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初三關(guān)于走向明天為話(huà)題的抒情作文（通用24篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作為常用文體的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有寫(xiě)作的空間更大，發(fā)揮的余地大的優(yōu)點(diǎn)。如何寫(xiě)話(huà)題作文才更具感染力呢？以下是小編收集整理的初三關(guān)于走向明天為話(huà)題的抒情作文，希望能夠幫助到大家。
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 1
當丑小鴨被譏笑，被厭惡時(shí)，他還是堅持不懈地追求自己的理想。
當木蘭無(wú)長(cháng)兄時(shí)，她還是代父從軍并立下功勞。
當霍金被診斷出無(wú)可救藥的疾病時(shí)，他還是堅持地活了幾十年，并發(fā)表出著(zhù)作。
丑小鴨的人生，是不斷地追求，努力進(jìn)取得到的。他即使身處逆境，也不忘自己最初的夢(mèng)想。有夢(mèng)想，才有機會(huì )，進(jìn)一步的靠奮斗�！笆墙鹱涌倳�(huì )發(fā)光的'”，但是機會(huì )是自己爭取的。所以我們要——堅持不懈、把握機會(huì )、努力學(xué)習!
木蘭的人生是被后人所贊譽(yù)的，因為她勇敢，她孝順，她堅毅。木蘭告訴了人們“女子未必不如男”，她也告訴我們要——忠孝兩全、勇敢堅毅、勤勞孝順!
霍金的人生不甘墮落，正是笑傲疾病的頑強精神，為他贏(yíng)得了世界性的聲譽(yù)。他憑著(zhù)堅毅不屈的意志，與疾病搏斗，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。當看到這個(gè)故事時(shí)，我們就該——意志堅強、自強不息、戰勝困難!
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，那么我們就更應該全力以赴，克服困難，升華優(yōu)點(diǎn)。
命運賦予我們不同的角色，與其怨人憂(yōu)天，不如全力以赴。再小的角色也有可能成為主角!讓我們一起把握好明天的風(fēng)箏線(xiàn)，讓它飛的更高，更遠!
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 2
“我們胸前的紅領(lǐng)巾，像那天邊的朝霞一樣燦爛。我們心中的理想，像那星星閃著(zhù)光焰�！边@首歌中，用朝霞來(lái)比喻那鮮艷的紅領(lǐng)巾，身為一個(gè)少先隊員都感會(huì )到十分光榮。我們的祖國是個(gè)景色優(yōu)美的地方。蘇杭是她明亮的眸子，長(cháng)江是她柔順的長(cháng)發(fā)，西藏是她挺拔的鼻梁，新疆是她寬廣的胸膛。
當我們走進(jìn)這樂(lè )土，理想還實(shí)現不了嗎?多少仁人志士為中華的奮起而拼搏?多少“白大褂迷彩服”奮斗在困難前線(xiàn)?多少老師在為祖國建設而默默奉獻?現在的我們，有著(zhù)良好的學(xué)習環(huán)境，我們在時(shí)刻準備著(zhù)，用雙手創(chuàng )建絢麗的明天。我們發(fā)誓：一定要為祖國的未來(lái)添光加彩!一個(gè)人的品質(zhì)，決定一個(gè)人的.終身。人的一生就是一面鏡子，你對他笑，他也對你笑，你對他哭，他也對你哭。要培養自己獨立自主的能力，放學(xué)后要多幫媽媽作些家務(wù)，自己能做的事情自己做。平時(shí)如果大人不在家，要自己做飯、洗衣服、打掃房間。身體是革命的本錢(qián)，養好身體，多多鍛煉，讓自己有一個(gè)良好的體魄。假如身體是1，聰明是1后面的0，父母的愛(ài)是0……后面的0越多，財富就越多。假如沒(méi)了身體這個(gè)1，再多個(gè)0也沒(méi)用。
所以一定要把自己的身體養好了，才能為國做貢獻。同學(xué)們，今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長(cháng)，明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國大廈，使它更加繁榮富強!
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 3
驀然回首中，歡笑宛如煙云，似水年華流走，不留影蹤。
不要以為未來(lái)總是很美好，路很遙遠，世事難料，說(shuō)不定從明天起，美好就不復存在了。不要為現在的人是物非而傷感，更不要為將來(lái)的物是人非而頹廢。風(fēng)消逝了，循著(zhù)自己的舊夢(mèng)。留下來(lái)的只有空氣，每一絲每一縷里都透著(zhù)涼氣。今日的我就如一片孤獨的落葉，只能體會(huì )那飄零的凄美，我又如一片云，在天空中尋找美麗。我把希冀留給明天。
等待的時(shí)間總像是失眠的黑夜一樣，無(wú)助而漫長(cháng)。但內心有一份企盼，一種希望，這種等待就會(huì )有意義。相信明日的朝陽(yáng)會(huì )開(kāi)得很燦爛，留住昨天的美麗，迎接新的一天，讓昨日之思變?yōu)槊魅漳繕说膶?shí)現，那份意外的成功喜悅會(huì )給我帶來(lái)無(wú)比的幸福和滿(mǎn)足感。
今日之勞累、痛苦只是為了鑄造明日之輝煌。你愿意為之付出嗎?即便你默認要承受這份痛苦，當困難來(lái)臨時(shí)，你有沒(méi)有氣餒動(dòng)搖過(guò)?最重要的是要固執地堅持下來(lái)，不為外界的干擾而分心，不為一時(shí)的患得患失而愁眉不展，欲說(shuō)還休。而每一次的克制，都意味著(zhù)比以前更強大。
明天對誰(shuí)都不是一個(gè)謎，真誠地生活，執著(zhù)地追求，命運之繩盡在掌握。我們都向往夢(mèng)里的生活，但我們都不能永遠地生活在夢(mèng)里。在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順，大多數人的人生路是崎嶇不平的。而正是由于這崎嶇不平的人生風(fēng)景線(xiàn)，才使得生命更充實(shí)，更有意義。我的心中充滿(mǎn)了憂(yōu)傷與孤寂，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，當初生活中的.色彩已被歲月的波濤沖刷得蒼白，內心深處的黯然神傷就不時(shí)地掃蕩著(zhù)我那已十分脆弱的心理防線(xiàn)。但我的心卻沒(méi)有寂靜無(wú)聲，依舊渴望明天的美好。
留給明天，不是隨風(fēng)而逝的承諾，而是歷經(jīng)滄桑之后的翻然悔悟，人是感性的動(dòng)物，需要守候自己的信仰，它是生命延續的動(dòng)力源泉。
留給明天，你心中就會(huì )得到一泓清泉的滋潤，而這份滋潤會(huì )讓你保持著(zhù)對生活的熱情、熱愛(ài)。
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 4
輕輕撥開(kāi)清晨淡淡的霧氣，站在山頂，面對紅日大聲喊：“你好，明天!”
心中感嘆：明天，你來(lái)了。美好的一天，世間萬(wàn)物經(jīng)過(guò)一夜的休憩，漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，你帶來(lái)的第一道曙光照向大地，樹(shù)木，花草，飛禽，鳥(niǎo)獸，似乎都在奔跑，耳邊的風(fēng)“呼呼”作響，停下，靜謐的.森林里，傳出一陣和諧的聲音：“你好，明天!”
忙碌的一天，街道旁，來(lái)往的人群，夾著(zhù)公文包的，背著(zhù)書(shū)包的，提著(zhù)背包的，形形色色。路過(guò)轉角，人們不約而同地微抬起頭，對著(zhù)風(fēng)兒輕聲地說(shuō)：“你好，明天!”風(fēng)兒帶著(zhù)人們的問(wèn)候飛向蒼穹。
“嘀——”汽車(chē)長(cháng)鳴，車(chē)輛川流不息，紅綠燈有節奏地跳動(dòng)著(zhù)，忽然。紅燈一閃，一面的車(chē)輛靜止在白線(xiàn)之內，那短短的60秒，司機們卻默契地打開(kāi)車(chē)窗，望著(zhù)天空默念：你好，明天!綠燈跳動(dòng)的那一霎那，大家都專(zhuān)注地回大車(chē)盤(pán)前，因為“明天”說(shuō)如果你們不專(zhuān)心行駛，就再也見(jiàn)不到我了。
“�！鄙险n鈴聲響起，同學(xué)有序地朗讀課文，清脆的朗讀聲引來(lái)了幾只鳥(niǎo)兒，它們落在枝頭，交頭接耳地。我們趁著(zhù)老師轉身之時(shí)，悄聲對著(zhù)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，明天!”鳥(niǎo)兒在枝干上翻飛，過(guò)了一會(huì )兒，便拍拍翅膀，直沖藍天，帶著(zhù)我們的心聲問(wèn)候“明天”。
明天，充滿(mǎn)著(zhù)朝氣，每天它都不間斷地交替著(zhù)。它的存在，多了一份溫暖，它生活在每一個(gè)今天里，直到今天過(guò)后�！懊魈�，你好!今天，再見(jiàn)!”耳畔響起世界人民的呼喊，充滿(mǎn)著(zhù)力量。
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 5
只有啟程，才會(huì )達到自己理想的目的地;只有拼搏，才有輝煌的成功;只有播種，才有收獲;只有追求，才會(huì )品味到真正的人生。
我想，像海燕一樣勇敢，像竹根一樣堅固，像水牛一樣忠誠……這些我們每個(gè)人都可以實(shí)現，就看你有沒(méi)有在拼搏、在學(xué)習。
我想讓自己的.心胸，像大海一樣寬闊，像偉人一樣如此博大，像小草一樣如此寬容……這些我們都可以做到，就看你怎么去面對事物。
我們每個(gè)人都要樹(shù)立自己的理想，理想是我們的指路燈。有了理想我們的生活，不在無(wú)聊，不在迷茫。目只有啟程，才會(huì )達到自己理想的目的地;只有拼搏，才有輝煌的成功;只有播種，才有收獲;只有追求，才會(huì )品味到真正的人生。
“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，老的走了，新的來(lái)了。世界等著(zhù)我們去改變，我們要努力拼搏，相信明天會(huì )更好。
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 6
其實(shí)，不一定是陽(yáng)光普照的天氣才是美好的，在我的字典里，只要你把握住了今天，沒(méi)有欺騙今天，這樣子的一天，不管怎樣，才是最好的!
昨天，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，街上只有稀疏的幾個(gè)人匆忙地趕回家，望著(zhù)烏云密布的天空，相想著(zhù)昨天晴朗的天空，心中一片是納悶……是的，我只喜歡晴朗的天空，藍藍的，上面還有一些白云，好美好美�？墒墙裉�，哎!可是，我突然聽(tīng)到雨的響聲明顯地小了許多，馬上跑出陽(yáng)臺去看看，雨突然間又打起來(lái)啦~哎~不用這樣子吧，我以來(lái)你就又大起雨來(lái)，突然覺(jué)得，即使今天天氣及其惡劣，但是，也并不是那么不好呀!雨水就像調皮的小孩，老愛(ài)捉弄人，雷電呢，就像雨水的父母，在轟隆隆的.叫孩子回來(lái)。世間萬(wàn)物，原來(lái)并沒(méi)有你想象的那么可怕哦，只要你細細去發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，別老用死死的眼光看待，那么世界，就會(huì )變得可愛(ài)起來(lái)!
明天，也許會(huì )是晴天，也許會(huì )是雷雨天，也有可能是陰天，但是，你人生的明天，是靠自己主宰的哦!
在生活中，不要一味的追求完美，人無(wú)完人啊。任何事情都要以美得目光去看待，這樣，你真的可以獲得開(kāi)心哦!
今天是充滿(mǎn)希望的，昨天是充滿(mǎn)美好，明天的人生，靠你來(lái)主宰!
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 7
混混沌沌地過(guò)了一個(gè)暑假，終于要開(kāi)學(xué)了，我的心里真是又喜又悲。喜的是，終于能見(jiàn)到新的校園、新的老師、新的同學(xué)；悲的是，我再也不能像在暑假里那樣賴(lài)床，在網(wǎng)上和朋友聊天了。但不管怎么樣，新的學(xué)期總是開(kāi)始了。
走到校門(mén)口，往里看，不禁有點(diǎn)失望，只是一個(gè)普通的小學(xué)校。慢吞吞地走進(jìn)去，卻驚奇地發(fā)現道路兩旁的花壇里載滿(mǎn)了月季和桅子！要知道我平素最?lèi)?ài)的話(huà)就是它們啊。走進(jìn)第二個(gè)大門(mén)，便看見(jiàn)一座雕像，兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)拿著(zhù)課本，一個(gè)拿著(zhù)火箭模型，朝著(zhù)太陽(yáng)升起的地方伸出了雙手。我感覺(jué)我受到了他們的鼓舞：努力學(xué)習，奮發(fā)向上，為國爭光，向成功前進(jìn)！
我注視了這座雕像許久，低頭看了看手表，糟了，只顧著(zhù)看校園里的'景物，忘了還要上課！匆匆奔到二樓，我看見(jiàn)了我的教室“七2”。教室不是很新，但在我的眼里，卻都是全新的。我注意到很多新同學(xué)，他們都聚在一起講話(huà)，估計是之前在一個(gè)學(xué)校的吧，我有點(diǎn)小落寞，畢竟我一個(gè)人都不認識。但總有一天我們能成為好朋友的。
這時(shí)，不知道誰(shuí)喊了一聲“老師來(lái)了！”，我們都臨危正坐，擺出一副正經(jīng)臉。一個(gè)身影緩緩走過(guò)走廊，又走進(jìn)教室，走向講臺。我仔細一看，居然是個(gè)已經(jīng)年過(guò)半百的老師。她雖然年紀大了，普通話(huà)也不太標準，但她卻很慈祥，給人一種親切感，沒(méi)有之前我老師的壓迫感。至就是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師：張老師。她把嶄新的書(shū)分發(fā)下來(lái)，告訴我們要好好學(xué)習，雖然話(huà)題千篇一律，但我卻聽(tīng)的十分認真。
望著(zhù)周?chē)鷯湫碌囊磺�，我心里自然而然地想起：我已�?jīng)13歲了，已經(jīng)成為了一個(gè)中學(xué)生，我要學(xué)會(huì )管理、照顧自己、不讓父母擔心。在新的學(xué)習生活中，我要和大家一起學(xué)習，一起努力，一起奔向美好明天。
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 8
鄰居小妹妹玲玲跑過(guò)來(lái)問(wèn):“蜜蜜姐姐，你笑什么呀?”我連忙告訴了她。玲玲拉著(zhù)我的衣角央求說(shuō):“姐姐，你講個(gè)嘟(故)事給我聽(tīng)。好嗎?"我答應了。 一會(huì )兒，我家就來(lái)了好幾個(gè)小弟弟、小妹妹。我拿起《有趣的動(dòng)物故事》，挑了個(gè)自己認為有趣的“拼抖的同胞相聚”，照著(zhù)上面講起來(lái)。講到最精彩的地方，我抬頭一看，發(fā)現小朋友們都聽(tīng)得心不在焉:有的`逗姻姻，有的玩娃娃，我失望地停了下來(lái)。為什么他們不愛(ài)聽(tīng)呢?噢，他們還小呀，雖然故事挺有趣的，但語(yǔ)言深了一些。對了!我把故事改成“童話(huà)故事”再講給他們聽(tīng)，不是很好嗎?
又是一個(gè)星期天，我把小朋友們都叫來(lái)，把改編過(guò)的故事講給他們聽(tīng)。這回，他們都睜大了眼睛，專(zhuān)心聽(tīng)我講。當我講到《家豬賽跑》中，一只只小豬都穿上背心時(shí)，小朋友們都忍不住笑出聲來(lái)。
從此，我經(jīng)常給同學(xué)們講動(dòng)物故事，有時(shí)還講給大人們聽(tīng)，大家都說(shuō)我越講越好。爸爸、媽媽又說(shuō)我是個(gè)“故事迷”。當然，我還學(xué)會(huì )了講生活故事、民間故事……
今年暑假，我去青島參加“全國故事大王”比賽。講什么故事呢?對了，就講我最拿手的動(dòng)物故事吧。我就講了個(gè)《小老鼠和大象》的故事。真投想到，還得了二等獎。站在領(lǐng)獎臺上，我捧著(zhù)金燦燦的證書(shū)和獎品，又想起了《有趣的動(dòng)物故事》，更想起了伴我成長(cháng)的圖書(shū)館少兒部。
我想:假如孩子們沒(méi)有故事，假如孩子們沒(méi)有書(shū)本，那該是怎樣的世界呀!我只有一個(gè)心愿:讓知識的光芒照亮每個(gè)孩子的心靈，讓書(shū)本伴隨著(zhù)我們走向燦爛的明天!
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 9
還記得，那種感覺(jué)叫做刻骨銘心，而今卻在漸行漸遠……
還記得，那種情結叫做魂牽夢(mèng)縈，如今卻要煙消云散……
蜚聲中外的文化之鄉——梅州。它的歷史悠久，源遠流長(cháng)，具有獨特的客家文化。梅州人民為人善良，純樸和諧，教育普及，人才輩出。經(jīng)過(guò)人民勤勞的雙手和無(wú)窮的智慧，構造了這猶如仙境般的'文化城。
永遠不會(huì )忘記那首“家鄉好梅州”的歌曲，它驚動(dòng)過(guò)多少人的肺腑，扣動(dòng)過(guò)多少人的心弦。
梅城擁有安寧和諧，淳樸自然，名山秀水的環(huán)境，它曾引起多少人的青睞與向往……
但歷史的車(chē)輪會(huì )不停地旋轉，社會(huì )會(huì )不斷的變化，環(huán)境也隨之變化。
自改革開(kāi)放以來(lái)，梅州的面貌有了很大變化，原來(lái)低矮的瓦房，被一幢幢摩天大樓掩蓋；原來(lái)寧靜祥和的沃野，被一條條高速公路鋪開(kāi)；原來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的道路，被機動(dòng)車(chē)活活的淹沒(méi)。
走進(jìn)都市生活，總讓人無(wú)法適應，發(fā)展中的梅州，車(chē)太多太多，如同大大小小的螞蟻在搬弄，車(chē)尾不斷噴出的尾氣讓人窒息，那不絕于耳的喇叭聲讓人寢食難安，空氣中也充滿(mǎn)著(zhù)機油味，“心曠神怡”的心情早已消失了。
我們在發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)，不要忽視了環(huán)境的保護，保護生態(tài)環(huán)境尤其重要，環(huán)境與人類(lèi)生活息息相關(guān)。因此，我們應該取長(cháng)補短，棄其糟粕，精益求精，讓梅州更亮麗，豐富多彩。梅州正朝著(zhù)“經(jīng)濟繁榮、社會(huì )文明、人民富�！蹦繕诉~進(jìn)，但也別忘了“環(huán)境優(yōu)美，城鄉一體”這個(gè)更重要。
環(huán)境的優(yōu)劣，帶給人的心情會(huì )大相徑庭，誰(shuí)不追求如仙境似的自然景色？那么就需要梅州人民行動(dòng)起來(lái)，踏著(zhù)一步步堅實(shí)的腳印，讓梅州走向美好明天。
看，公路上鳥(niǎo)語(yǔ)花香復原，給路人、司機帶份好心情，也避免交通事故，真是樂(lè )此不�！�
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 10
當時(shí)光飛逝，我回首從前，驀然發(fā)現，曾經(jīng)的自己是多么的笨，多么的傻～自己已經(jīng)十八…
十八歲的的感悟，猶如這個(gè)季節的雨，來(lái)的既自然而清爽。
十八歲的夢(mèng)想，就像清晨的雨露，既清新而又活潑。
十八歲的昨天，就像堅強而又稚嫩的肩膀，負得起要扛，負不起也要扛。
正如一首歌所唱“昨天的'傷口還有一點(diǎn)痛，若是那樣你要學(xué)會(huì )堅強…”昨天的傷口不止一點(diǎn)痛，可能會(huì )留下永難磨滅的傷痕，你是否曾嘗試用淚水去撫平傷痕沖淡傷痛，然而你最終發(fā)現，淚是咸的，傷痕會(huì )更深，淚是澀的，傷口會(huì )更痛，那么你只有選擇“從容”
“從容”不是退縮，而是失敗后淡然而不失自信的微笑，“從容”不是放棄，而是銘記傷痛與教訓去爭取今天的撫慰，那么帶著(zhù)從容出發(fā)吧！
如果說(shuō)昨天的傷痛是為了今天的美好，那么今天的奮斗就是為了明天的輝煌！ 明天，每個(gè)人的明天都是未知的，不知道迎接你的是陰霾還是陽(yáng)光，但是每個(gè)人的明天又是已知的，只要你擁有足夠的信心與勇氣，你的未來(lái)就充滿(mǎn)了希望，與星辰攜手，期待明天的陽(yáng)光，未來(lái)的光芒！
如果你已收獲輝煌，那么不要停止，繼續努力，創(chuàng )造是無(wú)止境的。
明天，每個(gè)人的明天都是早晨躍起的太陽(yáng)，只待束縛它的光線(xiàn)被扯斷，自由的翱翔，盡情揮灑自信的光芒。
我相信每個(gè)人都曾絕望過(guò)，痛心過(guò)，但是這有什么重要，不要將頭埋在昨天的傷痛上，抬起頭來(lái)，把傷口涼給別人看，告訴所有的人，也告訴自己，這點(diǎn)傷算什么！
我也曾絕望，但我已經(jīng)醒來(lái)，過(guò)去的永遠是歷史，把握的才是現在，跨世紀的青年努力吧！也許是今天，也許是明天夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現！
走向明天，做快樂(lè )的自己！
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 11
成功之后的喜悅和輝煌往往是人們所向往，所追求的。但當你經(jīng)過(guò)一番周折之后，達到自己所期待的愿望，那么又將做些什么呢？“惟進(jìn)取也故日新�！�
這就是我最喜歡的格言。有一種人，只是一味的沉浸在昨日的光輝，而不愿意嘗試更多的喜悅，其實(shí)他們只是害怕多次失敗所換來(lái)的代價(jià)會(huì )再次重演，于是，才選擇逃避，安于現狀。這樣的例子在歷史中還有許多。比如吳王夫差，在大敗越國之后，國家達到一定鼎盛時(shí)期，于是整天沉浸于美色之中，并沒(méi)有乘勝追擊，而最終還是在“天下太平”的'賀詞中讓自己落了個(gè)亡國亡身的可悲下場(chǎng)。
拿破侖恰也是在他的鐵騎橫掃歐陸的“勝利”中，使他漫不經(jīng)心，最終先后敗于俄羅斯和滑鐵盧。這些人只是“曇花一現”在瞬間綻放出自己的美艷，但卻無(wú)法陷入第二臺階，無(wú)法走進(jìn)明天，就只是“一現”的成功，卻擁有一輩子的失敗。而另一種人，他們告誡自己：“昨天的成功只是個(gè)過(guò)去時(shí)，它只能代表明天�！彼麄儾恢恢共接谧蛉盏妮x煌，而是不停的為下一個(gè)目標奮斗。發(fā)明家愛(ài)因斯坦一生有一千三百多項偉大發(fā)明，如果他只徘徊于第一個(gè)發(fā)明，那他會(huì )取得這么大的成就嗎？如果貝多芬雙耳失聰后放棄創(chuàng )作，只回憶曾經(jīng)的成功演繹，那他會(huì )在音樂(lè )界上再創(chuàng )一個(gè)頂峰嗎？如果廣大的中國人民沉醉于祖國的解放，而不繼續為明天的經(jīng)濟建設奮斗，我們的祖國能屹立于世界強國之林嗎？
我國的生活不是平坦的道路，它既有荒涼的沙漠，也有不息的激流。如果只贊嘆自己過(guò)去了沙漠的勇敢，那也許會(huì )迷失在沙漠中；如果只沉浸在翻山越嶺的喜悅中，那也許即將被激流吞噬。每一代人都要在之前的基礎上有所創(chuàng )新，有所進(jìn)步。這樣社會(huì )才能發(fā)展，人類(lèi)才能從蠻荒步入文明。因此，不論是個(gè)人還是社會(huì )，不斷超越，不斷求新是生存和發(fā)展的前提。
生活不可能只停留在昨天，聰明的人會(huì )走向明天，向往未來(lái)，直到生命的最后一刻要知道太陽(yáng)是永遠在拼搏中升騰不息。
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 12
隨著(zhù)時(shí)光無(wú)情的飛越，我已經(jīng)在一中生活了幾個(gè)月了。在試著(zhù)適應一中生活的日子里，我受到苦、累、孤獨的多重剝削，有時(shí)甚至會(huì )感覺(jué)我就是在痛苦中掙扎。真的好想讓淚水從臉上任意劃過(guò)，但是我不能，我必須學(xué)會(huì )堅強，必須讓那苦澀的淚水徘徊在心底。
孤單的時(shí)候，我總會(huì )想起初中的生活，思念遠方的朋友。自從畢業(yè)的那天起，勤勞的蠶就開(kāi)始不停的吐絲。我也開(kāi)始想念每一個(gè)身在他方的同學(xué)，思念他們的言談舉止，懷念他們的音容笑貌，留戀我們共同走過(guò)的日子。所以，我喜歡睡，因為他們會(huì )常我就可以來(lái)，高中開(kāi)學(xué)了。我就開(kāi)始喜歡在人群中尋覓，我多希望在那陌生的人群中能浮現出一些熟悉的面孔，我看到了！我看到了！在茫茫人海中我找到了多日未見(jiàn)的老友，重逢的喜悅在我心頭蕩漾。
寂寞的時(shí)候，我總會(huì )想起家中愛(ài)我的爸爸，疼我的媽媽�？倫�(ài)在記憶中追尋家的溫馨，搜索家的歡樂(lè )，我想回家，可是那顆期待成功的心不允許。我必須得在求知中學(xué)會(huì )自立，把對家的思念轉變成學(xué)習的動(dòng)力；我必須得在最短的時(shí)間內把自己融進(jìn)05—7班這個(gè)大家庭里。把自己的愛(ài)奉獻給我們的新家，并用心去感受家的溫暖。
無(wú)聊的'時(shí)候，我總會(huì )想起昨天那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我。那時(shí)的我，只要一躺到床上就能入夢(mèng)，美美的睡上一覺(jué)，第二天精力充沛的開(kāi)始新的生活。而現在學(xué)習的壓力，生活的無(wú)助一并向我襲來(lái)，晚上躺在床上，反復地想著(zhù)一切煩憂(yōu)，久久不能入眠。第二天仍以疲憊的身軀受新的挑戰，常常敗得慘不忍睹。我也曾想放棄，但我不甘心，不到最后一刻，誰(shuí)也不能否定我，尤其是我自己。我相信，我一定能找到一個(gè)新的自我，成功的自我。時(shí)間總會(huì )過(guò)去，新同學(xué)總會(huì )熟悉起來(lái)，我也會(huì )變得堅強、成熟起來(lái)。我相信，只要我努力，我一定能在一中打造出屬于我的，充滿(mǎn)歡樂(lè )的一片天。
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 13
一位作家在信中向友人匯報他的一天：“拼命工作……按時(shí)看日出……終日面壁寫(xiě)作，深夜中睡去……”我被“按時(shí)看日出”這寥寥數言驚艷到了。我能望到：倦容未展的他，坐在被晨風(fēng)吹拂的窗紗邊，瞇著(zhù)眼——卻不一定真的要直直望見(jiàn)太陽(yáng)。先是帶著(zhù)濕意的霧氣拂過(guò)，然后被光線(xiàn)中跳動(dòng)的花香喚醒，被散著(zhù)黎明光暈的露珠消融了殘夢(mèng)。又看見(jiàn)遠處暗色的樹(shù)林鑲著(zhù)酡紅的光邊，仿佛燒著(zhù)了，使人的精神也忐忑地顫抖起來(lái)。最后看見(jiàn)尚顯朦朧的天空上卷著(zhù)幾撇口哨聲似的`流云。于是，明日之初降臨了。
像迎接一個(gè)新生兒般迎接明天。它的心臟搏搏躍動(dòng)著(zhù)，世上的一切生機盡在這歡騰著(zhù)。它極端純潔，代表著(zhù)一切希望。明天又像一個(gè)起點(diǎn)，有無(wú)盡的空白，卻能洶涌地爆發(fā)出無(wú)限種可能。
它極端神秘，卻又莫名讓人感到未來(lái)可期。今天的一切元素被揉雜起來(lái)，卻在明天“嘩”一下子綻放出來(lái)。愛(ài)迪生苦試材料，幾十，幾百，逾千，所有人都用懷疑的眼光敲打他，他自己卻知道：我，明天一定會(huì )成功。
明天，正如一臺奇妙的化學(xué)反應裝置。我們將所有的汗水、期望與緊張投放進(jìn)去，等待一場(chǎng)絢爛至極、華美至極的饋贈。不為了明天，又為了什么？不讓青春付諸東流，而是要讓勇氣和堅持激蕩起浩大的海嘯！我想，我現在更能體會(huì )、共情那位作家的“按時(shí)看日出”了。我不能用“閑情”“雅趣”來(lái)稱(chēng)呼它了——那會(huì )折辱它。它更配稱(chēng)為一場(chǎng)儀式，神圣的，莊嚴的。它不是隨性的、信手拈來(lái)的，而是早有預謀，殘忍扼殺了怠惰與頹力。將過(guò)分的期許押在這場(chǎng)儀式上，他在賭，賭一個(gè)更好的明天。
而大多數人喪失了這種帶有好奇意味的野心。他們龜縮在被窩里，龜縮在城市里。他們與黎明失之交臂，卻在傍晚軟趴趴的夕陽(yáng)里醒來(lái)，醒來(lái)面對一個(gè)已至尾聲的、無(wú)力的人生。
可我將搖臂歡呼著(zhù)，吶喊著(zhù)迎接黎明，讓失控與懶惰在下水溝里無(wú)力呻吟。我要踏著(zhù)步向前，宣告所有人：我，致敬明天！
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 14
我期待明天。亦是光明，亦是奇幻，或是青春，或是成長(cháng)，不管是晴是雨，都是我最期待的明天。
我期待愛(ài)麗絲仙境的明天。我想在明天獲得更多的勇氣和自信，我想在明天結締更多的友情和真諦。我期待它如約而至，將我的明天勾勒成一道夢(mèng)幻的彩虹，就像長(cháng)耳朵的兔子先生般，就像喝著(zhù)下午茶的瘋帽子一樣，永遠在明天等待。就這樣，我做了一個(gè)夢(mèng)，明天即將開(kāi)始。
同時(shí)，我也期待文學(xué)的明天。我想在明天找到更多的金鑰匙，我想在明天追尋更多的知識與人生哲理。我期待它讓我倍感驚喜，將我的明天充滿(mǎn)馥郁的書(shū)香。就像魯迅先生在文中寫(xiě)著(zhù)“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡呐�；就像朱自清在《匆匆》一文中寫(xiě)著(zhù)“為什么我們的時(shí)間一去不復返呢”的'疑問(wèn)；就像高適在《別董大》中寫(xiě)到“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的人生激勵……永遠在明天等待。就這樣，我坐下來(lái)小憩會(huì )兒，明天即將開(kāi)始。
我還期待和平文明的明天。我想在明天看見(jiàn)更多的禮貌行為及善舉，我想在明天聽(tīng)見(jiàn)更多和諧的聲音和祝福的傳曲。我期待它隨風(fēng)而來(lái)，將我的明天撒滿(mǎn)幸福的銀鈴，就像兩個(gè)國家大使相見(jiàn)如賓，國旗在會(huì )堂的上方舞動(dòng)，和平鴿在天空飛翔；就像一家三口來(lái)到公園游玩，孩子吹起五彩繽紛的泡泡，媽媽為孩子牽著(zhù)各式各樣的氣球，爸爸按下快門(mén)“咔嚓”；就像殘疾人倚靠著(zhù)輪椅，一個(gè)年輕小伙跑過(guò)去，推著(zhù)殘疾人討馬路……永遠在明天等待。就這樣，我喝了一口紅茶，明天即將開(kāi)始。
我期待花樣的明天，也期待成功的明天，期待小幸福的明天，也期待春至的明天，我期待……
我最期待包容萬(wàn)物、別具一格的明天，我想在明天慵懶地聽(tīng)MP4，我想在明天開(kāi)拓更大的視野，我想在明天奔跑于寬闊的籃球場(chǎng)。我的明天就像螢火蟲(chóng)，若穩若現；就像泰戈爾的詩(shī)文，時(shí)而壯闊，時(shí)而溫情……永遠在明天等待。就這樣，我站起來(lái)，走到窗前，深吸一口氣——明天要開(kāi)始了！
朋友！你愿意與我起去迎接我所期待的明天么？
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 15
輕輕推開(kāi)心靈之窗，讓那絲輕風(fēng)帶給明天以希望。留給明天那一排排一步步或深或淺的腳印，為它留下一幅值得感動(dòng)，值得回憶的嘆號。
曾看過(guò)這樣一篇文章：一位老建筑工程師，建了一輩子房子，公司從未獎?dòng)杷裁�。將近他退休之時(shí)，老板讓他為公司建最后一幢房。他心里很不是滋味。想想反正也是最后一幢。好與壞都跟我無(wú)關(guān)。他這樣想著(zhù)。也這樣不專(zhuān)心的做著(zhù)。到完工那天，老板把鑰匙給他。告訴他，這是公司給的獎勵。這時(shí)他才后悔不已，但事已成定局，他只能住在他一生中建得最差的，彎彎曲曲的房子里度過(guò)他的余生。
其實(shí)，人天天都在為自己蓋房子，又天天住在自己蓋的房子中。我們蓋的是什么房子，留給明天的，就是什么樣的生活。
淌著(zhù)汗水的勤勞者留給明天的是晶瑩的“汗水”；流著(zhù)眼淚的怯弱者留給明天的是失望的海洋；滴著(zhù)垂涎的懶漢留給明天的是悲傷的天空。
明天總是很公平的，你留給它什么，他就會(huì )回報什么。你若吝嗇于付出作文或留下，你將得不到你所期盼的。就像那位老建筑師，吝嗇或一時(shí)的'懶惰只會(huì )讓他后悔，一個(gè)人若在悔恨中度過(guò)后半生，那是多么遺憾和可悲呀！
我們能做的就是：抓住現在，才能留給明天更多�！安幌Т珀幱诮袢�，必留遺憾于明朝”。為了能留給明天更多豐富的加快和深厚的基礎。那就為自己的“房子”多流一滴汗。
“失掉了現在，也就沒(méi)有了未來(lái)”是魯迅對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的最恰當的總結。而我們所求的未來(lái)。不過(guò)是自己一天天慢慢所造的“房子”，那所儲藏著(zhù)我們留給明天希望的“房子”，會(huì )成為我們最好的歸宿。
不要再問(wèn)：希望在哪里？希望正在每天一塊磚一塊磚壘積。只要你認認真真，只要你有恒心，你總會(huì )看到那屬于你自己的希望之
歌德說(shuō)：“建筑是凝固的希望”。這句道出我肺腑之言的名句，是否也讓你有所感觸。作為高三的我們，唯一能做，也是唯一值得做的就是賦于更多的希望于高考這幢“房子”。我們才可能在那所房子里得到幸�；驙N爛。
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 16
“是誰(shuí)說(shuō)的時(shí)間短暫，是誰(shuí)說(shuō)的時(shí)光易逝，”我在等待下課的鈴聲時(shí)發(fā)出這樣的抱怨。
當我重復著(zhù)上課睡覺(jué)，在上課在睡覺(jué)的生活時(shí)，我開(kāi)始覺(jué)得時(shí)間爬行的速度是多么的緩慢。我焦慮的等待著(zhù)。
高中的主旋律是學(xué)習，毫無(wú)規律的學(xué)習。
我們期待著(zhù)假期的到來(lái)，就像饑餓了三天的貓渴望有救命的老鼠出現。我們每天向上帝禱告，氣祈求上天賜予我們夢(mèng)想的假期，可卻等來(lái)了又一次補課，還是得呆再學(xué)校。于是我知道上天是專(zhuān)門(mén)和我們作對的，所以我們做了個(gè)明智的決定，下次我們要誠心的祈求上帝帶給我們學(xué)習的良好機會(huì )。
又是無(wú)聊的政治晚自習，我對著(zhù)窗外發(fā)呆。外面黑得的恐怖，李太白舉頭望明月，而我同樣舉頭，而且舉得更高，可望見(jiàn)的卻只是漆黑。我想到了自己，現在我已經(jīng)面目全非，我還是那個(gè)媽媽的好孩子老師的`好學(xué)生嗎？怎么我不認識自己了。以前我不會(huì )空虛，不會(huì )不想聽(tīng)課，不敢逃課，而現在呢？
應該寫(xiě)作業(yè)了，所以我拿出筆和作業(yè)本。但當我正準備寫(xiě)時(shí)，這樣一個(gè)念頭：明天就放假了，有大把大把的時(shí)間讓我去揮霍，所以沒(méi)必要急于現在，有什么放假在再說(shuō)。于是心安理得玩起來(lái)。
當我坐在計算機寫(xiě)下這些文字時(shí)，我似乎被電擊了一下，那電壓很高，我幾乎昏了過(guò)去。
難道我就是這樣頹廢的嗎？總是一切都丟給了“明天”。今天“丟給”明天的太多，明天累了，所以遲遲沒(méi)有來(lái)到，或許來(lái)了，但它沒(méi)有向“今天”打招呼，它生氣了。
明天從為到來(lái)，或是說(shuō)早已無(wú)聲無(wú)息的遠去�？傊�，意識里從未有過(guò)明天。
把一切丟給明天，它收下了，但那也意味著(zhù)你永遠的失去。
“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏”聽(tīng)起來(lái)好有氣魄，似乎我不能在等待了。我應該把丟了的全部找回來(lái)不是嗎？
明天永遠只是明天。
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 17
啊，深呼吸，感覺(jué)真好，放眼望去，一片翠綠，美的享受，感謝大自然的恩賜，感謝這一片生機勃勃，我在這美景中沉沉睡去，那天，我作了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)……可怕的夢(mèng)。
當我踏進(jìn)夢(mèng)境的那一剎那，一個(gè)蒼老的聲音緩緩響起，略帶絕望與無(wú)奈的語(yǔ)氣：“孩子，你錯了，你想，在那優(yōu)美的樂(lè )曲中，偶爾會(huì )有不和諧的音符，同樣，早這眼前看似無(wú)暇的美景中，卻也存在著(zhù)一些不盡人意的地方��！”我環(huán)顧四周，卻并沒(méi)有找到聲音的主人，它消失了，無(wú)處可覓。
但我看到了，看到了一望無(wú)際的原野上，不時(shí)會(huì )有刺眼的塑料袋，恍若調色盤(pán)中純潔的白被不小心滴上了耀眼的紅，讓人不能去忽視它的存在。
浩浩蕩蕩的林海中，你也許會(huì )看到這樣令人心寒的畫(huà)面：一片片被砍伐的樹(shù)林，只留下了孤獨的樹(shù)樁和年邁的年輪默默呻吟，輕輕哀悼，追憶它們昔日的風(fēng)采……而在這不遠處，是一塊禁止看法的木牌，在寒風(fēng)中，搖搖欲墜……
看，那里的一棵樹(shù)多么高大！這讓我感覺(jué)到了一點(diǎn)點(diǎn)欣慰，仿佛一個(gè)在黑暗中獨自行走的小孩，快絕望了，卻猛然發(fā)現前方那點(diǎn)點(diǎn)閃爍的光輝，驟然又充滿(mǎn)了希望，撒開(kāi)腳丫子跑了過(guò)去。
近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，好心情瞬間蕩然無(wú)存，遺憾，抱怨……鋪天蓋地，席卷而來(lái)，原來(lái)樹(shù)上爬滿(mǎn)了數不盡的字，密密麻麻，似聚集在一起嘲笑人類(lèi)，那字是用刀狠狠地刻上去的，不難想象，樹(shù)疼痛時(shí)的`流淚與嗚咽。
大自然給了人類(lèi)取之不盡的新鮮空氣，用之不竭的燃料、煤礦、石油……可是，貪婪的人類(lèi)渴望更多！更廣！他們無(wú)止盡地砍伐、掠取、毀壞……終于，一向寬容的大自然也無(wú)法再忍受！沉默的他終于爆發(fā)了，他輕易地召喚來(lái)泥石流、洪水、大暴雨……一次又一次地向人類(lèi)進(jìn)攻，淹沒(méi)了房屋、莊稼、土地、包括，他曾寵愛(ài)的人類(lèi)……
我猛得驚醒，早已一身冷汗。
人類(lèi)落得如此下場(chǎng)，到底應該怪誰(shuí)呢？
我不禁想：人類(lèi)的明天會(huì )怎樣？
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 18
每當你撕下一頁(yè)頁(yè)日歷，看著(zhù)時(shí)針走了一圈又一圈時(shí)，你是否在想：今天馬上就要過(guò)去，明天即將到來(lái)，今天我做了些什么，明天又該做些什么？你應該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題呢？
“今天”是明天”的基礎，“今天”的努力，將是“明天”的結果，只有把握住了“今天”，“明天”才會(huì )充滿(mǎn)希望。那些有志之士，哪一個(gè)不珍惜“今天”呢？像張思德、周總理等他們對待“今天”是分秒必爭，充分利用一切可以利用的時(shí)間，甚至把自己的生活簡(jiǎn)化得不能再簡(jiǎn)化，吃涼饃，喝涼水，堅持”在“今天”的崗位上戰斗。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)換取了巨大成果，為祖國為人民做出了貢獻�？捎幸恍┤�，整日庸庸碌碌，無(wú)所作為，他們認為，對待“今天”何必那么認真，還有“明天”呢？“今天”做不完，“明天”再說(shuō)。不知這些人想過(guò)沒(méi)有，人生有多少“明天”。像這樣今而明，明而后地推，只能是虛度年華，一輩子一事無(wú)成。所以，我們要珍惜“今天”的寶貴時(shí)間，去迎接“明天”的'勝利。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命�！蔽覀兦嗄晔亲鎳奈磥�(lái)，是祖國未來(lái)的建設者和保衛者，實(shí)現四化的重任落在我們肩上，我們應該怎么辦呢？我們必須以飽滿(mǎn)熱，堅定的信心，抓緊時(shí)間，把握“今天”，大干“今天”，去創(chuàng )造和迎接光輝燦爛的明天。
“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！边@是多么令人深思的話(huà)��！誠然，“明天”是會(huì )到來(lái)的，但人生是短暫的，一個(gè)人一生中如果不抓緊“今天”，只等待“明天”，那什么事也是辦不成的。有人認為“明天”翹首可望，對，“今天”應為“明天”做點(diǎn)什么。在21世紀，我們正是要抓緊“今天”的時(shí)間，努力去學(xué)習，讓自己前進(jìn)的步伐，去合上新長(cháng)征的旋律。廣大的青年朋友們，讓我們用自己“今天”的實(shí)際行動(dòng)，去迎接絢麗多彩的“明天”吧！
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 19
青春是人生枝頭上芬芳艷麗的花朵，倘若在今天就迫不及待地將它摘取，留給明天的，就只能是幾片殘葉而不是累累碩果;青春是人生酒杯里醇香的美酒，倘若在今天就毫不吝惜地將它飲盡，留給明天的，將只會(huì )是一場(chǎng)宿醉而絕無(wú)清醒的豪情;青春是人生歌劇中壯麗輝煌的篇章，倘若在今天就聲嘶力竭地將它唱完，留給明天的，可能只有可怕的沉默而不會(huì )再有歌聲嘹亮……
人生路漫漫，青春不是終點(diǎn)!年輕的生命需要學(xué)會(huì )將許多東西留給明天，明天，才是真正的希望和戰場(chǎng)。
古今中外，大凡成功實(shí)現自己理想、體現自我價(jià)值的人，都是善于“留給明天”的人。史學(xué)大家司馬遷，他在“今天”隱忍以行，含屈著(zhù)書(shū)，將“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的.美譽(yù)留給了“明天”;科學(xué)巨人牛頓，他“今天”像在“沙灘上撿拾貝殼的孩子”，專(zhuān)心研究，努力探索，最終“站在巨人的肩上”，將“力學(xué)之父”的驕傲留給了“明天”;一代球王貝利，他在“今天”總是認為自己“踢得最槽糕”，勤練苦拼，精益求精，將“踢得最好的是下一個(gè)”留給了明天……如果，他們也和時(shí)下某些勢利之徒一樣鼠目寸光、也抱著(zhù)“今朝有酒今朝醉，明日無(wú)酒明日愁”的態(tài)度而不給明天留下希望，那么，他們還會(huì )有今天的榮光嗎?“今天”一朝得志的方仲永，“一晌貪歡”的李煜，到“明天”不是“泯然眾矣”，“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”了么?
留給明天，不是消極無(wú)奈的聽(tīng)天由命，不是裹足不前的彷徨等待;留給明天，是積極謙卑的頑強執著(zhù)，是寵辱不驚的淡定從容，是“十年磨一劍”的厚積薄發(fā)!
留給明天去驕傲自豪，留給明天去享受陶醉。把握今天，無(wú)論挫折磨難還是榮華富貴，都會(huì )在勇敢面對與從容淡泊之后成為明天成功的基石。到那時(shí)，你會(huì )站得更高，望得更遠;到明天，你的人生境界將變得高闊，你的生命價(jià)值會(huì )得以升華!
年輕的生命，應該把精彩留給明天……
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 20
鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚塵，這是春秋戰國的時(shí)代。他是誰(shuí)？那個(gè)白衣素服，在院中練劍的人是誰(shuí)？哦，是他，他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對著(zhù)國亡家破，面對著(zhù)殘破的江山，他沒(méi)有消沉，沒(méi)有懊喪，他重新振作，卷土重來(lái)，他要把勝利留給明天！明天，明天是什么時(shí)候？他不知道。但是他知道，他知道他要對自己的臣民負責，他知道他必須爭取勝利。哦，越王勾踐用他的`行動(dòng)告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種責任。
鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰(shuí)？那個(gè)破衣襤褸，形容憔悴的人是誰(shuí)？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷！面對著(zhù)身受腐刑的痛苦，內心屈辱的煎熬，他沒(méi)有倒下，沒(méi)有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負重，繼續撰寫(xiě)他的《史記》，他要把史實(shí)留給明天！明天，明天是什么時(shí)候？他不知道，也許是幾千年！但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業(yè)，他知道他要完成自己著(zhù)書(shū)的理想！哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達到自己理想的氣度！
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這是誰(shuí)在吟唱？那個(gè)頭發(fā)花白，步履蹣跚的老婦人是誰(shuí)？哦，是她，她便是易安居士！面對著(zhù)夫死國喪，流離失所，她沒(méi)有沉淪，沒(méi)有絕望，她唱出了“生當作人杰，死亦為鬼雄�！彼杏X(jué)出了“次第豈無(wú)風(fēng)雨？”她繼續用詞抒發(fā)她的感情，她繼續完成明誠的《金石錄》！她要把希望留給明天！明天，是什么時(shí)候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅強起來(lái)！哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種心態(tài)，一種懷著(zhù)希望生活的心態(tài)！
從歷史中走出，我感慨萬(wàn)千！“留給明天”并不是忘記過(guò)去，更不是拋卻今天！“留給明天”的實(shí)質(zhì)是更加珍惜現在！勾踐，司馬遷，易安居士，他們無(wú)一例外都是倍加珍惜“現在”，加倍努力地去創(chuàng )造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！有的時(shí)候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動(dòng)力！
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 21
我相信，明天是今天的延續。
因此，我一直努力過(guò)好“今天”，為明天、后天、后天的明天做準備。我深知過(guò)程是一脈相承的，一個(gè)“點(diǎn)”擁有著(zhù)非凡的可能與影響。
于是，我規劃自己的生活，為了以后的那一個(gè)“點(diǎn)”。但生活卻不會(huì )墨守成規，俯身跟著(zhù)人的計劃走。
父親熱愛(ài)烹飪，每當廚房里叮當一陣過(guò)后，飯菜上桌，父親卻一下窩到了沙發(fā)里，遠遠地問(wèn)幾句味道如何，便不管不顧了，最終也只是隨意地扒幾口飯菜，草草了事。
我們驚詫于他的淡淡然，要知道他做準備工作時(shí)可謂是熱火朝天。父親只說(shuō)了一句：“興味在炒菜時(shí)已經(jīng)用盡了�！�
父親癱坐在沙發(fā)上的恬適姿態(tài)竟有幾分魏晉風(fēng)骨的味道。難不成是要有一番雪夜訪(fǎng)戴的意思？我暗暗笑道。父親付出的`熱情與努力確乎不是為了那最后的一點(diǎn)——結果，他在生活的細微處似乎將我心中構造的“今明”理論一下?lián)魸ⅰ?/p>
父親一直在努力做好那“今天”，只為“今天”。也正因如此，他不會(huì )因“明天”——炒菜的結果而太過(guò)大喜大悲，他已在過(guò)程中達到了自己的心愿，在那炒鍋的白霧騰騰中燃燒了自己的熱情，得到了最大的滿(mǎn)足。
畢竟，我們最后盼望的“明天”并不一定是美好的。正如絕壁上奮力生長(cháng)的松樹(shù)一樣，有的傲立山巔，有的被嚴寒酷暑侵襲，僅僅剩下赤裸的枯骸，而不變的是它們在斗爭中所迸發(fā)的精神與尊嚴。不論是完整的枝干還是赤裸的枯骸，僅僅是為了使人們回想起絕壁松的生命歷程而鑄立的紀念碑。紀念碑無(wú)美丑。也許，“明天”只是為了“今天”而存在，“明天”遠遠無(wú)法影響到“今天”�？杀氖�，許多人為了“明天”拋棄、忽視了“今天”，并用“明天”評估“今天”的價(jià)值。要知道，“今天”因其本身而精彩。
我相信，明天是今天的延續。所有的明天終會(huì )變?yōu)椤敖裉臁�。最后的“明天”只有一個(gè)，即死亡。人類(lèi)永遠只有今明兩天。
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 22
卷子上赫然寫(xiě)著(zhù)：你回留給明天什么？A快樂(lè )B淚水C幸福D責任。并說(shuō)明理由。
這樣的題目讓我吃驚，我沒(méi)想到應聘的題目會(huì )是這樣。
拿起筆來(lái)，我毫不猶豫地劃去了B淚水，我不希望自己的明天伴著(zhù)淚水度過(guò)，淚水意味著(zhù)遺憾，意味著(zhù)悔恨，意味著(zhù)悲傷，人的生命畢竟只有一次，我正處在人生最美好的時(shí)光，怎么可以無(wú)所作為？青春不相信眼淚，未來(lái)更不需要眼淚。為了不給明天留下淚水，今天我必須埋頭苦干，勤勤懇懇。我必須把握生命里的每一分鐘，全力以赴追求我的夢(mèng)想。決不可以把淚水留給明天。
我想了想，又把D責任刪了。每個(gè)人都有自己的責任，我們對自己有責任。天下興亡，匹夫有責。我們身上有很多擔子，我們怎么可以把這沉重的擔子留給明天？我們怎么可以推卸今天的責任？今天我們吐露青春的芬芳，明天我們就是天下的.棟梁。從現在開(kāi)始，我們就必須負起責任，為祖國效力，為祖國效勞。留給明天的決不可以是責任。
放下筆，我靜靜地思考了一會(huì )，在A(yíng)和C之間我有點(diǎn)徘徊。
快樂(lè )？還是幸福？快樂(lè )是我們一聲不可缺少的，沒(méi)有快樂(lè )，我們的一生也就沒(méi)有價(jià)值。一生抑郁寡歡，我們不會(huì )有一個(gè)完整的人生。沒(méi)有歡樂(lè )，我們也就沒(méi)有了激情，沒(méi)有了激情也就失去了人生方向。因此，快樂(lè )非常重要。
但我留給明天的僅是快樂(lè )嗎？幸福是和風(fēng)下燕子的輕輕呢喃，是落葉歸根的殷勤期盼，是孩童的天真無(wú)邪，是夕陽(yáng)下老人的牽手漫步，幸福是對親情的感動(dòng)，對知識的渴望，對健康的追求，對快樂(lè )的崇拜，如此看來(lái)，留給明天的應是幸福。它引導著(zhù)我們通向成功，通向快樂(lè )，通向輝煌！
對！留給明天幸福，淚水太傷感，責任太懦弱，快樂(lè )太渺小，只有幸福才是我們明天最重要的。
拿起筆，我堅定的寫(xiě)下C。
兩天后，我受到一封信：恭喜您，您被錄取了！
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 23
我們每個(gè)人都有屬于自己的明天。
傍晚的太陽(yáng)泛黃，古舊，半透明，清晰如剪紙。雖然已是初春之時(shí)，但周?chē)木拔镞�是如此蕭條。放眼望去，到處都是枯樹(shù)�；颐�，陰沉。
突然鼻子像吸了醋一樣難受，不知怎么的，眼前的視線(xiàn)開(kāi)始模糊了，低下頭時(shí)，眸子里的淚珠已經(jīng)砸向了試卷。
一陣風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉從枯樹(shù)上飄零落在地上，只有“沙沙”的清脆響聲還縈繞在耳畔�？粗�(zhù)紅色藤蔓似的紅叉爬滿(mǎn)了我的試卷，我不禁吸了一口冷氣。緩緩地將試卷放下，我像拿了幾十斤重的石頭那么累。書(shū)包里沒(méi)放多少東西怎么那么重？書(shū)包的肩帶勒得我有一些難受，我的腳像是灌了鉛一樣寸步難移。風(fēng)越吹越大，地上的黃土混著(zhù)泥沙在空中漫天飛舞。我只能逆著(zhù)風(fēng)向前走，我想放棄了。往周?chē)�，枯�?shù)枝被風(fēng)吹斷伴著(zhù)泥沙在空中飛舞，發(fā)出“咔咔”的清脆的折斷的聲響。我是不是也像這枯樹(shù)枝一樣脆弱？
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，我手中的試卷被風(fēng)吹向了天空，我跳起來(lái)想把它抓住，但是笨重的書(shū)包讓我重重地摔在了地上。顧不上疼痛，我從地上站了起來(lái)，扔下書(shū)包。風(fēng)把試卷吹得一上一下。仿佛海上的漂流瓶一樣上下?lián)u擺。終于，風(fēng)停了。試卷卡在了一棵枯樹(shù)上，伴隨著(zhù)風(fēng)飄舞著(zhù)。
當我氣喘吁吁地彎下腰用手支撐著(zhù)大腿時(shí)，那驚人的一幕出現了�？莶莸腵下面是嫩綠的小草！芽?jì)簜兤疵叵蛏仙L(cháng)著(zhù)，它們尖溜溜的小腦袋直指天空。難道它們是想要告訴我不要放棄，找回屬于自己的明天嗎？我環(huán)顧四周，竟然每一棵枯樹(shù)上都有小芽?jì)�，它們是那么小，那么難以發(fā)覺(jué)，但是它們都拼命地向著(zhù)天空生長(cháng)！
我拿起試卷，看著(zhù)布滿(mǎn)“叉”的試卷時(shí)，我釋然了。我笑著(zhù)背上書(shū)包，昂首挺胸地大步向前……
傍晚的太陽(yáng)泛黃，古舊，半透明，清晰如剪紙。即使是微弱的光，也足以讓一個(gè)少年帶著(zhù)自信走向明天。
其實(shí)，我們每個(gè)人都有屬于自己的明天。
初三走向明天為話(huà)題的抒情作文 24
回首是春天，鞠躬是秋天，命運之輪無(wú)休止地旋轉：日月劃過(guò)天空，江河縱橫，四季輪回，孕育著(zhù)無(wú)盡的生命。明天；這是一個(gè)永恒而完美的詞，是希望與和平的象征。然而，我們還能留給明天什么，才能在今天創(chuàng )造輝煌
吟誦易安的佳句，閱讀冰心先生的章節，我意識到：中華民族在過(guò)去5000年中擁有了多少精神文化財富，歷史長(cháng)河中那些璀璨的明珠是留給子孫后代的遺產(chǎn)
留給明天的是一代又一代傳承下來(lái)的文化藝術(shù)“江東去，波濤沖刷，千古不朽”“蘇東坡的話(huà)胸襟開(kāi)闊，豪邁豪邁，引導我們在挫折中保持自豪感柳岸晨風(fēng)明月“劉涌的.言辭含蓄婉約，給人一種別樣的審美和浪漫風(fēng)格”“充滿(mǎn)荒誕的言辭和苦澀的淚水”曹雪芹一家吃粥寫(xiě)紅樓夢(mèng)的故事流傳至今，而他寫(xiě)的十二枚別字金釵，我至今記憶猶新。如今，古箏、琵琶、弦樂(lè )、絲竹等中國民間音樂(lè )在世界舞臺上熠熠生輝。吳道子的工筆與齊白石的水墨，在百年歷史的畫(huà)卷中齊飛！
留給明天的是我們世代傳承的精神財富。你還記得曲子在河邊辛勤勞作，最后獻身于汨羅嗎？你還記得詩(shī)人李白嗎；安能眉頭一皺，向權力低頭，這讓我不高興，“無(wú)拘無(wú)束，無(wú)拘無(wú)束。從前，偉大的革命家魯迅放棄醫學(xué)，追隨文學(xué)，又笑又罵，為中國人民開(kāi)辟了一片正義的天空。從前，偉大的散文家朱自清寧愿餓死也不愿吃美國的救濟食品！
留給明天的是我們世代傳承下來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)。白芳莉叔叔白繼偉奮力蹬車(chē)15年，將35萬(wàn)元血汗錢(qián)捐給了失學(xué)兒童，一分錢(qián)也沒(méi)有留給自己。衡陽(yáng)有多少人因火災而流離失所？正是這些年輕的消防隊員犧牲了寶貴的生命，把人們從危險中解救出來(lái)。神舟五號的成功不僅成就了英雄楊志偉，也見(jiàn)證了中華民族的復興。劉翔打破紀錄的飛躍也顯示了中華民族的崛起！
把握我們的未來(lái)、使命和傳承禮貌的責任落在我們的肩上。把閃爍的火炬傳遞給明天，把無(wú)言的期待傳遞給明天，把燦爛的文化留給明天！
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