【精品】寫(xiě)夢(mèng)想的作文四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)夢(mèng)想的作文4篇，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)夢(mèng)想的作文 篇1
我在追逐夢(mèng)想的日子里奔跑，流下的每一粒汗水滋潤這路邊的花草，為什么我不覺(jué)得很累？因為我有夢(mèng)想。
我在奔跑。路上的坑坑洼洼阻礙不了我，刮風(fēng)下雨我也不會(huì )停歇�？v使我跌倒了，也會(huì )立刻爬起來(lái)，也還會(huì )笑著(zhù)奔跑。因為與“一蓑煙雨任平生”的蘇軾，著(zhù)《史記》的司馬遷，寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹相比，我這小小的跌倒算什么呢，我會(huì )繼續為了心中的夢(mèng)想而奔跑，笑著(zhù)奔跑。
我在奔跑。對手超越了，我并不氣餒，我要臥薪嘗膽，留取精力，在沖刺的時(shí)候努力加速，一舉奪冠。對手跌倒了，我會(huì )拉他一把，我們互幫互助，手拉手一切奔跑。感謝他們，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在奔跑的過(guò)程中不感到乏味。我們有共同的夢(mèng)想，在這個(gè)跑道上，沒(méi)有優(yōu)劣之分，都是為了心中的夢(mèng)想而奔跑。
我在奔跑。我們的父母和老師在跑道兩旁為我吶喊助威。我跌倒時(shí)，他們著(zhù)急。作文我領(lǐng)先時(shí)，他們壓住喜悅的心情告誡我不要驕傲。她們的目光片刻不曾從我身上移開(kāi)，并盡力幫我清除道上的石礫，只為我能夠取得好成績(jì)，成功的追到夢(mèng)想。為了不辜負他們的期望與付出，我更努力的奔跑。
我在奔跑。為了取得勝利，我必須掌握奔跑的技巧。不應為小小的領(lǐng)先而沾沾自喜；不應為小小的落后而垂頭喪氣；不應只是一味的奔跑而忽視了腳下的石子，牢記父母和老師的忠告，全力為夢(mèng)想而奔跑。
我奔跑，在追逐夢(mèng)想的日子里。我和我的伙伴們都是從同一起跑線(xiàn)上出發(fā)，我們有著(zhù)同樣關(guān)心我們的老師與父母。初三的我們已是接近終點(diǎn)了，我們該沖刺了！為中考而沖刺！為我們的`理想而沖刺。
于丹對登山的感悟是“山登絕頂我為峰”，對于正在奔跑的我們來(lái)說(shuō)，
更應該盡全力地向終點(diǎn)沖刺，體會(huì )王者的感覺(jué)，盡顯王者的風(fēng)范！
在追逐夢(mèng)想的日子里，我在奔跑，笑著(zhù)奔跑。到達終點(diǎn)時(shí)，我會(huì )自豪的喊出：“我贏(yíng)了！”
寫(xiě)夢(mèng)想的作文 篇2
山，因為有了夢(mèng)想，而有了植物和動(dòng)物；水，因為有了夢(mèng)想，而擁有了活力，擁有了魚(yú)兒和波浪；人，因為有了夢(mèng)想，而擁有了親人和朋友。
夢(mèng)想是希望，是拂向寒冷大地的一縷春風(fēng)，是穿過(guò)漫漫黑夜的一線(xiàn)光明，是荒蠻大原上的一點(diǎn)火種，是浩瀚沙漠中的一塊綠洲。有夢(mèng)想就有希望，夢(mèng)想有多遠，路就有多遠。
相反，沒(méi)有夢(mèng)想的民族，不會(huì )長(cháng)久；沒(méi)有夢(mèng)想的國家，不會(huì )強大；同樣，沒(méi)有夢(mèng)想的人生，不可想象。
曾經(jīng)的我，有過(guò)幾多夢(mèng)想，我夢(mèng)想做一名幼兒教師，和小朋友們嬉戲在無(wú)憂(yōu)的天堂里，教他們數著(zhù)“1，2，3，4……”；我夢(mèng)想，當一名白衣天使，為那些被病魔纏身的人解除痛苦；我夢(mèng)想當一名演員，我有一個(gè)屬于自己的舞臺，并給人們帶來(lái)快樂(lè )；我夢(mèng)想當一名英姿颯爽的人民女警，以任長(cháng)霞為榜樣，為人民任勞任怨；我夢(mèng)想成為一名詩(shī)人，用多情的詩(shī)句描繪出祖國統一的美好藍圖，讓余光中他老人家不再有鄉愁國恨……然而，夢(mèng)想越大，志氣卻越小，越來(lái)越覺(jué)得夢(mèng)想離我太遙遠了。
但是，一個(gè)人如果漫無(wú)目的地活著(zhù)的話(huà)，他很快便會(huì )感覺(jué)無(wú)聊和麻木的。正因為我們有夢(mèng)想，才讓我們擁有激情和奮斗的力量；才讓我們有“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里”的勇氣；才讓我們有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神；才讓我們放飛自己的夢(mèng)想，描繪我們燦爛的人生。
我們千萬(wàn)不要只把夢(mèng)想掛在嘴邊，那樣它將會(huì )變成幻想，也不要讓它遠離現實(shí)的土壤，否則堂詰訶德先生會(huì )歡迎你成為他的伙伴。夢(mèng)想不僅是讓人“夢(mèng)”，而且是要人“想”，更要人去“實(shí)踐”。
在實(shí)踐夢(mèng)想的路上充滿(mǎn)艱辛，是夢(mèng)想在我們摔倒時(shí)告訴我們趕快爬起，是夢(mèng)想在我們遇到風(fēng)雨時(shí)告訴我們勇往直前；是夢(mèng)想在我們失敗時(shí)告訴我們永不言棄，是夢(mèng)想讓我們在黑暗中看到了光明，看到了明天的希望。
花期望著(zhù)催蘇喚生的春天，鳥(niǎo)期望著(zhù)自由翱翔的藍天，魚(yú)期望著(zhù)碧波粼粼的大海，樹(shù)期望著(zhù)扎根沃土，沐浴陽(yáng)光，我希望著(zhù)明天，實(shí)現你們以及我的`夢(mèng)想。
青春的夢(mèng)想，是未來(lái)真實(shí)的投影；把你美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧！帶著(zhù)我們的夢(mèng)想，就算九百九十九次落空了，但還有第一千次呢。
所以，朋友們，伸出我們的雙手，再次用熱烈的掌聲鼓出我們青春的夢(mèng)想，鼓出我們青春的勇氣吧！
寫(xiě)夢(mèng)想的作文 篇3
人一旦定了理想，心中會(huì )有股想努力達成的巨大能量，；夢(mèng)想也許只是個(gè)憧憬，但最偉大的是積極的態(tài)度，將自己推向另一個(gè)高峰，只要我喜歡，有什么不可以？
一個(gè)屬于自己夢(mèng)想的大背包，將裝著(zhù)快樂(lè )旅游家、冒險家的大夢(mèng)，以及一顆熱情如火的心、旅游手冊……。在風(fēng)和日麗的云朵間穿梭、遨游，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)對我訴說(shuō)迷人的旅游路線(xiàn)、鳥(niǎo)兒對我軟語(yǔ)呢喃，只要我喜歡，一個(gè)人的旅行有什么不可以？我不會(huì )在乎別人異樣的眼光，我會(huì )努力爭取家人的'認同，直到最后！
我想去世界各角落探訪(fǎng)不同的風(fēng)俗民情，對我來(lái)說(shuō)，美，在不同層面的藝術(shù)，各以不同的風(fēng)貌呈現，所以我想去旅行。我想去看看埃及的金字塔，去北極體驗冰天雪地的人體極限；想去走走中國的萬(wàn)里長(cháng)城、日本的東京鐵塔；更想去希臘看看那藍白相調和的唯美國度，又到浪漫的巴黎怯意的喝杯香醇咖啡，或許也到意大利體會(huì )人們津津樂(lè )道的熱情浪漫。再來(lái)個(gè)更瘋狂之舉，放縱自己到蒙古大草原，騎馬揮鞭、曠野寄情。最后，把我滿(mǎn)袋的旅游足跡和感動(dòng)全灑在峨巍奇險的圣女峰，然后任它隨消融的雪水流向無(wú)極……。
聽(tīng)游子說(shuō)，出外久了，家鄉最美，所以終點(diǎn)將會(huì )是坐著(zhù)森林小火車(chē)前往大山看變幻莫測的日出、呼吸新鮮的山風(fēng)，沉浸在芬多精森林，盡褪去一身的塵埃及疲憊，然后滿(mǎn)足歸賦，酣然入夢(mèng)。
只要我喜歡，旅行不再是困難，我一定會(huì )用我的熱情和意志力驅走一路的孤寂及阻礙，然后開(kāi)懷領(lǐng)導機構自詡：“追夢(mèng)，有什么不可以！”。
寫(xiě)夢(mèng)想的作文 篇4
夢(mèng)想是什么？
夢(mèng)想是一副良藥，能拯救你被逆境“打傷”的心靈；夢(mèng)想是一只溫暖的手，能幫助你到達成功的彼岸；夢(mèng)想是一盞明燈，能照亮你前進(jìn)的道路；夢(mèng)想是一杯咖啡，能喚醒你繼續前進(jìn)的步伐……
幼兒時(shí)，我的夢(mèng)想是當一名老師。老師可以受到同學(xué)們的愛(ài)戴，老師可以不用做作業(yè)，老師可以大方地傳授給孩子們知識……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴似乎堅定了我當老師的決心。那時(shí)學(xué)阿拉伯數字，所以我決定當一名數學(xué)老師。為了使夢(mèng)想更具可靠性，我不惜頂著(zhù)家人的責罵，拿著(zhù)鉛筆在墻上彎彎扭扭地寫(xiě)著(zhù)數字，然后我找來(lái)一根樹(shù)枝棒，看似自己指著(zhù)讓“學(xué)生”讀，實(shí)際上是自己指著(zhù)數字自己讀。有一次，姐姐看著(zhù)我這果不呆、傻不傻的樣兒便出了一道“難題”，問(wèn)我一道兩位數加兩位數的.題目，幼時(shí)的我剛準備繞開(kāi)這個(gè)“攔路虎”，可一想到自己的夢(mèng)想，便硬是拉著(zhù)家人問(wèn)。
小學(xué)時(shí)，我的夢(mèng)想是當一名數學(xué)博士。每當看到富小教學(xué)樓上的那頂博士帽時(shí)，我就恨不得把它拿起來(lái)戴到自己的頭上。為了使自己的夢(mèng)想早日實(shí)現，我不惜去弄懂那復雜而枯燥的奧數題。記得二年級時(shí)，不管老師怎樣耐心地教除法豎式，而我卻硬是不會(huì )。我急得哭紅了眼，這時(shí)自己的夢(mèng)想像一把利箭刺進(jìn)自己的身體。我狠狠地擦了擦眼淚，在家人的耐心指導下，終于擺脫了困境。
初一上學(xué)期，由于我對歷史格外感興趣，所以，我又想當一名考古學(xué)家。每當看到電視上的一個(gè)個(gè)文物時(shí)，我恨不得扒開(kāi)電視，仔細地觀(guān)察它的模樣，而我更想知道的是發(fā)生在這件古物上的歷史故事。記得有一次，我認真地幫媽媽做了一天的家務(wù)事，目的僅僅是為了借到上網(wǎng)卡去仔細弄懂項羽和劉邦爭霸的故事。
初一下學(xué)期，因為爺爺腦癌去世，所以我又想當一個(gè)藥物學(xué)家，研制出徹底根治癌癥的藥物。這樣，既可以轟動(dòng)全世界為國爭光，又可以挽救無(wú)數個(gè)癌癥患者的生命。因此，我努力地學(xué)好生物。上個(gè)星期，我竟與好友在吃完飯回教室的途中，交流、探討有關(guān)生物的知識。
想當數學(xué)老師，只是為國培養人才；想當數學(xué)博士，只想成為國之棟梁；想當考古學(xué)家，只為借古鑒今從而總結出治國方針；想當藥物學(xué)家，只為挽救更多人的生命……
不管我的最終夢(mèng)想是什么，我都是為了建設我國、光大我國！這正如周總理所說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”。
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