關(guān)于寫(xiě)我的夢(mèng)想的作文
有人說(shuō),確定一個(gè)夢(mèng)想或許只須一瞬的想法,但完成自我的夢(mèng)想卻要耗盡我們一生的時(shí)間，但每個(gè)人都應有夢(mèng)！下面是小編給大家介紹的我的夢(mèng)想的作文，歡迎閱讀。
我的夢(mèng)想的作文1
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是一個(gè)奇特的東西，人人都有，人人卻都不一樣。
我當然也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想可能是最普通的了——當一位像伽利略一樣的科學(xué)家。也許很多人都有這樣的夢(mèng)想，可是真正為夢(mèng)想付出的人卻是微乎其微，我自己覺(jué)得我就是那微乎其微吧！我一年級時(shí)從科學(xué)課本上認識了伽利略，就被他為真理獻身的精神所感動(dòng)了，他不怕死的.恐懼，堅持真理，被羅馬教皇處以終身監禁，在獄中，他雙目失明，可還是不改變他的理論。我認為這才是真正的科學(xué)，他才是真正的科學(xué)家，從此便把我的理想定為一名真正的科學(xué)家。
媽媽常說(shuō)：如果你想當一名科學(xué)家，首先要學(xué)好數學(xué)，因為數學(xué)是所有科學(xué)的基礎。我有一段拼命的看數學(xué)，每一次數學(xué)考試我都在想：“杜敬心啊杜敬心，可得考好啊，伽利略在看著(zhù)你呢，要是考不好你就成不了科學(xué)家！”夢(mèng)成為了我考試的動(dòng)力，有一次考試的時(shí)候，我有一道題不會(huì )，心中不禁產(chǎn)生了抄題的念頭，我心中就像有兩支部隊，一支是主張抄題的藍軍，一支是主張自己做的紅軍，藍軍用先進(jìn)武器對紅軍狂轟亂炸，眼看紅軍就要敗下陣來(lái)，這時(shí)，伽利略出現了，藍軍迅速土崩瓦解，我那一次并沒(méi)有抄題。這就是夢(mèng)的力量！
在生活中我細心觀(guān)察，發(fā)現一些奇怪的現象，就去書(shū)中尋找我心中的疑問(wèn)，比如說(shuō)“重力、慣性、浮力、光的折射等等。有一次，我在玩量角器一不小心把量角器摔倒了地上，誰(shuí)知量角器不但沒(méi)有受損，連落地的聲音都聽(tīng)不到，我又試了試，還真是這樣。我高興的吶喊：“我發(fā)現了一個(gè)定理！”“什么呀？”爸爸饒有興趣的問(wèn)。我把經(jīng)過(guò)給爸爸講了講，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這是力的定理，阿基米德五百年前就發(fā)現了！”知識真是無(wú)處不在，只要你細心觀(guān)察，總會(huì )有發(fā)現，總會(huì )有新的收獲。
人們常說(shuō)：有夢(mèng)想就會(huì )有奇跡，可如果只是空喊口號，不為之付出努力，夢(mèng)想有怎能變成奇跡呢？朋友們，從現在起，讓我們一同為心中的夢(mèng)想而努力吧！
我的夢(mèng)想的作文2
從我懂事以來(lái)，我就有很多很多的夢(mèng)想。有時(shí)我夢(mèng)想成為一名宇航員，有時(shí)我夢(mèng)想自己成為一名老師，有時(shí)也夢(mèng)想自己成為一名優(yōu)秀的演員.......隨著(zhù)時(shí)間的推移，許多的夢(mèng)想漸漸的在我的心里模糊不清。唯有一個(gè)夢(mèng)，我發(fā)誓一定要堅守它開(kāi)花。
我夢(mèng)想成為一名教師，讓所有的學(xué)生都能夠得到最好的發(fā)展。
自從我上學(xué)讀書(shū)以來(lái)，我發(fā)現老師對同學(xué)們的態(tài)度很不一樣。比如有一天下午上課的時(shí)候，我們班的胡勇遲到了，他是一個(gè)成績(jì)比較差的男生，數學(xué)和語(yǔ)文都在及格的邊緣徘徊。老師站在教室的門(mén)口，嚴厲的瞪著(zhù)他然后兇巴巴的'批評，也不給胡勇解釋的機會(huì )。等罵完了，就指著(zhù)大操場(chǎng)對著(zhù)他說(shuō)：“去，下去跑四圈�！焙碌椭�(zhù)頭紅著(zhù)臉狼狽的跑向操場(chǎng)。過(guò)了幾分鐘，我們班的謝陽(yáng)急匆匆的跑到教室門(mén)口，他是我們班的尖子生，平時(shí)不是第一就是第二。我們想：這下他應該也會(huì )被狠狠地批評了吧！
沒(méi)想到的是，他站在教室門(mén)口喊：“報道�！崩蠋熍み^(guò)頭見(jiàn)到是他，臉上什么不愉快的表情也沒(méi)有，反而笑著(zhù)說(shuō)：“怎么遲到了？”謝陽(yáng)喘著(zhù)氣解釋道：“老師，我媽媽的電瓶車(chē)爆胎了，所以我在半路跑過(guò)來(lái)的�！薄芭�，這樣啊，那快進(jìn)來(lái)上課吧！”班主任的話(huà)讓我們所有的人感到了極大的不平等，都不自覺(jué)的想著(zhù)：還好不是我遲到了。
老是這樣的對待差生，只能讓差生的心里感到自卑和自棄。沒(méi)有自信的孩子怎么可能把已經(jīng)學(xué)的很差的課程學(xué)好呢？如果我能夠實(shí)現夢(mèng)想當上老師，我一定會(huì )做一個(gè)保護學(xué)生自尊心的好老師，公平的對待每一位學(xué)生，不按成績(jì)的好壞而區別對待。因為每一個(gè)學(xué)生都有尊嚴。作為老師，我覺(jué)得應該要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)好好的培養，當學(xué)生犯錯時(shí)，應該給解釋的機會(huì )，尊重孩子也是一位好老師應該做到的。
真的希望我的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現，當然我一直在朝著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)呢！
我的夢(mèng)想的作文3
幻想自己坐在播音室里，對著(zhù)話(huà)筒接聽(tīng)著(zhù)打進(jìn)來(lái)的電話(huà)。為他們解疑，為他們分憂(yōu)，為他們送去快樂(lè )，真是太美妙了。我很早就有這樣的愿望，你想通過(guò)一些必要的設備就能將你的聲音送到遠方，你的聲音在熙攘的城市里傳播，在僻靜的鄉村回蕩，慢慢地越來(lái)越多的人喜歡你，接受你。學(xué)校的播音室很小，設備也不齊全，而且無(wú)法傳到校外去，但我也干得有滋有味，這份工作就象是一把火，我的夢(mèng)想越燒越旺。這個(gè)夢(mèng)雖好，可是要實(shí)現它談何容易�，F在離夢(mèng)想最近的就是考一所好的中學(xué)，這樣才會(huì )有一個(gè)好的開(kāi)始。
唐太宗貞觀(guān)年間，長(cháng)安城西的一家磨房里，有一匹馬和一頭驢子。它們是好朋友。貞觀(guān)四年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。
十三年后，這匹馬馱著(zhù)佛經(jīng)，回到長(cháng)安。它重到磨房會(huì )見(jiàn)朋友驢子。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷：浩瀚無(wú)垠的沙漠，高聳入云的蔥嶺，凌山的冰雪，熱情的波瀾，那些神話(huà)般的境界，使驢子聽(tīng)了大為驚異。驢子驚嘆地說(shuō)：“你有多么豐富的見(jiàn)聞��！那么遙遠的道路，我簡(jiǎn)直連想都不敢想�！薄捌鋵�(shí)，”老馬說(shuō)，“我們跨過(guò)的步子是大體相同的，當我們向西域前進(jìn)的時(shí)候，你一步也沒(méi)有停止�！�
“我們跨過(guò)的步子大體是相同的，”但我們跨國的是什么樣的路，在途中我們付出多少，得到多少是不同的，在剩下的.一年里，我的同學(xué)與我我將要度過(guò)的時(shí)間是相同的，但我們走的路是不同的，我想當老馬，不想當驢子，但當老馬好辛苦，好累，需要毅力，信心，耐力加智慧，我也不敢肯定自己是否具備足夠的條件，但我愿意接受考驗。
人們常說(shuō)艱苦的環(huán)境有利于磨煉一個(gè)人的品格，激勵一個(gè)人的斗志，增強一個(gè)人的能力，為他們成功打下基礎�？墒莾�(yōu)越的條件也不是不出人才了，而是人才更多了，更精了，但是競爭也更強了，所以只有完善自身，才會(huì )脫影而出，可我深知自己的能力，喏真要做到如此，恐怕還要加一點(diǎn)點(diǎn)運氣和機會(huì )，可老天爺回這么偏愛(ài)我嗎？我對自己將來(lái)的路充滿(mǎn)了期望，但也非常擔心。學(xué)習望自己爭一口氣，希望自己事業(yè)有成，但更擔心自己會(huì )摔跤，會(huì )受騙，會(huì )令父母傷心`失望。哎！不要想太多，現在想這些也沒(méi)有用。只有站起來(lái)，扛住壓力，努力學(xué)習，做到無(wú)怨無(wú)悔就行了，走自己的路讓別人去說(shuō)吧
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