明天的作文匯編[6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的明天的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

明天的作文 篇1

　　陽(yáng)光，是溫暖的代名詞；溫暖，是生機的代名詞；生機，是期望的代名詞。期望，就是未來(lái)，就是明天，就是憧憬，就是一切。

　　媽媽是一個(gè)個(gè)性愛(ài)養花養草的人，可沒(méi)有幾次成功的，可她依然沒(méi)有改掉這個(gè)習慣，一有空就去買(mǎi)幾株花，一盆吊蘭、兩棵含羞草之類(lèi)的。這不，一月份買(mǎi)了一棵臘梅樹(shù)回家，臘梅樹(shù)根有瓶口那么粗，枝干也是暗灰暗灰的，我抱著(zhù)懷疑的態(tài)度問(wèn)媽媽?zhuān)骸八�能成活嗎？”結果不出我所料，半個(gè)月后它就停止了生長(cháng)，花葉都凋零了，只剩下光禿禿的樹(shù)干，我和爸爸都覺(jué)得它沒(méi)期望了，只有媽媽舍不得，悄悄把它轉移到陽(yáng)臺上去了。

　　星期六，我早早的'回到家，四處轉悠，剛打開(kāi)陽(yáng)臺的門(mén)，一道耀眼的光芒射入我眼，揉揉眼，定睛一看，臘梅樹(shù)枯干的枝干上長(cháng)出了翠綠的葉子！我驚呆了，慢慢靠近它，彎下腰撫摸那翠綠的葉片，真是不可思議，難道它又活回來(lái)了嗎？晚上，我把這個(gè)消息告訴媽媽?zhuān)瑡寢尡任疫�興奮，對臘梅樹(shù)又是澆水，又是清除落葉，眼里滿(mǎn)是愉悅，滿(mǎn)是欣喜，充滿(mǎn)了對臘梅樹(shù)的期望。

　　看著(zhù)原本弱不禁風(fēng)的臘梅樹(shù)一天天長(cháng)出新葉，一天天伸出新干，我別提有多高興了，我應對臘梅樹(shù)想了很多：你，一棵植物，本沒(méi)有什么能夠追求的，可你依然不放下自我，拼命吸取陽(yáng)光、雨露，你為自我爭取，不放下期望，不漏掉陽(yáng)光，最后迎來(lái)了屬于自我的光明。

　　我，一個(gè)剛滿(mǎn)14歲的女孩，有什么不能夠：能夠為自我爭取，能夠與別人競爭。雖然光陰似箭，年華如梭，可我依然奮力拼搏，不要輕言放下，否則就對不起自我。留下期望，其實(shí)我能夠，相信自我，其實(shí)我能行。陽(yáng)光，為我照耀明天，期望，助我鋪設明天的路。

明天的作文 篇2

　　明天班里要組織春游，班上所有的同學(xué)要一起去植樹(shù)，本來(lái)媽媽不想讓我去，說(shuō)我還有課要上，可是我實(shí)在是太想去了，求了媽媽半天，媽媽終于答應我了，我真是太興奮了。

　　今天晚上我高興的都睡不著(zhù)覺(jué)了，明天我一定起個(gè)大早，早早和同學(xué)們出去玩！

明天的.作文 篇3

　　在這個(gè)以光速向前推進(jìn)發(fā)展的時(shí)代，人們的眼光總是向明天看齊，因為明天，總會(huì )有以“新”為頭銜搶奪眾人眼光的科技成果出現。仿佛總是急匆匆的往前趕著(zhù)，從不不敢輕易停歇。桌上的日歷更是被一頁(yè)頁(yè)無(wú)情的撕去，就像那些牽連著(zhù)人與人之間的溫情，龐大卻脆弱。

　　近日的一曲《時(shí)間都去哪兒了》，正是如此精準而尖銳的觸動(dòng)了人們的心弦，他們懷念起那個(gè)只有黑白膠片的時(shí)代。從黑白相片到彩色快顯照；從“大件”相機到小巧得使人眼花繚亂的數碼相機；從特定的`日子再到隨手街拍；也許有人覺(jué)悟過(guò)來(lái)，那份純真美好的心意，早已在風(fēng)中飄離殆盡。

　　想起與媽媽共同翻起舊相片的場(chǎng)景，幾十年的光景忽然的就壓縮在了幾本薄薄的相冊里。拿在手里的大多都是黑白的集體照，雖然有些泛黃，但是照片中每個(gè)人臉上洋溢的那種發(fā)自?xún)刃牡男θ輩s一點(diǎn)都不模糊。有些照片的背后還有殘存的標記，掉了色的油墨筆劃中依稀可以辨出是“某某年闔家團圓”“某某屆畢業(yè)照”的字樣�？梢韵胂�，在那個(gè)物質(zhì)貧乏的年代，心靈上收獲的情感一定滿(mǎn)滿(mǎn)的蕩溢在記憶中。

　　在媽媽所描述的那個(gè)年代里，照相這件事總會(huì )帶著(zhù)些莊重的儀式感。翻出壓箱底的新衣服穿上，借來(lái)有錢(qián)同窗的各種首飾，在特定的日子里，一家人手牽著(zhù)手就那么浩浩蕩蕩的朝照相館走去。擺著(zhù)或僵硬或端莊的姿勢，在聽(tīng)到響亮的一聲快門(mén)聲后，終于放下心來(lái)，便懷揣這那顆期待的心等待著(zhù)照片沖洗好的日子。

　　看著(zhù)媽媽講述時(shí)眼里閃爍起來(lái)的光芒，想起那個(gè)年代，照相不是生活的一部分，而是一種帶著(zhù)希望的美好情懷。離別或團聚，都希望透過(guò)這小小的一方相片被記住，或許是現在的生活一切都太容易得到，我很難體會(huì )到媽媽記憶里那種激動(dòng)的心情。

　　時(shí)間還是永不停歇，昨日只存活在記憶中�，F代社會(huì )的發(fā)展雖然給我們帶來(lái)了很多的便利，帶來(lái)了物質(zhì)生活的富足，卻好像一切都唾手可得，使某些人類(lèi)特有的情感慢慢的淡化�？偸钦f(shuō)城市里的年味變得越來(lái)越淡，每個(gè)人手里都捧著(zhù)智能手機手指快速的移動(dòng)，鄰居與鄰居之間甚至見(jiàn)面也沒(méi)有熟悉感，隨手就可以拍出整整幾千張絢麗的相片。也許我們真的應該放慢生活的腳步，沿著(zhù)著(zhù)歲月留下的路，審視我們內心的情感，在科技飛速發(fā)展的明天是否真的變得冷漠。

明天的作文 篇4

　　人生如同一場(chǎng)馬拉松比賽，當你跨過(guò)那條線(xiàn)時(shí)，你就是成功者�！�—題記

　　輕松的起點(diǎn)

　　在這場(chǎng)比賽中，起點(diǎn)總是那么輕松快樂(lè )，而我也一樣，在面對這架龐然大物時(shí)，心里充滿(mǎn)了好奇，想要學(xué)好它。帶著(zhù)這份好奇心，我開(kāi)始了漫長(cháng)的學(xué)習。每天早晨，我總是第一個(gè)奔向琴房，迅速準備好一切，便開(kāi)始練琴。那美妙的音樂(lè )旋入耳朵，是那么的動(dòng)聽(tīng)，我充分的陶醉在其中，享受著(zhù)美妙的境界。這一切真是太美好了！我不禁想要進(jìn)一步去探索他。我不斷的加以練習，希望自己能夠更快進(jìn)步。

　　在這個(gè)起點(diǎn)，我充滿(mǎn)了自信！

　　艱難的中途

　　輕松的起點(diǎn)過(guò)后，便是艱難。當我覺(jué)得自己更進(jìn)一步的時(shí)候，我是高興的。我要進(jìn)入下一階段的加強練習，我必須付出更大的努力。下階段的學(xué)習我覺(jué)得難了許多。我便沒(méi)有之前的那樣勤奮，總是想要找什么樣的理由來(lái)曠課�？稍谝欢螘r(shí)間后，我的功課也落下了許多。每當聽(tīng)到他人彈奏著(zhù)美妙的樂(lè )曲時(shí)，我只有羨慕。我不肯這樣服輸。我要學(xué)！我必須要學(xué)好它。曾經(jīng)一次次地被老師批評，被老師打，在彈奏的過(guò)程中，一次次的被喊婷。我不肯放棄，我必須堅持，只有這樣我才會(huì )贏(yíng)得勝利！我哭過(guò)，也埋怨過(guò)，但換來(lái)的只是嘲笑。

　　在這個(gè)中途，我要拼命的堅持！

　　奮力的沖刺

　　在離終點(diǎn)越開(kāi)越近的時(shí)候，我仿佛看到了黎明的曙光。心底的那個(gè)聲音在吶喊：“我要沖過(guò)去！”在最后的非常時(shí)期，我要把之前辛苦奮斗的`過(guò)程匯報給全世界。這個(gè)機會(huì )我豈能放棄？我每天拼命的練習，有時(shí)加班加點(diǎn)，每天彈十幾小時(shí)的琴，卻覺(jué)得不夠。我要堅持，努力為了勝利的跨過(guò)那一步，我竭盡全力！黑暗過(guò)后的光明正在前方，我要沖過(guò)去。

　　在這個(gè)沖刺，我全力以赴！

　　勝利的跨過(guò)那條線(xiàn)，我就是成功者。黎明前的黑暗又算得了什么！我要全力以赴的去跨過(guò)明天的一步。

明天的作文 篇5

　　明天，是什么樣的。明天，我對它充滿(mǎn)希望！——題記

　　白云，在天空悠悠的打著(zhù)轉，太陽(yáng)在云朵的庇護下觀(guān)看著(zhù)人間的一場(chǎng)電影�！肮�哈，這兩個(gè)小女孩可真是好笑，自己……”太陽(yáng)公公用嘲諷的笑盯著(zhù)這兩個(gè)小女孩。她們到底怎么了，惹得太陽(yáng)公公這樣哈哈大笑。

　　清晨，徐徐的微風(fēng)吹過(guò)臉頰，弄的臉冰涼涼的。這位小女孩就是我，這時(shí)，我正準備去上學(xué)呢！不知怎的，今天天氣晴朗，太陽(yáng)當空照，我卻怎么也開(kāi)心不起來(lái)。小心臟也癢癢的。

　　一下校車(chē)，我就早已把剛剛這件事忘得九霄云外。我和我的同學(xué)勾肩搭背的`在一起熱熱鬧鬧的又說(shuō)又笑。我倆都露出潔白的牙齒，眉頭高高地揚起，卻被一聲憤怒的吼叫打破了這原有的美妙和和諧。

　　“你，你們兩個(gè)人，給我過(guò)來(lái)！”我倆互相對視一下，急匆匆地跑到老師的位置。我心里想：我也沒(méi)犯什么錯嗎？怎么就被老師給抓著(zhù)了。我站在老師面前，東張西望，似乎對老師很不敬。老師明知故問(wèn)：“你們知道你們犯了什么錯嗎？”我們假裝搖了搖頭。老師像是嘗到了點(diǎn)甜頭，繼續津津有味的說(shuō)到。我們左耳進(jìn)右耳出。隨處觀(guān)看著(zhù)旁邊的風(fēng)景。

　　當老師好像已經(jīng)知道我們沒(méi)聽(tīng)他在說(shuō)什么時(shí)，他竟掏出手機把我們兩拍了下來(lái)。他不會(huì )是要直接把我們通報吧，而且是全校通報！我怕了，腿腳站都站不穩，雙手發(fā)軟，頭腦一懵，才知道，糟了！糟了！我們開(kāi)始用無(wú)辜的眼神望著(zhù)老師，老師像個(gè)鋼鐵人，輕蔑地哼了一聲，便頭也不回地走了，我倆傻了。垂頭喪氣地來(lái)到班級中，總感覺(jué)同學(xué)們在用異樣的目光看著(zhù)我們，我倆害羞的低下了頭。

　　我們處處躲著(zhù)老師，非常害怕老師突然逮著(zhù)我們，那樣更沒(méi)面子。這一天，我們都過(guò)的提心吊膽，不時(shí)的看看后面有不有老師。

　　不過(guò)，老師今天確實(shí)沒(méi)有找上門(mén)來(lái)，但還有明天，后天……該怎么辦��！

　　哎！今天先安安穩穩睡一覺(jué)再說(shuō)吧！畢竟，明天又是另一個(gè)新的開(kāi)始呢！

明天的作文 篇6

　　如花朵一樣的我們，期待著(zhù)未知的明天。當我們腳踏實(shí)走向漫漫人生路的時(shí)候，是否有想過(guò)我們正在漸漸地成長(cháng)。

　　懵懂的幼年

　　4歲時(shí)，我曾經(jīng)做過(guò)一件令人哭笑不得的事情。那是一個(gè)無(wú)聊的周末，我一人坐在家中，望著(zhù)窗外，一只老母雞孵蛋的情景，無(wú)意中映入我的眼簾。好奇的我跑出門(mén)，蹲在那兒，目不轉睛地觀(guān)察了好一會(huì )兒。發(fā)現母雞是壓在雞蛋上孵的，我一時(shí)興起，心想：哼，母雞能行，我也能行！說(shuō)著(zhù)，從冰箱里找了一顆表皮光滑的鮮蛋，把它放在沙發(fā)上蓋上好幾層棉花。心里想著(zhù)：這么溫暖，小雞一定能順利孵化。過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)，媽媽也回來(lái)了，看到這情景驚呆了，并問(wèn)我是怎么回事？我如實(shí)告訴媽媽。媽媽聽(tīng)完后捧腹大笑，說(shuō)：“雞蛋哪有那么容易就孵化成功，一定要雞媽媽細心照料才可以！那時(shí)的我聽(tīng)不懂，只知道媽媽講的都是對的。

　　花季的少年

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的生理和心理都逐漸成熟。從小學(xué)升入初中，現在的我已經(jīng)由懵懵懂懂轉變成一個(gè)有主見(jiàn)，敢于承擔責任的人。

　　記得那次“蜜蜂事件”，現在想起來(lái)都覺(jué)得驚悚。妹妹和弟弟剛放學(xué)回來(lái)，坐在書(shū)房做作業(yè)，只聽(tīng)到一陣一陣蜜蜂的吵鬧聲，擾得讓人無(wú)法忍受，好好做作業(yè)的心情也被毀了。所以我就提議用彈弓把蜂窩“一舉拿下”，弟妹也認同我的看法，我立馬拿來(lái)一個(gè)彈弓，瞄向蜂窩，“啪”一聲，蜂窩掉了，我高興得手舞足蹈。卻沒(méi)想到樹(shù)底下坐著(zhù)一群圍著(zhù)下象棋的老伯伯。我的心突然顫抖了一下，怎么辦？爸媽回來(lái)了，一定會(huì )罵我的�？赊D念又想：蜂窩掉下去，又不是我故意的。樓下老伯一定以為是它自己掉下來(lái)的'。我想就這樣蒙混過(guò)關(guān)，但心里一直有一個(gè)聲音告訴我：我不能這樣，我得為自己的行為付出代價(jià)。

　　后來(lái)我找到那位受輕傷的老伯，并誠懇地向他道了歉，沒(méi)想到他并沒(méi)怪我，只是會(huì )心一笑。

　　人生就是如此，在經(jīng)歷中學(xué)會(huì )成長(cháng)，懂得未知的一切。只有我們一步一個(gè)腳印的向前走，我們才能邁出跨向明天的那一步。

　　教師點(diǎn)評：每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷，都是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，小作者抓住成長(cháng)過(guò)程中有代表性的兩件事來(lái)揭示這個(gè)道理，沒(méi)有今天的腳踏實(shí)地就不會(huì )有明天走向成熟的那一步。情感真摯，描寫(xiě)細致，讀來(lái)仿佛細數自己的經(jīng)歷，能引起青少年讀者的共鳴。

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