攜著(zhù)夢(mèng)想上路作文2篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的攜著(zhù)夢(mèng)想上路作文，希望能夠幫助到大家。
攜著(zhù)夢(mèng)想上路作文1
攜著(zhù)夢(mèng)想上路，讓我有堅持不懈的毅力，讓我有“衣帶漸寬終不悔”的信念，讓我有頑強拼搏的勇氣。
初一，朝氣蓬勃的我開(kāi)啟了一個(gè)三年的夢(mèng)想，我認識了這座清新美麗的校園，了解了優(yōu)秀的高中學(xué)長(cháng)，而豐富的學(xué)生會(huì )活動(dòng)則讓我們大開(kāi)眼界，盡管我們填寫(xiě)的社團表杳無(wú)音信，但動(dòng)漫社、養生社等等足以讓我們對本校高中有了極高的期盼。我心里默默埋下一顆夢(mèng)想的種子：高一時(shí)還到這里來(lái)報到。在班上，同學(xué)的學(xué)習成績(jì)排名大都相對固定，我依舊像小學(xué)一樣的中不溜兒，但始終第一的她早已成為我的榜樣，中午和她一起寫(xiě)作業(yè)，課間與她一起問(wèn)問(wèn)題，榜樣的牽引力時(shí)時(shí)刻刻讓我緊跟她。但初一期末考試我的名次還是沒(méi)有原地踏步，我有些失望和氣餒，但每當想到心中的'夢(mèng)想，我就堅定了信念，繼續攜著(zhù)夢(mèng)想上路。
初二，意氣風(fēng)發(fā)的我距離心中的夢(mèng)想逐漸拉近。一位榮獲市長(cháng)獎的學(xué)長(cháng)介紹說(shuō)：“初中的我甚至有些自卑，但看著(zhù)獲競賽同學(xué)在臺上領(lǐng)獎的樣子，我默默許下心愿，以后也要光榮地站在臺子上�！笔前�，我初一埋下的種子正需要及時(shí)澆水灌溉。經(jīng)過(guò)幾次考試的磨練，我明白自己需要心態(tài)平和地去面對，不慌不急，才能將自己的水平發(fā)揮出來(lái)。每次小考后，我都認真分析錯題，將心得記在總結本上，看著(zhù)紅色字跡在大片黑色中顯得愈加顯眼，我對考試就愈加有信心和把握。初二期末，經(jīng)過(guò)我不斷地總結和努力，我的成績(jì)終于踏入前十的大門(mén)，欣喜之余我又在思考，初三這一年該怎樣繼續攜著(zhù)夢(mèng)想上路呢？
初三，拼搏前進(jìn)的我準備圓夢(mèng)。班主任讓我們寫(xiě)下想對自己說(shuō)的話(huà)，貼在教室后面的黑板上，時(shí)刻提醒著(zhù)我們。我知道心中的那顆種子正要破土而出。在出土的剎那，是如此的“驚天動(dòng)地”、生機盎然。課間與伙伴一同攻克難題，上課專(zhuān)心總結方法和思路，放學(xué)后復習當天多學(xué)和整理問(wèn)題。體育課上，我任憑汗水浸透后背，也要跑完老師要求的十圈。在考場(chǎng)上，我將技巧和耐力融合，專(zhuān)注認真，一次次取得優(yōu)異的成績(jì)，我盡情地笑著(zhù)，因為夢(mèng)想又近了一步。為了夢(mèng)想，正需要這最后一搏。我仍舊攜著(zhù)夢(mèng)想上路。
攜著(zhù)夢(mèng)想上路，就是攜著(zhù)學(xué)長(cháng)的建議忠告，就是攜著(zhù)與同伴的合作和競爭繆，就是一直攜著(zhù)那顆種子，為她澆水施肥，讓她發(fā)芽，開(kāi)花，結果。
攜著(zhù)夢(mèng)想上路作文2
夢(mèng)想好似遙遙無(wú)期，卻又近在咫尺。從我出生起，我就已攜帶者我那不斷變化的夢(mèng)想走上那漫漫的人生道路。
“媽?zhuān)@是什么中學(xué)��？校院好漂亮��！”“這是xxx中學(xué)，這可是一所有名的好學(xué)校�！薄澳俏乙院缶蜕线@里�！边@段對話(huà)已不知停留在我幾歲時(shí)，只是依稀記得那是我最初的人生記憶與我的第一個(gè)夢(mèng)想。媽媽早已忘了這段對話(huà)，而我的心卻仿佛被這段話(huà)埋了一粒種子，它不斷在我心中長(cháng)大，長(cháng)大。
我清楚的記著(zhù)我第二個(gè)夢(mèng)想，我想當一名醫生。記得那時(shí)正趕上非典，我從沒(méi)有那么想當醫生，我多么想設計出偉大的藥物使人們不再遭受困惱，讓人們快快樂(lè )樂(lè )地生活，那是我第二個(gè)夢(mèng)想。
夢(mèng)想隨著(zhù)我的年齡的增長(cháng)而增多，我想過(guò)當廚師，當老師，當領(lǐng)導人，也想過(guò)帶著(zhù)父母周游世界，甚至遨游太空。但是很多夢(mèng)想也隨著(zhù)時(shí)間的推移而破滅。我攜著(zhù)我越來(lái)越多的夢(mèng)想步入了我六年級的課堂。
即將來(lái)臨的小升初使那年的夏天顯得格外炎熱，而我的心卻無(wú)比冰冷——我的右手腕骨折了。我夢(mèng)想著(zhù)我的右手康復，重新拾起那架在左手上的筆奮筆疾書(shū)。而現實(shí)卻告訴我，只能用左手去迎接那即將而來(lái)的小升初考試。我瘋狂地練習著(zhù)左手寫(xiě)字，但不管我如何努力，得到的只是那幾只丑陋的“蚯蚓”或橫或豎的彎曲的趴在稿紙上。
在小升初的考場(chǎng)上，我努力的將字寫(xiě)得更好，雖然依舊不美觀(guān)但卻稍有進(jìn)步。雖然寫(xiě)得吃力，卻依舊寫(xiě)的一筆一畫(huà)，為什么呢？因為我有一個(gè)夢(mèng)想。
幾日后，成績(jì)出來(lái)，我竟然考進(jìn)了xxx學(xué)校，那就是我前段時(shí)間的夢(mèng)想��！我竟然實(shí)現了。驀然回首，這個(gè)夢(mèng)想竟與我人生第一個(gè)夢(mèng)想不謀而合，攜著(zhù)夢(mèng)想，而又追尋著(zhù)夢(mèng)想的我實(shí)現了我第一個(gè)夢(mèng)想！
夢(mèng)想，就像一盞指路明燈，照亮著(zhù)我前進(jìn)的方向；夢(mèng)想，就像一位舵手，掌控著(zhù)我航行的路途；夢(mèng)想，就像一位恩師，撥開(kāi)我眼前的層層迷霧；夢(mèng)想，就像一位老朋友，鼓勵著(zhù)你、我、他前進(jìn)的步伐。夢(mèng)想告訴我們，只要肯努力，肯吃苦，夢(mèng)想就正在被你所攜帶的路上。
我，攜著(zhù)我已完成和未完成的夢(mèng)想繼續走向那茫茫的人生道路……
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