能為祖國的經(jīng)濟與建設的發(fā)展作出貢獻！來(lái)，中華人民共和國的青少年，讓我們用充滿(mǎn)智慧的雙手為祖國作點(diǎn)貢獻吧！
把現在的快樂(lè )留給美好的明天，讓明天充滿(mǎn)著(zhù)歌聲與歡笑！
把此時(shí)的美好留給燦爛的明天，讓明天灑滿(mǎn)了美的氣息！
把今夕舒適的生活留給明天，讓明天也有著(zhù)幸福的`微笑！
把我們優(yōu)秀的品質(zhì)留給明天，讓明天能培育出品學(xué)端正的學(xué)者！
把豐富的知識留給明天，讓明天的人才各個(gè)都是出類(lèi)拔萃的！
把優(yōu)良的傳統美德留給明天，讓明天呈現出一幅幅蔚然成風(fēng)的社會(huì )好風(fēng)氣！
把今朝一切美好的事物留給明天，而明天要以今朝為基礎、我們更加地努力，上進(jìn)，使明天更加地突出，更加地令人稱(chēng)贊！
把……留給明天……
讓我們用行動(dòng)做出回答吧！
明天的作文 篇7
不知不覺(jué)中，剛開(kāi)始高三生活一個(gè)月便即將要離我們而去了，短短的一個(gè)月就只剩下短短的4天。
明天，我們即將面臨著(zhù)我們這一個(gè)月所學(xué)習的知識進(jìn)行一個(gè)總結，也就是要進(jìn)行月考。
每一次要進(jìn)行考試的時(shí)候總覺(jué)得自己好像沒(méi)有學(xué)習到了什么，明知考試即將來(lái)臨，卻也不知復習什么，等到考試成績(jì)出來(lái)的時(shí)候卻又黯然傷神。
等到在過(guò)完這段考試的時(shí)間卻又被老師的勵志言語(yǔ)所激勵，又暗自下定決心要努力的學(xué)習，考到自己覺(jué)得比較滿(mǎn)意的結果，但卻又總是紙上談兵，往往沒(méi)有實(shí)踐。
明天的月考，我唯一擔心的是如何寫(xiě)作出一篇好的文章？
不得不說(shuō)，在我沒(méi)有閱讀習慣的時(shí)候，我的文章寫(xiě)的很爛，考試期間，沒(méi)有一次可以寫(xiě)出讓自己覺(jué)的一篇比較好的作品，然而在平時(shí)期間也沒(méi)有著(zhù)寫(xiě)作的習慣，有時(shí)我嘗試著(zhù)在平時(shí)寫(xiě)著(zhù)一篇在自己認為較好的文章，也是需要心思苦想著(zhù)一點(diǎn)多鐘的鐘頭才得以認可。
但是，幸運的事，在高二的時(shí)候認識一個(gè)朋友，她很喜歡閱讀，看小說(shuō)，我由于長(cháng)時(shí)間的受到了她的影響，在高二過(guò)度高三幾個(gè)月的時(shí)間，我慢慢的也有著(zhù)閱讀的習慣，我慢慢的嘗試著(zhù)看書(shū)，從手機里觀(guān)看，與朋友借看，也開(kāi)始嘗試著(zhù)練習著(zhù)寫(xiě)作。
幾個(gè)月的時(shí)間，我看了將近15本書(shū)，十幾篇文章，也許對于喜歡閱讀和寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，這也許并不多，而對我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是可以的，如今的我由于有了閱讀與寫(xiě)作的一點(diǎn)的習慣，慢慢的，我看書(shū)在不知不覺(jué)中也快了許多，寫(xiě)作也不像之前那樣需要一點(diǎn)多個(gè)鐘頭才可寫(xiě)出一篇自己認為較好的文章，現在只要是可以想到一個(gè)題目便可在一個(gè)鐘頭內完成一篇文章，也許這還是慢的，但是，對于我來(lái)說(shuō)卻比之前好也許多，是快的，是進(jìn)步了。
可是即使這樣，我卻還是擔心，擔心這明天的月考能不能寫(xiě)出一篇較好的文章，因為在之前的每一次考試中都無(wú)法把一篇文章發(fā)揮的淋漓盡致，寫(xiě)的完善。因此也在我心里也存在著(zhù)小部分的.陰影。所以，在明天月考的到來(lái)，我提前看著(zhù)十篇以上的作品，為了就是明天可以寫(xiě)出一篇較好的文章。
我想考試盡快的來(lái)，想試著(zhù)我的寫(xiě)作能力到底到了哪兒去。
明天的月考，也許是一次好的機會(huì )，可以嘗試著(zhù)自己在這幾個(gè)月里到低進(jìn)步了多少，自己是不是可以寫(xiě)出一篇好的作品的時(shí)候。
由于設置的時(shí)間有限，于是我便需要草草的了結文章的結尾，以可以在特定的時(shí)間內完成，也讓我們期待著(zhù)明天月考的到來(lái)。
明天的作文 篇8
歲月匆匆，時(shí)光飛逝，在過(guò)往的時(shí)間，我完成了無(wú)數約定。與自己的約定，與他人的約定。淚痕痕，哭泣過(guò)往的時(shí)間，回憶過(guò)去的約定，何嘗不是一種歡樂(lè )。
何為約定?約定既是未來(lái)，既是必須。
未知的東西是美麗的，未來(lái)的自己是未知的。淚水屬于過(guò)去，笑容屬于未來(lái)。為了明媚的未來(lái)，我只有給自己一個(gè)約定，給未來(lái)一個(gè)滿(mǎn)意的.答卷。
回望過(guò)去，何為真?何為假?笑為真，怒為假。雖然人常常只記得怒火，但到了傷心之時(shí)才發(fā)現，自己的笑容有多么大的魔力。在回憶之中，純的笑容猶為清晰。于是，為了在孤寥的夜晚中，我能安然歡笑，我給未來(lái)的自己一個(gè)約定——笑，盡情的散發(fā)自己最純的笑。
幻想中的未來(lái)是那么七彩，即使淚花飛濺，也只會(huì )化為千萬(wàn)朵美夢(mèng)。
明天的夢(mèng)依然在，為了不成為一位行尸走肉，我只得與明天的自己加一個(gè)約定——追夢(mèng)，向著(zhù)自己的夢(mèng)盡情奔跑、揮汗。
歲月侵蝕，常言無(wú)情歲月心。人生短短十載年，卻往往豐富無(wú)比，有悲、有喜、有笑、有夢(mèng)。往往歲月悄悄吞噬人身，卻無(wú)法侵蝕人心中的純白。
在人一生，粉色的心情時(shí)常激蕩，一波又一波的沖刷歲月的侵蝕，守護心靈的純白。愛(ài)的世界是魔力十足的，使人陷入愛(ài)的溫泉，洗去歲月的疤痕。為了未來(lái)的續航，我給明天的自己一個(gè)約定——珍惜，珍惜你愛(ài)的人與愛(ài)你的人，不要讓愛(ài)的粉色斷續。
過(guò)往的時(shí)間已回不去，默默將淚痕擦干，仰頭抱以微笑于太陽(yáng)。
明天的作文 篇9
這個(gè)世界，對于有的人荒冷到寸草不生；對于有的人，卻是繁華熱鬧，每一說(shuō)話(huà)行走，都會(huì )有草木花開(kāi)，果實(shí)飄香。
一直以來(lái)，我都以為我是第二種人，便是所謂的幸運兒，被耶穌庇佑被上帝疼愛(ài)的小孩。我有健全的身體，愛(ài)我的父母和和睦的家，我的人生似乎太過(guò)走運，沒(méi)有什么大風(fēng)大浪，甚至都掀不起一絲波瀾。于是我一直以為我是一個(gè)很走運的小孩、
可能是我太過(guò)幸運，連上帝都看不過(guò)去了，于是就掀起風(fēng)浪，把我卷進(jìn)一個(gè)漩渦里，我掙扎過(guò)，但也無(wú)奈越陷越深。
那個(gè)旋渦便是中考了，那是我不太愿意回憶起的一段日子。每天早上起的比雞還早，踏著(zhù)月亮去上學(xué)，在操場(chǎng)上一圈又一圈的瘋跑直到大汗淋漓，精疲力盡。坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)夏日聒噪的蟬鳴，做著(zhù)數不完的熾熱燙手的白試卷。我好像盡力了，我好像盡力了吧，說(shuō)實(shí)話(huà)我不太清楚自己到底有沒(méi)有不遺余力的去搏一把，但我知道，那段日子，我是真的努力過(guò)了。如果說(shuō)這是一場(chǎng)博弈的話(huà)，那我輸了，輸的很徹底的玩家。但，這又是怎可以以輸贏(yíng)來(lái)衡量的呢？我辜負了那個(gè)我，那個(gè)拼命刷題的我，那個(gè)很努力的我。成績(jì)剛出來(lái)的那一晚，我一夜未眠，起初是不相信，一遍一遍復查過(guò)后，只剩下失望和灰心。我愣愣的望著(zhù)黑漆漆的天花板，任思緒飛揚。往昔的一切，如浮雕一般凸顯在眼前，清晰得讓我惶恐。過(guò)往的時(shí)光拖著(zhù)時(shí)光而來(lái)，有奔騰而去。我在想，上帝是不是不愛(ài)我了。那時(shí)我以為我成了第一種人，不被耶穌庇佑也不被上帝疼愛(ài)的小孩，被這個(gè)世界荒冷以待的人。
那個(gè)暑假我過(guò)得渾渾噩噩，反反復復的想自己錯在哪為什么上帝為什么要如此待我。原來(lái)，我只是個(gè)普通人，我沒(méi)我自己想象的'那么幸運，我也很脆弱，脆弱到不堪一擊我不太走遠的人生也從來(lái)不缺心碎，我被我所相信的上帝辜負過(guò)�；蚴钦f(shuō)，我被自己欺騙過(guò)，我告訴自己你已經(jīng)夠努力了，停下來(lái)歇歇也可以的，考砸了之后，也告訴自己，你已經(jīng)夠好的了，是這次卷子出難了，不是還有很多人比你差嗎？我一直都是這樣，抱著(zhù)自我安慰的態(tài)度一直活在自己的認為中，以為自己足夠好，以為自己很優(yōu)秀，但現實(shí)呢，卻給了我重重一擊，打碎了我的幻想與不切實(shí)際。
現在的我已步入高中了，我不想再重蹈覆轍，可能現在還為時(shí)不晚吧，我想成為我自己所喜歡的那一種人。
答應自己的事少一件都不算數。我不怕我做不到，我怕我不去做。其實(shí)等待可能也沒(méi)有那么長(cháng)，是我自己一直待在原地把未來(lái)變得遙遙無(wú)期。辜負自己太容易，借口總比行動(dòng)多，安慰自己對現實(shí)妥協(xié)�？晌疫�年輕，我不想妥協(xié)，不想對任何人任何事妥協(xié)，我想去試一下，去試著(zhù)與現實(shí)對抗，試著(zhù)去做一些讓自己刮目相看的事。我想養成一個(gè)很棒的習慣，比之前堅持的更久些，對放棄酷炫的說(shuō)不。過(guò)去的每一天，所看的每一本書(shū)，所結識的人都在一點(diǎn)一滴組成我的現在，現在又組成未來(lái)。我相信，上帝會(huì )愛(ài)那個(gè)很努力的笨小孩。
那些曾經(jīng)山遙水遠，遙不可及的也都會(huì )實(shí)現，那些放棄了的也就別羨慕了承擔自己所選擇的，不會(huì )猶豫也沒(méi)有后悔。我相信，那會(huì )是我最好的樣子。
無(wú)論你覺(jué)得冬天是否過(guò)去了，天終究還是會(huì )亮。閉著(zhù)眼睛永遠是天黑，你要學(xué)會(huì )拉自己一把，心里的冬天才會(huì )走。
你要去相信，沒(méi)有到不了的明天。
【明天的作文】相關(guān)文章：
明天的明天作文600字01-28
明天話(huà)題作文：我們的明天02-02
明天的明天作文500字01-26
明天為話(huà)題的作文：你好，明天02-03
明天為話(huà)題的作文：擁抱明天02-03
明天話(huà)題作文：只要明天還在02-02
以明天為話(huà)題的作文：明天你好02-01
以明天為話(huà)題的作文：留給明天02-01
《明天》作文01-28
明天的作文11-05