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《蜜蜂》作文5篇(實(shí)用)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的《蜜蜂》作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《蜜蜂》作文 篇1
今天，我去花園里觀(guān)察蜜蜂。
蜜蜂有大有小，有胖有瘦。小的可以進(jìn)入花里采蜜，胖的只能采花上面的花粉。
蜂類(lèi)有許多種，有馬蜂、殺人蜂、野蜂、蜜蜂、霸王蜂……
今天，除了殺人蜂，我就看見(jiàn)其他幾種蜂。它們有一個(gè)共同點(diǎn)，眼睛像紅豆，“穿著(zhù)”黑白相間的衣裳，6條短腿，都跳八字舞。有的.八字舞是繞東西轉一圈，然后是一個(gè)大S。
它們拉的糞便居然是金黃色的，真不可思議。
可是他們是昆蟲(chóng)，居然還有那么多的武器，如攻擊人的尾針、駭人的嗡嗡聲等。
《蜜蜂》作文 篇2
在華工東區19棟旁，有一個(gè)蜜蜂窩，蜜蜂窩在一個(gè)樹(shù)干的空洞里，離地面不到一米。每天上學(xué)放學(xué)都會(huì )看上幾眼，每次都能看到幾十只蜜蜂在洞口，還有一些蜜蜂飛進(jìn)飛出的忙，我每次也就是看看，不敢動(dòng)它們，害怕它們發(fā)火咬我。
今天放學(xué)的'時(shí)候，媽媽到學(xué)校去接我的路上，看到一幫五山小學(xué)的孩子正用石頭扔這個(gè)蜜蜂窩，他們自己也有點(diǎn)怕，就離蜂窩幾米遠扔石頭，就是打不中。媽媽看見(jiàn)制止他們，其實(shí)旁邊樓上幾位大人也在叫他們不要弄蜂窩。
等媽媽接我后，返回路上又看到他們在那里，有8個(gè)男同學(xué)，因為打不中，這次兩個(gè)男生抗著(zhù)一根長(cháng)樹(shù)枝，正準備用樹(shù)枝搗蜂窩。媽媽看見(jiàn)我們后面一大群華工的學(xué)生也朝這邊走來(lái)，就再次提醒他們不要弄蜂窩，可是他們還是不聽(tīng)，不去搗窩，也不打算走。媽媽知道說(shuō)是沒(méi)有用的，就拿出手機拍照，拍了一張后，他們發(fā)現不妙，丟下樹(shù)枝，集體轉身想跑，媽媽又趕緊拍了兩張，并對他們的背影說(shuō)：“今天要是有人被蜜蜂蟄了，會(huì )有人來(lái)找你們的�！边@一下，他們跑的更快了，哈哈，真有效。
媽媽回到家里，就讓我把照片刪了，其實(shí)就是嚇唬他們一次，不過(guò)他們這樣做，真是很危險，他們惹了蜜蜂跑了，其他路人就要遭殃啦
《蜜蜂》作文 篇3
一個(gè)人，如果失去了居安思危的意識，生活在自己的舒適圈內，還形成了自己的思維定式，那是很可怕的，失敗與挫折將如潮水向他涌去。
比如人們熟知的青蛙效應，就是指把一只青蛙扔進(jìn)開(kāi)水，青蛙因受到了巨大的痛苦而奮力躍出水面，逃出生天�？墒前岩恢磺嗤芊旁谝诲仠厮胁⒅饾u加熱時(shí)，由于青蛙已適應了愜意的水溫，所以當水的溫度高到一定程度時(shí)，青蛙就再也無(wú)力躍出水面，就被燙死了。
許多人在生活中也不知不覺(jué)地效仿著(zhù)文中的青蛙，只會(huì )應付緊急情況，而不愿改變壞習慣。如某些同學(xué)在學(xué)習上取得了一些小成就便沾沾自喜，認為別人都比不上他，于是沉迷于玩樂(lè )，忽視了學(xué)習，等到失利的成績(jì)單給他當頭一棒，才追悔莫及。
沒(méi)有危機感與憂(yōu)患意識十分可怕，而且它們還會(huì )造成思維定式。
威克效應便詮釋了思維定式的危害。威客教授曾把一只玻璃瓶平放在桌子上，瓶的底部朝著(zhù)窗戶(hù)有光亮的地方，瓶口敞開(kāi)，然后放進(jìn)幾只蜜蜂，蜜蜂堅信出口就在光亮的地方，于是就繞著(zhù)瓶底瓶壁飛，最后它發(fā)現自己永遠也無(wú)法從瓶底飛出去，只好認命。后來(lái)又放進(jìn)了幾只蒼蠅，頭腦簡(jiǎn)單的蒼蠅橫沖直撞，最后卻被它們找到出口飛了出來(lái)。
與其坐以待斃，不如橫沖直撞；因為后者的做法比前者聰明得多�？瓷n蠅的`行動(dòng)雜亂無(wú)章，又有誰(shuí)能斷定這不是它們一遍遍的嘗試呢？再看蜜蜂，看起來(lái)目標明確，其實(shí)只是把幾次成功的經(jīng)驗當作四海而皆準的真理，最后碰了一鼻子灰。一些人，碰到不懂問(wèn)題不去問(wèn)別人，自己一遍遍的思考，只用以前的舊知識來(lái)解答，卻不知知識也隨時(shí)在更替的。如此因循守舊，循環(huán)往復，看似他最為勤奮，殊不知他才是最愚笨的人。
孟子寫(xiě)過(guò)《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》，微軟的總裁比爾蓋茨也有一句名言：微軟離破產(chǎn)永遠只有十八個(gè)月。古今中外的智者都意識到了，只有善于感受身邊潛在危險，克服惰性，才能始終屹立在潮頭。而威克教授自己也說(shuō)道：實(shí)驗，堅持不懈、冒險、即興發(fā)揮、最佳途徑、迂回前進(jìn)、混亂，刻板和隨機應變，所有這些都有助于應付瞬息萬(wàn)變的形勢。在這個(gè)快節奏的社會(huì )中，困境是無(wú)法避免的，在困境中，我們要善于嘗試與觀(guān)察，才能快刀斬亂麻，進(jìn)入下一步工作。
總而言之：時(shí)刻保持警惕，居安思危，學(xué)會(huì )自省，注意周?chē)奈ｋU，在挫折時(shí)要努力嘗試打破困境，這樣，你才能視溫水為沸水，做腦容量能裝載一個(gè)圖書(shū)館的蒼蠅，不去步青蛙與蜜蜂的后塵，成功便會(huì )自找上門(mén)來(lái)。
《蜜蜂》作文 篇4
森林里，住著(zhù)一只蜜蜂和一只螞蟻。
蜜蜂住在大樹(shù)上面，螞蟻住在樹(shù)巢下面。
有一天，螞蟻聽(tīng)到一位小姑娘唱贊美蜜蜂的歌曲。螞蟻更加生氣了。第二天，螞蟻又聽(tīng)到一位詩(shī)人背誦贊美蜜蜂的詩(shī)，螞蟻更加憤怒了。
一天晚上，蜜蜂“嗡嗡”地叫著(zhù)，回到家里。螞蟻就驕傲地說(shuō)：“唱什么唱啊，難聽(tīng)死了！”蜜蜂沒(méi)有理會(huì )螞蟻。螞蟻又說(shuō)“你啞巴了嗎？”蜜蜂還是沒(méi)有理會(huì )螞蟻，再也不“嗡嗡”地叫了。蜜蜂謙虛地說(shuō)：“我們本來(lái)都是昆蟲(chóng)，我們還是和睦相處吧？”“和你在一起我感到羞恥�！蔽浵伆谅鼗卮�。
螞蟻也學(xué)著(zhù)蜜蜂一樣忙碌，可蜜蜂的忙碌是為了人類(lèi)，而螞蟻的忙碌是為了自己。
蜜蜂和螞蟻的.故事告訴了我們：要想得到人們的稱(chēng)贊，就要擁有一顆為人類(lèi)服務(wù)的心。這樣人們就會(huì )稱(chēng)贊你的。
《蜜蜂》作文 篇5
在一座美麗的大花園里，生活著(zhù)一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，和煦的春風(fēng)吹拂著(zhù)大地�；ê┲�(zhù)一身美麗的花衣服在花叢里飛來(lái)飛去，高興地唱著(zhù)歌。這時(shí)候它看見(jiàn)小蜜蜂穿著(zhù)工作服已經(jīng)在工作了，小蜜蜂也在認真地采著(zhù)花蜜�；ê泔w過(guò)去說(shuō)：“小蜜蜂呀，你天天穿著(zhù)這么難看的工作服，還這么辛苦地工作，真是不值得��！”小蜜蜂聽(tīng)了，說(shuō)：“花蝴蝶你好，我覺(jué)得很值得啊，工作著(zhù)是很快樂(lè )的事。你這樣天天閑著(zhù)，難道不覺(jué)得無(wú)聊嗎？”花蝴蝶說(shuō)：“我才不象你呢，天天這樣自由自在的飛來(lái)飛去，多舒服��！”
就在花蝴蝶和小蜜蜂說(shuō)話(huà)的時(shí)候，來(lái)了一群孩子。他們是來(lái)捕捉蝴蝶的'�；ê匆�(jiàn)了，趕緊躲到一朵花后面，緊張地注視著(zhù)外面，連大氣也不敢喘。
只見(jiàn)那群孩子圍在小蜜蜂的身邊，和小蜜蜂在愉快地交談著(zhù)，他們贊美小蜜蜂的勤勞和能干�；ê�(tīng)見(jiàn)了很是郁悶，它心里想：“為什么都不贊美我的美麗呢？”
突然，擋著(zhù)花蝴蝶的這朵花說(shuō)話(huà)了，它說(shuō)：“花蝴蝶，你雖然衣服穿得很漂亮，但是小蜜蜂的心靈要比你美麗，你要向它學(xué)習。你看小蜜蜂一直為人們采蜜，奉獻自己，而你呢？不勞動(dòng)卻還在旁邊說(shuō)三道四的，別人當然不會(huì )贊美你了�！被ê�(tīng)了，臉一直紅到了耳根。
從此以后，花蝴蝶不再像以前那么傲慢了，它向勤勤懇懇的小蜜蜂學(xué)習，變得愛(ài)工作，愛(ài)幫助別人了。它經(jīng)常在小動(dòng)物們勞動(dòng)的時(shí)候，給大家唱歌跳舞解悶，還給花朵傳播花粉。慢慢地，大家都喜歡上花蝴蝶了。
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