有關(guān)夢(mèng)想的六年級作文
記得小時(shí)候，我的夢(mèng)想有很多，并且因為書(shū)不斷地變換著(zhù)。讀《別笑，我是一只小白兔》時(shí)，我想——長(cháng)大后，做一個(gè)說(shuō)笑話(huà)的人吧！這樣，就能把歡笑帶給的人，讓人間再沒(méi)有悲傷，只有歡笑。讀《植物王國》時(shí)，我又想——長(cháng)大后，做一個(gè)園藝師吧！這樣，就能把植物最美的一面展現給大家，讓世界變得更加美麗。讀《五彩的夢(mèng)》時(shí)，我又想——長(cháng)大后，做一個(gè)畫(huà)家好了！用五彩的畫(huà)筆，畫(huà)出孩子們的夢(mèng)，畫(huà)出孩子們的心聲。直到有一天，我看到了《童年變了樣》和《生活發(fā)霉了》這兩篇文章，我才定下了自己的夢(mèng)——我要做一個(gè)老師！而這個(gè)夢(mèng)，也隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，根深蒂固。
《童年變了樣》以詩(shī)一般的語(yǔ)言，闡述了一個(gè)孩子的童年，原本是一張白紙，應該有孩子為它添上炫麗的色彩和美麗的圖案，如今，卻被作業(yè)擠得無(wú)從下筆。而《生活發(fā)霉了》則是以幽默諷刺的語(yǔ)言描寫(xiě)了孩子眼中原本繽紛多彩的世界，因為堆積如山的作業(yè)都發(fā)了霉，變得讓人感到無(wú)趣�？赐炅藘善恼�，我便想：如果，孩子們有一個(gè)開(kāi)明的老師，是不是一切都會(huì )好轉，是不是就不會(huì )這樣了？于是，我決定，要當一個(gè)老師。
如果我做了老師，我不會(huì )只知道將樹(shù)上的內容硬塞給學(xué)生，我會(huì )讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們逐步愛(ài)上學(xué)習，不再覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味。如果我做了老師，我會(huì )成為學(xué)生們的知心朋友，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲：不滿(mǎn)，委屈，快樂(lè )，傷心……我會(huì )盡力解決。我還會(huì )和他們一起玩耍，在課余時(shí)間共同歡笑。如果我做了老師，堆積如山的作業(yè)會(huì )被一掃而光，我會(huì )留的時(shí)間給學(xué)生觀(guān)察生活，體驗生活，做一個(gè)個(gè)的書(shū)呆子。如果我做了老師我會(huì )珍惜并充分利用上課的每一分每一秒，不拖課，不占課讓他們了解每一科目。如果我做了老師，哪怕是在期末階段，我也不會(huì )讓“考試”二字包圍學(xué)生，適當的放松會(huì )讓學(xué)生有充足的精力學(xué)習，勞逸結合，學(xué)習才更有效率。
而我，正在為夢(mèng)想努力著(zhù)，書(shū)是我學(xué)習的第一途徑，《未來(lái)作家報》里的“紅色康乃馨”是我學(xué)習的第一站，我正在努力著(zhù)，向前邁進(jìn)。
閱讀成就夢(mèng)想，夢(mèng)想伴我成長(cháng)。也許追夢(mèng)的道路并不平坦，但我堅信：是金子總會(huì )發(fā)光，是鮮花總會(huì )艷麗，有書(shū)相伴，總有一天，我會(huì )做到！
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