帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文（通用26篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文，希望對大家有所幫助。
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇1
訓練場(chǎng)上，我愜意地享受著(zhù)“觀(guān)眾們”那一陣陣“長(cháng)江后浪推前浪”般的掌聲。這掌聲勾起了一幕幕往事......
記得有一次，我在電視上看到了一場(chǎng)激烈的斗爭——羽毛球比賽。只見(jiàn)一個(gè)選手手持羽毛球拍，腳底下仿佛踩著(zhù)蹦床般地跳起來(lái)，完成了一個(gè)完美的扣殺。另一個(gè)選手的表情就如看到神仙下凡一般，整個(gè)人處于呆滯狀態(tài)，等他回過(guò)神來(lái)，無(wú)情的羽毛球早已輕輕地掉落在了地上。當裁判宣布成績(jì)的那一剎那,成為了我的偶像。默默地對自己說(shuō)：“我也要學(xué)羽毛球，成為夜空中最耀眼的明星!
“一，二，三，四......”我一邊氣喘吁吁地跑著(zhù)，一邊在心里默數。這一切，要歸功于二十幾分鐘前。
那時(shí)我來(lái)到體育館，剛放下書(shū)包就被教練的一句怒吼驚呆了——愣著(zhù)干嘛？馬上去跑8圈！“什么？8圈?要人命��！”我立馬大叫起來(lái)。嘆了一口氣，硬著(zhù)頭皮跑了起來(lái)，當時(shí)我的心中只有一個(gè)想法——趕緊跑完了事！便忘記了長(cháng)跑的禁忌，火箭發(fā)射般沖了出去。所以剛跑幾圈就仿佛被死神抽去了半條命。從快跑到慢跑再到走，當我“跑”到終點(diǎn)的那一刻，我才明白人只有強烈地，堅持不懈地追求，才能達到目標。
在酷暑炎炎的盛夏，我們還要每天一刻不停地練習發(fā)球、接球、扣球......雖然外面更涼爽，但是因為打羽毛球時(shí)哪怕只是能把頭發(fā)絲吹起來(lái)的風(fēng)也會(huì )影響到到羽毛球的軌跡，所以我們只能在沒(méi)有窗戶(hù)的封閉式的房間里訓練。房間里我的淚水，汗水編織成一張網(wǎng)；原本絢麗多姿的衣服也變得暗淡無(wú)光；連羽毛球球拍的把手也被猶如勢不可擋的長(cháng)江的汗水“沖刷”得“臭名遠揚”.......終于“種瓜得瓜，種豆得豆”經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)晝夜的磨練，我的球技突飛猛進(jìn)!你們瞧：手中的球拍就像孫悟空的金箍棒，揮灑自如，什么球都接的到。
看到我們練的不錯，教練即興讓我們來(lái)了一場(chǎng)雙打比賽！只見(jiàn)我手拿羽毛球的中部，一手拿著(zhù)球拍，當羽毛球還在半空中“懸浮”著(zhù)，我手握球拍像撈魚(yú)一般打了出去，當對手回打時(shí)，我先半蹲，然后起跳，將球徑直扣向對面的地板上，使對手措手不及�？墒�，高興勁兒還沒(méi)過(guò)，就被對手秒殺了。我和隊友相互鼓勵：“沒(méi)事，下半場(chǎng)再把分數扳回來(lái)！”下半場(chǎng)的比賽中，我和隊友如同親生姐妹般出乎意料的默契。這時(shí)候我覺(jué)得半空中的羽毛球完美地從桀驁不馴的壞男孩蛻變成了一個(gè)乖巧懂事的好女孩。當場(chǎng)外如雷鳴般的掌聲再次響起時(shí)，我覺(jué)得之前的努力都是值得的！
羽毛球，你像一只飛翔在藍天之中的“和平鴿”。所以，請帶著(zhù)我的夢(mèng)想和決心，繼續在天空中翱翔吧。
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇2
雨隨著(zhù)秋風(fēng)低落，光滑如鏡的水面激起層層漣漪，恍惚間天地白茫一片。抬頭望天，雨滴落在我的臉上，清涼，亦或是清爽。
我，一條平凡又普通的小魚(yú)。我出生時(shí)，眼角有一片可怖的斑痕，所有人都嘲笑我，都疏遠我，甚至我的母親都不愿多看我一眼…沒(méi)有人喜歡我，我，是那樣卑微……
冰冷的寒夜里，我無(wú)數次輾轉反側，虛緲的天空一眼望不到邊，陰沉，壓抑。我想大喊，想格斗，想擁有定海神針，把海水攪得天翻地覆……可是我不能，我還有理智，我還是別人口中謙遜的魚(yú)。
然而，我也有夢(mèng)想。自從湖邊建了工廠(chǎng)，環(huán)境日益惡劣。透亮的天空變得灰蒙，堅韌的小草變得軟弱。鳥(niǎo)兒婉轉的歌聲不再，幽靜安謐的樂(lè )園消失。人類(lèi)的生產(chǎn)垃圾源源不斷倒進(jìn)我賴(lài)以生存的家園許多魚(yú)兒不慎吞食垃圾而喪命…我想找到一方清水，依舊幽靜安謐。
我要為之努力，我要為之奮斗，我要挺直胸脯，奮力向前游，探尋的新的水域。我要帶著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)!
然而每次我都是失望而歸，每次都筋疲力竭，似乎方圓百里的水域都被污染。一次，兩次，幾次，幾十次…我，開(kāi)始懷疑自己……
“你看那條小丑魚(yú)，每天那么辛苦，簡(jiǎn)直像著(zhù)了魔”“自?shī)首詷?lè )罷了，不用理他” 漸漸流言四起，我強忍淚水，想裝作不在意的樣子。秋風(fēng)蕭瑟，泛黃的葉子悠悠飄落，輕輕的打著(zhù)旋，留下光禿禿的枝丫訴說(shuō)著(zhù)無(wú)盡的悲涼。深夜里，我無(wú)數次問(wèn)自己“這樣做有意義嗎?”我孤獨，我迷茫，我渴望有人能了解我，我想找人傾訴，可沒(méi)人能懂我，只有雨聲作伴……無(wú)力之感油然而生。淚水模糊了雙眼，我該怎么辦……
清早，我依舊起來(lái)，漫無(wú)目的的游著(zhù)，如行尸走肉般完成自己的任務(wù)。今日似乎并不寒冷，陽(yáng)光露出久違的笑臉，盡力給世界釋放這暖意。我往向天空，一道虹橋遠遠凌駕于天宇之上，傲然，莊重，肅然起敬。不，我還有夢(mèng)想，我要征服夢(mèng)想，我要努力，我要拼搏。望著(zhù)北歸的雁群，我充滿(mǎn)希望。
鼓起勇氣，堅定信念，我又奮力游去，略帶涼意的水在我臉邊簌簌流去。
以后每天，我過(guò)得特別充實(shí)。我有過(guò)苦，有過(guò)累，但我都一一克服，那些當時(shí)看起來(lái)無(wú)法逾越的鴻溝，其實(shí)只是一排排嬌嫩的花。
“這水，好清澈啊”我進(jìn)入到一片純凈的水域，生機盎然。我的夢(mèng)想實(shí)現了!面對眼前的一切，我想哭，更想大笑。陽(yáng)光沖破云層，撒在水面，撒在我身上，暖暖的。我沐浴著(zhù)陽(yáng)光 向前奔去。
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇3
轉眼之間，距高三開(kāi)學(xué)已經(jīng)有7個(gè)月了，這7個(gè)月中，我們的艱辛，唯有我們自己知道。
高三就是一部奮斗史。當頭頂上還掛著(zhù)明月時(shí)，我們已被生活老師的哨聲叫醒。午休時(shí)，仍有人在教室里奮筆疾書(shū)，就連熄燈后，都還有人在加班學(xué)習。敢問(wèn)在座的各位，有誰(shuí)能記得自己寫(xiě)了多少張試卷？有誰(shuí)能記得自己寫(xiě)廢了多少支筆芯？還有誰(shuí)能記得自己記了忘，忘了又記的英語(yǔ)單詞又有多少？見(jiàn)證我們努力的，是一本本更換的參考資料，陪伴我們拼搏的，是起起落落的考試成績(jì)。
今天，在這里的同學(xué)，有人或許曾經(jīng)迷茫彷徨，不知道如此辛苦為的是什么；有人或許想過(guò)放棄，認為如此艱苦沒(méi)有意義；有人也曾經(jīng)松懈過(guò)，巨大的壓力超過(guò)了他的極限。但無(wú)論如何，我們挺了過(guò)來(lái)。我們堅持到了高考前100天。
那么漫長(cháng)、枯寂、無(wú)聊的7個(gè)月，我們都已經(jīng)挺過(guò)來(lái)了，接下來(lái)的100天，我們更不能輕言放棄。
還記得我們剛進(jìn)高三時(shí)的豪情壯志嗎？還記得我們懷揣的夢(mèng)想嗎？讓我們在心中默念心儀的大學(xué)的名字，想象那些高校里的風(fēng)景。我們看到什么，想到什么，并不重要，重要的是我們要如何在這100天里，從這夢(mèng)開(kāi)始的地方走到夢(mèng)想中的大學(xué)里去，唯一的方法，是奮斗。
高三是我們成長(cháng)的痕跡�？稍浀�，父母前來(lái)探望時(shí)，望向你的眼神中的隱隱期待？可曾記得，老師的手輕拍在你肩上時(shí)，傳達的信任？不管現在的你是第一名還是最后一名，也不管你是應屆生還是復讀生。你的高考成績(jì)出來(lái)之前，我們始終站在同一起跑線(xiàn)上——我們都是同升湖的學(xué)生。你沒(méi)有理由自傲，也沒(méi)有理由氣餒。100天雖短，卻可以改變很多事。
青春年少的我們，終究要為夢(mèng)想奮斗過(guò)，為信念拼搏過(guò)，才能做到真正無(wú)悔。將來(lái)回望高考時(shí)，我們會(huì )發(fā)現，原來(lái)高考竟是鳳凰涅槃時(shí)的熊熊圣火，它煅燒我們的軀體，煅燒我們的靈魂，煅燒出了不屈的意志，煅燒出了堅定的信念，更煅燒出嶄新的你我。
高三就是一場(chǎng)戰役。同學(xué)們，抬頭向前，你們可曾看見(jiàn)那蒼涼的戰場(chǎng)？你們可曾聽(tīng)見(jiàn)那古老的召喚：向前吧，抬起你的腳，踏上高考之山的脊梁，向前吧，抬起你的手，指向夢(mèng)想的遠方；向前吧，抬起你高昂的頭顱，到高考之巔，笑傲蒼茫。
讓我們攜手共進(jìn)吧！勇士們，燃燒你們的熱血，戰士們，揮動(dòng)你們的戰戟，學(xué)子們，書(shū)寫(xiě)我們的輝煌！
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇4
世界萬(wàn)物，皆有夢(mèng)想。雛鷹的夢(mèng)想，是像老鷹一樣，在高空中飛翔；小溪的夢(mèng)想，是去大海里旅行，和珊瑚交個(gè)朋友；孔夫子的夢(mèng)想，是平定各國戰爭，把儒家思想傳遍天下。而我，當個(gè)小詩(shī)人就足夠了。
俞敏洪曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人要實(shí)現自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。我的夢(mèng)想來(lái)自一個(gè)偶然的嘗試。三年級的時(shí)候，老師給我們布置了一項作業(yè)：寫(xiě)一首童謠。同學(xué)們都很無(wú)奈，我也是。放學(xué)回家后，我硬著(zhù)頭皮寫(xiě)了一首關(guān)于四季的童謠，然后，交給媽媽看什么，這是你寫(xiě)的？這可是一首詩(shī)呀！我也大吃一驚，完全沒(méi)料到偶然間，竟把童謠寫(xiě)成了詩(shī)歌！從此以后，我便愛(ài)上了詩(shī)歌，邁進(jìn)了詩(shī)的大門(mén)。
冰凍三尺，非一日之寒。成功，可不是動(dòng)動(dòng)嘴皮子就取得的。我剛剛走上通往成功的大道，就遇上了不少阻礙。有個(gè)朋友見(jiàn)我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，便勸我說(shuō)：哎，看來(lái)你想當個(gè)詩(shī)人呀！可是，你知道的，要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想絕非易事，你可能要花上幾十年的時(shí)間來(lái)圓夢(mèng)，我勸你現在做些其他事吧！我思索了片刻，覺(jué)得他說(shuō)得好像有些道理，但我還是決定堅持自己的夢(mèng)想。
不過(guò)，成長(cháng)路上最大的敵人，不是他人，而是自己。有好幾次，我差點(diǎn)就放棄了。記得一天，我和幾個(gè)同學(xué)去東湖玩耍。湖邊，涼風(fēng)習習，幾只白暨正在捕魚(yú)。岸邊，長(cháng)滿(mǎn)了花花草草，風(fēng)景美極了。這時(shí)，媽媽卻說(shuō)：你別顧著(zhù)玩，寫(xiě)一首小詩(shī)吧！你看，多美呀哎呀，不寫(xiě)。唉，你要輸嘍！我趴在草坪上和同學(xué)們下五子棋呢，不想聽(tīng)大人說(shuō)話(huà)。媽媽又勸了幾句，我不耐煩了，叫道：寫(xiě)什么寫(xiě)？寫(xiě)詩(shī)太枯燥了，我才不當小詩(shī)人呢！但后來(lái)，我發(fā)現我錯了，原來(lái)寫(xiě)詩(shī)是抒情的藝術(shù)，可以讓我們擁有一雙蘊藏希望、與眾不同的，能發(fā)現大自然微妙的美的眼睛，去感受，去體會(huì )世界的美好，把內心的激情、感情全部流露出來(lái)。明白了這一點(diǎn)的我，繼續動(dòng)筆創(chuàng )作。
此后，我看了一些詩(shī)集，一邊讀一邊寫(xiě)，慢慢地，我掌握了詩(shī)歌的基本元素�，F在的我，堅持寫(xiě)詩(shī)，還開(kāi)了個(gè)人微信公眾號，寫(xiě)的好多詩(shī)都得到了大家的肯定和贊許。雖然懶惰有時(shí)還會(huì )拜訪(fǎng)我，當我想打退堂鼓的時(shí)候，媽媽總會(huì )說(shuō)：你真的選擇放棄嗎？媽媽的話(huà)讓我警醒。是啊，我不能辜負老師，家長(cháng)為我做的一切。在他們的鼓勵下，我一直堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想，催進(jìn)了我的前進(jìn)，讓我在成功的路上越走越遠。你瞧，雛鷹終究會(huì )飛上藍天，溪流終究會(huì )匯入大海，而我，是不是很快，也能帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔呢？
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇5
不知從何時(shí)開(kāi)始，我的腦子里時(shí)常會(huì )跳出一些莫名其妙的想法，不過(guò)這些想法持續的時(shí)間不長(cháng)。
我想擁有一雙可以飛翅膀，使我可以展開(kāi)這雙翅膀飛到想去的地方。雖然我不信奉上帝，但我還時(shí)常念叨著(zhù)一句話(huà)：上帝呀，你什么時(shí)候給偶一雙翅膀��！翅膀啊翅膀，我啥時(shí)候才能擁有你呢？雖然我這個(gè)想法是實(shí)現不了滴，但我還是很希望奇跡能發(fā)生。飛翔的好處就是多：上學(xué)不用走路，飛幾秒鐘就到了；去玩不用等車(chē)，也不會(huì )有塞車(chē)的困擾，在天上想飛到哪就就飛到哪能飛就是爽，哈哈！
我們常常會(huì )被老師分為：成績(jì)優(yōu)異、成績(jì)一般、成績(jì)差這三大類(lèi)。成績(jì)好的學(xué)生，自然被老師列入優(yōu)等生中。成績(jì)一般的學(xué)生，會(huì )被老師列入中等生當中。成績(jì)差的學(xué)生，會(huì )被老師列入差等生中。成績(jì)好的學(xué)生就算沒(méi)有禮貌，有些老師也視為好學(xué)生。學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，就算有再好的品質(zhì)，也是壞學(xué)生。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很不贊同這種把學(xué)生分成三六九等的做法。如果有一批學(xué)生畢業(yè)了，老師始終只會(huì )記得最好的學(xué)生和最差的學(xué)生，從不記得中等生，為什么呢？中等生不起眼唄。再如，有兩個(gè)學(xué)生犯了個(gè)相同的錯誤，卻有不同的結果。第一個(gè)學(xué)生得到的是：下次不要再犯同樣的錯誤。而另一個(gè)學(xué)生得到的是：你這個(gè)學(xué)生能不能讓老師省心呀，犯了一個(gè)這么大的錯誤！同樣一個(gè)錯，為什么老師的態(tài)度不一樣呢？因為第一個(gè)學(xué)生成績(jì)好，第二個(gè)學(xué)生成績(jì)差唄，這明顯很不公平嘛！
我夢(mèng)想有一天，可以自由自在的在天空中到處飛翔。
我夢(mèng)想有一天，老師不會(huì )把學(xué)生分成三六九等。
我夢(mèng)想有一天，可以玩遍全世界，吃遍全世界滴美食，哈哈哈！
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇6
夢(mèng)想，一個(gè)平等的載物臺。它，靜靜佇立，不曾露出一絲微笑。我們是對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的孩子，我們，馬不停蹄，為夢(mèng)想努力奮斗著(zhù)！只為博得它的一笑和自己的問(wèn)心無(wú)愧！
恍惚中是誰(shuí)在追憶？是誰(shuí)在迷惑？
懵懂中是誰(shuí)在努力？是誰(shuí)在奮斗？
夢(mèng)想，可以造就一段美麗的神話(huà)。
卡門(mén)·戴爾·奧利菲斯，一個(gè)被譽(yù)為“模特奶奶”的偉大女性。她用平凡的外貌造就了不平凡的身話(huà)�？ㄩT(mén)，從小就有一個(gè)夢(mèng)想——當上模特。盡管她長(cháng)有兩扇門(mén)似的大耳朵以及不完美的脖子，但她仍舊不放棄自己的夢(mèng)想。她相信，只要自己有夢(mèng)想，并為之不懈努力，那么她一定會(huì )成功的。一直不言棄的她，終于當上了一名模特，并長(cháng)達十年長(cháng)盛不衰，被人們稱(chēng)為“冰山女王”，她用自己的夢(mèng)想成就了自己的一生。她做到了——心中要有夢(mèng)想。
拼搏，才可以使你的夢(mèng)想成為現實(shí)。
比爾·蓋茨，一個(gè)堪稱(chēng)全球富豪的成功男士，用他畢生的精力投入到軟件事業(yè)，使自己的夢(mèng)想成為了現實(shí)。起初他決定要自己開(kāi)一家公司，為了讓自己的夢(mèng)想有一個(gè)展現的平臺，于是他每天刻苦鉆研，努力拼搏，艱苦奮斗。終于，他成功了。他，做到了——時(shí)刻為夢(mèng)想拼搏。
他們，令我們感動(dòng)；他們，令我們敬仰。我們要努力超越他們，創(chuàng )造出屬于我們的神話(huà)。今天的我們，要為我們的夢(mèng)想拼搏一把！有夢(mèng)想，有追求，有抱負的我們正要攜帶夢(mèng)想飛翔！
夢(mèng)想，它依然佇立，它巍然在遠方，那么遙遠。我們，依然在追尋，即使它遙不可及，我們始終為自己的夢(mèng)想努力著(zhù)，奮斗者。
張開(kāi)雙臂，讓我們攜帶夢(mèng)想飛翔！
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇7
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔北京2008年殘奧會(huì )，來(lái)自世界147個(gè)國家和地區的4000多名運動(dòng)員在奧運賽場(chǎng)上展開(kāi)了激烈的角逐。在我所能觀(guān)看到的節目中，我常常為某些畫(huà)面深深感動(dòng)。殘奧會(huì )運動(dòng)員們頑強拼搏、勇于超越的精神給我留下了深刻的印象。
在我心中，他們是折斷翅膀的天使，是為了夢(mèng)想的實(shí)現不停飛翔的勇敢的天使。還記得開(kāi)幕式上，我是屏息看完侯斌叔叔靠一根繩子，用一副手臂拉動(dòng)自己和身下的輪椅上升并點(diǎn)燃主火炬的過(guò)程，那一刻，我被深深的震撼！咬緊牙關(guān)、滿(mǎn)頭大汗的侯斌叔叔讓我在熊熊燃燒的火炬中看到了殘疾運動(dòng)員的堅毅、自強不息和自我超越。
在殘奧會(huì )召開(kāi)期間，我每天做完作業(yè)都會(huì )看會(huì )殘奧會(huì )的節目，有時(shí)還會(huì )和媽媽上網(wǎng)看有關(guān)殘奧會(huì )的報道。通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò )，我知道了腦癱硬地滾球項目選手若昂保羅費爾南德斯，知道了用嘴發(fā)箭的埃里克?貝內特，知道了失去雙臂卻勇奪游泳金牌的何軍權，知道了依靠聽(tīng)覺(jué)全力踢球的優(yōu)秀運動(dòng)員們……他們，讓我懂得生命需要尊重，讓我懂得生命更要在自己的抗爭超越中贏(yíng)得尊嚴。媽媽說(shuō)殘奧會(huì )不是為獎牌而戰的盛會(huì )，運動(dòng)員的拼搏與奮斗也不是為了喝彩，而是為了證明生命存的價(jià)值。我想很多人在觀(guān)看殘奧會(huì )的時(shí)候，他們都會(huì )和我一樣看到的不是運動(dòng)員殘缺的肢體，而是生命的韌性、精神的強健，以及人性的偉大。
我曾經(jīng)埋怨過(guò)媽媽讓我的眼睛發(fā)育不良，曾經(jīng)為了逃避枯燥的精細訓練而找各種借口，但從殘奧會(huì )上我知道人要面對現實(shí)，要勇于克服困難，要用健全的心靈帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔。殘奧會(huì )讓我知道：我還不是折翅的天使，我可以通過(guò)不懈的努力帶著(zhù)夢(mèng)想飛的更高！走經(jīng)殘奧會(huì ) 真誠獻愛(ài)心
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇8
清晨，我坐在書(shū)桌旁靜靜地閱讀著(zhù)。冬日的陽(yáng)光從窗臺中透了進(jìn)來(lái)，攜帶著(zhù)一縷淡雅的咖啡香，靜靜地跌落在了書(shū)桌上。書(shū)上的文字在一縷縷陽(yáng)光的撫摸下溫暖起來(lái)，我用雙手將陽(yáng)光輕輕捧起，宛如春的漣漪在掌心中漾開(kāi)，那便是夢(mèng)想。
倏然，一株嫩綠的小草偷偷從地底里鉆出來(lái)。陽(yáng)光下，它的葉子如掌心一般，每條掌紋都伸向陽(yáng)光。它在狹窄的水泥縫中閃爍著(zhù)渴望的光芒。那一刻，小生靈搖曳的身影，迎接著(zhù)陽(yáng)光，抱著(zhù)飽滿(mǎn)的勇氣，在生命的絕境中頑強的生長(cháng)。
在陽(yáng)光下行走，必定要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，那時(shí)的我們不會(huì )在乎風(fēng)雨，也無(wú)意于陰晴，大步地向前邁去。只因為我們知道前方的星星更加絢爛，更加璀璨。
在與夢(mèng)想擁抱時(shí)，時(shí)刻記住掌心的陽(yáng)光鑲刻著(zhù)生命的年輪。夢(mèng)想如一杯苦澀的咖啡，只有調出勇氣，苦澀的味道就是幸福的圍繞。飛翔的翅膀承載著(zhù)幸福與淚水，將幸福揮灑向未來(lái)的未知數，將勇氣的光芒在手心里跳躍翻卷。和煦的春風(fēng)訴說(shuō)著(zhù)你心中的夢(mèng)想，花開(kāi)花落，夢(mèng)想之花在煙火的陪伴下悄然綻放，接住那綻放后的碎片就是接住勇氣的降臨。
夢(mèng)想的路上充滿(mǎn)認識的棘刺，每個(gè)人都曾被人生的棘刺劃開(kāi)了生命的傷口。我也曾痛苦地攅著(zhù)手，失意于彷徨，痛苦也曾吞噬過(guò)我的心靈。冥冥之中我明白了，生活中美好的東西只是像冰一樣暫時(shí)凍結起來(lái)。但是，只要張開(kāi)雙臂，伸向藍天，夢(mèng)想之光必定會(huì )在我們的手心中綻放，因為勇氣時(shí)刻保護著(zhù)它。
窗臺、陽(yáng)光、手掌、飛翔。
我捧起了陽(yáng)光的翅膀，告別了生活的又一困難。有陽(yáng)光相伴，以后的旅途中，我們必定走得很遠很遠。
冬日，星星閃爍之際，放飛夢(mèng)想，讓夢(mèng)想之光自由地飛翔吧！
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇9
假如我能夠飛翔，我將飛離這繁重的作業(yè)，去尋找更多的快樂(lè )；假如我夠飛翔，我將飛離這乏味的山村，去領(lǐng)略大自然的美麗。
——題記
面對繁重的作業(yè)，我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，我開(kāi)始有點(diǎn)厭煩和疲勞，我想逃離這種生活，所以我想飛翔，飛離這種生活，去尋找我曾經(jīng)失去的快樂(lè )，找回曾經(jīng)的我，盡情地玩耍，盡情地遨游。
假如我能夠飛翔，我將馬上飛到北京的鳥(niǎo)巢，去欣賞這美麗的建筑，領(lǐng)略這高新的技術(shù)，站在上面傾聽(tīng)著(zhù)世界的聲音，回想著(zhù)曾經(jīng)的風(fēng)光。
假如我能夠飛翔，我將飛過(guò)那淺淺的海峽，飛到臺灣，勸說(shuō)祖國的寶島歸來(lái)，不要再漂泊了。我還要勸說(shuō)臺灣的同胞，讓他們明白祖國的統一是遲早的事，不要再猶豫了。
假如我能夠飛翔，我一定去領(lǐng)略那北國的風(fēng)光，領(lǐng)略毛主席寫(xiě)的“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯麗奇觀(guān)，體會(huì )毛主席當時(shí)的心情。
假如我能夠飛翔，我將會(huì )雨水和種子，讓那寸草不生的沙漠變成綠洲，讓世界不再遭受風(fēng)沙的侵害。
假如我能夠飛翔，我一定會(huì )飛出中國，飛向世界，去觀(guān)賞世界的奇觀(guān)，如美國的自主女神，巴黎的埃菲爾鐵塔，威尼斯的水城等等，觀(guān)察這些神奇的建筑，欣賞人類(lèi)智慧的結晶。
假如我能夠飛翔，我將和小燕子一樣，展開(kāi)雙翅在天空中滑行，享受著(zhù)微風(fēng)從身上擦過(guò)的感覺(jué)，快速地從云中穿過(guò)，想象著(zhù)古人所說(shuō)的騰云駕霧的感覺(jué)。
假如我能夠飛翔，我一定會(huì )馬上飛到母親的身邊，向她所說(shuō)我的一切事情，和她談上一天一夜，說(shuō)盡我心中想說(shuō)的話(huà)，告訴她我的想法和夢(mèng)想。
假如我能夠飛翔，我將帶著(zhù)人類(lèi)的夢(mèng)想，飛出地球，去探索神奇的宇宙，看是否有適合人類(lèi)居住的星球，去牛郎織女約會(huì )的地點(diǎn)傾聽(tīng)他們的纖纖細語(yǔ)。
我夢(mèng)想著(zhù)飛翔，我渴望有一雙翅膀。
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇10
夢(mèng)想，一個(gè)平等的載物臺。它，靜靜佇立，不曾露出一絲微笑。我們，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的孩子，我們馬不停蹄，為夢(mèng)想努力奮斗著(zhù)！
恍惚中是誰(shuí)在追憶？是誰(shuí)在迷惑？
懵懂中是誰(shuí)在努力？是誰(shuí)在奮斗？
心中要有夢(mèng)想
夢(mèng)想，可以造就一段美麗的神話(huà)。
卡門(mén)·戴爾·奧利菲斯，一個(gè)被譽(yù)為“模特奶奶”的偉大女性，用她平凡的外貌造就不平凡的神話(huà)。她從小就有一個(gè)夢(mèng)想——當上模特。盡管她長(cháng)有兩扇門(mén)似的大耳朵以及不完美的脖子，但她仍然不放棄自己的夢(mèng)想。她相信，只要自己有夢(mèng)想，并為之不懈努力，那么她一定會(huì )成功的。一直不言棄的她，終于當上了一名模特，并長(cháng)達十年久盛不衰，被人們稱(chēng)為“冰山女王”，她用自己的夢(mèng)想成就了自己的一生。她，做到了——心中要有夢(mèng)想。
時(shí)刻為夢(mèng)想拼搏
拼搏，才可以使你的夢(mèng)想成為現實(shí)。
比爾·蓋茨，一個(gè)堪稱(chēng)全球富豪的成功男士，把他畢生的精力投入軟件事業(yè)，使自己的夢(mèng)想成為了現實(shí)，起初他對計算機表現出了濃厚的興趣，然后他決定要自己開(kāi)一家公司，使自己的夢(mèng)想有一個(gè)展現的平臺，于是他每天刻苦鉆研，努力拼搏，艱苦奮斗。終于，他成功了，他，做到了——時(shí)刻為夢(mèng)想拼搏。
攜帶夢(mèng)想飛翔
他們，令我們感動(dòng)；他們，令我們敬仰。我們要努力超越他們，創(chuàng )造出屬于我們的神話(huà)，今天的我們，要為我們的夢(mèng)想拼搏一把！三年苦讀的我們，要收起戰果，分享甜蜜�，F在的我們，正在為考取高中奮斗，因為我們懷揣著(zhù)更遠大的夢(mèng)想。有夢(mèng)想、有追求、有抱負的我們正要攜帶夢(mèng)想飛翔！
夢(mèng)想，它依然佇立，它巍然屹立在遠方，那么遙遠……我們，依然在追尋，即使它遙不可及，我們始終為自己的夢(mèng)想努力著(zhù)，奮斗著(zhù)……
張開(kāi)雙臂，讓我們帶夢(mèng)飛翔。
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇11
“露露，長(cháng)大了想做什么呀？”
“我要當鋼琴老師！給同學(xué)們彈最好聽(tīng)的.樂(lè )曲！”
上幼兒園時(shí)，每次爸爸問(wèn)我長(cháng)大后的理想是什么的時(shí)候，我都會(huì )這樣大聲地告訴他。上大班的時(shí)候，在我的再三要求之下，爸爸把我送去學(xué)鋼琴。去之前，爸爸對我說(shuō)，練琴很累，很辛苦。我就一句話(huà)：“我不怕！”爸爸一直擔心我堅持不了多久。
因為家里沒(méi)有琴，每天放學(xué)后，爸爸都要帶我到琴行去練琴。路上，爸爸時(shí)不時(shí)地會(huì )對我說(shuō)：“露露，你天天練琴太辛苦了，今天就休息一天吧？”我總是堅決地說(shuō)：“不！”幾次之后，爸爸看我如此堅持，便不再說(shuō)了。每天練琴這件事，不論刮風(fēng)下雨，從不間斷……
上學(xué)后，我讀了匡衡鑿壁借光、童第周發(fā)奮學(xué)習和徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)的故事……它們讓我明白了：夢(mèng)想的實(shí)現不是輕而易舉的。夢(mèng)想需要堅守，盡管實(shí)現夢(mèng)想的道路是崎嶇的，執著(zhù)地堅持最初的夢(mèng)想，穿越時(shí)間和空間的束縛，我們終能駛向成功的彼岸。
后來(lái)，當我讀了陳思姐姐的故事，我更加堅定了自己的夢(mèng)想：酷愛(ài)跑步的陳思在一次車(chē)禍中失去了雙腿，她的“跑步夢(mèng)”徹底破碎了。但她沒(méi)有因此消沉下去，而是樹(shù)立起了對生活的信心，開(kāi)始學(xué)習輪椅舞，她練得渾身是傷，雙手被磨得傷痕累累，長(cháng)滿(mǎn)血泡，卻從沒(méi)想過(guò)放棄。功夫不負有心人，在日本舉行的國際輪椅舞蹈公開(kāi)賽中，陳思姐姐和舞伴用出色的表現奪得比賽的第一名……
如今我已經(jīng)有鋼琴八級的水平，但我并不滿(mǎn)足。我還會(huì )更加努力地練習鋼琴。同學(xué)們，讓我們的心追隨夢(mèng)想展翅飛翔吧！
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇12
第1段：如果說(shuō)，夢(mèng)想是風(fēng)箏，而我就是放風(fēng)箏的人。那么，是我給予夢(mèng)想飛翔的機會(huì )，夢(mèng)想給予我無(wú)限的力量。
第二段：小時(shí)候，我的夢(mèng)想總是變幻莫測。一會(huì )兒想當老師，一會(huì )兒想當演員，一會(huì )兒想當醫生。直到那次，我才確定自己的夢(mèng)想---成為一名歌手。又一次，我路過(guò)一家藝術(shù)琴行，看著(zhù)里面一件件擺放整齊的樂(lè )器，我不禁贊嘆。突然，我看見(jiàn)一個(gè)孩子專(zhuān)注地彈著(zhù)吉他，一首優(yōu)美的曲子從她指尖流過(guò)，流向白云，流向藍天，去尋找它的歸宿。我不斷地問(wèn)自己：這不就是你的夢(mèng)想嗎？從那以后，我瘋狂地愛(ài)上了音樂(lè )。
第三段：瘋狂到不惜花零花錢(qián)買(mǎi)專(zhuān)輯，無(wú)時(shí)無(wú)刻都哼著(zhù)歌。音樂(lè )成了我無(wú)話(huà)不談的好朋友�？墒俏衣匕l(fā)現了我的嗓音不是那么的動(dòng)聽(tīng)，完全唱不出歌曲的美妙。身邊的朋友嘲笑我時(shí)，我自暴自棄時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現了朗朗的故事。在朗朗想放棄的時(shí)候，是同學(xué)們的掌聲與鼓勵幫他重獲自信。他不斷地付出，12年后，他成為了中央音樂(lè )學(xué)院最年輕的客座教授。
第四段：上帝是公平的，他讓饑餓的人有肉吃，讓每一只丑小鴨有做白天鵝的夢(mèng)想，他還給了人們一架實(shí)現夢(mèng)想的梯子。我深知，可能我的夢(mèng)想不會(huì )實(shí)現。但我認為，只要付出努力，無(wú)論結果如何，我都心甘情愿。至少，我比那些只敢口談夢(mèng)想的人們，勇敢的邁出了堅實(shí)的一步。朋友，請不要忘記，當初為何出發(fā)。
第五段：抖動(dòng)手中的線(xiàn)，讓夢(mèng)想飛翔吧!風(fēng)讓風(fēng)箏起飛，給了它翅膀。我就是讓夢(mèng)想在天空中盡情翱翔，任它飛翔的那個(gè)人。夢(mèng)想，飛翔吧！
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇13
“綠色的，這兒！那兒，藍色的！哎喲，這么大的風(fēng)箏真漂亮……”是哪兒這么熱鬧？哦，原來(lái)是德州晚報小記者在舉行晚報小記者成立三周年“手繪風(fēng)箏，書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想”活動(dòng)，我也被吸引了，很快融入歡樂(lè )的人流中。
小記者們到齊集合，老師給我們講解了風(fēng)箏的一些相關(guān)知識。原來(lái)風(fēng)箏早在2000年前就發(fā)明了，只是名字不同。老師測了我們一下，問(wèn)我們風(fēng)箏古時(shí)有什么名稱(chēng)，我想起了一首詩(shī)“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，首先說(shuō)出了“紙鳶”。老師又講解了古時(shí)“木鳶”“搖紙”的叫法，介紹了風(fēng)箏的由來(lái)和發(fā)展，讓我們對風(fēng)箏的來(lái)歷有了簡(jiǎn)單的了解。
開(kāi)始進(jìn)行風(fēng)箏的創(chuàng )作了，老師每人發(fā)了一個(gè)貓頭鷹圖案的風(fēng)箏和調色盤(pán)、水粉及筆等工具。我先大體看了一下，思考了一會(huì )兒，拿起筆，蘸上紅色水粉，把貓頭鷹的兩個(gè)耳朵涂好了，一看像兩朵大紅花。接著(zhù)又把黃色和紅色混在一起調成橙色，涂到了貓頭鷹的前額上，眼眶涂上了黃色，像兩個(gè)大燈籠，眼球周?chē)可狭税咨途G色調成的淺綠色。身子的面積比較大，輕輕地涂成了藍色，看上去清清爽爽的。棕色的嘴巴尖尖的，看上去感覺(jué)特別可愛(ài)。四個(gè)小爪涂上了橙色，配上紫色的指甲，露出讓人感覺(jué)毛骨悚然的寒光，威風(fēng)凜凜的。金黃色的尾翼，軍綠色的尾羽，讓“貓頭鷹”增加了幾分氣質(zhì)。兩個(gè)淡綠色的大翅膀，配上用赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等11種顏色調成的翅羽和紅色猶如一根根尖針的鱗羽，一只五彩的、威武的“貓頭鷹”就完成了。然后，我又在風(fēng)箏上面寫(xiě)下了對德州晚報小記者站三周年的祝福：“生日快樂(lè )，放飛夢(mèng)想”。
欣賞著(zhù)自己的杰作，書(shū)寫(xiě)著(zhù)祝福，心中的美好夢(mèng)想油然而生。我要帶著(zhù)“創(chuàng )作”好的風(fēng)箏去放飛，讓自己的夢(mèng)想飛翔在藍色的天空中。
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇14
總是讓心聲裝滿(mǎn)期待，總是讓夢(mèng)想連著(zhù)未來(lái)，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶是跳動(dòng)著(zhù)不知疲倦的音符，是播種著(zhù)充滿(mǎn)希望的未來(lái)!
帶著(zhù)一路風(fēng)塵，帶著(zhù)對青春的渴望和對五彩夢(mèng)幻的追求，我們終于又到了新的起跑線(xiàn)上。面對未來(lái)和自我的挑戰，只有讓理想在這里放飛，青春才可變得色彩斑斕!
青春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復得?青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去呵護，它更需要用我們的勇氣和自信去充實(shí)。當我們背上行囊，來(lái)到了平頂山這個(gè)象牙塔，青春就該由我們來(lái)敘寫(xiě)和添色。
人的生命只有一次，生命本來(lái)就是脆弱的。但是有了理想的支持，生命就可以變的堅強。正因為如此，我們曾經(jīng)走過(guò)的那段漫長(cháng)而又充滿(mǎn)荊棘的道路，才讓我們不屑一顧，我們曾經(jīng)用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅強的信念把崎嶇的道路變成一條平坦大道，我們要學(xué)會(huì )珍惜現在的一切，要在風(fēng)雨雷電中成長(cháng)，在驚濤駭浪中奮進(jìn)，我相信美麗的生命，是一團熊熊燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。
在生活中，我們也許面對“坎坷”與“快樂(lè )”。青春的價(jià)值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌無(wú)為，它需要用心靈去深深的體驗和感悟，用理想去選擇和造就自己。人生就像通往理想的臺階，每上一步，都會(huì )留下不同的印跡。
讓我們打開(kāi)美好的心靈，讓理想在他鄉飛翔吧，不要讓它隨著(zhù)時(shí)光的流逝而消逝。要用理想去奏響生命的樂(lè )章，我相信每一個(gè)音符都將是理想的歸宿!理想就像那勤奮著(zhù)織就的水墨畫(huà)，智慧著(zhù)開(kāi)拓的一片天空，勞動(dòng)者用汗水養育的一朵花，執著(zhù)者用凡心煉就的一片歌聲……
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇15
天上的白云飄呀飄，像棉花糖一樣，而小小的我伸手就能捉到，這就是兒時(shí)的夢(mèng)想吧！——題記
偶然一次收拾，我在書(shū)柜的深處，發(fā)現了一個(gè)小小的日記本，因歲月流逝而老舊發(fā)慌，我輕輕翻開(kāi)，里面記載的是我一年級時(shí)的小事，翻開(kāi)的那一頁(yè)寫(xiě)著(zhù)——
5月20日晴天
今天老師讓我們寫(xiě)一個(gè)自己的理想，那我就寫(xiě)一個(gè)我要當科學(xué)家吧！肯定可以讓同學(xué)們都羨慕我，夸我厲害呢！
我看完那段淡淡的鉛文字，“噗喀”一聲笑出來(lái)，心想：這真是我的理想嗎？不，不是！其實(shí)，從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名醫生，不是白大褂的醫生哦！是心理醫生，坐在漂亮的房間，為他人開(kāi)導心理，排憂(yōu)解難�？墒�，爸爸媽媽可不是這么想的，他們讓我多讀書(shū)，長(cháng)大了，就當公務(wù)員，舒舒服服過(guò)日子。我不敢違抗父母的要求，于是我的這個(gè)夢(mèng)想就被扼殺了。埋在心中最深處。
可我漸漸長(cháng)大，夢(mèng)想又開(kāi)始在心中萌芽，遇到適合的環(huán)境，便破土而出。我不是昔日的小孩了，我也是有主見(jiàn)的人，我的未來(lái)式由我做主，于是我開(kāi)始努力學(xué)習，朝著(zhù)這個(gè)華麗的夢(mèng)想奮進(jìn)！
成績(jì)不好又怎么樣，被人小看又怎么樣，夢(mèng)想就像地球的軸心，因為軸心，地球才會(huì )停留在一個(gè)點(diǎn)上轉動(dòng)，而不是盲目亂走，而人和夢(mèng)想就如地球與軸心。
初二的我們，有青春，有激情，有夢(mèng)想，這正是夢(mèng)想培育的起點(diǎn)，人生的黃金時(shí)期，初三便是奮斗，開(kāi)啟人生之門(mén)。
也許有一天，我會(huì )在漂亮寬敞的房間里，為患者擦去心靈的污穢，看著(zhù)他們，掛著(zhù)燦爛的笑容，離開(kāi)房間。
來(lái)吧！插上知識的翅膀，攜帶理想，在飛機場(chǎng)的跑道向前沖，尋找突破口，飛向藍天！
夢(mèng)想，從此飛翔！
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇16
夢(mèng)想，是兒時(shí)的幻想，夢(mèng)想，是隨著(zhù)我們長(cháng)大的目標；夢(mèng)想是進(jìn)入高年級而不斷改變的目標。讓我們乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，共同努力吧！有一個(gè)夢(mèng)想，就有堅持，就有努力。有了夢(mèng)想，我們要不懈努力，不能坐吃山空。有夢(mèng)想就有動(dòng)力，為了夢(mèng)想，堅持是其重要后盾。夢(mèng)想總是看似遙不可及，也可能近在眼前，但是，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，夢(mèng)想終將會(huì )實(shí)現！
每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)現的過(guò)程也許曲折而不相同，但夢(mèng)想是我們追求的共同目標。我也有一個(gè)夢(mèng)想并正在努力去實(shí)現她。有一首歌寫(xiě)的好：“夢(mèng)想總是遙不可及，是不是該放棄”。提醒我只要有了夢(mèng)想，就必須為之努力，為之奮斗。永遠都不能放棄。我的夢(mèng)想是當一名音樂(lè )家。在追夢(mèng)的道路上挫折是有的。記得有一次我用吉他彈奏的歌曲《藍蓮花》被老師評價(jià)為“五音不全，按弦無(wú)力”。這次對我打擊很大，我哭了。但是我不能放棄，我深深的知道，我今后的路還很長(cháng)很長(cháng)，我要繼續努力……
夢(mèng)想，可能讓人想象成是一條充滿(mǎn)痛苦回憶的道路。當成功的喜悅掛滿(mǎn)你的臉龐，回首來(lái)時(shí)的路，你會(huì )覺(jué)得這又是一條幸福的路。朋友們我想告訴大家的是，新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，失敗不可怕，成功人士的經(jīng)驗告訴我們，不斷追求，不斷進(jìn)取，夢(mèng)想成功的一定就在不遠處。
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇17
沒(méi)有豐滿(mǎn)的羽翼，沒(méi)有堅硬的翅膀。我只是一只不會(huì )飛翔的小鷹，即使受到再多的鄙夷，即使受到再多的嘲笑，但是我依然執著(zhù)，依然堅定，因為我有夢(mèng)想：我要飛翔。
我站在陡峭的懸崖上，俯瞰著(zhù)下面的一切，在我的心中有無(wú)限的感慨�？粗�(zhù)地面上那奔跑的牛羊，感受耳畔呼呼的風(fēng)聲，一個(gè)聲音在心中不停的呼喚著(zhù)。我想飛翔的夢(mèng)想更加的強烈！我是一只鷹，一只有夢(mèng)想的鷹！我不想放棄，我不愿放棄，我更不能放棄。
于是，我展開(kāi)了雙翼，鼓足了勇氣，勇敢的邁出了我實(shí)現夢(mèng)想的第一步�？墒�，我還是失敗了，重重的摔到了柔軟的草地上，難道注定要失敗嗎？我不停的問(wèn)自己�？粗�(zhù)同伴們相繼翱翔于藍天，我的夢(mèng)想被現實(shí)狠狠的擊碎，仿佛就這樣被全世界無(wú)情的拋棄了。我不甘心。
振作疲憊的精神，管它命運是什么管他現實(shí)是什么，我要向全世界證明一我要飛翔。
就這樣，我又一次站到了這里，帶著(zhù)對夢(mèng)想的追求，帶著(zhù)對未來(lái)的期待，帶著(zhù)對追逐太陽(yáng)的勇氣，又一次不顧一切的飛向藍天。這一次我成功了，和白云嬉戲，和彩虹追逐，和同伴并肩，這一切讓我感到幸福。這種久違的喜悅，讓我相信希望，相信夢(mèng)想，自信努力堅持，必將讓我勇攀高峰。
也許遠方盡是坎坷路，也許要孤孤單單，也許我的翅膀要布滿(mǎn)傷痕，可是我依然堅持我的夢(mèng)想，所以我不再猶豫，不再懼怕任何的傷痛和失敗，勇敢的飛向心中的遠方……
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇18
我真的想象不出來(lái)，他能夠彈出什么樣的聲音？
一只蟲(chóng)子靜靜地爬在一只電燈泡上，光芒把它的影子投射得很大，和我們的影子一起映在一個(gè)舊吉他套上。
他小心地打開(kāi)那落滿(mǎn)灰塵的樂(lè )譜，一切猶如暴風(fēng)雨前的寧靜，不由得想起來(lái)高爾基寫(xiě)的《海燕》，他多么像那黑色的閃電——海燕。
我本想在他彈完之后狠狠諷刺他，無(wú)奈他竟然可以將曲子的第一段便彈得酣暢淋漓，猶如風(fēng)暴中第一團海水撲向礁石，洶猛而又澎湃，隨之如余音一般破碎。而后是整首曲子。每個(gè)音像海燕的鳴聲，響徹云霄，直擊人心。
他彈得如行跡詭異的風(fēng)，虛無(wú)縹緲；彈得如燃燒的火，舞動(dòng)耀人。每個(gè)音波動(dòng)著(zhù)震擊耳膜。他的手法不算嫻熟，彈一條弦，偶爾還會(huì )碰到另一條還未平靜的弦，但每一條弦都被他彈得感情充沛。呈現在我眼前的不是這個(gè)昏暗的房間，像是天，像一片茫茫的云層，籠罩著(zhù)我，包裹著(zhù)我。
像燕鳴，像狼吠，像虎嘯，像自然中的動(dòng)物合唱，掙脫束縛，奔向騰格里。華麗、美妙的聲音離天籟似乎只差那么一點(diǎn)。
他彈完后，把出了汗的手在褲子上搓了搓，我一時(shí)竟無(wú)言以對，望著(zhù)他把吉他放進(jìn)布套里，抬起頭看向我，泯然一笑。
我詫異地問(wèn)他：“誰(shuí)教你的？”他回答道：“他之前學(xué)過(guò)一段時(shí)間，但之后都是自己練的�！蔽液茉尞�，他是如何知道五線(xiàn)譜上每個(gè)音符代表著(zhù)什么？是怎么把每個(gè)音調都把我的那樣精準。
他想了想，若有所思地說(shuō)道：“因為我熱愛(ài)音樂(lè )，喜歡飛翔在音樂(lè )的云海里�！�
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇19
看了《開(kāi)學(xué)第一課》后，我對夢(mèng)想這個(gè)詞有了新的見(jiàn)解，夢(mèng)想是用艱辛與汗水換取來(lái)的。
《開(kāi)學(xué)第一課》中付麗娟的夢(mèng)想就是一個(gè)很好的例子。她只有十三歲，但她和比她大、比她有經(jīng)驗的同學(xué)一同進(jìn)行著(zhù)艱苦的學(xué)習和鍛煉，為什么她可以不怕千辛萬(wàn)苦的學(xué)習呢？就是因為她心中有一個(gè)夢(mèng)想——她想成為傘兵。產(chǎn)生這個(gè)夢(mèng)想之初只是因為好奇，當她第一次從萬(wàn)米高空一躍而下時(shí)，她發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)上了跳傘。她說(shuō)：“在天空可以不受任何束縛，可以自由飛翔！”她有一個(gè)夢(mèng)想，她為了一個(gè)夢(mèng)想，不怕千辛萬(wàn)苦，在她的身后有一股無(wú)形的動(dòng)力推動(dòng)她前進(jìn)。劉冬老師在《開(kāi)學(xué)第一課》上玩了一個(gè)小游戲，讓紙飛機不落地，其中有一種沖浪紙飛機，只要有一股氣沖擊它，它就能飛……做這個(gè)游戲不是讓我們玩紙飛機，而是在告訴我們飛機的背后有一股氣，而這一股氣，就是那無(wú)形的動(dòng)力。這股動(dòng)力就如同發(fā)動(dòng)機，促使紙飛機一直向前飛翔，直到實(shí)現夢(mèng)想。有夢(mèng)就會(huì )有艱辛的路，只有經(jīng)歷磨煉，才能體會(huì )夢(mèng)想飛翔的快樂(lè )！
看了《開(kāi)學(xué)第一課》我明白了，夢(mèng)想靠動(dòng)力，夢(mèng)想生動(dòng)力。如果只有夢(mèng)，而不去發(fā)力完成自己的計劃，夢(mèng)想也會(huì )化為烏有。一百次想像，不如一次攀爬；一百次空談，不如一次實(shí)干。有夢(mèng)想，就要努力讓夢(mèng)想成為現實(shí)，讓未來(lái)鮮麗多彩。
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇20
夢(mèng)想，是我們前進(jìn)中的路向標，有了它，我們不在迷惘。
夢(mèng)想，是我們航行中的指南針，有了它，我們目標堅定。
夢(mèng)想，是我們奮斗的力量之源，有了它，我們勇往直前。
樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你能將隨它獲得一個(gè)美麗的人生。樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì )擁有一個(gè)燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開(kāi)花。
小時(shí)，我夢(mèng)想當一名建筑設計師，發(fā)明出堅固高大宏偉的建筑。靜心欣賞人們的對這些建筑物的喜愛(ài)，贊美之情。我要到力于設計出一種能變色的建筑。早上，它是淡淡的藍色，與天空顏色相似。中午，它是柔和的綠色，與樹(shù)木的顏色相似。黃昏，它是閃亮的黃色，與天邊的顏色相似。讓人覺(jué)得景中有房，房中有景的感覺(jué)。
我也喜歡當一名科學(xué)家，發(fā)明出一些無(wú)可比擬的物品。我也喜歡當一名校長(cháng)，親麗打造教師團隊，讓萬(wàn)名莘莘學(xué)習獲得良好教育。
這些夢(mèng)想的實(shí)現是需要自己辛勤的努力和不懈的奮斗。
蓋茨因對自己的理想不懈的追求，刻苦努力努力成為了微軟大王。鄧亞萍堅持自己的理想不懈努力，成為了一位優(yōu)秀的乒乓球手。巴菲特堅持自己的理想并為之而奮斗成為馳名中外的股王。
成功需要夢(mèng)想作為路向標，奮斗作為動(dòng)力，踏實(shí)作為力量。夢(mèng)想是一個(gè)人的追求，有了夢(mèng)想就有了希望。夢(mèng)想是成功的保障，有了夢(mèng)想，并為而奮斗，在成功的道路上會(huì )少許多坎坷。夢(mèng)想是成功的關(guān)鍵。
樹(shù)立夢(mèng)想，讓夢(mèng)想飛翔！
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇21
在人生的旅途中，我們都有夢(mèng)想。它賦予我們動(dòng)力，他讓我們堅持，最終，我們會(huì )因夢(mèng)想而出彩。
有夢(mèng)就有動(dòng)力
夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉。我們之所以會(huì )成功，是因為開(kāi)始的動(dòng)力，后來(lái)的堅持。
付麗娟，一個(gè)熱愛(ài)跳傘的女孩。她是跳傘隊里年齡最小的女孩，但她不怕苦，不怕累�？v使與別人有著(zhù)很大差距，但她努力讓自己堅持�？v使苦，縱使累，但她對跳傘的熱愛(ài)始終不減。我想，對跳傘的熱愛(ài)就是她的動(dòng)力吧。
有夢(mèng)就要堅持
堅持是任何成功的條件。廖智，一個(gè)堅持不放棄夢(mèng)想的女孩。在2008年四川汶川地震中，她被埋在廢墟下26個(gè)小時(shí)。這場(chǎng)地震讓他失去了雙腿和唯一的女兒，但她沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，沒(méi)有放棄熱愛(ài)的舞蹈。她裝上假肢，用新的腿演繹新的人生。
堅持下去，你終究會(huì )發(fā)現，這是通往成功的唯一捷徑
有夢(mèng)就能出彩
后來(lái)，我們會(huì )為成功的夢(mèng)想而感到驕傲。
朗朗，世界級的鋼琴大師，他不是天才，他是用堅持和汗水換取了成功。他從3歲開(kāi)始熱愛(ài)鋼琴，就這樣堅持了28年�，F在的朗朗，還可以用水果等彈鋼琴。夢(mèng)想的路上，因為堅持而出彩。
夢(mèng)想就像一顆遙不可及的星辰，當我們一步步努力實(shí)現它時(shí)，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)它并不遙遠。
這是一篇典型的論說(shuō)類(lèi)文章，本文通過(guò)付麗娟、廖智、朗朗的事例論述了人生因夢(mèng)想而出彩的觀(guān)點(diǎn)，有理有據，論述精確，本文作者能夠用最有說(shuō)服力的論據加以詳細說(shuō)明，從而有足夠的說(shuō)服力。
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇22
讀書(shū)，可以使我得到快樂(lè )，也使我明白了很多的道理。讀幽默詼諧的文學(xué)作品，會(huì )讓你開(kāi)心得捧腹大笑，忘記煩惱和憂(yōu)愁，讓人度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光；讀優(yōu)雅的詩(shī)歌，讓人賞心悅目、陶醉其中——“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”讓人如見(jiàn)其景、如聞其聲；讀書(shū)能增長(cháng)知識，使人身心愉悅，還能提高自身素質(zhì)，讓我們健康成長(cháng)；讀書(shū)能夠豐富內涵，提高修養，贏(yíng)得別人的尊重。
讀書(shū)為夢(mèng)想插上了翅膀。我的夢(mèng)想是當個(gè)作家。原來(lái)一說(shuō)寫(xiě)日記、寫(xiě)作文，我就皺起眉頭發(fā)了愁，常常把筆桿咬破，也只寫(xiě)出干巴巴的幾句話(huà)。媽媽告訴我：“孩子，讀書(shū)吧，書(shū)會(huì )告訴你寫(xiě)作的方法�！杖招�，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事�！灰銏猿侄嘧x書(shū)，多練習，就一定能有進(jìn)步�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)恍然大悟。從此我一頭扎入書(shū)的世界，積累書(shū)中的妙詞佳句，學(xué)習名家的寫(xiě)作方法。我發(fā)現寫(xiě)作似乎已經(jīng)變得有些令人期待，不再那么讓人頭疼；老師說(shuō)我的作文有靈氣，描寫(xiě)生動(dòng)有趣；爸爸媽媽覺(jué)得我變得更知禮，性格沉穩多了；伙伴們更愿意課余圍在我的周?chē)�，因為我講的故事活靈活現，引人入勝；今年我還光榮被評選為《邢周報》的小記者，我的作家夢(mèng)似乎又近了一步。讀書(shū)，讓我體會(huì )到夢(mèng)想路上飛翔的快樂(lè )。
我的夢(mèng)想因為有書(shū)作伴，變得更充實(shí)更快樂(lè )。那么，就讓我的夢(mèng)想變成蒲公英的種子，春季種下，夏季盛開(kāi)，讓蒲公英灑滿(mǎn)天空；讓我們的書(shū)本變成快樂(lè )的小精靈，帶著(zhù)希望，充滿(mǎn)夢(mèng)想，讓快樂(lè )閱讀永遠伴隨夢(mèng)想飛翔！
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇23
記得四歲的時(shí)候，我的萌發(fā)第一個(gè)夢(mèng)想就是當一名超市的收銀員，到了小學(xué)則希望擁有屬于自己的一部自行車(chē)。到了初中，慢慢有了自己的價(jià)值觀(guān)，就不再那么盲目的崇拜什么，記得那時(shí)候真正夢(mèng)想擁有屬于自己的一個(gè)舞臺，因為我想當一名優(yōu)秀的主持人。當我和我的朋友們走在人生的道路上�；孟胫�(zhù)自己實(shí)現夢(mèng)想的那一刻，好幸福，好快樂(lè )！
我知道，蝶在沉默了一個(gè)冬天之后，積蓄了全身的力量，終于把飛的夢(mèng)想變成了現實(shí)。而我們也應該堅定自己的信念，放飛夢(mèng)想，這樣才可以主宰屬于我們自己的世界。
有太多的遺憾在我們人生中停留，有太多的不幸與我們不期而遇，只要我們持之以恒，堅持自己所堅持的，就一定能把夢(mèng)想送到遠方，即使到了最后與我們預期的結果有所差距，我們依然可以挺直腰板向世界宣布：“我不后悔，因為我曾經(jīng)努力過(guò)�！�
13歲，豆蔻年華，對未來(lái)的憧憬，我要像英雄一樣無(wú)所畏懼地前行，張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀；我要像李白般瀟灑，提筆暢言，揮灑著(zhù)青春；我要像劉翔一樣抓住那屬于我的舞臺，我將在這個(gè)舞臺放飛我的夢(mèng)想！我將在狂風(fēng)中舞蹈、驟雨中跳躍……
樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達那美麗的地方。樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì )擁有一個(gè)燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔吧，讓信念開(kāi)花吧！因為夢(mèng)想————讓青春飛揚！
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇24
小學(xué)畢業(yè)后，我帶著(zhù)希望和夢(mèng)想進(jìn)入了實(shí)驗中學(xué)。
上學(xué)的第一天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情早早地來(lái)到學(xué)校。一走近學(xué)校，那獨具特色古色古香的校門(mén)就一下子吸引了我的眼球。進(jìn)入校園，漂亮的教學(xué)大樓，標準的田徑場(chǎng)，匠心獨運的校園雕塑，一一呈現在眼前。踏著(zhù)彩色的地磚，走在蔥郁的行道樹(shù)下，我不禁對這所美麗而又陌生的學(xué)校產(chǎn)生了莫名的好感。
來(lái)到教室，坐在嶄新的座位上，復雜的心情中更多的是興奮與喜悅。
開(kāi)始上課了，老師風(fēng)趣的講課與生動(dòng)的描繪再一次的吸引了我。一節課雖比小學(xué)多了5分鐘，但感覺(jué)卻比原來(lái)快多了。
上了中學(xué)，作業(yè)自然比小學(xué)多了很多。剛開(kāi)始的確有些不適應，整天在家向爸爸媽媽訴苦。但后來(lái)卻又漸漸喜歡上了這種充實(shí)的感覺(jué)。
在繁忙而緊張的節奏中，不知不覺(jué)就度過(guò)了初一的一年時(shí)光，并且考出了很好的成績(jì)。從這時(shí)起，我更加充滿(mǎn)信心，而且有了全新的夢(mèng)想。
上初二后，老師開(kāi)始重視我了，我也自然而然的更加嚴格要求自己，我把全身心都投入到學(xué)習中。終于，在初二上半學(xué)期又一次考出了令自己欣慰的成績(jì)，我離夢(mèng)想又近了一步。
轉眼間，期末考試又要來(lái)臨了�！耙环莞�，一份收獲�！彼�，我毫不畏懼，相信自己艱辛的付出會(huì )得到滿(mǎn)意的回報！
實(shí)驗中學(xué)，這個(gè)凝聚夢(mèng)想的地方，讓我擁有了全新的夢(mèng)想。我想，我會(huì )在這里展開(kāi)青春的翅膀自由飛翔！
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇25
有人說(shuō)，青春的心是一種流浪，似乎在尋找一個(gè)神秘的東西。
有人說(shuō)，夢(mèng)想源于青春的漂泊，青春的心靈在流浪。
有人說(shuō)，青春的漂泊就是在尋找自己的夢(mèng)想。
……
青春在漂泊，越過(guò)時(shí)間的海洋，卻是永遠不能夠在半路就返航。而這青春的大海似乎又是廣闊無(wú)邊，什么時(shí)候才能到達夢(mèng)想的彼岸？不是說(shuō)一切事情都要靠自己的努力才能成功嗎？在青春的大海中，也需要自己正確的掌航和自己的努力。青春的漂泊是在尋找自己的夢(mèng)想，我們也應該夢(mèng)想能夠勇敢地飛翔，在一片蔚藍的天空下飛翔。
現在，我仍在漂泊，夢(mèng)想能夠飛翔！在漂泊途中，我看到生活的一幕幕，那是我在漂泊途中夢(mèng)想飛翔的風(fēng)景線(xiàn)。我不僅看到許多，也學(xué)到許多。我懂得在漂泊途中笑對一切挫折，勇敢地爬起，無(wú)論荊刺再多，我也要勇敢地踏出第一步；我懂得陽(yáng)光總在風(fēng)雨后這個(gè)真理……
花開(kāi)花落，又是一天離我們遠去，原來(lái)時(shí)間在逝去，卻沒(méi)有一點(diǎn)留戀。但我堅信，我們經(jīng)得起考驗，我們的夢(mèng)想即將實(shí)現。
浪花打在身上，那是冰冷的，但我的心卻是溫暖的。浪花越多代表夢(mèng)想越近，展翅高飛不是一個(gè)遙遠的夢(mèng)。
太陽(yáng)在空中，為我們普照；云朵在空中，對我們微笑；星星在空中，為我們閃爍……待到滿(mǎn)山遍野開(kāi)花的時(shí)候，我們總能聽(tīng)到“夢(mèng)想”之花為我們開(kāi)放的聲音。
在青春的大海中漂泊，是一種快樂(lè )，是一種享受，我們須以自己的努力在漂泊中尋找夢(mèng)想。
我要在漂泊中夢(mèng)想飛翔，勇敢地飛翔！
帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔作文 篇26
正是秋天的黃昏，淺淺暖暖的陽(yáng)光從窗戶(hù)飄灑進(jìn)來(lái)，躍到我的書(shū)桌上，落在紙面�！昂簟�。此時(shí)，我剛看完《爺爺的鐵皮桶》一書(shū)，書(shū)中太多成就、太多奇跡令我心潮澎湃，一時(shí)間竟不知如何表達。我看向窗外，看著(zhù)路邊的樹(shù)影被漸漸拉長(cháng)、拉長(cháng)……
“帶上我們的目標與夢(mèng)想，都給我飛起來(lái)！”這句話(huà)讓我久久不能忘懷。
這本書(shū)主要講述了在爺爺家的小樓上收藏著(zhù)一個(gè)神秘的鐵皮桶，人們都說(shuō)那是爺爺的“第一桶金”。于是，古靈精怪的男孩小龍帶著(zhù)自己的美國小朋友文杰開(kāi)啟了一場(chǎng)時(shí)光跳躍的尋寶之旅。他們的經(jīng)歷著(zhù)神奇的、有趣的小故事，其中令我印象最深刻的是《過(guò)去的故事》這一章，在尋找寶物的路上充滿(mǎn)著(zhù)各種各樣新奇的事物。他們在探險的同時(shí)也學(xué)習到了很多的知識，不僅對于當時(shí)關(guān)于經(jīng)濟特區的發(fā)展有了更加深入的了解，也見(jiàn)證了一些民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展歷程。
在這段不一樣的旅行中，我感受到了作為一名新時(shí)代少先隊員的責任與擔當：我們要堅持自己的夢(mèng)想，無(wú)論是學(xué)習還是生活，我們一定會(huì )探尋到屬于自己心中獨特的寶藏。盡管在這條路上可能會(huì )遇到許多的困難，但是我們要努力克服困難，在尋寶的路上堅持自己的夢(mèng)想，勇往直前！
窗外夜色漸濃，我回神，終于知道該如何落筆：未來(lái)可期，請帶著(zhù)夢(mèng)想勇敢地飛翔！
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