精選放飛夢(mèng)想作文3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的放飛夢(mèng)想作文3篇，希望能夠幫助到大家。
放飛夢(mèng)想作文 篇1
夢(mèng)想是一雙翅膀，帶你飛過(guò)困難的海洋。在跨越困難的海中，你有可能落入苦海，掙扎著(zhù)無(wú)法脫身，可是當你在堅定著(zhù)夢(mèng)想的信念時(shí)，你就會(huì )重燃起希望的火光，重新展開(kāi)有力的翅膀飛過(guò)這困難的海洋。
放飛夢(mèng)想，堅定信念，放飛夢(mèng)想，重燃希望。夢(mèng)想，它不禁考驗著(zhù)你的實(shí)力，還考核你的毅力，如果你沒(méi)有實(shí)力，“我要完成我的夢(mèng)想”只過(guò)是一句空話(huà)而已，如果你沒(méi)有毅力，“我的夢(mèng)想好艱難，我要堅持下去”還是一句空話(huà)，因為你們得下充足的苦功，沒(méi)有免費的.食物，哪有不下苦功得來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，學(xué)習不好，哪有白白送你的獎學(xué)金。夢(mèng)想，就需要放飛，扎根于這個(gè)夢(mèng)想，你就應該承擔起完成這個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的不如意。學(xué)會(huì )承受，學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )堅強，因為這些是完成夢(mèng)想之前所必有的。有夢(mèng)想就去完成，夢(mèng)想中有困難就無(wú)面對，總之我們每天得為夢(mèng)想做些什么。
放飛夢(mèng)想作文 篇2
在這美好的世界上，每個(gè)人都有著(zhù)五彩繽紛的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是什么呢?我認真地思考著(zhù)，我想了好久，終于想到了：我最渴望的夢(mèng)想是成為一位畫(huà)家。我想，有一天，我終能用手中的筆描繪出最美麗的風(fēng)景，用我的筆近距離地讓大家看到潔白如雪的云彩;巍然屹立的高山;高聳入云的碧樹(shù)和清澈秀美的河水。
我還想用手中的筆描繪出真實(shí)生活中美好的人與事;描繪出人生的酸甜苦辣咸。我還想用手中的筆真實(shí)地描繪出我內心的每一次感動(dòng);每一次的喜悅和每一次的幸福。
……西單女孩的'一首《夢(mèng)想》讓我知道，實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程是艱辛的，時(shí)間是長(cháng)久的。但是，我會(huì )從現在開(kāi)始好好學(xué)習，學(xué)好現在的文化知識，也要學(xué)好各種繪畫(huà)知識，了解并掌握各種繪畫(huà)技巧。同時(shí)，我還要閱讀各種各樣的書(shū)，培養自己的文化素養與審美眼光。雖然，實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程還很遙遠，但我是不會(huì )放棄我的夢(mèng)想的，無(wú)論如何辛苦，我都永遠不會(huì )放棄。我相信，只要我堅定地努力下去，一步一步踏實(shí)地走下去，終會(huì )離我地夢(mèng)想越來(lái)越近。我要把夢(mèng)想放飛，放飛我的夢(mèng)想!親愛(ài)的朋友們，讓我們一起為實(shí)現夢(mèng)想而努力!
放飛夢(mèng)想作文 篇3
人生是一條漫長(cháng)而又顛簸的道路，我在路上奔跑，路上荊棘叢生，困難重重，而夢(mèng)想就是我堅持下去的那道光亮。
美國的奧普拉說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒(méi)有夢(mèng)想。只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境�！眽�(mèng)想就是我生命的意義，是我清醒時(shí)、做夢(mèng)時(shí)都想要努力的方向。我的夢(mèng)想是當一名教師。哪怕這條路，很艱難，我也依舊努力著(zhù)。
著(zhù)名作家張海迪，身患重病導致高位截癱，平常人早已接受了命運的不公，她卻不信命，為了夢(mèng)想，在病床上，用鏡子反射來(lái)看書(shū)，最后張海迪以驚人的.毅力學(xué)會(huì )了4國外語(yǔ)，并成功的翻譯了16本海外著(zhù)作。一位患高位截癱的病人都能堅持下去去學(xué)習，我們何嘗不去拼一把，努力一把呢？
我想成為一名教師，教會(huì )孩子們學(xué)好知識，讓孩于長(cháng)大以后能成國家的支柱和棟梁，做出為國家利益相關(guān)的貢獻；我想成為一名教師，讓孩子們學(xué)好知識，教會(huì )更多的人知識。讓孩子們更好地與別人溝通，讓他們在寫(xiě)文章時(shí)可以將知識躍然紙上；我想成為一名教師，贈與孩子鮮花，手留余香。
我寧可做人類(lèi)中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的愿望的最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人。做教師是我前進(jìn)的方向，是我畢生在追逐的光，是我視若珍寶的夢(mèng)。
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