守望明天初中作文
明天，對于我們來(lái)說(shuō)，可能是遙遠的字眼;明天，對于有些人來(lái)說(shuō)，明天，可能是短暫的時(shí)間，好像永遠都不夠用似的。小編收集了守望明天作文，歡迎閱讀。
第一篇：守望明天
明天永遠存在，他就像通往人生道路一樣永無(wú)止境，今天，也是明天，那是針對昨天而說(shuō)的，明天，也是明天，那是針對今天而說(shuō)的，后天也是明天，那是針對明天而說(shuō)的。明天就像這樣，過(guò)了又來(lái)，來(lái)了又過(guò)，反反復復。
于是我認為明天都是一樣，都是這樣過(guò)來(lái)的，當從明天來(lái)到今天，又回到明天，這樣的程序都一樣，于是我就開(kāi)始覺(jué)得生活好無(wú)聊呀，每天都一樣，太沒(méi)意思了。直到今天，我聽(tīng)了爸爸的一番話(huà)，才知道原來(lái)明天是不一樣的，不，應該說(shuō)每天都不一樣，爸爸告訴我，其實(shí)生活就像白米，為什么有的人能把它，做成：粥，干飯，炒飯，等，每天一種口味，這樣就不會(huì )厭煩。而有的人天天吃粥，從不想個(gè)法子，把它變個(gè)樣來(lái)做，這樣就自然感到厭煩。是呀，生活就是這樣，在不同的那一剎那，你必須用心去體會(huì )，體會(huì )它自身的與眾不同。但也有這樣的`人，在心情飽滿(mǎn)，開(kāi)心的時(shí)候，就熱情地去擁抱明天，在心情低落，沉悶的時(shí)候，就像度日那樣，“一笑而過(guò)”。這樣一來(lái)，更使每天不一樣，一天有一的特別。
我終于知道了，明天的含義，它是要用心去體會(huì )，要想感受到它的不同，就要看你用什么角度看�？靵�(lái)把握明天吧!把握著(zhù)與眾不同的生活。明天是充滿(mǎn)光明，最美好的!
第二篇：守望明天
明天，對于我們來(lái)說(shuō)，可能是遙遠的字眼;明天，對于有些人來(lái)說(shuō)，明天，可能是短暫的時(shí)間，好像永遠都不夠用似的。人在做自己喜歡的事情時(shí)，時(shí)間，好象過(guò)的飛快;人，在做不想做的事情時(shí)，時(shí)間，好像過(guò)了一個(gè)世紀一樣。
這一點(diǎn)，在我們班的.課堂中，就很能體現出來(lái)。
不同的課體現出不同的姿態(tài)。
在上語(yǔ)文課時(shí)，大家如乖順的綿羊，認真的聽(tīng)老師講課，認真的記著(zhù)筆記，只有幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的差同學(xué)，在后面做著(zhù)小動(dòng)作，竊竊私語(yǔ)�？墒且唤邮盏嚼蠋煹哪抗�，也變乖乖的，這時(shí)時(shí)間好像過(guò)得很快; 在上英語(yǔ)課時(shí)，課堂里有騷動(dòng)了，開(kāi)始講話(huà)聲多起來(lái)了，老師點(diǎn)名批評時(shí)，他們才好點(diǎn)，真是他們應該覺(jué)得時(shí)間變長(cháng)了; 在上數學(xué)課時(shí)，下面也會(huì )有小聲音，因為數學(xué)課枯燥，因此感覺(jué)上數學(xué)課就像過(guò)了一小時(shí)一樣......在別的課上，除了優(yōu)秀生和感興趣的學(xué)生，基本上沒(méi)人聽(tīng)課。
大概有些人會(huì )慶幸已經(jīng)到了睡覺(jué)時(shí)間，大概有些人會(huì )嘆息已經(jīng)到了睡覺(jué)時(shí)間，但還沒(méi)學(xué)習夠。
守望明天，對于以上兩種人有著(zhù)不同的含義。希望我們都可以當因為學(xué)習而盼望明天的人。
第三篇：守望明天
躺在媽媽的甜美的笑窩中，靠在爸爸堅實(shí)的臂彎里，不知不覺(jué)中，我長(cháng)大了。時(shí)間就像默默的流水一樣，一不留神，它就偷偷地從我的眼皮底下飛快地溜走了。
“好好學(xué)習，天天向上!”是爸爸媽媽每天都要對我叮嚀N次的話(huà)。這句不知重復了多少次的話(huà)，陪伴我走過(guò)了一天又一天，一年又一年。。。。。。
生活平淡得就像一杯開(kāi)水。在我看來(lái)，相同的事情每天都像時(shí)鐘一樣準確地簡(jiǎn)單地重復著(zhù)：起床-上學(xué)--放學(xué)--上床，當然還有爸爸媽媽的那句似乎永遠也說(shuō)不完的老話(huà)也不停地重復著(zhù)…… 記得我剛背上書(shū)包讀一年級的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始做我的思想工作了：說(shuō)人家怎樣考上清華北大，如何如何出名。我就在天真地想：我要比他們強，我也要考上清華北大!我要做給爸爸媽媽看!心里懷著(zhù)這遠大的`抱負，書(shū)包里裝著(zhù)“好好學(xué)習，天天向上”的重托，每一步都邁出必勝的信心，我走到了今天的六年級。
原以為有了遠大的理想，不久就可以實(shí)現的，有時(shí)候我甚至夢(mèng)見(jiàn)自己戴上了北大的博士帽了呢。醒來(lái)后才發(fā)現自己還在讀小學(xué)!我不禁啞然失笑�，F在看來(lái)，實(shí)現理想似乎還是很遙遠啊。我告誡自己，別老做夢(mèng)了，先管眼下的吧。我現在先要順利地考上重點(diǎn)中學(xué)，然后再逐步實(shí)現我的清華北大夢(mèng)。
從此以后，我天天都盤(pán)算著(zhù)怎樣才能考上理想中的中學(xué)呢?我求之心切，有時(shí)甚至模仿著(zhù)麥加朝拜的老人，匍匐在地上，虔誠道：“神啊，請多給我一些時(shí)間和力量吧!保佑我考上重點(diǎn)中學(xué)吧!阿門(mén)!”一番許愿至后，我又不得不投身到緊張兮兮的復習生活中去。即將來(lái)臨的小學(xué)畢業(yè)考，是我們這些小屁孩將要跨越的人生第一道不小的關(guān)卡。而時(shí)間卻嗖嗖如流水，一去不復返。我不得不與時(shí)間賽跑--還有一分鐘，我就要用足六十秒!
學(xué)生與考試總有解不開(kāi)的情緣，小考不斷大考不絕。在“考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根!”的今天，我們這些滿(mǎn)腹“之乎者也”的“孔夫子”們終于都得了“恐考癥”。
記得那是一個(gè)炎熱的下午，和往常一樣，同學(xué)們都在教室里“好好學(xué)習”，一派“春和景明”氣象。突然，班里的“大內第一探”--黃大智以喬丹三步扣籃的速度闖進(jìn)教室：“不好啦!鬼子進(jìn)村啦!”眾人皆驚：“來(lái)者何人?”他向外瞧了瞧，像偵察兵向后方報告敵情一樣：“來(lái)者不善，善者不來(lái)!此人乃下凡仙女方老師是也，她正抱著(zhù)試卷以每秒10。04英尺的速度朝我軍陣地沖殺過(guò)來(lái)也!”此話(huà)一出，教室頓時(shí)硝煙彌漫，大有兵臨城下之勢!我也立馬緊張了起來(lái)。我的同桌以高八度的聲調做出最快反應：“噢!我的天呀!”，緊接著(zhù)是一個(gè)男生尖高音：“我抗議!我反對!我要上訴!”馬上又有人回應：“反對無(wú)效，駁回上訴，維持原判!準備考試!”這種時(shí)候是那些平時(shí)愛(ài)賣(mài)乖的“貧嘴家”們充分表現口才的良機。而那些很守本分的同學(xué)則馬上翻書(shū)，臨時(shí)抱佛腳……就在大家各自為戰的時(shí)候 ，一個(gè)不怎么中聽(tīng)的聲音鼓搗著(zhù)我們的耳膜：“同學(xué)們，這是你們上一次初考的試卷，照你們那個(gè)成績(jì)，真叫我痛心啊!” “啊，原來(lái)不是要考試，而是要講評試卷!”如臨大敵的同學(xué)們頓時(shí)明白這是虛驚一場(chǎng)!如釋重負之后，又各自忙他們的事了。。。。。。
我卻認為考試是無(wú)辜的。在我看來(lái)，沒(méi)有考試就不能檢驗自己的水平，也就不能找出自己的差距，也就不能確定自己今后的努力方向。
為了心中的理想，我還真的喜歡考試，我喜歡迎接挑戰，而考試本身就是一種挑戰。我每天都扳著(zhù)手指頭數著(zhù)現在離畢業(yè)考還有多少天，我離實(shí)現第一個(gè)理想還有多少天……
12歲的我不只守望六月。我要腳踏實(shí)地地做好每一天，拿出驚人的毅力，克服一切困難，直面人生更大的挑戰，守望更美好的明天!
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