讓夢(mèng)想飛翔作文(15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的讓夢(mèng)想飛翔作文，希望能夠幫助到大家。
讓夢(mèng)想飛翔作文1
午后，我坐在桌旁看書(shū)，冬日的陽(yáng)光從松木窗中照了進(jìn)來(lái)，攜著(zhù)一縷淡雅的咖啡香，跌落在桌上、書(shū)上，文字在一縷縷陽(yáng)光的撫摸下溫暖起來(lái)，我用手將陽(yáng)光輕輕捧起，宛如春的漣漪，在掌心漾開(kāi)。
那便是夢(mèng)想。它撫摸著(zhù)我的手，就像兒時(shí)，外婆揉搓著(zhù)我凍傷的小手，順著(zhù)我掌心的生命線(xiàn)，用她潤滑的指肚來(lái)回撫著(zhù)，暖流直入心田。
夢(mèng)的絢爛，纏綿悱惻，夢(mèng)想的執筆一揮，便涂抹出如此火艷的一筆，那便是勇氣，飛翔的翅膀，不曾離開(kāi)，只因勇氣。
倏然，一株蒲公英從地里鉆出來(lái)，陽(yáng)光下，它的葉手如掌心一般，每條掌紋都伸向陽(yáng)光，它在窄窄的水泥縫中閃爍著(zhù)渴盼的光芒。
那一刻，小生靈搖曳的身影，托著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的勇氣，勇氣的亮點(diǎn)，讓它在生命的絕境中頑強地生長(cháng)，讓它不忘接受陽(yáng)光的洗禮。
風(fēng)來(lái)書(shū)動(dòng)，乍然翻出蘇子的翰墨，映入眼簾的是“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，陽(yáng)光在這七個(gè)字上挪動(dòng)，輕輕踩出詩(shī)人鏗鏘與曠達的韻律。
一壺濁酒，幾片脆筍，吐千年哲思于瞬間。
在夢(mèng)想的陽(yáng)光下行走，必然要遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，那時(shí)我們應該不在乎風(fēng)雨，也無(wú)意于陰晴，大步向前邁去，只因我們知道前方的星星更加絢爛；在夢(mèng)想的天空上飛翔，必然要遇到勇氣不夠，那時(shí)我們應該換上更有動(dòng)力的勇氣，抵達生命的地平線(xiàn)。
在與夢(mèng)想擁抱時(shí)，時(shí)刻記住掌心的陽(yáng)光鑲刻著(zhù)生命的年輪。夢(mèng)想如一杯苦澀的咖啡，只要調出勇氣，苦澀的味道就是幸福的圍繞。
飛翔的翅膀承載著(zhù)幸福與淚水，在星星隕落之即，夢(mèng)想伴著(zhù)淚水，將幸福撒向未來(lái)的未知數，將勇氣光芒在手心里跳躍翻卷。
和煦的春風(fēng)訴說(shuō)著(zhù)你心中的夢(mèng)想，花開(kāi)花落，落葉飄零，夢(mèng)想之花在煙火的陪伴下綻放，接住那綻放后的碎片，就是接住勇氣的降臨。
請緊緊握住它，望著(zhù)前方那扇沉重的門(mén)在不知不覺(jué)中慢慢開(kāi)啟，時(shí)光隧道正打開(kāi)成功的世界，穿越到成功的世界，一定要用勇氣通關(guān)。
夢(mèng)想的路上充滿(mǎn)人生的棘刺。每個(gè)人，都曾被人生的棘刺劃開(kāi)生命的傷口，我也曾痛苦地攥著(zhù)手，失意與彷徨吞噬過(guò)我年輕的心。
冥冥之中，我明白；人生美好的東西，只是暫時(shí)地像冰凍結起來(lái)。但是，只要張開(kāi)雙臂，伸向藍天，夢(mèng)想之光定會(huì )在我們的掌心開(kāi)出像花一樣的東西。勇氣也會(huì )時(shí)刻保護著(zhù)它。
窗上、陽(yáng)光、手掌、飛翔。
我捧起陽(yáng)光的翅膀，告別了人生的困難。有陽(yáng)光、飛翔相伴，以后的旅途我們定能走得很遠很遠。
星星閃爍之即，放飛夢(mèng)想，讓夢(mèng)想之光飛翔吧！
讓夢(mèng)想飛翔作文2
在一個(gè)春光明媚的季節，我終于破殼而出，驚奇地望著(zhù)我的家園，母親憐愛(ài)地撫摸著(zhù)我。
我家在一棵高大的桉樹(shù)上，周?chē)际菢?shù)，望不到盡頭。抬頭一看，在密密麻麻的樹(shù)葉縫間偶爾看到一絲陽(yáng)光�！皹�(shù)林外面是個(gè)這樣的世界？”我天天都思索著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。
有一天，我終于忍不住得問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)瑯?shù)林外面是個(gè)這樣的世界？”母親笑了笑說(shuō)：“孩子，那是豐富多彩的世界，有許多好玩的東西，但是……”母親哽住了，“但是什么？媽媽?zhuān)俊蔽壹鼻械貑?wèn)。母親遲疑了一下，說(shuō)：“孩子，你想出去，首先要學(xué)習飛翔�！憋w翔？！這是我從出生以來(lái)第一次聽(tīng)到，但，自從聽(tīng)到母親的話(huà)后，我開(kāi)始初戀飛翔。也許，作為一只美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)，最重要的是唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲。但我卻癡癡地初戀著(zhù)飛翔，希望有一天，我也能象母親一樣，能在天上自由自在地飛翔。
于是，每天我都努力地學(xué)習飛翔，摔疼了不哭，飛不起不鬧，不灰心喪氣……偶爾，我才唱一段歌，陶冶自己的情操�？墒�，直到有一天――
那天黃昏，母親還未歸來(lái)，我很著(zhù)急。經(jīng)過(guò)一番思考，我鼓起勇氣，飛出家里，去尋找母親的，但是力不從心，里那棵樹(shù)沒(méi)多遠，我就摔下來(lái)，正好摔在一個(gè)小男孩腳邊。他捉起我，欣喜若狂，直奔回家。我大聲地叫著(zhù)母親，但一切都是徒勞�？上攵D―我被關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠，成了一只籠中鳥(niǎo)。也許，我初戀的飛翔，將永遠得不到滿(mǎn)足。而那小男孩，無(wú)疑就是想聽(tīng)我那婉轉的歌聲。
第二天清晨，母親竟找到了我�！皨寢��？炀任�，救救我……”我帶著(zhù)哭腔央求著(zhù)母親。母親瘋狂地扯啄著(zhù)鳥(niǎo)籠上的鋼絲，但一切都是枉然。我和母親都極度的悲哀，突然，母親匆忙離去。我知道，母親一定是去找毒莓。那是足以致死的莓子。當我們種族中有誰(shuí)不幸當俘虜，那么，為了自由，他必須吃下毒莓。因為我們堅信：死了總比活著(zhù)作囚徒好。
但我來(lái)到這世上沒(méi)多久。我明白，我初戀飛翔。假如我一輩子關(guān)在籠子里，那么我將無(wú)法飛翔，這的確比死了還要痛苦……
母親回來(lái)了，她嘴里果真含著(zhù)毒莓。母親流著(zhù)淚問(wèn)我：“孩子，你是選擇生還是死？”“媽媽?zhuān)蔽覉詻Q地說(shuō)，“我為了自由，寧愿死�！蹦赣H欣慰地笑了……
傍晚，我靜靜地躺在籠子里。是的，我永遠地死去了，但我卻是含著(zhù)微笑走的。因為，我是為了我的初戀，為了一只鳥(niǎo)的本性而死的……
讓夢(mèng)想飛翔作文3
小松鼠懷揣一個(gè)夢(mèng)想飛翔的美好心愿，每當晴朗的日子，就會(huì )站在高高的枝頭上，癡癡地看著(zhù)藍天、白云，還有那鳥(niǎo)兒，眼里充滿(mǎn)了無(wú)限的遐思……
一天，有一只小鳥(niǎo)飛倦了，落在離松鼠不遠的樹(shù)枝上歇息。小松鼠看見(jiàn)了，激動(dòng)地喊道：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，您好��！”
小鳥(niǎo)扭頭一看，原來(lái)是小松鼠，便回答道：“小松鼠，您也好��！”
小松鼠羨慕地說(shuō)：“小鳥(niǎo)，您能帶我一起去飛翔嗎？我一直都夢(mèng)想著(zhù)能像你一樣在天空中自由自在地飛翔呢！”
“不行啊，你沒(méi)有翅膀，怎么能像我一樣飛翔呢？”小鳥(niǎo)不無(wú)遺憾地回答。
小松鼠聽(tīng)后，仰天長(cháng)嘆：“蒼天啊，請賜予我超凡的翅膀，圓一回飛天夢(mèng)吧！”小松鼠夢(mèng)囈般的話(huà)語(yǔ)，惹來(lái)小鳥(niǎo)的譏笑：“呆鼠，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)！”小鳥(niǎo)歇息好了，精神飽滿(mǎn)地拍了拍翅膀“吱”的一聲飛走了。
小松鼠悵然若失看著(zhù)小鳥(niǎo)消逝的背影，忽然眼前一片迷�！�
這時(shí)候，晴空中閃爍出奇異的光，小松鼠籠罩在五彩霞光中，神奇的事情發(fā)生啦——小松鼠長(cháng)出了翅膀——真是不可思議呀！小松鼠很滿(mǎn)意地看著(zhù)翅膀，心里樂(lè )開(kāi)了花。它用力地扇動(dòng)著(zhù)雙翅，箭一般地飛向了藍天�？窗�，地面那株熟悉的大樹(shù)——松鼠的老巢——就在腳下，就連那層巒疊翠的山峰，一切都顯得那樣的渺��；耳旁風(fēng)聲颼颼，不時(shí)地飄過(guò)朵朵白云，小松鼠得意地揮動(dòng)四肢，拍打著(zhù)棉絮般的白云。咦，前面不就是先前嘲笑自己的小鳥(niǎo)嗎？小松鼠奮力地追上了小鳥(niǎo)，跟小鳥(niǎo)打起了招呼。小鳥(niǎo)心里一怔，“啊，小松鼠怎么也會(huì )飛呢？”小松鼠見(jiàn)到小鳥(niǎo)目瞪口呆的樣子，挖苦地說(shuō)：“傻了吧你，沒(méi)想到我也會(huì )飛吧！小樣！”小鳥(niǎo)無(wú)地自容，羞愧地飛走了……
小松鼠飛呀飛，飛呀飛。忽然，天空中出現了一只碩大的蒼鷹，伸出鐵鉤似的爪子，向小松鼠的背部狠狠地抓去。哇，太可怕啦！小松鼠趕緊躲避，殊不知身上的翅膀卻不聽(tīng)使喚，“嗖嗖”地往下掉，“啪”的一聲重重的摔在厚厚的稻草堆上……
“救命啊——”小松鼠在拼命掙扎中驚醒過(guò)來(lái)，哦！原來(lái)是在做夢(mèng)，虛驚一場(chǎng)。天還是那樣晴朗，小松鼠望著(zhù)藍天，輕輕地吁了口氣……
讓夢(mèng)想飛翔作文4
夢(mèng)想是什么？有人說(shuō)，夢(mèng)想是初春的第一只燕子，是盛夏的第一朵清荷，是金秋的第一顆果實(shí)，是寒冬的第一縷陽(yáng)光；也有人說(shuō)，夢(mèng)想是沙漠的綠洲，是生命的號角，是旅途的指引，是奮斗的目標。而我？我的夢(mèng)想則是那藏著(zhù)一個(gè)個(gè)黑白精靈的鋼琴。
聽(tīng)，“叮咚，叮咚……”一串串動(dòng)聽(tīng)的音符緩緩流淌著(zhù)，悄悄纏住了我歡躍的腳步，側耳傾聽(tīng)，情不自禁沉醉其中……“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)鋼琴！”“真的？學(xué)鋼琴很辛苦的，你能堅持到底嗎？”“能！”我毫不猶豫地重重點(diǎn)點(diǎn)頭。 這是第一次聽(tīng)到琴聲的我
“哆——唻——咪”反反復復彈奏著(zhù)單調的音符，真無(wú)聊��！我要彈樂(lè )曲！我想彈樂(lè )曲！我鼓起勇氣：“老師，我想彈樂(lè )曲�！薄柏�，所有事都是從基礎開(kāi)始的，音符是曲子的基石，沒(méi)有牢固的基石，是蓋不了高樓大廈的！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，又努力練起了音符“哆……”。這是剛開(kāi)始學(xué)琴的我
“滴答，滴，……”光陰荏苒，我已經(jīng)練了好幾年琴了。曲子越來(lái)越難，這首《牧童短笛》怎么都練不好，氣得我“啪”地一聲拍在琴鍵上，“咣——”。媽媽聞聲過(guò)來(lái)：“怎么了，孩子？”“這曲子太難了，我都練了不知道多少次了，老彈不好！不彈了！”“真的`不彈了?”“那——還 是要彈的�？墒菋寢�?zhuān)覐棽黄饋?lái)!”“孩子，每一門(mén)技藝的掌握都是要花費無(wú)數時(shí)間和心血的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？還 記得曾經(jīng)那么堅決地表示要學(xué)琴的你嗎？”是啊，那個(gè)扎著(zhù)一根羊角辮，一臉稚氣，卻滿(mǎn)眼堅決，毫不猶豫點(diǎn)頭的小姑娘正看著(zhù)我呢！我靜下心繼續練……這是堅持不懈的我
如今，鋼琴已經(jīng)陪伴了我六年。在家里，我時(shí)常和老爸一彈一唱；在學(xué)校，我經(jīng)常給同學(xué)們表演；在歡樂(lè )的聚會(huì )時(shí)，我偶爾還 能露上一手……快樂(lè )時(shí)，我彈《天空之城》；難過(guò)時(shí)，我彈《蘭花花的故事》；無(wú)聊時(shí)，我彈《四小天鵝》……無(wú)數動(dòng)人樂(lè )曲從我指尖流淌而出，陪伴我漸漸成長(cháng)……感謝，感謝敬愛(ài)的老師諄諄教導；感恩，感恩親愛(ài)的媽媽無(wú)私陪伴；感激，感激曾經(jīng)的自己沒(méi)有放棄！這是努力靠近夢(mèng)想的我
“啦——”彈下最后一個(gè)音符，我輕輕放下琴蓋�？匆�(jiàn)，一個(gè)小姑娘牽著(zhù)媽媽的手漸行漸遠，風(fēng)中傳來(lái)：“媽媽?zhuān)@個(gè)姐姐彈得真好聽(tīng)，我也要學(xué)鋼琴！”是不是，另一個(gè)夢(mèng)想又要開(kāi)始啟航……
音符奏響，夢(mèng)想飛翔！
讓夢(mèng)想飛翔作文5
今年暑假，我依然在家享受著(zhù)一個(gè)人的安靜。我的腿從出生就和別的孩子不一樣，走路一瘸一拐的。上學(xué)孩子們都用異樣的眼光看著(zhù)我。每次我一下座位，同學(xué)們就在我背后竊竊私語(yǔ)、議論紛紛。
“瞧，這個(gè)小女孩，她的腿怎么了？”
“嘿嘿，我猜她一定是個(gè)瘸子�！�
“哈哈……瘸子，瘸子”
同學(xué)們在我背后捂著(zhù)嘴指指點(diǎn)點(diǎn)，每每這時(shí)，我的臉總是一片通紅。我恨我自己，為什么不能像正常的同學(xué)一樣走路。自卑心的驅使讓我連廁所都不愿和同學(xué)們一起去。久而久之我就慢慢孤僻起來(lái)。
今年暑假媽媽給我買(mǎi)了一本《這個(gè)夏天》。一看名字我就不感興趣，隨手一丟就扔在書(shū)桌上。這幾天媽媽不在家，我一個(gè)人無(wú)聊的東翻西翻，突然看見(jiàn)這本書(shū)，就隨手翻了一下。咦！頓時(shí)我的眼前一亮。秦文君寫(xiě)的《這個(gè)夏天》，里面都是一篇篇關(guān)于成長(cháng)的小故事，其中最吸引我的就是《丑女》這篇文章。
這個(gè)故事講述了一個(gè)名叫簡(jiǎn)亞平的女孩，她相貌平平，有著(zhù)與眾不同的家庭背景，因為這個(gè)與眾不同家庭背景，讓她的性格變得十分古怪，常惹些事端，臉上沒(méi)有笑容，同學(xué)們都厭惡她。但惟獨賈梅想去試著(zhù)與性格古怪的她做朋友，她很感激賈梅并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣排斥她。在簡(jiǎn)亞平生日的時(shí)候，賈梅幫她邀請了全班同學(xué)，在生日會(huì )上同學(xué)們的祝福，讓簡(jiǎn)亞平終于笑了，同學(xué)們都認為，笑起來(lái)的簡(jiǎn)亞平是最美麗的，從而簡(jiǎn)亞平變得樂(lè )觀(guān)起來(lái)。
我突然懂得：我不能改變自己的相貌，卻能夠用一顆樂(lè )觀(guān)的心，一個(gè)自信的微笑去面對一切。相貌并不代表一切，即使有著(zhù)美麗的相貌，一個(gè)健全的腿，如果沒(méi)有一個(gè)自信的微笑，那么美麗的容貌就只是一個(gè)擺設品。很多時(shí)候，我都有一種自暴自棄的想法，抱著(zhù)一種順其自然的態(tài)度去接受結局，如果連自己都選擇了自暴自棄，那么之前所做的努力又算什么呢，以后就這樣虛度年華的度過(guò)嗎，連自己都不相信自己、還會(huì )有誰(shuí)愿意來(lái)幫助我們？頓時(shí)我的心胸開(kāi)闊了很多，我決定，等媽媽下班回家，我就出去找小伙伴玩。
生活就像一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都是舞臺上的一個(gè)角色，每個(gè)角色都會(huì )有他的苦惱，但只要微笑、揚起嘴角，就能找到自信
讓夢(mèng)想飛翔作文6
當我還是一個(gè)小姑娘的時(shí)候，我最羨慕的是爸爸的文章，變成了鉛字，印在了報紙上，散發(fā)著(zhù)油墨的清香；我最高興的是爸爸拿著(zhù)得到的稿費，給我買(mǎi)幾顆小小的話(huà)梅糖。所以，在我小小的心里，有一個(gè)愿望，有朝一日，我也要把我的字變成鉛字，印在報紙上。只可惜，直到不惑之年，它也還只是個(gè)夢(mèng)想。
今天，就在今天，我的這個(gè)愿望，就要在我的孩子身上實(shí)現了。他所在的包頭市第一實(shí)驗小學(xué)二（4）班，在班主任樊曉寧老師的倡導與努力下，班里創(chuàng )建了一份班刊——《雛鷹小報》。它凝聚了老師的心血，學(xué)生的奮進(jìn)，家長(cháng)的辛勤。盡管稱(chēng)為“小報”，可是，內容并不小�！懊嗣浴薄妹搜院�(jiǎn)意賅的語(yǔ)言來(lái)激勵孩子們；“班級大事記”——記錄學(xué)校、班級里發(fā)生的重要事情，讓孩子們知道發(fā)生在自己身邊的大事；“學(xué)生作品展示”——將孩子們日常習作中的優(yōu)秀篇章摘選出來(lái)，共同學(xué)習，一起向上；“每期一星” ——展示班級里學(xué)生的風(fēng)采，讓孩子明白，原來(lái)我的身邊也有這么優(yōu)秀的人值得我學(xué)習。
我現在還無(wú)法知道當孩子們看到自己的作品變成鉛字之后會(huì )有怎樣的激動(dòng)，但可以肯定的是，那些上了班刊的孩子，會(huì )非常的驕傲和自豪；而那些沒(méi)有上班刊的孩子會(huì )悄悄地激勵自己：下一期班刊，我一定要在上面露臉。
盡管我只是一個(gè)家長(cháng)，但是，我也和孩子們一樣期待著(zhù)。
這份班刊，對于孩子的未來(lái)，無(wú)疑會(huì )有著(zhù)深遠的影響。當他們從少年成長(cháng)為青年，離開(kāi)實(shí)驗小學(xué)升入初中之后，再拿起這些班刊，小學(xué)生活又會(huì )栩栩如生的展現在他們的腦海里。也許再過(guò)若干年后，“楊祺”、“班偉棟”、“王寅先”……會(huì )成為中國作家中的一份子；“殷天翔”、“孫紹庭”、“李智慧”……會(huì )成為中國知名的記者；還有……
時(shí)間會(huì )一天天流逝，但是，班刊卻永遠地留在了孩子們的生活中。希望班刊會(huì )由現在的兩頁(yè)變成未來(lái)的三頁(yè)、四頁(yè)……希望班刊的內容會(huì )越來(lái)越多，更希望以后的班刊是由孩子們親手制作完成。當孩子們長(cháng)大以后，每當想起這段歲月，會(huì )自豪地說(shuō)：“我曾經(jīng)是班刊的編輯，美工，我曾經(jīng)制作過(guò)N期的班刊�！�
如果這個(gè)世界上真的有時(shí)光穿梭機，我多么希望我可以再變成一個(gè)小姑娘，去二（4）班里和他們一起制作這份班刊，去實(shí)現我的夢(mèng)想。好在它在我的孩子身上實(shí)現了。
讓夢(mèng)想飛翔作文7
尊敬的各位老師:
大家好!
今天我想和大家聊聊我的同桌，因為他曾經(jīng)深深的影響了我。思緒隨風(fēng)飄逸，那個(gè)故事的開(kāi)始那還得回到那一個(gè)課間十分鐘。
“�！抡n了，同學(xué)們開(kāi)始自由的玩耍著(zhù)，突然，一陣斥責聲傳了過(guò)來(lái).
‘我就是看不慣你，你不就是富二代嗎?不就是有錢(qián)嗎?肯定是個(gè)借錢(qián)不還的家伙!”
“你胡說(shuō)，我不是這樣的人�！苯又�(zhù)就是一大堆書(shū)混然落地的聲音“啪啪啪……”同學(xué)們都圍了過(guò)去，原來(lái)，是那同學(xué)在指責他是不誠信的人，他委屈的蹲了下來(lái)，收拾著(zhù)落地的書(shū)籍。
突然，寫(xiě)著(zhù)一頁(yè)醒目的大字的筆記本吸引了大家的眼球。
20xx年2月25日 欠張雪3.5元(于012年2月17日還)
20xx年8月28日 欠李偉一瓶礦泉水(于20xx年8月29日還)
20xx年5月20日 欠王安10元錢(qián)(于今日內還)
“你們都誤會(huì )他了”張雪說(shuō)道。他家雖然有錢(qián)，可他不是紈绔子弟，你們看，我借給他的3元錢(qián)他都記得清清楚楚，我還記得那天下午他冒著(zhù)大雨把3元零5毛錢(qián)還給了我，只留下一句“我想做個(gè)誠信的人”便消失在朦朧雨中。
“是啊，就連我給他的礦泉水他都寫(xiě)在本子上了呀!”
同學(xué)們感動(dòng)了，眼角一片濕潤。眼前猶如盛開(kāi)了遍地鮮花，此刻，我清晰地感受到，那每一朵花的名字都叫：“誠信!”
時(shí)間過(guò)去兩年了，可那一幕還深深影響著(zhù)我，影響著(zhù)我追求夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的幼兒教師，明年就即將畢業(yè)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，在追求夢(mèng)想的路上，我內心也深深的刻下了這樣一句話(huà)：“讓誠信同夢(mèng)想一起飛翔!”不遠的將來(lái)，我將走上我的工作崗位，和孩子們快樂(lè )地在一起，我的眼前仿佛出現了那一幕:
當孩子們學(xué)舞蹈課舞姿不協(xié)調的時(shí)候，我認真地幫助他們學(xué)會(huì )每一個(gè)動(dòng)作，讓孩子們像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的精靈，自由地展現身姿，快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)每一天。
當孩子們心情低落時(shí)，我認真跟每個(gè)孩子溝通，給他們講笑話(huà)，講故事，做游戲，讓他們變成一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小天使。
當孩子們自信心不夠時(shí)，我會(huì )給他們表演的舞臺。告訴他們：“心有多大，舞臺就有多大”孩子們喜歡唱歌，我會(huì )耐心傾聽(tīng)他們悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。孩子們喜歡畫(huà)畫(huà)，我會(huì )陪同他們一起繪畫(huà)一起欣賞。
孩子是祖國的花朵，是社會(huì )的未來(lái)。我甘愿當一片默默無(wú)聞的綠葉，無(wú)私地呵護他們成長(cháng)。在未來(lái)的工作中，我會(huì )微笑地面對生活，用自己的快樂(lè )感染孩子們，和孩子們一起快樂(lè )地成長(cháng)。
這就是我的夢(mèng)想，這就是我實(shí)現夢(mèng)想的道路，誠信便是我夢(mèng)想的翅膀，我會(huì )乘著(zhù)誠信的翅膀去幫助更多的孩子實(shí)現他們的人生夢(mèng)想!
讓夢(mèng)想飛翔作文8
今天我們觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，對我有很多啟發(fā)。
9月1日，開(kāi)學(xué)的第一天，有些同學(xué)可能會(huì )帶著(zhù)遺憾來(lái)到學(xué)校，然而就在今天，甘肅省舟曲縣的學(xué)校卻缺少了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，因為有很多小朋友這時(shí)還躺在醫院的病床上，有些小朋友卻再也不能享受學(xué)習的快樂(lè )和痛苦。是天災，讓他們不能再重返校園。他是罪魁，是禍首。
他打落了祖國的花朵，他狂妄，他咆哮，他無(wú)情。生命雖然頑強，但在災難面前顯得多么不堪一擊，他們唯一能做的就是掙扎。救援的工作不斷進(jìn)行著(zhù)，遇困的人們一個(gè)一個(gè)救了下來(lái)，他們得以幸存，因為他們有夢(mèng)想。
“我要做設計師我還沒(méi)有實(shí)現夢(mèng)想，我要活下去�！�
我要做一名人民教師，我還要讓學(xué)生們都喜歡上我，我的目標還沒(méi)有達到，我不能就這樣離開(kāi)�！�
夢(mèng)想的力量竟如此偉大，他可以創(chuàng )造生命的奇跡。在災難中存活下來(lái)的人們會(huì )因此更崇高。
如果有夢(mèng)想，夢(mèng)想也會(huì )回贈一些獎勵給你。比如“奮斗”“責任”“無(wú)悔”
一顆樹(shù)種，需要拱破厚厚的土層，需要不斷地汲取養分，需要面對強大的暴風(fēng)雨，需要歷盡艱辛，但是他沒(méi)有畏懼，沒(méi)有放棄，他始終為自己的夢(mèng)想不斷追求著(zhù)，終于他成功了，他長(cháng)成了一棵蒼天大樹(shù)。
夢(mèng)想與奮斗共存，才可以給我們一個(gè)精彩的人生，一個(gè)沒(méi)有遺憾的人生，如果愿意，你也可以成為一個(gè)有夢(mèng)想的那顆樹(shù)種，也會(huì )長(cháng)成這樣一棵蒼天大樹(shù)。
我們是祖國的未來(lái)，今后的中國要由我們接手，我們要讓中國成為一個(gè)強大的國家，這是我們作為中國一份子不可推卸的責任，我們要為了這個(gè)目標去努力，也許我們盡的力量很小，但是沒(méi)關(guān)系，重要的是我們奮斗過(guò)，我們無(wú)悔。如果我們沒(méi)有了夢(mèng)想，我們會(huì )怎樣？如果我們沒(méi)有了夢(mèng)想，我們要為什么去奮斗，為什么去拼搏？更何談強國富民？更何談無(wú)悔人生？
有了夢(mèng)想，心才可以飛翔。無(wú)論現實(shí)的沼澤多么泥濘，無(wú)論前方的天空多么黯淡，夢(mèng)想是開(kāi)在心里最絢爛的花，它讓人最終擺脫世俗的險惡和無(wú)聊，讓人感悟別有洞天的青山翠柏和碧海藍天。
來(lái)吧，朋友，點(diǎn)燃自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想與我們一同成長(cháng)！
讓夢(mèng)想飛翔作文9
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。
——題記
此時(shí)的我們正當青春年少，就應該有自己的夢(mèng)想。世界萬(wàn)物都有自己的夢(mèng)想：一顆種子的夢(mèng)想是開(kāi)花結果；一只剛出生的鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想是展翅飛翔；安徒生的夢(mèng)想是成為一名成功的作家；貝多芬的夢(mèng)想是成為一名鋼琴家和杰出的作曲家。種子落入泥中后，努力鉆透土層；鳥(niǎo)兒稍微長(cháng)大后，展開(kāi)雙翅，最終成為一只雄鷹……
當我滿(mǎn)懷憧憬和希望跨進(jìn)成化的大門(mén)，這里便成為了我夢(mèng)想的起點(diǎn)。我相信，在這里，我放飛夢(mèng)想；我相信，在這里，我會(huì )找到人生的目標與方向；我相信，在這里，我會(huì )汲取新的知識，成為新的自己；我相信，成化的校園是我展翅的藍天。
機遇總是垂青那些有準備的人。從前我總是埋怨機會(huì )與我擦肩而過(guò)，成功也總和我有一步之遙，卻很少會(huì )分析這是為什么。然而，我捫心自問(wèn)，自己是否做足準備等待機遇？還是一直猶豫躊躇，不知所措？我一直信奉“臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)�！彼�，在成化我會(huì )成為那個(gè)永遠做好準備，勇敢把握機遇的人。
不要輕易說(shuō)放棄。在想要放棄的時(shí)候想想為何當初堅持走到了現在。作為一個(gè)高中生，我要善于分析總結而不是輕易放棄。曾經(jīng)我努力走到現在，雖說(shuō)成化可能不是我最初的夢(mèng)想，但既然我來(lái)到這里就要有價(jià)值。我背起行囊，三年成功路，我來(lái)了。
老師說(shuō)，天行健，君子以自強不息。這句話(huà)深深地鼓舞了我。自古不以成敗論英雄，我拼搏、奮發(fā)、努力，希望在成化的沃土體現我的價(jià)值。在面對困難時(shí)，我要像打不死的小強，屢戰屢敗，屢敗屢戰。
現在的我不是當初那個(gè)幼稚的小孩。十六年，我多了份勇敢，少了份懦弱；多了份成熟，少了份羞澀；多了份魄力，少了份膽怯。高中的學(xué)習就是沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，每個(gè)人都在努力證明自身的價(jià)值。我將以多一份的動(dòng)力奔向前方——我的大學(xué)。
蝶在沉默了之后，積蓄了全身的力量，終于把飛的夢(mèng)想變成現實(shí)；依米花在沉默了五年之后，爆發(fā)了自己畢生的心血，終于把花的芬芳吐露給大家。堅定信念，放飛夢(mèng)想，我就主宰了自己的世界。
讓夢(mèng)想飛翔作文10
少年時(shí)代是美好、純真，是生命之火最旺盛的時(shí)期，我們風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃，渾身上下仿佛有用不完的勁，像一顆爆發(fā)的小宇宙一樣。我正處在這令人羨慕的時(shí)期，夢(mèng)想也在我心中悄悄的，靜靜地卻以驚人的速度生根發(fā)芽……
“我也要有夢(mèng)想！”那時(shí)才剛上一年級的我說(shuō)出了這句簡(jiǎn)單卻意義深遠的話(huà)，而這句話(huà)像是在說(shuō)給父母聽(tīng)又像是說(shuō)給還年幼無(wú)知的自己聽(tīng)。要知道，“夢(mèng)想”這個(gè)詞匯離我們一年級小學(xué)生可謂是千里之遙��！所以父母也就不以為然，以為這只是一句玩笑話(huà)而已，因此還在各忙各的事。殊不知這個(gè)女孩的心中已經(jīng)種上了一顆“夢(mèng)”的種子，身后仿佛有一雙隱形的夢(mèng)想的翅膀正在慢慢張開(kāi)。
我的夢(mèng)想是做一位編輯。為什么會(huì )有這種夢(mèng)想呢？是因為我從小就把書(shū)視為自己的珍寶。父母總是開(kāi)玩笑說(shuō)：“咱家的書(shū)都可以再開(kāi)一家書(shū)店啦！”不過(guò)嘴上這么說(shuō)，父母還是舉雙手贊成我買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，這也省下了我和他們“談判”的功夫，也可多看看書(shū)，那真是最幸福的事了！俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！痹谖疑砩夏强墒前僭嚒岸肌膘`。我的作文經(jīng)常被老師當做范讀文。當別的孩子都在叫苦連天悲嘆作文不知道要寫(xiě)什么內容的時(shí)候，我早就在那奮筆疾書(shū)了。所以我很想做一名編輯，很想寫(xiě)出一本本生動(dòng)有趣的書(shū)，讓所有人都愛(ài)上自己，愛(ài)上生活，因為有書(shū)相伴。
但是，父母只允許我寫(xiě)完作業(yè)，復習完功課之后才能看書(shū)，剛開(kāi)始上小學(xué)的時(shí)候還游刃有余，完全不在話(huà)下，但是現在上初中之后就吃不消了，有時(shí)連五分鐘都看不到，就要被父母強制乖乖上床睡覺(jué)了。最后我干脆就直接將作業(yè)糊弄過(guò)去，為的只是多看一會(huì )兒書(shū)。但是，久而久之我的成績(jì)便一直下降、下降……“68”分！這次小測我竟然只考了68分！回家之后，媽媽當然知道了這件事。望著(zhù)試卷上一個(gè)個(gè)刺眼的紅燈籠，他們就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼，將我和書(shū)隔絕了。那段沒(méi)有書(shū)的日子是無(wú)趣的，我和媽媽也打起了冷戰，夢(mèng)想仿佛馬上就要破滅了。
直到……“你這么愛(ài)看書(shū)是一件好事，但是要寫(xiě)一本書(shū)那可就不容易了，要知道這可要好好學(xué)習，有文化知識，否則就是癡人說(shuō)夢(mèng)！”爸爸的這句話(huà)可謂“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。我便很努力的預習、復習，上課認真聽(tīng)講，回家認真做作業(yè)。功夫不負有心人，我的成績(jì)也像火箭升空一樣直線(xiàn)上升，我也如愿以?xún)斂梢岳^續看書(shū)了。一切仿佛都撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)，夢(mèng)想那個(gè)調皮的小娃娃，也蹦蹦跳跳的朝我跑來(lái)，夢(mèng)想的羽翼仿佛漸漸豐滿(mǎn)，準備一發(fā)沖天，飛向夢(mèng)的天空。
臘梅為尋夢(mèng)，竟肯獨立寒枝，小溪為實(shí)現夢(mèng)想，天天練著(zhù)嗓子，中國為實(shí)現夢(mèng)想，不知犧牲了多少仁人志士……沒(méi)有夢(mèng)的人生是枯燥的，每一個(gè)人，每一個(gè)國家，都應該擁有夢(mèng)想，讓我們締造中國夢(mèng)，乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀飛翔！
讓夢(mèng)想飛翔作文11
水是生命的起源，也是文化的起源，更是文明的起源。它滋潤了萬(wàn)物，哺育了我們，使整個(gè)神州大地生機勃勃。我們的祖依水而居，在水邊日出而作日落而居�？墒乾F在，水污染的情況卻日益加重，且在各地都很普遍，碧波蕩漾、溫婉美麗的江河在毀于旦，這些現狀終究是要歸罪于誰(shuí)呢？
我的母校旁有條小溪，說(shuō)是小溪，其寬闊程度卻可以與河媲美。遠處還 有連綿起伏的群山，面臨水，兩面環(huán)山，也可以算是傍水依山了。在校讀書(shū)疲憊時(shí)，望望窗外的景色，頓時(shí)感到心曠神怡。
不知過(guò)了多久，我再去眺望當初清澈的溪水時(shí)，看見(jiàn)那寧靜的溪水變了樣，像從雙眸透澈明亮的少女下變成了脾氣暴躁、茍延殘喘的老人。條又粗又臟的排污管恬不知恥的向外吐著(zhù)污水，隊鴨子嫌棄的繞過(guò)排污管，繼續前行；頭水牛正愁找不到青草吃，便朝著(zhù)排污管“哞哞”地埋怨。
當我從這所學(xué)校畢業(yè)，臨走前還 戀戀不舍地看了看與教學(xué)樓進(jìn)僅道之隔的小溪。墨綠的水草早已遍布了整條小溪，團團的簇擁在起，猶如顆顆令人毛骨悚然的定時(shí)炸彈；鴨群和水牛急切的離開(kāi)了這條今非昔比的小溪。唯有排污管還 在大口大口排臟水，水流到小溪里，小溪變得渾濁不堪，隱隱散發(fā)著(zhù)刺鼻的氣味，溪水嘩嘩的，不知要流到何處。
突然，個(gè)身影留住了我欲要離開(kāi)的目光。他拎著(zhù)個(gè)帶長(cháng)桿子的網(wǎng)兜，下下清理著(zhù)河道里的垃圾。陽(yáng)光照在他的身上，晶瑩的汗珠順著(zhù)臉頰往下流。污水管似乎也有些不好意思，減緩了排污的速度。心里頓時(shí)有股暖流涌了上來(lái)，我似乎看見(jiàn)了遍體鱗傷的小溪在他的盡心照顧下正在慢慢康復，煥發(fā)出往日的生機。
畢業(yè)后的次回校，讓我忍不住要去看望那條寄托了我無(wú)限希望的小溪。當我又次站在那個(gè)熟悉的角度俯瞰它，笑容是那么自然地綻放。如今的小溪似位大病新愈的人，雖有了健康的體魄，卻添了些許憔悴，也許是因為缺少了生命的點(diǎn)綴吧。正這么想著(zhù)，從天邊飛來(lái)了三五只白鷺，氣喘吁吁的降落在溪旁，頓時(shí)小溪的單調掃而空，就像六年前那樣生意盎然，朝氣蓬勃。她，又回來(lái)了；她，真的康復了；她，美麗如初。時(shí)間在流走，小溪在改變，但不變的是她的美麗。
是誰(shuí)傷害了美麗的小溪，我無(wú)從知道，但我卻知道，有人在保護著(zhù)她。相信不單單這條小溪得到了保護，而是所有江河海洋池渠堰壩都可以擁有片凈土，別讓無(wú)水可汲、無(wú)草可依的生活到來(lái)。
地球是人類(lèi)共同的家園，水是人類(lèi)共同的母親，護水是人類(lèi)共同的責任，治水人類(lèi)共同的夢(mèng)想。為了讓夢(mèng)想也獲得翅膀，展翅飛翔，成為現實(shí)，請用善德保護我們共同的水資源！
讓夢(mèng)想飛翔作文12
有人說(shuō)，夢(mèng)想是小船，帶著(zhù)我們遠走高飛。有人說(shuō)，夢(mèng)想是花，讓我們的前程繁花似錦。而我說(shuō)，夢(mèng)想是動(dòng)力，讓我們向著(zhù)目標前進(jìn)。
高攀就是一位敢于追求夢(mèng)想的人，他本來(lái)只是一位農機手，而他的夢(mèng)想卻是當一名主播，。他平常最喜歡唱的歌是《我相信》，也許，他相信自己會(huì )實(shí)現夢(mèng)想，果然，他背著(zhù)自己的夢(mèng)想參加“農民工星主播”，獲得了總冠軍，有了一份人人羨慕的主播工作。向高攀一樣，追求夢(mèng)想吧，只要努力了終歸會(huì )成功。
我也有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當一名服裝設計師 ，每當我看到那些時(shí)尚的衣服，心底就會(huì )涌現出一絲欲望——如果我是這件衣服的設計者該多好！這個(gè)愿望就像天上的星星，遙不可及，但又光芒四射，我愿意掂起腳，伸長(cháng)手，去觸摸，成為服裝設計師首先要有深厚的美術(shù)功底，其次還要擁有快速的反應，能將心中所想描繪在紙上，當然，最重要的還是好好學(xué)習，這樣離夢(mèng)想才能更進(jìn)一步，我堅信，在不久的將來(lái)，我會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想。
大家都希望自己的夢(mèng)想順風(fēng)順水，看我的題目確是“逆風(fēng)飛翔”，我講一個(gè)故事，大家就會(huì )知道原委，一片落葉，它想飛，風(fēng)媽媽把它送上了藍天，可不過(guò)一會(huì )兒它又飄飄蕩蕩的落下來(lái)，因為它靠的是風(fēng)力，這樣實(shí)現夢(mèng)想，只是曇花一現，雖美，但并不長(cháng)久；蝴蝶想飛起來(lái)，沒(méi)有人幫它，它努力地扇動(dòng)翅膀，卻一次一次的失敗，最終它飛起來(lái)了，也許不高，但夠遠。我愿做蝴蝶，靠自己，我會(huì )失敗，但我不放棄。有些人，遇到挫折，就放棄自己的夢(mèng)想。而有些人，則把挫折當作成功的墊腳石。我是后者。有一次，我興致勃勃地幫我的芭比做衣服，本來(lái)量好尺寸的衣服，卻怎么也套不上公主的身體，無(wú)奈的我端詳著(zhù)芭比，哦，我們穿的衣服和身體同樣大小嗎，不是。于是，我知道了，衣服必須比身體大一號。我沒(méi)有做成功，但由這次失敗，我的腦海中又增加了一條知識，何樂(lè )而不為呢?夢(mèng)想之路會(huì )布滿(mǎn)荊棘，所以，我堅信：失敗是成功之母。
擁有了夢(mèng)想，就擁有了成功的一半；學(xué)會(huì )了努力，就擁有了成功的另一半，正在追求夢(mèng)想的我們，加油吧！
讓夢(mèng)想飛翔作文13
尊敬各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好，我是青（3）班的周一鳴。我發(fā)言的題目是《高三，帶著(zhù)夢(mèng)想飛翔》
轉眼之間，距高三開(kāi)學(xué)已經(jīng)有7個(gè)月了，這7個(gè)月中，我們的艱辛，唯有我們自己知道。
高三就是一部奮斗史。當頭頂上還掛著(zhù)明月時(shí)，我們已被生活老師的哨聲叫醒。午休時(shí)，仍有人在教室里奮筆疾書(shū)，就連熄燈后，都還有人在加班學(xué)習。敢問(wèn)在座的各位，有誰(shuí)能記得自己寫(xiě)了多少張試卷？有誰(shuí)能記得自己寫(xiě)廢了多少支筆芯？還有誰(shuí)能記得自己記了忘，忘了又記的英語(yǔ)單詞又有多少？見(jiàn)證我們努力的，是一本本更換的參考資料，陪伴我們拼搏的，是起起落落的考試成績(jì)。
今天，在這里的同學(xué)，有人或許曾經(jīng)迷茫彷徨，不知道如此辛苦為的是什么；有人或許想過(guò)放棄，認為如此艱苦沒(méi)有意義；有人也曾經(jīng)松懈過(guò)，巨大的壓力超過(guò)了他的極限。但無(wú)論如何，我們挺了過(guò)來(lái)。我們堅持到了高考前100天。
那么漫長(cháng)、枯寂、無(wú)聊的7個(gè)月，我們都已經(jīng)挺過(guò)來(lái)了，接下來(lái)的100天，我們更不能輕言放棄。
還記得我們剛進(jìn)高三時(shí)的豪情壯志嗎？還記得我們懷揣的夢(mèng)想嗎？讓我們在心中默念心儀的大學(xué)的名字，想象那些高校里的風(fēng)景。我們看到什么，想到什么，并不重要，重要的是我們要如何在這100天里，從這夢(mèng)開(kāi)始的地方走到夢(mèng)想中的大學(xué)里去，唯一的方法，是奮斗。
高三是我們成長(cháng)的痕跡�？稍浀�，父母前來(lái)探望時(shí)，望向你的眼神中的隱隱期待？可曾記得，老師的手輕拍在你肩上時(shí)，傳達的信任？不管現在的你是第一名還是最后一名，也不管你是應屆生還是復讀生。你的高考成績(jì)出來(lái)之前，我們始終站在同一起跑線(xiàn)上——我們都是同升湖的學(xué)生。你沒(méi)有理由自傲，也沒(méi)有理由氣餒。100天雖短，卻可以改變很多事。
青春年少的我們，終究要為夢(mèng)想奮斗過(guò)，為信念拼搏過(guò)，才能做到真正無(wú)悔。將來(lái)回望高考時(shí)，我們會(huì )發(fā)現，原來(lái)高考竟是鳳凰涅槃時(shí)的熊熊圣火，它煅燒我們的軀體，煅燒我們的靈魂，煅燒出了不屈的意志，煅燒出了堅定的信念，更煅燒出嶄新的你我。
高三就是一場(chǎng)戰役。同學(xué)們，抬頭向前，你們可曾看見(jiàn)那蒼涼的戰場(chǎng)？你們可曾聽(tīng)見(jiàn)那古老的召喚：向前吧，抬起你的腳，踏上高考之山的脊梁，向前吧，抬起你的手，指向夢(mèng)想的遠方；向前吧，抬起你高昂的頭顱，到高考之巔，笑傲蒼茫。
讓我們攜手共進(jìn)吧！勇士們，燃燒你們的熱血，戰士們，揮動(dòng)你們的戰戟，學(xué)子們，書(shū)寫(xiě)我們的輝煌！
讓夢(mèng)想飛翔作文14
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的少先隊員。當老師問(wèn)我：你幸福嗎？我的回答是：幸福就是令人那汗水直流的田徑跑道；幸福就是我手中那一幅幅美麗的圖畫(huà)；幸福就是夢(mèng)想著(zhù)優(yōu)美的琴聲飛出窗外、飛到校園、飛到全中國
三歲時(shí)，只要美麗的夕陽(yáng)要回家了，我的小屋里就會(huì )響起叮叮咚咚的琴聲。那時(shí)小小的我，坐在小木凳上，一下一下的敲起電子琴。小小的電子琴，黑白相間的琴鍵。白的好像小浪花、黑的猶如小蝌蚪，它們在我輕輕地敲動(dòng)下，發(fā)出了神奇的do——re——mi——，如果在我特別餓的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)這種琴聲，我就仿佛看見(jiàn)了香噴噴的巧克力，一下子就陶醉在美味的香氣之中。漸漸的，我對電子琴有了濃濃的興趣，一彈琴，就仿佛到了美麗的夢(mèng)境一樣。
一年級時(shí)，爸爸媽媽終于給我買(mǎi)了一臺烏黑光亮的鋼琴！一打開(kāi)鋼琴，我就忍不住彈一彈，手指剛一碰上琴鍵，鋼琴就發(fā)出清脆的樂(lè )聲，我興奮得快要爆發(fā)了，一屁股坐在鋼琴凳上面，手指自由地在琴鍵上舞動(dòng)起來(lái)。啊，一串串連貫的音符，就像一群乖巧的精靈在鋼琴上跳舞：一會(huì )兒跳柔和的《小步舞曲》、一會(huì )兒跳悲壯的《嘎達梅林》、一會(huì )兒跳熱烈的《香檳》
而今，鋼琴就像我親密的朋友。每天晚上，我們都有一次美妙的約會(huì )。每次約會(huì )，我們都會(huì )有很多難忘的回憶。彈《小廣板》時(shí)，開(kāi)始時(shí)覺(jué)得很困難，到了最后就不覺(jué)得困難了，看到手指不由自主地在琴健上起落時(shí)，聽(tīng)到舒緩的琴聲時(shí)，我就像蕩漾在漓江上；彈《四小天鵝舞曲》時(shí)，當——當——當——琴聲一響起，我仿佛就看到了一群美麗的天鵝在歡快的跳舞下周星期四，我就會(huì )在學(xué)校里表演《小廣板》了。一想到這兒，我就很激動(dòng)，多想讓時(shí)間快點(diǎn)到來(lái)，我想讓同學(xué)、老師聽(tīng)到我的琴聲。我會(huì )用心彈奏這首曲子，讓舒緩的樂(lè )曲如清涼的小溪一般流淌在他們的心間，給他們送去我美好的祝福！
將來(lái)，我還要把我的琴聲送到全中國，讓悠揚的琴聲回蕩在祖國的大江南北，讓全中國的人們都能接受我的祝福。這就是我心中的夢(mèng)想！我相信我會(huì )堅持的，努力堅持實(shí)現我的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想，就像一扇扇輕盈的、潔白的天使翅膀。我會(huì )用雙手讓這一雙夢(mèng)想的翅膀蕩漾著(zhù)優(yōu)美的琴聲飛出窗外、飛向校園、飛向全中國、飛向全世界！
讓夢(mèng)想飛翔作文15
媽媽說(shuō)，夢(mèng)想是一對隱形的翅膀，有了她，我就可以看得更遠，飛的更高，走得更遠，夢(mèng)想帶我飛翔作文。小時(shí)候，我曾有許許多多的夢(mèng)想，有時(shí)候想當個(gè)小畫(huà)家，有時(shí)候想當個(gè)舞蹈家，有時(shí)候想成為小提琴家，有時(shí)候想做個(gè)服裝設計師，有時(shí)候想當個(gè)書(shū)畫(huà)家……
我的夢(mèng)想就象魔術(shù)師一樣，在我的腦海里不停地變換著(zhù)。這些夢(mèng)想都曾給了我成長(cháng)的目標，給了我戰勝困難的信心和力量，我也隨著(zhù)這些夢(mèng)想像校園的小樹(shù)一天天茁壯成長(cháng)�，F在，我又有了一個(gè)美麗的夢(mèng)想，它像一顆種子在我心里慢慢發(fā)芽，并伴隨著(zhù)我的成長(cháng)而生根、開(kāi)花……我多么希望我能做一名著(zhù)名的兒童作家，就像黑柳徹子和安徒生一樣。夢(mèng)想不等于現實(shí)，需要她帶著(zhù)我們去飛翔。我要向他們一樣，永遠都有一顆亮閃閃、清亮亮的童心，跟大家一起唱歌、一起奔跑、一起游戲，一起快樂(lè )、一起疑惑、一起去感受成長(cháng)的喜悅與憂(yōu)愁。我也要向他們一樣，嘗試著(zhù)把我們的童心用簡(jiǎn)單、跳躍、有趣的文字把她們表現出來(lái)，讓清純的童心溫暖大家、感動(dòng)你我。我也要像“花婆婆”一樣，把美好心靈的種子撒進(jìn)大家的心田，讓一朵朵美麗的花兒在心中綻放，讓世界變得更美好……
因為夢(mèng)想，我喜歡上了讀書(shū)。喜歡有愛(ài)的故事，像《海的女兒》、《睡美人》、《窗邊的小豆豆》、《笑貓日記》、《鼴鼠的月亮河》、《小白的選擇》…… 這些讓我的童年有了歡聲笑語(yǔ)，讓我找到了真正的快樂(lè )。也正因為夢(mèng)想，我忍不住也想像大作家們那樣記下我們身邊有趣的小事，讓大家共同分享我們成長(cháng)的快樂(lè )。在老師、同學(xué)和爸爸媽媽的鼓勵下，一篇篇小作文、小日記像泉水一樣從我的筆下涌出。因為有了一雙充滿(mǎn)愛(ài)和善于發(fā)現的小眼睛，我發(fā)現我們的生活是那樣的多姿多彩，我感到作文其實(shí)也是一件快樂(lè )的事情。就這樣，我的好多作文受到老師和同學(xué)們的表?yè)P，我參加了學(xué)校的作文訓練小組，參加了區里的作文競賽，有的作文還被《七彩語(yǔ)文》發(fā)表了呢……
長(cháng)大了，我將乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，一直保留著(zhù)那顆純真的童心，繼續成為大家最好的知心朋友。同時(shí)我將用手中的筆記錄下每個(gè)童年一件件美好的事情，寫(xiě)下邁出的每一步。我也要用我手中的筆，寫(xiě)出一本本有趣的故事書(shū)，把每一個(gè)人純真的童心、美好的童年記錄下來(lái)，將身邊的一切用文字表現得繪聲繪色，讓大家仿佛身臨其境。這些書(shū)將為我們身邊的同學(xué)而寫(xiě)，也為全世界的小朋友們而寫(xiě)。我要讓以后的孩子在童年能收獲更多，分享更多，更加快樂(lè )地成長(cháng)，最后像盛開(kāi)的薔薇花一樣在陽(yáng)光下盡情綻放，盡情歡唱！
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