明天的作文優(yōu)選【5篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的明天的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

明天的作文 篇1

　　明天是尚未開(kāi)啟的書(shū)箋，意味無(wú)窮;明天是含羞帶怯的蓓蕾，生機無(wú)限;明天是氣宇昂揚的巨人，步伐緊促，又姍姍來(lái)遲;明天是內心的渴望，近在咫尺，又遠在天涯。

　　明天是藏在盒子里的巧克力糖，甜美的滋味讓我們充滿(mǎn)了想象;失望就向偶爾撥不通的電話(huà)號碼，多試驗幾次總會(huì )有回答。無(wú)論今天多沮喪，明天總是美好的，充滿(mǎn)希望的，不要總是把今天的不順遷怒到明天，靜下心來(lái)想是否覺(jué)得太縱容沮喪以致于對明天太不公平了。

　　將近十年的時(shí)間一晃就過(guò)去了，從前那個(gè)哇哇大叫的鼻涕蟲(chóng)已經(jīng)變成了一個(gè)沉著(zhù)而穩重的'男孩。我總在每一個(gè)美好或悲哀的日子里期盼著(zhù)明天的朝陽(yáng)，雖然有時(shí)也很喜歡落日，戀上那種懷舊的歸屬感，但還是更愛(ài)朝陽(yáng)帶著(zhù)那種詮釋希望的色彩。

　　擁有明天，就注定要失去昨天，昨天我們編織了太多的美麗的回憶，甜蜜的讓人不想撒手，如果不把手放開(kāi)就會(huì )失去更多的回憶。人總要面對許多選擇，如果一味的守住曾經(jīng)的藍天，放棄明天的白云，那么留下的只會(huì )是更多的遺憾。

　　“昨日荊棘密布，今日批荊斬棘，明日柳暗花明�！�

　　“昨日硝煙滾滾，今日危機尚存，明日再展鴻圖�！�

　　我喜歡這兩句話(huà)，它并非出自名家之手，只是一篇優(yōu)秀作文中的兩句經(jīng)典話(huà)。明天，一提起它總讓人浮想連翩，恰如一副美麗而渺小的畫(huà)，令人沉入其中無(wú)法自拔。

　　昨天已成定局，無(wú)法改變;今天正在進(jìn)行，迎和時(shí)間;明天即將到來(lái)，塑性極強。所以我不愛(ài)回憶過(guò)去，因為我知道，一味沉浸于過(guò)去的人抓不住今天的幸福;我不愛(ài)面對現在，但是我知道，只有敢于面對生活的人，才可以體驗生活的真諦;我喜歡暢想未來(lái)，即使我知道，編織太多華麗的夢(mèng)，終究會(huì )在失望中受傷。確切的說(shuō)我是愛(ài)明天的，那是一個(gè)未知數，隱藏了太多的兒時(shí)夢(mèng)想;那是一個(gè)眾人都想要去的地方，容納了太多的美妙與歡樂(lè );那是一個(gè)永遠擁有燦爛陽(yáng)光的地方，照耀著(zhù)每一顆充滿(mǎn)自信與激情的心。

明天的作文 篇2

　　趙一博趙老師的演講使我受益匪淺，我懂得了如何成功，怎樣孝敬父母，怎樣愛(ài)自己的父母，怎么做一個(gè)好人。

　　趙老師說(shuō)，要成功，就要靠平時(shí)的付出，要比別人更偉大就要付出加倍的汗水，成功在于平時(shí)的積累，在于平時(shí)比別人多付出的'努力。自從上五年級以來(lái)，我終于明白了怎么學(xué)習，就像高爾基說(shuō)的，我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上，只有不斷補充知識，才能在某個(gè)方面有所提高。興趣是最好的老師，當興趣在前方指引時(shí)，才能不斷進(jìn)步。

　　趙老師先現場(chǎng)采訪(fǎng)了幾位小同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他們的的夢(mèng)想。有的說(shuō)，想當一名畫(huà)家，有的說(shuō)，想當一名科學(xué)家，還有的說(shuō)，想當一個(gè)有知識的人。趙老師又說(shuō)，要想成功，有五個(gè)秘訣，缺一不可，那就是目標、計劃、馬上行動(dòng)、檢討和堅持。

　　一個(gè)環(huán)節是親子之間活動(dòng)，趙老師呼吁我們對父母大聲說(shuō)出感謝話(huà)語(yǔ)，開(kāi)始大家都缺乏勇氣和信心，不好意思說(shuō)出來(lái)，趙老師明白了同學(xué)們的心思，便給大家講了一個(gè)故事，一個(gè)他親身經(jīng)歷的故事。趙老師說(shuō)，他有一次要參加比賽，審核老師問(wèn)他有沒(méi)有給她媽媽洗過(guò)腳，或端過(guò)洗腳盆，他回答沒(méi)有，審核老師就跟他說(shuō)讓他洗完了再來(lái)，趙老師回家就給他的媽媽洗腳，但他的媽媽沒(méi)有讓他洗，他堅持要洗，他便給他媽媽洗了一次腳。趙老師是讓我們知道，爸媽的愛(ài)是報答不了的，但只要給他們點(diǎn)愛(ài)，就知足幸福了。

　　接著(zhù)，趙老師又從爸爸媽媽方面移到了老師方面。老師，多么偉大的職業(yè)��！我們人生的第三個(gè)大恩人。趙老師講完了，但他又呼吁大家跟老師說(shuō)聲“謝謝”，大家也還是一樣，不好意思說(shuō)出來(lái)，趙老師又讓大家抱老師，聽(tīng)完了大多數同學(xué)都跑去找班主任要抱一下，甚至都集體擁抱在一塊兒。

　　怎么學(xué)習，一個(gè)對我們很重要的環(huán)節，就是怎樣加長(cháng)自己學(xué)習的最短一項。趙老師告訴我們，要想成為第一名，首先就要向第一名學(xué)習、取經(jīng)，因為第一名已經(jīng)做到了。向別人學(xué)習、取經(jīng)時(shí)，首先要尊重別人，因為任何人都喜歡被尊重，再來(lái)就是禮貌，最后就是堅持，努力學(xué)習，這樣才能成功！

　　要按趙老師的做，學(xué)習趙老師！做下一個(gè)偉大的人！

明天的作文 篇3

　　“輕輕敲響沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛……讓我們期待明天會(huì )更好”，宛轉悠揚的歌聲，引發(fā)了我無(wú)限的遐想，我憧憬著(zhù)：用我們的熱情，用我們的智慧，用我們的希望，去贏(yíng)得一個(gè)陽(yáng)光燦爛的明天！

　　遙想未來(lái)，我總是熱血沸騰，興奮異常，因為在自己控制下的思維是天馬行空，無(wú)所不能的。遐想如風(fēng)箏，風(fēng)箏之線(xiàn)盡掌控在我的手中，我可以把自己設計成超人，正義與力量的化身�，F在的地球不是缺乏資源嗎？那好辦，我遨游一圈太空，把有資源的星球上所有的資源都帶到地球，能源問(wèn)題就此解決。還有其他的什么垃圾問(wèn)題、戰爭問(wèn)題、氣候問(wèn)題等等一并解決。從此，地球和平了，沒(méi)有了戰爭，沒(méi)有了饑荒，沒(méi)有了污染，沒(méi)有了壓迫……總之，現在的社會(huì )，呈現出前所未有的和諧。而現在人們所追求的不正是這些嗎？人們不正是為實(shí)現這一目標而不懈地努力嗎？

　　我們都知道，地球母親的生命是有限的，人類(lèi)亦如此。每個(gè)人短暫的一生中，吸收了很多先輩積累下來(lái)的知識，二十一世紀的發(fā)展甚至超過(guò)了所有時(shí)代的總和，然而其結果是人類(lèi)在獲得豐厚的物質(zhì)資源的同時(shí)，加快了地球的毀滅，此時(shí)的地球已千瘡百孔，疲憊不堪。我們不得不遐想地球的.未來(lái)，人類(lèi)的未來(lái)。

　　遐想明天會(huì )更好，那是我的期盼。期盼著(zhù)大氣不再變暖；海平面不再上升；空氣里不再飄著(zhù)煙塵；地球母親不再苦不堪言。我多么希望人們都行動(dòng)起來(lái)，共同拯救我們的地球母親，重新讓她健康起來(lái)。我期盼著(zhù)，期盼著(zhù)。

　　遐想明天會(huì )更好，那讓我心潮澎湃。因為正值青年的我，血氣方剛。我們這些熱血青年，是國家的中堅力量，是社會(huì )的棟梁之才，因為，我們肩負著(zhù)拯救世界、拯救地球的光榮使命，這責任感與使命感讓我無(wú)比自豪與驕傲，同時(shí)，也讓我深深地憂(yōu)慮。一個(gè)國家如果喪失了沒(méi)有使命感的后備力量，注定是要滅亡的，一個(gè)民族如果沒(méi)有了熱血青年，沒(méi)有了精神信仰，沒(méi)有了目標方向，那世界民族之林就再也不會(huì )有他的一席之地。

　　遐想明天會(huì )更好，那我們必須有明智的選擇。因為我們擁有智慧，我們站在了金字塔的頂端。我們會(huì )思考，會(huì )學(xué)習，甚至完成了由崇拜自然、改造自然到與自然和諧共處的轉變；因為我們在進(jìn)步，這是自然選擇的結果。然而站在頂端的我們似乎有些得意忘形了……于是，發(fā)現問(wèn)題的我們便迫切地思考解決問(wèn)題的方法，去解決由我們一手造成的問(wèn)題。于是，我們設想了許多情形，只為讓人們真切地認識到危機來(lái)了。

明天的作文 篇4

　　明天就要回國了，我正在看電視，這部電視劇很好看，突然，叮咚……一聲，媽媽叫我去開(kāi)門(mén)，我在看電視，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽又一聲鶯兒開(kāi)門(mén)。這是我才聽(tīng)到了媽媽在叫我開(kāi)門(mén)，我去開(kāi)門(mén)了，我打開(kāi)門(mén)一看，我叫了一聲，哇!媽媽說(shuō)：“怎么了，鶯兒”。我說(shuō)：“有很多很多的老人在門(mén)外等著(zhù)�！边@是，外祖父從屋里走了出來(lái)，有一位白發(fā)蒼蒼的老人對我的外祖父說(shuō)：“你也要回國了嗎?你別回去了，我們在這里生活了這么多年了，我們舍不得讓你走啊!”外祖父思想了半天，終于做出了決定，說(shuō)：“我不走了，你和鶯兒走吧!”大家都很高興，外祖父把我叫到了他的書(shū)房里。只見(jiàn)外祖父慢慢的從廚子里拿出來(lái)了一個(gè)盒子，我打開(kāi)一看，原來(lái)是我昨天弄臟的那副墨梅圖。

　　我知道，外祖父屋里燈一直的照著(zhù)，我估計，今天晚上外祖父屋里的燈是不會(huì )滅的.。

　　今天早上外祖父和大家都送我們上了船，外祖父對我說(shuō)：“鶯兒，你要好好的保存這幅墨梅，他是我們中國最有名的花�！�

明天的作文 篇5

　　今天，我們去看了場(chǎng)電影。電影的內容與我們的安全息息相關(guān)，其中有一節故事讓我記憶猶新。

　　這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)高中生身上，那個(gè)高中生在汽車(chē)上大聲地說(shuō)自己家里有多么的富裕，正巧一個(gè)蛋聽(tīng)見(jiàn)了，正在計劃怎讓這條“大魚(yú)”上鉤。而那個(gè)高中生卻全然不知危險正悄悄地來(lái)到了他身邊。后來(lái)那個(gè)高中生被騙走了，還逼他爸爸拿錢(qián)來(lái)救自己的兒子，幸好警察捉到了壞蛋。

　　看了這部電影讓我浮連篇。生活是多么廣闊！生活中倒處有快樂(lè )和寶藏，但也處處存在著(zhù)危險。人的.一生不可能一直都是平平安安的，每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的事。就像魯迅說(shuō)得那樣“只有經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的人，才會(huì )意識到生命的可貴�！�

　　今天，你出門(mén)前對家人說(shuō)了一聲“再見(jiàn)�！痹偈煜げ贿^(guò)的“再見(jiàn)”兩個(gè)字，這個(gè)“再見(jiàn)”也許意味著(zhù)再也不能見(jiàn),也許意味著(zhù)是最后一個(gè)“再見(jiàn)�！�

　　每一種災禍都會(huì )在記憶里留下悲哀，即使你今天躲過(guò)了災禍那龐大的翅膀，那明天呢？明天又將怎樣？誰(shuí)也不知道，因為我們不能按照事情的精確的順序，推斷出不同時(shí)期所發(fā)生的事情。我們每一個(gè)人都在“大�！崩�，海面看上去是那么平靜、安祥，站在大海邊會(huì )讓你覺(jué)得寧靜。在大海的另一面則是另一種景象。波濤澎湃,大浪翻卷,可能你就會(huì )沉睡在這“大�！崩�，永遠永遠。

　　我覺(jué)得生命又有些可怕，我害怕這樣的事會(huì )發(fā)生在我身上，我也害危險，雖然我不知道危險離我有多遠，但我必須有安全意識，只有這樣才能量離危險遠一些。大家都會(huì )害怕危險，希望安全能保護自己，讓自已渡過(guò)難關(guān)。我們好像每天都在賭桌上，賭注是生命，既然這樣，那我為何不試一試“人生能有幾次搏嗎！”

　　在危險來(lái)臨時(shí)，你只有選擇沉著(zhù)才有可能逃脫危險的“魔掌，”才有可能看到太陽(yáng)依舊慢慢爬上來(lái)。生命本身又是一首歌，所有的事情只不過(guò)是歌中的一個(gè)部分，可能它只是一個(gè)音符，可能它只是一個(gè)音節。我們每一個(gè)人都在譜寫(xiě)自己的里命之歌。

　　人是百代的過(guò)客，總是要走過(guò)去的，每一代人都只是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的長(cháng)途接力賽的一環(huán)，也許你會(huì )在其中一個(gè)障礙物中倒下，也許你會(huì )越過(guò)所有的障礙物走到最后。

【明天的作文】相關(guān)文章：

明天的明天作文10-11

明天的明天小學(xué)作文11-25

關(guān)于明天的作文：明天09-19

明天的明天作文500字01-26

明天的明天作文600字01-28

明天話(huà)題作文：我們的明天02-02

明天的明天有多遠作文08-23

明天話(huà)題作文：只要明天還在02-02

以明天為話(huà)題的作文：明天你好02-01

以明天為話(huà)題的作文：留給明天02-01