明天作文（通用7篇）

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的明天作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

明天作文 篇1

　　紗一般的天空，雪一般的白云，美麗極了。是天空高興嗎？是不是那個(gè)讓它高興的？

　　社會(huì )也學(xué)不像人們說(shuō)的那樣冷漠無(wú)情，只要你努力的看，便看見(jiàn)社會(huì )原來(lái)是溫暖的，是因為人們的心都是善良的，天空就是為這個(gè)而高興，我就是最敬佩善良的人做的行為“已所不欲，勿施欲人”。我看見(jiàn)過(guò)街上的人把西瓜皮給撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱，他不希望有人摔交；我看見(jiàn)過(guò)當有一個(gè)人在學(xué)習是，怕鄰居家的錄音機、電視機聲音太大而影響了他，他就把聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看電視的聲音調小了，這樣鄰居也會(huì )把家里有聲音的`動(dòng)西放小聲一點(diǎn)。善良的人做了好事會(huì )得到好的回報，我知道一個(gè)善良的人的一個(gè)故事：有儀個(gè)人，他所在的公司倒閉了，他就去幫人縫衣服，有個(gè)大老板拿了件衣服給他縫，等那個(gè)大老板來(lái)領(lǐng)衣服的時(shí)候，那個(gè)人給了他五百元錢(qián)，那個(gè)大老板很疑惑：“為什么給我錢(qián)？”哪個(gè)人回答：“我在你口袋見(jiàn)的！”大老板拿了錢(qián)和衣服就走了，心想：這個(gè)人還不錯，明天派個(gè)人來(lái)試試他，可以的話(huà)就讓他當副經(jīng)理。到了第二天，他當上了副經(jīng)理。

　　哇，不愧是我敬佩的人做的行為，我以后也要做善良的人，不只圖自己的快樂(lè )，而給別人帶來(lái)痛苦。

　　因為每天都會(huì )有許多善良的人誕生，所以：

　　明天會(huì )更好。

明天作文 篇2

　　活在這個(gè)世界上，就是選擇，就是猜測，就是假想。你只記得自己模糊的以前 卻無(wú)法預料自己的以后，甚至于模糊也無(wú)法預料�；蛟S明天自己就死了，或許下一秒自己就失去了一切，可你并不會(huì )為此而感到可怕。因為旁邊有人同你自己一樣，無(wú)法預料。

　　我能說(shuō)珍惜自己，也能說(shuō)珍惜別人，可卻無(wú)法得到珍惜的結果，就得等到失去了才明白，就等到失去一切以后才懂得珍惜是那么可怕的'東西，說(shuō)珍惜就是失去的前提。就明白了，珍惜過(guò)后 還是會(huì )失去，就不去珍惜了，它還是會(huì )失去。它是什么？

　　很多。

　　來(lái)源與生活，也總歸于生活，這個(gè)話(huà)題到死才結束。明天是什么？對明天的向往是讓我笑著(zhù)走過(guò)。權當娛樂(lè )生活，侵凌著(zhù)生活 笑容不知珍惜的過(guò)，并未察覺(jué)。也許這就是充實(shí)的一天，就當做這輩子給自己最大的娛樂(lè )，等到下輩子在努力還上。我一直這樣想不就好了。至少在死亡來(lái)臨時(shí)是安心的。

明天作文 篇3

　　明天就成為一名三年級小學(xué)生啦！很感謝彭老師對我兩年來(lái)的教誨，同時(shí)又很幸運地成為竇老師的學(xué)生，新學(xué)期新氣象，暑期雖結束，但也要善始善終，現做以下總結：

　　學(xué)習完成情況：

　　1、堅持每天一小時(shí)閱讀，所看書(shū)籍：

　　《小水精》、《人鴉》、《出走的'泰奧》、《小鬼兒》、《淘氣包埃米爾》、《小淘氣尼古拉》、《丟三落四的小豆豆》、《不交作業(yè)之七十二般變化》。

　　2、每天背誦《日有所誦》一首，共背誦60首。

　　3、完成閱讀卡8張、博客10篇，校信通推薦5篇。

　　4 、每天堅持練習古箏一小時(shí)。

　　勞動(dòng)情況：

　　在媽媽的幫助、指導下學(xué)會(huì )：洗衣服、做土豆餅、南瓜餅、匹薩、消毒餐具、換床單、附近超市購物。

　　引以自豪的事：

　　嘗試第一次自己買(mǎi)菜、第一次自己去書(shū)店、第一次自己去公園。

　　進(jìn)入三年級我會(huì )更加能干：

　　1、獨立完成作業(yè)，養成良好的學(xué)習習慣，總結好的學(xué)習方法。

　　2、堅持閱讀，希望三年級的《日有所誦》、《全閱讀》班主任竇老師能讓我們繼續堅持，必定好習慣受益一生。

　　3、以一個(gè)“優(yōu)秀生”的標準要求自己。

　　4、積極參與班級、校內組織的各種活動(dòng)，使自己更加多元化。

明天作文 篇4

　　"輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛……讓我們的熱情充滿(mǎn)著(zhù)青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì )更好……"

　　生命輪回的影子，錯過(guò)、不能錯過(guò)的瞬間不斷交織，最終消逝在冗長(cháng)的遂道里，被風(fēng)化，隨時(shí)間曲折散去。人的一生又有多長(cháng)，粗略一算，大概緊有的兩萬(wàn)多天的時(shí)日，而我們一半的時(shí)間又在睡夢(mèng)之中，剩下的，才能讓我們自由得支配，或揮霍，或好好珍惜每一天。有人感慨時(shí)間的傖促，有人抱怨生命的短暫，還有人醉生夢(mèng)死，將時(shí)間看待凝滯，于是產(chǎn)生了矛盾，對立與統一的結合。兩點(diǎn)論告訴我們，在研究事物發(fā)展過(guò)程中，我們要看到主要矛盾和次要矛盾，要看到矛盾的主要方面和次要方面;重點(diǎn)論要我們在研究復雜事物發(fā)展過(guò)程中，要著(zhù)重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。人這輩子就這么個(gè)理兒，調動(dòng)你的主觀(guān)能動(dòng)性來(lái)看待你的人生。

　　昨天是諸葛祥星的生日，同學(xué)唱了首歌《明天會(huì )更好》。輕輕敲醒沉睡的心靈、、看看忙碌的世界依然孤獨的轉個(gè)不停。唱出我們的熱情，讓我們的笑容充滿(mǎn)著(zhù)青春的驕傲，去期待著(zhù)明天會(huì )更好。曾幾何時(shí)，我們放飛夢(mèng)想，讓它插上翅膀，飛到很遠的地方;曾幾何時(shí)，我們播種下希望，用執著(zhù)的滿(mǎn)腔熱忱去澆灌它成長(cháng)…年輕的理想似蝸牛在晨曦中蜿蜒，心里明明藏著(zhù)另一方凈土，卻不明白怎會(huì )風(fēng)化成只有宋詞的哀嘆。

　　每個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅強，心若沒(méi)有了棲息的地方，到哪里都是在流浪。水之一方，沒(méi)有了昨天，今天，明天;海之一角，沒(méi)有了前世，今生，來(lái)生;所思所議在剎那間全部盛開(kāi)，又凋落…捧起時(shí)間的潮汐，埋葬以前的'心愿，期待著(zhù)明天會(huì )更好，至少我們會(huì )變得成熟了，感知到這個(gè)世界在微妙的變動(dòng)。時(shí)間散落在平靜的心湖中，蕩起陣陣漣漪，一圈圈的希冀，勾勒出我們的人生藍圖。

　　不知明天會(huì )怎樣?或許風(fēng)和日麗，或許陰雨綿綿，亦或許狂風(fēng)怒卷。但我們還是期待這它的到來(lái)，期待它給我們帶來(lái)驚喜，人生就是由無(wú)數的未知構成。它猶如舞臺上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺上演出是沒(méi)有彩排的。

　　卡耐基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有凝固的生命，沒(méi)有亙古的荒原，只要我們滿(mǎn)懷期待，擁有夢(mèng)想，任何的消沉都會(huì )綻放瑰麗的神奇，在沒(méi)有色彩的地方創(chuàng )造色彩，在沒(méi)有聲音的地方創(chuàng )造聲音，在沒(méi)有奇跡的地方創(chuàng )造奇跡。

　　相信吧!黑暗過(guò)后必定是黎明。相信吧!風(fēng)雨過(guò)后彩虹依然美麗。相信吧!失敗過(guò)后會(huì )有一個(gè)輝煌的成功。相信吧!明天會(huì )更好......

明天作文 篇5

　　常常聽(tīng)到有人嘆息著(zhù)說(shuō)：“我比昨天又衰老了一天�！蔽蚁�，他為什么不說(shuō)自己還比明天年輕了一天呢？

　　和許多人一樣，小時(shí)候我一直想的是明天會(huì )比今天更接近長(cháng)大，這多么好�，F在我已經(jīng)長(cháng)大了，才知道長(cháng)大并不僅僅是長(cháng)大，同時(shí)也意味著(zhù)衰老。然而知道了這個(gè)又有什么用呢？即使讓我從小時(shí)候重新來(lái)過(guò)，我一樣也得長(cháng)大和衰老。但這一定就是一種無(wú)奈和不幸么？我想，今天在比昨天衰老的時(shí)候，難道不是也比明天年輕么？

　　今天，真的比明天年輕。

　　每當我做了一件糟糕的事情，我就對自己說(shuō)：不要緊，吸取教訓。如果明天遇到了相同的狀況，你一定會(huì )做得好一些，因為，今天的你畢竟比明天年輕。每當我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說(shuō)：別失望，也別憂(yōu)傷，用明天的鏡子照一照，你就會(huì )知曉今天的美麗。因為，今天的你畢竟比明天年輕。每當我逼迫自己迅速去行使一個(gè)反復動(dòng)搖的決心時(shí)，我就對自己說(shuō)：去做吧，無(wú)須猶豫。因為，今天的你畢竟要比昨天年輕。

　　其實(shí)，有時(shí)候我也想悲哀�？墒俏也桓�。我怕在這無(wú)用的悲哀里，明天便變成了今天，我又浪費了一天的年輕。也常常聽(tīng)人說(shuō)“明天會(huì )更好�！倍�我只是覺(jué)得空洞和可笑。我想，只有今天才有所謂的好，會(huì )好，更好，甚至最好，明天的好只是一種虛幻的想象。因為今天的人，心，時(shí)間甚至空氣都實(shí)實(shí)在在地比明天年輕，明天怎么能說(shuō)一定就好呢？如果說(shuō)好，那也得等到明天變成今天的時(shí)候再說(shuō)吧。

　　我也清楚地知道，在自己之外，永遠有比自己年輕的人潮在涌動(dòng)。這不過(guò)是一種客觀(guān)現象。我想。我并不覺(jué)得任何比我年齡小的人都是年輕的�！�—當然，我也不敢認為任何比我年齡大的人都比我衰老。有無(wú)數的人沒(méi)有意味到自己的年輕，沒(méi)有珍視自己的年輕，沒(méi)有賦予年輕任何寶貴的意義。所以，我一向覺(jué)得年輕無(wú)須與身外之人相比。我要比的年輕，只是自己�！�—在每度過(guò)一天的'時(shí)候，我的收獲都應當比昨天成熟而不是衰老，而每迎接新的一天的時(shí)候，我的狀態(tài)都要比明天年輕而不是幼稚。

　　今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì )變成金黃。今天的麥穗是飽滿(mǎn)的，明天就躺進(jìn)了打麥場(chǎng)。今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì )嬌艷綻放。今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床。生命存在在今天，每一個(gè)細節都有深情。而我只是希望，我在今天的每一絲微笑都比明天要燦爛，我的每一滴淚水都比明天要沉重，即使是我的痛楚，也比明天要尖銳和富于激情。

　　比明天年輕，讓我從不有意讓自己懈怠。比明天年輕，讓我在滿(mǎn)面皺紋時(shí)依然有蔥蘢的內心生機。比明天年輕，這是我繼續努力的一個(gè)堅強理由。比明天年輕，這是我能夠彈跳的一塊醇厚基石。比明天年輕，讓我由衷地熱愛(ài)著(zhù)頭頂的每一顆星星。比明天年輕，讓我認真地耕種著(zhù)腳下的每一分土地。

　　我的今天，真的比明天年輕。這讓我感覺(jué)幸福。

　　是的，我知道，在有一個(gè)今天里我會(huì )死，我的今天和明天將再也無(wú)從比較。那我同樣感覺(jué)幸福。因為命運的休止符永遠阻止了我明天的衰老，在那一個(gè)今天里，我抵達了最后的年輕。

明天作文 篇6

　　今天，我們在考場(chǎng)中為自己的未來(lái)奮筆疾書(shū)，明天，我們即將畢業(yè)。每一分每一秒的消逝，都讓我們戀戀不舍。對母校除了深深的留戀，還有對母校滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。

　　明天，我們即將畢業(yè)。我要感謝你——親愛(ài)的母校。六年了，母校的一草一木，一磚一瓦，都已在我心中，是那么的熟悉。永記著(zhù)，那株高高的木棉；永記著(zhù)，那間一樓角落的教室；永記著(zhù)，那個(gè)四樓末角的陽(yáng)臺；永記著(zhù)，母校的'一切一切。所以，我要感謝母校，感謝它給予我的美好回憶。

　　明天，我們即將畢業(yè)。我要感謝你——敬愛(ài)的老師們。六年了，老師們的音容笑貌，都已在我的心中，是那么的親切。忘不了，語(yǔ)文老師嚴格的指導；忘不了，數學(xué)老師衷心的表?yè)P；忘不了；英語(yǔ)老師生氣的批評；忘不了，老師們的一怒一笑。所以，我要感謝老師們，感謝他們對我的淳淳教導，就像小苗感激雨露的滋潤和陽(yáng)光的照耀。

　　明天，我們即將畢業(yè)。我要感謝你們——可愛(ài)的同學(xué)們。六年了，同學(xué)們的微笑，同學(xué)們的摯語(yǔ)，都已在我的心中，是那么溫暖。想念著(zhù)，操場(chǎng)上的瘋跑；想念著(zhù)，成功時(shí)的歡笑；想念著(zhù)，失敗時(shí)的扶持；想念著(zhù)，同學(xué)們的所有所有。所以，我要感謝同學(xué)們，感謝他們給我的歡樂(lè )，就像一朵花感謝另一朵花的鼓勵和關(guān)照

　　明天，我們即將畢業(yè)。在這兒，我要感謝這六年中構成這段回憶的一切。在這兒，我要向他們獻上我一個(gè)明日的畢業(yè)生的滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福：愿母校，愿老師，愿同學(xué)們，各位的明天都會(huì )更加美好！

明天作文 篇7

　　今天，我在書(shū)柜翻找資料時(shí)，我發(fā)現了我的一篇文章。

　　那是我剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)命題作文時(shí)寫(xiě)的，那是一篇題目為《明天》的作文。記得當時(shí)我年紀尚小，而且積累的詞語(yǔ)又不算多，當時(shí)又為了應付老師，我湊夠的字數，我這樣子寫(xiě)道：

　　明天，我希望發(fā)下來(lái)的試卷上寫(xiě)著(zhù)鮮紅的100分；，明天，我希望老師在課堂上表?yè)P我；明天，老師不會(huì )提出難題刁難我；明天，我獲得了某門(mén)科目的獎項；明天，媽媽給我弄來(lái)了豐盛的晚餐。

　　……

　　就這樣我把“千辛萬(wàn)苦”湊夠字數的文章交給了老師。當文章發(fā)下來(lái)時(shí)，老師在批語(yǔ)欄上這樣批改到：

　　難道明天就只有好事發(fā)生嗎？連一件不如意的'事都沒(méi)有？那我想問(wèn)你，你明天的明天還有這么多好事發(fā)生嗎？我想，應該沒(méi)有了把！如果還是這樣平淡無(wú)奇，那你的生活還有什么意義啦？

　　當時(shí)的我也沒(méi)有再一次地體會(huì )這其中蘊藏的道理，只是粗略地看了看而已。幾年以后的今天，當再看的時(shí)候，我感覺(jué)到當時(shí)的我是多么的天真，多么的幼稚。我從來(lái)沒(méi)有付出過(guò)什么，哪來(lái)這么多的好事。如果一個(gè)人一生中所走過(guò)的路是平坦而無(wú)曲折的，那么那個(gè)人還談得上什么的生存的意義，生存的價(jià)值呢？

　　明天，這兩個(gè)熟悉的字對于有些人來(lái)說(shuō)也許是個(gè)挑戰，是個(gè)追求新生活的詞語(yǔ)；也許又有些人會(huì )認為明天是個(gè)可怕的詞語(yǔ)，明天會(huì )給他們帶來(lái)無(wú)窮的壓力，無(wú)窮的負擔。然而，我最終認為的卻是前者。

　　我渴望的是充滿(mǎn)挑戰的明天，我渴望擁有挑戰的感覺(jué)。假若有一天這種感覺(jué)消失了，我的人生道路上看到的也只是一片漆黑。

　　從那以后起，我寫(xiě)作時(shí)再也不是湊字數了。在往后的幾年間，我憑著(zhù)自己的努力獲得了人生中第一個(gè)寫(xiě)作的比賽的獎項――歌頌黨的偉大活動(dòng)的三等獎。雖說(shuō)是三等獎，但對于我來(lái)說(shuō)不僅名譽(yù)上的獎，而且是人生中的蠟燭，照亮了我前進(jìn)的道路，讓我勇往直前。當我站在頒獎臺上的那一刻，我成為了眾人的焦點(diǎn)，同時(shí)也明確了我明天的方向。

　　明天，也許會(huì )發(fā)生許許多多不如意的事情，也許會(huì )給予我無(wú)窮的壓力。但我并不畏懼它，因為我知道“一朵成功的花都是由許多雨、血、泥和強烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養成的�！�

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